[{"type":"conference","abstract":[{"lang":"eng","text":"September 2015"}],"status":"public","_id":"19810","user_id":"21240","department":[{"_id":"458"}],"language":[{"iso":"eng"}],"year":"2015","citation":{"mla":"Büker, Petra, and Cathleen Bethke. <i>“This Is Important for Us”: Quality Criterion Enunciated by Children as Experts for Their Transition Process from Kindergarten to Primary School. Poster Presentation at the 25th EECERA Conference - European Early Childhood Education Research Association. Barcelona, Spain</i>. 2015.","short":"P. Büker, C. Bethke, in: 2015.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Bethke_2015, title={“This is important for us”: Quality criterion enunciated by children as experts for their transition process from kindergarten to primary school. Poster presentation at the 25th EECERA conference - European Early Childhood Education Research Association. Barcelona, Spain}, author={Büker, Petra and Bethke, Cathleen}, year={2015} }","apa":"Büker, P., &#38; Bethke, C. (2015). “This is important for us”: Quality criterion enunciated by children as experts for their transition process from kindergarten to primary school. Poster presentation at the 25th EECERA conference - European Early Childhood Education Research Association. Barcelona, Spain.","ama":"Büker P, Bethke C. “This is important for us”: Quality criterion enunciated by children as experts for their transition process from kindergarten to primary school. Poster presentation at the 25th EECERA conference - European Early Childhood Education Research Association. Barcelona, Spain. In: ; 2015.","ieee":"P. Büker and C. Bethke, “‘This is important for us’: Quality criterion enunciated by children as experts for their transition process from kindergarten to primary school. Poster presentation at the 25th EECERA conference - European Early Childhood Education Research Association. Barcelona, Spain,” 2015.","chicago":"Büker, Petra, and Cathleen Bethke. “‘This Is Important for Us’: Quality Criterion Enunciated by Children as Experts for Their Transition Process from Kindergarten to Primary School. Poster Presentation at the 25th EECERA Conference - European Early Childhood Education Research Association. Barcelona, Spain,” 2015."},"date_updated":"2022-01-06T06:54:13Z","date_created":"2020-09-30T13:17:15Z","author":[{"first_name":"Petra","last_name":"Büker","full_name":"Büker, Petra","id":"21978"},{"full_name":"Bethke, Cathleen","last_name":"Bethke","first_name":"Cathleen"}],"title":"\"This is important for us\": Quality criterion enunciated by children as experts for their transition process from kindergarten to primary school. Poster presentation at the 25th EECERA conference - European Early Childhood Education Research Association. 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Universität Paderborn.","mla":"Büker, Petra, et al. <i>Inklusion vom Kind aus denken - eine Lehrerfortbildung mittels des Vielfaltstableaus gestalten: Vortrag im Rahmen des Praxisforums Inklusion des Bildungs- und Integrationszentrum des Kreises Paderborn in Kooperation mit der Universität Paderborn. Universität Paderborn</i>. 2015.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Weiß_Schulze Mengering_2015, title={Inklusion vom Kind aus denken - eine Lehrerfortbildung mittels des Vielfaltstableaus gestalten: Vortrag im Rahmen des Praxisforums Inklusion des Bildungs- und Integrationszentrum des Kreises Paderborn in Kooperation mit der Universität Paderborn. Universität Paderborn}, author={Büker, Petra and Weiß, Christine and Schulze Mengering, Theresia}, year={2015} }","short":"P. Büker, C. Weiß, T. Schulze Mengering, in: 2015.","ieee":"P. Büker, C. Weiß, and T. Schulze Mengering, “Inklusion vom Kind aus denken - eine Lehrerfortbildung mittels des Vielfaltstableaus gestalten: Vortrag im Rahmen des Praxisforums Inklusion des Bildungs- und Integrationszentrum des Kreises Paderborn in Kooperation mit der Universität Paderborn. Universität Paderborn,” 2015.","chicago":"Büker, Petra, Christine Weiß, and Theresia Schulze Mengering. “Inklusion vom Kind aus denken - eine Lehrerfortbildung mittels des Vielfaltstableaus gestalten: Vortrag im Rahmen des Praxisforums Inklusion des Bildungs- und Integrationszentrum des Kreises Paderborn in Kooperation mit der Universität Paderborn. Universität Paderborn,” 2015.","ama":"Büker P, Weiß C, Schulze Mengering T. Inklusion vom Kind aus denken - eine Lehrerfortbildung mittels des Vielfaltstableaus gestalten: Vortrag im Rahmen des Praxisforums Inklusion des Bildungs- und Integrationszentrum des Kreises Paderborn in Kooperation mit der Universität Paderborn. Universität Paderborn. In: ; 2015."