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_id: '33449'
author:
- first_name: Magdalena
  full_name: Kißling, Magdalena
  id: '86552'
  last_name: Kißling
citation:
  ama: 'Kißling M. Wahrnehmen von Missverhältnissen. Inkongruenzkomik in Fernsehserien
    zur Förderung literarischen Lernens. In: König N, Standke J, eds. <i>Was gibt
    es da noch zu lachen? Komik in Texten und Medien der Gegenwartskultur in litera-turdidaktischer
    Perspektive</i>. WVT – Wissenschaftlicher Verlag ; :295-314.'
  apa: Kißling, M. (n.d.). Wahrnehmen von Missverhältnissen. Inkongruenzkomik in Fernsehserien
    zur Förderung literarischen Lernens. In N. König &#38; J. Standke (Eds.), <i>Was
    gibt es da noch zu lachen? Komik in Texten und Medien der Gegenwartskultur in
    litera-turdidaktischer Perspektive</i> (pp. 295–314). WVT – Wissenschaftlicher
    Verlag .
  bibtex: '@inbook{Kißling, place={Trier}, title={Wahrnehmen von Missverhältnissen.
    Inkongruenzkomik in Fernsehserien zur Förderung literarischen Lernens}, booktitle={Was
    gibt es da noch zu lachen? Komik in Texten und Medien der Gegenwartskultur in
    litera-turdidaktischer Perspektive}, publisher={WVT – Wissenschaftlicher Verlag
    }, author={Kißling, Magdalena}, editor={König, Nicola and Standke, Jan}, pages={295–314}
    }'
  chicago: 'Kißling, Magdalena. “Wahrnehmen von Missverhältnissen. Inkongruenzkomik
    in Fernsehserien zur Förderung literarischen Lernens.” In <i>Was gibt es da noch
    zu lachen? Komik in Texten und Medien der Gegenwartskultur in litera-turdidaktischer
    Perspektive</i>, edited by Nicola König and Jan Standke, 295–314. Trier: WVT –
    Wissenschaftlicher Verlag , n.d.'
  ieee: 'M. Kißling, “Wahrnehmen von Missverhältnissen. Inkongruenzkomik in Fernsehserien
    zur Förderung literarischen Lernens,” in <i>Was gibt es da noch zu lachen? Komik
    in Texten und Medien der Gegenwartskultur in litera-turdidaktischer Perspektive</i>,
    N. König and J. Standke, Eds. Trier: WVT – Wissenschaftlicher Verlag , pp. 295–314.'
  mla: Kißling, Magdalena. “Wahrnehmen von Missverhältnissen. Inkongruenzkomik in
    Fernsehserien zur Förderung literarischen Lernens.” <i>Was gibt es da noch zu
    lachen? Komik in Texten und Medien der Gegenwartskultur in litera-turdidaktischer
    Perspektive</i>, edited by Nicola König and Jan Standke, WVT – Wissenschaftlicher
    Verlag , pp. 295–314.
  short: 'M. Kißling, in: N. König, J. Standke (Eds.), Was gibt es da noch zu lachen?
    Komik in Texten und Medien der Gegenwartskultur in litera-turdidaktischer Perspektive,
    WVT – Wissenschaftlicher Verlag , Trier, n.d., pp. 295–314.'
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publication: Was gibt es da noch zu lachen? Komik in Texten und Medien der Gegenwartskultur
  in litera-turdidaktischer Perspektive
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publisher: 'WVT – Wissenschaftlicher Verlag '
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title: Wahrnehmen von Missverhältnissen. Inkongruenzkomik in Fernsehserien zur Förderung
  literarischen Lernens
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- first_name: Magdalena
  full_name: Kißling, Magdalena
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  last_name: Kißling
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  ama: 'Kißling M. Apologie für das Nebensächliche. Prinzipien einer intersektional
    orientierten Unterrichtsmodel-lierung am Beispiel von Aneignungsperspektiven zu
    einer jugendpopulären Fernsehserie. In: Becker K, Hofmann M, eds. <i>Rassismussensibler
    Literaturunterricht – Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten</i>.
    Königshausen &#38; Neumann ; :235-251.'
  apa: Kißling, M. (n.d.). Apologie für das Nebensächliche. Prinzipien einer intersektional
    orientierten Unterrichtsmodel-lierung am Beispiel von Aneignungsperspektiven zu
    einer jugendpopulären Fernsehserie. In K. Becker &#38; M. Hofmann (Eds.), <i>Rassismussensibler
    Literaturunterricht – Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten</i>
    (pp. 235–251). Königshausen &#38; Neumann .
  bibtex: '@inbook{Kißling, place={Würzburg}, title={Apologie für das Nebensächliche.
    Prinzipien einer intersektional orientierten Unterrichtsmodel-lierung am Beispiel
    von Aneignungsperspektiven zu einer jugendpopulären Fernsehserie}, booktitle={Rassismussensibler
    Literaturunterricht – Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten},
    publisher={Königshausen &#38; Neumann }, author={Kißling, Magdalena}, editor={Becker,
    Karina and Hofmann, Michael}, pages={235–251} }'
  chicago: 'Kißling, Magdalena. “Apologie für das Nebensächliche. Prinzipien einer
    intersektional orientierten Unterrichtsmodel-lierung am Beispiel von Aneignungsperspektiven
    zu einer jugendpopulären Fernsehserie.” In <i>Rassismussensibler Literaturunterricht
    – Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten</i>, edited by Karina
    Becker and Michael Hofmann, 235–51. Würzburg: Königshausen &#38; Neumann , n.d.'
  ieee: 'M. Kißling, “Apologie für das Nebensächliche. Prinzipien einer intersektional
    orientierten Unterrichtsmodel-lierung am Beispiel von Aneignungsperspektiven zu
    einer jugendpopulären Fernsehserie,” in <i>Rassismussensibler Literaturunterricht
    – Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten</i>, K. Becker and
    M. Hofmann, Eds. Würzburg: Königshausen &#38; Neumann , pp. 235–251.'
  mla: Kißling, Magdalena. “Apologie für das Nebensächliche. Prinzipien einer intersektional
    orientierten Unterrichtsmodel-lierung am Beispiel von Aneignungsperspektiven zu
    einer jugendpopulären Fernsehserie.” <i>Rassismussensibler Literaturunterricht
    – Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten</i>, edited by Karina
    Becker and Michael Hofmann, Königshausen &#38; Neumann , pp. 235–51.
  short: 'M. Kißling, in: K. Becker, M. Hofmann (Eds.), Rassismussensibler Literaturunterricht
    – Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten, Königshausen &#38;
    Neumann , Würzburg, n.d., pp. 235–251.'
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  full_name: Becker, Karina
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publication: Rassismussensibler Literaturunterricht – Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen,
  Möglichkeiten
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title: Apologie für das Nebensächliche. Prinzipien einer intersektional orientierten
  Unterrichtsmodel-lierung am Beispiel von Aneignungsperspektiven zu einer jugendpopulären
  Fernsehserie
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- first_name: Magdalena
  full_name: Kißling, Magdalena
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  last_name: Kißling
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  ama: 'Kißling M. Differenzkonstruktionen in Explikation und Beiläufigkeit. Vergleichende
    Betrachtungen zur Wirkungsästhetik bei Fünftklässler:innen hinsichtlich unterschiedlichen
    kinderliterarischen Erzählens von Diversität. In: Kruse I, Kanning J, eds. <i>“So
    viel Größenwahn muss sein!” Kinderliteratur - Schule - Gesellschaft</i>. kopaed;
    :75-102.'
  apa: Kißling, M. (n.d.). Differenzkonstruktionen in Explikation und Beiläufigkeit.
