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ama: 'Herzig B. Digitale Medien in der Lehrer-Schüler-Interaktion. In: Schweer MKW,
ed. Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische
Zugänge . 4th ed. Springer VS; 2025:481-500.'
apa: Herzig, B. (2025). Digitale Medien in der Lehrer-Schüler-Interaktion. In M.
K. W. Schweer (Ed.), Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven
und methodische Zugänge (4th ed., pp. 481–500). Springer VS.
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in der Lehrer-Schüler-Interaktion}, booktitle={Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder,
Forschungsperspektiven und methodische Zugänge }, publisher={Springer VS}, author={Herzig,
Bardo}, editor={Schweer, Martin K. W.}, year={2025}, pages={481–500} }'
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Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische
Zugänge , edited by Martin K. W. Schweer, 4th ed., 481–500. Wiesbaden: Springer
VS, 2025.'
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Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge , 4th ed., M.
K. W. Schweer, Ed. Wiesbaden: Springer VS, 2025, pp. 481–500.'
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Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge , edited by
Martin K. W. Schweer, 4th ed., Springer VS, 2025, pp. 481–500.
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Forschungsperspektiven und methodische Zugänge , 4th ed., Springer VS, Wiesbaden,
2025, pp. 481–500.'
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ama: 'Herzig B. Soziale Medien als algorithmische Diskursmaschinen. In: Berg G,
Franke B, eds. SLLD (B). Spachlich literatisches Lernen und Deutschdidaktik
. Vol 19. Ambiguität und Algorithmus: Literatur in den Social Media. OMP /
RUB; 2025:43-61. doi:10.46586/SLLD.429'
apa: Herzig, B. (2025). Soziale Medien als algorithmische Diskursmaschinen. In G.
Berg & B. Franke (Eds.), SLLD (B). Spachlich literatisches Lernen und Deutschdidaktik
(Vol. 19, pp. 43–61). OMP / RUB. https://doi.org/10.46586/SLLD.429
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SLLD (B). Spachlich literatisches Lernen und Deutschdidaktik , edited by
Gunhild Berg and Bernhard Franke, 19:43–61. Ambiguität und Algorithmus: Literatur
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(B). Spachlich literatisches Lernen und Deutschdidaktik , vol. 19, G. Berg
and B. Franke, Eds. OMP / RUB, 2025, pp. 43–61.
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(B). Spachlich literatisches Lernen und Deutschdidaktik , edited by Gunhild
Berg and Bernhard Franke, vol. 19, OMP / RUB, 2025, pp. 43–61, doi:10.46586/SLLD.429.
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Lernen und Deutschdidaktik , OMP / RUB, 2025, pp. 43–61.'
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von Lehrkräften. SchulVerwaltung NRW, 1/25, 18–20.
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SchulVerwaltung NRW, no. 1/25, pp. 18–20, 2025.
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Lehrkräften.” SchulVerwaltung NRW, no. 1/25, Carl Link, 2025, pp. 18–20.
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Competence Through Structured Video Annotation. Education Sciences, 15,
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ama: Herzig B. Die (produktive) Rolle von generativer KI im erziehungswissenschaftlichen
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Erziehungswissenschaft Erziehungswissenschaft nach ChatGPT. 2025;(70, Jg.36/2025):13-18.
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Diskurs. Erziehungswissenschaft. Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für
Erziehungswissenschaft. Erziehungswissenschaft nach ChatGPT, 70, Jg.36/2025,
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Diskurs.” Erziehungswissenschaft. Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für
Erziehungswissenschaft. Erziehungswissenschaft nach ChatGPT, no. 70, Jg.36/2025,
Barbara Budrich, 2025, pp. 13–18.
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ama: Herzig B. Künstliche Intelligenz und professionsbezogene Aufgaben von Lehrkräften.
SchulVerwaltung Bayern . 2025;(7-8):213-215.
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von Lehrkräften. SchulVerwaltung Bayern , 7–8, 213–215.
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SchulVerwaltung Bayern , no. 7–8, pp. 213–215, 2025.
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Lehrkräften.” SchulVerwaltung Bayern , no. 7–8, Carl Link, 2025, pp. 213–15.
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ama: 'Herzig B, Tulodziecki G. Medienerziehung - Medienbildung. In: Götz M, Hartinger
A, Heinzel F, Kahlert J, Miller S, Sandfuchs U, eds. Handbuch Grundschulpädagogik
und Grundschuldidaktik. 5th ed. Julius Klinkhardt; 2024:669-675. doi:10.36198/9783838588360'
apa: Herzig, B., & Tulodziecki, G. (2024). Medienerziehung - Medienbildung.
In M. Götz, A. Hartinger, F. Heinzel, J. Kahlert, S. Miller, & U. Sandfuchs
(Eds.), Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik (5th ed., pp.
