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_id: '59307'
author:
- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
  id: '20543'
  last_name: Woppowa
- first_name: 'David '
  full_name: 'Käbisch, David '
  last_name: Käbisch
citation:
  ama: Woppowa J, Käbisch D. Qualitätskriterien für kooperative Formate im Religionsunterricht.
    <i>Religionspädagogische Beiträge Journal for Religion in Education 45</i>. 2022;(2):33-45.
    doi:<a href="https://doi.org/10.20377/rpb-193">https://doi.org/10.20377/rpb-193</a>
  apa: Woppowa, J., &#38; Käbisch, D. (2022). Qualitätskriterien für kooperative Formate
    im Religionsunterricht. <i>Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion
    in Education 45</i>, <i>2</i>, 33–45. <a href="https://doi.org/10.20377/rpb-193">https://doi.org/10.20377/rpb-193</a>
  bibtex: '@article{Woppowa_Käbisch_2022, title={Qualitätskriterien für kooperative
    Formate im Religionsunterricht}, DOI={<a href="https://doi.org/10.20377/rpb-193">https://doi.org/10.20377/rpb-193</a>},
    number={2}, journal={Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education
    45}, author={Woppowa, Jan and Käbisch, David }, year={2022}, pages={33–45} }'
  chicago: 'Woppowa, Jan, and David  Käbisch. “Qualitätskriterien für kooperative
    Formate im Religionsunterricht.” <i>Religionspädagogische Beiträge. Journal for
    Religion in Education 45</i>, no. 2 (2022): 33–45. <a href="https://doi.org/10.20377/rpb-193">https://doi.org/10.20377/rpb-193</a>.'
  ieee: 'J. Woppowa and D. Käbisch, “Qualitätskriterien für kooperative Formate im
    Religionsunterricht,” <i>Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion
    in Education 45</i>, no. 2, pp. 33–45, 2022, doi: <a href="https://doi.org/10.20377/rpb-193">https://doi.org/10.20377/rpb-193</a>.'
  mla: Woppowa, Jan, and David Käbisch. “Qualitätskriterien für kooperative Formate
    im Religionsunterricht.” <i>Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion
    in Education 45</i>, no. 2, 2022, pp. 33–45, doi:<a href="https://doi.org/10.20377/rpb-193">https://doi.org/10.20377/rpb-193</a>.
  short: J. Woppowa, D. Käbisch, Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion
    in Education 45 (2022) 33–45.
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doi: https://doi.org/10.20377/rpb-193
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publication: Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education 45
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status: public
title: Qualitätskriterien für kooperative Formate im Religionsunterricht
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year: '2022'
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_id: '59309'
author:
- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
citation:
  ama: 'Woppowa J. Konfessioneller Religionsunterricht, wohin? Ein Antwortversuch
    aus katholischer Sicht. In: Kubik A, Klinger S, Saglam C, eds. <i>Neuvermessung
    des Religionsunterrichts nach Art. 7 Abs. 3 GG</i>. ; 2022:251-272.'
  apa: Woppowa, J. (2022). Konfessioneller Religionsunterricht, wohin? Ein Antwortversuch
    aus katholischer Sicht. In A. Kubik, S. Klinger, &#38; C. Saglam (Eds.), <i>Neuvermessung
    des Religionsunterrichts nach Art. 7 Abs. 3 GG</i> (pp. 251–272).
  bibtex: '@inbook{Woppowa_2022, place={Göttingen}, title={Konfessioneller Religionsunterricht,
    wohin? Ein Antwortversuch aus katholischer Sicht}, booktitle={Neuvermessung des
    Religionsunterrichts nach Art. 7 Abs. 3 GG}, author={Woppowa, Jan}, editor={Kubik,
    A and Klinger, S and Saglam, C}, year={2022}, pages={251–272} }'
  chicago: Woppowa, Jan. “Konfessioneller Religionsunterricht, wohin? Ein Antwortversuch
    aus katholischer Sicht.” In <i>Neuvermessung des Religionsunterrichts nach Art.
    7 Abs. 3 GG</i>, edited by A Kubik, S Klinger, and C Saglam, 251–72. Göttingen,
    2022.
  ieee: J. Woppowa, “Konfessioneller Religionsunterricht, wohin? Ein Antwortversuch
    aus katholischer Sicht,” in <i>Neuvermessung des Religionsunterrichts nach Art.
