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_id: '19695'
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
citation:
ama: 'Büker P. Zur Entwicklung eines „fremden Blicks“ durch Unterrichtsforschung:
Studierende auf dem Weg zum ästhetischen Lernen. In: Vorst C, Grosser S, Eckhardt
J, Burrichter R, eds. Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und
praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und
Schule. Frankfurt am Main: Lang; 2007:169-186.'
apa: 'Büker, P. (2007). Zur Entwicklung eines „fremden Blicks“ durch Unterrichtsforschung:
Studierende auf dem Weg zum ästhetischen Lernen. In C. Vorst, S. Grosser, J. Eckhardt,
& R. Burrichter (Eds.), Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen
und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung
und Schule (pp. 169–186). Frankfurt am Main: Lang.'
bibtex: '@inbook{Büker_2007, place={Frankfurt am Main}, title={Zur Entwicklung eines
„fremden Blicks“ durch Unterrichtsforschung: Studierende auf dem Weg zum ästhetischen
Lernen}, booktitle={Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte
Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und Schule}, publisher={Lang},
author={Büker, Petra}, editor={Vorst, Claudia and Grosser, Sabine and Eckhardt,
Juliane and Burrichter, RitaEditors}, year={2007}, pages={169–186} }'
chicago: 'Büker, Petra. “Zur Entwicklung eines „fremden Blicks“ durch Unterrichtsforschung:
Studierende auf dem Weg zum ästhetischen Lernen.” In Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische
Grundfragen und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung
und Schule, edited by Claudia Vorst, Sabine Grosser, Juliane Eckhardt, and
Rita Burrichter, 169–86. Frankfurt am Main: Lang, 2007.'
ieee: 'P. Büker, “Zur Entwicklung eines „fremden Blicks“ durch Unterrichtsforschung:
Studierende auf dem Weg zum ästhetischen Lernen,” in Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische
Grundfragen und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung
und Schule, C. Vorst, S. Grosser, J. Eckhardt, and R. Burrichter, Eds. Frankfurt
am Main: Lang, 2007, pp. 169–186.'
mla: 'Büker, Petra. “Zur Entwicklung eines „fremden Blicks“ durch Unterrichtsforschung:
Studierende auf dem Weg zum ästhetischen Lernen.” Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische
Grundfragen und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung
und Schule, edited by Claudia Vorst et al., Lang, 2007, pp. 169–86.'
short: 'P. Büker, in: C. Vorst, S. Grosser, J. Eckhardt, R. Burrichter (Eds.), Ästhetisches
Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären
Kontext von Lehrerbildung und Schule, Lang, Frankfurt am Main, 2007, pp. 169–186.'
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page: 169-186
place: Frankfurt am Main
publication: Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte
Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und Schule
publisher: Lang
status: public
title: 'Zur Entwicklung eines „fremden Blicks“ durch Unterrichtsforschung: Studierende
auf dem Weg zum ästhetischen Lernen'
type: book_chapter
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year: '2007'
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- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
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last_name: Büker
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ama: 'Büker P. „Als die Schmetterlinge kamen“ – ein empirisches Unterrichtsforschungsprojekt
zum ästhetischen Lernen im interkulturell orientierten Literaturunterricht der
Grundschule. In: Vorst C, Grosser S, Eckhardt J, Burrichter R, eds. Ästhetisches
Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären
Kontext von Lehrerbildung und Schule. Frankfurt am Main: Lang; 2007:205-230.'
apa: 'Büker, P. (2007). „Als die Schmetterlinge kamen“ – ein empirisches Unterrichtsforschungsprojekt
zum ästhetischen Lernen im interkulturell orientierten Literaturunterricht der
Grundschule. In C. Vorst, S. Grosser, J. Eckhardt, & R. Burrichter (Eds.),
Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte Konzepte
im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und Schule (pp. 205–230).
Frankfurt am Main: Lang.'
bibtex: '@inbook{Büker_2007, place={Frankfurt am Main}, title={„Als die Schmetterlinge
kamen“ – ein empirisches Unterrichtsforschungsprojekt zum ästhetischen Lernen
im interkulturell orientierten Literaturunterricht der Grundschule}, booktitle={Ästhetisches
Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären
Kontext von Lehrerbildung und Schule}, publisher={Lang}, author={Büker, Petra},
editor={Vorst, Claudia and Grosser, Sabine and Eckhardt, Juliane and Burrichter,
RitaEditors}, year={2007}, pages={205–230} }'
chicago: 'Büker, Petra. “„Als die Schmetterlinge kamen“ – ein empirisches Unterrichtsforschungsprojekt
zum ästhetischen Lernen im interkulturell orientierten Literaturunterricht der
Grundschule.” In Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte
Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und Schule, edited
by Claudia Vorst, Sabine Grosser, Juliane Eckhardt, and Rita Burrichter, 205–30.
Frankfurt am Main: Lang, 2007.'
ieee: 'P. Büker, “„Als die Schmetterlinge kamen“ – ein empirisches Unterrichtsforschungsprojekt
zum ästhetischen Lernen im interkulturell orientierten Literaturunterricht der
Grundschule,” in Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte
Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und Schule, C. Vorst,
S. Grosser, J. Eckhardt, and R. Burrichter, Eds. Frankfurt am Main: Lang, 2007,
pp. 205–230.'
mla: Büker, Petra. “„Als die Schmetterlinge kamen“ – ein empirisches Unterrichtsforschungsprojekt
zum ästhetischen Lernen im interkulturell orientierten Literaturunterricht der
Grundschule.” Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte
Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und Schule, edited
by Claudia Vorst et al., Lang, 2007, pp. 205–30.
short: 'P. Büker, in: C. Vorst, S. Grosser, J. Eckhardt, R. Burrichter (Eds.), Ästhetisches
Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte Konzepte im interdisziplinären
Kontext von Lehrerbildung und Schule, Lang, Frankfurt am Main, 2007, pp. 205–230.'
