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  ama: 'Boström L, Kreienbaum MA, Wüllner S, Ørsted Andersen F, Bostedt G, Håkansson
    Lindqvist M. WATS up? What About Teacher Shortage? International Perspectives
    from Denmark, Germany, and Sweden. In: Gehrmann A, Germer P, eds. <i>Teacher Shortage
    in International Perspectives: Insights and Responses. Non-Traditional Pathways
    to the Teacher Profession</i>. Springer VS; 2025:273-289. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-45398-5">https://doi.org/10.1007/978-3-658-45398-5</a>'
  apa: 'Boström, L., Kreienbaum, M. A., Wüllner, S., Ørsted Andersen, F., Bostedt,
    G., &#38; Håkansson Lindqvist, M. (2025). WATS up? What About Teacher Shortage?
    International Perspectives from Denmark, Germany, and Sweden. In A. Gehrmann &#38;
    P. Germer (Eds.), <i>Teacher Shortage in International Perspectives: Insights
    and Responses. Non-Traditional Pathways to the Teacher Profession</i> (pp. 273–289).
    Springer VS. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-45398-5">https://doi.org/10.1007/978-3-658-45398-5</a>'
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    place={Wiesbaden}, title={WATS up? What About Teacher Shortage? International
    Perspectives from Denmark, Germany, and Sweden}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-45398-5">https://doi.org/10.1007/978-3-658-45398-5</a>},
    booktitle={Teacher Shortage in International Perspectives: Insights and Responses.
    Non-Traditional Pathways to the Teacher Profession}, publisher={Springer VS},
    author={Boström, Lena and Kreienbaum, Maria Anna and Wüllner, Sabrina and Ørsted
    Andersen, Frans and Bostedt, Göran and Håkansson Lindqvist, Marcia}, editor={Gehrmann,
    Axel and Germer, Peggy}, year={2025}, pages={273–289} }'
  chicago: 'Boström, Lena, Maria Anna Kreienbaum, Sabrina Wüllner, Frans Ørsted Andersen,
    Göran Bostedt, and Marcia Håkansson Lindqvist. “WATS up? What About Teacher Shortage?
    International Perspectives from Denmark, Germany, and Sweden.” In <i>Teacher Shortage
    in International Perspectives: Insights and Responses. Non-Traditional Pathways
    to the Teacher Profession</i>, edited by Axel Gehrmann and Peggy Germer, 273–89.
    Wiesbaden: Springer VS, 2025. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-45398-5">https://doi.org/10.1007/978-3-658-45398-5</a>.'
  ieee: 'L. Boström, M. A. Kreienbaum, S. Wüllner, F. Ørsted Andersen, G. Bostedt,
    and M. Håkansson Lindqvist, “WATS up? What About Teacher Shortage? International
    Perspectives from Denmark, Germany, and Sweden,” in <i>Teacher Shortage in International
    Perspectives: Insights and Responses. Non-Traditional Pathways to the Teacher
    Profession</i>, A. Gehrmann and P. Germer, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2025,
    pp. 273–289.'
  mla: 'Boström, Lena, et al. “WATS up? What About Teacher Shortage? International
    Perspectives from Denmark, Germany, and Sweden.” <i>Teacher Shortage in International
    Perspectives: Insights and Responses. Non-Traditional Pathways to the Teacher
    Profession</i>, edited by Axel Gehrmann and Peggy Germer, Springer VS, 2025, pp.
    273–89, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-45398-5">https://doi.org/10.1007/978-3-658-45398-5</a>.'
  short: 'L. Boström, M.A. Kreienbaum, S. Wüllner, F. Ørsted Andersen, G. Bostedt,
    M. Håkansson Lindqvist, in: A. Gehrmann, P. Germer (Eds.), Teacher Shortage in
    International Perspectives: Insights and Responses. Non-Traditional Pathways to
    the Teacher Profession, Springer VS, Wiesbaden, 2025, pp. 273–289.'
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  ama: 'Kreienbaum MA, Wüllner S.  Teacher Shortages in Germany – Causes, Countermeasures,
    and Assessments by Educational Scientists. In: Gehrmann A, Germer P, eds. <i>Teacher
    Shortage in International Perspectives: Insights and Responses. Non-Traditional
    Pathways to the Teacher Profession</i>. Springer VS; 2025:291-312. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-45398-5">https://doi.org/10.1007/978-3-658-45398-5</a>'
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    – Causes, Countermeasures, and Assessments by Educational Scientists. In A. Gehrmann
    &#38; P. Germer (Eds.), <i>Teacher Shortage in International Perspectives: Insights
    and Responses. Non-Traditional Pathways to the Teacher Profession</i> (pp. 291–312).
