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- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  ama: 'Büker P. Die Anschlussfähigkeit von Kindertageseinrichtung und Grundschule.
    In: Götz M, Hartinger A, Heinzel F, Kahlert W, Miller S, Sandfuchs U, eds. <i>Handbuch
    Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik</i>. 5th ed. utb; 2024:296-302.'
  apa: Büker, P. (2024). Die Anschlussfähigkeit von Kindertageseinrichtung und Grundschule.
    In M. Götz, A. Hartinger, F. Heinzel, W. Kahlert, S. Miller, &#38; U. Sandfuchs
    (Eds.), <i>Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik</i> (5th ed., pp.
    296–302). utb.
  bibtex: '@inbook{Büker_2024, place={Stuttgart}, edition={5}, title={Die Anschlussfähigkeit
    von Kindertageseinrichtung und Grundschule}, booktitle={Handbuch Grundschulpädagogik
    und Grundschuldidaktik}, publisher={utb}, author={Büker, Petra}, editor={Götz,
    Margarete and Hartinger, Andreas and Heinzel, Friederike and Kahlert, Wolfgang
    and Miller, Susanne and Sandfuchs, Uwe}, year={2024}, pages={296–302} }'
  chicago: 'Büker, Petra. “Die Anschlussfähigkeit von Kindertageseinrichtung und Grundschule.”
    In <i>Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik</i>, edited by Margarete
    Götz, Andreas Hartinger, Friederike Heinzel, Wolfgang Kahlert, Susanne Miller,
    and Uwe Sandfuchs, 5th ed., 296–302. Stuttgart: utb, 2024.'
  ieee: 'P. Büker, “Die Anschlussfähigkeit von Kindertageseinrichtung und Grundschule,”
    in <i>Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik</i>, 5th ed., M. Götz,
    A. Hartinger, F. Heinzel, W. Kahlert, S. Miller, and U. Sandfuchs, Eds. Stuttgart:
    utb, 2024, pp. 296–302.'
  mla: Büker, Petra. “Die Anschlussfähigkeit von Kindertageseinrichtung und Grundschule.”
    <i>Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik</i>, edited by Margarete
    Götz et al., 5th ed., utb, 2024, pp. 296–302.
  short: 'P. Büker, in: M. Götz, A. Hartinger, F. Heinzel, W. Kahlert, S. Miller,
    U. Sandfuchs (Eds.), Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik, 5th
    ed., utb, Stuttgart, 2024, pp. 296–302.'
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  ama: 'Büker P, Rank A, Miller S, Martschinke S. Aktuelle Perspektiven auf Professionalisierungsnotwendigkeiten
    für das Grundschullehramt an Universitäten. In: Flügel A, Gruhn A, Lange J, et
    al., eds. <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded</i>. Vol 28.
    Jahrbuch Grundschulforschung. Verlag Julius Klinkhardt; 2024:476-481.'
  apa: Büker, P., Rank, A., Miller, S., &#38; Martschinke, S. (2024). Aktuelle Perspektiven
    auf Professionalisierungsnotwendigkeiten für das Grundschullehramt an Universitäten.
    In A. Flügel, A. Gruhn, J. Lange, I. Landrock, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann,
    P. Büker, &#38; A. Rank (Eds.), <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded</i> (Vol. 28, pp. 476–481). Verlag Julius Klinkhardt.
  bibtex: '@inbook{Büker_Rank_Miller_Martschinke_2024, place={Bad Heilbrunn}, series={Jahrbuch
    Grundschulforschung}, title={Aktuelle Perspektiven auf Professionalisierungsnotwendigkeiten
    für das Grundschullehramt an Universitäten}, volume={28}, booktitle={Grundschulforschung
    meets Kindheitsforschung reloaded}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Büker,
    Petra and Rank, Astrid and Miller, Susanne and Martschinke, Sabine}, editor={Flügel,
    Alexandra and Gruhn, Annika and Lange, Jochen and Landrock, Irina and Müller-Naendrup,
    Barbara and Wiesemann, Jutta and Büker, Petra and Rank, Astrid}, year={2024},
    pages={476–481}, collection={Jahrbuch Grundschulforschung} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Astrid Rank, Susanne Miller, and Sabine Martschinke. “Aktuelle
    Perspektiven auf Professionalisierungsnotwendigkeiten für das Grundschullehramt
    an Universitäten.” In <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded</i>,
    edited by Alexandra Flügel, Annika Gruhn, Jochen Lange, Irina Landrock, Barbara
    Müller-Naendrup, Jutta Wiesemann, Petra Büker, and Astrid Rank, 28:476–81. Jahrbuch
    Grundschulforschung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024.'
  ieee: 'P. Büker, A. Rank, S. Miller, and S. Martschinke, “Aktuelle Perspektiven
    auf Professionalisierungsnotwendigkeiten für das Grundschullehramt an Universitäten,”
    in <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded</i>, vol. 28, A. Flügel,
    A. Gruhn, J. Lange, I. Landrock, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann, P. Büker, and
    A. Rank, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024, pp. 476–481.'
  mla: Büker, Petra, et al. “Aktuelle Perspektiven auf Professionalisierungsnotwendigkeiten
    für das Grundschullehramt an Universitäten.” <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded</i>, edited by Alexandra Flügel et al., vol. 28, Verlag Julius Klinkhardt,
    2024, pp. 476–81.
  short: 'P. Büker, A. Rank, S. Miller, S. Martschinke, in: A. Flügel, A. Gruhn, J.
    Lange, I. Landrock, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann, P. Büker, A. Rank (Eds.),
    Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded, Verlag Julius Klinkhardt,
    Bad Heilbrunn, 2024, pp. 476–481.'