    Vergleichende Betrachtungen zur Wirkungsästhetik bei Fünftklässler:innen hinsichtlich
    unterschiedlichen kinderliterarischen Erzählens von Diversität. In I. Kruse &#38;
    J. Kanning (Eds.), <i>“So viel Größenwahn muss sein!” Kinderliteratur - Schule
    - Gesellschaft</i> (pp. 75–102). kopaed.
  bibtex: '@inbook{Kißling, place={München}, title={Differenzkonstruktionen in Explikation
    und Beiläufigkeit. Vergleichende Betrachtungen zur Wirkungsästhetik bei Fünftklässler:innen
    hinsichtlich unterschiedlichen kinderliterarischen Erzählens von Diversität},
    booktitle={“So viel Größenwahn muss sein!” Kinderliteratur - Schule - Gesellschaft},
    publisher={kopaed}, author={Kißling, Magdalena}, editor={Kruse, Iris and Kanning,
    Julian}, pages={75–102} }'
  chicago: 'Kißling, Magdalena. “Differenzkonstruktionen in Explikation und Beiläufigkeit.
    Vergleichende Betrachtungen zur Wirkungsästhetik bei Fünftklässler:innen hinsichtlich
    unterschiedlichen kinderliterarischen Erzählens von Diversität.” In <i>“So viel
    Größenwahn muss sein!” Kinderliteratur - Schule - Gesellschaft</i>, edited by
    Iris Kruse and Julian Kanning, 75–102. München: kopaed, n.d.'
  ieee: 'M. Kißling, “Differenzkonstruktionen in Explikation und Beiläufigkeit. Vergleichende
    Betrachtungen zur Wirkungsästhetik bei Fünftklässler:innen hinsichtlich unterschiedlichen
    kinderliterarischen Erzählens von Diversität,” in <i>“So viel Größenwahn muss
    sein!” Kinderliteratur - Schule - Gesellschaft</i>, I. Kruse and J. Kanning, Eds.
    München: kopaed, pp. 75–102.'
  mla: Kißling, Magdalena. “Differenzkonstruktionen in Explikation und Beiläufigkeit.
    Vergleichende Betrachtungen zur Wirkungsästhetik bei Fünftklässler:innen hinsichtlich
    unterschiedlichen kinderliterarischen Erzählens von Diversität.” <i>“So viel Größenwahn
    muss sein!” Kinderliteratur - Schule - Gesellschaft</i>, edited by Iris Kruse
    and Julian Kanning, kopaed, pp. 75–102.
  short: 'M. Kißling, in: I. Kruse, J. Kanning (Eds.), “So viel Größenwahn muss sein!”
    Kinderliteratur - Schule - Gesellschaft, kopaed, München, n.d., pp. 75–102.'
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  full_name: Kruse, Iris
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publication: '"So viel Größenwahn muss sein!" Kinderliteratur - Schule - Gesellschaft'
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publisher: kopaed
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title: Differenzkonstruktionen in Explikation und Beiläufigkeit. Vergleichende Betrachtungen
  zur Wirkungsästhetik bei Fünftklässler:innen hinsichtlich unterschiedlichen kinderliterarischen
  Erzählens von Diversität
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- first_name: Magdalena
  full_name: Kißling, Magdalena
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  last_name: Kißling
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  ama: 'Kißling M. Diskriminierungssensible Methoden. Neue Lernwege im kulturwissenschaftlich
    ausgerichteten Literaturunterricht. In: Thielking S, Hofmann M, Esau M, eds. <i>Neue
    Perspektiven einer kulturwissenschaftlich orientierten Literaturdidaktik</i>.
    Könighausen und Neumann Verlag ; 2023:59-72.'
  apa: Kißling, M. (2023). Diskriminierungssensible Methoden. Neue Lernwege im kulturwissenschaftlich
    ausgerichteten Literaturunterricht. In S. Thielking, M. Hofmann, &#38; M. Esau
    (Eds.), <i>Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlich orientierten Literaturdidaktik</i>
    (pp. 59–72). Könighausen und Neumann Verlag .
  bibtex: '@inbook{Kißling_2023, place={Würzburg}, title={Diskriminierungssensible
    Methoden. Neue Lernwege im kulturwissenschaftlich ausgerichteten Literaturunterricht},
    booktitle={Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlich orientierten Literaturdidaktik},
    publisher={Könighausen und Neumann Verlag }, author={Kißling, Magdalena}, editor={Thielking,
    Sigrid and Hofmann, Michael and Esau, Miriam}, year={2023}, pages={59–72} }'
  chicago: 'Kißling, Magdalena. “Diskriminierungssensible Methoden. Neue Lernwege
    im kulturwissenschaftlich ausgerichteten Literaturunterricht.” In <i>Neue Perspektiven
    einer kulturwissenschaftlich orientierten Literaturdidaktik</i>, edited by Sigrid
    Thielking, Michael Hofmann, and Miriam Esau, 59–72. Würzburg: Könighausen und
    Neumann Verlag , 2023.'
  ieee: 'M. Kißling, “Diskriminierungssensible Methoden. Neue Lernwege im kulturwissenschaftlich
    ausgerichteten Literaturunterricht,” in <i>Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlich
    orientierten Literaturdidaktik</i>, S. Thielking, M. Hofmann, and M. Esau, Eds.
    Würzburg: Könighausen und Neumann Verlag , 2023, pp. 59–72.'
  mla: Kißling, Magdalena. “Diskriminierungssensible Methoden. Neue Lernwege im kulturwissenschaftlich
    ausgerichteten Literaturunterricht.” <i>Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlich
    orientierten Literaturdidaktik</i>, edited by Sigrid Thielking et al., Könighausen
    und Neumann Verlag , 2023, pp. 59–72.
  short: 'M. Kißling, in: S. Thielking, M. Hofmann, M. Esau (Eds.), Neue Perspektiven
    einer kulturwissenschaftlich orientierten Literaturdidaktik, Könighausen und Neumann
    Verlag , Würzburg, 2023, pp. 59–72.'
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title: Diskriminierungssensible Methoden. Neue Lernwege im kulturwissenschaftlich
  ausgerichteten Literaturunterricht
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  ama: Robaszkiewicz MA, Weinman MD. <i>Hannah Arendt and Politics</i>. Edinburgh
    University Press; 2023.
  apa: Robaszkiewicz, M. A., &#38; Weinman, M. D. (2023). <i>Hannah Arendt and Politics</i>.
    Edinburgh University Press.
  bibtex: '@book{Robaszkiewicz_Weinman_2023, title={Hannah Arendt and Politics}, publisher={Edinburgh
    University Press}, author={Robaszkiewicz, Maria Anna and Weinman, Michael D.},
    year={2023} }'
  chicago: Robaszkiewicz, Maria Anna, and Michael D. Weinman. <i>Hannah Arendt and
    Politics</i>. Edinburgh University Press, 2023.
  ieee: M. A. Robaszkiewicz and M. D. Weinman, <i>Hannah Arendt and Politics</i>.
    Edinburgh University Press, 2023.
  mla: Robaszkiewicz, Maria Anna, and Michael D. Weinman. <i>Hannah Arendt and Politics</i>.
    Edinburgh University Press, 2023.
  short: M.A. Robaszkiewicz, M.D. Weinman, Hannah Arendt and Politics, Edinburgh University
    Press, 2023.
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  isbn:
  - 978 1 4744 9722 0
publisher: Edinburgh University Press
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title: Hannah Arendt and Politics
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year: '2023'
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- first_name: Sahra
  full_name: Puscher, Sahra
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citation:
  ama: 'Puscher S. "More human than human.“ – Biopolitik und Geschlecht in Alex Garlands
    Ex Machina. In: Hannebohm R, Harmening A-L, eds. <i>Biopolitik(En) in Literatur,
    Film Und Serie. Aushandlungs- Und Reflexionsräume Vom 18. Jahrhundert Bis Heute</i>.