    7 Abs. 3 GG</i>, A. Kubik, S. Klinger, and C. Saglam, Eds. Göttingen, 2022, pp.
    251–272.
  mla: Woppowa, Jan. “Konfessioneller Religionsunterricht, wohin? Ein Antwortversuch
    aus katholischer Sicht.” <i>Neuvermessung des Religionsunterrichts nach Art. 7
    Abs. 3 GG</i>, edited by A Kubik et al., 2022, pp. 251–72.
  short: 'J. Woppowa, in: A. Kubik, S. Klinger, C. Saglam (Eds.), Neuvermessung des
    Religionsunterrichts nach Art. 7 Abs. 3 GG, Göttingen, 2022, pp. 251–272.'
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  full_name: Kubik, A
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place: Göttingen
publication: Neuvermessung des Religionsunterrichts nach Art. 7 Abs. 3 GG
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title: Konfessioneller Religionsunterricht, wohin? Ein Antwortversuch aus katholischer
  Sicht
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
citation:
  ama: 'Woppowa J. Nachhaltigkeit/Umwelt/Ökologische Ethik. In: Simojoki H, Rothgangel
    M, Körtner U, eds. <i>Ethische Kernthemen. Lebensweltlich – theologisch-ethisch
    – didaktisch (TLL)</i>. ; 2022:345=356.'
  apa: Woppowa, J. (2022). Nachhaltigkeit/Umwelt/Ökologische Ethik. In H. Simojoki,
    M. Rothgangel, &#38; U. Körtner (Eds.), <i>Ethische Kernthemen. Lebensweltlich
    – theologisch-ethisch – didaktisch (TLL)</i> (p. 345=356).
  bibtex: '@inbook{Woppowa_2022, place={Göttingen}, title={Nachhaltigkeit/Umwelt/Ökologische
    Ethik}, booktitle={Ethische Kernthemen. Lebensweltlich – theologisch-ethisch –
    didaktisch (TLL)}, author={Woppowa, Jan}, editor={Simojoki, H and Rothgangel,
    M and Körtner, U}, year={2022}, pages={345=356} }'
  chicago: Woppowa, Jan. “Nachhaltigkeit/Umwelt/Ökologische Ethik.” In <i>Ethische
    Kernthemen. Lebensweltlich – theologisch-ethisch – didaktisch (TLL)</i>, edited
    by H Simojoki, M Rothgangel, and U Körtner, 345=356. Göttingen, 2022.
  ieee: J. Woppowa, “Nachhaltigkeit/Umwelt/Ökologische Ethik,” in <i>Ethische Kernthemen.
    Lebensweltlich – theologisch-ethisch – didaktisch (TLL)</i>, H. Simojoki, M. Rothgangel,
    and U. Körtner, Eds. Göttingen, 2022, p. 345=356.
  mla: Woppowa, Jan. “Nachhaltigkeit/Umwelt/Ökologische Ethik.” <i>Ethische Kernthemen.
    Lebensweltlich – theologisch-ethisch – didaktisch (TLL)</i>, edited by H Simojoki
    et al., 2022, p. 345=356.
  short: 'J. Woppowa, in: H. Simojoki, M. Rothgangel, U. Körtner (Eds.), Ethische
    Kernthemen. Lebensweltlich – theologisch-ethisch – didaktisch (TLL), Göttingen,
    2022, p. 345=356.'
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  full_name: Simojoki, H
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  full_name: Rothgangel, M
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place: Göttingen
publication: Ethische Kernthemen. Lebensweltlich – theologisch-ethisch – didaktisch
  (TLL)
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title: Nachhaltigkeit/Umwelt/Ökologische Ethik
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  full_name: Reis, Oliver
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  ama: Woppowa J, Reis O. Der Distanzunterricht als digitalisierender Kurzschluss.
    <i>Katechetische Blätter</i>. 2022;(2):150-155.
  apa: Woppowa, J., &#38; Reis, O. (2022). Der Distanzunterricht als digitalisierender
    Kurzschluss. <i>Katechetische Blätter</i>, <i>2</i>, 150–155.
  bibtex: '@article{Woppowa_Reis_2022, title={Der Distanzunterricht als digitalisierender
    Kurzschluss}, number={2}, journal={Katechetische Blätter}, author={Woppowa, Jan
    and Reis, Oliver}, year={2022}, pages={150–155} }'
  chicago: 'Woppowa, Jan, and Oliver Reis. “Der Distanzunterricht als digitalisierender
    Kurzschluss.” <i>Katechetische Blätter</i>, no. 2 (2022): 150–55.'
  ieee: J. Woppowa and O. Reis, “Der Distanzunterricht als digitalisierender Kurzschluss,”
    <i>Katechetische Blätter</i>, no. 2, pp. 150–155, 2022.
  mla: Woppowa, Jan, and Oliver Reis. “Der Distanzunterricht als digitalisierender
    Kurzschluss.” <i>Katechetische Blätter</i>, no. 2, 2022, pp. 150–55.
  short: J. Woppowa, O. Reis, Katechetische Blätter (2022) 150–155.