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  an Universitäten
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  ama: Flügel A, Gruhn A, Landrock I, et al., eds. <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded</i>. Vol 28. Verlag Julius Klinkhardt; 2024. doi:<a href="https://doi.org/10.35468/6111">10.35468/6111</a>
  apa: Flügel, A., Gruhn, A., Landrock, I., Lange, J., Müller-Naendrup, B., Wiesemann,
    J., Büker, P., &#38; Rank, A. (Eds.). (2024). <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded</i> (Vol. 28). Verlag Julius Klinkhardt. <a href="https://doi.org/10.35468/6111">https://doi.org/10.35468/6111</a>
  bibtex: '@book{Flügel_Gruhn_Landrock_Lange_Müller-Naendrup_Wiesemann_Büker_Rank_2024,
    place={Bad Heilbrunn}, series={Jahrbuch Grundschulforschung}, title={Grundschulforschung
    meets Kindheitsforschung reloaded}, volume={28}, DOI={<a href="https://doi.org/10.35468/6111">10.35468/6111</a>},
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  chicago: 'Flügel, Alexandra, Annika Gruhn, Irina Landrock, Jochen Lange, Barbara
    Müller-Naendrup, Jutta Wiesemann, Petra Büker, and Astrid Rank, eds. <i>Grundschulforschung
    meets Kindheitsforschung reloaded</i>. Vol. 28. Jahrbuch Grundschulforschung.
    Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024. <a href="https://doi.org/10.35468/6111">https://doi.org/10.35468/6111</a>.'
  ieee: 'A. Flügel <i>et al.</i>, Eds., <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded</i>, vol. 28. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024.'
  mla: Flügel, Alexandra, et al., editors. <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded</i>. Verlag Julius Klinkhardt, 2024, doi:<a href="https://doi.org/10.35468/6111">10.35468/6111</a>.
  short: A. Flügel, A. Gruhn, I. Landrock, J. Lange, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann,
    P. Büker, A. Rank, eds., Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded,
    Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2024.
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  ama: Flügel A, Gruhn A, Landrock I, et al., eds. <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded</i>. Vol 28. Verlag Julius Klinkhardt; 2024.
  apa: Flügel, A., Gruhn, A., Landrock, I., Lange, J., Müller-Naendrup, B., Wiesemann,
    J., Büker, P., &#38; Rank, A. (Eds.). (2024). <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded</i> (Vol. 28). Verlag Julius Klinkhardt.
  bibtex: '@book{Flügel_Gruhn_Landrock_Lange_Müller-Naendrup_Wiesemann_Büker_Rank_2024,
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    meets Kindheitsforschung reloaded}, volume={28}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt},
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    meets Kindheitsforschung reloaded</i>. Vol. 28. Jahrbuch Grundschulforschung.
    Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024.'
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    reloaded</i>. Verlag Julius Klinkhardt, 2024.
  short: A. Flügel, A. Gruhn, I. Landrock, J. Lange, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann,
    P. Büker, A. Rank, eds., Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded,
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  ama: 'Glawe K, Ellersiek A, Höke J, Kottmann B, Büker P. Forschendes Lernen in Hochschullernwerkstätten:
    Aktuelle Herausforderungen und Professionalisierungspotenziale durch den interdisziplinären
    Dialog von Kindheits- und Grundschulpädagogik. In: Flügel A, Gruhn A, Lange J,
    et al., eds. <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded</i>. Verlag
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  apa: 'Glawe, K., Ellersiek, A., Höke, J., Kottmann, B., &#38; Büker, P. (2024).
    Forschendes Lernen in Hochschullernwerkstätten: Aktuelle Herausforderungen und
    Professionalisierungspotenziale durch den interdisziplinären Dialog von Kindheits-
    und Grundschulpädagogik. In A. Flügel, A. Gruhn, J. Lange, I. Landrock, B. Müller-Naendrup,
    J. Wiesemann, P. Büker, &#38; A. Rank (Eds.), <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded</i> (pp. 126–137). Verlag Julius Klinkhardt.'
  bibtex: '@inbook{Glawe_Ellersiek_Höke_Kottmann_Büker_2024, place={Bad Heilbrunn},
    title={Forschendes Lernen in Hochschullernwerkstätten: Aktuelle Herausforderungen
    und Professionalisierungspotenziale durch den interdisziplinären Dialog von Kindheits-
    und Grundschulpädagogik}, booktitle={Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
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    Annchristin and Höke, Julia and Kottmann, Brigitte and Büker, Petra}, editor={Flügel,
    Alexandra and Gruhn, Annika and Lange, Jochen and Landrock, Irina and Müller-Naendrup,
    Barbara and Wiesemann, Jutta and Büker, Petra and Rank, Astrid}, year={2024},
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  chicago: 'Glawe, Katrin, Annchristin Ellersiek, Julia Höke, Brigitte Kottmann, and
    Petra Büker. “Forschendes Lernen in Hochschullernwerkstätten: Aktuelle Herausforderungen
    und Professionalisierungspotenziale durch den interdisziplinären Dialog von Kindheits-
    und Grundschulpädagogik.” In <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded</i>,
    edited by Alexandra Flügel, Annika Gruhn, Jochen Lange, Irina Landrock, Barbara
    Müller-Naendrup, Jutta Wiesemann, Petra Büker, and Astrid Rank, 126–37. Bad Heilbrunn:
    Verlag Julius Klinkhardt, 2024.'
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    durch den interdisziplinären Dialog von Kindheits- und Grundschulpädagogik,” in
    <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded</i>, A. Flügel, A. Gruhn,
    J. Lange, I. Landrock, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann, P. Büker, and A. Rank,
    Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024, pp. 126–137.'
  mla: 'Glawe, Katrin, et al. “Forschendes Lernen in Hochschullernwerkstätten: Aktuelle
    Herausforderungen und Professionalisierungspotenziale durch den interdisziplinären
    Dialog von Kindheits- und Grundschulpädagogik.” <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded</i>, edited by Alexandra Flügel et al., Verlag Julius Klinkhardt, 2024,
    pp. 126–37.'
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    Gruhn, J. Lange, I. Landrock, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann, P. Büker, A. Rank
    (Eds.), Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded, Verlag Julius Klinkhardt,
    Bad Heilbrunn, 2024, pp. 126–137.'