    Springer VS. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-45398-5">https://doi.org/10.1007/978-3-658-45398-5</a>'
  bibtex: '@inbook{Kreienbaum_Wüllner_2025, place={Wiesbaden}, title={ Teacher Shortages
    in Germany – Causes, Countermeasures, and Assessments by Educational Scientists},
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    booktitle={Teacher Shortage in International Perspectives: Insights and Responses.
    Non-Traditional Pathways to the Teacher Profession}, publisher={Springer VS},
    author={Kreienbaum, Maria Anna and Wüllner, Sabrina}, editor={Gehrmann, Axel and
    Germer, Peggy}, year={2025}, pages={291–312} }'
  chicago: 'Kreienbaum, Maria Anna, and Sabrina Wüllner. “ Teacher Shortages in Germany
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    Shortage in International Perspectives: Insights and Responses. Non-Traditional
    Pathways to the Teacher Profession</i>, edited by Axel Gehrmann and Peggy Germer,
    291–312. Wiesbaden: Springer VS, 2025. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-45398-5">https://doi.org/10.1007/978-3-658-45398-5</a>.'
  ieee: 'M. A. Kreienbaum and S. Wüllner, “ Teacher Shortages in Germany – Causes,
    Countermeasures, and Assessments by Educational Scientists,” in <i>Teacher Shortage
    in International Perspectives: Insights and Responses. Non-Traditional Pathways
    to the Teacher Profession</i>, A. Gehrmann and P. Germer, Eds. Wiesbaden: Springer
    VS, 2025, pp. 291–312.'
  mla: 'Kreienbaum, Maria Anna, and Sabrina Wüllner. “ Teacher Shortages in Germany
    – Causes, Countermeasures, and Assessments by Educational Scientists.” <i>Teacher
    Shortage in International Perspectives: Insights and Responses. Non-Traditional
    Pathways to the Teacher Profession</i>, edited by Axel Gehrmann and Peggy Germer,
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  short: 'M.A. Kreienbaum, S. Wüllner, in: A. Gehrmann, P. Germer (Eds.), Teacher
    Shortage in International Perspectives: Insights and Responses. Non-Traditional
    Pathways to the Teacher Profession, Springer VS, Wiesbaden, 2025, pp. 291–312.'
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  Non-Traditional Pathways to the Teacher Profession'
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  Educational Scientists'
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  ama: 'Wüllner S, Schellenbach-Zell J, Rochnia M. Practice-Based Teacher Education.
    A Delphi Study to Identify Subject-Specific Core Practices for Educational Science.
    In: ; 2025.'
  apa: 'Wüllner, S., Schellenbach-Zell, J., &#38; Rochnia, M. (2025). <i>Practice-Based
    Teacher Education. A Delphi Study to Identify Subject-Specific Core Practices
    for Educational Science</i>. ECER 2025: Charting the Way Forward: Education, Research,
    Potentials and Perspectives, University of Belgrade, Serbien.'
  bibtex: '@inproceedings{Wüllner_Schellenbach-Zell_Rochnia_2025, title={Practice-Based
    Teacher Education. A Delphi Study to Identify Subject-Specific Core Practices
    for Educational Science}, author={Wüllner, Sabrina and Schellenbach-Zell, Judtih
    and Rochnia, Michael}, year={2025} }'
  chicago: Wüllner, Sabrina, Judtih Schellenbach-Zell, and Michael Rochnia. “Practice-Based
    Teacher Education. A Delphi Study to Identify Subject-Specific Core Practices
    for Educational Science,” 2025.
  ieee: 'S. Wüllner, J. Schellenbach-Zell, and M. Rochnia, “Practice-Based Teacher
    Education. A Delphi Study to Identify Subject-Specific Core Practices for Educational
    Science,” presented at the ECER 2025: Charting the Way Forward: Education, Research,
    Potentials and Perspectives, University of Belgrade, Serbien, 2025.'
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    to Identify Subject-Specific Core Practices for Educational Science</i>. 2025.
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  ama: 'Wüllner S, Schellenbach-Zell J, Rochnia M. Core Practices im Kontext der Pädagogiklehrkräftebildung
    – Ergebnisse einer Delphi-Studie. In: ; 2025.'
  apa: 'Wüllner, S., Schellenbach-Zell, J., &#38; Rochnia, M. (2025). <i>Core Practices
    im Kontext der Pädagogiklehrkräftebildung – Ergebnisse einer Delphi-Studie</i>.
