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The paper presents a teaching approach to protect physics students from misinformation and pseudoscience by combining these three common strategies: First, understanding the fundamental principles of the Nature of Science. Second, identifying techniques of Science Denial. And third, applying heuristics for evaluating (supposedly) scientific information. Finally, the paper offers practical suggestions for applying these strategies in a master's-level physics course, using examples from the field of physics." author: - first_name: Yvonne full_name: Webersen, Yvonne id: '9605' last_name: Webersen - first_name: Josef full_name: Riese, Josef id: '429' last_name: Riese orcid: 0000-0003-2927-2619 citation: ama: Webersen Y, Riese J. Protecting physics students from pseudoscience - combining strategies for a comprehensive teaching approach. European Journal of Physics. Published online 2025. doi:10.1088/1361-6404/ae03f6 apa: Webersen, Y., & Riese, J. (2025). Protecting physics students from pseudoscience - combining strategies for a comprehensive teaching approach. European Journal of Physics. https://doi.org/10.1088/1361-6404/ae03f6 bibtex: '@article{Webersen_Riese_2025, title={Protecting physics students from pseudoscience - combining strategies for a comprehensive teaching approach}, DOI={10.1088/1361-6404/ae03f6}, journal={European Journal of Physics}, publisher={IOP Publishing}, author={Webersen, Yvonne and Riese, Josef}, year={2025} }' chicago: Webersen, Yvonne, and Josef Riese. “Protecting Physics Students from Pseudoscience - Combining Strategies for a Comprehensive Teaching Approach.” European Journal of Physics, 2025. https://doi.org/10.1088/1361-6404/ae03f6. ieee: 'Y. Webersen and J. Riese, “Protecting physics students from pseudoscience - combining strategies for a comprehensive teaching approach,” European Journal of Physics, 2025, doi: 10.1088/1361-6404/ae03f6.' mla: Webersen, Yvonne, and Josef Riese. “Protecting Physics Students from Pseudoscience - Combining Strategies for a Comprehensive Teaching Approach.” European Journal of Physics, IOP Publishing, 2025, doi:10.1088/1361-6404/ae03f6. short: Y. Webersen, J. 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Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. ; 2025:764-767.' apa: Webersen, Y., & Riese, J. (2025). „Die Erde ist eine Scheibe und wir waren nie auf dem Mond!“?  Ein Seminar zur Nature of Science und Techniken der Wissenschaftsleugnung. In H. van Vorst (Ed.), Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024 (pp. 764–767). bibtex: '@inproceedings{Webersen_Riese_2025, title={„Die Erde ist eine Scheibe und wir waren nie auf dem Mond!“?  Ein Seminar zur Nature of Science und Techniken der Wissenschaftsleugnung}, booktitle={Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 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