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  und Professionalisierungspotenziale durch den interdisziplinären Dialog von Kindheits-
  und Grundschulpädagogik'
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- first_name: Petra
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  ama: 'Büker P. Die Stärken der Grundschule – die Grundschule stärken. Vortrag am
    Fachtag: Die Stärken der Grundschule und die Grundschule stärken. Universität
    Bielefeld. In: ; 2024.'
  apa: 'Büker, P. (2024). <i>Die Stärken der Grundschule – die Grundschule stärken.
    Vortrag am Fachtag: Die Stärken der Grundschule und die Grundschule stärken. Universität
    Bielefeld.</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_2024, title={Die Stärken der Grundschule – die Grundschule
    stärken. Vortrag am Fachtag: Die Stärken der Grundschule und die Grundschule stärken.
    Universität Bielefeld.}, author={Büker, Petra}, year={2024} }'
  chicago: 'Büker, Petra. “Die Stärken der Grundschule – die Grundschule stärken.
    Vortrag am Fachtag: Die Stärken der Grundschule und die Grundschule stärken. Universität
    Bielefeld.,” 2024.'
  ieee: 'P. Büker, “Die Stärken der Grundschule – die Grundschule stärken. Vortrag
    am Fachtag: Die Stärken der Grundschule und die Grundschule stärken. Universität
    Bielefeld.,” 2024.'
  mla: 'Büker, Petra. <i>Die Stärken der Grundschule – die Grundschule stärken. Vortrag
    am Fachtag: Die Stärken der Grundschule und die Grundschule stärken. Universität
    Bielefeld.</i> 2024.'
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title: 'Die Stärken der Grundschule – die Grundschule stärken. Vortrag am Fachtag:
  Die Stärken der Grundschule und die Grundschule stärken. Universität Bielefeld.'
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  last_name: Knurr
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  ama: 'Büker P, Herding J, Kamin A-M, Jaenke V, Oevel G, Knurr M. PrimOER: Professionalisierung
    und Erweiterung der OER-Community Grundschulpädagogik im Kontext von Inklusion
    und Chancengerechtigkeit in der Primarstufenlehrkräftebildung. Posterbeitrag
    auf der 32. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik
    der Primarstufe an der Universität des Saarlandes, Saarbrücken. In: ; 2024.'
  apa: 'Büker, P., Herding, J., Kamin, A.-M., Jaenke, V., Oevel, G., &#38; Knurr,
    M. (2024). <i>PrimOER: Professionalisierung und Erweiterung der OER-Community
    Grundschulpädagogik im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der
    Primarstufenlehrkräftebildung. Posterbeitrag auf der 32. Jahrestagung der DGfE-Kommission
    Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität des Saarlandes,
    Saarbrücken.</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Herding_Kamin_Jaenke_Oevel_Knurr_2024, title={PrimOER:
    Professionalisierung und Erweiterung der OER-Community Grundschulpädagogik im
    Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der Primarstufenlehrkräftebildung.
    Posterbeitrag auf der 32. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
    und Pädagogik der Primarstufe an der Universität des Saarlandes, Saarbrücken.},
    author={Büker, Petra and Herding, Jana and Kamin, Anna-Maria and Jaenke, Vanessa
    and Oevel, Gudrun and Knurr, Moritz}, year={2024} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Jana Herding, Anna-Maria Kamin, Vanessa Jaenke, Gudrun Oevel,
    and Moritz Knurr. “PrimOER: Professionalisierung und Erweiterung der OER-Community
    Grundschulpädagogik im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der
    Primarstufenlehrkräftebildung. Posterbeitrag auf der 32. Jahrestagung der DGfE-Kommission
    Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität des Saarlandes,
    Saarbrücken.,” 2024.'
  ieee: 'P. Büker, J. Herding, A.-M. Kamin, V. Jaenke, G. Oevel, and M. Knurr, “PrimOER:
    Professionalisierung und Erweiterung der OER-Community Grundschulpädagogik im
    Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der Primarstufenlehrkräftebildung.
    Posterbeitrag auf der 32. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
    und Pädagogik der Primarstufe an der Universität des Saarlandes, Saarbrücken.,”
    2024.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. <i>PrimOER: Professionalisierung und Erweiterung der
    OER-Community Grundschulpädagogik im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit
    in der Primarstufenlehrkräftebildung. Posterbeitrag auf der 32. Jahrestagung
    der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
    des Saarlandes, Saarbrücken.</i> 2024.'
  short: 'P. Büker, J. Herding, A.-M. Kamin, V. Jaenke, G. Oevel, M. Knurr, in: 2024.'
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department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'PrimOER: Professionalisierung und Erweiterung der OER-Community Grundschulpädagogik
  im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der Primarstufenlehrkräftebildung.
  Posterbeitrag auf der 32. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und
  Pädagogik der Primarstufe an der Universität des Saarlandes, Saarbrücken.'
type: conference
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year: '2024'
...
---
_id: '57522'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
- first_name: Hannah Marie
  full_name: Fernhomberg, Hannah Marie
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  last_name: Fernhomberg
citation:
  ama: 'Büker P, Fernhomberg HM. Children’s perspectives on the relevance of self-directed
    research for improving sustainability. Presentation on the 32nd EECERA Conference:
    “Developing Sustainable Early Childhood Education Systems: Comparisons, Contexts
    and the Cognoscenti” in Brighton (UK). In: ; 2024.'
  apa: 'Büker, P., &#38; Fernhomberg, H. M. (2024). <i>Children’s perspectives on
    the relevance of self-directed research for improving sustainability. Presentation
    on the 32nd EECERA Conference: “Developing Sustainable Early Childhood Education
    Systems: Comparisons, Contexts and the Cognoscenti” in Brighton (UK).</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Fernhomberg_2024, title={Children’s perspectives on
    the relevance of self-directed research for improving sustainability. Presentation
    on the 32nd EECERA Conference: “Developing Sustainable Early Childhood Education
    Systems: Comparisons, Contexts and the Cognoscenti” in Brighton (UK).}, author={Büker,
    Petra and Fernhomberg, Hannah Marie}, year={2024} }'
  chicago: 'Büker, Petra, and Hannah Marie Fernhomberg. “Children’s Perspectives on
    the Relevance of Self-Directed Research for Improving Sustainability. Presentation
    on the 32nd EECERA Conference: ‘Developing Sustainable Early Childhood Education
    Systems: Comparisons, Contexts and the Cognoscenti’ in Brighton (UK).,” 2024.'
