---
_id: '50583'
abstract:
- lang: ger
  text: Dezember 2023
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Jana
  full_name: Herding, Jana
  id: '34404'
  last_name: Herding
citation:
  ama: 'Büker P, Herding J. Diagnostische Fallarbeit anhand des Vielfaltstableaus.
    Vermittlung eines zeitgemäßen Umgangs mit Heterogenität durch synergetische Verknüpfung
    der Querschnittsaufgaben Inklusion und Digitalisierung. Impulsbeitrag an der Tagung:
    Kinder und Jugendliche in ihrer Vielfalt fördern der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur
    – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) in Dortmund. In: ; 2023.'
  apa: 'Büker, P., &#38; Herding, J. (2023). <i>Diagnostische Fallarbeit anhand des
    Vielfaltstableaus. Vermittlung eines zeitgemäßen Umgangs mit Heterogenität durch
    synergetische Verknüpfung der Querschnittsaufgaben Inklusion und Digitalisierung.
    Impulsbeitrag an der Tagung: Kinder und Jugendliche in ihrer Vielfalt fördern
    der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS
    NRW) in Dortmund.</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Herding_2023, title={Diagnostische Fallarbeit anhand
    des Vielfaltstableaus. Vermittlung eines zeitgemäßen Umgangs mit Heterogenität
    durch synergetische Verknüpfung der Querschnittsaufgaben Inklusion und Digitalisierung.
    Impulsbeitrag an der Tagung: Kinder und Jugendliche in ihrer Vielfalt fördern
    der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS
    NRW) in Dortmund.}, author={Büker, Petra and Herding, Jana}, year={2023} }'
  chicago: 'Büker, Petra, and Jana Herding. “Diagnostische Fallarbeit anhand des Vielfaltstableaus.
    Vermittlung eines zeitgemäßen Umgangs mit Heterogenität durch synergetische Verknüpfung
    der Querschnittsaufgaben Inklusion und Digitalisierung. Impulsbeitrag an der Tagung:
    Kinder und Jugendliche in ihrer Vielfalt fördern der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur
    – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) in Dortmund.,” 2023.'
  ieee: 'P. Büker and J. Herding, “Diagnostische Fallarbeit anhand des Vielfaltstableaus.
    Vermittlung eines zeitgemäßen Umgangs mit Heterogenität durch synergetische Verknüpfung
    der Querschnittsaufgaben Inklusion und Digitalisierung. Impulsbeitrag an der Tagung:
    Kinder und Jugendliche in ihrer Vielfalt fördern der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur
    – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) in Dortmund.,” 2023.'
  mla: 'Büker, Petra, and Jana Herding. <i>Diagnostische Fallarbeit anhand des Vielfaltstableaus.
    Vermittlung eines zeitgemäßen Umgangs mit Heterogenität durch synergetische Verknüpfung
    der Querschnittsaufgaben Inklusion und Digitalisierung. Impulsbeitrag an der Tagung:
    Kinder und Jugendliche in ihrer Vielfalt fördern der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur
    – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) in Dortmund.</i> 2023.'
  short: 'P. Büker, J. Herding, in: 2023.'
date_created: 2024-01-18T10:12:52Z
date_updated: 2024-01-18T11:02:27Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Diagnostische Fallarbeit anhand des Vielfaltstableaus. Vermittlung eines zeitgemäßen
  Umgangs mit Heterogenität durch synergetische Verknüpfung der Querschnittsaufgaben
  Inklusion und Digitalisierung. Impulsbeitrag an der Tagung: Kinder und Jugendliche
  in ihrer Vielfalt fördern der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur – Landesinstitut
  für Schule (QUA-LiS NRW) in Dortmund.'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2023'
...
---
_id: '50589'
abstract:
- lang: ger
  text: September 2023
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Julia
  full_name: Höke, Julia
  last_name: Höke
- first_name: Patrick
  full_name: Isele, Patrick
  last_name: Isele
- first_name: Brigitte
  full_name: Kottmann, Brigitte
  id: '82466'
  last_name: Kottmann
- first_name: Annchristin
  full_name: Ellersiek, Annchristin
  id: '93403'
  last_name: Ellersiek
- first_name: Katrin
  full_name: Glawe, Katrin
  id: '25882'
  last_name: Glawe
citation:
  ama: 'Büker P, Höke J, Isele P, Kottmann B, Ellersiek A, Glawe K. Hochschullernwerkstätten
    als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen
    Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf
    der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
    an der Universität Siegen. In: ; 2023.'
  apa: Büker, P., Höke, J., Isele, P., Kottmann, B., Ellersiek, A., &#38; Glawe, K.
    (2023). <i>Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen
    – Gemeinsame Reflexion von aktuellen Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten
    in Paderborn. Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
    und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Höke_Isele_Kottmann_Ellersiek_Glawe_2023, title={Hochschullernwerkstätten
    als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen
    Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf
    der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
    an der Universität Siegen}, author={Büker, Petra and Höke, Julia and Isele, Patrick
    and Kottmann, Brigitte and Ellersiek, Annchristin and Glawe, Katrin}, year={2023}
    }'
  chicago: Büker, Petra, Julia Höke, Patrick Isele, Brigitte Kottmann, Annchristin
    Ellersiek, and Katrin Glawe. “Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für
    forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen Erfahrungen und Befunden
    aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission
    Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen,”
    2023.
  ieee: P. Büker, J. Höke, P. Isele, B. Kottmann, A. Ellersiek, and K. Glawe, “Hochschullernwerkstätten
    als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen
    Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf
    der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
    an der Universität Siegen,” 2023.
  mla: Büker, Petra, et al. <i>Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für
    forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen Erfahrungen und Befunden
    aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission
    Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen</i>.
    2023.
  short: 'P. Büker, J. Höke, P. Isele, B. Kottmann, A. Ellersiek, K. Glawe, in: 2023.'
date_created: 2024-01-18T10:38:53Z
date_updated: 2024-01-18T11:03:13Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen – Gemeinsame
  Reflexion von aktuellen Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten in Paderborn.
  Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik
  der Primarstufe an der Universität Siegen
type: conference
user_id: '26718'
year: '2023'
...
