---
_id: '58216'
abstract:
- lang: eng
  text: AnnoPy ist ein digitales Werkzeug, das an der Universität Paderborn in einer
    interdisziplinären Kooperation zwischen der Germanistischen Sprachdidaktik, Mathematikdidaktik
    und Informatikdidaktik entwickelt wurde, um wissenschaftliche Textkompetenzen
    zu fördern. Es kann in Präsenz- oder Blended-Learning-Szenarien eingesetzt werden,
    um eine Brücke zwischen individueller Auseinandersetzung mit dem Text und dessen
    sozial-diskursiver Aushandlung zu schlagen. Im Beitrag werden unterschiedliche
    Einsatzszenarien aus den drei beteiligten Disziplinen exemplarisch dargestellt,
    die jeweils unterschiedliche Facetten wissenschaftlicher Textkompetenz in den
    Mittelpunkt stellen. Im Fokus stehen dabei insbesondere die Förderung fachspezifischer
    Lesekompetenz im Rahmen einer Vorlesung mit großen Teilnehmendenzahlen sowie die
    Anwendung fachspezifischer Theorien und Konzepte in der Erschließung, Analyse
    und Beurteilung von Texten.
author:
- first_name: Sebastian
  full_name: Rezat, Sebastian
  id: '31132'
  last_name: Rezat
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
  id: '58338'
  last_name: Rezat
- first_name: Oliver
  full_name: Scholle, Oliver
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  last_name: Scholle
- first_name: Carsten
  full_name: Schulte, Carsten
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  last_name: Schulte
- first_name: Felix
  full_name: Winkelnkemper, Felix
  last_name: Winkelnkemper
citation:
  ama: 'Rezat S, Rezat S, Scholle O, Schulte C, Winkelnkemper F. AnnoPy. Fachspezifische
    wissenschaftliche Textkompetenzen mit digitalen Medien in der Lehre fördern. In:
    Herzig B, Eickelmann B, Schwabl F, Schulze J, Niemann J, eds. <i>Lehrkräftebildung
    in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>.
    Waxmann; 2024:219–230. doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">10.31244/9783830998372</a>'
  apa: Rezat, S., Rezat, S., Scholle, O., Schulte, C., &#38; Winkelnkemper, F. (2024).
    AnnoPy. Fachspezifische wissenschaftliche Textkompetenzen mit digitalen Medien
    in der Lehre fördern. In B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, &#38;
    J. Niemann (Eds.), <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte
    Forschungs- und Praxisperspektiven</i> (pp. 219–230). Waxmann. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">https://doi.org/10.31244/9783830998372</a>
  bibtex: '@inbook{Rezat_Rezat_Scholle_Schulte_Winkelnkemper_2024, place={Münster},
    title={AnnoPy. Fachspezifische wissenschaftliche Textkompetenzen mit digitalen
    Medien in der Lehre fördern}, DOI={<a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">10.31244/9783830998372</a>},
    booktitle={Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs-
    und Praxisperspektiven}, publisher={Waxmann}, author={Rezat, Sebastian and Rezat,
    Sara and Scholle, Oliver and Schulte, Carsten and Winkelnkemper, Felix}, editor={Herzig,
    Bardo and Eickelmann, Birgit and Schwabl, Franziska and Schulze, Johanna and Niemann,
    Jan}, year={2024}, pages={219–230} }'
  chicago: 'Rezat, Sebastian, Sara Rezat, Oliver Scholle, Carsten Schulte, and Felix
    Winkelnkemper. “AnnoPy. Fachspezifische wissenschaftliche Textkompetenzen mit
    digitalen Medien in der Lehre fördern.” In <i>Lehrkräftebildung in der digitalen
    Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>, edited by Bardo
    Herzig, Birgit Eickelmann, Franziska Schwabl, Johanna Schulze, and Jan Niemann,
    219–230. Münster: Waxmann, 2024. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">https://doi.org/10.31244/9783830998372</a>.'
  ieee: 'S. Rezat, S. Rezat, O. Scholle, C. Schulte, and F. Winkelnkemper, “AnnoPy.