  ieee: 'P. Büker and H. M. Fernhomberg, “Children’s perspectives on the relevance
    of self-directed research for improving sustainability. Presentation on the 32nd
    EECERA Conference: ‘Developing Sustainable Early Childhood Education Systems:
    Comparisons, Contexts and the Cognoscenti’ in Brighton (UK).,” 2024.'
  mla: 'Büker, Petra, and Hannah Marie Fernhomberg. <i>Children’s Perspectives on
    the Relevance of Self-Directed Research for Improving Sustainability. Presentation
    on the 32nd EECERA Conference: “Developing Sustainable Early Childhood Education
    Systems: Comparisons, Contexts and the Cognoscenti” in Brighton (UK).</i> 2024.'
  short: 'P. Büker, H.M. Fernhomberg, in: 2024.'
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- _id: '458'
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title: 'Children’s perspectives on the relevance of self-directed research for improving
  sustainability. Presentation on the 32nd EECERA Conference: “Developing Sustainable
  Early Childhood Education Systems: Comparisons, Contexts and the Cognoscenti” in
  Brighton (UK).'
type: conference
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year: '2024'
...
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author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Herding
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  full_name: Knurr, Moritz
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  last_name: Knurr
citation:
  ama: 'Büker P, Kamin A-M, Becker V, et al. INKLUD.NRW – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
    zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.
    Beitrag am OER-Fachtag ORCA.nrw (online). . In: ; 2024.'
  apa: Büker, P., Kamin, A.-M., Becker, V., Glawe, K., Herding, J., Stets, M., &#38;
    Knurr, M. (2024). <i>INKLUD.NRW – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb
    inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.
    Beitrag am OER-Fachtag ORCA.nrw (online). </i>.
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Kamin_Becker_Glawe_Herding_Stets_Knurr_2024, title={INKLUD.NRW
    – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener
    Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Beitrag am OER-Fachtag ORCA.nrw (online).
    }, author={Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Becker, Veronika and Glawe,
    Katrin and Herding, Jana and Stets, Mona and Knurr, Moritz}, year={2024} }'
  chicago: Büker, Petra, Anna-Maria Kamin, Veronika Becker, Katrin Glawe, Jana Herding,
    Mona Stets, and Moritz Knurr. “INKLUD.NRW – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
    zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.
    Beitrag am OER-Fachtag ORCA.nrw (online). ,” 2024.
  ieee: P. Büker <i>et al.</i>, “INKLUD.NRW – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
    zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.
    Beitrag am OER-Fachtag ORCA.nrw (online). ,” 2024.
  mla: Büker, Petra, et al. <i>INKLUD.NRW – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum
    Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.
    Beitrag am OER-Fachtag ORCA.nrw (online). </i>. 2024.
  short: 'P. Büker, A.-M. Kamin, V. Becker, K. Glawe, J. Herding, M. Stets, M. Knurr,
    in: 2024.'
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- _id: '458'
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title: 'INKLUD.NRW – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und
  digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Beitrag am OER-Fachtag
  ORCA.nrw (online). '
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...
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author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
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  full_name: Caci, Stefania Vita
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  last_name: Caci
- first_name: Katrin
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  last_name: Glawe
citation:
  ama: 'Büker P, Herding J, Caci SV, Glawe K. Digitale Lernsettings barrierefrei gestalten:
    Chancen und Herausforderungen multimedialer Fallarbeit in der Lehrkräftebildung.
    Round Table am Tag der Lehre 2024. Universität Paderborn. In: ; 2024.'
  apa: 'Büker, P., Herding, J., Caci, S. V., &#38; Glawe, K. (2024). <i>Digitale Lernsettings
    barrierefrei gestalten: Chancen und Herausforderungen multimedialer Fallarbeit
    in der Lehrkräftebildung. Round Table am Tag der Lehre 2024. Universität Paderborn.</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Herding_Caci_Glawe_2024, title={Digitale Lernsettings
    barrierefrei gestalten: Chancen und Herausforderungen multimedialer Fallarbeit
    in der Lehrkräftebildung. Round Table am Tag der Lehre 2024. Universität Paderborn.},
    author={Büker, Petra and Herding, Jana and Caci, Stefania Vita and Glawe, Katrin},
    year={2024} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Jana Herding, Stefania Vita Caci, and Katrin Glawe. “Digitale
    Lernsettings barrierefrei gestalten: Chancen und Herausforderungen multimedialer
    Fallarbeit in der Lehrkräftebildung. Round Table am Tag der Lehre 2024. Universität
    Paderborn.,” 2024.'
  ieee: 'P. Büker, J. Herding, S. V. Caci, and K. Glawe, “Digitale Lernsettings barrierefrei
    gestalten: Chancen und Herausforderungen multimedialer Fallarbeit in der Lehrkräftebildung.
    Round Table am Tag der Lehre 2024. Universität Paderborn.,” 2024.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. <i>Digitale Lernsettings barrierefrei gestalten: Chancen
    und Herausforderungen multimedialer Fallarbeit in der Lehrkräftebildung. Round
    Table am Tag der Lehre 2024. Universität Paderborn.</i> 2024.'
  short: 'P. Büker, J. Herding, S.V. Caci, K. Glawe, in: 2024.'
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title: 'Digitale Lernsettings barrierefrei gestalten: Chancen und Herausforderungen
  multimedialer Fallarbeit in der Lehrkräftebildung. Round Table am Tag der Lehre
  2024. Universität Paderborn.'
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year: '2024'
...
---
_id: '55359'
citation:
  ama: Glawe K, Kamin A-M, Herding J, Büker P, eds. <i>Lehrer:innenbildung unter der
    Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen
    (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) </i>.; 2024. doi:<a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X">https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X</a>
  apa: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung.
    Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken
    (OEP) . (2024). In K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, &#38; P. Büker (Eds.), <i>MedienPädagogik</i>
    (Issue 62). <a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X">https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X</a>
  bibtex: '@book{Glawe_Kamin_Herding_Büker_2024, title={Lehrer:innenbildung unter
    der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen
    (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) }, DOI={<a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X">https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X</a>},
    number={62}, journal={MedienPädagogik}, year={2024} }'
  chicago: Glawe, Katrin, Anna-Maria Kamin, Jana Herding, and Petra Büker, eds. <i>Lehrer:innenbildung
    unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen
    (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) </i>. <i>MedienPädagogik</i>,
    2024. <a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X">https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X</a>.
  ieee: K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, and P. Büker, Eds., <i>Lehrer:innenbildung
    unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen
    (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) </i>, no. 62. 2024.
  mla: Glawe, Katrin, et al., editors. “Lehrer:innenbildung unter der Perspektive
    von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen,
    innovativen Bildungs­praktiken (OEP) .” <i>MedienPädagogik</i>, no. 62, 2024,
    doi:<a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X">https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X</a>.
  short: K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, P. Büker, eds., Lehrer:innenbildung unter
    der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen
    (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken (OEP) , 2024.
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doi: https://doi.org/10.21240/mpaed/62.X
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  - 1424-3636
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title: 'Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung.
  Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungs­praktiken
  (OEP) '
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  ama: 'Glawe K, Kamin A-M, Herding J, Büker P. Editorial: Lehrer:innenbildung unter
    der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. <i>MedienPädagogik</i>. 2024;(62):i-x.
    doi:<a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>'
  apa: 'Glawe, K., Kamin, A.-M., Herding, J., &#38; Büker, P. (2024). Editorial: Lehrer:innenbildung
    unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. <i>MedienPädagogik</i>,
    <i>62</i>, i–x. <a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>'
  bibtex: '@article{Glawe_Kamin_Herding_Büker_2024, title={Editorial: Lehrer:innenbildung
    unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung}, DOI={<a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>},
    number={62}, journal={MedienPädagogik}, author={Glawe, Katrin and Kamin, Anna-Maria
    and Herding, Jana and Büker, Petra}, year={2024}, pages={i–x} }'
  chicago: 'Glawe, Katrin, Anna-Maria Kamin, Jana Herding, and Petra Büker. “Editorial:
    Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung.”
    <i>MedienPädagogik</i>, no. 62 (2024): i–x. <a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>.'
  ieee: 'K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, and P. Büker, “Editorial: Lehrer:innenbildung
    unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung,” <i>MedienPädagogik</i>,
    no. 62, pp. i–x, 2024, doi: <a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>.'
  mla: 'Glawe, Katrin, et al. “Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive
    von Inklusion und Digitalisierung.” <i>MedienPädagogik</i>, no. 62, 2024, pp.
    i–x, doi:<a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>.'
  short: K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, P. Büker, MedienPädagogik (2024) i–x.
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- _id: '458'
doi: https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X
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publication: MedienPädagogik
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  issn:
  - 1424-3636
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title: 'Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung'
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  last_name: Knurr
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  ama: 'Büker P, Herding J, Henning C, et al. PrimOER: Professionalisierung und Erweiterung
    der OER-Community Grundschulpädagogik im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit
    in der Primarstufenlehrkräftebildung. Beitrag am ORCA.nrw-Fachtag im Rahmen des
    OER-Festival 2024 Essen. . In: ; 2024.'
  apa: 'Büker, P., Herding, J., Henning, C., Basten, N. C., Kamin, A.-M., Jaenke,
    V., Bruhnke, L., Oevel, G., &#38; Knurr, M. (2024). <i>PrimOER: Professionalisierung
    und Erweiterung der OER-Community Grundschulpädagogik im Kontext von Inklusion
    und Chancengerechtigkeit in der Primarstufenlehrkräftebildung. Beitrag am ORCA.nrw-Fachtag
    im Rahmen des OER-Festival 2024 Essen. </i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Herding_Henning_Basten_Kamin_Jaenke_Bruhnke_Oevel_Knurr_2024,
    title={PrimOER: Professionalisierung und Erweiterung der OER-Community Grundschulpädagogik
    im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der Primarstufenlehrkräftebildung.
    Beitrag am ORCA.nrw-Fachtag im Rahmen des OER-Festival 2024 Essen. }, author={Büker,
    Petra and Herding, Jana and Henning, Charleen and Basten, Nina Celine and Kamin,
    Anna-Maria and Jaenke, Vanessa and Bruhnke, Lorena and Oevel, Gudrun and Knurr,
    Moritz}, year={2024} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Jana Herding, Charleen Henning, Nina Celine Basten, Anna-Maria
    Kamin, Vanessa Jaenke, Lorena Bruhnke, Gudrun Oevel, and Moritz Knurr. “PrimOER:
    Professionalisierung und Erweiterung der OER-Community Grundschulpädagogik im
    Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der Primarstufenlehrkräftebildung.
    Beitrag am ORCA.nrw-Fachtag im Rahmen des OER-Festival 2024 Essen. ,” 2024.'
  ieee: 'P. Büker <i>et al.</i>, “PrimOER: Professionalisierung und Erweiterung der
    OER-Community Grundschulpädagogik im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit
    in der Primarstufenlehrkräftebildung. Beitrag am ORCA.nrw-Fachtag im Rahmen des
    OER-Festival 2024 Essen. ,” 2024.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. <i>PrimOER: Professionalisierung und Erweiterung der
    OER-Community Grundschulpädagogik im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit
    in der Primarstufenlehrkräftebildung. Beitrag am ORCA.nrw-Fachtag im Rahmen des
    OER-Festival 2024 Essen. </i>. 2024.'
  short: 'P. Büker, J. Herding, C. Henning, N.C. Basten, A.-M. Kamin, V. Jaenke, L.
    Bruhnke, G. Oevel, M. Knurr, in: 2024.'