---
_id: '50587'
abstract:
- lang: eng
  text: September 2023
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Astrid
  full_name: Rank, Astrid
  last_name: Rank
- first_name: Susanne
  full_name: Miller, Susanne
  last_name: Miller
- first_name: Sabine
  full_name: Martschinke, Sabine
  last_name: Martschinke
citation:
  ama: 'Büker P, Rank A, Miller S, Martschinke S. Grundschullehramt zwischen Professionalität
    und drohender De-Professionalisierung: Aktuelle Herausforderungen der Lehrkräftequalifizierung
    für eine hochwertige grundlegende Bildung in der Grundschule. Special Interest
    Group auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik
    der Primarstufe an der Universität Siegen. In: ; 2023.'
  apa: 'Büker, P., Rank, A., Miller, S., &#38; Martschinke, S. (2023). <i>Grundschullehramt
    zwischen Professionalität und drohender De-Professionalisierung: Aktuelle Herausforderungen
    der Lehrkräftequalifizierung für eine hochwertige grundlegende Bildung in der
    Grundschule. Special Interest Group auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
    und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Rank_Miller_Martschinke_2023, title={Grundschullehramt
    zwischen Professionalität und drohender De-Professionalisierung: Aktuelle Herausforderungen
    der Lehrkräftequalifizierung für eine hochwertige grundlegende Bildung in der
    Grundschule. Special Interest Group auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
    und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen}, author={Büker, Petra
    and Rank, Astrid and Miller, Susanne and Martschinke, Sabine}, year={2023} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Astrid Rank, Susanne Miller, and Sabine Martschinke. “Grundschullehramt
    zwischen Professionalität und drohender De-Professionalisierung: Aktuelle Herausforderungen
    der Lehrkräftequalifizierung für eine hochwertige grundlegende Bildung in der
    Grundschule. Special Interest Group auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
    und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen,” 2023.'
  ieee: 'P. Büker, A. Rank, S. Miller, and S. Martschinke, “Grundschullehramt zwischen
    Professionalität und drohender De-Professionalisierung: Aktuelle Herausforderungen
    der Lehrkräftequalifizierung für eine hochwertige grundlegende Bildung in der
    Grundschule. Special Interest Group auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
    und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen,” 2023.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. <i>Grundschullehramt zwischen Professionalität und drohender
    De-Professionalisierung: Aktuelle Herausforderungen der Lehrkräftequalifizierung
    für eine hochwertige grundlegende Bildung in der Grundschule. Special Interest
    Group auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik
    der Primarstufe an der Universität Siegen</i>. 2023.'
  short: 'P. Büker, A. Rank, S. Miller, S. Martschinke, in: 2023.'
date_created: 2024-01-18T10:29:55Z
date_updated: 2024-01-18T11:03:05Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Grundschullehramt zwischen Professionalität und drohender De-Professionalisierung:
  Aktuelle Herausforderungen der Lehrkräftequalifizierung für eine hochwertige grundlegende
  Bildung in der Grundschule. Special Interest Group auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission
  Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2023'
...
---
_id: '50593'
abstract:
- lang: ger
  text: September 2023
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Sina
  full_name: Gantenbrink, Sina
  last_name: Gantenbrink
- first_name: Tim
  full_name: Tibbe, Tim
  last_name: Tibbe
- first_name: Jana
  full_name: Herding, Jana
  id: '34404'
  last_name: Herding
- first_name: Anna-Maria
  full_name: Kamin, Anna-Maria
  last_name: Kamin
- first_name: Markus
  full_name: Deimann, Markus
  last_name: Deimann
- first_name: Katrin
  full_name: Glawe, Katrin
  id: '25882'
  last_name: Glawe
- first_name: Moritz
  full_name: Knurr, Moritz
  last_name: Knurr
- first_name: Gudrun
  full_name: Oevel, Gudrun
  id: '14924'
  last_name: Oevel
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-6396-9535
citation:
  ama: 'Büker P, Gantenbrink S, Tibbe T, et al. Neue Wege in der Lehrer:innenbildung:
    Inklusion und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten
    (InDigO). Konferenztrack auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen
    für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln. In: ; 2023.'
  apa: 'Büker, P., Gantenbrink, S., Tibbe, T., Herding, J., Kamin, A.-M., Deimann,
    M., Glawe, K., Knurr, M., &#38; Oevel, G. (2023). <i>Neue Wege in der Lehrer:innenbildung:
    Inklusion und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten
    (InDigO). Konferenztrack auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen
    für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Gantenbrink_Tibbe_Herding_Kamin_Deimann_Glawe_Knurr_Oevel_2023,
    title={Neue Wege in der Lehrer:innenbildung: Inklusion und Digitalisierung im
    OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten (InDigO). Konferenztrack auf
    der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“
    an der TH Köln}, author={Büker, Petra and Gantenbrink, Sina and Tibbe, Tim and
    Herding, Jana and Kamin, Anna-Maria and Deimann, Markus and Glawe, Katrin and
    Knurr, Moritz and Oevel, Gudrun}, year={2023} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Sina Gantenbrink, Tim Tibbe, Jana Herding, Anna-Maria Kamin,
    Markus Deimann, Katrin Glawe, Moritz Knurr, and Gudrun Oevel. “Neue Wege in der
    Lehrer:innenbildung: Inklusion und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln
    und verbreiten (InDigO). Konferenztrack auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft
    – Lösungen für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln,” 2023.'
  ieee: 'P. Büker <i>et al.</i>, “Neue Wege in der Lehrer:innenbildung: Inklusion
    und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten (InDigO).
    Konferenztrack auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative
    Lehre teilen“ an der TH Köln,” 2023.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. <i>Neue Wege in der Lehrer:innenbildung: Inklusion und
    Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten (InDigO).
    Konferenztrack auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative
    Lehre teilen“ an der TH Köln</i>. 2023.'
  short: 'P. Büker, S. Gantenbrink, T. Tibbe, J. Herding, A.-M. Kamin, M. Deimann,
    K. Glawe, M. Knurr, G. Oevel, in: 2023.'
date_created: 2024-01-18T10:50:39Z
date_updated: 2024-01-18T11:03:44Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Neue Wege in der Lehrer:innenbildung: Inklusion und Digitalisierung im OER-Format
  lernen, weiterentwickeln und verbreiten (InDigO). Konferenztrack auf der TURN Conference
  „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2023'
...
