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Eine zentrale Bildungsinstitution ist die Ganztagsgrundschule. Die dortige Planung und Umsetzung von Bewegung und Sport ist bisher nur punktuell beforscht. Es mangelt unter anderem an Befunden aus der Sicht der verschiedenen Akteur*innen sowie an Kenntnissen zur bewegungsbezogenen Qualifikation des Personals.</jats:p>\r\n          <jats:p>Im Rahmen der vorliegenden Teilstudie des Projektes „Move For Health“ werden diese Desiderate aufgegriffen. Die Untersuchung erfolgte mittels qualitativer Interviews an acht Ganztagsgrundschulen. Es wurden 52 Interviews mit insgesamt 140 Personen durchgeführt. Diese setzen sich aus acht Fokusgruppeninterviews mit im Ganztag tätigem Personal sowie 44 Interviews mit Kindern der dritten und vierten Klasse zusammen.</jats:p>\r\n          <jats:p>Die Resultate zeigen, dass Bewegung übergreifend in unterschiedlichen Inszenierungen stattfindet und auch von den Akteur*innen als wesentlich erachtet wird. Grundsätzlich sehen alle Befragten die Relevanz von Bewegung, benennen jedoch konkrete Bedarfe und Wünsche, die sich sowohl auf Räume und Materialen als auch auf Wissen und Kompetenzen (bspw. im methodisch-didaktischen Bereich) beziehen. Kinder artikulieren im pädagogischen Spannungsfeld von Gegenwartserfüllung und Zukunftsperspektive vielfältige Bedürfnisse und Ideen zur Ausgestaltung. Dem Personal mangelt es häufig an Kompetenzen im methodisch-didaktischen Bereich oder an Wissen über das Thema Sicherheit, um die Bewegung entsprechend zu inszenieren.</jats:p>","lang":"eng"}],"publication":"Forum Kinder- und Jugendsport","language":[{"iso":"ger"}],"intvolume":"         6","page":"7-17","citation":{"apa":"Noetzel, I., Kaufmann, N., Neuber, N., von Plettenberg, E., Satzinger, N., Schröder, S., Süßenbach, J., &#38; Kehne, M. (2025). 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Das vorliegende Scoping Review zielt darauf ab, die Erkenntnisse des Forschungsfeldes der circa vergangenen 20 Jahre zu systematisieren. Leitend ist die Forschungsfrage „Wie stellt sich der aktuelle Forschungsstand im Feld von Bewegung, Spiel und Sport im schulischen Ganztag in Deutschland dar?“ Auf Basis einer systematischen Literaturrecherche in fünf Datenbanken konnten aus 2365 Publikationen 52 in die Analyse eingeschlossen werden. Überwiegend wurden regionale Querschnittsstudien mit spezifischem Fokus durchgeführt. Die Studien befassen sich zumeist mit den Rahmenbedingungen von Bewegung, Spiel und Sport im Ganztag sowie mit den Charakteristika von Bewegung, Spiel und Sport im Ganztag. 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Published online 2023:1-11. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1123/pes.2021-0212\">10.1123/pes.2021-0212</a>","apa":"Becker, L., Büchel, D., Lehmann, T., Kehne, M., &#38; Baumeister, J. (2023). Mobile Electroencephalography Reveals Differences in Cortical Processing During Exercises With Lower and Higher Cognitive Demands in Preadolescent Children. <i>Pediatric Exercise Science</i>, 1–11. <a href=\"https://doi.org/10.1123/pes.2021-0212\">https://doi.org/10.1123/pes.2021-0212</a>","mla":"Becker, Linda, et al. “Mobile Electroencephalography Reveals Differences in Cortical Processing During Exercises With Lower and Higher Cognitive Demands in Preadolescent Children.” <i>Pediatric Exercise Science</i>, Human Kinetics, 2023, pp. 1–11, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1123/pes.2021-0212\">10.1123/pes.2021-0212</a>.","bibtex":"@article{Becker_Büchel_Lehmann_Kehne_Baumeister_2023, title={Mobile Electroencephalography Reveals Differences in Cortical Processing During Exercises With Lower and Higher Cognitive Demands in Preadolescent Children}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1123/pes.2021-0212\">10.1123/pes.2021-0212</a>}, journal={Pediatric Exercise Science}, publisher={Human Kinetics}, author={Becker, Linda and Büchel, Daniel and Lehmann, Tim and Kehne, Miriam and Baumeister, Jochen}, year={2023}, pages={1–11} }","short":"L. 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During a baseline measurement and both exercise conditions, cortical activity was recorded using a 64-channel electroencephalographic system, and heart rate was assessed. Ratings of perceived excertion and perceived cognitive engagement were examined after each condition. To analyze power spectral density in the theta, alpha-1, and alpha-2 frequency bands, an adaptive mixture independent component analysis was used to determine the spatiotemporal sources of cortical activity, and brain components were clustered to identify spatial clusters. <jats:italic><jats:bold>Results</jats:bold>:</jats:italic> One-way repeated-measures analyses of variance revealed significant main effects for condition on theta in the prefrontal cluster, on alpha-1 in the prefrontal, central, bilateral motor, bilateral parieto-occipital, and occipital clusters, and on alpha-2 in the left motor, central, and left parieto-occipital clusters. Compared with the lower cognitive demand exercise, cortical activity was significantly higher in theta power in the prefrontal cluster and in alpha-1 power in the occipital cluster during the higher cognitive demand exercise. <jats:italic><jats:bold>Conclusion</jats:bold>:</jats:italic> The present study shows that exercise complexity seems to influence cortical processing as it increased with increasing cognitive demands.</jats:p>","lang":"eng"}],"status":"public","_id":"43061","user_id":"14931","department":[{"_id":"172"},{"_id":"318"}],"keyword":["Physical Therapy","Sports Therapy and Rehabilitation","Orthopedics and Sports Medicine","Pediatrics","Perinatology and Child Health"],"language":[{"iso":"eng"}]}]