    Vol Bd. 4. Studien der Paderborner Komparatistik. ; 2023:203-217. doi:<a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1721">10.17619/UNIPB/1-1721</a>'
  apa: 'Puscher, S. (2023). "More human than human.“ – Biopolitik und Geschlecht in
    Alex Garlands Ex Machina. In R. Hannebohm &#38; A.-L. Harmening (Eds.), <i>Biopolitik(en)
    in Literatur, Film und Serie. Aushandlungs- und Reflexionsräume vom 18. Jahrhundert
    bis heute: Vol. Bd. 4</i> (pp. 203–217). <a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1721">https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1721</a>'
  bibtex: '@inbook{Puscher_2023, series={Studien der Paderborner Komparatistik}, title={"More
    human than human.“ – Biopolitik und Geschlecht in Alex Garlands Ex Machina}, volume={Bd.
    4}, DOI={<a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1721">10.17619/UNIPB/1-1721</a>},
    booktitle={Biopolitik(en) in Literatur, Film und Serie. Aushandlungs- und Reflexionsräume
    vom 18. Jahrhundert bis heute}, author={Puscher, Sahra}, editor={Hannebohm, Ronja
    and Harmening, Anda-Lisa}, year={2023}, pages={203–217}, collection={Studien der
    Paderborner Komparatistik} }'
  chicago: Puscher, Sahra. “"More Human than Human.“ – Biopolitik Und Geschlecht in
    Alex Garlands Ex Machina.” In <i>Biopolitik(En) in Literatur, Film Und Serie.
    Aushandlungs- Und Reflexionsräume Vom 18. Jahrhundert Bis Heute</i>, edited by
    Ronja Hannebohm and Anda-Lisa Harmening, Bd. 4:203–17. Studien Der Paderborner
    Komparatistik, 2023. <a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1721">https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1721</a>.
  ieee: S. Puscher, “"More human than human.“ – Biopolitik und Geschlecht in Alex
    Garlands Ex Machina,” in <i>Biopolitik(en) in Literatur, Film und Serie. Aushandlungs-
    und Reflexionsräume vom 18. Jahrhundert bis heute</i>, vol. Bd. 4, R. Hannebohm
    and A.-L. Harmening, Eds. 2023, pp. 203–217.
  mla: Puscher, Sahra. “"More Human than Human.“ – Biopolitik Und Geschlecht in Alex
    Garlands Ex Machina.” <i>Biopolitik(En) in Literatur, Film Und Serie. Aushandlungs-
    Und Reflexionsräume Vom 18. Jahrhundert Bis Heute</i>, edited by Ronja Hannebohm
    and Anda-Lisa Harmening, vol. Bd. 4, 2023, pp. 203–17, doi:<a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1721">10.17619/UNIPB/1-1721</a>.
  short: 'S. Puscher, in: R. Hannebohm, A.-L. Harmening (Eds.), Biopolitik(En) in
    Literatur, Film Und Serie. Aushandlungs- Und Reflexionsräume Vom 18. Jahrhundert
    Bis Heute, 2023, pp. 203–217.'
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- first_name: Ronja
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publication: Biopolitik(en) in Literatur, Film und Serie. Aushandlungs- und Reflexionsräume
  vom 18. Jahrhundert bis heute
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title: '"More human than human.“ – Biopolitik und Geschlecht in Alex Garlands Ex Machina'
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  ama: Eickelmann B. <i>KI in der Schule und Bildungsgerechtigkeit. Blog-Beitrag im
    fiete.ai-Blog.</i>; 2023.
  apa: Eickelmann, B. (2023). <i>KI in der Schule und Bildungsgerechtigkeit. Blog-Beitrag
    im fiete.ai-Blog.</i>
  bibtex: '@book{Eickelmann_2023, title={KI in der Schule und Bildungsgerechtigkeit.
    Blog-Beitrag im fiete.ai-Blog.}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2023} }'
  chicago: Eickelmann, Birgit. <i>KI in der Schule und Bildungsgerechtigkeit. Blog-Beitrag
    im fiete.ai-Blog.</i>, 2023.
  ieee: B. Eickelmann, <i>KI in der Schule und Bildungsgerechtigkeit. Blog-Beitrag
    im fiete.ai-Blog.</i> 2023.
  mla: Eickelmann, Birgit. <i>KI in der Schule und Bildungsgerechtigkeit. Blog-Beitrag
    im fiete.ai-Blog.</i> 2023.
  short: B. Eickelmann, KI in der Schule und Bildungsgerechtigkeit. Blog-Beitrag im
    fiete.ai-Blog., 2023.
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  - relation: confirmation
    url: https://www.fiete.ai/blog/ki-in-der-schule-und-bildungsgerechtigkeit?s=03
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title: KI in der Schule und Bildungsgerechtigkeit. Blog-Beitrag im fiete.ai-Blog.
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- first_name: Manuel
  full_name: Troike, Manuel
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  last_name: Troike
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  ama: Troike M. Rezension zu Dagmar Abfalter und Rosa Reitsamer (Hg.) (2022) »Music
    as Labour – Inequalities and Activism in the Past and Present.«. <i>SAMPLES</i>.
    2023;21.
  apa: Troike, M. (2023). Rezension zu Dagmar Abfalter und Rosa Reitsamer (Hg.) (2022) »Music
    as Labour – Inequalities and Activism in the Past and Present.«. In <i>SAMPLES</i>
    (Vol. 21). Gesellschaft für Popularmusikforschung.
  bibtex: '@article{Troike_2023, title={Rezension zu Dagmar Abfalter und Rosa Reitsamer
    (Hg.) (2022) »Music as Labour – Inequalities and Activism in the Past and Present.«},
    volume={21}, journal={SAMPLES}, publisher={Gesellschaft für Popularmusikforschung},
    author={Troike, Manuel}, year={2023} }'
  chicago: Troike, Manuel. “Rezension Zu Dagmar Abfalter Und Rosa Reitsamer (Hg.)
    (2022) »Music as Labour – Inequalities and Activism in the Past and Present.«.”
    <i>SAMPLES</i>. Gesellschaft für Popularmusikforschung, 2023.
  ieee: M. Troike, “Rezension zu Dagmar Abfalter und Rosa Reitsamer (Hg.) (2022) »Music
    as Labour – Inequalities and Activism in the Past and Present.«,” <i>SAMPLES</i>,
    vol. 21. Gesellschaft für Popularmusikforschung, 2023.
  mla: Troike, Manuel. “Rezension Zu Dagmar Abfalter Und Rosa Reitsamer (Hg.) (2022) »Music
    as Labour – Inequalities and Activism in the Past and Present.«.” <i>SAMPLES</i>,
    vol. 21, Gesellschaft für Popularmusikforschung, 2023.
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  - 1216-8001
publisher: Gesellschaft für Popularmusikforschung
status: public
title: Rezension zu Dagmar Abfalter und Rosa Reitsamer (Hg.) (2022) »Music as Labour
  – Inequalities and Activism in the Past and Present.«
type: review
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volume: 21
year: '2023'
...