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page: 205-230
place: Frankfurt am Main
publication: Ästhetisches Lernen. Fachdidaktische Grundfragen und praxisorientierte
Konzepte im interdisziplinären Kontext von Lehrerbildung und Schule
publisher: Lang
status: public
title: „Als die Schmetterlinge kamen“ – ein empirisches Unterrichtsforschungsprojekt
zum ästhetischen Lernen im interkulturell orientierten Literaturunterricht der Grundschule
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year: '2007'
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- lang: eng
text: Dezember 2007
author:
- first_name: Petra
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ama: 'Büker P. Forschend-entdeckendes Lernen im neuen Lehrplan Sachunterricht. Eingangsreferat
zur Fortbildungsveranstaltung: „Naturwissenschaftliches Experimentieren im neuen
Forscherraum“ an der Kirchschule Hövelhof. In: ; 2007.'
apa: 'Büker, P. (2007). Forschend-entdeckendes Lernen im neuen Lehrplan Sachunterricht.
Eingangsreferat zur Fortbildungsveranstaltung: „Naturwissenschaftliches Experimentieren
im neuen Forscherraum“ an der Kirchschule Hövelhof.'
bibtex: '@inproceedings{Büker_2007, title={Forschend-entdeckendes Lernen im neuen
Lehrplan Sachunterricht. Eingangsreferat zur Fortbildungsveranstaltung: „Naturwissenschaftliches
Experimentieren im neuen Forscherraum“ an der Kirchschule Hövelhof}, author={Büker,
Petra}, year={2007} }'
chicago: 'Büker, Petra. “Forschend-entdeckendes Lernen im neuen Lehrplan Sachunterricht.
Eingangsreferat zur Fortbildungsveranstaltung: „Naturwissenschaftliches Experimentieren
im neuen Forscherraum“ an der Kirchschule Hövelhof,” 2007.'
ieee: 'P. Büker, “Forschend-entdeckendes Lernen im neuen Lehrplan Sachunterricht.
Eingangsreferat zur Fortbildungsveranstaltung: „Naturwissenschaftliches Experimentieren
im neuen Forscherraum“ an der Kirchschule Hövelhof,” 2007.'
mla: 'Büker, Petra. Forschend-entdeckendes Lernen im neuen Lehrplan Sachunterricht.
Eingangsreferat zur Fortbildungsveranstaltung: „Naturwissenschaftliches Experimentieren
im neuen Forscherraum“ an der Kirchschule Hövelhof. 2007.'
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- iso: ger
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title: 'Forschend-entdeckendes Lernen im neuen Lehrplan Sachunterricht. Eingangsreferat
zur Fortbildungsveranstaltung: „Naturwissenschaftliches Experimentieren im neuen
Forscherraum“ an der Kirchschule Hövelhof'
type: conference
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year: '2007'
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_id: '19697'
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
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last_name: Büker
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ama: 'Büker P. Qualitätssicherung ästhetischen Lernens durch prozessorientierte
Evaluation. Zu Mascha Kaléko „Der Frühling“ (2./3. Schuljahr). In: Kammler C,
ed. Literarische Kompetenzen – Standards im Literaturunterricht. Modelle für
die Primar- und Sekundarstufe. Praxis Deutsch. Seelze: Klett/Kallmeyer; 2006:24-49.'
apa: 'Büker, P. (2006). Qualitätssicherung ästhetischen Lernens durch prozessorientierte
Evaluation. Zu Mascha Kaléko „Der Frühling“ (2./3. Schuljahr). In C. Kammler (Ed.),
Literarische Kompetenzen – Standards im Literaturunterricht. Modelle für die
Primar- und Sekundarstufe (pp. 24–49). Seelze: Klett/Kallmeyer.'
bibtex: '@inbook{Büker_2006, place={Seelze}, series={Praxis Deutsch}, title={Qualitätssicherung
ästhetischen Lernens durch prozessorientierte Evaluation. Zu Mascha Kaléko „Der
Frühling“ (2./3. Schuljahr)}, booktitle={Literarische Kompetenzen – Standards
im Literaturunterricht. Modelle für die Primar- und Sekundarstufe}, publisher={Klett/Kallmeyer},
author={Büker, Petra}, editor={Kammler, ClemensEditor}, year={2006}, pages={24–49},
collection={Praxis Deutsch} }'
chicago: 'Büker, Petra. “Qualitätssicherung ästhetischen Lernens durch prozessorientierte
Evaluation. Zu Mascha Kaléko „Der Frühling“ (2./3. Schuljahr).” In Literarische
Kompetenzen – Standards im Literaturunterricht. Modelle für die Primar- und Sekundarstufe,
edited by Clemens Kammler, 24–49. Praxis Deutsch. Seelze: Klett/Kallmeyer, 2006.'
ieee: 'P. Büker, “Qualitätssicherung ästhetischen Lernens durch prozessorientierte
Evaluation. Zu Mascha Kaléko „Der Frühling“ (2./3. Schuljahr),” in Literarische
Kompetenzen – Standards im Literaturunterricht. Modelle für die Primar- und Sekundarstufe,
C. Kammler, Ed. Seelze: Klett/Kallmeyer, 2006, pp. 24–49.'
mla: Büker, Petra. “Qualitätssicherung ästhetischen Lernens durch prozessorientierte
Evaluation. Zu Mascha Kaléko „Der Frühling“ (2./3. Schuljahr).” Literarische
Kompetenzen – Standards im Literaturunterricht. Modelle für die Primar- und Sekundarstufe,
edited by Clemens Kammler, Klett/Kallmeyer, 2006, pp. 24–49.
short: 'P. Büker, in: C. Kammler (Ed.), Literarische Kompetenzen – Standards im
Literaturunterricht. Modelle für die Primar- und Sekundarstufe, Klett/Kallmeyer,
Seelze, 2006, pp. 24–49.'
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- first_name: Clemens
full_name: Kammler, Clemens
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- iso: ger
page: 24-49
place: Seelze
publication: Literarische Kompetenzen – Standards im Literaturunterricht. Modelle
für die Primar- und Sekundarstufe
publisher: Klett/Kallmeyer
series_title: Praxis Deutsch
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title: Qualitätssicherung ästhetischen Lernens durch prozessorientierte Evaluation.
