---
_id: '65454'
author:
- first_name: Friederike
  full_name: Breuing, Friederike
  id: '45696'
  last_name: Breuing
  orcid: 0009-0003-5494-2597
- first_name: Desiree
  full_name: Daniel-Söltenfuß, Desiree
  id: '10186'
  last_name: Daniel-Söltenfuß
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
  last_name: Kückmann
citation:
  ama: 'Breuing F, Daniel-Söltenfuß D, Kremer H-H, Kückmann M-A. Innovation and transfer
    processes in the German VET system. Insights into the meta-research project “ITiB.”
    In: ; 2022.'
  apa: Breuing, F., Daniel-Söltenfuß, D., Kremer, H.-H., & Kückmann, M.-A. (2022).
    <i>Innovation and transfer processes in the German VET system. Insights into the
    meta-research project “ITiB.”</i> EARLI SIG 14 Conference, Paderborn.
  bibtex: '@inproceedings{Breuing_Daniel-Söltenfuß_Kremer_Kückmann_2022, title={Innovation
    and transfer processes in the German VET system. Insights into the meta-research
    project “ITiB”}, author={Breuing, Friederike and Daniel-Söltenfuß, Desiree and
    Kremer, H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann}, year={2022} }'
  chicago: Breuing, Friederike, Desiree Daniel-Söltenfuß, H.-Hugo Kremer, and Marie-Ann
    Kückmann. “Innovation and Transfer Processes in the German VET System. Insights
    into the Meta-Research Project ‘ITiB,’” 2022.
  ieee: F. Breuing, D. Daniel-Söltenfuß, H.-H. Kremer, and M.-A. Kückmann, “Innovation
    and transfer processes in the German VET system. Insights into the meta-research
    project ‘ITiB,’” presented at the EARLI SIG 14 Conference, Paderborn, 2022.
  mla: Breuing, Friederike, et al. <i>Innovation and Transfer Processes in the German
    VET System. Insights into the Meta-Research Project “ITiB.”</i> 2022.
  short: 'F. Breuing, D. Daniel-Söltenfuß, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, in: 2022.'
conference:
  end_date: 2022-08-19
  location: Paderborn
  name: EARLI SIG 14 Conference
  start_date: 2022-08-17
date_created: 2026-04-15T18:27:55Z
date_updated: 2026-07-24T08:55:29Z
department:
- _id: '208'
language:
- iso: eng
status: public
title: Innovation and transfer processes in the German VET system. Insights into the
  meta-research project 'ITiB'
type: conference_abstract
user_id: '45696'
year: '2022'
...
---
_id: '53561'
author:
- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
  id: '25394'
  last_name: Kückmann
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
- first_name: Leonie
  full_name: Schmid, Leonie
  id: '57331'
  last_name: Schmid
  orcid: 0009-0005-8378-4385
citation:
  ama: 'Kückmann M-A, Kremer H-H, Schmid L. ‚Wenn die Lehre Kopf steht…‘ Überlegungen
    zur Gestaltung der Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften auf Basis einer kooperativen
    Portfolioarbeit . In: Emmler T, Fuge J, Daniel-Söltenfuß D, eds. <i>“Die Große
    Lehre Im Virtuellen Raum: The Empty Space” </i>. ; 2021.'
  apa: 'Kückmann, M.-A., Kremer, H.-H., &#38; Schmid, L. (2021). ‚Wenn die Lehre Kopf
    steht…‘ Überlegungen zur Gestaltung der Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften
    auf Basis einer kooperativen Portfolioarbeit . In T. Emmler, J. Fuge, &#38; D.
    Daniel-Söltenfuß (Eds.), <i>“Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space”
    </i>.'
  bibtex: '@inbook{Kückmann_Kremer_Schmid_2021, title={‚Wenn die Lehre Kopf steht…‘
    Überlegungen zur Gestaltung der Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften auf Basis
    einer kooperativen Portfolioarbeit }, booktitle={“Die große Lehre im virtuellen
    Raum: The Empty Space” }, author={Kückmann, Marie-Ann and Kremer, H.-Hugo and
    Schmid, Leonie}, editor={Emmler, Tina and Fuge, Juliane and Daniel-Söltenfuß,
    Desiree}, year={2021} }'
  chicago: 'Kückmann, Marie-Ann, H.-Hugo Kremer, and Leonie Schmid. “‚Wenn Die Lehre
    Kopf Steht…‘ Überlegungen Zur Gestaltung Der Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften
    Auf Basis Einer Kooperativen Portfolioarbeit .” In <i>“Die Große Lehre Im Virtuellen
    Raum: The Empty Space” </i>, edited by Tina Emmler, Juliane Fuge, and Desiree
    Daniel-Söltenfuß, 2021.'
  ieee: 'M.-A. Kückmann, H.-H. Kremer, and L. Schmid, “‚Wenn die Lehre Kopf steht…‘
    Überlegungen zur Gestaltung der Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften auf Basis
    einer kooperativen Portfolioarbeit ,” in <i>“Die große Lehre im virtuellen Raum:
    The Empty Space” </i>, T. Emmler, J. Fuge, and D. Daniel-Söltenfuß, Eds. 2021.'
  mla: 'Kückmann, Marie-Ann, et al. “‚Wenn Die Lehre Kopf Steht…‘ Überlegungen Zur
    Gestaltung Der Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften Auf Basis Einer Kooperativen
    Portfolioarbeit .” <i>“Die Große Lehre Im Virtuellen Raum: The Empty Space” </i>,
    edited by Tina Emmler et al., 2021.'
  short: 'M.-A. Kückmann, H.-H. Kremer, L. Schmid, in: T. Emmler, J. Fuge, D. Daniel-Söltenfuß
    (Eds.), “Die Große Lehre Im Virtuellen Raum: The Empty Space” , 2021.'
date_created: 2024-04-17T17:49:10Z
date_updated: 2026-03-19T09:07:49Z
editor:
- first_name: Tina
  full_name: Emmler, Tina
  last_name: Emmler
- first_name: Juliane
  full_name: Fuge, Juliane
  last_name: Fuge
- first_name: Desiree
  full_name: Daniel-Söltenfuß, Desiree
  last_name: Daniel-Söltenfuß
language:
- iso: eng
publication: '"Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space" '
status: public
title: '‚Wenn die Lehre Kopf steht…‘ Überlegungen zur Gestaltung der Fachdidaktik
  Wirtschaftswissenschaften auf Basis einer kooperativen Portfolioarbeit '
type: book_chapter
user_id: '57331'
year: '2021'
...
---
_id: '26020'
author:
- first_name: Hannah
  full_name: Sloane, Hannah
  id: '48206'
  last_name: Sloane
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
citation:
  ama: 'Sloane H, Kremer H-H. Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften
    - Konzept und Realisierungsformen. In: Fuge J, Kremer H-H, eds. <i>Mentoring in
    Hochschuldidaktik Und -Praxis - Eine Reflexion Wissenschaftlicher Erkenntnisse
    Und Praktischer Erfahrungen</i>. Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte. Eusl-Verlagsgesellschaft
    mbH; 2020:7-23.'
  apa: Sloane, H., &#38; Kremer, H.-H. (2020). Peer Mentoring an der Fakultät für
    Wirtschaftswissenschaften - Konzept und Realisierungsformen. In J. Fuge &#38;
    H.-H. Kremer (Eds.), <i>Mentoring in Hochschuldidaktik und -praxis - Eine Reflexion
    wissenschaftlicher Erkenntnisse und praktischer Erfahrungen</i> (pp. 7–23). Eusl-Verlagsgesellschaft
    mbH.
  bibtex: '@inbook{Sloane_Kremer_2020, place={Detmold}, series={Wirtschafts- und Berufspädagogische
    Texte}, title={Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften -
    Konzept und Realisierungsformen}, booktitle={Mentoring in Hochschuldidaktik und
    -praxis - Eine Reflexion wissenschaftlicher Erkenntnisse und praktischer Erfahrungen},
    publisher={Eusl-Verlagsgesellschaft mbH}, author={Sloane, Hannah and Kremer, H.-Hugo},
    editor={Fuge, Juliane and Kremer, H.-Hugo}, year={2020}, pages={7–23}, collection={Wirtschafts-
    und Berufspädagogische Texte} }'
  chicago: 'Sloane, Hannah, and H.-Hugo Kremer. “Peer Mentoring an Der Fakultät Für
    Wirtschaftswissenschaften - Konzept Und Realisierungsformen.” In <i>Mentoring
    in Hochschuldidaktik Und -Praxis - Eine Reflexion Wissenschaftlicher Erkenntnisse
    Und Praktischer Erfahrungen</i>, edited by Juliane Fuge and H.-Hugo Kremer, 7–23.