---
_id: '37721'
author:
- first_name: Claudia
  full_name: Öhlschläger, Claudia
  id: '610'
  last_name: Öhlschläger
citation:
  ama: 'Öhlschläger C. Déjà vu. Sebald wiederlesen. In: Wolfinger K, Hauser D, Felberbaum
    R, eds. <i>Nebelflecken und das Unbeobachtete. Neue Forschungsansätze zum Werk
    W.G. Sebalds im 20. Todesjahr. </i>. ; 2023:57-68.'
  apa: Öhlschläger, C. (2023). Déjà vu. Sebald wiederlesen. In K. Wolfinger, D. Hauser,
    &#38; R. Felberbaum (Eds.), <i>Nebelflecken und das Unbeobachtete. Neue Forschungsansätze
    zum Werk W.G. Sebalds im 20. Todesjahr. </i> (pp. 57–68).
  bibtex: '@inbook{Öhlschläger_2023, place={Würzburg}, title={Déjà vu. Sebald wiederlesen},
    booktitle={Nebelflecken und das Unbeobachtete. Neue Forschungsansätze zum Werk
    W.G. Sebalds im 20. Todesjahr. }, author={Öhlschläger, Claudia}, editor={Wolfinger,
    Kay and Hauser, Dorothea and Felberbaum, Ricardo}, year={2023}, pages={57–68}
    }'
  chicago: Öhlschläger, Claudia. “Déjà vu. Sebald wiederlesen.” In <i>Nebelflecken
    und das Unbeobachtete. Neue Forschungsansätze zum Werk W.G. Sebalds im 20. Todesjahr.
    </i>, edited by Kay Wolfinger, Dorothea Hauser, and Ricardo Felberbaum, 57–68.
    Würzburg, 2023.
  ieee: C. Öhlschläger, “Déjà vu. Sebald wiederlesen,” in <i>Nebelflecken und das
    Unbeobachtete. Neue Forschungsansätze zum Werk W.G. Sebalds im 20. Todesjahr.
    </i>, K. Wolfinger, D. Hauser, and R. Felberbaum, Eds. Würzburg, 2023, pp. 57–68.
  mla: Öhlschläger, Claudia. “Déjà vu. Sebald wiederlesen.” <i>Nebelflecken und das
    Unbeobachtete. Neue Forschungsansätze zum Werk W.G. Sebalds im 20. Todesjahr.
    </i>, edited by Kay Wolfinger et al., 2023, pp. 57–68.
  short: 'C. Öhlschläger, in: K. Wolfinger, D. Hauser, R. Felberbaum (Eds.), Nebelflecken
    und das Unbeobachtete. Neue Forschungsansätze zum Werk W.G. Sebalds im 20. Todesjahr.
    , Würzburg, 2023, pp. 57–68.'
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  full_name: Wolfinger, Kay
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  full_name: Hauser, Dorothea
  last_name: Hauser
- first_name: Ricardo
  full_name: Felberbaum, Ricardo
  last_name: Felberbaum
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place: Würzburg
publication: 'Nebelflecken und das Unbeobachtete. Neue Forschungsansätze zum Werk
  W.G. Sebalds im 20. Todesjahr. '
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title: Déjà vu. Sebald wiederlesen
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year: '2023'
...
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_id: '37718'
citation:
  ama: Öhlschläger C, Schiffermüller I, Perrone Capano L, Larcati A, eds. <i>Narrative
    des Humanismus in der Weimarer Republik und im Exil. Zur Aktualität einer kulturpolitischen
    Herausforderung für Europa</i>.; 2023.
  apa: Öhlschläger, C., Schiffermüller, I., Perrone Capano, L., &#38; Larcati, A.
    (Eds.). (2023). <i>Narrative des Humanismus in der Weimarer Republik und im Exil.
    Zur Aktualität einer kulturpolitischen Herausforderung für Europa</i>.
  bibtex: '@book{Öhlschläger_Schiffermüller_Perrone Capano_Larcati_2023, place={Paderborn},
    series={Reihe Ethik-Text-Kultur}, title={Narrative des Humanismus in der Weimarer
    Republik und im Exil. Zur Aktualität einer kulturpolitischen Herausforderung für
    Europa}, year={2023}, collection={Reihe Ethik-Text-Kultur} }'
  chicago: Öhlschläger, Claudia, Isolde Schiffermüller, Lucia Perrone Capano, and
    Arturo Larcati, eds. <i>Narrative des Humanismus in der Weimarer Republik und
    im Exil. Zur Aktualität einer kulturpolitischen Herausforderung für Europa</i>.
    Reihe Ethik-Text-Kultur. Paderborn, 2023.
  ieee: C. Öhlschläger, I. Schiffermüller, L. Perrone Capano, and A. Larcati, Eds.,
    <i>Narrative des Humanismus in der Weimarer Republik und im Exil. Zur Aktualität
    einer kulturpolitischen Herausforderung für Europa</i>. Paderborn, 2023.
  mla: Öhlschläger, Claudia, et al., editors. <i>Narrative des Humanismus in der Weimarer
    Republik und im Exil. Zur Aktualität einer kulturpolitischen Herausforderung für
    Europa</i>. 2023.
  short: C. Öhlschläger, I. Schiffermüller, L. Perrone Capano, A. Larcati, eds., Narrative
    des Humanismus in der Weimarer Republik und im Exil. Zur Aktualität einer kulturpolitischen
    Herausforderung für Europa, Paderborn, 2023.
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- first_name: Claudia
  full_name: Öhlschläger, Claudia
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  last_name: Öhlschläger
- first_name: Isolde
  full_name: Schiffermüller, Isolde
  last_name: Schiffermüller
- first_name: Lucia
  full_name: Perrone Capano, Lucia
  last_name: Perrone Capano
- first_name: Arturo
  full_name: Larcati, Arturo
  last_name: Larcati
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- iso: ger
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place: Paderborn
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series_title: Reihe Ethik-Text-Kultur
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title: Narrative des Humanismus in der Weimarer Republik und im Exil. Zur Aktualität
  einer kulturpolitischen Herausforderung für Europa
type: book_editor
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year: '2023'
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author:
- first_name: Margarita
  full_name: Knickenberg, Margarita
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  full_name: Wüthrich, Sergej
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  full_name: Loreman, Tim
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- first_name: Umesh
  full_name: Sharma, Umesh
  last_name: Sharma
citation:
  ama: 'Knickenberg M, Kullmann H, Wüthrich S, Sahli Lozano C, Loreman T, Sharma U.
    Teachers‘ collective efficacy with regard to inclusive practices – Characterising
    a new scale and international results from Canada, Germany, &#38; Switzerland.
    In: ; 2023.'
  apa: Knickenberg, M., Kullmann, H., Wüthrich, S., Sahli Lozano, C., Loreman, T.,
    &#38; Sharma, U. (2023). <i>Teachers‘ collective efficacy with regard to inclusive
    practices – Characterising a new scale and international results from Canada,
    Germany, &#38; Switzerland</i>. ECER (European Conference on Educational Research).
    “The value of diversity in education and educational research,” University of
    Glasgow, UK.
  bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_Kullmann_Wüthrich_Sahli Lozano_Loreman_Sharma_2023,
    title={Teachers‘ collective efficacy with regard to inclusive practices – Characterising
    a new scale and international results from Canada, Germany, &#38; Switzerland},
    author={Knickenberg, Margarita and Kullmann, Harry and Wüthrich, Sergej and Sahli
    Lozano, Caroline and Loreman, Tim and Sharma, Umesh}, year={2023} }'
  chicago: Knickenberg, Margarita, Harry Kullmann, Sergej Wüthrich, Caroline Sahli
    Lozano, Tim Loreman, and Umesh Sharma. “Teachers‘ Collective Efficacy with Regard
    to Inclusive Practices – Characterising a New Scale and International Results
    from Canada, Germany, &#38; Switzerland,” 2023.
  ieee: M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, C. Sahli Lozano, T. Loreman, and
    U. Sharma, “Teachers‘ collective efficacy with regard to inclusive practices –
    Characterising a new scale and international results from Canada, Germany, &#38;
    Switzerland,” presented at the ECER (European Conference on Educational Research).