    6. IGSP-Kongress: Professionalisierung durch schulische Praxis? Internationale
    und nationale Forschungsperspektiven, Heidelberg.'
  bibtex: '@inproceedings{Wüllner_Schellenbach-Zell_Rochnia_2025, title={Core Practices
    im Kontext der Pädagogiklehrkräftebildung – Ergebnisse einer Delphi-Studie}, author={Wüllner,
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  chicago: Wüllner, Sabrina, Judith Schellenbach-Zell, and Michael Rochnia. “Core
    Practices Im Kontext Der Pädagogiklehrkräftebildung – Ergebnisse Einer Delphi-Studie,”
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  ieee: 'S. Wüllner, J. Schellenbach-Zell, and M. Rochnia, “Core Practices im Kontext
    der Pädagogiklehrkräftebildung – Ergebnisse einer Delphi-Studie,” presented at
    the 6. IGSP-Kongress: Professionalisierung durch schulische Praxis? Internationale
    und nationale Forschungsperspektiven, Heidelberg, 2025.'
  mla: Wüllner, Sabrina, et al. <i>Core Practices Im Kontext Der Pädagogiklehrkräftebildung
    – Ergebnisse Einer Delphi-Studie</i>. 2025.
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title: Core Practices im Kontext der Pädagogiklehrkräftebildung – Ergebnisse einer
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  ama: Schmitt-Richter LK, Wüllner S, Schmidt K, Ebeling M. Von der Idee zur Umsetzung
    – Der Schulversuch an der Maria-Montessori-Gesamtschule in Düsseldorf. <i>Pädagogikunterricht
    Die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe</i>. 2025;45(4):65-70.
  apa: Schmitt-Richter, L. K., Wüllner, S., Schmidt, K., &#38; Ebeling, M. (2025).
    Von der Idee zur Umsetzung – Der Schulversuch an der Maria-Montessori-Gesamtschule
    in Düsseldorf. <i>Pädagogikunterricht. Die Fachzeitschrift Für Die Pädagogische
    Fächergruppe.</i>, <i>45</i>(4), 65–70.
  bibtex: '@article{Schmitt-Richter_Wüllner_Schmidt_Ebeling_2025, title={Von der Idee
    zur Umsetzung – Der Schulversuch an der Maria-Montessori-Gesamtschule in Düsseldorf},
    volume={45}, number={4}, journal={Pädagogikunterricht. Die Fachzeitschrift für
    die pädagogische Fächergruppe.}, author={Schmitt-Richter, Lena Katharina and Wüllner,
    Sabrina and Schmidt, Katharina and Ebeling, Muna}, year={2025}, pages={65–70}
    }'
  chicago: 'Schmitt-Richter, Lena Katharina, Sabrina Wüllner, Katharina Schmidt, and
    Muna Ebeling. “Von Der Idee Zur Umsetzung – Der Schulversuch an Der Maria-Montessori-Gesamtschule
    in Düsseldorf.” <i>Pädagogikunterricht. Die Fachzeitschrift Für Die Pädagogische
    Fächergruppe.</i> 45, no. 4 (2025): 65–70.'
  ieee: L. K. Schmitt-Richter, S. Wüllner, K. Schmidt, and M. Ebeling, “Von der Idee
    zur Umsetzung – Der Schulversuch an der Maria-Montessori-Gesamtschule in Düsseldorf,”
    <i>Pädagogikunterricht. Die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe.</i>,
    vol. 45, no. 4, pp. 65–70, 2025.
  mla: Schmitt-Richter, Lena Katharina, et al. “Von Der Idee Zur Umsetzung – Der Schulversuch
    an Der Maria-Montessori-Gesamtschule in Düsseldorf.” <i>Pädagogikunterricht. Die
    Fachzeitschrift Für Die Pädagogische Fächergruppe.</i>, vol. 45, no. 4, 2025,
    pp. 65–70.
  short: L.K. Schmitt-Richter, S. Wüllner, K. Schmidt, M. Ebeling, Pädagogikunterricht.
    Die Fachzeitschrift Für Die Pädagogische Fächergruppe. 45 (2025) 65–70.
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  ama: 'Wüllner S, Seeliger S. <i>Forschungsprojekt WATS up: What About Teacher Shortage.
    Lehrkräftemangel im internationalen Vergleich</i>. Vol 1. Gemeinsamer Studienausschuss
    (GSA) in der School of Education an der Bergischen Universität Wuppertal; 2024:10-11.'
  apa: 'Wüllner, S., &#38; Seeliger, S. (2024). <i>Forschungsprojekt WATS up: What
    About Teacher Shortage. Lehrkräftemangel im internationalen Vergleich</i> (Vol.