    Fachspezifische wissenschaftliche Textkompetenzen mit digitalen Medien in der
    Lehre fördern,” in <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte
    Forschungs- und Praxisperspektiven</i>, B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl,
    J. Schulze, and J. Niemann, Eds. Münster: Waxmann, 2024, pp. 219–230.'
  mla: Rezat, Sebastian, et al. “AnnoPy. Fachspezifische wissenschaftliche Textkompetenzen
    mit digitalen Medien in der Lehre fördern.” <i>Lehrkräftebildung in der digitalen
    Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>, edited by Bardo
    Herzig et al., Waxmann, 2024, pp. 219–230, doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">10.31244/9783830998372</a>.
  short: 'S. Rezat, S. Rezat, O. Scholle, C. Schulte, F. Winkelnkemper, in: B. Herzig,
    B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in
    der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven, Waxmann,
    Münster, 2024, pp. 219–230.'
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- _id: '360'
doi: 10.31244/9783830998372
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- first_name: Bardo
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keyword:
- digitale Medien
- wissenschaftliche Textkompetenz
- Lehrkonzept
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- iso: ger
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  url: https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&buchnr=4837
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page: 219–230
place: Münster
publication: Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs-
  und Praxisperspektiven
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783830948377'
publication_status: published
publisher: Waxmann
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status: public
title: AnnoPy. Fachspezifische wissenschaftliche Textkompetenzen mit digitalen Medien
  in der Lehre fördern
type: book_chapter
user_id: '58338'
year: '2024'
...
---
_id: '49827'
abstract:
- lang: ger
  text: 'Im Beitrag wird ein digitales Tool zur fächerübergreifenden Förderung von
    Textkompetenzen vorgestellt. Zunächst werden die Funktionen des Tools beschrieben
    und das zugrundeliegende tool-based task Design erläutert. Anhand eines Lehr-Lern-Arrangements
    zum argumentierenden Schreiben wird exemplarisch gezeigt, wie das Tool im Deutschunterricht
    eingesetzt werden kann. Anschließend werden erste empirische Befunde aus der am
    Design-Based-Research orientierten Studie vorgestellt. Abstract (english): AnnoPy
    – A digital tool for cross-curricular text literacy development In this article
    we present a digital tool for cross-curricular text literacy development. At first,
    we describe the basic functions of the tool and the underlying tool-based task
    design. After that, a teaching arrangement for German lessons is used to show
    how the tool can be used to foster argumentative writing. Subsequently, first
    results of the design-based study are presented.'
- lang: eng
  text: In this article we present a digital tool for cross-curricular text literacy
    development. At first, we describe the basic functions of the tool and the underlying
    tool-based task design. After that, a teaching arrangement for German lessons
    is used to show how the tool can be used to foster argumentative writing. Subsequently,
    first results of the design-based study are presented.
article_type: original
author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
- first_name: Oliver
  full_name: Scholle, Oliver
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  last_name: Scholle
citation:
  ama: Rezat S, Scholle O. AnnoPy. Ein digitales Tool zur Förderung von Textkompetenzen.
    <i>Medien im Deutschunterricht</i>. Published online 2023. doi:<a href="https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5">10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5</a>
  apa: Rezat, S., &#38; Scholle, O. (2023). AnnoPy. Ein digitales Tool zur Förderung
    von Textkompetenzen. <i>Medien im Deutschunterricht</i>. <a href="https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5">https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5</a>
  bibtex: '@article{Rezat_Scholle_2023, title={AnnoPy. Ein digitales Tool zur Förderung
    von Textkompetenzen}, DOI={<a href="https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5">10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5</a>},
    journal={Medien im Deutschunterricht}, author={Rezat, Sara and Scholle, Oliver},
    year={2023} }'
  chicago: Rezat, Sara, and Oliver Scholle. “AnnoPy. Ein digitales Tool zur Förderung
    von Textkompetenzen.” <i>Medien im Deutschunterricht</i>, 2023. <a href="https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5">https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5</a>.
  ieee: 'S. Rezat and O. Scholle, “AnnoPy. Ein digitales Tool zur Förderung von Textkompetenzen,”
    <i>Medien im Deutschunterricht</i>, 2023, doi: <a href="https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5">10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5</a>.'
  mla: Rezat, Sara, and Oliver Scholle. “AnnoPy. Ein digitales Tool zur Förderung
    von Textkompetenzen.” <i>Medien im Deutschunterricht</i>, 2023, doi:<a href="https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5">10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5</a>.
  short: S. Rezat, O. Scholle, Medien im Deutschunterricht (2023).