    Wirtschafts- Und Berufspädagogische Texte. Detmold: Eusl-Verlagsgesellschaft mbH,
    2020.'
  ieee: 'H. Sloane and H.-H. Kremer, “Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften
    - Konzept und Realisierungsformen,” in <i>Mentoring in Hochschuldidaktik und -praxis
    - Eine Reflexion wissenschaftlicher Erkenntnisse und praktischer Erfahrungen</i>,
    J. Fuge and H.-H. Kremer, Eds. Detmold: Eusl-Verlagsgesellschaft mbH, 2020, pp.
    7–23.'
  mla: Sloane, Hannah, and H. Hugo Kremer. “Peer Mentoring an Der Fakultät Für Wirtschaftswissenschaften
    - Konzept Und Realisierungsformen.” <i>Mentoring in Hochschuldidaktik Und -Praxis
    - Eine Reflexion Wissenschaftlicher Erkenntnisse Und Praktischer Erfahrungen</i>,
    edited by Juliane Fuge and H.-Hugo Kremer, Eusl-Verlagsgesellschaft mbH, 2020,
    pp. 7–23.
  short: 'H. Sloane, H.-H. Kremer, in: J. Fuge, H.-H. Kremer (Eds.), Mentoring in
    Hochschuldidaktik Und -Praxis - Eine Reflexion Wissenschaftlicher Erkenntnisse
    Und Praktischer Erfahrungen, Eusl-Verlagsgesellschaft mbH, Detmold, 2020, pp.
    7–23.'
date_created: 2021-10-11T08:15:53Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:15Z
editor:
- first_name: Juliane
  full_name: Fuge, Juliane
  last_name: Fuge
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  last_name: Kremer
language:
- iso: eng
page: 7-23
place: Detmold
publication: Mentoring in Hochschuldidaktik und -praxis - Eine Reflexion wissenschaftlicher
  Erkenntnisse und praktischer Erfahrungen
publisher: Eusl-Verlagsgesellschaft mbH
series_title: Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte
status: public
title: Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften - Konzept und
  Realisierungsformen
type: book_chapter
user_id: '48206'
year: '2020'
...
---
_id: '26021'
author:
- first_name: Hannah
  full_name: Sloane, Hannah
  id: '48206'
  last_name: Sloane
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
citation:
  ama: 'Sloane H, Kremer H-H. Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften
    - Einblicke in ein Schulungskonzept für Peer Mentor*innen. In: Fuge J, Kremer
    H-H, eds. <i>Mentoring in Hochschuldidaktik Und -Praxis - Eine Reflexion Wissenschaftlicher
    Erkenntnisse Und Praktischer Erfahrungen</i>. Vol 2. Wirtschafts- und Berufspädagogische
    Texte. Eusl-Verlagsgesellschaft mbH; 2020:41-58.'
  apa: Sloane, H., &#38; Kremer, H.-H. (2020). Peer Mentoring an der Fakultät für
    Wirtschaftswissenschaften - Einblicke in ein Schulungskonzept für Peer Mentor*innen.
    In J. Fuge &#38; H.-H. Kremer (Eds.), <i>Mentoring in Hochschuldidaktik und -praxis
    - Eine Reflexion wissenschaftlicher Erkenntnisse und praktischer Erfahrungen</i>
    (Vol. 2, pp. 41–58). Eusl-Verlagsgesellschaft mbH.
  bibtex: '@inbook{Sloane_Kremer_2020, place={Detmold}, series={Wirtschafts- und Berufspädagogische
    Texte}, title={Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften -
    Einblicke in ein Schulungskonzept für Peer Mentor*innen}, volume={2}, booktitle={Mentoring
    in Hochschuldidaktik und -praxis - Eine Reflexion wissenschaftlicher Erkenntnisse
    und praktischer Erfahrungen}, publisher={Eusl-Verlagsgesellschaft mbH}, author={Sloane,
    Hannah and Kremer, H.-Hugo}, editor={Fuge, Juliane and Kremer, H.-Hugo}, year={2020},
    pages={41–58}, collection={Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte} }'
  chicago: 'Sloane, Hannah, and H.-Hugo Kremer. “Peer Mentoring an Der Fakultät Für
    Wirtschaftswissenschaften - Einblicke in Ein Schulungskonzept Für Peer Mentor*innen.”
    In <i>Mentoring in Hochschuldidaktik Und -Praxis - Eine Reflexion Wissenschaftlicher
    Erkenntnisse Und Praktischer Erfahrungen</i>, edited by Juliane Fuge and H.-Hugo
    Kremer, 2:41–58. Wirtschafts- Und Berufspädagogische Texte. Detmold: Eusl-Verlagsgesellschaft
    mbH, 2020.'
  ieee: 'H. Sloane and H.-H. Kremer, “Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften
    - Einblicke in ein Schulungskonzept für Peer Mentor*innen,” in <i>Mentoring in
    Hochschuldidaktik und -praxis - Eine Reflexion wissenschaftlicher Erkenntnisse
    und praktischer Erfahrungen</i>, vol. 2, J. Fuge and H.-H. Kremer, Eds. Detmold:
    Eusl-Verlagsgesellschaft mbH, 2020, pp. 41–58.'
  mla: Sloane, Hannah, and H. Hugo Kremer. “Peer Mentoring an Der Fakultät Für Wirtschaftswissenschaften
    - Einblicke in Ein Schulungskonzept Für Peer Mentor*innen.” <i>Mentoring in Hochschuldidaktik
    Und -Praxis - Eine Reflexion Wissenschaftlicher Erkenntnisse Und Praktischer Erfahrungen</i>,
    edited by Juliane Fuge and H.-Hugo Kremer, vol. 2, Eusl-Verlagsgesellschaft mbH,
    2020, pp. 41–58.
  short: 'H. Sloane, H.-H. Kremer, in: J. Fuge, H.-H. Kremer (Eds.), Mentoring in
    Hochschuldidaktik Und -Praxis - Eine Reflexion Wissenschaftlicher Erkenntnisse
    Und Praktischer Erfahrungen, Eusl-Verlagsgesellschaft mbH, Detmold, 2020, pp.
    41–58.'
date_created: 2021-10-11T08:19:00Z
date_updated: 2023-12-12T12:10:34Z
department:
- _id: '208'
editor:
- first_name: Juliane
  full_name: Fuge, Juliane
  last_name: Fuge
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  last_name: Kremer
intvolume: '         2'
language:
- iso: eng
page: 41-58
place: Detmold
publication: Mentoring in Hochschuldidaktik und -praxis - Eine Reflexion wissenschaftlicher
  Erkenntnisse und praktischer Erfahrungen
publisher: Eusl-Verlagsgesellschaft mbH
series_title: Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte
status: public
title: Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften - Einblicke in
  ein Schulungskonzept für Peer Mentor*innen
type: book_chapter
user_id: '48206'
volume: 2
year: '2020'
...