---
_id: '50585'
abstract:
- lang: ger
  text: November 2023
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Gudrun
  full_name: Oevel, Gudrun
  id: '14924'
  last_name: Oevel
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-6396-9535
- first_name: Anna-Maria
  full_name: Kamin, Anna-Maria
  last_name: Kamin
- first_name: Susanne
  full_name: Miller, Susanne
  last_name: Miller
citation:
  ama: 'Büker P, Oevel G, Kamin A-M, Miller S. Inklusion und Digitalisierung im OER-Format
    lernen, weiterentwickeln und verbreiten – Lehrer:innenbildung als Open Educational
    Practice (OEP) gestalten. Das Projekt InDigO. Beitrag im Rahmen der Transfertagung:
    Wege zu einer Kultur des Teilens. Transfertagung des Projekts InDigO an der Universität
    Paderborn. In: ; 2023.'
  apa: 'Büker, P., Oevel, G., Kamin, A.-M., &#38; Miller, S. (2023). <i>Inklusion
    und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten – Lehrer:innenbildung
    als Open Educational Practice (OEP) gestalten. Das Projekt InDigO. Beitrag im
    Rahmen der Transfertagung: Wege zu einer Kultur des Teilens. Transfertagung des
    Projekts InDigO an der Universität Paderborn</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Oevel_Kamin_Miller_2023, title={Inklusion und Digitalisierung
    im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten – Lehrer:innenbildung als
    Open Educational Practice (OEP) gestalten. Das Projekt InDigO. Beitrag im Rahmen
    der Transfertagung: Wege zu einer Kultur des Teilens. Transfertagung des Projekts
    InDigO an der Universität Paderborn}, author={Büker, Petra and Oevel, Gudrun and
    Kamin, Anna-Maria and Miller, Susanne}, year={2023} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Gudrun Oevel, Anna-Maria Kamin, and Susanne Miller. “Inklusion
    und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten – Lehrer:innenbildung
    als Open Educational Practice (OEP) gestalten. Das Projekt InDigO. Beitrag im
    Rahmen der Transfertagung: Wege zu einer Kultur des Teilens. Transfertagung des
    Projekts InDigO an der Universität Paderborn,” 2023.'
  ieee: 'P. Büker, G. Oevel, A.-M. Kamin, and S. Miller, “Inklusion und Digitalisierung
    im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten – Lehrer:innenbildung als
    Open Educational Practice (OEP) gestalten. Das Projekt InDigO. Beitrag im Rahmen
    der Transfertagung: Wege zu einer Kultur des Teilens. Transfertagung des Projekts
    InDigO an der Universität Paderborn,” 2023.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. <i>Inklusion und Digitalisierung im OER-Format lernen,
    weiterentwickeln und verbreiten – Lehrer:innenbildung als Open Educational Practice
    (OEP) gestalten. Das Projekt InDigO. Beitrag im Rahmen der Transfertagung: Wege
    zu einer Kultur des Teilens. Transfertagung des Projekts InDigO an der Universität
    Paderborn</i>. 2023.'
  short: 'P. Büker, G. Oevel, A.-M. Kamin, S. Miller, in: 2023.'
date_created: 2024-01-18T10:18:07Z
date_updated: 2024-01-18T11:02:49Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Inklusion und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten
  – Lehrer:innenbildung als Open Educational Practice (OEP) gestalten. Das Projekt
  InDigO. Beitrag im Rahmen der Transfertagung: Wege zu einer Kultur des Teilens.
  Transfertagung des Projekts InDigO an der Universität Paderborn'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2023'
...
---
_id: '50596'
abstract:
- lang: ger
  text: April 2023
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
citation:
  ama: Büker P. <i>Vielfalt als Herausforderung in Unterricht und Ausbildung. Möglichkeiten
    des Vielfaltstableaus für fallbasiertes, kooperatives Lernen. Impulsvortrag und
    Gestaltung eines Pädagogischen Tages zur Implementation des Kerncurriculums 2021
    mit Seminarausbilder:innen des Zentrums für schulpraktische Lehrer:innenbildung
    Lüdenscheid</i>.; 2023.
  apa: Büker, P. (2023). <i>Vielfalt als Herausforderung in Unterricht und Ausbildung.
    Möglichkeiten des Vielfaltstableaus für fallbasiertes, kooperatives Lernen. Impulsvortrag
    und Gestaltung eines Pädagogischen Tages zur Implementation des Kerncurriculums
    2021 mit Seminarausbilder:innen des Zentrums für schulpraktische Lehrer:innenbildung
    Lüdenscheid</i>.
  bibtex: '@book{Büker_2023, title={Vielfalt als Herausforderung in Unterricht und
    Ausbildung. Möglichkeiten des Vielfaltstableaus für fallbasiertes, kooperatives
    Lernen. Impulsvortrag und Gestaltung eines Pädagogischen Tages zur Implementation
    des Kerncurriculums 2021 mit Seminarausbilder:innen des Zentrums für schulpraktische
    Lehrer:innenbildung Lüdenscheid}, author={Büker, Petra}, year={2023} }'
  chicago: Büker, Petra. <i>Vielfalt als Herausforderung in Unterricht und Ausbildung.
    Möglichkeiten des Vielfaltstableaus für fallbasiertes, kooperatives Lernen. Impulsvortrag
    und Gestaltung eines Pädagogischen Tages zur Implementation des Kerncurriculums
    2021 mit Seminarausbilder:innen des Zentrums für schulpraktische Lehrer:innenbildung
    Lüdenscheid</i>, 2023.
  ieee: P. Büker, <i>Vielfalt als Herausforderung in Unterricht und Ausbildung. Möglichkeiten
    des Vielfaltstableaus für fallbasiertes, kooperatives Lernen. Impulsvortrag und
    Gestaltung eines Pädagogischen Tages zur Implementation des Kerncurriculums 2021
    mit Seminarausbilder:innen des Zentrums für schulpraktische Lehrer:innenbildung
    Lüdenscheid</i>. 2023.
  mla: Büker, Petra. <i>Vielfalt als Herausforderung in Unterricht und Ausbildung.