    “The value of diversity in education and educational research,” University of
    Glasgow, UK, 2023.
  mla: Knickenberg, Margarita, et al. <i>Teachers‘ Collective Efficacy with Regard
    to Inclusive Practices – Characterising a New Scale and International Results
    from Canada, Germany, &#38; Switzerland</i>. 2023.
  short: 'M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, C. Sahli Lozano, T. Loreman, U.
    Sharma, in: 2023.'
conference:
  end_date: 2023-08
  location: University of Glasgow, UK
  name: ECER (European Conference on Educational Research). “The value of diversity
    in education and educational research”
  start_date: 2023-08
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department:
- _id: '4'
- _id: '460'
language:
- iso: eng
status: public
title: Teachers‘ collective efficacy with regard to inclusive practices – Characterising
  a new scale and international results from Canada, Germany, & Switzerland
type: conference
user_id: '12978'
year: '2023'
...
---
_id: '50532'
author:
- first_name: Margarita
  full_name: Knickenberg, Margarita
  id: '12978'
  last_name: Knickenberg
citation:
  ama: 'Knickenberg M. Emotional-motivationales Erleben im Zusammenhang mit selbstbestimmtem
    Lernen im inklusiven naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht. In: ; 2023.'
  apa: Knickenberg, M. (2023). <i>Emotional-motivationales Erleben im Zusammenhang
    mit selbstbestimmtem Lernen im inklusiven naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht</i>.
    Herbsttagung der Arbeitsgruppe für empirische sonderpädagogische Forschung (AESF),
    Universität Münster.
  bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_2023, title={Emotional-motivationales Erleben
    im Zusammenhang mit selbstbestimmtem Lernen im inklusiven naturwissenschaftlichen
    Grundschulunterricht}, author={Knickenberg, Margarita}, year={2023} }'
  chicago: Knickenberg, Margarita. “Emotional-Motivationales Erleben Im Zusammenhang
    Mit Selbstbestimmtem Lernen Im Inklusiven Naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht,”
    2023.
  ieee: M. Knickenberg, “Emotional-motivationales Erleben im Zusammenhang mit selbstbestimmtem
    Lernen im inklusiven naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht,” presented
    at the Herbsttagung der Arbeitsgruppe für empirische sonderpädagogische Forschung
    (AESF), Universität Münster, 2023.
  mla: Knickenberg, Margarita. <i>Emotional-Motivationales Erleben Im Zusammenhang
    Mit Selbstbestimmtem Lernen Im Inklusiven Naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht</i>.
    2023.
  short: 'M. Knickenberg, in: 2023.'
conference:
  end_date: 2023-11-04
  location: Universität Münster
  name: Herbsttagung der Arbeitsgruppe für empirische sonderpädagogische Forschung
    (AESF)
  start_date: 2023-11-03
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- _id: '4'
- _id: '460'
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- iso: eng
status: public
title: Emotional-motivationales Erleben im Zusammenhang mit selbstbestimmtem Lernen
  im inklusiven naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht
type: conference
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year: '2023'
...
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_id: '46961'
author:
- first_name: Eva- Maria
  full_name: Seng, Eva- Maria
  id: '499'
  last_name: Seng
citation:
  ama: 'Seng E-M. Kulturerbe – global – regional – lokal. Wechselwirkungen und Zuschreibungen.
    In: Dornbusch R, Harzenetter M, eds. <i>Welt – Stadt – Land – Erbe. Denkmalpflege
    zwischen höchsten Ansprüchen und Pragmatismus. Digitale Jahrestagung der Vereinigung
    der Denkmalfachämter in den Ländern</i>. ; 2023:13–20.'
  apa: Seng, E.-M. (2023). Kulturerbe – global – regional – lokal. Wechselwirkungen
    und Zuschreibungen. In R. Dornbusch &#38; M. Harzenetter (Eds.), <i>Welt – Stadt
    – Land – Erbe. Denkmalpflege zwischen höchsten Ansprüchen und Pragmatismus. Digitale
    Jahrestagung der Vereinigung der Denkmalfachämter in den Ländern</i> (pp. 13–20).
  bibtex: '@inbook{Seng_2023, title={Kulturerbe – global – regional – lokal. Wechselwirkungen
    und Zuschreibungen}, booktitle={Welt – Stadt – Land – Erbe. Denkmalpflege zwischen
    höchsten Ansprüchen und Pragmatismus. Digitale Jahrestagung der Vereinigung der
    Denkmalfachämter in den Ländern}, author={Seng, Eva- Maria}, editor={Dornbusch,
    Ramona and Harzenetter, Markus}, year={2023}, pages={13–20} }'
  chicago: Seng, Eva- Maria. “Kulturerbe – global – regional – lokal. Wechselwirkungen
    und Zuschreibungen.” In <i>Welt – Stadt – Land – Erbe. Denkmalpflege zwischen
    höchsten Ansprüchen und Pragmatismus. Digitale Jahrestagung der Vereinigung der
    Denkmalfachämter in den Ländern</i>, edited by Ramona Dornbusch and Markus Harzenetter,
    13–20, 2023.
  ieee: E.-M. Seng, “Kulturerbe – global – regional – lokal. Wechselwirkungen und
    Zuschreibungen,” in <i>Welt – Stadt – Land – Erbe. Denkmalpflege zwischen höchsten
    Ansprüchen und Pragmatismus. Digitale Jahrestagung der Vereinigung der Denkmalfachämter
    in den Ländern</i>, R. Dornbusch and M. Harzenetter, Eds. 2023, pp. 13–20.
  mla: Seng, Eva-Maria. “Kulturerbe – global – regional – lokal. Wechselwirkungen
    und Zuschreibungen.” <i>Welt – Stadt – Land – Erbe. Denkmalpflege zwischen höchsten
    Ansprüchen und Pragmatismus. Digitale Jahrestagung der Vereinigung der Denkmalfachämter
    in den Ländern</i>, edited by Ramona Dornbusch and Markus Harzenetter, 2023, pp.
    13–20.
  short: 'E.-M. Seng, in: R. Dornbusch, M. Harzenetter (Eds.), Welt – Stadt – Land
    – Erbe. Denkmalpflege zwischen höchsten Ansprüchen und Pragmatismus. Digitale
    Jahrestagung der Vereinigung der Denkmalfachämter in den Ländern, 2023, pp. 13–20.'
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date_updated: 2024-01-16T13:36:42Z
department:
- _id: '443'
editor:
- first_name: Ramona
  full_name: Dornbusch, Ramona
  last_name: Dornbusch
- first_name: Markus
  full_name: Harzenetter, Markus
  last_name: Harzenetter
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- iso: ger
page: 13–20
publication: Welt – Stadt – Land – Erbe. Denkmalpflege zwischen höchsten Ansprüchen
  und Pragmatismus. Digitale Jahrestagung der Vereinigung der Denkmalfachämter in
  den Ländern
status: public
title: Kulturerbe – global – regional – lokal. Wechselwirkungen und Zuschreibungen
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year: '2023'
...