    1, pp. 10–11). Gemeinsamer Studienausschuss (GSA) in der School of Education an
    der Bergischen Universität Wuppertal.'
  bibtex: '@book{Wüllner_Seeliger_2024, place={Wuppertal}, series={Newsletter Lehrer*innenbildung
    an der Bergischen Universität Wuppertal}, title={Forschungsprojekt WATS up: What
    About Teacher Shortage. Lehrkräftemangel im internationalen Vergleich}, volume={1},
    publisher={Gemeinsamer Studienausschuss (GSA) in der School of Education an der
    Bergischen Universität Wuppertal}, author={Wüllner, Sabrina and Seeliger, Sandra},
    year={2024}, pages={10–11}, collection={Newsletter Lehrer*innenbildung an der
    Bergischen Universität Wuppertal} }'
  chicago: 'Wüllner, Sabrina, and Sandra Seeliger. <i>Forschungsprojekt WATS up: What
    About Teacher Shortage. Lehrkräftemangel im internationalen Vergleich</i>. Vol.
    1. Newsletter Lehrer*innenbildung an der Bergischen Universität Wuppertal. Wuppertal:
    Gemeinsamer Studienausschuss (GSA) in der School of Education an der Bergischen
    Universität Wuppertal, 2024.'
  ieee: 'S. Wüllner and S. Seeliger, <i>Forschungsprojekt WATS up: What About Teacher
    Shortage. Lehrkräftemangel im internationalen Vergleich</i>, vol. 1. Wuppertal:
    Gemeinsamer Studienausschuss (GSA) in der School of Education an der Bergischen
    Universität Wuppertal, 2024, pp. 10–11.'
  mla: 'Wüllner, Sabrina, and Sandra Seeliger. <i>Forschungsprojekt WATS up: What
    About Teacher Shortage. Lehrkräftemangel im internationalen Vergleich</i>. Gemeinsamer
    Studienausschuss (GSA) in der School of Education an der Bergischen Universität
    Wuppertal, 2024, pp. 10–11.'
  short: 'S. Wüllner, S. Seeliger, Forschungsprojekt WATS up: What About Teacher Shortage.
    Lehrkräftemangel im internationalen Vergleich, Gemeinsamer Studienausschuss (GSA)
    in der School of Education an der Bergischen Universität Wuppertal, Wuppertal,
    2024.'
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  ama: 'Wüllner S, Schellenbach-Zell J, Rochnia M. Fachbezogene Core Practices in
    der Lehrkräftebildung am Beispiel des Pädagogikunterrichts. In: ; 2024.'
  apa: Wüllner, S., Schellenbach-Zell, J., &#38; Rochnia, M. (2024). <i>Fachbezogene
    Core Practices in der Lehrkräftebildung am Beispiel des Pädagogikunterrichts</i>.
    Jahrestagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) , Osnabrück.
  bibtex: '@inproceedings{Wüllner_Schellenbach-Zell_Rochnia_2024, title={Fachbezogene
    Core Practices in der Lehrkräftebildung am Beispiel des Pädagogikunterrichts},
    author={Wüllner, Sabrina and Schellenbach-Zell, Judith and Rochnia, Michael},
    year={2024} }'
  chicago: Wüllner, Sabrina, Judith Schellenbach-Zell, and Michael Rochnia. “Fachbezogene
    Core Practices in Der Lehrkräftebildung Am Beispiel Des Pädagogikunterrichts,”
    2024.
  ieee: S. Wüllner, J. Schellenbach-Zell, and M. Rochnia, “Fachbezogene Core Practices
    in der Lehrkräftebildung am Beispiel des Pädagogikunterrichts,” presented at the
    Jahrestagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) , Osnabrück,
    2024.
  mla: Wüllner, Sabrina, et al. <i>Fachbezogene Core Practices in Der Lehrkräftebildung
    Am Beispiel Des Pädagogikunterrichts</i>. 2024.
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  ama: Dube A, Jäger C, Knöpfel E, Wüllner S. <i>Bildungsplan Stadtteilschule. Jahrgangsstufen
    5-11. Pädagogik</i>. Freie und Hansestadt Hamburg. Behörde für Schule und Berufsbildung;
    2024.
  apa: Dube, A., Jäger, C., Knöpfel, E., &#38; Wüllner, S. (2024). <i>Bildungsplan
    Stadtteilschule. Jahrgangsstufen 5-11. Pädagogik</i>. Freie und Hansestadt Hamburg.