Zu Mascha Kaléko „Der Frühling“ (2./3. Schuljahr)
type: book_chapter
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year: '2006'
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_id: '19698'
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
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last_name: Büker
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ama: Büker P. Hier kommt Lola! Die unkonventionelle bikulturelle Familie in Isabel
Abedis neuer Kinderbuchreihe. Beiträge Jugendliteratur und Medien . 2006;58,
H. 2(H. 2):104-111.
apa: Büker, P. (2006). Hier kommt Lola! Die unkonventionelle bikulturelle Familie
in Isabel Abedis neuer Kinderbuchreihe. Beiträge Jugendliteratur und Medien
, 58, H. 2(H. 2), 104–111.
bibtex: '@article{Büker_2006, title={Hier kommt Lola! Die unkonventionelle bikulturelle
Familie in Isabel Abedis neuer Kinderbuchreihe}, volume={58, H. 2}, number={H.
2}, journal={Beiträge Jugendliteratur und Medien }, author={Büker, Petra}, year={2006},
pages={104–111} }'
chicago: 'Büker, Petra. “Hier kommt Lola! Die unkonventionelle bikulturelle Familie
in Isabel Abedis neuer Kinderbuchreihe.” Beiträge Jugendliteratur und Medien
58, H. 2, no. H. 2 (2006): 104–11.'
ieee: P. Büker, “Hier kommt Lola! Die unkonventionelle bikulturelle Familie in Isabel
Abedis neuer Kinderbuchreihe,” Beiträge Jugendliteratur und Medien , vol.
58, H. 2, no. H. 2, pp. 104–111, 2006.
mla: Büker, Petra. “Hier kommt Lola! Die unkonventionelle bikulturelle Familie in
Isabel Abedis neuer Kinderbuchreihe.” Beiträge Jugendliteratur und Medien ,
vol. 58, H. 2, no. H. 2, 2006, pp. 104–11.
short: P. Büker, Beiträge Jugendliteratur und Medien 58, H. 2 (2006) 104–111.
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publication: 'Beiträge Jugendliteratur und Medien '
status: public
title: Hier kommt Lola! Die unkonventionelle bikulturelle Familie in Isabel Abedis
neuer Kinderbuchreihe
type: journal_article
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volume: 58, H. 2
year: '2006'
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author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
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last_name: Büker
citation:
ama: Büker P. „Alles ist gut, so lange du wild bist!“ – Fußball, Abenteuer und starke
Kids in Joachim Massaneks Wilden Fußballkerlen. Praxis Deutsch . 2006;33,
H.196:16-22.
apa: Büker, P. (2006). „Alles ist gut, so lange du wild bist!“ – Fußball, Abenteuer
und starke Kids in Joachim Massaneks Wilden Fußballkerlen. Praxis Deutsch ,
33, H.196, 16–22.
bibtex: '@article{Büker_2006, title={„Alles ist gut, so lange du wild bist!“ – Fußball,
Abenteuer und starke Kids in Joachim Massaneks Wilden Fußballkerlen}, volume={33,
H.196}, journal={Praxis Deutsch }, author={Büker, Petra}, year={2006}, pages={16–22}
}'
chicago: 'Büker, Petra. “„Alles ist gut, so lange du wild bist!“ – Fußball, Abenteuer
und starke Kids in Joachim Massaneks Wilden Fußballkerlen.” Praxis Deutsch
33, H.196 (2006): 16–22.'
ieee: P. Büker, “„Alles ist gut, so lange du wild bist!“ – Fußball, Abenteuer und
starke Kids in Joachim Massaneks Wilden Fußballkerlen,” Praxis Deutsch ,
vol. 33, H.196, pp. 16–22, 2006.
mla: Büker, Petra. “„Alles ist gut, so lange du wild bist!“ – Fußball, Abenteuer
und starke Kids in Joachim Massaneks Wilden Fußballkerlen.” Praxis Deutsch
, vol. 33, H.196, 2006, pp. 16–22.
short: P. Büker, Praxis Deutsch 33, H.196 (2006) 16–22.
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- iso: ger
page: 16-22
publication: 'Praxis Deutsch '
status: public
title: „Alles ist gut, so lange du wild bist!“ – Fußball, Abenteuer und starke Kids
in Joachim Massaneks Wilden Fußballkerlen
type: journal_article
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volume: 33, H.196
year: '2006'
...
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_id: '19923'
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- lang: eng
text: November 2006
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
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last_name: Büker
citation:
ama: 'Büker P. Qualitative Unterrichtsforschung als Beitrag zur Professionalisierung
ästhetischen Lernens und Lehrens – am Beispiel des interkulturell orientierten
Literaturunterrichts in der Grundschule. Vortrag im Forschungskolleg „Ästhetisches
Lernen“ am PLAZ. Universität Paderborn. In: ; 2006.'
apa: Büker, P. (2006). Qualitative Unterrichtsforschung als Beitrag zur Professionalisierung
ästhetischen Lernens und Lehrens – am Beispiel des interkulturell orientierten
Literaturunterrichts in der Grundschule. Vortrag im Forschungskolleg „Ästhetisches
Lernen“ am PLAZ. Universität Paderborn.
bibtex: '@inproceedings{Büker_2006, title={Qualitative Unterrichtsforschung als
Beitrag zur Professionalisierung ästhetischen Lernens und Lehrens – am Beispiel
des interkulturell orientierten Literaturunterrichts in der Grundschule. Vortrag
im Forschungskolleg „Ästhetisches Lernen“ am PLAZ. Universität Paderborn}, author={Büker,
Petra}, year={2006} }'
chicago: Büker, Petra. “Qualitative Unterrichtsforschung als Beitrag zur Professionalisierung
ästhetischen Lernens und Lehrens – am Beispiel des interkulturell orientierten
Literaturunterrichts in der Grundschule. Vortrag im Forschungskolleg „Ästhetisches
Lernen“ am PLAZ. Universität Paderborn,” 2006.
ieee: P. Büker, “Qualitative Unterrichtsforschung als Beitrag zur Professionalisierung
ästhetischen Lernens und Lehrens – am Beispiel des interkulturell orientierten
Literaturunterrichts in der Grundschule. Vortrag im Forschungskolleg „Ästhetisches
Lernen“ am PLAZ. Universität Paderborn,” 2006.
mla: Büker, Petra. Qualitative Unterrichtsforschung als Beitrag zur Professionalisierung
ästhetischen Lernens und Lehrens – am Beispiel des interkulturell orientierten
Literaturunterrichts in der Grundschule. Vortrag im Forschungskolleg „Ästhetisches
Lernen“ am PLAZ. Universität Paderborn. 2006.
short: 'P. Büker, in: 2006.'