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- _id: '463'
doi: 10.18716/OJS/MIDU/2023.1.5
keyword:
- Textkompetenz
- Digitales Lesen und Schreiben
- Kollaborativer Umgang mit Texten
- Prozedurenorientierte Schreibdidaktik
- Design-based-Research
language:
- iso: ger
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- open_access: '1'
  url: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/midu/article/view/1914
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publication: Medien im Deutschunterricht
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title: AnnoPy. Ein digitales Tool zur Förderung von Textkompetenzen
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year: '2023'
...
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_id: '49884'
author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
- first_name: Oliver
  full_name: Scholle, Oliver
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  last_name: Scholle
citation:
  ama: Rezat S, Scholle O. Fridolin-Duck Karotti. Mit einem kollaborativem Schreibtool
    gemeinsam Fantasietiere beschreiben. <i>Praxis Deutsch</i>. 2022;(292):22-31.
  apa: Rezat, S., &#38; Scholle, O. (2022). Fridolin-Duck Karotti. Mit einem kollaborativem
    Schreibtool gemeinsam Fantasietiere beschreiben. <i>Praxis Deutsch</i>, <i>292</i>,
    22–31.
  bibtex: '@article{Rezat_Scholle_2022, title={Fridolin-Duck Karotti. Mit einem kollaborativem
    Schreibtool gemeinsam Fantasietiere beschreiben}, number={292}, journal={Praxis
    Deutsch}, publisher={Kallmeyer bei Klett}, author={Rezat, Sara and Scholle, Oliver},
    year={2022}, pages={22–31} }'
  chicago: 'Rezat, Sara, and Oliver Scholle. “Fridolin-Duck Karotti. Mit einem kollaborativem
    Schreibtool gemeinsam Fantasietiere beschreiben.” <i>Praxis Deutsch</i>, no. 292
    (2022): 22–31.'
  ieee: S. Rezat and O. Scholle, “Fridolin-Duck Karotti. Mit einem kollaborativem
    Schreibtool gemeinsam Fantasietiere beschreiben,” <i>Praxis Deutsch</i>, no. 292,
    pp. 22–31, 2022.
  mla: Rezat, Sara, and Oliver Scholle. “Fridolin-Duck Karotti. Mit einem kollaborativem
    Schreibtool gemeinsam Fantasietiere beschreiben.” <i>Praxis Deutsch</i>, no. 292,
    Kallmeyer bei Klett, 2022, pp. 22–31.
  short: S. Rezat, O. Scholle, Praxis Deutsch (2022) 22–31.
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- iso: ger
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publication: Praxis Deutsch
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  issn:
  - 0341-5279
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publisher: Kallmeyer bei Klett
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title: Fridolin-Duck Karotti. Mit einem kollaborativem Schreibtool gemeinsam Fantasietiere
  beschreiben
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...
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_id: '49885'
author:
- first_name: Oliver
  full_name: Scholle, Oliver
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  last_name: Scholle
- first_name: Sylvia
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  last_name: Risse
citation:
  ama: Scholle O, Risse S. “Durch die Synästhesie wird deutlich, dass...”. Die Wirkung
    sprachlicher MIttel in Gedichten erklären . <i>Praxis Deutsch</i>. 2021;(285):31-37.
  apa: Scholle, O., &#38; Risse, S. (2021). “Durch die Synästhesie wird deutlich,
    dass...”. Die Wirkung sprachlicher MIttel in Gedichten erklären . <i>Praxis Deutsch</i>,
    <i>285</i>, 31–37.
  bibtex: '@article{Scholle_Risse_2021, title={“Durch die Synästhesie wird deutlich,
    dass...”. Die Wirkung sprachlicher MIttel in Gedichten erklären }, number={285},
    journal={Praxis Deutsch}, publisher={Kallmeyer bei Klett}, author={Scholle, Oliver
    and Risse, Sylvia}, year={2021}, pages={31–37} }'
  chicago: 'Scholle, Oliver, and Sylvia Risse. “‘Durch die Synästhesie wird deutlich,
    dass...’. Die Wirkung sprachlicher MIttel in Gedichten erklären .” <i>Praxis Deutsch</i>,
    no. 285 (2021): 31–37.'
  ieee: O. Scholle and S. Risse, “‘Durch die Synästhesie wird deutlich, dass...’.
