@article{65054,
  author       = {{Jenert, Tobias and Kremer, H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann and Sänger, Niklas and Schmid, Leonie and Wilde, Stephanie}},
  journal      = {{bwp@ Spezial 23}},
  title        = {{{Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung und Implikationen eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen in der beruflichen Lehrkräftebildung}}},
  year         = {{2026}},
}

@inbook{64735,
  author       = {{Jenert, Tobias and Kremer, H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann and Sänger, Niklas and Schmid, Leonie and Wilde, Stephanie}},
  booktitle    = {{Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven}},
  editor       = {{Vogelsang, Christoph and Grotegut, Lea and Bruns, Julia and Fechner, Sabine}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Professionelle Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs. Theoretische Analysen besonderer Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die Studienganggestaltung}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.31244/9783818851057}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2026}},
}

@inbook{60030,
  author       = {{Daniel-Söltenfuß, Desiree and Kremer, H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann}},
  booktitle    = {{Berufsbildungsforschung. Rezeption - Translation - Transfer}},
  editor       = {{Rödl, Bodo and Ertl, Hubert and Liebscher, Sandra}},
  isbn         = {{ 978-3-8474-2823-7}},
  pages        = {{239--252}},
  publisher    = {{BIBB}},
  title        = {{{One size fits all? Annäherungen an Leitlinien zum Transfer in Rahmen von Innovationsprogrammen}}},
  year         = {{2025}},
}

@inbook{61146,
  author       = {{Kremer, H.-Hugo and Otto, Franziska and Volgmann, Simone}},
  booktitle    = {{Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher}},
  editor       = {{Kremer, H.-Hugo and Frehe-Halliwell, Petra and Laubenstein, Désirée and Kundisch, Heike}},
  pages        = {{155--184}},
  title        = {{{„Dagegen haben unsere I-Schüler:innen keine Probleme sich darzustellen!“ Selbstinszenierungspraktiken von Schüler:innen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung}}},
  year         = {{2025}},
}

@inproceedings{62877,
  author       = {{Sänger, Niklas and Schmid, Leonie and Jenert, Tobias and Kremer, H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann}},
  location     = {{Darmstadt}},
  title        = {{{Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation}}},
  year         = {{2025}},
}

@inbook{58389,
  author       = {{Daniel-Söltenfuß, Desiree and Kremer, H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann}},
  booktitle    = {{Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2024}},
  title        = {{{Go with the flow?! Transferverständnisse und -strategien als Grundlage der Gestaltung von Transferprozessen im Kontext des InnoVET-Programms}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{52717,
  author       = {{Sänger, Niklas and Jenert, Tobias and Kremer, H.-Hugo}},
  location     = {{Flensburg}},
  title        = {{{TPACK, DPACK, XY-PACK? Eine kritische Auseinandersetzung mit der Modellierung digitaler Inhaltskompetenzen für die berufliche Bildung}}},
  year         = {{2023}},
}

@article{46034,
  abstract     = {{Die digitale Transformation führt dazu, dass sich lang etablierte Tätigkeiten und Arbeitsabläufe, welche die Berufsbilder im Kern definieren, verändern und stellt damit Mitarbeitende sowie Beteiligte der beruflichen Bildung vor Herausforderungen. Berufliche Lehramtsstudiengänge sind gefordert, Studierenden bereits im hochschulischen Teil ihrer Ausbildung den Aufbau eines berufsförmigen Wissens zu eröffnen, das ihnen die Erkundung beruflicher Handlungsfelder ermöglicht und eine wichtige Grundlage für die Unterrichtsgestaltung an Berufskollegs bildet. Wir geben in diesem Beitrag Einblicke in die Entwicklungsarbeiten einer fachdidaktisch geprägten Einführungsveranstaltung im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs. Diese zieht Ansätze der Fallstudiendidaktik heran, um für Studierende eine Möglichkeit zu schaffen, die digitale Transformation von Arbeits- und Geschäftsprozessen zu erkunden und diese mit Blick auf die Gestaltung von Wirtschaftsunterricht an Berufskollegs zu analysieren. Dabei stellen wir die Entstehung der Fallstudie sowie deren Einbettung in das Modulkonzept dar und diskutieren das hochschuldidaktische Lehr-/Lernformat.
}},
  author       = {{Jenert, Tobias and Kremer, H.-Hugo and Sänger, Niklas}},
  journal      = {{bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik}},
  title        = {{{Digitale Transformation der Berufs- und Arbeitswelt – Einblicke in die fachdidaktische Gestaltung der beruflichen Fachrichtung ‚Wirtschaft und Verwaltung‘}}},
  volume       = {{43}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{64773,
  author       = {{Kremer, H.-Hugo and Schmid, Leonie and Rüsing, Peter}},
  booktitle    = {{Offene Zusammenhänge: Open Access in der Berufsbildungsforschung}},
  editor       = {{Ertl, Hubert and Rödel, Bodo}},
  pages        = {{177--186}},
  title        = {{{Open Access als Perspektive für Forschendes Lernen in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengängen}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{53561,
  author       = {{Kückmann, Marie-Ann and Kremer, H.-Hugo and Schmid, Leonie}},
  booktitle    = {{"Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space" }},
  editor       = {{Emmler, Tina and Fuge, Juliane and Daniel-Söltenfuß, Desiree}},
  title        = {{{‚Wenn die Lehre Kopf steht…‘ Überlegungen zur Gestaltung der Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften auf Basis einer kooperativen Portfolioarbeit }}},
  year         = {{2021}},
}