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- iso: ger
status: public
title: Qualitative Unterrichtsforschung als Beitrag zur Professionalisierung ästhetischen
Lernens und Lehrens – am Beispiel des interkulturell orientierten Literaturunterrichts
in der Grundschule. Vortrag im Forschungskolleg „Ästhetisches Lernen“ am PLAZ. Universität
Paderborn
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year: '2006'
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_id: '19706'
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
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ama: 'Büker P. Dokumentationsschrift zum Paderborner Grundschultag 2003. In: Köller
K, Grosse-Holthaus M, eds. Interkulturell lernen – erziehen – bilden (Paderborner
Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung, Bd. 8). Vol 8. (Paderborner
Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung, Bd. 8). Münster: LIT-Verlag;
2004.'
apa: 'Büker, P. (2004). Dokumentationsschrift zum Paderborner Grundschultag 2003.
In K. Köller & M. Grosse-Holthaus (Eds.), Interkulturell lernen – erziehen
– bilden (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung, Bd.
8) (Vol. 8). Münster: LIT-Verlag.'
bibtex: '@inbook{Büker_2004, place={Münster}, series={(Paderborner Beiträge zur
Unterrichtsforschung und Lehrerbildung, Bd. 8)}, title={Dokumentationsschrift
zum Paderborner Grundschultag 2003}, volume={8}, booktitle={Interkulturell lernen
– erziehen – bilden (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung,
Bd. 8)}, publisher={LIT-Verlag}, author={Büker, Petra}, editor={Köller, Katharina
and Grosse-Holthaus, MarliesEditors}, year={2004}, collection={(Paderborner Beiträge
zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung, Bd. 8)} }'
chicago: 'Büker, Petra. “Dokumentationsschrift zum Paderborner Grundschultag 2003.”
In Interkulturell lernen – erziehen – bilden (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung
und Lehrerbildung, Bd. 8), edited by Katharina Köller and Marlies Grosse-Holthaus,
Vol. 8. (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung, Bd.
8). Münster: LIT-Verlag, 2004.'
ieee: 'P. Büker, “Dokumentationsschrift zum Paderborner Grundschultag 2003,” in
Interkulturell lernen – erziehen – bilden (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung
und Lehrerbildung, Bd. 8), vol. 8, K. Köller and M. Grosse-Holthaus, Eds.
Münster: LIT-Verlag, 2004.'
mla: Büker, Petra. “Dokumentationsschrift zum Paderborner Grundschultag 2003.” Interkulturell
lernen – erziehen – bilden (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und
Lehrerbildung, Bd. 8), edited by Katharina Köller and Marlies Grosse-Holthaus,
vol. 8, LIT-Verlag, 2004.
short: 'P. Büker, in: K. Köller, M. Grosse-Holthaus (Eds.), Interkulturell lernen
– erziehen – bilden (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung,
Bd. 8), LIT-Verlag, Münster, 2004.'
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- _id: '458'
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- first_name: Katharina
full_name: Köller, Katharina
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- iso: ger
place: Münster
publication: Interkulturell lernen – erziehen – bilden (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung
und Lehrerbildung, Bd. 8)
publisher: LIT-Verlag
series_title: (Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung, Bd.
8)
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title: Dokumentationsschrift zum Paderborner Grundschultag 2003
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- lang: eng
text: Juli 2004
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
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ama: 'Büker P. Kompetenzprofil Grundschullehrerin: Workshop im Rahmen des Berufsorientierungstages
für BA/MA Studierende an der Universität Bielefeld. In: ; 2004.'
apa: 'Büker, P. (2004). Kompetenzprofil Grundschullehrerin: Workshop im Rahmen des
Berufsorientierungstages für BA/MA Studierende an der Universität Bielefeld.'
bibtex: '@inproceedings{Büker_2004, title={Kompetenzprofil Grundschullehrerin: Workshop
im Rahmen des Berufsorientierungstages für BA/MA Studierende an der Universität
Bielefeld}, author={Büker, Petra}, year={2004} }'
chicago: 'Büker, Petra. “Kompetenzprofil Grundschullehrerin: Workshop im Rahmen
des Berufsorientierungstages für BA/MA Studierende an der Universität Bielefeld,”
2004.'
ieee: 'P. Büker, “Kompetenzprofil Grundschullehrerin: Workshop im Rahmen des Berufsorientierungstages
für BA/MA Studierende an der Universität Bielefeld,” 2004.'
mla: 'Büker, Petra. Kompetenzprofil Grundschullehrerin: Workshop im Rahmen des
Berufsorientierungstages für BA/MA Studierende an der Universität Bielefeld.
2004.'
short: 'P. Büker, in: 2004.'