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publication: Katechetische Blätter
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title: Der Distanzunterricht als digitalisierender Kurzschluss
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  full_name: Reis, Oliver
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  ama: Woppowa J, Reis O. Kompetenzorientierte Aufgabenformate im Distanzuntericht?!
    <i>Katechetische Blätter</i>. Published online 2022:156-158.
  apa: Woppowa, J., &#38; Reis, O. (2022). Kompetenzorientierte Aufgabenformate im
    Distanzuntericht?! <i>Katechetische Blätter</i>, 156–158.
  bibtex: '@article{Woppowa_Reis_2022, title={Kompetenzorientierte Aufgabenformate
    im Distanzuntericht?!}, journal={Katechetische Blätter}, author={Woppowa, Jan
    and Reis, Oliver}, year={2022}, pages={156–158} }'
  chicago: Woppowa, Jan, and Oliver Reis. “Kompetenzorientierte Aufgabenformate im
    Distanzuntericht?!” <i>Katechetische Blätter</i>, 2022, 156–58.
  ieee: J. Woppowa and O. Reis, “Kompetenzorientierte Aufgabenformate im Distanzuntericht?!,”
    <i>Katechetische Blätter</i>, pp. 156–158, 2022.
  mla: Woppowa, Jan, and Oliver Reis. “Kompetenzorientierte Aufgabenformate im Distanzuntericht?!”
    <i>Katechetische Blätter</i>, 2022, pp. 156–58.
  short: J. Woppowa, O. Reis, Katechetische Blätter (2022) 156–158.
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publication: Katechetische Blätter
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title: Kompetenzorientierte Aufgabenformate im Distanzuntericht?!
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
- first_name: Hannah
  full_name: Drath, Hannah
  last_name: Drath
citation:
  ama: Woppowa J, Drath H. Rassismuskritik und christliche Religionspädagogik. Gründe,
    Potenziale und Desiderate eines Neuaufbruchs. <i>Österreichisch-Religionspädagogisches
    Forum 30</i>. 2022;(2):129-148.
  apa: Woppowa, J., &#38; Drath, H. (2022). Rassismuskritik und christliche Religionspädagogik.
    Gründe, Potenziale und Desiderate eines Neuaufbruchs. <i>Österreichisch-Religionspädagogisches
    Forum 30</i>, <i>2</i>, 129–148.
  bibtex: '@article{Woppowa_Drath_2022, title={Rassismuskritik und christliche Religionspädagogik.
    Gründe, Potenziale und Desiderate eines Neuaufbruchs}, number={2}, journal={Österreichisch-Religionspädagogisches
    Forum 30}, author={Woppowa, Jan and Drath, Hannah}, year={2022}, pages={129–148}
    }'
  chicago: 'Woppowa, Jan, and Hannah Drath. “Rassismuskritik und christliche Religionspädagogik.
    Gründe, Potenziale und Desiderate eines Neuaufbruchs.” <i>Österreichisch-Religionspädagogisches
    Forum 30</i>, no. 2 (2022): 129–48.'
  ieee: J. Woppowa and H. Drath, “Rassismuskritik und christliche Religionspädagogik.
    Gründe, Potenziale und Desiderate eines Neuaufbruchs,” <i>Österreichisch-Religionspädagogisches
    Forum 30</i>, no. 2, pp. 129–148, 2022.
  mla: Woppowa, Jan, and Hannah Drath. “Rassismuskritik und christliche Religionspädagogik.
    Gründe, Potenziale und Desiderate eines Neuaufbruchs.” <i>Österreichisch-Religionspädagogisches
    Forum 30</i>, no. 2, 2022, pp. 129–48.
  short: J. Woppowa, H. Drath, Österreichisch-Religionspädagogisches Forum 30 (2022)
    129–148.
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publication: Österreichisch-Religionspädagogisches Forum 30
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title: Rassismuskritik und christliche Religionspädagogik. Gründe, Potenziale und
  Desiderate eines Neuaufbruchs
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year: '2022'
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author:
- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
citation:
  ama: Woppowa J. Positionierung. Von normativen Verschiebungen und unterrichtlicher
    Praxis. <i>Theo-Web Zeitschrift für Religionspädagogik 21</i>. 2022;2:202-217.
  apa: Woppowa, J. (2022). Positionierung. Von normativen Verschiebungen und unterrichtlicher
    Praxis. <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 21</i>, <i>2</i>, 202–217.