    Möglichkeiten des Vielfaltstableaus für fallbasiertes, kooperatives Lernen. Impulsvortrag
    und Gestaltung eines Pädagogischen Tages zur Implementation des Kerncurriculums
    2021 mit Seminarausbilder:innen des Zentrums für schulpraktische Lehrer:innenbildung
    Lüdenscheid</i>. 2023.
  short: P. Büker, Vielfalt als Herausforderung in Unterricht und Ausbildung. Möglichkeiten
    des Vielfaltstableaus für fallbasiertes, kooperatives Lernen. Impulsvortrag und
    Gestaltung eines Pädagogischen Tages zur Implementation des Kerncurriculums 2021
    mit Seminarausbilder:innen des Zentrums für schulpraktische Lehrer:innenbildung
    Lüdenscheid, 2023.
date_created: 2024-01-18T10:57:55Z
date_updated: 2024-01-18T11:03:37Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: Vielfalt als Herausforderung in Unterricht und Ausbildung. Möglichkeiten des
  Vielfaltstableaus für fallbasiertes, kooperatives Lernen. Impulsvortrag und Gestaltung
  eines Pädagogischen Tages zur Implementation des Kerncurriculums 2021 mit Seminarausbilder:innen
  des Zentrums für schulpraktische Lehrer:innenbildung Lüdenscheid
type: misc
user_id: '26718'
year: '2023'
...
---
_id: '50586'
abstract:
- lang: eng
  text: Oktober 2023
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
citation:
  ama: 'Büker P. <i>Gemeinsam sind wir stark! Partizipation von Schülerinnen und Schülern
    am Kinderschutz. Impulsvortrag an der Schulleitervollversammlung des Kreises Paderborn
    zum Thema: Schutzkonzepte in Schulen – Kindesschutz geht nur zusammen. Paderborn</i>.;
    2023.'
  apa: 'Büker, P. (2023). <i>Gemeinsam sind wir stark! Partizipation von Schülerinnen
    und Schülern am Kinderschutz. Impulsvortrag an der Schulleitervollversammlung
    des Kreises Paderborn zum Thema: Schutzkonzepte in Schulen – Kindesschutz geht
    nur zusammen. Paderborn</i>.'
  bibtex: '@book{Büker_2023, title={Gemeinsam sind wir stark! Partizipation von Schülerinnen
    und Schülern am Kinderschutz. Impulsvortrag an der Schulleitervollversammlung
    des Kreises Paderborn zum Thema: Schutzkonzepte in Schulen – Kindesschutz geht
    nur zusammen. Paderborn}, author={Büker, Petra}, year={2023} }'
  chicago: 'Büker, Petra. <i>Gemeinsam sind wir stark! Partizipation von Schülerinnen
    und Schülern am Kinderschutz. Impulsvortrag an der Schulleitervollversammlung
    des Kreises Paderborn zum Thema: Schutzkonzepte in Schulen – Kindesschutz geht
    nur zusammen. Paderborn</i>, 2023.'
  ieee: 'P. Büker, <i>Gemeinsam sind wir stark! Partizipation von Schülerinnen und
    Schülern am Kinderschutz. Impulsvortrag an der Schulleitervollversammlung des
    Kreises Paderborn zum Thema: Schutzkonzepte in Schulen – Kindesschutz geht nur
    zusammen. Paderborn</i>. 2023.'
  mla: 'Büker, Petra. <i>Gemeinsam sind wir stark! Partizipation von Schülerinnen
    und Schülern am Kinderschutz. Impulsvortrag an der Schulleitervollversammlung
    des Kreises Paderborn zum Thema: Schutzkonzepte in Schulen – Kindesschutz geht
    nur zusammen. Paderborn</i>. 2023.'
  short: 'P. Büker, Gemeinsam sind wir stark! Partizipation von Schülerinnen und Schülern
    am Kinderschutz. Impulsvortrag an der Schulleitervollversammlung des Kreises Paderborn
    zum Thema: Schutzkonzepte in Schulen – Kindesschutz geht nur zusammen. Paderborn,
    2023.'
date_created: 2024-01-18T10:20:48Z
date_updated: 2024-01-18T11:02:56Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Gemeinsam sind wir stark! Partizipation von Schülerinnen und Schülern am Kinderschutz.
  Impulsvortrag an der Schulleitervollversammlung des Kreises Paderborn zum Thema:
  Schutzkonzepte in Schulen – Kindesschutz geht nur zusammen. Paderborn'
type: misc
user_id: '26718'
year: '2023'
...
---
_id: '50595'
abstract:
- lang: ger
  text: Juni 2023
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
citation:
  ama: Büker P. <i>Aktuelle Lehrer:innenbildung für Inklusion. Ausgangspunkte, Herausforderungen
    und Gestaltungsmöglichkeiten für studienganggemischte Seminargruppen. Impulsvortrag
    am Zentrum für Lehrkräftebildung, Universität Duisburg-Essen</i>.; 2023.
  apa: Büker, P. (2023). <i>Aktuelle Lehrer:innenbildung für Inklusion. Ausgangspunkte,
    Herausforderungen und Gestaltungsmöglichkeiten für studienganggemischte Seminargruppen.
    Impulsvortrag am Zentrum für Lehrkräftebildung, Universität Duisburg-Essen</i>.
  bibtex: '@book{Büker_2023, title={Aktuelle Lehrer:innenbildung für Inklusion. Ausgangspunkte,
    Herausforderungen und Gestaltungsmöglichkeiten für studienganggemischte Seminargruppen.
    Impulsvortrag am Zentrum für Lehrkräftebildung, Universität Duisburg-Essen}, author={Büker,
    Petra}, year={2023} }'
  chicago: Büker, Petra. <i>Aktuelle Lehrer:innenbildung für Inklusion. Ausgangspunkte,
    Herausforderungen und Gestaltungsmöglichkeiten für studienganggemischte Seminargruppen.
    Impulsvortrag am Zentrum für Lehrkräftebildung, Universität Duisburg-Essen</i>,
    2023.
  ieee: P. Büker, <i>Aktuelle Lehrer:innenbildung für Inklusion. Ausgangspunkte, Herausforderungen
    und Gestaltungsmöglichkeiten für studienganggemischte Seminargruppen. Impulsvortrag
    am Zentrum für Lehrkräftebildung, Universität Duisburg-Essen</i>. 2023.
  mla: Büker, Petra. <i>Aktuelle Lehrer:innenbildung für Inklusion. Ausgangspunkte,
    Herausforderungen und Gestaltungsmöglichkeiten für studienganggemischte Seminargruppen.
    Impulsvortrag am Zentrum für Lehrkräftebildung, Universität Duisburg-Essen</i>.