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title: 'Kompetenzprofil Grundschullehrerin: Workshop im Rahmen des Berufsorientierungstages
für BA/MA Studierende an der Universität Bielefeld'
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author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
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last_name: Büker
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ama: 'Büker P. „Tut uns Leid, du bist nicht wie wir!“ – zum Umgang mit Differenz
in Kathryn Caves und Chris Riddells „Irgendwie Anders“. In: Büker P, Kammler C,
eds. Das Fremde und das Andere – Interpretationen und didaktische Analysen
zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher. Weinheim: Juventa (Lesesozialisation
und Medien); 2003:29-44.'
apa: 'Büker, P. (2003). „Tut uns Leid, du bist nicht wie wir!“ – zum Umgang mit
Differenz in Kathryn Caves und Chris Riddells „Irgendwie Anders“. In P. Büker
& C. Kammler (Eds.), Das Fremde und das Andere – Interpretationen und didaktische
Analysen zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher (pp. 29–44). Weinheim:
Juventa (Lesesozialisation und Medien).'
bibtex: '@inbook{Büker_2003, place={Weinheim}, title={„Tut uns Leid, du bist nicht
wie wir!“ – zum Umgang mit Differenz in Kathryn Caves und Chris Riddells „Irgendwie
Anders“}, booktitle={Das Fremde und das Andere – Interpretationen und didaktische
Analysen zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher}, publisher={Juventa (Lesesozialisation
und Medien)}, author={Büker, Petra}, editor={Büker, Petra and Kammler, ClemensEditors},
year={2003}, pages={29–44} }'
chicago: 'Büker, Petra. “„Tut uns Leid, du bist nicht wie wir!“ – zum Umgang mit
Differenz in Kathryn Caves und Chris Riddells „Irgendwie Anders“.” In Das Fremde
und das Andere – Interpretationen und didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder-
und Jugendbücher, edited by Petra Büker and Clemens Kammler, 29–44. Weinheim:
Juventa (Lesesozialisation und Medien), 2003.'
ieee: 'P. Büker, “„Tut uns Leid, du bist nicht wie wir!“ – zum Umgang mit Differenz
in Kathryn Caves und Chris Riddells „Irgendwie Anders“,” in Das Fremde und
das Andere – Interpretationen und didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder-
und Jugendbücher, P. Büker and C. Kammler, Eds. Weinheim: Juventa (Lesesozialisation
und Medien), 2003, pp. 29–44.'
mla: Büker, Petra. “„Tut uns Leid, du bist nicht wie wir!“ – zum Umgang mit Differenz
in Kathryn Caves und Chris Riddells „Irgendwie Anders“.” Das Fremde und das
Andere – Interpretationen und didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder- und
Jugendbücher, edited by Petra Büker and Clemens Kammler, Juventa (Lesesozialisation
und Medien), 2003, pp. 29–44.
short: 'P. Büker, in: P. Büker, C. Kammler (Eds.), Das Fremde und das Andere – Interpretationen
und didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher, Juventa (Lesesozialisation
und Medien), Weinheim, 2003, pp. 29–44.'
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- first_name: Petra
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place: Weinheim
publication: Das Fremde und das Andere – Interpretationen und didaktische Analysen
zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher
publisher: Juventa (Lesesozialisation und Medien)
status: public
title: „Tut uns Leid, du bist nicht wie wir!“ – zum Umgang mit Differenz in Kathryn
Caves und Chris Riddells „Irgendwie Anders“
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year: '2003'
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- first_name: Stefanie
full_name: Brennholt, Stefanie
last_name: Brennholt
citation:
ama: Büker P, Brennholt S. „Warum ist nur blau so richtig schlau?“ Die Schulhofgeschichte
– ein Kindertheaterprojekt zum Thema „Anderssein“. Praxis Deutsch . 2003;30,
H. 181:14-19.
apa: Büker, P., & Brennholt, S. (2003). „Warum ist nur blau so richtig schlau?“
Die Schulhofgeschichte – ein Kindertheaterprojekt zum Thema „Anderssein“. Praxis
Deutsch , 30, H. 181, 14–19.
bibtex: '@article{Büker_Brennholt_2003, title={„Warum ist nur blau so richtig schlau?“
Die Schulhofgeschichte – ein Kindertheaterprojekt zum Thema „Anderssein“}, volume={30,
H. 181}, journal={Praxis Deutsch }, author={Büker, Petra and Brennholt, Stefanie},
year={2003}, pages={14–19} }'
chicago: 'Büker, Petra, and Stefanie Brennholt. “„Warum ist nur blau so richtig
schlau?“ Die Schulhofgeschichte – ein Kindertheaterprojekt zum Thema „Anderssein“.”
Praxis Deutsch 30, H. 181 (2003): 14–19.'
ieee: P. Büker and S. Brennholt, “„Warum ist nur blau so richtig schlau?“ Die Schulhofgeschichte
– ein Kindertheaterprojekt zum Thema „Anderssein“,” Praxis Deutsch , vol.
30, H. 181, pp. 14–19, 2003.
mla: Büker, Petra, and Stefanie Brennholt. “„Warum ist nur blau so richtig schlau?“
Die Schulhofgeschichte – ein Kindertheaterprojekt zum Thema „Anderssein“.” Praxis
Deutsch , vol. 30, H. 181, 2003, pp. 14–19.
short: P. Büker, S. Brennholt, Praxis Deutsch 30, H. 181 (2003) 14–19.
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publication: 'Praxis Deutsch '
status: public
title: „Warum ist nur blau so richtig schlau?“ Die Schulhofgeschichte – ein Kindertheaterprojekt
zum Thema „Anderssein“
type: journal_article
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volume: 30, H. 181
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...
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- lang: eng
text: Februar 2003
author:
- first_name: Petra
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last_name: Büker
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ama: 'Büker P. “Irgendwie anders?!” Ein Kinderbuchprojekt zur Förderung der Selbst-
und Fremdwahrnehmung. Arbeitsgruppe im Rahmen des 3. Paderborner Grundschultages
mit dem Thema: Interkulturell lernen-erziehen-bilden. Universität Paderborn. In:
; 2003.'
apa: 'Büker, P. (2003). “Irgendwie anders?!” Ein Kinderbuchprojekt zur Förderung
der Selbst- und Fremdwahrnehmung. Arbeitsgruppe im Rahmen des 3. Paderborner Grundschultages
mit dem Thema: Interkulturell lernen-erziehen-bilden. Universität Paderborn.'
bibtex: '@inproceedings{Büker_2003, title={“Irgendwie anders?!” Ein Kinderbuchprojekt
zur Förderung der Selbst- und Fremdwahrnehmung. Arbeitsgruppe im Rahmen des 3.