  bibtex: '@article{Woppowa_2022, title={Positionierung. Von normativen Verschiebungen
    und unterrichtlicher Praxis}, volume={2}, journal={Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik
    21}, author={Woppowa, Jan}, year={2022}, pages={202–217} }'
  chicago: 'Woppowa, Jan. “Positionierung. Von normativen Verschiebungen und unterrichtlicher
    Praxis.” <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 21</i> 2 (2022): 202–17.'
  ieee: J. Woppowa, “Positionierung. Von normativen Verschiebungen und unterrichtlicher
    Praxis,” <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 21</i>, vol. 2, pp. 202–217,
    2022.
  mla: Woppowa, Jan. “Positionierung. Von normativen Verschiebungen und unterrichtlicher
    Praxis.” <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 21</i>, vol. 2, 2022,
    pp. 202–17.
  short: J. Woppowa, Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 21 2 (2022) 202–217.
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- iso: ger
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publication: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 21
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title: Positionierung. Von normativen Verschiebungen und unterrichtlicher Praxis
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  full_name: 'Käbisch, David '
  last_name: Käbisch
citation:
  ama: Woppowa J, Gennerich C, Käbisch D. <i> Konfessionelle Kooperation und Multiperspektivität.
    Empirische Einblicke in den Religionsunterricht an Gesamtschulen</i>.; 2021.
  apa: Woppowa, J., Gennerich, C., &#38; Käbisch, D. (2021). <i> Konfessionelle Kooperation
    und Multiperspektivität. Empirische Einblicke in den Religionsunterricht an Gesamtschulen</i>.
  bibtex: '@book{Woppowa_Gennerich_Käbisch_2021, place={Stuttgart}, title={ Konfessionelle
    Kooperation und Multiperspektivität. Empirische Einblicke in den Religionsunterricht
    an Gesamtschulen}, author={Woppowa, Jan and Gennerich, Carsten and Käbisch, David
    }, year={2021} }'
  chicago: Woppowa, Jan, Carsten Gennerich, and David  Käbisch. <i> Konfessionelle
    Kooperation und Multiperspektivität. Empirische Einblicke in den Religionsunterricht
    an Gesamtschulen</i>. Stuttgart, 2021.
  ieee: J. Woppowa, C. Gennerich, and D. Käbisch, <i> Konfessionelle Kooperation und
    Multiperspektivität. Empirische Einblicke in den Religionsunterricht an Gesamtschulen</i>.
    Stuttgart, 2021.
  mla: Woppowa, Jan, et al. <i> Konfessionelle Kooperation und Multiperspektivität.
    Empirische Einblicke in den Religionsunterricht an Gesamtschulen</i>. 2021.
  short: J. Woppowa, C. Gennerich, D. Käbisch,  Konfessionelle Kooperation und Multiperspektivität.
    Empirische Einblicke in den Religionsunterricht an Gesamtschulen, Stuttgart, 2021.
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- iso: ger
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title: ' Konfessionelle Kooperation und Multiperspektivität. Empirische Einblicke
  in den Religionsunterricht an Gesamtschulen'
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year: '2021'
...
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citation:
  ama: Woppowa J, ed. <i>Theologie für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht</i>.;
    2021.
  apa: Woppowa, J. (Ed.). (2021). <i>Theologie für den konfessionell-kooperativen
    Religionsunterricht</i>.
  bibtex: '@book{Woppowa_2021, place={Tübingen}, title={Theologie für den konfessionell-kooperativen
    Religionsunterricht}, year={2021} }'
  chicago: Woppowa, Jan, ed. <i>Theologie für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht</i>.
    Tübingen, 2021.
  ieee: J. Woppowa, Ed., <i>Theologie für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht</i>.
    Tübingen, 2021.
  mla: Woppowa, Jan, editor. <i>Theologie für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht</i>.
    2021.
  short: J. Woppowa, ed., Theologie für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht,
    Tübingen, 2021.
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
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title: Theologie für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
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  full_name: Caruso, Carina
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  last_name: Caruso
citation:
  ama: 'Woppowa J, Caruso C. Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische Anfragen
    aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht. In:
    Tuna MH, Juen  M, eds. <i>Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele und Modelle
    kooperativen Religionsunterrichts (Studien zur interreligiösen Religionspädagogik
    5)</i>. ; 2021:53-69.'
  apa: Woppowa, J., &#38; Caruso, C. (2021). Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische
    Anfragen aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht.
    In M. H. Tuna &#38; M. Juen  (Eds.), <i>Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele
    und Modelle kooperativen Religionsunterrichts (Studien zur interreligiösen Religionspädagogik
    5)</i> (pp. 53–69).
  bibtex: '@inbook{Woppowa_Caruso_2021, place={Stuttgart}, title={Gemeinsam lernen?