    2023.
  short: P. Büker, Aktuelle Lehrer:innenbildung für Inklusion. Ausgangspunkte, Herausforderungen
    und Gestaltungsmöglichkeiten für studienganggemischte Seminargruppen. Impulsvortrag
    am Zentrum für Lehrkräftebildung, Universität Duisburg-Essen, 2023.
date_created: 2024-01-18T10:56:23Z
date_updated: 2024-01-18T11:03:41Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: Aktuelle Lehrer:innenbildung für Inklusion. Ausgangspunkte, Herausforderungen
  und Gestaltungsmöglichkeiten für studienganggemischte Seminargruppen. Impulsvortrag
  am Zentrum für Lehrkräftebildung, Universität Duisburg-Essen
type: misc
user_id: '26718'
year: '2023'
...
---
_id: '50588'
abstract:
- lang: ger
  text: September 2023
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Jana
  full_name: Herding, Jana
  id: '34404'
  last_name: Herding
- first_name: Bernadette
  full_name: Bernasconi, Bernadette
  last_name: Bernasconi
- first_name: Veronika
  full_name: Becker, Veronika
  last_name: Becker
- first_name: Katrin
  full_name: Glawe, Katrin
  id: '25882'
  last_name: Glawe
citation:
  ama: 'Büker P, Herding J, Bernasconi B, Becker V, Glawe K. Inklusion auf neuen Wegen
    lehren und lernen: Grundschullehrkräftebildung mit Open Educational Resources
    (OER) im Format von Open Educational Practices (OEP) - Befunde aus dem Pilotprojekt
    InDigO. Posterbeitrag auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
    und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen. In: ; 2023.'
  apa: 'Büker, P., Herding, J., Bernasconi, B., Becker, V., &#38; Glawe, K. (2023).
    <i>Inklusion auf neuen Wegen lehren und lernen: Grundschullehrkräftebildung mit
    Open Educational Resources (OER) im Format von Open Educational Practices (OEP)
    - Befunde aus dem Pilotprojekt InDigO. Posterbeitrag auf der Jahrestagung der
    DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
    Siegen</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Herding_Bernasconi_Becker_Glawe_2023, title={Inklusion
    auf neuen Wegen lehren und lernen: Grundschullehrkräftebildung mit Open Educational
    Resources (OER) im Format von Open Educational Practices (OEP) - Befunde aus dem
    Pilotprojekt InDigO. Posterbeitrag auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
    und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen}, author={Büker, Petra
    and Herding, Jana and Bernasconi, Bernadette and Becker, Veronika and Glawe, Katrin},
    year={2023} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Jana Herding, Bernadette Bernasconi, Veronika Becker, and
    Katrin Glawe. “Inklusion auf neuen Wegen lehren und lernen: Grundschullehrkräftebildung
    mit Open Educational Resources (OER) im Format von Open Educational Practices
    (OEP) - Befunde aus dem Pilotprojekt InDigO. Posterbeitrag auf der Jahrestagung
    der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
    Siegen,” 2023.'
  ieee: 'P. Büker, J. Herding, B. Bernasconi, V. Becker, and K. Glawe, “Inklusion
    auf neuen Wegen lehren und lernen: Grundschullehrkräftebildung mit Open Educational
    Resources (OER) im Format von Open Educational Practices (OEP) - Befunde aus dem
    Pilotprojekt InDigO. Posterbeitrag auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
    und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen,” 2023.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. <i>Inklusion auf neuen Wegen lehren und lernen: Grundschullehrkräftebildung
    mit Open Educational Resources (OER) im Format von Open Educational Practices
    (OEP) - Befunde aus dem Pilotprojekt InDigO. Posterbeitrag auf der Jahrestagung
    der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
    Siegen</i>. 2023.'
  short: 'P. Büker, J. Herding, B. Bernasconi, V. Becker, K. Glawe, in: 2023.'
date_created: 2024-01-18T10:35:45Z
date_updated: 2024-01-18T11:04:03Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Inklusion auf neuen Wegen lehren und lernen: Grundschullehrkräftebildung mit
  Open Educational Resources (OER) im Format von Open Educational Practices (OEP)
  - Befunde aus dem Pilotprojekt InDigO. Posterbeitrag auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission
  Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2023'
...
---
_id: '50591'
abstract:
- lang: eng
  text: September 2023
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Julia
  full_name: Höke, Julia
  last_name: Höke
- first_name: Jana
  full_name: Herding, Jana
  id: '34404'
  last_name: Herding
citation:
  ama: 'Büker P, Höke J, Herding J. Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>): A
    self-evaluation instrument for ECEC and school educators to reflect collaboration
    in transition processes. Current findings. Presentation on the EECERA Conference
    “Children´s Curiosity, Agency and Participation: challenges for professional Action
    and Development” in Lisbon (Portugal). In: ; 2023.'
  apa: 'Büker, P., Höke, J., &#38; Herding, J. (2023). <i>Paderborner Qualitätsstern
    (PQ<sup>3</sup>): A self-evaluation instrument for ECEC and school educators to
    reflect collaboration in transition processes. Current findings. Presentation
    on the EECERA Conference “Children´s Curiosity, Agency and Participation: challenges
    for professional Action and Development” in Lisbon (Portugal)</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Höke_Herding_2023, title={Paderborner Qualitätsstern
    (PQ<sup>3</sup>): A self-evaluation instrument for ECEC and school educators to
    reflect collaboration in transition processes. Current findings. Presentation
    on the EECERA Conference “Children´s Curiosity, Agency and Participation: challenges
    for professional Action and Development” in Lisbon (Portugal)}, author={Büker,
    Petra and Höke, Julia and Herding, Jana}, year={2023} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Julia Höke, and Jana Herding. “Paderborner Qualitätsstern
    (PQ<sup>3</sup>): A Self-Evaluation Instrument for ECEC and School Educators to
    Reflect Collaboration in Transition Processes. Current Findings. Presentation
    on the EECERA Conference ‘Children´s Curiosity, Agency and Participation: Challenges
    for Professional Action and Development’ in Lisbon (Portugal),” 2023.'
  ieee: 'P. Büker, J. Höke, and J. Herding, “Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>):
    A self-evaluation instrument for ECEC and school educators to reflect collaboration
    in transition processes. Current findings. Presentation on the EECERA Conference
    ‘Children´s Curiosity, Agency and Participation: challenges for professional Action
    and Development’ in Lisbon (Portugal),” 2023.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. <i>Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>): A Self-Evaluation
    Instrument for ECEC and School Educators to Reflect Collaboration in Transition
    Processes. Current Findings. Presentation on the EECERA Conference “Children´s
    Curiosity, Agency and Participation: Challenges for Professional Action and Development”
    in Lisbon (Portugal)</i>. 2023.'
  short: 'P. Büker, J. Höke, J. Herding, in: 2023.'
date_created: 2024-01-18T10:44:45Z
date_updated: 2024-01-18T11:04:21Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Paderborner Qualitätsstern (PQ³): A self-evaluation instrument for ECEC and
  school educators to reflect collaboration in transition processes. Current findings.