Paderborner Grundschultages mit dem Thema: Interkulturell lernen-erziehen-bilden.
Universität Paderborn}, author={Büker, Petra}, year={2003} }'
chicago: 'Büker, Petra. “‘Irgendwie anders?!’ Ein Kinderbuchprojekt zur Förderung
der Selbst- und Fremdwahrnehmung. Arbeitsgruppe im Rahmen des 3. Paderborner Grundschultages
mit dem Thema: Interkulturell lernen-erziehen-bilden. Universität Paderborn,”
2003.'
ieee: 'P. Büker, “‘Irgendwie anders?!’ Ein Kinderbuchprojekt zur Förderung der Selbst-
und Fremdwahrnehmung. Arbeitsgruppe im Rahmen des 3. Paderborner Grundschultages
mit dem Thema: Interkulturell lernen-erziehen-bilden. Universität Paderborn,”
2003.'
mla: 'Büker, Petra. “Irgendwie anders?!” Ein Kinderbuchprojekt zur Förderung
der Selbst- und Fremdwahrnehmung. Arbeitsgruppe im Rahmen des 3. Paderborner Grundschultages
mit dem Thema: Interkulturell lernen-erziehen-bilden. Universität Paderborn.
2003.'
short: 'P. Büker, in: 2003.'
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title: '"Irgendwie anders?!" Ein Kinderbuchprojekt zur Förderung der Selbst- und Fremdwahrnehmung.
Arbeitsgruppe im Rahmen des 3. Paderborner Grundschultages mit dem Thema: Interkulturell
lernen-erziehen-bilden. Universität Paderborn'
type: conference
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year: '2003'
...
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_id: '18836'
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ama: 'Büker P, Kammler C, eds. Das Fremde und das Andere – Interpretationen und
didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher. Weinheim:
Juventa; 2003.'
apa: 'Büker, P., & Kammler, C. (Eds.). (2003). Das Fremde und das Andere
– Interpretationen und didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher.
Weinheim: Juventa.'
bibtex: '@book{Büker_Kammler_2003, place={Weinheim}, series={Lesesozialisation und
Medien}, title={Das Fremde und das Andere – Interpretationen und didaktische Analysen
zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher}, publisher={Juventa}, year={2003},
collection={Lesesozialisation und Medien} }'
chicago: 'Büker, Petra, and Clemens Kammler, eds. Das Fremde und das Andere –
Interpretationen und didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher.
Lesesozialisation und Medien. Weinheim: Juventa, 2003.'
ieee: 'P. Büker and C. Kammler, Eds., Das Fremde und das Andere – Interpretationen
und didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher. Weinheim:
Juventa, 2003.'
mla: Büker, Petra, and Clemens Kammler, editors. Das Fremde und das Andere –
Interpretationen und didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher.
Juventa, 2003.
short: P. Büker, C. Kammler, eds., Das Fremde und das Andere – Interpretationen
und didaktische Analysen zeitgenössischer Kinder- und Jugendbücher, Juventa, Weinheim,
2003.
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place: Weinheim
publisher: Juventa
series_title: Lesesozialisation und Medien
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title: Das Fremde und das Andere – Interpretationen und didaktische Analysen zeitgenössischer
Kinder- und Jugendbücher
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year: '2003'
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author:
- first_name: Petra
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ama: 'Büker P. Literaturunterricht in der Primar- und Orientierungsstufe. In: Bogdal
K-M, Korte H, eds. Grundzüge der Literaturdidaktik. München: dtv; 2002:120-133.'
apa: 'Büker, P. (2002). Literaturunterricht in der Primar- und Orientierungsstufe.
In K.-M. Bogdal & H. Korte (Eds.), Grundzüge der Literaturdidaktik
(pp. 120–133). München: dtv.'
bibtex: '@inbook{Büker_2002, place={München}, title={Literaturunterricht in der
Primar- und Orientierungsstufe}, booktitle={Grundzüge der Literaturdidaktik},
publisher={dtv}, author={Büker, Petra}, editor={Bogdal, Klaus-Michael and Korte,
HermannEditors}, year={2002}, pages={120–133} }'
chicago: 'Büker, Petra. “Literaturunterricht in der Primar- und Orientierungsstufe.”
In Grundzüge der Literaturdidaktik, edited by Klaus-Michael Bogdal and
Hermann Korte, 120–33. München: dtv, 2002.'
ieee: 'P. Büker, “Literaturunterricht in der Primar- und Orientierungsstufe,” in
Grundzüge der Literaturdidaktik, K.-M. Bogdal and H. Korte, Eds. München:
dtv, 2002, pp. 120–133.'
mla: Büker, Petra. “Literaturunterricht in der Primar- und Orientierungsstufe.”
Grundzüge der Literaturdidaktik, edited by Klaus-Michael Bogdal and Hermann
Korte, dtv, 2002, pp. 120–33.
short: 'P. Büker, in: K.-M. Bogdal, H. Korte (Eds.), Grundzüge der Literaturdidaktik,
dtv, München, 2002, pp. 120–133.'
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place: München
publication: Grundzüge der Literaturdidaktik
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title: Literaturunterricht in der Primar- und Orientierungsstufe
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year: '2002'
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- lang: eng
text: Juli 2002
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- first_name: Petra
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ama: 'Büker P. Fremdverstehensförderung im Rahmen interkulturellen literarischen
Lernens- zwei Fallstudien zur Rezeptionsforschung in der Grundschule. Kolloquiumsvortrag
im Fach Germanistik der Universität Essen. In: ; 2002.'
apa: Büker, P. (2002). Fremdverstehensförderung im Rahmen interkulturellen literarischen
Lernens- zwei Fallstudien zur Rezeptionsforschung in der Grundschule. Kolloquiumsvortrag
im Fach Germanistik der Universität Essen.
bibtex: '@inproceedings{Büker_2002, title={Fremdverstehensförderung im Rahmen interkulturellen
literarischen Lernens- zwei Fallstudien zur Rezeptionsforschung in der Grundschule.