},"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"19811","department":[{"_id":"458"}],"user_id":"21240","abstract":[{"lang":"eng","text":"September 2015"}],"status":"public","type":"conference"},{"language":[{"iso":"ger"}],"alternative_title":["Entwicklung, Lernen und Förderung der Jüngsten."],"_id":"18831","department":[{"_id":"458"}],"user_id":"14932","series_title":"KinderStärken.","editor":[{"last_name":"Büker","id":"21978","full_name":"Büker, Petra","first_name":"Petra"}],"status":"public","type":"book_editor","title":"Kinderstärken – Kinder stärken. Erziehung und Bildung ressourcenorientiert gestalten","date_updated":"2022-01-06T06:53:52Z","publisher":"Kohlhammer","volume":1,"date_created":"2020-09-02T08:08:00Z","place":"Stuttgart","year":"2015","intvolume":"         1","citation":{"apa":"Büker, P. (Ed.). (2015). <i>Kinderstärken – Kinder stärken. Erziehung und Bildung ressourcenorientiert gestalten</i> (Vol. 1). Stuttgart: Kohlhammer.","short":"P. 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Springer VS; 2015:275-276.","chicago":"Büker, Petra, Stefanie Meier, and Cathleen Bethke. “Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte.” In <i>Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge. Jahrbuch Grundschulforschung Band 19</i>, edited by Katrin Liebers and et al., Band 19:275–76. Jahrbuch Grundschulforschung. Wiesbaden: Springer VS, 2015.","ieee":"P. Büker, S. Meier, and C. Bethke, “Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte,” in <i>Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge. Jahrbuch Grundschulforschung Band 19</i>, vol. Band 19, K. Liebers and  et al., Eds. 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Münsterschen Bildungskongresses ‘Potentialentwicklung, Begabungsförderung, Bildung der Vielfalt’ an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster,” 2015.","ama":"Büker P, Meier S. Inklusion vom Kind denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams. Workshop im Rahmen des 5. Münsterschen Bildungskongresses “Potentialentwicklung, Begabungsförderung, Bildung der Vielfalt” an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. In: ; 2015."},"status":"public","year":"2015","abstract":[{"lang":"eng","text":"September 2015"}],"type":"conference","language":[{"iso":"ger"}],"title":"Inklusion vom Kind denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams. Workshop im Rahmen des 5. 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Internationalen Kongress ‘Lernen in der Praxis’ der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Professionalisierung an der Pädagogischen Fachhochschule Nordwestschweiz,” 2015.","ama":"Büker P, Meier S, Kölpin S, Steinbrück M. Videobasierte Unterrichtsreflexion in kollaborativen Settings von Studierenden und Lehramtsanwärter/innen: eine Pilotstudie. Symposiums-Beitrag auf dem 1. Internationalen Kongress “Lernen in der Praxis” der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Professionalisierung an der Pädagogischen Fachhochschule Nordwestschweiz. In: ; 2015.","apa":"Büker, P., Meier, S., Kölpin, S., &#38; Steinbrück, M. (2015). <i>Videobasierte Unterrichtsreflexion in kollaborativen Settings von Studierenden und Lehramtsanwärter/innen: eine Pilotstudie. Symposiums-Beitrag auf dem 1. 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Meier, and F. Raddy, “Das Erfassen der kindlichen Perspektive. Herausforderungen für Studierende als Forscher/innen im Praxissemester. Workshop im Rahmen der 8. internationalen Fachtagung der Hochschullernwerkstätten an der Universität Osnabrück,” 2015.","chicago":"Büker, Petra, Stefanie Meier, and Frauke Raddy. “Das Erfassen der kindlichen Perspektive. Herausforderungen für Studierende als Forscher/innen im Praxissemester. Workshop im Rahmen der 8. internationalen Fachtagung der Hochschullernwerkstätten an der Universität Osnabrück,” 2015.","ama":"Büker P, Meier S, Raddy F. Das Erfassen der kindlichen Perspektive. Herausforderungen für Studierende als Forscher/innen im Praxissemester. Workshop im Rahmen der 8. internationalen Fachtagung der Hochschullernwerkstätten an der Universität Osnabrück. In: ; 2015.","apa":"Büker, P., Meier, S., &#38; Raddy, F. (2015). <i>Das Erfassen der kindlichen Perspektive. Herausforderungen für Studierende als Forscher/innen im Praxissemester. 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Eine Problemanzeige.” <i>Zeitschrift für Pädagogik</i>, vol. Heft 1, 2015, pp. 101–17.","apa":"Büker, P., &#38; Rendtorff, B. (2015). Sichtweisen von Lehrkräften auf Ethnizität und Geschlecht. Eine Problemanzeige. <i>Zeitschrift für Pädagogik</i>, <i>Heft 1</i>, 101–117.","ama":"Büker P, Rendtorff B. Sichtweisen von Lehrkräften auf Ethnizität und Geschlecht. Eine Problemanzeige. <i>Zeitschrift für Pädagogik</i>. 2015;Heft 1:101-117.","ieee":"P. Büker and B. Rendtorff, “Sichtweisen von Lehrkräften auf Ethnizität und Geschlecht. Eine Problemanzeige,” <i>Zeitschrift für Pädagogik</i>, vol. Heft 1, pp. 101–117, 2015.","chicago":"Büker, Petra, and Barbara Rendtorff. “Sichtweisen von Lehrkräften auf Ethnizität und Geschlecht. 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