  Presentation on the EECERA Conference "Children´s Curiosity, Agency and Participation:
  challenges for professional Action and Development" in Lisbon (Portugal)'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2023'
...
---
_id: '50590'
abstract:
- lang: eng
  text: September 2023
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Hannah Marie
  full_name: Fernhomberg, Hannah Marie
  id: '39362'
  last_name: Fernhomberg
citation:
  ama: 'Büker P, Fernhomberg HM. Children’s Voices concerning their Role as Researchers.
    Implications for Participation, Curiosity and Agency. Presentation on the EECERA
    Conference “Children´s Curiosity, Agency and Participation: challenges for professional
    Action and Development” in Lisbon (Portugal). In: ; 2023.'
  apa: 'Büker, P., &#38; Fernhomberg, H. M. (2023). <i>Children’s Voices concerning
    their Role as Researchers. Implications for Participation, Curiosity and Agency.
    Presentation on the EECERA Conference “Children´s Curiosity, Agency and Participation:
    challenges for professional Action and Development” in Lisbon (Portugal)</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Fernhomberg_2023, title={Children’s Voices concerning
    their Role as Researchers. Implications for Participation, Curiosity and Agency.
    Presentation on the EECERA Conference “Children´s Curiosity, Agency and Participation:
    challenges for professional Action and Development” in Lisbon (Portugal)}, author={Büker,
    Petra and Fernhomberg, Hannah Marie}, year={2023} }'
  chicago: 'Büker, Petra, and Hannah Marie Fernhomberg. “Children’s Voices Concerning
    Their Role as Researchers. Implications for Participation, Curiosity and Agency.
    Presentation on the EECERA Conference ‘Children´s Curiosity, Agency and Participation:
    Challenges for Professional Action and Development’ in Lisbon (Portugal),” 2023.'
  ieee: 'P. Büker and H. M. Fernhomberg, “Children’s Voices concerning their Role
    as Researchers. Implications for Participation, Curiosity and Agency. Presentation
    on the EECERA Conference ‘Children´s Curiosity, Agency and Participation: challenges
    for professional Action and Development’ in Lisbon (Portugal),” 2023.'
  mla: 'Büker, Petra, and Hannah Marie Fernhomberg. <i>Children’s Voices Concerning
    Their Role as Researchers. Implications for Participation, Curiosity and Agency.
    Presentation on the EECERA Conference “Children´s Curiosity, Agency and Participation:
    Challenges for Professional Action and Development” in Lisbon (Portugal)</i>.
    2023.'
  short: 'P. Büker, H.M. Fernhomberg, in: 2023.'
date_created: 2024-01-18T10:41:48Z
date_updated: 2024-01-18T11:03:59Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Children’s Voices concerning their Role as Researchers. Implications for Participation,
  Curiosity and Agency. Presentation on the EECERA Conference "Children´s Curiosity,
  Agency and Participation: challenges for professional Action and Development" in
  Lisbon (Portugal)'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2023'
...
---
_id: '50592'
abstract:
- lang: ger
  text: September 2023
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Frank
  full_name: Wistuba, Frank
  last_name: Wistuba
- first_name: Katrin
  full_name: Glawe, Katrin
  id: '25882'
  last_name: Glawe
- first_name: Moritz
  full_name: Knurr, Moritz
  last_name: Knurr
citation:
  ama: 'Büker P, Wistuba F, Glawe K, Knurr M. Querschnittsthemen in der Hochschullehre
    professionalisierungswirksam vernetzen. Beitrag auf der TURN Conference „Prototyp
    Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln. In: ; 2023.'
  apa: Büker, P., Wistuba, F., Glawe, K., &#38; Knurr, M. (2023). <i>Querschnittsthemen
    in der Hochschullehre professionalisierungswirksam vernetzen. Beitrag auf der
    TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“
    an der TH Köln</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Wistuba_Glawe_Knurr_2023, title={Querschnittsthemen
    in der Hochschullehre professionalisierungswirksam vernetzen. Beitrag auf der
    TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“
    an der TH Köln}, author={Büker, Petra and Wistuba, Frank and Glawe, Katrin and
    Knurr, Moritz}, year={2023} }'
  chicago: Büker, Petra, Frank Wistuba, Katrin Glawe, and Moritz Knurr. “Querschnittsthemen
    in der Hochschullehre professionalisierungswirksam vernetzen. Beitrag auf der
    TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“
    an der TH Köln,” 2023.
  ieee: P. Büker, F. Wistuba, K. Glawe, and M. Knurr, “Querschnittsthemen in der Hochschullehre
    professionalisierungswirksam vernetzen. Beitrag auf der TURN Conference „Prototyp
    Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln,” 2023.
  mla: Büker, Petra, et al. <i>Querschnittsthemen in der Hochschullehre professionalisierungswirksam
    vernetzen. Beitrag auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative
    Lehre teilen“ an der TH Köln</i>. 2023.
  short: 'P. Büker, F. Wistuba, K. Glawe, M. Knurr, in: 2023.'
date_created: 2024-01-18T10:47:05Z
date_updated: 2024-01-18T11:03:50Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: Querschnittsthemen in der Hochschullehre professionalisierungswirksam vernetzen.
  Beitrag auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative
  Lehre teilen“ an der TH Köln
type: conference
user_id: '26718'
year: '2023'
...