Kolloquiumsvortrag im Fach Germanistik der Universität Essen}, author={Büker,
Petra}, year={2002} }'
chicago: Büker, Petra. “Fremdverstehensförderung im Rahmen interkulturellen literarischen
Lernens- zwei Fallstudien zur Rezeptionsforschung in der Grundschule. Kolloquiumsvortrag
im Fach Germanistik der Universität Essen,” 2002.
ieee: P. Büker, “Fremdverstehensförderung im Rahmen interkulturellen literarischen
Lernens- zwei Fallstudien zur Rezeptionsforschung in der Grundschule. Kolloquiumsvortrag
im Fach Germanistik der Universität Essen,” 2002.
mla: Büker, Petra. Fremdverstehensförderung im Rahmen interkulturellen literarischen
Lernens- zwei Fallstudien zur Rezeptionsforschung in der Grundschule. Kolloquiumsvortrag
im Fach Germanistik der Universität Essen. 2002.
short: 'P. Büker, in: 2002.'
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- iso: ger
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title: Fremdverstehensförderung im Rahmen interkulturellen literarischen Lernens-
zwei Fallstudien zur Rezeptionsforschung in der Grundschule. Kolloquiumsvortrag
im Fach Germanistik der Universität Essen
type: conference
user_id: '21240'
year: '2002'
...
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_id: '19703'
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
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last_name: Büker
citation:
ama: 'Büker P. Europa - ein aktuelles Thema für die Grundschule. In: Schmitt R,
ed. Grundlegende Bildung in und für Europa. Grundschulverband (Beiträge zur
Reform der Grundschule, Bd. 112). Vol 112. Grundschulverband - Beiträge zur
Reform der Grundschule. ; 2001:166-181.'
apa: Büker, P. (2001). Europa - ein aktuelles Thema für die Grundschule. In R. Schmitt
(Ed.), Grundlegende Bildung in und für Europa. Grundschulverband (Beiträge
zur Reform der Grundschule, Bd. 112) (Vol. 112, pp. 166–181).
bibtex: '@inbook{Büker_2001, series={Grundschulverband - Beiträge zur Reform der
Grundschule}, title={Europa - ein aktuelles Thema für die Grundschule}, volume={112},
booktitle={Grundlegende Bildung in und für Europa. Grundschulverband (Beiträge
zur Reform der Grundschule, Bd. 112)}, author={Büker, Petra}, editor={Schmitt,
RudolfEditor}, year={2001}, pages={166–181}, collection={Grundschulverband - Beiträge
zur Reform der Grundschule} }'
chicago: Büker, Petra. “Europa - ein aktuelles Thema für die Grundschule.” In Grundlegende
Bildung in und für Europa. Grundschulverband (Beiträge zur Reform der Grundschule,
Bd. 112), edited by Rudolf Schmitt, 112:166–81. Grundschulverband - Beiträge
zur Reform der Grundschule, 2001.
ieee: P. Büker, “Europa - ein aktuelles Thema für die Grundschule,” in Grundlegende
Bildung in und für Europa. Grundschulverband (Beiträge zur Reform der Grundschule,
Bd. 112), vol. 112, R. Schmitt, Ed. 2001, pp. 166–181.
mla: Büker, Petra. “Europa - ein aktuelles Thema für die Grundschule.” Grundlegende
Bildung in und für Europa. Grundschulverband (Beiträge zur Reform der Grundschule,
Bd. 112), edited by Rudolf Schmitt, vol. 112, 2001, pp. 166–81.
short: 'P. Büker, in: R. Schmitt (Ed.), Grundlegende Bildung in und für Europa.
Grundschulverband (Beiträge zur Reform der Grundschule, Bd. 112), 2001, pp. 166–181.'
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- first_name: Rudolf
full_name: Schmitt, Rudolf
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- iso: ger
page: 166-181
publication: Grundlegende Bildung in und für Europa. Grundschulverband (Beiträge zur
Reform der Grundschule, Bd. 112)
series_title: Grundschulverband - Beiträge zur Reform der Grundschule
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title: Europa - ein aktuelles Thema für die Grundschule
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volume: 112
year: '2001'
...
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- first_name: Petra
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- first_name: Anna
full_name: Malinowski, Anna
last_name: Malinowski
- first_name: Gabriele
full_name: Störmer-Langer, Gabriele
last_name: Störmer-Langer
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ama: 'Büker P, Malinowski A, Störmer-Langer G. “Begeisterung steckt an wie Grippeviren”
- ein deutsch-polnisches Literaturprojekt rund um das Kinderbuch “Irgendwie Anders”.
. In: Schmitt R, ed. Grundlegende Bildung in und für Europa. Grundschulverband
(Beiträge zur Reform der Grundschule, Bd. 112). Vol 112. Grundschulverband
(Beiträge zur Reform der Grundschule, Bd. 112). Frankfurt am Main; 2001:182-195.'
apa: Büker, P., Malinowski, A., & Störmer-Langer, G. (2001). “Begeisterung steckt
an wie Grippeviren” - ein deutsch-polnisches Literaturprojekt rund um das Kinderbuch
“Irgendwie Anders”. . In R. Schmitt (Ed.), Grundlegende Bildung in und für
Europa. Grundschulverband (Beiträge zur Reform der Grundschule, Bd. 112) (Vol.
112, pp. 182–195). Frankfurt am Main.
bibtex: '@inbook{Büker_Malinowski_Störmer-Langer_2001, place={Frankfurt am Main},
series={Grundschulverband (Beiträge zur Reform der Grundschule, Bd. 112)}, title={“Begeisterung
steckt an wie Grippeviren” - ein deutsch-polnisches Literaturprojekt rund um das
Kinderbuch “Irgendwie Anders”. }, volume={112}, booktitle={Grundlegende Bildung
in und für Europa. Grundschulverband (Beiträge zur Reform der Grundschule, Bd.