    Erkenntnisse und kritische Anfragen aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen
    Religionsunterricht}, booktitle={Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele
    und Modelle kooperativen Religionsunterrichts (Studien zur interreligiösen Religionspädagogik
    5)}, author={Woppowa, Jan and Caruso, Carina}, editor={Tuna, M. H. and Juen ,
    M}, year={2021}, pages={53–69} }'
  chicago: Woppowa, Jan, and Carina Caruso. “Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische
    Anfragen aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht.”
    In <i>Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen
    Religionsunterrichts (Studien zur interreligiösen Religionspädagogik 5)</i>, edited
    by M. H. Tuna and M Juen , 53–69. Stuttgart, 2021.
  ieee: J. Woppowa and C. Caruso, “Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische Anfragen
    aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht,” in
    <i>Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen Religionsunterrichts
    (Studien zur interreligiösen Religionspädagogik 5)</i>, M. H. Tuna and M. Juen
    , Eds. Stuttgart, 2021, pp. 53–69.
  mla: Woppowa, Jan, and Carina Caruso. “Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische
    Anfragen aus einem Unterrichtsversuch zum religionskooperativen Religionsunterricht.”
    <i>Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen Religionsunterrichts
    (Studien zur interreligiösen Religionspädagogik 5)</i>, edited by M. H. Tuna and
    M Juen , 2021, pp. 53–69.
  short: 'J. Woppowa, C. Caruso, in: M.H. Tuna, M. Juen  (Eds.), Praxis für die Zukunft.
    Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen Religionsunterrichts (Studien
    zur interreligiösen Religionspädagogik 5), Stuttgart, 2021, pp. 53–69.'
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publication: Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele und Modelle kooperativen
  Religionsunterrichts (Studien zur interreligiösen Religionspädagogik 5)
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title: Gemeinsam lernen? Erkenntnisse und kritische Anfragen aus einem Unterrichtsversuch
  zum religionskooperativen Religionsunterricht
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  last_name: Caruso
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  ama: Woppowa J, Caruso C. Zur Relevanz von Fallarbeit. Denkfiguren zur Unterstützung
    der Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte im Praxissemester. <i>Religionspädagogische
    Beiträge Journal for Religion in Education</i>. 2021;44(1):15-23. doi:<a href="http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82">http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82</a>
  apa: Woppowa, J., &#38; Caruso, C. (2021). Zur Relevanz von Fallarbeit. Denkfiguren
    zur Unterstützung der Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte im Praxissemester.
    <i>Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education</i>, <i>44</i>(1),
    15–23. <a href="http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82">http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82</a>
  bibtex: '@article{Woppowa_Caruso_2021, title={Zur Relevanz von Fallarbeit. Denkfiguren
    zur Unterstützung der Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte im Praxissemester},
    volume={44}, DOI={<a href="http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82">http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82</a>},
    number={1}, journal={Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education},
    author={Woppowa, Jan and Caruso, Carina}, year={2021}, pages={15–23} }'
  chicago: 'Woppowa, Jan, and Carina Caruso. “Zur Relevanz von Fallarbeit. Denkfiguren
    zur Unterstützung der Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte im Praxissemester.”
    <i>Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education</i> 44, no.
    1 (2021): 15–23. <a href="http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82">http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82</a>.'
  ieee: 'J. Woppowa and C. Caruso, “Zur Relevanz von Fallarbeit. Denkfiguren zur Unterstützung
    der Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte im Praxissemester,” <i>Religionspädagogische
    Beiträge. Journal for Religion in Education</i>, vol. 44, no. 1, pp. 15–23, 2021,
    doi: <a href="http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82">http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82</a>.'
  mla: Woppowa, Jan, and Carina Caruso. “Zur Relevanz von Fallarbeit. Denkfiguren
    zur Unterstützung der Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte im Praxissemester.”
    <i>Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education</i>, vol.
    44, no. 1, 2021, pp. 15–23, doi:<a href="http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82">http://dx.doi.org/10.20377/rpb-82</a>.
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    in Education 44 (2021) 15–23.