---
_id: '50594'
abstract:
- lang: eng
  text: September 2023
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Julia
  full_name: Höke, Julia
  last_name: Höke
- first_name: Jana
  full_name: Herding, Jana
  id: '34404'
  last_name: Herding
citation:
  ama: 'Büker P, Höke J, Herding J. Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>): A
    self-evaluation instrument for ECEC and school educators to reflect collaboration
    in transition processes. Current findings. Presentation for self-organised symposium
    on the EECERA Conference “Children´s Curiosity, Agency and Participation: challenges
    for professional Action and Development” in Lisbon (Portugal). In: ; 2023.'
  apa: 'Büker, P., Höke, J., &#38; Herding, J. (2023). <i>Paderborner Qualitätsstern
    (PQ<sup>3</sup>): A self-evaluation instrument for ECEC and school educators to
    reflect collaboration in transition processes. Current findings. Presentation
    for self-organised symposium on the EECERA Conference “Children´s Curiosity, Agency
    and Participation: challenges for professional Action and Development” in Lisbon
    (Portugal)</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Höke_Herding_2023, title={Paderborner Qualitätsstern
    (PQ<sup>3</sup>): A self-evaluation instrument for ECEC and school educators to
    reflect collaboration in transition processes. Current findings. Presentation
    for self-organised symposium on the EECERA Conference “Children´s Curiosity, Agency
    and Participation: challenges for professional Action and Development” in Lisbon
    (Portugal)}, author={Büker, Petra and Höke, Julia and Herding, Jana}, year={2023}
    }'
  chicago: 'Büker, Petra, Julia Höke, and Jana Herding. “Paderborner Qualitätsstern
    (PQ<sup>3</sup>): A Self-Evaluation Instrument for ECEC and School Educators to
    Reflect Collaboration in Transition Processes. Current Findings. Presentation
    for Self-Organised Symposium on the EECERA Conference ‘Children´s Curiosity, Agency
    and Participation: Challenges for Professional Action and Development’ in Lisbon
    (Portugal),” 2023.'
  ieee: 'P. Büker, J. Höke, and J. Herding, “Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>):
    A self-evaluation instrument for ECEC and school educators to reflect collaboration
    in transition processes. Current findings. Presentation for self-organised symposium
    on the EECERA Conference ‘Children´s Curiosity, Agency and Participation: challenges
    for professional Action and Development’ in Lisbon (Portugal),” 2023.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. <i>Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>): A Self-Evaluation
    Instrument for ECEC and School Educators to Reflect Collaboration in Transition
    Processes. Current Findings. Presentation for Self-Organised Symposium on the
    EECERA Conference “Children´s Curiosity, Agency and Participation: Challenges
    for Professional Action and Development” in Lisbon (Portugal)</i>. 2023.'
  short: 'P. Büker, J. Höke, J. Herding, in: 2023.'
date_created: 2024-01-18T10:54:47Z
date_updated: 2024-07-23T13:12:49Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Paderborner Qualitätsstern (PQ³): A self-evaluation instrument for ECEC and
  school educators to reflect collaboration in transition processes. Current findings.
  Presentation for self-organised symposium on the EECERA Conference "Children´s Curiosity,
  Agency and Participation: challenges for professional Action and Development" in
  Lisbon (Portugal)'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2023'
...
---
_id: '48596'
author:
- first_name: Uta
  full_name: Häsel-Weide, Uta
  id: '60267'
  last_name: Häsel-Weide
- first_name: R.
  full_name: Schmidt, R.
  last_name: Schmidt
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
citation:
  ama: 'Häsel-Weide U, Schmidt R, Büker P. „FInDig“: Fach – Inklusion – Digitalisierung
    vernetzen. Ein Planungs- und Reflexionsmodell für die Lehrkräftebildung. <i>Zeitschrift
    für Schul- und Professionsentwicklung (PFLB)</i>. 2023;5(1):215-229.'
  apa: 'Häsel-Weide, U., Schmidt, R., &#38; Büker, P. (2023). „FInDig“: Fach – Inklusion
    – Digitalisierung vernetzen. Ein Planungs- und Reflexionsmodell für die Lehrkräftebildung.
    <i>Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung (PFLB)</i>, <i>5</i>(1),
    215–229.'
  bibtex: '@article{Häsel-Weide_Schmidt_Büker_2023, title={„FInDig“: Fach – Inklusion
    – Digitalisierung vernetzen. Ein Planungs- und Reflexionsmodell für die Lehrkräftebildung},
    volume={5}, number={1}, journal={Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung
    (PFLB)}, author={Häsel-Weide, Uta and Schmidt, R. and Büker, Petra}, year={2023},
    pages={215–229} }'
  chicago: 'Häsel-Weide, Uta, R. Schmidt, and Petra Büker. “„FInDig“: Fach – Inklusion
    – Digitalisierung vernetzen. Ein Planungs- und Reflexionsmodell für die Lehrkräftebildung.”
    <i>Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung (PFLB)</i> 5, no. 1 (2023):
    215–29.'
  ieee: 'U. Häsel-Weide, R. Schmidt, and P. Büker, “„FInDig“: Fach – Inklusion – Digitalisierung
    vernetzen. Ein Planungs- und Reflexionsmodell für die Lehrkräftebildung,” <i>Zeitschrift
    für Schul- und Professionsentwicklung (PFLB)</i>, vol. 5, no. 1, pp. 215–229,
    2023.'
  mla: 'Häsel-Weide, Uta, et al. “„FInDig“: Fach – Inklusion – Digitalisierung vernetzen.
    Ein Planungs- und Reflexionsmodell für die Lehrkräftebildung.” <i>Zeitschrift
    für Schul- und Professionsentwicklung (PFLB)</i>, vol. 5, no. 1, 2023, pp. 215–29.'
  short: U. Häsel-Weide, R. Schmidt, P. Büker, Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung
    (PFLB) 5 (2023) 215–229.
date_created: 2023-11-02T11:22:34Z
date_updated: 2024-07-23T13:05:48Z
department:
- _id: '543'
- _id: '458'
intvolume: '         5'
issue: '1'
language:
- iso: ger
page: 215-229
publication: Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung (PFLB)
related_material:
  link:
  - relation: original
    url: 'https://doi.org/10.11576/pflb-6763 '
status: public
title: '„FInDig“: Fach – Inklusion – Digitalisierung vernetzen. Ein Planungs- und
  Reflexionsmodell für die Lehrkräftebildung'
type: journal_article
user_id: '26718'
volume: 5
year: '2023'
...