---
_id: '64774'
author:
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
- first_name: Leonie
  full_name: Schmid, Leonie
  id: '57331'
  last_name: Schmid
  orcid: 0009-0005-8378-4385
citation:
  ama: Kremer H-H, Schmid L. Überbetriebliche Berufsbildungsstätten - Unbekannte Partner
    in der (beruflichen) Bildungsarbeit? <i>SEMINAR</i>. 2020;2:83-96.
  apa: Kremer, H.-H., &#38; Schmid, L. (2020). Überbetriebliche Berufsbildungsstätten
    - Unbekannte Partner in der (beruflichen) Bildungsarbeit? <i>SEMINAR</i>, <i>2</i>,
    83–96.
  bibtex: '@article{Kremer_Schmid_2020, title={Überbetriebliche Berufsbildungsstätten
    - Unbekannte Partner in der (beruflichen) Bildungsarbeit?}, volume={2}, journal={SEMINAR},
    author={Kremer, H.-Hugo and Schmid, Leonie}, year={2020}, pages={83–96} }'
  chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Leonie Schmid. “Überbetriebliche Berufsbildungsstätten
    - Unbekannte Partner in der (beruflichen) Bildungsarbeit?” <i>SEMINAR</i> 2 (2020):
    83–96.'
  ieee: H.-H. Kremer and L. Schmid, “Überbetriebliche Berufsbildungsstätten - Unbekannte
    Partner in der (beruflichen) Bildungsarbeit?,” <i>SEMINAR</i>, vol. 2, pp. 83–96,
    2020.
  mla: Kremer, H. Hugo, and Leonie Schmid. “Überbetriebliche Berufsbildungsstätten
    - Unbekannte Partner in der (beruflichen) Bildungsarbeit?” <i>SEMINAR</i>, vol.
    2, 2020, pp. 83–96.
  short: H.-H. Kremer, L. Schmid, SEMINAR 2 (2020) 83–96.
date_created: 2026-02-27T08:38:34Z
date_updated: 2026-03-19T08:52:41Z
intvolume: '         2'
language:
- iso: ger
page: 83-96
publication: SEMINAR
publication_status: published
status: public
title: Überbetriebliche Berufsbildungsstätten - Unbekannte Partner in der (beruflichen)
  Bildungsarbeit?
type: journal_article
user_id: '57331'
volume: 2
year: '2020'
...
---
_id: '9267'
author:
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
- first_name: Peter
  full_name: Rüsing, Peter
  id: '29368'
  last_name: Rüsing
citation:
  ama: Kremer H-H, Rüsing P. Digitale Transformation – Rezeption aus Sicht der Akteure
    in der Fachschule am Berufskolleg. <i>berufsbildung Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog</i>.
    2019:17-19.
  apa: Kremer, H.-H., &#38; Rüsing, P. (2019). Digitale Transformation – Rezeption
    aus Sicht der Akteure in der Fachschule am Berufskolleg. <i>berufsbildung Zeitschrift
    für Theorie-Praxis-Dialog</i>, 17–19.
  bibtex: '@article{Kremer_Rüsing_2019, title={Digitale Transformation – Rezeption
    aus Sicht der Akteure in der Fachschule am Berufskolleg}, journal={berufsbildung
    Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog}, publisher={Eusl}, author={Kremer, H.-Hugo
    and Rüsing, Peter}, year={2019}, pages={17–19} }'
  chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter Rüsing. “Digitale Transformation – Rezeption
    aus Sicht der Akteure in der Fachschule am Berufskolleg.” <i>berufsbildung Zeitschrift
    für Theorie-Praxis-Dialog</i>, 2019, 17–19.
  ieee: H.-H. Kremer and P. Rüsing, “Digitale Transformation – Rezeption aus Sicht
    der Akteure in der Fachschule am Berufskolleg,” <i>berufsbildung Zeitschrift für
    Theorie-Praxis-Dialog</i>, pp. 17–19, 2019.
  mla: Kremer, H. Hugo, and Peter Rüsing. “Digitale Transformation – Rezeption aus
    Sicht der Akteure in der Fachschule am Berufskolleg.” <i>berufsbildung Zeitschrift
    für Theorie-Praxis-Dialog</i>, Eusl, 2019, pp. 17–19.
  short: H.-H. Kremer, P. Rüsing, berufsbildung Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
    (2019) 17–19.
date_created: 2019-04-18T11:36:35Z
date_updated: 2022-01-06T07:04:11Z
ddc:
- '370'
department:
- _id: '211'
file:
- access_level: closed
  content_type: application/pdf
  creator: cvammann
  date_created: 2019-05-13T08:01:35Z
  date_updated: 2019-05-13T08:01:35Z
  file_id: '9734'
  file_name: Kremer_Rüsing_Digitale Transformation_Zeitschrift_berufsbildung_2019.pdf
  file_size: 516831
  relation: main_file
  success: 1
file_date_updated: 2019-05-13T08:01:35Z
has_accepted_license: '1'
language:
- iso: ger
page: 17 - 19
publication: berufsbildung Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
publisher: Eusl
status: public
title: Digitale Transformation – Rezeption aus Sicht der Akteure in der Fachschule
  am Berufskolleg
type: journal_article
user_id: '74378'
year: '2019'
...
---
_id: '7465'
author:
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
citation:
  ama: 'Kremer H-H. Praxissemester und Professionalisierung - Überlegungen zur Gestaltung
    einer universitären Begleitkonzeption. In: Pilz M, Breuing K, Schumann S, eds.
    <i>Berufsbildung zwischen Tradition und Moderne</i>. ; 2019.'
  apa: Kremer, H.-H. (2019). Praxissemester und Professionalisierung - Überlegungen
    zur Gestaltung einer universitären Begleitkonzeption. In M. Pilz, K. Breuing,
    &#38; S. Schumann (Eds.), <i>Berufsbildung zwischen Tradition und Moderne</i>.
  bibtex: '@inbook{Kremer_2019, title={Praxissemester und Professionalisierung - Überlegungen
    zur Gestaltung einer universitären Begleitkonzeption}, booktitle={Berufsbildung
    zwischen Tradition und Moderne}, author={Kremer, H.-Hugo}, editor={Pilz, M. and
    Breuing, K. and Schumann, S.Editors}, year={2019} }'
  chicago: Kremer, H.-Hugo. “Praxissemester und Professionalisierung - Überlegungen
    zur Gestaltung einer universitären Begleitkonzeption.” In <i>Berufsbildung zwischen
    Tradition und Moderne</i>, edited by M. Pilz, K. Breuing, and S. Schumann, 2019.
  ieee: H.-H. Kremer, “Praxissemester und Professionalisierung - Überlegungen zur
    Gestaltung einer universitären Begleitkonzeption,” in <i>Berufsbildung zwischen
    Tradition und Moderne</i>, M. Pilz, K. Breuing, and S. Schumann, Eds. 2019.
  mla: Kremer, H. Hugo. “Praxissemester und Professionalisierung - Überlegungen zur
    Gestaltung einer universitären Begleitkonzeption.” <i>Berufsbildung zwischen Tradition
    und Moderne</i>, edited by M. Pilz et al., 2019.
  short: 'H.-H. Kremer, in: M. Pilz, K. Breuing, S. Schumann (Eds.), Berufsbildung
    zwischen Tradition und Moderne, 2019.'
date_created: 2019-02-04T13:07:59Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:38Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: M.
  full_name: Pilz, M.
  last_name: Pilz
- first_name: K.
  full_name: Breuing, K.
  last_name: Breuing
- first_name: S.
  full_name: Schumann, S.
  last_name: Schumann
language:
- iso: ger
publication: Berufsbildung zwischen Tradition und Moderne
status: public
title: Praxissemester und Professionalisierung - Überlegungen zur Gestaltung einer
  universitären Begleitkonzeption
type: book_chapter
user_id: '74378'
year: '2019'
...