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publication: Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education
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title: Zur Relevanz von Fallarbeit. Denkfiguren zur Unterstützung der Professionalisierungsprozesse
  angehender Lehrkräfte im Praxissemester
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  last_name: Caruso
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  ama: Woppowa J, Caruso C. „… damit unsere Welt eine gute Welt werden kann.“ Explorative
    Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen
    Selbstverständnis. <i>Theo-Web Zeitschrift für Religionspädagogik 20 </i>. 2021;2:264-279.
    doi:<a href="https://doi.org/10.23770/tw0223">https://doi.org/10.23770/tw0223</a>
  apa: Woppowa, J., &#38; Caruso, C. (2021). „… damit unsere Welt eine gute Welt werden
    kann.“ Explorative Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen
    Selbstverständnis. <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 20 </i>, <i>2</i>,
    264–279. <a href="https://doi.org/10.23770/tw0223">https://doi.org/10.23770/tw0223</a>
  bibtex: '@article{Woppowa_Caruso_2021, title={„… damit unsere Welt eine gute Welt
    werden kann.“ Explorative Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu
    ihrem professionsbezogenen Selbstverständnis}, volume={2}, DOI={<a href="https://doi.org/10.23770/tw0223">https://doi.org/10.23770/tw0223</a>},
    journal={Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 20 }, author={Woppowa, Jan
    and Caruso, Carina}, year={2021}, pages={264–279} }'
  chicago: 'Woppowa, Jan, and Carina Caruso. “„… damit unsere Welt eine gute Welt
    werden kann.“ Explorative Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu
    ihrem professionsbezogenen Selbstverständnis.” <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik
    20 </i> 2 (2021): 264–79. <a href="https://doi.org/10.23770/tw0223">https://doi.org/10.23770/tw0223</a>.'
  ieee: 'J. Woppowa and C. Caruso, “„… damit unsere Welt eine gute Welt werden kann.“
    Explorative Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen
    Selbstverständnis,” <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 20 </i>, vol.
    2, pp. 264–279, 2021, doi: <a href="https://doi.org/10.23770/tw0223">https://doi.org/10.23770/tw0223</a>.'
  mla: Woppowa, Jan, and Carina Caruso. “„… damit unsere Welt eine gute Welt werden
    kann.“ Explorative Befunde einer Befragung von Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen
    Selbstverständnis.” <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 20 </i>, vol.
    2, 2021, pp. 264–79, doi:<a href="https://doi.org/10.23770/tw0223">https://doi.org/10.23770/tw0223</a>.
  short: J. Woppowa, C. Caruso, Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 20  2
    (2021) 264–279.
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doi: https://doi.org/10.23770/tw0223
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publication: 'Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 20 '
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title: „… damit unsere Welt eine gute Welt werden kann.“ Explorative Befunde einer
  Befragung von Religionslehrkräften zu ihrem professionsbezogenen Selbstverständnis
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
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  ama: Woppowa J. Endlich, aber kein Endpunkt. Zur Frage nach einem ökumenischen Religionsunterricht.
    <i>unterwegs 2/2021</i>. Published online 2021:3-8.
  apa: Woppowa, J. (2021). Endlich, aber kein Endpunkt. Zur Frage nach einem ökumenischen
    Religionsunterricht. <i>unterwegs 2/2021</i>, 3–8.
  bibtex: '@article{Woppowa_2021, title={Endlich, aber kein Endpunkt. Zur Frage nach
    einem ökumenischen Religionsunterricht}, journal={unterwegs 2/2021}, author={Woppowa,
    Jan}, year={2021}, pages={3–8} }'
  chicago: Woppowa, Jan. “Endlich, aber kein Endpunkt. Zur Frage nach einem ökumenischen
    Religionsunterricht.” <i>unterwegs 2/2021</i>, 2021, 3–8.
  ieee: J. Woppowa, “Endlich, aber kein Endpunkt. Zur Frage nach einem ökumenischen
    Religionsunterricht,” <i>unterwegs 2/2021</i>, pp. 3–8, 2021.
  mla: Woppowa, Jan. “Endlich, aber kein Endpunkt. Zur Frage nach einem ökumenischen
    Religionsunterricht.” <i>unterwegs 2/2021</i>, 2021, pp. 3–8.
  short: J. Woppowa, unterwegs 2/2021 (2021) 3–8.
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title: Endlich, aber kein Endpunkt. Zur Frage nach einem ökumenischen Religionsunterricht
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  ama: 'Woppowa J. Rekonstruktive Fallarbeit als Weg religionsdidaktischer Professionalisierung.
    In: Caruso C, Harteis C, Gröschner A, eds. <i>Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.
    Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken</i>. ; 2021:103-119.'
  apa: Woppowa, J. (2021). Rekonstruktive Fallarbeit als Weg religionsdidaktischer
    Professionalisierung. In C. Caruso, C. Harteis, &#38; A. Gröschner (Eds.), <i>Theorie
    und Praxis in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von
    Fachdidaktiken</i> (pp. 103–119).
  bibtex: '@inbook{Woppowa_2021, place={Wiesbaden}, title={Rekonstruktive Fallarbeit
    als Weg religionsdidaktischer Professionalisierung}, booktitle={Theorie und Praxis
    in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken},
    author={Woppowa, Jan}, editor={Caruso, C and Harteis, C and Gröschner, A}, year={2021},
    pages={103–119} }'
  chicago: Woppowa, Jan. “Rekonstruktive Fallarbeit als Weg religionsdidaktischer
    Professionalisierung.” In <i>Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen
    aus der Perspektive von Fachdidaktiken</i>, edited by C Caruso, C Harteis, and
    A Gröschner, 103–19. Wiesbaden, 2021.
  ieee: J. Woppowa, “Rekonstruktive Fallarbeit als Weg religionsdidaktischer Professionalisierung,”
    in <i>Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen aus der
    Perspektive von Fachdidaktiken</i>, C. Caruso, C. Harteis, and A. Gröschner, Eds.
    Wiesbaden, 2021, pp. 103–119.
  mla: Woppowa, Jan. “Rekonstruktive Fallarbeit als Weg religionsdidaktischer Professionalisierung.”
    <i>Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive
    von Fachdidaktiken</i>, edited by C Caruso et al., 2021, pp. 103–19.
  short: 'J. Woppowa, in: C. Caruso, C. Harteis, A. Gröschner (Eds.), Theorie und
    Praxis in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken,
    Wiesbaden, 2021, pp. 103–119.'
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publication: Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen aus der
  Perspektive von Fachdidaktiken
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title: Rekonstruktive Fallarbeit als Weg religionsdidaktischer Professionalisierung
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- first_name: Jan
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  last_name: Woppowa
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  ama: 'Woppowa J. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. In: Kropac U, Riegel
    U, eds. <i>Handbuch Religionsdidaktik</i>. ; 2021:198-204.'
  apa: Woppowa, J. (2021). Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. In U. Kropac
    &#38; U. Riegel (Eds.), <i>Handbuch Religionsdidaktik</i> (pp. 198–204).
  bibtex: '@inbook{Woppowa_2021, place={Stuttgart}, title={Konfessionell-kooperativer
    Religionsunterricht}, booktitle={Handbuch Religionsdidaktik}, author={Woppowa,
    Jan}, editor={Kropac, U and Riegel, U}, year={2021}, pages={198–204} }'
  chicago: Woppowa, Jan. “Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht.” In <i>Handbuch
    Religionsdidaktik</i>, edited by U Kropac and U Riegel, 198–204. Stuttgart, 2021.
  ieee: J. Woppowa, “Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht,” in <i>Handbuch
    Religionsdidaktik</i>, U. Kropac and U. Riegel, Eds. Stuttgart, 2021, pp. 198–204.
  mla: Woppowa, Jan. “Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht.” <i>Handbuch
    Religionsdidaktik</i>, edited by U Kropac and U Riegel, 2021, pp. 198–204.
  short: 'J. Woppowa, in: U. Kropac, U. Riegel (Eds.), Handbuch Religionsdidaktik,
    Stuttgart, 2021, pp. 198–204.'
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place: Stuttgart
publication: Handbuch Religionsdidaktik
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title: Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
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  ama: 'Woppowa J. Spirituelles Lernen. In: <i>Wissenschaftliches Religionspädagogisches
    Lexikon 2021</i>. ; 2021.'
  apa: Woppowa, J. (2021). Spirituelles Lernen. In <i>Wissenschaftliches Religionspädagogisches
    Lexikon 2021</i>.
  bibtex: '@inbook{Woppowa_2021, title={Spirituelles Lernen}, booktitle={Wissenschaftliches
    Religionspädagogisches Lexikon 2021}, author={Woppowa, Jan}, year={2021} }'
  chicago: Woppowa, Jan. “Spirituelles Lernen.” In <i>Wissenschaftliches Religionspädagogisches
    Lexikon 2021</i>, 2021.
  ieee: J. Woppowa, “Spirituelles Lernen,” in <i>Wissenschaftliches Religionspädagogisches
    Lexikon 2021</i>, 2021.
  mla: Woppowa, Jan. “Spirituelles Lernen.” <i>Wissenschaftliches Religionspädagogisches
    Lexikon 2021</i>, 2021.
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    2021.'