112)}, author={Büker, Petra and Malinowski, Anna and Störmer-Langer, Gabriele},
editor={Schmitt, RudolfEditor}, year={2001}, pages={182–195}, collection={Grundschulverband
(Beiträge zur Reform der Grundschule, Bd. 112)} }'
chicago: Büker, Petra, Anna Malinowski, and Gabriele Störmer-Langer. “‘Begeisterung
steckt an wie Grippeviren’ - ein deutsch-polnisches Literaturprojekt rund um das
Kinderbuch ‘Irgendwie Anders’. .” In Grundlegende Bildung in und für Europa.
Grundschulverband (Beiträge zur Reform der Grundschule, Bd. 112), edited by
Rudolf Schmitt, 112:182–95. Grundschulverband (Beiträge zur Reform der Grundschule,
Bd. 112). Frankfurt am Main, 2001.
ieee: P. Büker, A. Malinowski, and G. Störmer-Langer, “‘Begeisterung steckt an wie
Grippeviren’ - ein deutsch-polnisches Literaturprojekt rund um das Kinderbuch
‘Irgendwie Anders’. ,” in Grundlegende Bildung in und für Europa. Grundschulverband
(Beiträge zur Reform der Grundschule, Bd. 112), vol. 112, R. Schmitt, Ed.
Frankfurt am Main, 2001, pp. 182–195.
mla: Büker, Petra, et al. “‘Begeisterung steckt an wie Grippeviren’ - ein deutsch-polnisches
Literaturprojekt rund um das Kinderbuch ‘Irgendwie Anders’. .” Grundlegende
Bildung in und für Europa. Grundschulverband (Beiträge zur Reform der Grundschule,
Bd. 112), edited by Rudolf Schmitt, vol. 112, 2001, pp. 182–95.
short: 'P. Büker, A. Malinowski, G. Störmer-Langer, in: R. Schmitt (Ed.), Grundlegende
Bildung in und für Europa. Grundschulverband (Beiträge zur Reform der Grundschule,
Bd. 112), Frankfurt am Main, 2001, pp. 182–195.'
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publication: Grundlegende Bildung in und für Europa. Grundschulverband (Beiträge zur
Reform der Grundschule, Bd. 112)
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title: '"Begeisterung steckt an wie Grippeviren" - ein deutsch-polnisches Literaturprojekt
rund um das Kinderbuch "Irgendwie Anders". '
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- first_name: Petra
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ama: Büker P. Europa - (k)ein Thema für die Grundschule?! . Grundschule .
2001;33, H. 4:34-40.
apa: Büker, P. (2001). Europa - (k)ein Thema für die Grundschule?! . Grundschule
, 33, H. 4, 34–40.
bibtex: '@article{Büker_2001, title={Europa - (k)ein Thema für die Grundschule?!
}, volume={33, H. 4}, journal={Grundschule }, author={Büker, Petra}, year={2001},
pages={34–40} }'
chicago: 'Büker, Petra. “Europa - (k)ein Thema für die Grundschule?! .” Grundschule
33, H. 4 (2001): 34–40.'
ieee: P. Büker, “Europa - (k)ein Thema für die Grundschule?! ,” Grundschule ,
vol. 33, H. 4, pp. 34–40, 2001.
mla: Büker, Petra. “Europa - (k)ein Thema für die Grundschule?! .” Grundschule
, vol. 33, H. 4, 2001, pp. 34–40.
short: P. Büker, Grundschule 33, H. 4 (2001) 34–40.
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_id: '19708'
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
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ama: Büker P. “Ich möchte gern in Frankreich leben, weil die da...”. Ergebnisse
einer Erkundungsstudie mit Grundschulkindern rund um das Thema “Europa”. Grundschule
33, Internetbeitrag zu H 4 . 2001.
apa: Büker, P. (2001). “Ich möchte gern in Frankreich leben, weil die da...”. Ergebnisse
einer Erkundungsstudie mit Grundschulkindern rund um das Thema “Europa”. Grundschule
33, Internetbeitrag zu H. 4. .
bibtex: '@article{Büker_2001, title={“Ich möchte gern in Frankreich leben, weil
die da...”. Ergebnisse einer Erkundungsstudie mit Grundschulkindern rund um das
Thema “Europa”.}, journal={Grundschule 33, Internetbeitrag zu H. 4. }, author={Büker,
Petra}, year={2001} }'
chicago: Büker, Petra. “‘Ich möchte gern in Frankreich leben, weil die da...’. Ergebnisse
einer Erkundungsstudie mit Grundschulkindern rund um das Thema ‘Europa’.” Grundschule
33, Internetbeitrag zu H. 4. , 2001.
ieee: P. Büker, “‘Ich möchte gern in Frankreich leben, weil die da...’. Ergebnisse
einer Erkundungsstudie mit Grundschulkindern rund um das Thema ‘Europa’.,” Grundschule
33, Internetbeitrag zu H. 4. , 2001.
mla: Büker, Petra. “‘Ich möchte gern in Frankreich leben, weil die da...’. Ergebnisse
einer Erkundungsstudie mit Grundschulkindern rund um das Thema ‘Europa’.” Grundschule
33, Internetbeitrag zu H. 4. , 2001.
short: P. Büker, Grundschule 33, Internetbeitrag zu H. 4. (2001).
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title: '"Ich möchte gern in Frankreich leben, weil die da...". Ergebnisse einer Erkundungsstudie
mit Grundschulkindern rund um das Thema "Europa".'
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text: "Februar 2001\r\n(In Kooperation mit dem Studienseminar Primarstufe Solingen;
Anerkannte Fortbildungsveranstaltung des Schulamtes Bielefeld)."
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Begegnungsorientierter Umgang mit Kinder- und Jugendliteratur im interkulturellen
Deutschunterricht der Grundschule. Universität Bielefeld. In: ; 2001.'
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Bielefeld.'
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und Jugendliteratur im interkulturellen Deutschunterricht der Grundschule. Universität
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Begegnungsorientierter Umgang mit Kinder- und Jugendliteratur im interkulturellen
Deutschunterricht der Grundschule. Universität Bielefeld,” 2001.'
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im interkulturellen Deutschunterricht der Grundschule. Universität Bielefeld.
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