---
_id: '13809'
author:
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
- first_name: Petra
  full_name: Frehe-Halliwell, Petra
  last_name: Frehe-Halliwell
citation:
  ama: Kremer H-H, Frehe-Halliwell P. Entwicklungsförderliche Gestaltung von Qualifizierungsbausteinen
    in der dualisierten Ausbildungsvorbereitung. <i>BWP</i>. 2019:5.
  apa: Kremer, H.-H., &#38; Frehe-Halliwell, P. (2019). Entwicklungsförderliche Gestaltung
    von Qualifizierungsbausteinen in der dualisierten Ausbildungsvorbereitung. <i>BWP</i>,
    5.
  bibtex: '@article{Kremer_Frehe-Halliwell_2019, title={Entwicklungsförderliche Gestaltung
    von Qualifizierungsbausteinen in der dualisierten Ausbildungsvorbereitung}, journal={BWP},
    publisher={Franz Steiner Verlag}, author={Kremer, H.-Hugo and Frehe-Halliwell,
    Petra}, year={2019}, pages={5} }'
  chicago: Kremer, H.-Hugo, and Petra Frehe-Halliwell. “Entwicklungsförderliche Gestaltung
    von Qualifizierungsbausteinen in der dualisierten Ausbildungsvorbereitung.” <i>BWP</i>,
    2019, 5.
  ieee: H.-H. Kremer and P. Frehe-Halliwell, “Entwicklungsförderliche Gestaltung von
    Qualifizierungsbausteinen in der dualisierten Ausbildungsvorbereitung,” <i>BWP</i>,
    p. 5, 2019.
  mla: Kremer, H. Hugo, and Petra Frehe-Halliwell. “Entwicklungsförderliche Gestaltung
    von Qualifizierungsbausteinen in der dualisierten Ausbildungsvorbereitung.” <i>BWP</i>,
    Franz Steiner Verlag, 2019, p. 5.
  short: H.-H. Kremer, P. Frehe-Halliwell, BWP (2019) 5.
date_created: 2019-10-14T12:28:39Z
date_updated: 2022-01-06T06:51:45Z
department:
- _id: '211'
language:
- iso: ger
page: '5'
publication: BWP
publisher: Franz Steiner Verlag
status: public
title: Entwicklungsförderliche Gestaltung von Qualifizierungsbausteinen in der dualisierten
  Ausbildungsvorbereitung
type: journal_article
user_id: '66030'
year: '2019'
...
---
_id: '13811'
author:
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
- first_name: Petra
  full_name: Frehe-Halliwell, Petra
  last_name: Frehe-Halliwell
citation:
  ama: 'Kremer H-H, Frehe-Halliwell P. Eine Analyse ausbildungsvorbereitender Bildungsgänge.
    In: Veber M, Benölken R, Pfitzner M, eds. <i>Potenzialorientierte Förderung in
    den Fachdidaktiken</i>. Vol Band 7. Begabungsförderung – Individuelle Förderung
    und Inklusive Bildung. Münster: Waxmann; 2019:151-170.'
  apa: 'Kremer, H.-H., &#38; Frehe-Halliwell, P. (2019). Eine Analyse ausbildungsvorbereitender
    Bildungsgänge. In M. Veber, R. Benölken, &#38; M. Pfitzner (Eds.), <i>Potenzialorientierte
    Förderung in den Fachdidaktiken</i> (Vol. Band 7, pp. 151–170). Münster: Waxmann.'
  bibtex: '@inbook{Kremer_Frehe-Halliwell_2019, place={Münster}, series={Begabungsförderung
    – Individuelle Förderung und Inklusive Bildung}, title={Eine Analyse ausbildungsvorbereitender
    Bildungsgänge}, volume={Band 7}, booktitle={Potenzialorientierte Förderung in
    den Fachdidaktiken}, publisher={Waxmann}, author={Kremer, H.-Hugo and Frehe-Halliwell,
    Petra}, editor={Veber, Marcel and Benölken, Ralf and Pfitzner, MichaelEditors},
    year={2019}, pages={151–170}, collection={Begabungsförderung – Individuelle Förderung
    und Inklusive Bildung} }'
  chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Petra Frehe-Halliwell. “Eine Analyse ausbildungsvorbereitender
    Bildungsgänge.” In <i>Potenzialorientierte Förderung in den Fachdidaktiken</i>,
    edited by Marcel Veber, Ralf Benölken, and Michael Pfitzner, Band 7:151–70. Begabungsförderung
    – Individuelle Förderung und Inklusive Bildung. Münster: Waxmann, 2019.'
  ieee: 'H.-H. Kremer and P. Frehe-Halliwell, “Eine Analyse ausbildungsvorbereitender
    Bildungsgänge,” in <i>Potenzialorientierte Förderung in den Fachdidaktiken</i>,
    vol. Band 7, M. Veber, R. Benölken, and M. Pfitzner, Eds. Münster: Waxmann, 2019,
    pp. 151–170.'
  mla: Kremer, H. Hugo, and Petra Frehe-Halliwell. “Eine Analyse ausbildungsvorbereitender
    Bildungsgänge.” <i>Potenzialorientierte Förderung in den Fachdidaktiken</i>, edited
    by Marcel Veber et al., vol. Band 7, Waxmann, 2019, pp. 151–70.
  short: 'H.-H. Kremer, P. Frehe-Halliwell, in: M. Veber, R. Benölken, M. Pfitzner
    (Eds.), Potenzialorientierte Förderung in den Fachdidaktiken, Waxmann, Münster,
    2019, pp. 151–170.'
date_created: 2019-10-14T12:35:45Z
date_updated: 2022-01-06T06:51:45Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: Marcel
  full_name: Veber, Marcel
  last_name: Veber
- first_name: Ralf
  full_name: Benölken, Ralf
  last_name: Benölken
- first_name: Michael
  full_name: Pfitzner, Michael
  last_name: Pfitzner
language:
- iso: ger
page: 151 - 170
place: Münster
publication: Potenzialorientierte Förderung in den Fachdidaktiken
publisher: Waxmann
series_title: Begabungsförderung – Individuelle Förderung und Inklusive Bildung
status: public
title: Eine Analyse ausbildungsvorbereitender Bildungsgänge
type: book_chapter
user_id: '66030'
volume: Band 7
year: '2019'
...
---
_id: '26051'
author:
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
- first_name: Eileen
  full_name: Mauer, Eileen
  id: '23928'
  last_name: Mauer
- first_name: Hannah
  full_name: Sloane, Hannah
  id: '48206'
  last_name: Sloane
citation:
  ama: Kremer H-H, Mauer E, Sloane H. Zweifel am Studium? - Beratungskonzepte in der
    Studieneingangsphase zur Unterstützung  bei individuellen Problemlagen. <i>bwp@
    Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>. 2018;34.
  apa: Kremer, H.-H., Mauer, E., &#38; Sloane, H. (2018). Zweifel am Studium? - Beratungskonzepte
    in der Studieneingangsphase zur Unterstützung  bei individuellen Problemlagen.
    <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, <i>34</i>.
  bibtex: '@article{Kremer_Mauer_Sloane_2018, title={Zweifel am Studium? - Beratungskonzepte
    in der Studieneingangsphase zur Unterstützung  bei individuellen Problemlagen},
    volume={34}, journal={bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik}, author={Kremer,
    H.-Hugo and Mauer, Eileen and Sloane, Hannah}, year={2018} }'
  chicago: Kremer, H.-Hugo, Eileen Mauer, and Hannah Sloane. “Zweifel am Studium?