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_id: '50573'
alternative_title:
- Ein Ordnungsversuch verschiedener Forschungskontexte
author:
- first_name: Isabelle
  full_name: Hoyer, Isabelle
  id: '42788'
  last_name: Hoyer
- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
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  last_name: Reis
- first_name: Hanna
  full_name: Roose, Hanna
  last_name: Roose
citation:
  ama: 'Hoyer I, Reis O, Roose H. Was sind Rahm(ung)en? In: Brieden N, Menl H, Reis
    O, Roose H, eds. <i>Religionsunterricht Und Seine Rahmungen</i>. Vol 14. Jahrbuch
    für konstruktivistische Religionsdidaktik. ; 2023:11-19.'
  apa: Hoyer, I., Reis, O., &#38; Roose, H. (2023). Was sind Rahm(ung)en? In N. Brieden,
    H. Menl, O. Reis, &#38; H. Roose (Eds.), <i>Religionsunterricht und seine Rahmungen</i>
    (Vol. 14, pp. 11–19).
  bibtex: '@inbook{Hoyer_Reis_Roose_2023, series={Jahrbuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik}, title={Was sind Rahm(ung)en?}, volume={14}, booktitle={Religionsunterricht
    und seine Rahmungen}, author={Hoyer, Isabelle and Reis, Oliver and Roose, Hanna},
    editor={Brieden, Norbert and Menl, Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}, year={2023},
    pages={11–19}, collection={Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik}
    }'
  chicago: Hoyer, Isabelle, Oliver Reis, and Hanna Roose. “Was Sind Rahm(Ung)En?”
    In <i>Religionsunterricht Und Seine Rahmungen</i>, edited by Norbert Brieden,
    Hans Menl, Oliver Reis, and Hanna Roose, 14:11–19. Jahrbuch Für Konstruktivistische
    Religionsdidaktik, 2023.
  ieee: I. Hoyer, O. Reis, and H. Roose, “Was sind Rahm(ung)en?,” in <i>Religionsunterricht
    und seine Rahmungen</i>, vol. 14, N. Brieden, H. Menl, O. Reis, and H. Roose,
    Eds. 2023, pp. 11–19.
  mla: Hoyer, Isabelle, et al. “Was Sind Rahm(Ung)En?” <i>Religionsunterricht Und
    Seine Rahmungen</i>, edited by Norbert Brieden et al., vol. 14, 2023, pp. 11–19.
  short: 'I. Hoyer, O. Reis, H. Roose, in: N. Brieden, H. Menl, O. Reis, H. Roose
    (Eds.), Religionsunterricht Und Seine Rahmungen, 2023, pp. 11–19.'
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- _id: '21'
- _id: '432'
editor:
- first_name: Norbert
  full_name: Brieden, Norbert
  last_name: Brieden
- first_name: Hans
  full_name: Menl, Hans
  last_name: Menl
- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
  last_name: Reis
- first_name: Hanna
  full_name: Roose, Hanna
  last_name: Roose
intvolume: '        14'
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- iso: eng
page: 11-19
publication: Religionsunterricht und seine Rahmungen
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  - '9783947568062'
series_title: Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik
status: public
title: Was sind Rahm(ung)en?
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volume: 14
year: '2023'
...
---
_id: '50572'
alternative_title:
- Körperliche Rahm(ung)en im Religionsunterricht
author:
- first_name: Isabelle
  full_name: Hoyer, Isabelle
  id: '42788'
  last_name: Hoyer
citation:
  ama: 'Hoyer I. Der Lehrkörper der Lehrkraft. In: Brieden N, Mendl H, Reis O, Roose
    H, eds. <i>Religionsunterricht Und Seine Rahmungen</i>. Vol 14. Jahrnuch für konstruktivistische
    Religionsdidaktik. ; 2023:36-47.'
  apa: Hoyer, I. (2023). Der Lehrkörper der Lehrkraft. In N. Brieden, H. Mendl, O.
    Reis, &#38; H. Roose (Eds.), <i>Religionsunterricht und seine Rahmungen</i> (Vol.
    14, pp. 36–47).
  bibtex: '@inbook{Hoyer_2023, series={Jahrnuch für konstruktivistische Religionsdidaktik},
    title={Der Lehrkörper der Lehrkraft}, volume={14}, booktitle={Religionsunterricht
    und seine Rahmungen}, author={Hoyer, Isabelle}, editor={Brieden, Norbert and Mendl,
    Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}, year={2023}, pages={36–47}, collection={Jahrnuch
    für konstruktivistische Religionsdidaktik} }'
  chicago: Hoyer, Isabelle. “Der Lehrkörper Der Lehrkraft.” In <i>Religionsunterricht
    Und Seine Rahmungen</i>, edited by Norbert Brieden, Hans Mendl, Oliver Reis, and
    Hanna Roose, 14:36–47. Jahrnuch Für Konstruktivistische Religionsdidaktik, 2023.
  ieee: I. Hoyer, “Der Lehrkörper der Lehrkraft,” in <i>Religionsunterricht und seine
    Rahmungen</i>, vol. 14, N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds. 2023,
    pp. 36–47.
  mla: Hoyer, Isabelle. “Der Lehrkörper Der Lehrkraft.” <i>Religionsunterricht Und
    Seine Rahmungen</i>, edited by Norbert Brieden et al., vol. 14, 2023, pp. 36–47.
  short: 'I. Hoyer, in: N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, H. Roose (Eds.), Religionsunterricht
    Und Seine Rahmungen, 2023, pp. 36–47.'
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date_updated: 2024-01-17T13:52:10Z
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- _id: '21'
- _id: '432'
editor:
- first_name: Norbert
  full_name: Brieden, Norbert
  last_name: Brieden
- first_name: Hans
  full_name: Mendl, Hans
  last_name: Mendl
- first_name: Oliver
  full_name: Reis, Oliver
  last_name: Reis
- first_name: Hanna
  full_name: Roose, Hanna
  last_name: Roose
intvolume: '        14'
language:
- iso: eng
page: 36-47
publication: Religionsunterricht und seine Rahmungen
series_title: Jahrnuch für konstruktivistische Religionsdidaktik
status: public
title: Der Lehrkörper der Lehrkraft
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user_id: '42788'
volume: 14
year: '2023'
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author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
- first_name: Anna-Maria
  full_name: Kamin, Anna-Maria
  last_name: Kamin
- first_name: Veronika
  full_name: Becker, Veronika
  last_name: Becker
- first_name: Katrin
  full_name: Glawe, Katrin
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  last_name: Glawe
- first_name: Jana
  full_name: Herding, Jana
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  last_name: Herding
- first_name: Franziska
  full_name: Schaper, Franziska
  last_name: Schaper
- first_name: Mona
  full_name: Stets, Mona
  last_name: Stets
citation:
  ama: 'Büker P, Kamin A-M, Becker V, et al. Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/
    Lernumgebung inklud.nrw zur Entwicklung inklusions- und digitalisierungsbezogener
    Kompetenzen in der Grundschullehrkräftebildung. In: Haider M, Böhme R, Gebauer
    S, Gößinger C, Munser-Kiefer M, Rank A, eds. <i>Nachhaltige Bildung in der Grundschule</i>.
    Vol 27. Verlag Julius Klinkhardt; 2023:331-334. doi:<a href="https://doi.org/10.25656/01:27767">10.25656/01:27767</a>'
  apa: 'Büker, P., Kamin, A.-M., Becker, V., Glawe, K., Herding, J., Schaper, F.,
    &#38; Stets, M. (2023). Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/ Lernumgebung inklud.nrw
    zur Entwicklung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Grundschullehrkräftebildung.
    In M. Haider, R. Böhme, S. Gebauer, C. Gößinger, M. Munser-Kiefer, &#38; A. Rank
    (Eds.), <i>Nachhaltige Bildung in der Grundschule</i> (Vol. 27, pp. 331–334).
