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ama: Huybrechts Y. “Belgische Literatur in deutscher Übersetzung. Ein Interview
mit der Übersetzungswissenschaftlerin Anja Van de Pol-Tegge” (PODCAST). BelgienNet;
2023.
apa: Huybrechts, Y. (2023). “Belgische Literatur in deutscher Übersetzung. Ein
Interview mit der Übersetzungswissenschaftlerin Anja Van de Pol-Tegge” (PODCAST).
BelgienNet.
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Ein Interview mit der Übersetzungswissenschaftlerin Anja Van de Pol-Tegge” (PODCAST)},
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chicago: Huybrechts, Yves. “Belgische Literatur in deutscher Übersetzung. Ein
Interview mit der Übersetzungswissenschaftlerin Anja Van de Pol-Tegge” (PODCAST).
BelgienNet, 2023.
ieee: Y. Huybrechts, “Belgische Literatur in deutscher Übersetzung. Ein Interview
mit der Übersetzungswissenschaftlerin Anja Van de Pol-Tegge” (PODCAST). BelgienNet,
2023.
mla: Huybrechts, Yves. “Belgische Literatur in deutscher Übersetzung. Ein Interview
mit der Übersetzungswissenschaftlerin Anja Van de Pol-Tegge” (PODCAST). BelgienNet,
2023.
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mit der Übersetzungswissenschaftlerin Anja Van de Pol-Tegge” (PODCAST), BelgienNet,
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Anja Van de Pol-Tegge" (PODCAST)'
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ama: Huybrechts Y. “Vlaanderen Feest! - Der flämische Feiertag 2023” (VIDEO).
BelgienNet; 2023.
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(VIDEO). BelgienNet.
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2023” (VIDEO)}, publisher={BelgienNet}, author={Huybrechts, Yves}, year={2023}
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(VIDEO). BelgienNet, 2023.
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ama: 'Huybrechts Y. Österreich zwischen Vorbildfunktion und Eigeninteresse. Der
Fall Jever, 1737-1739. In: Neumann F, Poettering J, von Thiessen H, eds. Konkurrenzen
in der Frühen Neuzeit: Aufeinandertreffen - Übereinstimmung - Rivalität .
Vol 5. (Schriftenreihe der Arbeitsgemeinschaft Frühe Neuzeit im Verband der Historiker
und Historikerinnen Deutschlands e. V.). Böhlau; 2023:617-628.'
apa: 'Huybrechts, Y. (2023). Österreich zwischen Vorbildfunktion und Eigeninteresse.
Der Fall Jever, 1737-1739. In F. Neumann, J. Poettering, & H. von Thiessen
(Eds.), Konkurrenzen in der Frühen Neuzeit: Aufeinandertreffen - Übereinstimmung
- Rivalität (Vol. 5, pp. 617–628). Böhlau.'
bibtex: '@inbook{Huybrechts_2023, place={Köln}, series={(Schriftenreihe der Arbeitsgemeinschaft
Frühe Neuzeit im Verband der Historiker und Historikerinnen Deutschlands e. V.)},
title={Österreich zwischen Vorbildfunktion und Eigeninteresse. Der Fall Jever,
1737-1739}, volume={5}, booktitle={Konkurrenzen in der Frühen Neuzeit: Aufeinandertreffen
- Übereinstimmung - Rivalität }, publisher={Böhlau}, author={Huybrechts, Yves},
editor={Neumann, Franziska and Poettering, Jorun and von Thiessen, Hillard}, year={2023},
pages={617–628}, collection={(Schriftenreihe der Arbeitsgemeinschaft Frühe Neuzeit
im Verband der Historiker und Historikerinnen Deutschlands e. V.)} }'
chicago: 'Huybrechts, Yves. “Österreich zwischen Vorbildfunktion und Eigeninteresse.
Der Fall Jever, 1737-1739.” In Konkurrenzen in der Frühen Neuzeit: Aufeinandertreffen
- Übereinstimmung - Rivalität , edited by Franziska Neumann, Jorun Poettering,
and Hillard von Thiessen, 5:617–28. (Schriftenreihe der Arbeitsgemeinschaft Frühe
Neuzeit im Verband der Historiker und Historikerinnen Deutschlands e. V.). Köln:
Böhlau, 2023.'
ieee: 'Y. Huybrechts, “Österreich zwischen Vorbildfunktion und Eigeninteresse. Der
Fall Jever, 1737-1739,” in Konkurrenzen in der Frühen Neuzeit: Aufeinandertreffen
- Übereinstimmung - Rivalität , vol. 5, F. Neumann, J. Poettering, and H.
von Thiessen, Eds. Köln: Böhlau, 2023, pp. 617–628.'
mla: 'Huybrechts, Yves. “Österreich zwischen Vorbildfunktion und Eigeninteresse.
Der Fall Jever, 1737-1739.” Konkurrenzen in der Frühen Neuzeit: Aufeinandertreffen
- Übereinstimmung - Rivalität , edited by Franziska Neumann et al., vol. 5,
Böhlau, 2023, pp. 617–28.'
short: 'Y. Huybrechts, in: F. Neumann, J. Poettering, H. von Thiessen (Eds.), Konkurrenzen
in der Frühen Neuzeit: Aufeinandertreffen - Übereinstimmung - Rivalität , Böhlau,
Köln, 2023, pp. 617–628.'
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- Rivalität '
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Historiker und Historikerinnen Deutschlands e. V.)
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title: Österreich zwischen Vorbildfunktion und Eigeninteresse. Der Fall Jever, 1737-1739
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ama: 'Huybrechts Y, Karaca R, Thonard A. Das BelgienNet – ein Portal zu Belgien
für die Schule, die Forschung und die breite Öffentlichkeit. In: Koch C, Schmitz
S, eds. Belgien - anregend anders. Fachwissenschaft und Fachdidaktik untersuchen
die Vielfalt der Sprachen, Literaturen und Kulturen in Belgien. Peter Lang;
2023:333-380. doi:10.3726/b20265'
apa: Huybrechts, Y., Karaca, R., & Thonard, A. (2023). Das BelgienNet – ein
Portal zu Belgien für die Schule, die Forschung und die breite Öffentlichkeit.