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publication: Wissenschaftliches Religionspädagogisches Lexikon 2021
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title: Spirituelles Lernen
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- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  ama: Woppowa J, Domsgen M. Religionspädagogik. <i> Theologische Revue</i>. 2020;(116).
    doi:<a href="https://doi.org/doi.org/10.17879/thrv-2020-2959">doi.org/10.17879/thrv-2020-2959</a>
  apa: Woppowa, J., &#38; Domsgen, M. (2020). Religionspädagogik. In <i> Theologische
    Revue</i> (Issue 116). <a href="https://doi.org/doi.org/10.17879/thrv-2020-2959">https://doi.org/doi.org/10.17879/thrv-2020-2959</a>
  bibtex: '@article{Woppowa_Domsgen_2020, place={Leipzig}, title={Religionspädagogik},
    DOI={<a href="https://doi.org/doi.org/10.17879/thrv-2020-2959">doi.org/10.17879/thrv-2020-2959</a>},
    number={116}, journal={ Theologische Revue}, author={Woppowa, Jan and Domsgen,
    M}, year={2020} }'
  chicago: Woppowa, Jan, and M Domsgen. “Religionspädagogik.” <i> Theologische Revue</i>.
    Leipzig, 2020. <a href="https://doi.org/doi.org/10.17879/thrv-2020-2959">https://doi.org/doi.org/10.17879/thrv-2020-2959</a>.
  ieee: 'J. Woppowa and M. Domsgen, “Religionspädagogik,” <i> Theologische Revue</i>,
    no. 116. Leipzig, 2020, doi: <a href="https://doi.org/doi.org/10.17879/thrv-2020-2959">doi.org/10.17879/thrv-2020-2959</a>.'
  mla: Woppowa, Jan, and M. Domsgen. “Religionspädagogik.” <i> Theologische Revue</i>,
    no. 116, 2020, doi:<a href="https://doi.org/doi.org/10.17879/thrv-2020-2959">doi.org/10.17879/thrv-2020-2959</a>.
  short: J. Woppowa, M. Domsgen,  Theologische Revue (2020).
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publication: ' Theologische Revue'
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title: Religionspädagogik
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author:
- first_name: Jan
  full_name: Woppowa, Jan
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  last_name: Woppowa
citation:
  ama: Woppowa J. Ansätze, Kontexte und Impulse zu dialogischem Religionsunterricht.
    <i>Religionspädagogische Beiträge Journal for Religion in Education </i>. 2020;44((2021)1):95-96.
    doi:<a href="https://doi.org/dx.doi.org/10.20377/rpb-96">dx.doi.org/10.20377/rpb-96</a>
  apa: Woppowa, J. (2020). Ansätze, Kontexte und Impulse zu dialogischem Religionsunterricht.
    In <i>Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education </i> (Vol.
    44, Issue (2021)1, pp. 95–96). <a href="https://doi.org/dx.doi.org/10.20377/rpb-96">https://doi.org/dx.doi.org/10.20377/rpb-96</a>
  bibtex: '@article{Woppowa_2020, title={Ansätze, Kontexte und Impulse zu dialogischem
    Religionsunterricht}, volume={44}, DOI={<a href="https://doi.org/dx.doi.org/10.20377/rpb-96">dx.doi.org/10.20377/rpb-96</a>},
    number={(2021)1}, journal={Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion
    in Education }, author={Woppowa, Jan}, year={2020}, pages={95–96} }'
  chicago: Woppowa, Jan. “Ansätze, Kontexte und Impulse zu dialogischem Religionsunterricht.”
    <i>Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education </i>, 2020.
    <a href="https://doi.org/dx.doi.org/10.20377/rpb-96">https://doi.org/dx.doi.org/10.20377/rpb-96</a>.
  ieee: 'J. Woppowa, “Ansätze, Kontexte und Impulse zu dialogischem Religionsunterricht,”
    <i>Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education </i>, vol.
    44, no. (2021)1. pp. 95–96, 2020, doi: <a href="https://doi.org/dx.doi.org/10.20377/rpb-96">dx.doi.org/10.20377/rpb-96</a>.'
  mla: Woppowa, Jan. “Ansätze, Kontexte und Impulse zu dialogischem Religionsunterricht.”
    <i>Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education </i>, vol.
    44, no. (2021)1, 2020, pp. 95–96, doi:<a href="https://doi.org/dx.doi.org/10.20377/rpb-96">dx.doi.org/10.20377/rpb-96</a>.
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    studentischer Erfahrungen mit domänenspezifischen Theorien. <i>HLZ Herausforderung
    Lehrer_innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion</i>.
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    Zur Verschränkung studentischer Erfahrungen mit domänenspezifischen Theorien.
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    und Diskussion</i>, <i>3</i>(2), 60–74. <a href="https://doi.org/doi.org/10.4119/hlz-2500">https://doi.org/doi.org/10.4119/hlz-2500</a>
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    Erfahrungen mit domänenspezifischen Theorien.” <i>HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung
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  ama: Woppowa J, Schröder B. Konfessionelle Kooperation in der Religionslehrerinnen-
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