    Verlag Julius Klinkhardt. <a href="https://doi.org/10.25656/01:27767">https://doi.org/10.25656/01:27767</a>'
  bibtex: '@inbook{Büker_Kamin_Becker_Glawe_Herding_Schaper_Stets_2023, place={Bad
    Heilbrunn}, title={Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/ Lernumgebung inklud.nrw
    zur Entwicklung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Grundschullehrkräftebildung},
    volume={27}, DOI={<a href="https://doi.org/10.25656/01:27767">10.25656/01:27767</a>},
    booktitle={Nachhaltige Bildung in der Grundschule}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt},
    author={Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Becker, Veronika and Glawe, Katrin
    and Herding, Jana and Schaper, Franziska and Stets, Mona}, editor={Haider, Michael
    and Böhme, Richard and Gebauer, Susanne and Gößinger, Christian and Munser-Kiefer,
    Meike and Rank, Astrid}, year={2023}, pages={331–334} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Anna-Maria Kamin, Veronika Becker, Katrin Glawe, Jana Herding,
    Franziska Schaper, and Mona Stets. “Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/ Lernumgebung
    inklud.nrw zur Entwicklung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen
    in der Grundschullehrkräftebildung.” In <i>Nachhaltige Bildung in der Grundschule</i>,
    edited by Michael Haider, Richard Böhme, Susanne Gebauer, Christian Gößinger,
    Meike Munser-Kiefer, and Astrid Rank, 27:331–34. Bad Heilbrunn: Verlag Julius
    Klinkhardt, 2023. <a href="https://doi.org/10.25656/01:27767">https://doi.org/10.25656/01:27767</a>.'
  ieee: 'P. Büker <i>et al.</i>, “Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/ Lernumgebung
    inklud.nrw zur Entwicklung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen
    in der Grundschullehrkräftebildung,” in <i>Nachhaltige Bildung in der Grundschule</i>,
    vol. 27, M. Haider, R. Böhme, S. Gebauer, C. Gößinger, M. Munser-Kiefer, and A.
    Rank, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2023, pp. 331–334.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. “Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/ Lernumgebung inklud.nrw
    zur Entwicklung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Grundschullehrkräftebildung.”
    <i>Nachhaltige Bildung in der Grundschule</i>, edited by Michael Haider et al.,
    vol. 27, Verlag Julius Klinkhardt, 2023, pp. 331–34, doi:<a href="https://doi.org/10.25656/01:27767">10.25656/01:27767</a>.'
  short: 'P. Büker, A.-M. Kamin, V. Becker, K. Glawe, J. Herding, F. Schaper, M. Stets,
    in: M. Haider, R. Böhme, S. Gebauer, C. Gößinger, M. Munser-Kiefer, A. Rank (Eds.),
    Nachhaltige Bildung in der Grundschule, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn,
    2023, pp. 331–334.'
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publication: Nachhaltige Bildung in der Grundschule
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publisher: Verlag Julius Klinkhardt
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title: 'Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/ Lernumgebung inklud.nrw zur Entwicklung
  inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Grundschullehrkräftebildung'
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  ama: 'Kamin A-M, Büker P, Glawe K, Herding J, Menke I, Schaper F. Inklusions- und
    digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium erwerben – Konzeption,
    Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw. In: Ferencik-Lehmkuhl
    D, Huynh I, Laubmeister C, et al., eds. <i>Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen
    inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung</i>. Verlag Julius Klinkhardt;
    2023:228-246.'
  apa: Kamin, A.-M., Büker, P., Glawe, K., Herding, J., Menke, I., &#38; Schaper,
    F. (2023). Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium
    erwerben – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw.
    In D. Ferencik-Lehmkuhl, I. Huynh, C. Laubmeister, C. Lee, C. Melzer, I. Schwank,
    H. Weck, &#38; K. Ziemen (Eds.), <i>Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen
    inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung</i> (pp. 228–246). Verlag Julius
    Klinkhardt.
  bibtex: '@inbook{Kamin_Büker_Glawe_Herding_Menke_Schaper_2023, place={Bad Heilbrunn},
    title={Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium
    erwerben – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw},
    booktitle={Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung
    im Kontext von Digitalisierung}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Kamin,
    Anna-Maria and Büker, Petra and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Menke, Insa
    and Schaper, Franziska}, editor={Ferencik-Lehmkuhl, Daria and Huynh, Ilham and
    Laubmeister, Clara and Lee, Curie and Melzer, Conny and Schwank, Inge and Weck,
    Hannah and Ziemen, Kerstin}, year={2023}, pages={228–246} }'
  chicago: 'Kamin, Anna-Maria, Petra Büker, Katrin Glawe, Jana Herding, Insa Menke,
    and Franziska Schaper. “Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im
    Lehramtsstudium erwerben – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung
    inklud.nrw.” In <i>Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver
    Bildung im Kontext von Digitalisierung</i>, edited by Daria Ferencik-Lehmkuhl,
    Ilham Huynh, Clara Laubmeister, Curie Lee, Conny Melzer, Inge Schwank, Hannah
    Weck, and Kerstin Ziemen, 228–46. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2023.'
  ieee: 'A.-M. Kamin, P. Büker, K. Glawe, J. Herding, I. Menke, and F. Schaper, “Inklusions-
    und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium erwerben – Konzeption,
    Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw,” in <i>Inklusion digital!
    Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung</i>,
    D. Ferencik-Lehmkuhl, I. Huynh, C. Laubmeister, C. Lee, C. Melzer, I. Schwank,
    H. Weck, and K. Ziemen, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2023, pp.
    228–246.'
  mla: Kamin, Anna-Maria, et al. “Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen
    im Lehramtsstudium erwerben – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung
    inklud.nrw.” <i>Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung
    im Kontext von Digitalisierung</i>, edited by Daria Ferencik-Lehmkuhl et al.,
    Verlag Julius Klinkhardt, 2023, pp. 228–46.
  short: 'A.-M. Kamin, P. Büker, K. Glawe, J. Herding, I. Menke, F. Schaper, in: D.
    Ferencik-Lehmkuhl, I. Huynh, C. Laubmeister, C. Lee, C. Melzer, I. Schwank, H.
    Weck, K. Ziemen (Eds.), Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver
    Bildung im Kontext von Digitalisierung, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn,
    2023, pp. 228–246.'
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publication: Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im
  Kontext von Digitalisierung
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publisher: Verlag Julius Klinkhardt
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  – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw
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  ama: Rank A, Büker P, Miller S, Martschinke S. Grundschullehramt zwischen Professionalität
    und De-Professionalisierung. Herausforderungen der Lehrkräftequalifizierung für
    eine hochwertige grundlegende Bildung in der Grundschule. <i>Erziehungswissenschaft</i>.
    2023;34(2):11-21. doi:<a href="https://doi.org/10.3224/ezw.v34i2.02">10.3224/ezw.v34i2.02</a>
  apa: Rank, A., Büker, P., Miller, S., &#38; Martschinke, S. (2023). Grundschullehramt
    zwischen Professionalität und De-Professionalisierung. Herausforderungen der Lehrkräftequalifizierung
    für eine hochwertige grundlegende Bildung in der Grundschule. <i>Erziehungswissenschaft</i>,
    <i>34</i>(2), 11–21. <a href="https://doi.org/10.3224/ezw.v34i2.02">https://doi.org/10.3224/ezw.v34i2.02</a>
  bibtex: '@article{Rank_Büker_Miller_Martschinke_2023, title={Grundschullehramt zwischen
    Professionalität und De-Professionalisierung. Herausforderungen der Lehrkräftequalifizierung
    für eine hochwertige grundlegende Bildung in der Grundschule}, volume={34}, DOI={<a
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    journal={Erziehungswissenschaft}, publisher={Verlag Barbara Budrich GmbH}, author={Rank,
    Astrid and Büker, Petra and Miller, Susanne and Martschinke, Sabine}, year={2023},
    pages={11–21} }'
  chicago: 'Rank, Astrid, Petra Büker, Susanne Miller, and Sabine Martschinke. “Grundschullehramt
    zwischen Professionalität und De-Professionalisierung. Herausforderungen der Lehrkräftequalifizierung
    für eine hochwertige grundlegende Bildung in der Grundschule.” <i>Erziehungswissenschaft</i>
    34, no. 2 (2023): 11–21. <a href="https://doi.org/10.3224/ezw.v34i2.02">https://doi.org/10.3224/ezw.v34i2.02</a>.'
  ieee: 'A. Rank, P. Büker, S. Miller, and S. Martschinke, “Grundschullehramt zwischen
    Professionalität und De-Professionalisierung. Herausforderungen der Lehrkräftequalifizierung
    für eine hochwertige grundlegende Bildung in der Grundschule,” <i>Erziehungswissenschaft</i>,
    vol. 34, no. 2, pp. 11–21, 2023, doi: <a href="https://doi.org/10.3224/ezw.v34i2.02">10.3224/ezw.v34i2.02</a>.'
  mla: Rank, Astrid, et al. “Grundschullehramt zwischen Professionalität und De-Professionalisierung.