    Behörde für Schule und Berufsbildung.
  bibtex: '@book{Dube_Jäger_Knöpfel_Wüllner_2024, place={Hamburg}, title={Bildungsplan
    Stadtteilschule. Jahrgangsstufen 5-11. Pädagogik}, publisher={Freie und Hansestadt
    Hamburg. Behörde für Schule und Berufsbildung}, author={Dube, Alexandra  and Jäger,
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  chicago: 'Dube, Alexandra , Christina Jäger, Eckehardt Knöpfel, and Sabrina Wüllner.
    <i>Bildungsplan Stadtteilschule. Jahrgangsstufen 5-11. Pädagogik</i>. Hamburg:
    Freie und Hansestadt Hamburg. Behörde für Schule und Berufsbildung, 2024.'
  ieee: 'A. Dube, C. Jäger, E. Knöpfel, and S. Wüllner, <i>Bildungsplan Stadtteilschule.
    Jahrgangsstufen 5-11. Pädagogik</i>. Hamburg: Freie und Hansestadt Hamburg. Behörde
    für Schule und Berufsbildung, 2024.'
  mla: Dube, Alexandra, et al. <i>Bildungsplan Stadtteilschule. Jahrgangsstufen 5-11.
    Pädagogik</i>. Freie und Hansestadt Hamburg. Behörde für Schule und Berufsbildung,
    2024.
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    Jahrgangsstufen 5-11. Pädagogik, Freie und Hansestadt Hamburg. Behörde für Schule
    und Berufsbildung, Hamburg, 2024.
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  ama: Dube A, Jäger C, Knöpfel E, Wüllner S. <i>Bildungsplan Gymnasium. Sekundarstufe
    I. Pädagogik</i>. Freie und Hansestadt Hamburg. Behörde für Schule und Berufsbildung;
    2024.
  apa: Dube, A., Jäger, C., Knöpfel, E., &#38; Wüllner, S. (2024). <i>Bildungsplan
    Gymnasium. Sekundarstufe I. Pädagogik</i>. Freie und Hansestadt Hamburg. Behörde
    für Schule und Berufsbildung.
  bibtex: '@book{Dube_Jäger_Knöpfel_Wüllner_2024, title={Bildungsplan Gymnasium. Sekundarstufe
    I. Pädagogik}, publisher={Freie und Hansestadt Hamburg. Behörde für Schule und
    Berufsbildung}, author={Dube, Alexandra and Jäger, Christina and Knöpfel, Eckehardt
    and Wüllner, Sabrina}, year={2024} }'
  chicago: Dube, Alexandra, Christina Jäger, Eckehardt Knöpfel, and Sabrina Wüllner.
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    Hamburg. Behörde für Schule und Berufsbildung, 2024.
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    Sekundarstufe I. Pädagogik</i>. Freie und Hansestadt Hamburg. Behörde für Schule
    und Berufsbildung, 2024.
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    Freie und Hansestadt Hamburg. Behörde für Schule und Berufsbildung, 2024.
  short: A. Dube, C. Jäger, E. Knöpfel, S. Wüllner, Bildungsplan Gymnasium. Sekundarstufe
    I. Pädagogik, Freie und Hansestadt Hamburg. Behörde für Schule und Berufsbildung,
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title: Bildungsplan Gymnasium. Sekundarstufe I. Pädagogik
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  ama: Wüllner S, Schellenbach-Zell J, Rochnia M. Das Potential von Core Practices
    für die Pädagogiklehrer*innenbildung. <i>Pädagogikunterricht Die Fachzeitschrift
    für die pädagogische Fächergruppe</i>. 2023;43:63-67.
  apa: Wüllner, S., Schellenbach-Zell, J., &#38; Rochnia, M. (2023). Das Potential
    von Core Practices für die Pädagogiklehrer*innenbildung. <i>Pädagogikunterricht.
    Die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe</i>, <i>43</i>, 63–67.
  bibtex: '@article{Wüllner_Schellenbach-Zell_Rochnia_2023, title={Das Potential von
    Core Practices für die Pädagogiklehrer*innenbildung}, volume={43}, journal={Pädagogikunterricht.
    Die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe}, author={Wüllner, Sabrina
    and Schellenbach-Zell, Judith and Rochnia, Michael}, year={2023}, pages={63–67}
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  chicago: 'Wüllner, Sabrina, Judith Schellenbach-Zell, and Michael Rochnia. “Das
    Potential von Core Practices für die Pädagogiklehrer*innenbildung.” <i>Pädagogikunterricht.