In C. Koch & S. Schmitz (Eds.), Belgien - anregend anders. Fachwissenschaft
und Fachdidaktik untersuchen die Vielfalt der Sprachen, Literaturen und Kulturen
in Belgien (pp. 333–380). Peter Lang. https://doi.org/10.3726/b20265
bibtex: '@inbook{Huybrechts_Karaca_Thonard_2023, place={Berlin}, title={Das BelgienNet
– ein Portal zu Belgien für die Schule, die Forschung und die breite Öffentlichkeit},
DOI={10.3726/b20265}, booktitle={Belgien
- anregend anders. Fachwissenschaft und Fachdidaktik untersuchen die Vielfalt
der Sprachen, Literaturen und Kulturen in Belgien}, publisher={Peter Lang}, author={Huybrechts,
Yves and Karaca, Resul and Thonard, Audrey}, editor={Koch, Corinna and Schmitz,
Sabine}, year={2023}, pages={333–380} }'
chicago: 'Huybrechts, Yves, Resul Karaca, and Audrey Thonard. “Das BelgienNet –
ein Portal zu Belgien für die Schule, die Forschung und die breite Öffentlichkeit.”
In Belgien - anregend anders. Fachwissenschaft und Fachdidaktik untersuchen
die Vielfalt der Sprachen, Literaturen und Kulturen in Belgien, edited by
Corinna Koch and Sabine Schmitz, 333–80. Berlin: Peter Lang, 2023. https://doi.org/10.3726/b20265.'
ieee: 'Y. Huybrechts, R. Karaca, and A. Thonard, “Das BelgienNet – ein Portal zu
Belgien für die Schule, die Forschung und die breite Öffentlichkeit,” in Belgien
- anregend anders. Fachwissenschaft und Fachdidaktik untersuchen die Vielfalt
der Sprachen, Literaturen und Kulturen in Belgien, C. Koch and S. Schmitz,
Eds. Berlin: Peter Lang, 2023, pp. 333–380.'
mla: Huybrechts, Yves, et al. “Das BelgienNet – ein Portal zu Belgien für die Schule,
die Forschung und die breite Öffentlichkeit.” Belgien - anregend anders. Fachwissenschaft
und Fachdidaktik untersuchen die Vielfalt der Sprachen, Literaturen und Kulturen
in Belgien, edited by Corinna Koch and Sabine Schmitz, Peter Lang, 2023, pp.
333–80, doi:10.3726/b20265.
short: 'Y. Huybrechts, R. Karaca, A. Thonard, in: C. Koch, S. Schmitz (Eds.), Belgien
- anregend anders. Fachwissenschaft und Fachdidaktik untersuchen die Vielfalt
der Sprachen, Literaturen und Kulturen in Belgien, Peter Lang, Berlin, 2023, pp.
333–380.'
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doi: 10.3726/b20265
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publication: Belgien - anregend anders. Fachwissenschaft und Fachdidaktik untersuchen
die Vielfalt der Sprachen, Literaturen und Kulturen in Belgien
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title: Das BelgienNet – ein Portal zu Belgien für die Schule, die Forschung und die
breite Öffentlichkeit
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year: '2023'
...
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abstract:
- lang: ger
text: 'Im Beitrag wird ein digitales Tool zur fächerübergreifenden Förderung von
Textkompetenzen vorgestellt. Zunächst werden die Funktionen des Tools beschrieben
und das zugrundeliegende tool-based task Design erläutert. Anhand eines Lehr-Lern-Arrangements
zum argumentierenden Schreiben wird exemplarisch gezeigt, wie das Tool im Deutschunterricht
eingesetzt werden kann. Anschließend werden erste empirische Befunde aus der am
Design-Based-Research orientierten Studie vorgestellt. Abstract (english): AnnoPy
– A digital tool for cross-curricular text literacy development In this article
we present a digital tool for cross-curricular text literacy development. At first,
we describe the basic functions of the tool and the underlying tool-based task
design. After that, a teaching arrangement for German lessons is used to show
how the tool can be used to foster argumentative writing. Subsequently, first
results of the design-based study are presented.'
- lang: eng
text: In this article we present a digital tool for cross-curricular text literacy
development. At first, we describe the basic functions of the tool and the underlying
tool-based task design. After that, a teaching arrangement for German lessons
is used to show how the tool can be used to foster argumentative writing. Subsequently,
first results of the design-based study are presented.
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author:
- first_name: Sara
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- first_name: Oliver
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citation:
ama: Rezat S, Scholle O. AnnoPy. Ein digitales Tool zur Förderung von Textkompetenzen.
Medien im Deutschunterricht. Published online 2023. doi:10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5
apa: Rezat, S., & Scholle, O. (2023). AnnoPy. Ein digitales Tool zur Förderung
von Textkompetenzen. Medien im Deutschunterricht. https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5
bibtex: '@article{Rezat_Scholle_2023, title={AnnoPy. Ein digitales Tool zur Förderung
von Textkompetenzen}, DOI={10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5},
journal={Medien im Deutschunterricht}, author={Rezat, Sara and Scholle, Oliver},
year={2023} }'
chicago: Rezat, Sara, and Oliver Scholle. “AnnoPy. Ein digitales Tool zur Förderung
von Textkompetenzen.” Medien im Deutschunterricht, 2023. https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5.
ieee: 'S. Rezat and O. Scholle, “AnnoPy. Ein digitales Tool zur Förderung von Textkompetenzen,”
Medien im Deutschunterricht, 2023, doi: 10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5.'
mla: Rezat, Sara, and Oliver Scholle. “AnnoPy. Ein digitales Tool zur Förderung
von Textkompetenzen.” Medien im Deutschunterricht, 2023, doi:10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5.
short: S. Rezat, O. Scholle, Medien im Deutschunterricht (2023).