    - Beratungskonzepte in der Studieneingangsphase zur Unterstützung  bei individuellen
    Problemlagen.” <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i> 34 (2018).
  ieee: H.-H. Kremer, E. Mauer, and H. Sloane, “Zweifel am Studium? - Beratungskonzepte
    in der Studieneingangsphase zur Unterstützung  bei individuellen Problemlagen,”
    <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, vol. 34, 2018.
  mla: Kremer, H. Hugo, et al. “Zweifel am Studium? - Beratungskonzepte in der Studieneingangsphase
    zur Unterstützung  bei individuellen Problemlagen.” <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>,
    vol. 34, 2018.
  short: H.-H. Kremer, E. Mauer, H. Sloane, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    34 (2018).
date_created: 2021-10-12T07:40:42Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:16Z
department:
- _id: '208'
intvolume: '        34'
language:
- iso: ger
publication: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
publication_status: published
status: public
title: Zweifel am Studium? - Beratungskonzepte in der Studieneingangsphase zur Unterstützung  bei
  individuellen Problemlagen
type: journal_article
user_id: '48206'
volume: 34
year: '2018'
...
---
_id: '5702'
citation:
  ama: Frehe-Halliwell P, Kremer H-H, eds. <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen.
    Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi</i>.
    Vol 1. Detmold; 2018.
  apa: Frehe-Halliwell, P., &#38; Kremer, H.-H. (Eds.). (2018). <i>Anschlüsse eröffnen,
    Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten
    Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
    QBi</i> (Vol. 1). Detmold.
  bibtex: '@book{Frehe-Halliwell_Kremer_2018, place={Detmold}, series={Wirtschafts-
    und Berufspädagogische Texte}, title={Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen.
    Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi}, volume={1},
    year={2018}, collection={Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte} }'
  chicago: Frehe-Halliwell, Petra, and H.-Hugo Kremer, eds. <i>Anschlüsse eröffnen,
    Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten
    Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
    QBi</i>. Vol. 1. Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte. Detmold, 2018.
  ieee: P. Frehe-Halliwell and H.-H. Kremer, Eds., <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
    ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi</i>,
    vol. 1. Detmold, 2018.
  mla: Frehe-Halliwell, Petra, and H. Hugo Kremer, editors. <i>Anschlüsse eröffnen,
    Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten
    Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
    QBi</i>. Vol. 1, 2018.
  short: P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer, eds., Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
    ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi, Detmold,
    2018.
date_created: 2018-11-15T11:44:43Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:36Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: Petra
  full_name: Frehe-Halliwell, Petra
  id: '5994'
  last_name: Frehe-Halliwell
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
intvolume: '         1'
language:
- iso: ger
place: Detmold
project:
- _id: '80'
  grant_number: '34-ESF-300642 '
  name: Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung
series_title: Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte
status: public
title: Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv
  in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem
  Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi
type: book_editor
user_id: '74378'
volume: 1
year: '2018'
...
---
_id: '5708'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Frehe-Halliwell, Petra
  id: '5994'
  last_name: Frehe-Halliwell
- first_name: Nicole
  full_name: Kimmelmann, Nicole
  last_name: Kimmelmann
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
- first_name: Nina-Madeleine
  full_name: Peitz, Nina-Madeleine
  last_name: Peitz
- first_name: Peter F. E.
  full_name: Sloane, Peter F. E.
  id: '503'
  last_name: Sloane
- first_name: Simone
  full_name: Volgmann, Simone
  last_name: Volgmann
citation:
  ama: 'Frehe-Halliwell P, Kimmelmann N, Kremer H-H, Peitz N-M, Sloane PFE, Volgmann
    S. Hinführung zum Projekt - Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine
    in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. In: Frehe-Halliwell P, Kremer H-H,
    eds. <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine
    inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse
    aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i> Vol 1. Wirtschafts- und Berufspädagogische
    Texte. Detmold; 2018:5-20.'
  apa: Frehe-Halliwell, P., Kimmelmann, N., Kremer, H.-H., Peitz, N.-M., Sloane, P.
    F. E., &#38; Volgmann, S. (2018). Hinführung zum Projekt - Anschlüsse eröffnen,
    Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    In P. Frehe-Halliwell &#38; H.-H. Kremer (Eds.), <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
    ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i>
    (Vol. 1, pp. 5–20). Detmold.
  bibtex: '@inbook{Frehe-Halliwell_Kimmelmann_Kremer_Peitz_Sloane_Volgmann_2018, place={Detmold},
    series={Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte}, title={Hinführung zum Projekt
    - Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine in
    einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung}, volume={1}, booktitle={Anschlüsse
    eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer
    dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs-
    und Entwicklungsprojekt QBi.}, author={Frehe-Halliwell, Petra and Kimmelmann,
    Nicole and Kremer, H.-Hugo and Peitz, Nina-Madeleine and Sloane, Peter F. E. and
    Volgmann, Simone}, editor={Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-HugoEditors},
    year={2018}, pages={5–20}, collection={Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte}
    }'
  chicago: Frehe-Halliwell, Petra, Nicole Kimmelmann, H.-Hugo Kremer, Nina-Madeleine
    Peitz, Peter F. E. Sloane, and Simone Volgmann. “Hinführung zum Projekt - Anschlüsse
    eröffnen, Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine in einer dualisierten
    Ausbildungsvorbereitung.” In <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen.
    Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i>,
    edited by Petra Frehe-Halliwell and H.-Hugo Kremer, 1:5–20. Wirtschafts- und Berufspädagogische
    Texte. Detmold, 2018.
  ieee: P. Frehe-Halliwell, N. Kimmelmann, H.-H. Kremer, N.-M. Peitz, P. F. E. Sloane,
    and S. Volgmann, “Hinführung zum Projekt - Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
    ermöglichen - Qualifizierungsbausteine in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung,”
    in <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine
    inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse
    aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i>, vol. 1, P. Frehe-Halliwell
    and H.-H. Kremer, Eds. Detmold, 2018, pp. 5–20.
  mla: Frehe-Halliwell, Petra, et al. “Hinführung zum Projekt - Anschlüsse eröffnen,
    Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.”
    <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv
    in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus
    dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i>, edited by Petra Frehe-Halliwell
    and H.-Hugo Kremer, vol. 1, 2018, pp. 5–20.
  short: 'P. Frehe-Halliwell, N. Kimmelmann, H.-H. Kremer, N.-M. Peitz, P.F.E. Sloane,
    S. Volgmann, in: P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer (Eds.), Anschlüsse eröffnen,
    Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten
    Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
    QBi., Detmold, 2018, pp. 5–20.'
date_created: 2018-11-15T13:01:25Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:36Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: Petra
  full_name: Frehe-Halliwell, Petra
  last_name: Frehe-Halliwell
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  last_name: Kremer
intvolume: '         1'
language:
- iso: ger
page: 5-20
place: Detmold
project:
- _id: '80'
  grant_number: '34-ESF-300642 '
  name: Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung
publication: Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine
  inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse
  aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.
series_title: Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte
status: public
title: Hinführung zum Projekt - Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen - Qualifizierungsbausteine
  in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung
type: book_chapter
user_id: '74378'
volume: 1
year: '2018'
...
---
_id: '5709'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Frehe-Halliwell, Petra
  id: '5994'
  last_name: Frehe-Halliwell
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
citation:
  ama: 'Frehe-Halliwell P, Kremer H-H. Qualifizierungsbausteine vor Ort - Entwicklung,
    Darstellung und Zusammenführung der Standortkonzepte. In: Frehe-Halliwell P, Kremer
    H-H, eds. <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine
    inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse
    aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i> Vol 1. Wirtschafts- und Berufspädagogische
    Texte. Detmold; 2018:77-176.'
  apa: Frehe-Halliwell, P., &#38; Kremer, H.-H. (2018). Qualifizierungsbausteine vor
    Ort - Entwicklung, Darstellung und Zusammenführung der Standortkonzepte. In P.