    Die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe</i> 43 (2023): 63–67.'
  ieee: S. Wüllner, J. Schellenbach-Zell, and M. Rochnia, “Das Potential von Core
    Practices für die Pädagogiklehrer*innenbildung,” <i>Pädagogikunterricht. Die Fachzeitschrift
    für die pädagogische Fächergruppe</i>, vol. 43, pp. 63–67, 2023.
  mla: Wüllner, Sabrina, et al. “Das Potential von Core Practices für die Pädagogiklehrer*innenbildung.”
    <i>Pädagogikunterricht. Die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe</i>,
    vol. 43, 2023, pp. 63–67.
  short: S. Wüllner, J. Schellenbach-Zell, M. Rochnia, Pädagogikunterricht. Die Fachzeitschrift
    für die pädagogische Fächergruppe 43 (2023) 63–67.
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  ama: Schwerdt U, Sieveke P, Wüllner S. <i>Janusz Korczak im Kontext der historischen
    Reformpädagogik. Quellenband für Schüler_innen</i>. Schneider Verlag Hohengehren;
    2023.
  apa: Schwerdt, U., Sieveke, P., &#38; Wüllner, S. (2023). <i>Janusz Korczak im Kontext
    der historischen Reformpädagogik. Quellenband für Schüler_innen</i>. Schneider
    Verlag Hohengehren.
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    title={Janusz Korczak im Kontext der historischen Reformpädagogik. Quellenband
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    Ulrich and Sieveke, Pia and Wüllner, Sabrina}, year={2023}, collection={Propädix}
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  chicago: 'Schwerdt, Ulrich, Pia Sieveke, and Sabrina Wüllner. <i>Janusz Korczak
    im Kontext der historischen Reformpädagogik. Quellenband für Schüler_innen</i>.
    Propädix. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2023.'
  ieee: 'U. Schwerdt, P. Sieveke, and S. Wüllner, <i>Janusz Korczak im Kontext der
    historischen Reformpädagogik. Quellenband für Schüler_innen</i>. Baltmannsweiler:
    Schneider Verlag Hohengehren, 2023.'
  mla: Schwerdt, Ulrich, et al. <i>Janusz Korczak im Kontext der historischen Reformpädagogik.
    Quellenband für Schüler_innen</i>. Schneider Verlag Hohengehren, 2023.
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    Reformpädagogik. Quellenband für Schüler_innen, Schneider Verlag Hohengehren,
    Baltmannsweiler, 2023.
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  ama: Schwerdt U, Sieveke P, Wüllner S. <i>Janusz Korczak im Kontext der historischen
    Reformpädagogik. Lehrer_innenband</i>. Schneider Verlag Hohengehren; 2023.
  apa: Schwerdt, U., Sieveke, P., &#38; Wüllner, S. (2023). <i>Janusz Korczak im Kontext
    der historischen Reformpädagogik. Lehrer_innenband</i>. Schneider Verlag Hohengehren.
  bibtex: '@book{Schwerdt_Sieveke_Wüllner_2023, place={Baltmannsweiler}, series={Propädix},
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    im Kontext der historischen Reformpädagogik. Lehrer_innenband</i>. Propädix. Baltmannsweiler:
    Schneider Verlag Hohengehren, 2023.'
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    historischen Reformpädagogik. Lehrer_innenband</i>. Baltmannsweiler: Schneider
    Verlag Hohengehren, 2023.'
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    Lehrer_innenband</i>. Schneider Verlag Hohengehren, 2023.
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    Reformpädagogik. Lehrer_innenband, Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler,
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  ama: 'Blanco AM, Bostedt G, Michel-Schertges D, Wüllner S. Studying teacher shortages:
    Theoretical perspectives and methodological approaches. <i>Journal of Pedagogical
    Research</i>. 2023;7:128-141.'
  apa: 'Blanco, A. M., Bostedt, G., Michel-Schertges, D., &#38; Wüllner, S. (2023).
    Studying teacher shortages: Theoretical perspectives and methodological approaches.
    <i>Journal of Pedagogical Research</i>, <i>7</i>, 128–141.'
  bibtex: '@article{Blanco_Bostedt_Michel-Schertges_Wüllner_2023, title={Studying
    teacher shortages: Theoretical perspectives and methodological approaches}, volume={7},
    journal={Journal of Pedagogical Research}, author={Blanco, Ana Marín and Bostedt,
    Göran and Michel-Schertges, Dirk and Wüllner, Sabrina}, year={2023}, pages={128–141}
    }'
  chicago: 'Blanco, Ana Marín, Göran Bostedt, Dirk Michel-Schertges, and Sabrina Wüllner.