    Herausforderungen der Lehrkräftequalifizierung für eine hochwertige grundlegende
    Bildung in der Grundschule.” <i>Erziehungswissenschaft</i>, vol. 34, no. 2, Verlag
    Barbara Budrich GmbH, 2023, pp. 11–21, doi:<a href="https://doi.org/10.3224/ezw.v34i2.02">10.3224/ezw.v34i2.02</a>.
  short: A. Rank, P. Büker, S. Miller, S. Martschinke, Erziehungswissenschaft 34 (2023)
    11–21.
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- General Medicine
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publication: Erziehungswissenschaft
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  issn:
  - 0938-5363
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publisher: Verlag Barbara Budrich GmbH
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title: Grundschullehramt zwischen Professionalität und De-Professionalisierung. Herausforderungen
  der Lehrkräftequalifizierung für eine hochwertige grundlegende Bildung in der Grundschule
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- lang: ger
  text: Dezember 2023
author:
- first_name: Petra
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  last_name: Herding
citation:
  ama: 'Büker P, Herding J. Diagnostische Fallarbeit anhand des Vielfaltstableaus.
    Vermittlung eines zeitgemäßen Umgangs mit Heterogenität durch synergetische Verknüpfung
    der Querschnittsaufgaben Inklusion und Digitalisierung. Impulsbeitrag an der Tagung:
    Kinder und Jugendliche in ihrer Vielfalt fördern der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur
    – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) in Dortmund. In: ; 2023.'
  apa: 'Büker, P., &#38; Herding, J. (2023). <i>Diagnostische Fallarbeit anhand des
    Vielfaltstableaus. Vermittlung eines zeitgemäßen Umgangs mit Heterogenität durch
    synergetische Verknüpfung der Querschnittsaufgaben Inklusion und Digitalisierung.
    Impulsbeitrag an der Tagung: Kinder und Jugendliche in ihrer Vielfalt fördern
    der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS
    NRW) in Dortmund.</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Herding_2023, title={Diagnostische Fallarbeit anhand
    des Vielfaltstableaus. Vermittlung eines zeitgemäßen Umgangs mit Heterogenität
    durch synergetische Verknüpfung der Querschnittsaufgaben Inklusion und Digitalisierung.
    Impulsbeitrag an der Tagung: Kinder und Jugendliche in ihrer Vielfalt fördern
    der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS
    NRW) in Dortmund.}, author={Büker, Petra and Herding, Jana}, year={2023} }'
  chicago: 'Büker, Petra, and Jana Herding. “Diagnostische Fallarbeit anhand des Vielfaltstableaus.
    Vermittlung eines zeitgemäßen Umgangs mit Heterogenität durch synergetische Verknüpfung
    der Querschnittsaufgaben Inklusion und Digitalisierung. Impulsbeitrag an der Tagung:
    Kinder und Jugendliche in ihrer Vielfalt fördern der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur
    – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) in Dortmund.,” 2023.'
  ieee: 'P. Büker and J. Herding, “Diagnostische Fallarbeit anhand des Vielfaltstableaus.
    Vermittlung eines zeitgemäßen Umgangs mit Heterogenität durch synergetische Verknüpfung
    der Querschnittsaufgaben Inklusion und Digitalisierung. Impulsbeitrag an der Tagung:
    Kinder und Jugendliche in ihrer Vielfalt fördern der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur
    – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) in Dortmund.,” 2023.'
  mla: 'Büker, Petra, and Jana Herding. <i>Diagnostische Fallarbeit anhand des Vielfaltstableaus.
    Vermittlung eines zeitgemäßen Umgangs mit Heterogenität durch synergetische Verknüpfung
    der Querschnittsaufgaben Inklusion und Digitalisierung. Impulsbeitrag an der Tagung:
    Kinder und Jugendliche in ihrer Vielfalt fördern der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur
    – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) in Dortmund.</i> 2023.'
  short: 'P. Büker, J. Herding, in: 2023.'
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- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Diagnostische Fallarbeit anhand des Vielfaltstableaus. Vermittlung eines zeitgemäßen
  Umgangs mit Heterogenität durch synergetische Verknüpfung der Querschnittsaufgaben
  Inklusion und Digitalisierung. Impulsbeitrag an der Tagung: Kinder und Jugendliche
  in ihrer Vielfalt fördern der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur – Landesinstitut
  für Schule (QUA-LiS NRW) in Dortmund.'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2023'
...
---
_id: '50589'
abstract:
- lang: ger
  text: September 2023
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
- first_name: Julia
  full_name: Höke, Julia
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  full_name: Isele, Patrick
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- first_name: Annchristin
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  last_name: Ellersiek
- first_name: Katrin
  full_name: Glawe, Katrin
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  last_name: Glawe
citation:
  ama: 'Büker P, Höke J, Isele P, Kottmann B, Ellersiek A, Glawe K. Hochschullernwerkstätten
    als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen
    Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf
    der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
    an der Universität Siegen. In: ; 2023.'
  apa: Büker, P., Höke, J., Isele, P., Kottmann, B., Ellersiek, A., &#38; Glawe, K.
    (2023). <i>Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen
    – Gemeinsame Reflexion von aktuellen Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten
    in Paderborn. Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
    und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Höke_Isele_Kottmann_Ellersiek_Glawe_2023, title={Hochschullernwerkstätten
    als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen
    Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf
    der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
    an der Universität Siegen}, author={Büker, Petra and Höke, Julia and Isele, Patrick
    and Kottmann, Brigitte and Ellersiek, Annchristin and Glawe, Katrin}, year={2023}
    }'
  chicago: Büker, Petra, Julia Höke, Patrick Isele, Brigitte Kottmann, Annchristin
    Ellersiek, and Katrin Glawe. “Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für
    forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen Erfahrungen und Befunden
    aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission
    Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen,”
    2023.
  ieee: P. Büker, J. Höke, P. Isele, B. Kottmann, A. Ellersiek, and K. Glawe, “Hochschullernwerkstätten
    als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen
    Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf
    der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
    an der Universität Siegen,” 2023.
  mla: Büker, Petra, et al. <i>Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für
    forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen Erfahrungen und Befunden
    aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission
    Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen</i>.
    2023.
  short: 'P. Büker, J. Höke, P. Isele, B. Kottmann, A. Ellersiek, K. Glawe, in: 2023.'
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- _id: '458'
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- iso: ger
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title: Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen – Gemeinsame
  Reflexion von aktuellen Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten in Paderborn.
  Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik
  der Primarstufe an der Universität Siegen
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year: '2023'
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