    Frehe-Halliwell &#38; H.-H. Kremer (Eds.), <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
    ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i>
    (Vol. 1, pp. 77–176). Detmold.
  bibtex: '@inbook{Frehe-Halliwell_Kremer_2018, place={Detmold}, series={Wirtschafts-
    und Berufspädagogische Texte}, title={Qualifizierungsbausteine vor Ort - Entwicklung,
    Darstellung und Zusammenführung der Standortkonzepte}, volume={1}, booktitle={Anschlüsse
    eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer
    dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs-
    und Entwicklungsprojekt QBi.}, author={Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-Hugo},
    editor={Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-HugoEditors}, year={2018}, pages={77–176},
    collection={Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte} }'
  chicago: Frehe-Halliwell, Petra, and H.-Hugo Kremer. “Qualifizierungsbausteine vor
    Ort - Entwicklung, Darstellung und Zusammenführung der Standortkonzepte.” In <i>Anschlüsse
    eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer
    dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs-
    und Entwicklungsprojekt QBi.</i>, edited by Petra Frehe-Halliwell and H.-Hugo
    Kremer, 1:77–176. Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte. Detmold, 2018.
  ieee: P. Frehe-Halliwell and H.-H. Kremer, “Qualifizierungsbausteine vor Ort - Entwicklung,
    Darstellung und Zusammenführung der Standortkonzepte,” in <i>Anschlüsse eröffnen,
    Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten
    Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt
    QBi.</i>, vol. 1, P. Frehe-Halliwell and H.-H. Kremer, Eds. Detmold, 2018, pp.
    77–176.
  mla: Frehe-Halliwell, Petra, and H. Hugo Kremer. “Qualifizierungsbausteine vor Ort
    - Entwicklung, Darstellung und Zusammenführung der Standortkonzepte.” <i>Anschlüsse
    eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer
    dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs-
    und Entwicklungsprojekt QBi.</i>, edited by Petra Frehe-Halliwell and H.-Hugo
    Kremer, vol. 1, 2018, pp. 77–176.
  short: 'P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer, in: P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer (Eds.),
    Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv
    in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus
    dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi., Detmold, 2018, pp. 77–176.'
date_created: 2018-11-15T13:17:04Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:36Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: Petra
  full_name: Frehe-Halliwell, Petra
  last_name: Frehe-Halliwell
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  last_name: Kremer
intvolume: '         1'
language:
- iso: ger
page: 77-176
place: Detmold
project:
- _id: '80'
  grant_number: '34-ESF-300642 '
  name: Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung
publication: Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine
  inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse
  aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.
series_title: Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte
status: public
title: Qualifizierungsbausteine vor Ort - Entwicklung, Darstellung und Zusammenführung
  der Standortkonzepte
type: book_chapter
user_id: '74378'
volume: 1
year: '2018'
...
---
_id: '5710'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Frehe-Halliwell, Petra
  id: '5994'
  last_name: Frehe-Halliwell
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
citation:
  ama: 'Frehe-Halliwell P, Kremer H-H. Ausblick: Zur didaktischen Gestaltung der Ausbildungsvorbereitung.
    In: Frehe-Halliwell P, Kremer H-H, eds. <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
    ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i>
    Vol 1. Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte. Detmold; 2018:177-185.'
  apa: 'Frehe-Halliwell, P., &#38; Kremer, H.-H. (2018). Ausblick: Zur didaktischen
    Gestaltung der Ausbildungsvorbereitung. In P. Frehe-Halliwell &#38; H.-H. Kremer
    (Eds.), <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine
    inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse
    aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i> (Vol. 1, pp. 177–185). Detmold.'
  bibtex: '@inbook{Frehe-Halliwell_Kremer_2018, place={Detmold}, series={Wirtschafts-
    und Berufspädagogische Texte}, title={Ausblick: Zur didaktischen Gestaltung der
    Ausbildungsvorbereitung}, volume={1}, booktitle={Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
    ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.},
    author={Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-Hugo}, editor={Frehe-Halliwell,
    Petra and Kremer, H.-HugoEditors}, year={2018}, pages={177–185}, collection={Wirtschafts-
    und Berufspädagogische Texte} }'
  chicago: 'Frehe-Halliwell, Petra, and H.-Hugo Kremer. “Ausblick: Zur didaktischen
    Gestaltung der Ausbildungsvorbereitung.” In <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen
    ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i>,
    edited by Petra Frehe-Halliwell and H.-Hugo Kremer, 1:177–85. Wirtschafts- und
    Berufspädagogische Texte. Detmold, 2018.'
  ieee: 'P. Frehe-Halliwell and H.-H. Kremer, “Ausblick: Zur didaktischen Gestaltung
    der Ausbildungsvorbereitung,” in <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen.
    Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i>,
    vol. 1, P. Frehe-Halliwell and H.-H. Kremer, Eds. Detmold, 2018, pp. 177–185.'
  mla: 'Frehe-Halliwell, Petra, and H. Hugo Kremer. “Ausblick: Zur didaktischen Gestaltung
    der Ausbildungsvorbereitung.” <i>Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen.
    Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung.
    Reflexionen und Ergebnisse aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.</i>,
    edited by Petra Frehe-Halliwell and H.-Hugo Kremer, vol. 1, 2018, pp. 177–85.'
  short: 'P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer, in: P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer (Eds.),
    Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine inklusiv
    in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse aus
    dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi., Detmold, 2018, pp. 177–185.'
date_created: 2018-11-15T13:56:32Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:37Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: Petra
  full_name: Frehe-Halliwell, Petra
  last_name: Frehe-Halliwell
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  last_name: Kremer
intvolume: '         1'
language:
- iso: ger
page: 177-185
place: Detmold
project:
- _id: '80'
  grant_number: '34-ESF-300642 '
  name: Qualifizierungsbausteine inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung
publication: Anschlüsse eröffnen, Entwicklungen ermöglichen. Qualifizierungsbausteine
  inklusiv in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Reflexionen und Ergebnisse
  aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt QBi.
series_title: Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte
status: public
title: 'Ausblick: Zur didaktischen Gestaltung der Ausbildungsvorbereitung'
type: book_chapter
user_id: '74378'
volume: 1
year: '2018'
...
---
_id: '5711'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Frehe, Petra
  id: '5994'
  last_name: Frehe
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
citation:
  ama: 'Frehe P, Kremer H-H. Didaktik der Ausbildungsvorbereitung als (eine) Didaktik
    beruflicher Bildung? In: Tramm T, Casper M, Schlömer T, eds. <i>Didaktik der beruflichen
    Bildung - Selbstverständnis, Zukunftsperspektiven und Innovationsschwerpunkte</i>.
    Bielefeld; 2018:237-256.'
  apa: Frehe, P., &#38; Kremer, H.-H. (2018). Didaktik der Ausbildungsvorbereitung
    als (eine) Didaktik beruflicher Bildung? In T. Tramm, M. Casper, &#38; T. Schlömer
    (Eds.), <i>Didaktik der beruflichen Bildung - Selbstverständnis, Zukunftsperspektiven
    und Innovationsschwerpunkte</i> (pp. 237–256). Bielefeld.
  bibtex: '@inbook{Frehe_Kremer_2018, place={Bielefeld}, title={Didaktik der Ausbildungsvorbereitung
    als (eine) Didaktik beruflicher Bildung?}, booktitle={Didaktik der beruflichen
    Bildung - Selbstverständnis, Zukunftsperspektiven und Innovationsschwerpunkte},
    author={Frehe, Petra and Kremer, H.-Hugo}, editor={Tramm, Tade and Casper, Marc
    and Schlömer, TobiasEditors}, year={2018}, pages={237–256} }'
  chicago: Frehe, Petra, and H.-Hugo Kremer. “Didaktik der Ausbildungsvorbereitung
    als (eine) Didaktik beruflicher Bildung?” In <i>Didaktik der beruflichen Bildung
    - Selbstverständnis, Zukunftsperspektiven und Innovationsschwerpunkte</i>, edited
    by Tade Tramm, Marc Casper, and Tobias Schlömer, 237–56. Bielefeld, 2018.