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doi: 10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5
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- Textkompetenz
- Digitales Lesen und Schreiben
- Kollaborativer Umgang mit Texten
- Prozedurenorientierte Schreibdidaktik
- Design-based-Research
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title: AnnoPy. Ein digitales Tool zur Förderung von Textkompetenzen
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- first_name: Ingrid
full_name: Scharlau, Ingrid
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- first_name: Andrea
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last_name: Karsten
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ama: 'Scharlau I, Karsten A. Schreibfokussierte Graduiertenförderung: Reflexive
Spezialisierung für interdisziplinäre Forschungskontexte. In: Berendt B, Fleischmann
A, Salmhofer G, et al., eds. Neues Handbuch Hochschullehre. Vol 111. G
4.18. DUZ medienhaus; 2023:17-35.'
apa: 'Scharlau, I., & Karsten, A. (2023). Schreibfokussierte Graduiertenförderung:
Reflexive Spezialisierung für interdisziplinäre Forschungskontexte. In B. Berendt,
A. Fleischmann, G. Salmhofer, N. Schaper, B. Szczyrba, M. Wiemer, & J. Wildt
(Eds.), Neues Handbuch Hochschullehre (Vol. 111, pp. 17–35). DUZ medienhaus.'
bibtex: '@inbook{Scharlau_Karsten_2023, series={G 4.18}, title={Schreibfokussierte
Graduiertenförderung: Reflexive Spezialisierung für interdisziplinäre Forschungskontexte},
volume={111}, booktitle={Neues Handbuch Hochschullehre}, publisher={DUZ medienhaus},
author={Scharlau, Ingrid and Karsten, Andrea}, editor={Berendt, Brigitte and Fleischmann,
Andreas and Salmhofer, Gudrun and Schaper, Niclas and Szczyrba, Birgit and Wiemer,
Matthias and Wildt, Johannes}, year={2023}, pages={17–35}, collection={G 4.18}
}'
chicago: 'Scharlau, Ingrid, and Andrea Karsten. “Schreibfokussierte Graduiertenförderung:
Reflexive Spezialisierung für interdisziplinäre Forschungskontexte.” In Neues
Handbuch Hochschullehre, edited by Brigitte Berendt, Andreas Fleischmann,
Gudrun Salmhofer, Niclas Schaper, Birgit Szczyrba, Matthias Wiemer, and Johannes
Wildt, 111:17–35. G 4.18. DUZ medienhaus, 2023.'
ieee: 'I. Scharlau and A. Karsten, “Schreibfokussierte Graduiertenförderung: Reflexive
Spezialisierung für interdisziplinäre Forschungskontexte,” in Neues Handbuch
Hochschullehre, vol. 111, B. Berendt, A. Fleischmann, G. Salmhofer, N. Schaper,
B. Szczyrba, M. Wiemer, and J. Wildt, Eds. DUZ medienhaus, 2023, pp. 17–35.'
mla: 'Scharlau, Ingrid, and Andrea Karsten. “Schreibfokussierte Graduiertenförderung:
Reflexive Spezialisierung für interdisziplinäre Forschungskontexte.” Neues
Handbuch Hochschullehre, edited by Brigitte Berendt et al., vol. 111, DUZ
medienhaus, 2023, pp. 17–35.'
short: 'I. Scharlau, A. Karsten, in: B. Berendt, A. Fleischmann, G. Salmhofer, N.
Schaper, B. Szczyrba, M. Wiemer, J. Wildt (Eds.), Neues Handbuch Hochschullehre,
DUZ medienhaus, 2023, pp. 17–35.'
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- first_name: Suzana
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ama: 'Alpsancar S. What is AI Ethics? Ethics as means of self-regulation and the
need for critical reflection . In: International Conference on Computer Ethics
2023. Vol 1. ; 2023:1--17.'
apa: Alpsancar, S. (2023). What is AI Ethics? Ethics as means of self-regulation
and the need for critical reflection . International Conference on Computer
Ethics 2023, 1(1), 1--17.
bibtex: '@inproceedings{Alpsancar_2023, title={What is AI Ethics? Ethics as means
of self-regulation and the need for critical reflection }, volume={1}, number={1},
booktitle={International Conference on Computer Ethics 2023}, author={Alpsancar,
Suzana}, year={2023}, pages={1--17} }'
chicago: Alpsancar, Suzana. “What Is AI Ethics? Ethics as Means of Self-Regulation
and the Need for Critical Reflection .” In International Conference on Computer
Ethics 2023, 1:1--17, 2023.
ieee: S. Alpsancar, “What is AI Ethics? Ethics as means of self-regulation and the
need for critical reflection ,” in International Conference on Computer Ethics
2023, Chicago, Illinois, 2023, vol. 1, no. 1, pp. 1--17.
mla: Alpsancar, Suzana. “What Is AI Ethics? Ethics as Means of Self-Regulation and
the Need for Critical Reflection .” International Conference on Computer Ethics
2023, vol. 1, no. 1, 2023, pp. 1--17.
short: 'S. Alpsancar, in: International Conference on Computer Ethics 2023, 2023,
pp. 1--17.'
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location: Chicago, Illinois
name: 'International Conference on Computer Ethics '
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- first_name: Volker
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ama: 'Peckhaus V. Ernst Schröder’s Algebra of Logic and the ‘Logic of the Ancient.