@inbook{26020,
  author       = {{Sloane, Hannah and Kremer, H.-Hugo}},
  booktitle    = {{Mentoring in Hochschuldidaktik und -praxis - Eine Reflexion wissenschaftlicher Erkenntnisse und praktischer Erfahrungen}},
  editor       = {{Fuge, Juliane and Kremer, H.-Hugo}},
  pages        = {{7--23}},
  publisher    = {{Eusl-Verlagsgesellschaft mbH}},
  title        = {{{Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften - Konzept und Realisierungsformen}}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{26021,
  author       = {{Sloane, Hannah and Kremer, H.-Hugo}},
  booktitle    = {{Mentoring in Hochschuldidaktik und -praxis - Eine Reflexion wissenschaftlicher Erkenntnisse und praktischer Erfahrungen}},
  editor       = {{Fuge, Juliane and Kremer, H.-Hugo}},
  pages        = {{41--58}},
  publisher    = {{Eusl-Verlagsgesellschaft mbH}},
  title        = {{{Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften - Einblicke in ein Schulungskonzept für Peer Mentor*innen}}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2020}},
}

@article{64774,
  author       = {{Kremer, H.-Hugo and Schmid, Leonie}},
  journal      = {{SEMINAR}},
  pages        = {{83--96}},
  title        = {{{Überbetriebliche Berufsbildungsstätten - Unbekannte Partner in der (beruflichen) Bildungsarbeit?}}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2020}},
}

@article{9267,
  author       = {{Kremer, H.-Hugo and Rüsing, Peter}},
  journal      = {{berufsbildung Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog}},
  pages        = {{17 -- 19}},
  publisher    = {{Eusl}},
  title        = {{{Digitale Transformation – Rezeption aus Sicht der Akteure in der Fachschule am Berufskolleg}}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{7465,
  author       = {{Kremer, H.-Hugo}},
  booktitle    = {{Berufsbildung zwischen Tradition und Moderne}},
  editor       = {{Pilz, M. and Breuing, K. and Schumann, S.}},
  title        = {{{Praxissemester und Professionalisierung - Überlegungen zur Gestaltung einer universitären Begleitkonzeption}}},
  year         = {{2019}},
}

@article{13809,
  author       = {{Kremer, H.-Hugo and Frehe-Halliwell, Petra}},
  journal      = {{BWP}},
  pages        = {{5}},
  publisher    = {{Franz Steiner Verlag}},
  title        = {{{Entwicklungsförderliche Gestaltung von Qualifizierungsbausteinen in der dualisierten Ausbildungsvorbereitung}}},
  year         = {{2019}},
}

@inbook{13811,
  author       = {{Kremer, H.-Hugo and Frehe-Halliwell, Petra}},
  booktitle    = {{Potenzialorientierte Förderung in den Fachdidaktiken}},
  editor       = {{Veber, Marcel and Benölken, Ralf and Pfitzner, Michael}},
  pages        = {{151 -- 170}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Eine Analyse ausbildungsvorbereitender Bildungsgänge}}},
  volume       = {{Band 7}},
  year         = {{2019}},
}

@article{26051,
  author       = {{Kremer, H.-Hugo and Mauer, Eileen and Sloane, Hannah}},
  journal      = {{bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik}},
  title        = {{{Zweifel am Studium? - Beratungskonzepte in der Studieneingangsphase zur Unterstützung  bei individuellen Problemlagen}}},
  volume       = {{34}},
  year         = {{2018}},
}

@book{5702,
  editor       = {{Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-Hugo}},
  title        = {{{Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi}}},
  volume       = {{1}},
  year         = {{2018}},
}

@inbook{5708,
  author       = {{Frehe-Halliwell, Petra and Kimmelmann, Nicole and Kremer, H.-Hugo and Peitz, Nina-Madeleine and Sloane, Peter F. E. and Volgmann, Simone}},
  booktitle    = {{Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.}},
  editor       = {{Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-Hugo}},
  pages        = {{5--20}},
  title        = {{{Hinführung zum Projekt - Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung}}},
  volume       = {{1}},
  year         = {{2018}},
}