669–675). Julius Klinkhardt. https://doi.org/10.36198/9783838588360
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booktitle={Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik}, publisher={Julius
Klinkhardt}, author={Herzig, Bardo and Tulodziecki, Gerhard}, editor={Götz, Margarete
and Hartinger, Andreas and Heinzel, Friederike and Kahlert, Joachim and Miller,
Susanne and Sandfuchs, Uwe}, year={2024}, pages={669–675} }'
chicago: 'Herzig, Bardo, and Gerhard Tulodziecki. “Medienerziehung - Medienbildung.”
In Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik, edited by Margarete
Götz, Andreas Hartinger, Friederike Heinzel, Joachim Kahlert, Susanne Miller,
and Uwe Sandfuchs, 5th ed., 669–75. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2024. https://doi.org/10.36198/9783838588360.'
ieee: 'B. Herzig and G. Tulodziecki, “Medienerziehung - Medienbildung,” in Handbuch
Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik, 5th ed., M. Götz, A. Hartinger,
F. Heinzel, J. Kahlert, S. Miller, and U. Sandfuchs, Eds. Bad Heilbrunn: Julius
Klinkhardt, 2024, pp. 669–675.'
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Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik, edited by Margarete
Götz et al., 5th ed., Julius Klinkhardt, 2024, pp. 669–75, doi:10.36198/9783838588360.
short: 'B. Herzig, G. Tulodziecki, in: M. Götz, A. Hartinger, F. Heinzel, J. Kahlert,
S. Miller, U. Sandfuchs (Eds.), Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik,
5th ed., Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2024, pp. 669–675.'
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publication: Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
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publisher: Julius Klinkhardt
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ama: 'Herzig B. Rezension: “Individuelles Handeln und Gemeinwohl. Eine interdisziplinäre
Handlungstherorie im Kontext von Freiheit, Verantwortung und künstlicher Intelligenz”
von Gerhard Tulodziecki. Zukunft - Die Diskussionszeitschrift für Politik,
Gesellschaft und Kultur . 2024;(11):38-41.'
apa: 'Herzig, B. (2024). Rezension: “Individuelles Handeln und Gemeinwohl. Eine
interdisziplinäre Handlungstherorie im Kontext von Freiheit, Verantwortung und
künstlicher Intelligenz” von Gerhard Tulodziecki. Zukunft - Die Diskussionszeitschrift
für Politik, Gesellschaft und Kultur , 11, 38–41.'
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Eine interdisziplinäre Handlungstherorie im Kontext von Freiheit, Verantwortung
und künstlicher Intelligenz” von Gerhard Tulodziecki}, number={11}, journal={Zukunft
- Die Diskussionszeitschrift für Politik, Gesellschaft und Kultur }, publisher={VA
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chicago: 'Herzig, Bardo. “Rezension: ‘Individuelles Handeln und Gemeinwohl. Eine
interdisziplinäre Handlungstherorie im Kontext von Freiheit, Verantwortung und
künstlicher Intelligenz’ von Gerhard Tulodziecki.” Zukunft - Die Diskussionszeitschrift
für Politik, Gesellschaft und Kultur , no. 11 (2024): 38–41.'
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Handlungstherorie im Kontext von Freiheit, Verantwortung und künstlicher Intelligenz’
von Gerhard Tulodziecki,” Zukunft - Die Diskussionszeitschrift für Politik,
Gesellschaft und Kultur , no. 11, pp. 38–41, 2024.'
mla: 'Herzig, Bardo. “Rezension: ‘Individuelles Handeln und Gemeinwohl. Eine interdisziplinäre
Handlungstherorie im Kontext von Freiheit, Verantwortung und künstlicher Intelligenz’
von Gerhard Tulodziecki.” Zukunft - Die Diskussionszeitschrift für Politik,
Gesellschaft und Kultur , no. 11, VA Verlag, 2024, pp. 38–41.'
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publisher: VA Verlag
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title: 'Rezension: "Individuelles Handeln und Gemeinwohl. Eine interdisziplinäre Handlungstherorie
im Kontext von Freiheit, Verantwortung und künstlicher Intelligenz" von Gerhard
Tulodziecki'
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ama: Herzig B. Künstliche Intelligenz - Voraussetzungen für eine kompetente Nutzung
und Bewertung. TELEVIZION . 2024;37(2):4-8.
apa: Herzig, B. (2024). Künstliche Intelligenz - Voraussetzungen für eine kompetente
Nutzung und Bewertung. TELEVIZION , 37(2), 4–8.
bibtex: '@article{Herzig_2024, title={Künstliche Intelligenz - Voraussetzungen für
eine kompetente Nutzung und Bewertung}, volume={37}, number={2}, journal={TELEVIZION
}, author={Herzig, Bardo}, year={2024}, pages={4–8} }'
chicago: 'Herzig, Bardo. “Künstliche Intelligenz - Voraussetzungen für eine kompetente
Nutzung und Bewertung.” TELEVIZION 37, no. 2 (2024): 4–8.'
ieee: B. Herzig, “Künstliche Intelligenz - Voraussetzungen für eine kompetente Nutzung
und Bewertung,” TELEVIZION , vol. 37, no. 2, pp. 4–8, 2024.
mla: Herzig, Bardo. “Künstliche Intelligenz - Voraussetzungen für eine kompetente
Nutzung und Bewertung.” TELEVIZION , vol. 37, no. 2, 2024, pp. 4–8.