In: Verburgt LM, Cosci M, eds. Aristotle’s Syllogism and the Creation of Modern
Logic: Between Tradition and Innovation, 1820s–1930s (Bloomsbury Studies in the
Aristotelian Tradition). Bloomsbury Academic ; 2023:113-127.'
apa: 'Peckhaus, V. (2023). Ernst Schröder’s Algebra of Logic and the ‘Logic of the
Ancient. In L. M. Verburgt & M. Cosci (Eds.), Aristotle’s Syllogism and
the Creation of Modern Logic: Between Tradition and Innovation, 1820s–1930s (Bloomsbury
Studies in the Aristotelian Tradition) (pp. 113–127). Bloomsbury Academic
.'
bibtex: '@inbook{Peckhaus_2023, place={London}, title={Ernst Schröder’s Algebra
of Logic and the ‘Logic of the Ancient}, booktitle={Aristotle’s Syllogism and
the Creation of Modern Logic: Between Tradition and Innovation, 1820s–1930s (Bloomsbury
Studies in the Aristotelian Tradition)}, publisher={Bloomsbury Academic }, author={Peckhaus,
Volker}, editor={Verburgt, Lukas M. and Cosci, Matteo}, year={2023}, pages={113–127}
}'
chicago: 'Peckhaus, Volker. “Ernst Schröder’s Algebra of Logic and the ‘Logic of
the Ancient.” In Aristotle’s Syllogism and the Creation of Modern Logic: Between
Tradition and Innovation, 1820s–1930s (Bloomsbury Studies in the Aristotelian
Tradition), edited by Lukas M. Verburgt and Matteo Cosci, 113–27. London:
Bloomsbury Academic , 2023.'
ieee: 'V. Peckhaus, “Ernst Schröder’s Algebra of Logic and the ‘Logic of the Ancient,”
in Aristotle’s Syllogism and the Creation of Modern Logic: Between Tradition
and Innovation, 1820s–1930s (Bloomsbury Studies in the Aristotelian Tradition),
L. M. Verburgt and M. Cosci, Eds. London: Bloomsbury Academic , 2023, pp. 113–127.'
mla: 'Peckhaus, Volker. “Ernst Schröder’s Algebra of Logic and the ‘Logic of the
Ancient.” Aristotle’s Syllogism and the Creation of Modern Logic: Between Tradition
and Innovation, 1820s–1930s (Bloomsbury Studies in the Aristotelian Tradition),
edited by Lukas M. Verburgt and Matteo Cosci, Bloomsbury Academic , 2023, pp.
113–27.'
short: 'V. Peckhaus, in: L.M. Verburgt, M. Cosci (Eds.), Aristotle’s Syllogism and
the Creation of Modern Logic: Between Tradition and Innovation, 1820s–1930s (Bloomsbury
Studies in the Aristotelian Tradition), Bloomsbury Academic , London, 2023, pp.
113–127.'
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date_updated: 2023-12-30T22:07:52Z
department:
- _id: '520'
editor:
- first_name: Lukas M.
full_name: Verburgt, Lukas M.
last_name: Verburgt
- first_name: Matteo
full_name: Cosci, Matteo
last_name: Cosci
language:
- iso: eng
page: 113-127
place: London
publication: 'Aristotle’s Syllogism and the Creation of Modern Logic: Between Tradition
and Innovation, 1820s–1930s (Bloomsbury Studies in the Aristotelian Tradition)'
publisher: 'Bloomsbury Academic '
status: public
title: Ernst Schröder’s Algebra of Logic and the ‘Logic of the Ancient
type: book_chapter
user_id: '391'
year: '2023'
...
---
_id: '33407'
abstract:
- lang: ger
text: Der vorliegende Band versammelt intersektionale literaturwissenschaftliche
und -didaktische Fallstudien aus unterschiedlichen Philologien und bietet so ein
Prisma der Erforschung literarischer Repräsentationen des Zusammenspiels von einander
verschärfenden bzw. abschwächenden Diskriminierungskategorien. Die Einzelbeiträge
präsentieren kritische Reflexionen und Modifizierungen verschiedener Positionen
der intersektionalen Forschung sowie Beispiele für die vielfältige Ausgestaltung
intersektional orientierter Textanalyse auf theoretischer und methodischer Ebene.
Da wissenschaftliche und literarische ebenso wie zeitgenössische und historische
Texte in verschiedenen Sprachen (Englisch, Deutsch, Italienisch, Niederländisch,
Spanisch etc.) aufgegriffen werden, zeigt der Band auf, dass Machtstrukturen in
unterschiedlichen kulturellen Kontexten Analogien aufweisen, deren Analyse von
Differenzierungen verschiedener Herrschaftsstrukturen profitiert.
citation:
ama: Abgrego V, Henke I, Kißling M, Lammer C, Leuker M-Th, eds. Intersektionalität
und erzählte Welten. Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf
Literatur und Medien. WBG; 2023. doi:https://doi.org/10.21248/gups.73899
apa: Abgrego, V., Henke, I., Kißling, M., Lammer, C., & Leuker, M.-Th. (Eds.).
(2023). Intersektionalität und erzählte Welten. Fachwissenschaftliche und fachdidaktische
Perspektiven auf Literatur und Medien. WBG. https://doi.org/10.21248/gups.73899
bibtex: '@book{Abgrego_Henke_Kißling_Lammer_Leuker_2023, place={Darmstadt}, title={Intersektionalität
und erzählte Welten. Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf
Literatur und Medien}, DOI={https://doi.org/10.21248/gups.73899},
publisher={WBG}, year={2023} }'
chicago: 'Abgrego, Verónica, Ina Henke, Magdalena Kißling, Christina Lammer, and
Maria-Th. Leuker, eds. Intersektionalität und erzählte Welten. Fachwissenschaftliche
und fachdidaktische Perspektiven auf Literatur und Medien. Darmstadt: WBG,
2023. https://doi.org/10.21248/gups.73899.'
ieee: 'V. Abgrego, I. Henke, M. Kißling, C. Lammer, and M.-Th. Leuker, Eds., Intersektionalität
und erzählte Welten. Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf
Literatur und Medien. Darmstadt: WBG, 2023.'
mla: Abgrego, Verónica, et al., editors. Intersektionalität und erzählte Welten.
Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Literatur und Medien.
WBG, 2023, doi:https://doi.org/10.21248/gups.73899.
short: V. Abgrego, I. Henke, M. Kißling, C. Lammer, M.-Th. Leuker, eds., Intersektionalität
und erzählte Welten. Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf
Literatur und Medien, WBG, Darmstadt, 2023.
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- first_name: Verónica
full_name: Abgrego, Verónica
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keyword:
- Intersektionalität
- Literaturwissenschaft
- Literaturunterricht
- Klassenlektüre
- Auswahl
- Textanalyse
- Literatur
- Erzähltheorie
- Machtstruktur
- Diskriminierung
- Geschlechterrolle
- Geschlechterverhältnis
- Geschlechtsidentität
- Rassismus
- Soziale Klasse
- Othering
- Feminismus
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- iso: ger
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place: Darmstadt
publisher: WBG
status: public
title: Intersektionalität und erzählte Welten. Fachwissenschaftliche und fachdidaktische
Perspektiven auf Literatur und Medien
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year: '2023'
...
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- first_name: Magdalena
full_name: Kißling, Magdalena
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last_name: Kißling
citation:
ama: 'Kißling M. Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein diskursreflexives
Unterrichtsmodell an der Schnittstelle von literaturunterrichtlichem und literaturmusealem
Lernen. In: Schönbeck S, Hülscher M, eds. Diversität und Darstellung. Zugehörigkeit
und Ausgrenzung im Literaturmuseum und in den Literaturwissenschaften. transcript;
:275-299.'
apa: Kißling, M. (n.d.). Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein diskursreflexives
Unterrichtsmodell an der Schnittstelle von literaturunterrichtlichem und literaturmusealem
Lernen. In S. Schönbeck & M. Hülscher (Eds.), Diversität und Darstellung.
Zugehörigkeit und Ausgrenzung im Literaturmuseum und in den Literaturwissenschaften
(pp. 275–299). transcript.
bibtex: '@inbook{Kißling, place={Bielefeld}, title={Serielles Erzählen kolonialer
Rhetoriken. Ein diskursreflexives Unterrichtsmodell an der Schnittstelle von literaturunterrichtlichem
und literaturmusealem Lernen}, booktitle={Diversität und Darstellung. Zugehörigkeit
und Ausgrenzung im Literaturmuseum und in den Literaturwissenschaften}, publisher={transcript},
author={Kißling, Magdalena}, editor={Schönbeck, Sebastian and Hülscher, Magdalena},
pages={275–299} }'
chicago: 'Kißling, Magdalena. “Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein diskursreflexives
Unterrichtsmodell an der Schnittstelle von literaturunterrichtlichem und literaturmusealem
Lernen.” In Diversität und Darstellung. Zugehörigkeit und Ausgrenzung im Literaturmuseum
und in den Literaturwissenschaften, edited by Sebastian Schönbeck and Magdalena
Hülscher, 275–99. Bielefeld: transcript, n.d.'
ieee: 'M. Kißling, “Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein diskursreflexives
Unterrichtsmodell an der Schnittstelle von literaturunterrichtlichem und literaturmusealem
Lernen,” in Diversität und Darstellung. Zugehörigkeit und Ausgrenzung im Literaturmuseum
und in den Literaturwissenschaften, S. Schönbeck and M. Hülscher, Eds. Bielefeld:
transcript, pp. 275–299.'
mla: Kißling, Magdalena. “Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein diskursreflexives
Unterrichtsmodell an der Schnittstelle von literaturunterrichtlichem und literaturmusealem
Lernen.” Diversität und Darstellung. Zugehörigkeit und Ausgrenzung im Literaturmuseum
und in den Literaturwissenschaften, edited by Sebastian Schönbeck and Magdalena
Hülscher, transcript, pp. 275–99.
short: 'M. Kißling, in: S. Schönbeck, M. Hülscher (Eds.), Diversität und Darstellung.
Zugehörigkeit und Ausgrenzung im Literaturmuseum und in den Literaturwissenschaften,
transcript, Bielefeld, n.d., pp. 275–299.'
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last_name: Schönbeck
- first_name: Magdalena
full_name: Hülscher, Magdalena
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place: Bielefeld
publication: Diversität und Darstellung. Zugehörigkeit und Ausgrenzung im Literaturmuseum
und in den Literaturwissenschaften
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publisher: transcript
status: public
title: Serielles Erzählen kolonialer Rhetoriken. Ein diskursreflexives Unterrichtsmodell
an der Schnittstelle von literaturunterrichtlichem und literaturmusealem Lernen
type: book_chapter
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year: '2023'
...
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- first_name: Magdalena
full_name: Kißling, Magdalena
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last_name: Kißling
citation:
ama: 'Kißling M. Wahrnehmen von Missverhältnissen. Inkongruenzkomik in Fernsehserien
zur Förderung literarischen Lernens. In: König N, Standke J, eds. Was gibt
es da noch zu lachen? Komik in Texten und Medien der Gegenwartskultur in litera-turdidaktischer
Perspektive. WVT – Wissenschaftlicher Verlag ; :295-314.'
apa: Kißling, M. (n.d.). Wahrnehmen von Missverhältnissen. Inkongruenzkomik in Fernsehserien
zur Förderung literarischen Lernens. In N. König & J. Standke (Eds.), Was
gibt es da noch zu lachen? Komik in Texten und Medien der Gegenwartskultur in
litera-turdidaktischer Perspektive (pp. 295–314). WVT – Wissenschaftlicher
Verlag .
bibtex: '@inbook{Kißling, place={Trier}, title={Wahrnehmen von Missverhältnissen.