    “Studying Teacher Shortages: Theoretical Perspectives and Methodological Approaches.”
    <i>Journal of Pedagogical Research</i> 7 (2023): 128–41.'
  ieee: 'A. M. Blanco, G. Bostedt, D. Michel-Schertges, and S. Wüllner, “Studying
    teacher shortages: Theoretical perspectives and methodological approaches,” <i>Journal
    of Pedagogical Research</i>, vol. 7, pp. 128–141, 2023.'
  mla: 'Blanco, Ana Marín, et al. “Studying Teacher Shortages: Theoretical Perspectives
    and Methodological Approaches.” <i>Journal of Pedagogical Research</i>, vol. 7,
    2023, pp. 128–41.'
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    Research 7 (2023) 128–141.
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  ama: 'Kreienbaum MA, Wüllner S. Teacher Shortage in Germany. Insights into Causes,
    Solutions, and Implications. In: ; 2023.'
  apa: 'Kreienbaum, M. A., &#38; Wüllner, S. (2023). <i>Teacher Shortage in Germany.
    Insights into Causes, Solutions, and Implications</i>. European Conference on
    Educational Research (ECER 2023): The Value of Diversity in Education and Educational
    Research, University of Glasgow, Schottland.'
  bibtex: '@inproceedings{Kreienbaum_Wüllner_2023, title={Teacher Shortage in Germany.
    Insights into Causes, Solutions, and Implications}, author={Kreienbaum, Maria
    Anna and Wüllner, Sabrina}, year={2023} }'
  chicago: Kreienbaum, Maria Anna, and Sabrina Wüllner. “Teacher Shortage in Germany.
    Insights into Causes, Solutions, and Implications,” 2023.
  ieee: 'M. A. Kreienbaum and S. Wüllner, “Teacher Shortage in Germany. Insights into
    Causes, Solutions, and Implications,” presented at the European Conference on
    Educational Research (ECER 2023): The Value of Diversity in Education and Educational
    Research, University of Glasgow, Schottland, 2023.'
  mla: Kreienbaum, Maria Anna, and Sabrina Wüllner. <i>Teacher Shortage in Germany.
    Insights into Causes, Solutions, and Implications</i>. 2023.
  short: 'M.A. Kreienbaum, S. Wüllner, in: 2023.'
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  ama: 'Knöpfel E, Wüllner S.  Die pädagogische Fächergruppe in der Sekundarstufe
    I des allgemeinbildenden Schulwesens. In: Püttmann C, Wortmann E, eds. <i>Handbuch
    Pädagogikunterricht</i>. Waxmann; 2022:31-41.'
  apa: Knöpfel, E., &#38; Wüllner, S. (2022).  Die pädagogische Fächergruppe in der
    Sekundarstufe I des allgemeinbildenden Schulwesens. In C. Püttmann &#38; E. Wortmann
    (Eds.), <i>Handbuch Pädagogikunterricht</i> (pp. 31–41). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Knöpfel_Wüllner_2022, place={Münster, New York}, title={ Die pädagogische
    Fächergruppe in der Sekundarstufe I des allgemeinbildenden Schulwesens}, booktitle={Handbuch
    Pädagogikunterricht}, publisher={Waxmann}, author={Knöpfel, Eckehardt and Wüllner,
    Sabrina}, editor={Püttmann, Carsten and Wortmann, Elmar}, year={2022}, pages={31–41}
    }'
  chicago: 'Knöpfel, Eckehardt, and Sabrina Wüllner. “ Die pädagogische Fächergruppe
    in der Sekundarstufe I des allgemeinbildenden Schulwesens.” In <i>Handbuch Pädagogikunterricht</i>,
    edited by Carsten Püttmann and Elmar Wortmann, 31–41. Münster, New York: Waxmann,
    2022.'
  ieee: 'E. Knöpfel and S. Wüllner, “ Die pädagogische Fächergruppe in der Sekundarstufe
    I des allgemeinbildenden Schulwesens,” in <i>Handbuch Pädagogikunterricht</i>,
    C. Püttmann and E. Wortmann, Eds. Münster, New York: Waxmann, 2022, pp. 31–41.'
  mla: Knöpfel, Eckehardt, and Sabrina Wüllner. “ Die pädagogische Fächergruppe in
    der Sekundarstufe I des allgemeinbildenden Schulwesens.” <i>Handbuch Pädagogikunterricht</i>,
    edited by Carsten Püttmann and Elmar Wortmann, Waxmann, 2022, pp. 31–41.
  short: 'E. Knöpfel, S. Wüllner, in: C. Püttmann, E. Wortmann (Eds.), Handbuch Pädagogikunterricht,
    Waxmann, Münster, New York, 2022, pp. 31–41.'