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abstract:
- lang: eng
text: "In einer digital geprägten Welt ist die zukunftsfähige Professionalisierung
von (angehenden) Lehrkräften eine der zentralen Aufgaben lehrkräftebildender Hochschulen.
Für eine kohärente und abgestimmte Kompetenzentwicklung ist insbesondere die nachhaltige
Verankerung von Lern- und Bildungsgelegenheiten in einem fakultätsübergreifend
organisierten Lehramtsstudium erfolgversprechend, aber auch herausfordernd.\r\nDer
Band Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs-
und Praxisperspektiven beschreibt fakultäts- und fächerübergreifende Möglichkeiten
im Bereich der Förderung digitaler Kompetenzen in der Lehrkräftebildung. Vorgestellt
werden theoretische und empirische Arbeiten, Analysen und Diskussionen zu digitalisierungsbezogenen
Forschungsfeldern sowie Initiativen, Praxisberichte und (Lehr-)Konzeptionen.\r\nEs
handelt sich um den ersten Band der Reihe Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung
und Lehrkräftebildung, die von der PLAZ – Professional School of Education herausgegeben
wird."
author:
- first_name: Johanna
full_name: Schulze, Johanna
last_name: Schulze
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full_name: Herzig, Bardo
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- first_name: Regine
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Schulentwicklung in der Lehrkräftebildung. Vorstellung eines Onlinekursangebotes.
In: Herzig B, Eickelmann B, Schwabl F, Schulze J, Niemann J, eds. Lehrkräftebildung
in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven.
Waxmann Verlag GmbH; 2024:75-86. doi:10.31244/9783830998372'
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Schulentwicklung in der Lehrkräftebildung. Vorstellung eines Onlinekursangebotes.
In B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, & J. Niemann (Eds.),
Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und
Praxisperspektiven (pp. 75–86). Waxmann Verlag GmbH. https://doi.org/10.31244/9783830998372
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digitalisierungsbezogener Schulentwicklung in der Lehrkräftebildung. Vorstellung
eines Onlinekursangebotes.” In Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte
Forschungs- und Praxisperspektiven, edited by Bardo Herzig, Birgit Eickelmann,
Franziska Schwabl, Johanna Schulze, and Jan Niemann, 75–86. Waxmann Verlag GmbH,
2024. https://doi.org/10.31244/9783830998372.
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in Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs-
und Praxisperspektiven, B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze,
and J. Niemann, Eds. Waxmann Verlag GmbH, 2024, pp. 75–86.
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in der Lehrkräftebildung. Vorstellung eines Onlinekursangebotes.” Lehrkräftebildung
in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven,
edited by Bardo Herzig et al., Waxmann Verlag GmbH, 2024, pp. 75–86, doi:10.31244/9783830998372.
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S, eds. Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das Lehramtsstudium im Spannungsfeld
von Professionsorientierung, Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft. Vol
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im Handeln von Lehrkräften. In A. Gräf, S. Helling, D. Losch, T. Polcik, P. Rojahn,
& S. Wendland (Eds.), Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das Lehramtsstudium
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in der Lehrkräftebildung - Das Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung,
Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft}, publisher={Nomos Verlagsgesellschaft
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and Helling, Simon and Losch, Daniel and Polcik, Thassilo and Rojahn, Pia and
Wendland, Sebastian}, year={2024}, pages={289–316}, collection={Paideuometha.
Schriften zur Theorie der Bildung und ihrer Kritik} }'
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im Handeln von Lehrkräften.” In Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das
Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie
und (Fach-)Wissenschaft, edited by Anne Gräf, Simon Helling, Daniel Losch,
Thassilo Polcik, Pia Rojahn, and Sebastian Wendland, 1st ed., 1:289–316. Paideuometha.
Schriften zur Theorie der Bildung und ihrer Kritik. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft
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Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie
und (Fach-)Wissenschaft, 1st ed., vol. 1, A. Gräf, S. Helling, D. Losch, T.
Polcik, P. Rojahn, and S. Wendland, Eds. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft
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im Handeln von Lehrkräften.” Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das
Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie
und (Fach-)Wissenschaft, edited by Anne Gräf et al., 1st ed., vol. 1, Nomos
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S. Wendland (Eds.), Fragmentierung in der Lehrkräftebildung - Das Lehramtsstudium
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digitalisierungsbezogener Schulentwicklung in der Lehrkräftebildung .” In Lehrkräftebildung
in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven
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and Jan Niemann, 1st ed., 1:75–83. Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung
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K. J., & Vogelsang, C. (2024). Leitbild des Profibereichs Transformation
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