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title: 'PrimOER: Professionalisierung und Erweiterung der OER-Community Grundschulpädagogik
  im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der Primarstufenlehrkräftebildung.
  Beitrag am ORCA.nrw-Fachtag im Rahmen des OER-Festival 2024 Essen. '
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  full_name: Kamin, Anna-Maria
  last_name: Kamin
citation:
  ama: 'Büker P, Kamin A-M. Inklusive chancengerechte Bildung im Grundschullehramt
    mit OER und OEP gestalten? Probleme, Diskurse, Perspektiven. Eröffnungsvortrag
    im Rahmen der PrimOER-Auftaktveranstaltung: OER-Erfahrungen und OEP-Formate in
    der inklusiven Grundschullehrkräftebildung. Universität Paderborn (online). In:
    ; 2024.'
  apa: 'Büker, P., &#38; Kamin, A.-M. (2024). <i>Inklusive chancengerechte Bildung
    im Grundschullehramt mit OER und OEP gestalten? Probleme, Diskurse, Perspektiven.
    Eröffnungsvortrag im Rahmen der PrimOER-Auftaktveranstaltung: OER-Erfahrungen
    und OEP-Formate in der inklusiven Grundschullehrkräftebildung. Universität Paderborn
    (online).</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Kamin_2024, title={Inklusive chancengerechte Bildung
    im Grundschullehramt mit OER und OEP gestalten? Probleme, Diskurse, Perspektiven.
    Eröffnungsvortrag im Rahmen der PrimOER-Auftaktveranstaltung: OER-Erfahrungen
    und OEP-Formate in der inklusiven Grundschullehrkräftebildung. Universität Paderborn
    (online).}, author={Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria}, year={2024} }'
  chicago: 'Büker, Petra, and Anna-Maria Kamin. “Inklusive chancengerechte Bildung
    im Grundschullehramt mit OER und OEP gestalten? Probleme, Diskurse, Perspektiven.
    Eröffnungsvortrag im Rahmen der PrimOER-Auftaktveranstaltung: OER-Erfahrungen
    und OEP-Formate in der inklusiven Grundschullehrkräftebildung. Universität Paderborn
    (online).,” 2024.'
  ieee: 'P. Büker and A.-M. Kamin, “Inklusive chancengerechte Bildung im Grundschullehramt
    mit OER und OEP gestalten? Probleme, Diskurse, Perspektiven. Eröffnungsvortrag
    im Rahmen der PrimOER-Auftaktveranstaltung: OER-Erfahrungen und OEP-Formate in
    der inklusiven Grundschullehrkräftebildung. Universität Paderborn (online).,”
    2024.'
  mla: 'Büker, Petra, and Anna-Maria Kamin. <i>Inklusive chancengerechte Bildung im
    Grundschullehramt mit OER und OEP gestalten? Probleme, Diskurse, Perspektiven.
    Eröffnungsvortrag im Rahmen der PrimOER-Auftaktveranstaltung: OER-Erfahrungen
    und OEP-Formate in der inklusiven Grundschullehrkräftebildung. Universität Paderborn
    (online).</i> 2024.'
  short: 'P. Büker, A.-M. Kamin, in: 2024.'
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- _id: '458'
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- iso: ger
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title: 'Inklusive chancengerechte Bildung im Grundschullehramt mit OER und OEP gestalten?
  Probleme, Diskurse, Perspektiven. Eröffnungsvortrag im Rahmen der PrimOER-Auftaktveranstaltung:
  OER-Erfahrungen und OEP-Formate in der inklusiven Grundschullehrkräftebildung. Universität
  Paderborn (online).'
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  last_name: Büker
citation:
  ama: 'Glawe K, Kamin A-M, Herding J, Büker P. Editorial: Lehrer:innenbildung unter
    der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen
    (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP). <i>MedienPädagogik Zeitschrift
    für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>. 2024;(62). doi:<a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X">10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>'
  apa: 'Glawe, K., Kamin, A.-M., Herding, J., &#38; Büker, P. (2024). Editorial: Lehrer:innenbildung
    unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen
    (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP). <i>MedienPädagogik. Zeitschrift
    für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>, <i>62</i>. <a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>'
  bibtex: '@article{Glawe_Kamin_Herding_Büker_2024, title={Editorial: Lehrer:innenbildung
    unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen
    (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP)}, DOI={<a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X">10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>},
    number={62}, journal={MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der
    Medienbildung}, author={Glawe, Katrin and Kamin, Anna-Maria and Herding, Jana
    and Büker, Petra}, year={2024} }'
  chicago: 'Glawe, Katrin, Anna-Maria Kamin, Jana Herding, and Petra Büker. “Editorial:
    Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit
    Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP).”
    <i>MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>,
    no. 62 (2024). <a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X">https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>.'
  ieee: 'K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, and P. Büker, “Editorial: Lehrer:innenbildung
    unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen
    (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP),” <i>MedienPädagogik. Zeitschrift
    für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>, no. 62, 2024, doi: <a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X">10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>.'
  mla: 'Glawe, Katrin, et al. “Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive
    von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen,
    innovativen Bildungspraktiken (OEP).” <i>MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie
    und Praxis der Medienbildung</i>, no. 62, 2024, doi:<a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X">10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X</a>.'
  short: K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, P. Büker, MedienPädagogik. Zeitschrift
    für Theorie und Praxis der Medienbildung (2024).
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title: 'Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung.
  Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP)'
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- first_name: Petra
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  last_name: Büker
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  full_name: Herding, Jana
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citation:
  ama: 'Büker P, Herding J. „Inklusion vom Kind aus denken. Partizipative Schulkulturen
    gestalten“ Vortrag im Rahmen der PPIK-Forschungsreihe (Paderborner Perspektiven
    auf Inklusion), Universität Paderborn. In: ; 2024.'
  apa: Büker, P., &#38; Herding, J. (2024). <i>„Inklusion vom Kind aus denken. Partizipative
    Schulkulturen gestalten“ Vortrag im Rahmen der PPIK-Forschungsreihe (Paderborner
    Perspektiven auf Inklusion), Universität Paderborn.</i>
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Herding_2024, title={„Inklusion vom Kind aus denken.