Inkongruenzkomik in Fernsehserien zur Förderung literarischen Lernens}, booktitle={Was
gibt es da noch zu lachen? Komik in Texten und Medien der Gegenwartskultur in
litera-turdidaktischer Perspektive}, publisher={WVT – Wissenschaftlicher Verlag
}, author={Kißling, Magdalena}, editor={König, Nicola and Standke, Jan}, pages={295–314}
}'
chicago: 'Kißling, Magdalena. “Wahrnehmen von Missverhältnissen. Inkongruenzkomik
in Fernsehserien zur Förderung literarischen Lernens.” In Was gibt es da noch
zu lachen? Komik in Texten und Medien der Gegenwartskultur in litera-turdidaktischer
Perspektive, edited by Nicola König and Jan Standke, 295–314. Trier: WVT –
Wissenschaftlicher Verlag , n.d.'
ieee: 'M. Kißling, “Wahrnehmen von Missverhältnissen. Inkongruenzkomik in Fernsehserien
zur Förderung literarischen Lernens,” in Was gibt es da noch zu lachen? Komik
in Texten und Medien der Gegenwartskultur in litera-turdidaktischer Perspektive,
N. König and J. Standke, Eds. Trier: WVT – Wissenschaftlicher Verlag , pp. 295–314.'
mla: Kißling, Magdalena. “Wahrnehmen von Missverhältnissen. Inkongruenzkomik in
Fernsehserien zur Förderung literarischen Lernens.” Was gibt es da noch zu
lachen? Komik in Texten und Medien der Gegenwartskultur in litera-turdidaktischer
Perspektive, edited by Nicola König and Jan Standke, WVT – Wissenschaftlicher
Verlag , pp. 295–314.
short: 'M. Kißling, in: N. König, J. Standke (Eds.), Was gibt es da noch zu lachen?
Komik in Texten und Medien der Gegenwartskultur in litera-turdidaktischer Perspektive,
WVT – Wissenschaftlicher Verlag , Trier, n.d., pp. 295–314.'
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- first_name: Nicola
full_name: König, Nicola
last_name: König
- first_name: Jan
full_name: Standke, Jan
last_name: Standke
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- iso: ger
page: 295-314
place: Trier
publication: Was gibt es da noch zu lachen? Komik in Texten und Medien der Gegenwartskultur
in litera-turdidaktischer Perspektive
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publisher: 'WVT – Wissenschaftlicher Verlag '
status: public
title: Wahrnehmen von Missverhältnissen. Inkongruenzkomik in Fernsehserien zur Förderung
literarischen Lernens
type: book_chapter
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year: '2023'
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author:
- first_name: Magdalena
full_name: Kißling, Magdalena
id: '86552'
last_name: Kißling
citation:
ama: 'Kißling M. Apologie für das Nebensächliche. Prinzipien einer intersektional
orientierten Unterrichtsmodel-lierung am Beispiel von Aneignungsperspektiven zu
einer jugendpopulären Fernsehserie. In: Becker K, Hofmann M, eds. Rassismussensibler
Literaturunterricht – Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten.
Königshausen & Neumann ; :235-251.'
apa: Kißling, M. (n.d.). Apologie für das Nebensächliche. Prinzipien einer intersektional
orientierten Unterrichtsmodel-lierung am Beispiel von Aneignungsperspektiven zu
einer jugendpopulären Fernsehserie. In K. Becker & M. Hofmann (Eds.), Rassismussensibler
Literaturunterricht – Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten
(pp. 235–251). Königshausen & Neumann .
bibtex: '@inbook{Kißling, place={Würzburg}, title={Apologie für das Nebensächliche.
Prinzipien einer intersektional orientierten Unterrichtsmodel-lierung am Beispiel
von Aneignungsperspektiven zu einer jugendpopulären Fernsehserie}, booktitle={Rassismussensibler
Literaturunterricht – Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten},
publisher={Königshausen & Neumann }, author={Kißling, Magdalena}, editor={Becker,
Karina and Hofmann, Michael}, pages={235–251} }'
chicago: 'Kißling, Magdalena. “Apologie für das Nebensächliche. Prinzipien einer
intersektional orientierten Unterrichtsmodel-lierung am Beispiel von Aneignungsperspektiven
zu einer jugendpopulären Fernsehserie.” In Rassismussensibler Literaturunterricht
– Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten, edited by Karina
Becker and Michael Hofmann, 235–51. Würzburg: Königshausen & Neumann , n.d.'
ieee: 'M. Kißling, “Apologie für das Nebensächliche. Prinzipien einer intersektional
orientierten Unterrichtsmodel-lierung am Beispiel von Aneignungsperspektiven zu
einer jugendpopulären Fernsehserie,” in Rassismussensibler Literaturunterricht
– Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten, K. Becker and
M. Hofmann, Eds. Würzburg: Königshausen & Neumann , pp. 235–251.'
mla: Kißling, Magdalena. “Apologie für das Nebensächliche. Prinzipien einer intersektional
orientierten Unterrichtsmodel-lierung am Beispiel von Aneignungsperspektiven zu
einer jugendpopulären Fernsehserie.” Rassismussensibler Literaturunterricht
– Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten, edited by Karina
Becker and Michael Hofmann, Königshausen & Neumann , pp. 235–51.
short: 'M. Kißling, in: K. Becker, M. Hofmann (Eds.), Rassismussensibler Literaturunterricht
– Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten, Königshausen &
Neumann , Würzburg, n.d., pp. 235–251.'
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date_updated: 2024-01-05T13:04:38Z
department:
- _id: '464'
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- first_name: Karina
full_name: Becker, Karina
last_name: Becker
- first_name: Michael
full_name: Hofmann, Michael
last_name: Hofmann
language:
- iso: ger
page: 235-251
place: Würzburg
publication: Rassismussensibler Literaturunterricht – Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen,
Möglichkeiten
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publisher: 'Königshausen & Neumann '
status: public
title: Apologie für das Nebensächliche. Prinzipien einer intersektional orientierten
Unterrichtsmodel-lierung am Beispiel von Aneignungsperspektiven zu einer jugendpopulären
Fernsehserie
type: book_chapter
user_id: '86552'
year: '2023'
...