  ieee: P. Frehe and H.-H. Kremer, “Didaktik der Ausbildungsvorbereitung als (eine)
    Didaktik beruflicher Bildung?,” in <i>Didaktik der beruflichen Bildung - Selbstverständnis,
    Zukunftsperspektiven und Innovationsschwerpunkte</i>, T. Tramm, M. Casper, and
    T. Schlömer, Eds. Bielefeld, 2018, pp. 237–256.
  mla: Frehe, Petra, and H. Hugo Kremer. “Didaktik der Ausbildungsvorbereitung als
    (eine) Didaktik beruflicher Bildung?” <i>Didaktik der beruflichen Bildung - Selbstverständnis,
    Zukunftsperspektiven und Innovationsschwerpunkte</i>, edited by Tade Tramm et
    al., 2018, pp. 237–56.
  short: 'P. Frehe, H.-H. Kremer, in: T. Tramm, M. Casper, T. Schlömer (Eds.), Didaktik
    der beruflichen Bildung - Selbstverständnis, Zukunftsperspektiven und Innovationsschwerpunkte,
    Bielefeld, 2018, pp. 237–256.'
date_created: 2018-11-15T14:03:34Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:37Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: Tade
  full_name: Tramm, Tade
  last_name: Tramm
- first_name: Marc
  full_name: Casper, Marc
  last_name: Casper
- first_name: Tobias
  full_name: Schlömer, Tobias
  last_name: Schlömer
language:
- iso: ger
page: 237-256
place: Bielefeld
publication: Didaktik der beruflichen Bildung - Selbstverständnis, Zukunftsperspektiven
  und Innovationsschwerpunkte
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783763911998'
status: public
title: Didaktik der Ausbildungsvorbereitung als (eine) Didaktik beruflicher Bildung?
type: book_chapter
user_id: '44715'
year: '2018'
...
---
_id: '5712'
author:
- first_name: Hannah
  full_name: Sloane, Hannah
  id: '48206'
  last_name: Sloane
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
citation:
  ama: 'Sloane H, Kremer H-H. Professionalisierung der Studieneingangsphase - Peer
    Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. In: Riegraf B, Meister
    DM, Reinhold P, Schaper N, Temps TT, eds. <i>Heterogenität als Chance. Bilanz
    und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn</i>.
    Paderborn; 2018:32-35.'
  apa: Sloane, H., &#38; Kremer, H.-H. (2018). Professionalisierung der Studieneingangsphase
    - Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. In B. Riegraf,
    D. M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper, &#38; T. T. Temps (Eds.), <i>Heterogenität
    als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität
    Paderborn</i> (pp. 32–35). Paderborn.
  bibtex: '@inbook{Sloane_Kremer_2018, place={Paderborn}, title={Professionalisierung
    der Studieneingangsphase - Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften},
    booktitle={Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt
    Lehre-Projekts an der Universität Paderborn}, author={Sloane, Hannah and Kremer,
    H.-Hugo}, editor={Riegraf, Birgit and Meister, Dorothee M. and Reinhold, Peter
    and Schaper, Niclas and Temps, Timon TobiasEditors}, year={2018}, pages={32–35}
    }'
  chicago: Sloane, Hannah, and H.-Hugo Kremer. “Professionalisierung der Studieneingangsphase
    - Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften.” In <i>Heterogenität
    als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität
    Paderborn</i>, edited by Birgit Riegraf, Dorothee M. Meister, Peter Reinhold,
    Niclas Schaper, and Timon Tobias Temps, 32–35. Paderborn, 2018.
  ieee: H. Sloane and H.-H. Kremer, “Professionalisierung der Studieneingangsphase
    - Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften,” in <i>Heterogenität
    als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität
    Paderborn</i>, B. Riegraf, D. M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper, and T. T. Temps,
    Eds. Paderborn, 2018, pp. 32–35.
  mla: Sloane, Hannah, and H. Hugo Kremer. “Professionalisierung der Studieneingangsphase
    - Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften.” <i>Heterogenität
    als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität
    Paderborn</i>, edited by Birgit Riegraf et al., 2018, pp. 32–35.
  short: 'H. Sloane, H.-H. Kremer, in: B. Riegraf, D.M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper,
    T.T. Temps (Eds.), Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt
    Lehre-Projekts an der Universität Paderborn, Paderborn, 2018, pp. 32–35.'
date_created: 2018-11-15T14:28:29Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:37Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: Birgit
  full_name: Riegraf, Birgit
  last_name: Riegraf
- first_name: Dorothee M.
  full_name: Meister, Dorothee M.
  last_name: Meister
- first_name: Peter
  full_name: Reinhold, Peter
  last_name: Reinhold
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
- first_name: Timon Tobias
  full_name: Temps, Timon Tobias
  last_name: Temps
language:
- iso: ger
page: 32-35
place: Paderborn
publication: Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts
  an der Universität Paderborn
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783945437049'
status: public
title: Professionalisierung der Studieneingangsphase - Peer Mentoring an der Fakultät
  für Wirtschaftswissenschaften
type: book_chapter
user_id: '74378'
year: '2018'
...
---
_id: '5713'
author:
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
- first_name: Peter
  full_name: Rüsing, Peter
  id: '29368'
  last_name: Rüsing
citation:
  ama: 'Kremer H-H, Rüsing P. Exzellenzprogramm der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften.
    Hintergrund, Ausrichtung und Elemente des Programms. In: Riegraf B, Meister DM,
    Reinhold P, Schaper N, Temps TT, eds. <i>Heterogenität als Chance. Bilanz und
    Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn</i>.
    Paderborn; 2018:104-107.'
  apa: Kremer, H.-H., &#38; Rüsing, P. (2018). Exzellenzprogramm der Fakultät für
    Wirtschaftswissenschaften. Hintergrund, Ausrichtung und Elemente des Programms.
    In B. Riegraf, D. M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper, &#38; T. T. Temps (Eds.),
    <i>Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts
    an der Universität Paderborn</i> (pp. 104–107). Paderborn.
  bibtex: '@inbook{Kremer_Rüsing_2018, place={Paderborn}, title={Exzellenzprogramm
    der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. Hintergrund, Ausrichtung und Elemente
    des Programms}, booktitle={Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des
    Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn}, author={Kremer, H.-Hugo
    and Rüsing, Peter}, editor={Riegraf, Birgit and Meister, Dorothee M. and Reinhold,
    Peter and Schaper, Niclas and Temps, Timon TobiasEditors}, year={2018}, pages={104–107}
    }'
  chicago: Kremer, H.-Hugo, and Peter Rüsing. “Exzellenzprogramm der Fakultät für
    Wirtschaftswissenschaften. Hintergrund, Ausrichtung und Elemente des Programms.”
    In <i>Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts
    an der Universität Paderborn</i>, edited by Birgit Riegraf, Dorothee M. Meister,
    Peter Reinhold, Niclas Schaper, and Timon Tobias Temps, 104–7. Paderborn, 2018.
  ieee: H.-H. Kremer and P. Rüsing, “Exzellenzprogramm der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften.
    Hintergrund, Ausrichtung und Elemente des Programms,” in <i>Heterogenität als
    Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität
    Paderborn</i>, B. Riegraf, D. M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper, and T. T. Temps,
    Eds. Paderborn, 2018, pp. 104–107.
  mla: Kremer, H. Hugo, and Peter Rüsing. “Exzellenzprogramm der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften.
    Hintergrund, Ausrichtung und Elemente des Programms.” <i>Heterogenität als Chance.
    Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn</i>,
    edited by Birgit Riegraf et al., 2018, pp. 104–07.
  short: 'H.-H. Kremer, P. Rüsing, in: B. Riegraf, D.M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper,
    T.T. Temps (Eds.), Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt
    Lehre-Projekts an der Universität Paderborn, Paderborn, 2018, pp. 104–107.'
date_created: 2018-11-15T14:44:19Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:37Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: Birgit
  full_name: Riegraf, Birgit
  last_name: Riegraf
- first_name: Dorothee M.
  full_name: Meister, Dorothee M.
  last_name: Meister
- first_name: Peter
  full_name: Reinhold, Peter
  last_name: Reinhold
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
- first_name: Timon Tobias
  full_name: Temps, Timon Tobias
  last_name: Temps
language:
- iso: ger
page: 104-107
place: Paderborn
publication: Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts
  an der Universität Paderborn
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783945437049'
status: public
title: Exzellenzprogramm der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. Hintergrund,
  Ausrichtung und Elemente des Programms
type: book_chapter
user_id: '74378'
year: '2018'
...