    Partizipative Schulkulturen gestalten“ Vortrag im Rahmen der PPIK-Forschungsreihe
    (Paderborner Perspektiven auf Inklusion), Universität Paderborn.}, author={Büker,
    Petra and Herding, Jana}, year={2024} }'
  chicago: Büker, Petra, and Jana Herding. “„Inklusion vom Kind aus denken. Partizipative
    Schulkulturen gestalten“ Vortrag im Rahmen der PPIK-Forschungsreihe (Paderborner
    Perspektiven auf Inklusion), Universität Paderborn.,” 2024.
  ieee: P. Büker and J. Herding, “„Inklusion vom Kind aus denken. Partizipative Schulkulturen
    gestalten“ Vortrag im Rahmen der PPIK-Forschungsreihe (Paderborner Perspektiven
    auf Inklusion), Universität Paderborn.,” 2024.
  mla: Büker, Petra, and Jana Herding. <i>„Inklusion vom Kind aus denken. Partizipative
    Schulkulturen gestalten“ Vortrag im Rahmen der PPIK-Forschungsreihe (Paderborner
    Perspektiven auf Inklusion), Universität Paderborn.</i> 2024.
  short: 'P. Büker, J. Herding, in: 2024.'
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- _id: '458'
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status: public
title: „Inklusion vom Kind aus denken. Partizipative Schulkulturen gestalten“ Vortrag
  im Rahmen der PPIK-Forschungsreihe (Paderborner Perspektiven auf Inklusion), Universität
  Paderborn.
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...
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- first_name: Petra
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citation:
  ama: 'Büker P, Herding J. Perspektiven von Kindern auf den Übergang in die weiterführende
    Schule. Fallportrait einer Schülerin mit zugeschriebenem sonderpädagogischen Förderbedarf
    im Bereich Lernen. Beitrag auf der 32. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
    und Pädagogik der Primarstufe an der Universität des Saarlandes, Saarbrücken.
    In: ; 2024.'
  apa: Büker, P., &#38; Herding, J. (2024). <i>Perspektiven von Kindern auf den Übergang
    in die weiterführende Schule. Fallportrait einer Schülerin mit zugeschriebenem
    sonderpädagogischen Förderbedarf im Bereich Lernen. Beitrag auf der 32. Jahrestagung
    der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
    des Saarlandes, Saarbrücken.</i>
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Herding_2024, title={Perspektiven von Kindern auf
    den Übergang in die weiterführende Schule. Fallportrait einer Schülerin mit zugeschriebenem
    sonderpädagogischen Förderbedarf im Bereich Lernen. Beitrag auf der 32. Jahrestagung
    der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
    des Saarlandes, Saarbrücken.}, author={Büker, Petra and Herding, Jana}, year={2024}
    }'
  chicago: Büker, Petra, and Jana Herding. “Perspektiven von Kindern auf den Übergang
    in die weiterführende Schule. Fallportrait einer Schülerin mit zugeschriebenem
    sonderpädagogischen Förderbedarf im Bereich Lernen. Beitrag auf der 32. Jahrestagung
    der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
    des Saarlandes, Saarbrücken.,” 2024.
  ieee: P. Büker and J. Herding, “Perspektiven von Kindern auf den Übergang in die
    weiterführende Schule. Fallportrait einer Schülerin mit zugeschriebenem sonderpädagogischen
    Förderbedarf im Bereich Lernen. Beitrag auf der 32. Jahrestagung der DGfE-Kommission
    Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität des Saarlandes,
    Saarbrücken.,” 2024.
  mla: Büker, Petra, and Jana Herding. <i>Perspektiven von Kindern auf den Übergang
    in die weiterführende Schule. Fallportrait einer Schülerin mit zugeschriebenem
    sonderpädagogischen Förderbedarf im Bereich Lernen. Beitrag auf der 32. Jahrestagung
    der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
    des Saarlandes, Saarbrücken.</i> 2024.
  short: 'P. Büker, J. Herding, in: 2024.'
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title: Perspektiven von Kindern auf den Übergang in die weiterführende Schule. Fallportrait
  einer Schülerin mit zugeschriebenem sonderpädagogischen Förderbedarf im Bereich
  Lernen. Beitrag auf der 32. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
  und Pädagogik der Primarstufe an der Universität des Saarlandes, Saarbrücken.
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  full_name: Schaper, Franziska
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  last_name: Stets
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  ama: 'Büker P, Kamin A-M, Becker V, et al. Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/
    Lernumgebung inklud.nrw zur Entwicklung inklusions- und digitalisierungsbezogener
    Kompetenzen in der Grundschullehrkräftebildung. In: Haider M, Böhme R, Gebauer
    S, Gößinger C, Munser-Kiefer M, Rank A, eds. <i>Nachhaltige Bildung in der Grundschule</i>.
    Vol 27. Verlag Julius Klinkhardt; 2023:331-334. doi:<a href="https://doi.org/10.25656/01:27767">10.25656/01:27767</a>'
  apa: 'Büker, P., Kamin, A.-M., Becker, V., Glawe, K., Herding, J., Schaper, F.,
    &#38; Stets, M. (2023). Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/ Lernumgebung inklud.nrw
    zur Entwicklung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Grundschullehrkräftebildung.
    In M. Haider, R. Böhme, S. Gebauer, C. Gößinger, M. Munser-Kiefer, &#38; A. Rank
    (Eds.), <i>Nachhaltige Bildung in der Grundschule</i> (Vol. 27, pp. 331–334).