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_id: '33432'
author:
- first_name: Magdalena
full_name: Kißling, Magdalena
id: '86552'
last_name: Kißling
citation:
ama: 'Kißling M. Differenzkonstruktionen in Explikation und Beiläufigkeit. Vergleichende
Betrachtungen zur Wirkungsästhetik bei Fünftklässler:innen hinsichtlich unterschiedlichen
kinderliterarischen Erzählens von Diversität. In: Kruse I, Kanning J, eds. “So
viel Größenwahn muss sein!” Kinderliteratur - Schule - Gesellschaft. kopaed;
:75-102.'
apa: Kißling, M. (n.d.). Differenzkonstruktionen in Explikation und Beiläufigkeit.
Vergleichende Betrachtungen zur Wirkungsästhetik bei Fünftklässler:innen hinsichtlich
unterschiedlichen kinderliterarischen Erzählens von Diversität. In I. Kruse &
J. Kanning (Eds.), “So viel Größenwahn muss sein!” Kinderliteratur - Schule
- Gesellschaft (pp. 75–102). kopaed.
bibtex: '@inbook{Kißling, place={München}, title={Differenzkonstruktionen in Explikation
und Beiläufigkeit. Vergleichende Betrachtungen zur Wirkungsästhetik bei Fünftklässler:innen
hinsichtlich unterschiedlichen kinderliterarischen Erzählens von Diversität},
booktitle={“So viel Größenwahn muss sein!” Kinderliteratur - Schule - Gesellschaft},
publisher={kopaed}, author={Kißling, Magdalena}, editor={Kruse, Iris and Kanning,
Julian}, pages={75–102} }'
chicago: 'Kißling, Magdalena. “Differenzkonstruktionen in Explikation und Beiläufigkeit.
Vergleichende Betrachtungen zur Wirkungsästhetik bei Fünftklässler:innen hinsichtlich
unterschiedlichen kinderliterarischen Erzählens von Diversität.” In “So viel
Größenwahn muss sein!” Kinderliteratur - Schule - Gesellschaft, edited by
Iris Kruse and Julian Kanning, 75–102. München: kopaed, n.d.'
ieee: 'M. Kißling, “Differenzkonstruktionen in Explikation und Beiläufigkeit. Vergleichende
Betrachtungen zur Wirkungsästhetik bei Fünftklässler:innen hinsichtlich unterschiedlichen
kinderliterarischen Erzählens von Diversität,” in “So viel Größenwahn muss
sein!” Kinderliteratur - Schule - Gesellschaft, I. Kruse and J. Kanning, Eds.
München: kopaed, pp. 75–102.'
mla: Kißling, Magdalena. “Differenzkonstruktionen in Explikation und Beiläufigkeit.
Vergleichende Betrachtungen zur Wirkungsästhetik bei Fünftklässler:innen hinsichtlich
unterschiedlichen kinderliterarischen Erzählens von Diversität.” “So viel Größenwahn
muss sein!” Kinderliteratur - Schule - Gesellschaft, edited by Iris Kruse
and Julian Kanning, kopaed, pp. 75–102.
short: 'M. Kißling, in: I. Kruse, J. Kanning (Eds.), “So viel Größenwahn muss sein!”
Kinderliteratur - Schule - Gesellschaft, kopaed, München, n.d., pp. 75–102.'
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- _id: '464'
editor:
- first_name: Iris
full_name: Kruse, Iris
last_name: Kruse
- first_name: Julian
full_name: Kanning, Julian
last_name: Kanning
language:
- iso: ger
page: 75-102
place: München
publication: '"So viel Größenwahn muss sein!" Kinderliteratur - Schule - Gesellschaft'
publication_status: unpublished
publisher: kopaed
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title: Differenzkonstruktionen in Explikation und Beiläufigkeit. Vergleichende Betrachtungen
zur Wirkungsästhetik bei Fünftklässler:innen hinsichtlich unterschiedlichen kinderliterarischen
Erzählens von Diversität
type: book_chapter
user_id: '86552'
year: '2023'
...
---
_id: '33418'
author:
- first_name: Magdalena
full_name: Kißling, Magdalena
id: '86552'
last_name: Kißling
citation:
ama: 'Kißling M. Diskriminierungssensible Methoden. Neue Lernwege im kulturwissenschaftlich
ausgerichteten Literaturunterricht. In: Thielking S, Hofmann M, Esau M, eds. Neue
Perspektiven einer kulturwissenschaftlich orientierten Literaturdidaktik.
Könighausen und Neumann Verlag ; 2023:59-72.'
apa: Kißling, M. (2023). Diskriminierungssensible Methoden. Neue Lernwege im kulturwissenschaftlich
ausgerichteten Literaturunterricht. In S. Thielking, M. Hofmann, & M. Esau
(Eds.), Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlich orientierten Literaturdidaktik
(pp. 59–72). Könighausen und Neumann Verlag .
bibtex: '@inbook{Kißling_2023, place={Würzburg}, title={Diskriminierungssensible
Methoden. Neue Lernwege im kulturwissenschaftlich ausgerichteten Literaturunterricht},
booktitle={Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlich orientierten Literaturdidaktik},
publisher={Könighausen und Neumann Verlag }, author={Kißling, Magdalena}, editor={Thielking,
Sigrid and Hofmann, Michael and Esau, Miriam}, year={2023}, pages={59–72} }'
chicago: 'Kißling, Magdalena. “Diskriminierungssensible Methoden. Neue Lernwege
im kulturwissenschaftlich ausgerichteten Literaturunterricht.” In Neue Perspektiven
einer kulturwissenschaftlich orientierten Literaturdidaktik, edited by Sigrid
Thielking, Michael Hofmann, and Miriam Esau, 59–72. Würzburg: Könighausen und
Neumann Verlag , 2023.'
ieee: 'M. Kißling, “Diskriminierungssensible Methoden. Neue Lernwege im kulturwissenschaftlich
ausgerichteten Literaturunterricht,” in Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlich
orientierten Literaturdidaktik, S. Thielking, M. Hofmann, and M. Esau, Eds.