---
_id: '5798'
author:
- first_name: C.
  full_name: Gockel, C.
  last_name: Gockel
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
citation:
  ama: 'Gockel C, Kremer H-H. Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte Begleitung
    von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 1). <i>Wirtschaft und Erziehung</i>.
    2018;70(1):13-17.'
  apa: 'Gockel, C., &#38; Kremer, H.-H. (2018). Das Blended Mentoring Concept: Digital
    gestützte Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 1). <i>Wirtschaft
    und Erziehung</i>, <i>70</i>(1), 13–17.'
  bibtex: '@article{Gockel_Kremer_2018, title={Das Blended Mentoring Concept: Digital
    gestützte Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 1)}, volume={70},
    number={1}, journal={Wirtschaft und Erziehung}, author={Gockel, C. and Kremer,
    H.-Hugo}, year={2018}, pages={13–17} }'
  chicago: 'Gockel, C., and H.-Hugo Kremer. “Das Blended Mentoring Concept: Digital
    gestützte Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 1).” <i>Wirtschaft
    und Erziehung</i> 70, no. 1 (2018): 13–17.'
  ieee: 'C. Gockel and H.-H. Kremer, “Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte
    Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 1),” <i>Wirtschaft und
    Erziehung</i>, vol. 70, no. 1, pp. 13–17, 2018.'
  mla: 'Gockel, C., and H. Hugo Kremer. “Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte
    Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 1).” <i>Wirtschaft und
    Erziehung</i>, vol. 70, no. 1, 2018, pp. 13–17.'
  short: C. Gockel, H.-H. Kremer, Wirtschaft und Erziehung 70 (2018) 13–17.
date_created: 2018-11-22T09:49:25Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:41Z
department:
- _id: '211'
intvolume: '        70'
issue: '1'
language:
- iso: ger
page: 13-17
publication: Wirtschaft und Erziehung
status: public
title: 'Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte Begleitung von Jugendlichen
  im Betriebspraktikum (Teil 1)'
type: journal_article
user_id: '74378'
volume: 70
year: '2018'
...
---
_id: '5799'
author:
- first_name: C.
  full_name: Gockel, C.
  last_name: Gockel
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
citation:
  ama: 'Gockel C, Kremer H-H. Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte Begleitung
    von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 2). <i>Wirtschaft und Erziehung</i>.
    2018;70(2):66-74.'
  apa: 'Gockel, C., &#38; Kremer, H.-H. (2018). Das Blended Mentoring Concept: Digital
    gestützte Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 2). <i>Wirtschaft
    und Erziehung</i>, <i>70</i>(2), 66–74.'
  bibtex: '@article{Gockel_Kremer_2018, title={Das Blended Mentoring Concept: Digital
    gestützte Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 2)}, volume={70},
    number={2}, journal={Wirtschaft und Erziehung}, author={Gockel, C. and Kremer,
    H.-Hugo}, year={2018}, pages={66–74} }'
  chicago: 'Gockel, C., and H.-Hugo Kremer. “Das Blended Mentoring Concept: Digital
    gestützte Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 2).” <i>Wirtschaft
    und Erziehung</i> 70, no. 2 (2018): 66–74.'
  ieee: 'C. Gockel and H.-H. Kremer, “Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte
    Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 2),” <i>Wirtschaft und
    Erziehung</i>, vol. 70, no. 2, pp. 66–74, 2018.'
  mla: 'Gockel, C., and H. Hugo Kremer. “Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte
    Begleitung von Jugendlichen im Betriebspraktikum (Teil 2).” <i>Wirtschaft und
    Erziehung</i>, vol. 70, no. 2, 2018, pp. 66–74.'
  short: C. Gockel, H.-H. Kremer, Wirtschaft und Erziehung 70 (2018) 66–74.
date_created: 2018-11-22T10:02:41Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:41Z
department:
- _id: '211'
intvolume: '        70'
issue: '2'
language:
- iso: ger
page: 66-74
publication: Wirtschaft und Erziehung
status: public
title: 'Das Blended Mentoring Concept: Digital gestützte Begleitung von Jugendlichen
  im Betriebspraktikum (Teil 2)'
type: journal_article
user_id: '74378'
volume: 70
year: '2018'
...
---
_id: '5977'
author:
- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
  id: '25394'
  last_name: Kückmann
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
citation:
  ama: 'Kückmann M-A, Kremer H-H. Multiprofessionelle Teams zur inklusiven Bildungsarbeit.
    Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle Annäherungen und praktische
    Gestaltung. In: Buschfeld D, Cleef M, eds. <i>Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener
    Standards</i>. Münster / New York: Waxmann; 2018:177-188.'
  apa: 'Kückmann, M.-A., &#38; Kremer, H.-H. (2018). Multiprofessionelle Teams zur
    inklusiven Bildungsarbeit. Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle
    Annäherungen und praktische Gestaltung. In D. Buschfeld &#38; M. Cleef (Eds.),
    <i>Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener Standards</i> (pp. 177–188).
    Münster / New York: Waxmann.'
  bibtex: '@inbook{Kückmann_Kremer_2018, place={Münster / New York}, title={Multiprofessionelle
    Teams zur inklusiven Bildungsarbeit. Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle
    Annäherungen und praktische Gestaltung}, booktitle={Vielfalt des Lernens im Rahmen
    berufsbezogener Standards}, publisher={Waxmann}, author={Kückmann, Marie-Ann and
    Kremer, H.-Hugo}, editor={Buschfeld, D. and Cleef, M.Editors}, year={2018}, pages={177–188}
    }'
  chicago: 'Kückmann, Marie-Ann, and H.-Hugo Kremer. “Multiprofessionelle Teams zur
    inklusiven Bildungsarbeit. Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle
    Annäherungen und praktische Gestaltung.” In <i>Vielfalt des Lernens im Rahmen
    berufsbezogener Standards</i>, edited by D. Buschfeld and M. Cleef, 177–88. Münster
    / New York: Waxmann, 2018.'
  ieee: 'M.-A. Kückmann and H.-H. Kremer, “Multiprofessionelle Teams zur inklusiven
    Bildungsarbeit. Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle Annäherungen
    und praktische Gestaltung,” in <i>Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener
    Standards</i>, D. Buschfeld and M. Cleef, Eds. Münster / New York: Waxmann, 2018,
    pp. 177–188.'
  mla: Kückmann, Marie-Ann, and H. Hugo Kremer. “Multiprofessionelle Teams zur inklusiven
    Bildungsarbeit. Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle Annäherungen
    und praktische Gestaltung.” <i>Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener
    Standards</i>, edited by D. Buschfeld and M. Cleef, Waxmann, 2018, pp. 177–88.
  short: 'M.-A. Kückmann, H.-H. Kremer, in: D. Buschfeld, M. Cleef (Eds.), Vielfalt
    des Lernens im Rahmen berufsbezogener Standards, Waxmann, Münster / New York,
    2018, pp. 177–188.'
date_created: 2018-11-29T09:06:53Z
date_updated: 2022-01-06T07:02:48Z
department:
- _id: '211'
editor:
- first_name: D.
  full_name: Buschfeld, D.
  last_name: Buschfeld
- first_name: M.
  full_name: Cleef, M.
  last_name: Cleef
language:
- iso: ger
page: 177-188
place: Münster / New York
publication: Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener Standards
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783830937739'
publisher: Waxmann
status: public
title: Multiprofessionelle Teams zur inklusiven Bildungsarbeit. Empirische Explorationen,
  theoretisch-konzeptionelle Annäherungen und praktische Gestaltung
type: book_chapter
user_id: '74378'
year: '2018'
...