    Die Wirkung sprachlicher MIttel in Gedichten erklären ,” <i>Praxis Deutsch</i>,
    no. 285, pp. 31–37, 2021.
  mla: Scholle, Oliver, and Sylvia Risse. “‘Durch die Synästhesie wird deutlich, dass...’.
    Die Wirkung sprachlicher MIttel in Gedichten erklären .” <i>Praxis Deutsch</i>,
    no. 285, Kallmeyer bei Klett, 2021, pp. 31–37.
  short: O. Scholle, S. Risse, Praxis Deutsch (2021) 31–37.
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- _id: '463'
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- iso: ger
page: 31-37
publication: Praxis Deutsch
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  issn:
  - 0341-5279
publication_status: published
publisher: Kallmeyer bei Klett
status: public
title: '"Durch die Synästhesie wird deutlich, dass...". Die Wirkung sprachlicher MIttel
  in Gedichten erklären '
type: journal_article
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...
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_id: '49886'
author:
- first_name: Oliver
  full_name: Scholle, Oliver
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  last_name: Scholle
citation:
  ama: 'Scholle O. Endliche Automaten und formale Sprachen. In: Kempe T, Löhr A, eds.
    <i>Informatik 2</i>. 2nd ed. Schöningh; 2015:132-170.'
  apa: Scholle, O. (2015). Endliche Automaten und formale Sprachen. In T. Kempe &#38;
    A. Löhr (Eds.), <i>Informatik 2</i> (2nd ed., pp. 132–170). Schöningh.
  bibtex: '@inbook{Scholle_2015, place={Paderborn}, edition={2}, title={Endliche Automaten
    und formale Sprachen}, booktitle={Informatik 2}, publisher={Schöningh}, author={Scholle,
    Oliver}, editor={Kempe, Thomas and Löhr, Annika}, year={2015}, pages={132–170}
    }'
  chicago: 'Scholle, Oliver. “Endliche Automaten und formale Sprachen.” In <i>Informatik
    2</i>, edited by Thomas Kempe and Annika Löhr, 2nd ed., 132–70. Paderborn: Schöningh,
    2015.'
  ieee: 'O. Scholle, “Endliche Automaten und formale Sprachen,” in <i>Informatik 2</i>,
    2nd ed., T. Kempe and A. Löhr, Eds. Paderborn: Schöningh, 2015, pp. 132–170.'
  mla: Scholle, Oliver. “Endliche Automaten und formale Sprachen.” <i>Informatik 2</i>,
    edited by Thomas Kempe and Annika Löhr, 2nd ed., Schöningh, 2015, pp. 132–70.
  short: 'O. Scholle, in: T. Kempe, A. Löhr (Eds.), Informatik 2, 2nd ed., Schöningh,
    Paderborn, 2015, pp. 132–170.'
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  full_name: Kempe, Thomas
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  full_name: Löhr, Annika
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title: Endliche Automaten und formale Sprachen
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- first_name: Oliver
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  ama: 'Scholle O. Lineare Datenstrukturen. In: Kempe T, Löhr A, eds. <i>Informatik
    2</i>. 2nd ed. Schöningh; 2015:44-81.'
  apa: Scholle, O. (2015). Lineare Datenstrukturen. In T. Kempe &#38; A. Löhr (Eds.),
    <i>Informatik 2</i> (2nd ed., pp. 44–81). Schöningh.
  bibtex: '@inbook{Scholle_2015, place={Paderborn}, edition={2}, title={Lineare Datenstrukturen},
    booktitle={Informatik 2}, publisher={Schöningh}, author={Scholle, Oliver}, editor={Kempe,
    Thomas and Löhr, Annika}, year={2015}, pages={44–81} }'
  chicago: 'Scholle, Oliver. “Lineare Datenstrukturen.” In <i>Informatik 2</i>, edited
    by Thomas Kempe and Annika Löhr, 2nd ed., 44–81. Paderborn: Schöningh, 2015.'
  ieee: 'O. Scholle, “Lineare Datenstrukturen,” in <i>Informatik 2</i>, 2nd ed., T.