Würzburg: Könighausen und Neumann Verlag , 2023, pp. 59–72.'
mla: Kißling, Magdalena. “Diskriminierungssensible Methoden. Neue Lernwege im kulturwissenschaftlich
ausgerichteten Literaturunterricht.” Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlich
orientierten Literaturdidaktik, edited by Sigrid Thielking et al., Könighausen
und Neumann Verlag , 2023, pp. 59–72.
short: 'M. Kißling, in: S. Thielking, M. Hofmann, M. Esau (Eds.), Neue Perspektiven
einer kulturwissenschaftlich orientierten Literaturdidaktik, Könighausen und Neumann
Verlag , Würzburg, 2023, pp. 59–72.'
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- first_name: Sigrid
full_name: Thielking, Sigrid
last_name: Thielking
- first_name: Michael
full_name: Hofmann, Michael
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- first_name: Miriam
full_name: Esau, Miriam
last_name: Esau
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- iso: ger
page: 59-72
place: Würzburg
publication: Neue Perspektiven einer kulturwissenschaftlich orientierten Literaturdidaktik
publisher: 'Könighausen und Neumann Verlag '
status: public
title: Diskriminierungssensible Methoden. Neue Lernwege im kulturwissenschaftlich
ausgerichteten Literaturunterricht
type: book_chapter
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...
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- first_name: Maria Anna
full_name: Robaszkiewicz, Maria Anna
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last_name: Robaszkiewicz
- first_name: Michael D.
full_name: Weinman, Michael D.
last_name: Weinman
citation:
ama: Robaszkiewicz MA, Weinman MD. Hannah Arendt and Politics. Edinburgh
University Press; 2023.
apa: Robaszkiewicz, M. A., & Weinman, M. D. (2023). Hannah Arendt and Politics.
Edinburgh University Press.
bibtex: '@book{Robaszkiewicz_Weinman_2023, title={Hannah Arendt and Politics}, publisher={Edinburgh
University Press}, author={Robaszkiewicz, Maria Anna and Weinman, Michael D.},
year={2023} }'
chicago: Robaszkiewicz, Maria Anna, and Michael D. Weinman. Hannah Arendt and
Politics. Edinburgh University Press, 2023.
ieee: M. A. Robaszkiewicz and M. D. Weinman, Hannah Arendt and Politics.
Edinburgh University Press, 2023.
mla: Robaszkiewicz, Maria Anna, and Michael D. Weinman. Hannah Arendt and Politics.
Edinburgh University Press, 2023.
short: M.A. Robaszkiewicz, M.D. Weinman, Hannah Arendt and Politics, Edinburgh University
Press, 2023.
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department:
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- iso: eng
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isbn:
- 978 1 4744 9722 0
publisher: Edinburgh University Press
status: public
title: Hannah Arendt and Politics
type: book
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year: '2023'
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author:
- first_name: Sahra
full_name: Puscher, Sahra
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last_name: Puscher
citation:
ama: 'Puscher S. "More human than human.“ – Biopolitik und Geschlecht in Alex Garlands
Ex Machina. In: Hannebohm R, Harmening A-L, eds. Biopolitik(En) in Literatur,
Film Und Serie. Aushandlungs- Und Reflexionsräume Vom 18. Jahrhundert Bis Heute.
Vol Bd. 4. Studien der Paderborner Komparatistik. ; 2023:203-217. doi:10.17619/UNIPB/1-1721'
apa: 'Puscher, S. (2023). "More human than human.“ – Biopolitik und Geschlecht in
Alex Garlands Ex Machina. In R. Hannebohm & A.-L. Harmening (Eds.), Biopolitik(en)
in Literatur, Film und Serie. Aushandlungs- und Reflexionsräume vom 18. Jahrhundert
bis heute: Vol. Bd. 4 (pp. 203–217). https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1721'
bibtex: '@inbook{Puscher_2023, series={Studien der Paderborner Komparatistik}, title={"More
human than human.“ – Biopolitik und Geschlecht in Alex Garlands Ex Machina}, volume={Bd.
4}, DOI={10.17619/UNIPB/1-1721},
booktitle={Biopolitik(en) in Literatur, Film und Serie. Aushandlungs- und Reflexionsräume
vom 18. Jahrhundert bis heute}, author={Puscher, Sahra}, editor={Hannebohm, Ronja
and Harmening, Anda-Lisa}, year={2023}, pages={203–217}, collection={Studien der
Paderborner Komparatistik} }'
chicago: Puscher, Sahra. “"More Human than Human.“ – Biopolitik Und Geschlecht in
Alex Garlands Ex Machina.” In Biopolitik(En) in Literatur, Film Und Serie.
Aushandlungs- Und Reflexionsräume Vom 18. Jahrhundert Bis Heute, edited by
Ronja Hannebohm and Anda-Lisa Harmening, Bd. 4:203–17. Studien Der Paderborner
Komparatistik, 2023. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1721.
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Garlands Ex Machina,” in Biopolitik(en) in Literatur, Film und Serie. Aushandlungs-
und Reflexionsräume vom 18. Jahrhundert bis heute, vol. Bd. 4, R. Hannebohm
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Garlands Ex Machina.” Biopolitik(En) in Literatur, Film Und Serie. Aushandlungs-
Und Reflexionsräume Vom 18. Jahrhundert Bis Heute, edited by Ronja Hannebohm
and Anda-Lisa Harmening, vol. Bd. 4, 2023, pp. 203–17, doi:10.17619/UNIPB/1-1721.
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