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  ama: 'Wüllner S. Fachdidaktische Ausrichtungen des erziehungswissenschaftlichen
    Unterrichts in der Sekundarstufe I. In: <i>Handbuch Pädagogikunterricht</i>. Waxmann;
    2022:139-145.'
  apa: Wüllner, S. (2022). Fachdidaktische Ausrichtungen des erziehungswissenschaftlichen
    Unterrichts in der Sekundarstufe I. In <i>Handbuch Pädagogikunterricht</i> (pp.
    139–145). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Wüllner_2022, place={Münster, New York}, title={Fachdidaktische
    Ausrichtungen des erziehungswissenschaftlichen Unterrichts in der Sekundarstufe
    I}, booktitle={Handbuch Pädagogikunterricht}, publisher={Waxmann}, author={Wüllner,
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  chicago: 'Wüllner, Sabrina. “Fachdidaktische Ausrichtungen des erziehungswissenschaftlichen
    Unterrichts in der Sekundarstufe I.” In <i>Handbuch Pädagogikunterricht</i>, 139–45.
    Münster, New York: Waxmann, 2022.'
  ieee: 'S. Wüllner, “Fachdidaktische Ausrichtungen des erziehungswissenschaftlichen
    Unterrichts in der Sekundarstufe I,” in <i>Handbuch Pädagogikunterricht</i>, Münster,
    New York: Waxmann, 2022, pp. 139–145.'
  mla: Wüllner, Sabrina. “Fachdidaktische Ausrichtungen des erziehungswissenschaftlichen
    Unterrichts in der Sekundarstufe I.” <i>Handbuch Pädagogikunterricht</i>, Waxmann,
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    2022, pp. 139–145.'
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publication: Handbuch Pädagogikunterricht
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publisher: Waxmann
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title: Fachdidaktische Ausrichtungen des erziehungswissenschaftlichen Unterrichts
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  ama: 'Jung C, König A, Martin A, Müller-Sladakovic T, Stiller E, Wüllner S. <i>Der
    kleine Phoenix: Der etwas andere Weg zur Pädagogik. Materialien für Lehrerinnen
    und Lehrer</i>. Westermann; 2022.'
  apa: 'Jung, C., König, A., Martin, A., Müller-Sladakovic, T., Stiller, E., &#38;
    Wüllner, S. (2022). <i>Der kleine Phoenix: Der etwas andere Weg zur Pädagogik.
    Materialien für Lehrerinnen und Lehrer</i>. Westermann.'
  bibtex: '@book{Jung_König_Martin_Müller-Sladakovic_Stiller_Wüllner_2022, place={Braunschweig},
    title={Der kleine Phoenix: Der etwas andere Weg zur Pädagogik. Materialien für
    Lehrerinnen und Lehrer}, publisher={Westermann}, author={Jung, Christina and König,
    Arne and Martin, Alexander and Müller-Sladakovic, Tijana and Stiller, Edwin and
    Wüllner, Sabrina}, year={2022} }'
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    Edwin Stiller, and Sabrina Wüllner. <i>Der kleine Phoenix: Der etwas andere Weg
    zur Pädagogik. Materialien für Lehrerinnen und Lehrer</i>. Braunschweig: Westermann,
    2022.'
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    und Lehrer</i>. Braunschweig: Westermann, 2022.'
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    Materialien für Lehrerinnen und Lehrer</i>. Westermann, 2022.'
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    und Lehrer, Westermann, Braunschweig, 2022.'
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    Ein Arbeitsbuch für die Sekundarstufe I</i>. Westermann, 2022.'
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  ama: Wüllner S. Identitätsbildung in sozialer Verantwortung - Der Beitrag des Unterrichtsfaches
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  apa: Wüllner, S. (2019). Identitätsbildung in sozialer Verantwortung - Der Beitrag
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    I,” <i>Pädagogikunterricht. Die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe.</i>,
    vol. 37, pp. 33–41, 2019.
  mla: Wüllner, Sabrina. “Identitätsbildung in sozialer Verantwortung - Der Beitrag
    des Unterrichtsfaches Erziehungswissenschaft zur Allgemeinbildung in der Sekundarstufe
    I.” <i>Pädagogikunterricht. Die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe.</i>,
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