    Kempe and A. Löhr, Eds. Paderborn: Schöningh, 2015, pp. 44–81.'
  mla: Scholle, Oliver. “Lineare Datenstrukturen.” <i>Informatik 2</i>, edited by
    Thomas Kempe and Annika Löhr, 2nd ed., Schöningh, 2015, pp. 44–81.
  short: 'O. Scholle, in: T. Kempe, A. Löhr (Eds.), Informatik 2, 2nd ed., Schöningh,
    Paderborn, 2015, pp. 44–81.'
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- first_name: Oliver
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citation:
  ama: 'Scholle O. Spielarten der Theorie. In: Nolte A, ed. <i>Mediale Wirklichkeiten</i>.
    Schüren; 2003:48-54.'
  apa: Scholle, O. (2003). Spielarten der Theorie. In A. Nolte (Ed.), <i>Mediale Wirklichkeiten</i>
    (pp. 48–54). Schüren.
  bibtex: '@inbook{Scholle_2003, place={Marburg}, title={Spielarten der Theorie},
    booktitle={Mediale Wirklichkeiten}, publisher={Schüren}, author={Scholle, Oliver},
    editor={Nolte, Andrea}, year={2003}, pages={48–54} }'
  chicago: 'Scholle, Oliver. “Spielarten der Theorie.” In <i>Mediale Wirklichkeiten</i>,
    edited by Andrea Nolte, 48–54. Marburg: Schüren, 2003.'
  ieee: 'O. Scholle, “Spielarten der Theorie,” in <i>Mediale Wirklichkeiten</i>, A.
    Nolte, Ed. Marburg: Schüren, 2003, pp. 48–54.'
  mla: Scholle, Oliver. “Spielarten der Theorie.” <i>Mediale Wirklichkeiten</i>, edited
    by Andrea Nolte, Schüren, 2003, pp. 48–54.
  short: 'O. Scholle, in: A. Nolte (Ed.), Mediale Wirklichkeiten, Schüren, Marburg,
    2003, pp. 48–54.'
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- first_name: Oliver
  full_name: Scholle, Oliver
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  ama: 'Scholle O. Der blinde Fleck. In: Schmidt MF, ed. <i>Entre parenthèses</i>.
    Edition Vigilia; 2003:65-76.'
  apa: Scholle, O. (2003). Der blinde Fleck. In M. F. Schmidt (Ed.), <i>Entre parenthèses</i>
    (pp. 65–76). Edition Vigilia.
  bibtex: '@inbook{Scholle_2003, place={Paderborn}, title={Der blinde Fleck}, booktitle={Entre
    parenthèses}, publisher={Edition Vigilia}, author={Scholle, Oliver}, editor={Schmidt,
    Mirko F.}, year={2003}, pages={65–76} }'
  chicago: 'Scholle, Oliver. “Der blinde Fleck.” In <i>Entre parenthèses</i>, edited
    by Mirko F. Schmidt, 65–76. Paderborn: Edition Vigilia, 2003.'
  ieee: 'O. Scholle, “Der blinde Fleck,” in <i>Entre parenthèses</i>, M. F. Schmidt,
    Ed. Paderborn: Edition Vigilia, 2003, pp. 65–76.'
  mla: Scholle, Oliver. “Der blinde Fleck.” <i>Entre parenthèses</i>, edited by Mirko
    F. Schmidt, Edition Vigilia, 2003, pp. 65–76.
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    Paderborn, 2003, pp. 65–76.'
date_created: 2023-12-19T15:38:14Z
date_updated: 2023-12-19T15:38:29Z
editor:
- first_name: Mirko F.
  full_name: Schmidt, Mirko F.
  last_name: Schmidt
language:
- iso: ger
page: 65-76
place: Paderborn
publication: Entre parenthèses
publication_status: published
publisher: Edition Vigilia
status: public
title: Der blinde Fleck
type: book_chapter
user_id: '15099'
year: '2003'
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