    Verlag Julius Klinkhardt. <a href="https://doi.org/10.25656/01:27767">https://doi.org/10.25656/01:27767</a>'
  bibtex: '@inbook{Büker_Kamin_Becker_Glawe_Herding_Schaper_Stets_2023, place={Bad
    Heilbrunn}, title={Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/ Lernumgebung inklud.nrw
    zur Entwicklung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Grundschullehrkräftebildung},
    volume={27}, DOI={<a href="https://doi.org/10.25656/01:27767">10.25656/01:27767</a>},
    booktitle={Nachhaltige Bildung in der Grundschule}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt},
    author={Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Becker, Veronika and Glawe, Katrin
    and Herding, Jana and Schaper, Franziska and Stets, Mona}, editor={Haider, Michael
    and Böhme, Richard and Gebauer, Susanne and Gößinger, Christian and Munser-Kiefer,
    Meike and Rank, Astrid}, year={2023}, pages={331–334} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Anna-Maria Kamin, Veronika Becker, Katrin Glawe, Jana Herding,
    Franziska Schaper, and Mona Stets. “Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/ Lernumgebung
    inklud.nrw zur Entwicklung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen
    in der Grundschullehrkräftebildung.” In <i>Nachhaltige Bildung in der Grundschule</i>,
    edited by Michael Haider, Richard Böhme, Susanne Gebauer, Christian Gößinger,
    Meike Munser-Kiefer, and Astrid Rank, 27:331–34. Bad Heilbrunn: Verlag Julius
    Klinkhardt, 2023. <a href="https://doi.org/10.25656/01:27767">https://doi.org/10.25656/01:27767</a>.'
  ieee: 'P. Büker <i>et al.</i>, “Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/ Lernumgebung
    inklud.nrw zur Entwicklung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen
    in der Grundschullehrkräftebildung,” in <i>Nachhaltige Bildung in der Grundschule</i>,
    vol. 27, M. Haider, R. Böhme, S. Gebauer, C. Gößinger, M. Munser-Kiefer, and A.
    Rank, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2023, pp. 331–334.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. “Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/ Lernumgebung inklud.nrw
    zur Entwicklung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Grundschullehrkräftebildung.”
    <i>Nachhaltige Bildung in der Grundschule</i>, edited by Michael Haider et al.,
    vol. 27, Verlag Julius Klinkhardt, 2023, pp. 331–34, doi:<a href="https://doi.org/10.25656/01:27767">10.25656/01:27767</a>.'
  short: 'P. Büker, A.-M. Kamin, V. Becker, K. Glawe, J. Herding, F. Schaper, M. Stets,
    in: M. Haider, R. Böhme, S. Gebauer, C. Gößinger, M. Munser-Kiefer, A. Rank (Eds.),
    Nachhaltige Bildung in der Grundschule, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn,
    2023, pp. 331–334.'
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  eisbn:
  - 978-3-7815-6035-2
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  - 978-3-7815-2592-4
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  inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Grundschullehrkräftebildung'
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citation:
  ama: 'Kamin A-M, Büker P, Glawe K, Herding J, Menke I, Schaper F. Inklusions- und
    digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium erwerben – Konzeption,
    Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw. In: Ferencik-Lehmkuhl
    D, Huynh I, Laubmeister C, et al., eds. <i>Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen
    inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung</i>. Verlag Julius Klinkhardt;
    2023:228-246.'
  apa: Kamin, A.-M., Büker, P., Glawe, K., Herding, J., Menke, I., &#38; Schaper,
    F. (2023). Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium
    erwerben – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw.
    In D. Ferencik-Lehmkuhl, I. Huynh, C. Laubmeister, C. Lee, C. Melzer, I. Schwank,
    H. Weck, &#38; K. Ziemen (Eds.), <i>Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen
    inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung</i> (pp. 228–246). Verlag Julius
    Klinkhardt.
  bibtex: '@inbook{Kamin_Büker_Glawe_Herding_Menke_Schaper_2023, place={Bad Heilbrunn},
    title={Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium
    erwerben – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw},
    booktitle={Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung
    im Kontext von Digitalisierung}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Kamin,
    Anna-Maria and Büker, Petra and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Menke, Insa
    and Schaper, Franziska}, editor={Ferencik-Lehmkuhl, Daria and Huynh, Ilham and
    Laubmeister, Clara and Lee, Curie and Melzer, Conny and Schwank, Inge and Weck,
    Hannah and Ziemen, Kerstin}, year={2023}, pages={228–246} }'
  chicago: 'Kamin, Anna-Maria, Petra Büker, Katrin Glawe, Jana Herding, Insa Menke,
    and Franziska Schaper. “Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im
    Lehramtsstudium erwerben – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung
    inklud.nrw.” In <i>Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver
    Bildung im Kontext von Digitalisierung</i>, edited by Daria Ferencik-Lehmkuhl,
    Ilham Huynh, Clara Laubmeister, Curie Lee, Conny Melzer, Inge Schwank, Hannah
    Weck, and Kerstin Ziemen, 228–46. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2023.'
  ieee: 'A.-M. Kamin, P. Büker, K. Glawe, J. Herding, I. Menke, and F. Schaper, “Inklusions-
    und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium erwerben – Konzeption,
    Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw,” in <i>Inklusion digital!
    Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung</i>,
    D. Ferencik-Lehmkuhl, I. Huynh, C. Laubmeister, C. Lee, C. Melzer, I. Schwank,
    H. Weck, and K. Ziemen, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2023, pp.
    228–246.'
  mla: Kamin, Anna-Maria, et al. “Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen
    im Lehramtsstudium erwerben – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung
    inklud.nrw.” <i>Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung
    im Kontext von Digitalisierung</i>, edited by Daria Ferencik-Lehmkuhl et al.,
    Verlag Julius Klinkhardt, 2023, pp. 228–46.
  short: 'A.-M. Kamin, P. Büker, K. Glawe, J. Herding, I. Menke, F. Schaper, in: D.
    Ferencik-Lehmkuhl, I. Huynh, C. Laubmeister, C. Lee, C. Melzer, I. Schwank, H.
    Weck, K. Ziemen (Eds.), Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver
    Bildung im Kontext von Digitalisierung, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn,
    2023, pp. 228–246.'
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publication: Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im
  Kontext von Digitalisierung
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publisher: Verlag Julius Klinkhardt
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title: Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium erwerben
  – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw
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    und De-Professionalisierung. Herausforderungen der Lehrkräftequalifizierung für
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