---
_id: '51630'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Uta
  full_name: Häsel-Weide, Uta
  id: '60267'
  last_name: Häsel-Weide
- first_name: Rebekka
  full_name: Schmidt, Rebekka
  id: '58565'
  last_name: Schmidt
citation:
  ama: 'Büker P, Häsel-Weide U, Schmidt R. FInDig: Fach – Inklusion – Digitalisierung
    vernetzen. Ein Planungs- und Reflexionsmodell für die Lehrkräftebildung. In: <i>Tagung
    „Digitalisierungsbezogene Lehrer*innenbildung an der Universität Paderborn</i>.
    ; 2023.'
  apa: 'Büker, P., Häsel-Weide, U., &#38; Schmidt, R. (2023). FInDig: Fach – Inklusion
    – Digitalisierung vernetzen. Ein Planungs- und Reflexionsmodell für die Lehrkräftebildung.
    <i>Tagung „Digitalisierungsbezogene Lehrer*innenbildung an der Universität Paderborn</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Häsel-Weide_Schmidt_2023, title={FInDig: Fach – Inklusion
    – Digitalisierung vernetzen. Ein Planungs- und Reflexionsmodell für die Lehrkräftebildung},
    booktitle={Tagung „Digitalisierungsbezogene Lehrer*innenbildung an der Universität
    Paderborn}, author={Büker, Petra and Häsel-Weide, Uta and Schmidt, Rebekka}, year={2023}
    }'
  chicago: 'Büker, Petra, Uta Häsel-Weide, and Rebekka Schmidt. “FInDig: Fach – Inklusion
    – Digitalisierung vernetzen. Ein Planungs- und Reflexionsmodell für die Lehrkräftebildung.”
    In <i>Tagung „Digitalisierungsbezogene Lehrer*innenbildung an der Universität
    Paderborn</i>, 2023.'
  ieee: 'P. Büker, U. Häsel-Weide, and R. Schmidt, “FInDig: Fach – Inklusion – Digitalisierung
    vernetzen. Ein Planungs- und Reflexionsmodell für die Lehrkräftebildung,” 2023.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. “FInDig: Fach – Inklusion – Digitalisierung vernetzen.
    Ein Planungs- und Reflexionsmodell für die Lehrkräftebildung.” <i>Tagung „Digitalisierungsbezogene
    Lehrer*innenbildung an der Universität Paderborn</i>, 2023.'
  short: 'P. Büker, U. Häsel-Weide, R. Schmidt, in: Tagung „Digitalisierungsbezogene
    Lehrer*innenbildung an der Universität Paderborn, 2023.'
date_created: 2024-02-20T21:12:45Z
date_updated: 2024-07-23T13:04:58Z
language:
- iso: ger
publication: Tagung „Digitalisierungsbezogene Lehrer*innenbildung an der Universität
  Paderborn
status: public
title: 'FInDig: Fach – Inklusion – Digitalisierung vernetzen. Ein Planungs- und Reflexionsmodell
  für die Lehrkräftebildung'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2023'
...
---
_id: '44047'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
citation:
  ama: 'Büker P. Kinderstärkende Pädagogik in der Grundschule im Kontext (post-)pandemischer
    Herausforderungen. Kennzeichen, Kritische Anfragen und Blinde Flecke. Vortrag
    an der Tagung: Was Resilienz stärkt. Chancen und Risiken eines immer populärer
    werdenden Konzepts. Pädagogische Hochschule Heidelberg. In: ; 2023.'
  apa: 'Büker, P. (2023). <i>Kinderstärkende Pädagogik in der Grundschule im Kontext
    (post-)pandemischer Herausforderungen. Kennzeichen, Kritische Anfragen und Blinde
    Flecke. Vortrag an der Tagung: Was Resilienz stärkt. Chancen und Risiken eines
    immer populärer werdenden Konzepts. Pädagogische Hochschule Heidelberg.</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_2023, title={Kinderstärkende Pädagogik in der Grundschule
    im Kontext (post-)pandemischer Herausforderungen. Kennzeichen, Kritische Anfragen
    und Blinde Flecke. Vortrag an der Tagung: Was Resilienz stärkt. Chancen und Risiken
    eines immer populärer werdenden Konzepts. Pädagogische Hochschule Heidelberg.},
    author={Büker, Petra}, year={2023} }'
  chicago: 'Büker, Petra. “Kinderstärkende Pädagogik in der Grundschule im Kontext
    (post-)pandemischer Herausforderungen. Kennzeichen, Kritische Anfragen und Blinde
    Flecke. Vortrag an der Tagung: Was Resilienz stärkt. Chancen und Risiken eines
    immer populärer werdenden Konzepts. Pädagogische Hochschule Heidelberg.,” 2023.'
  ieee: 'P. Büker, “Kinderstärkende Pädagogik in der Grundschule im Kontext (post-)pandemischer
    Herausforderungen. Kennzeichen, Kritische Anfragen und Blinde Flecke. Vortrag
    an der Tagung: Was Resilienz stärkt. Chancen und Risiken eines immer populärer
    werdenden Konzepts. Pädagogische Hochschule Heidelberg.,” 2023.'
  mla: 'Büker, Petra. <i>Kinderstärkende Pädagogik in der Grundschule im Kontext (post-)pandemischer
    Herausforderungen. Kennzeichen, Kritische Anfragen und Blinde Flecke. Vortrag
    an der Tagung: Was Resilienz stärkt. Chancen und Risiken eines immer populärer
    werdenden Konzepts. Pädagogische Hochschule Heidelberg.</i> 2023.'
  short: 'P. Büker, in: 2023.'
date_created: 2023-04-18T06:19:15Z
date_updated: 2023-04-18T06:20:07Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Kinderstärkende Pädagogik in der Grundschule im Kontext (post-)pandemischer
  Herausforderungen. Kennzeichen, Kritische Anfragen und Blinde Flecke. Vortrag an
  der Tagung: Was Resilienz stärkt. Chancen und Risiken eines immer populärer werdenden
  Konzepts. Pädagogische Hochschule Heidelberg.'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2023'
...
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_id: '44046'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Jana
  full_name: Herding, Jana
  last_name: Herding
- first_name: Leonie
  full_name: Drexler, Leonie
  last_name: Drexler
citation:
  ama: 'Büker P, Herding J, Drexler L. KrafT: Bildungsdokumentation in der inklusiven
    Schule partizipativ gestalten. 9. Paderborner Grundschultag zum Thema: „Demokratie
    Lernen von Anfang an“. Online. In: ; 2023.'
  apa: 'Büker, P., Herding, J., &#38; Drexler, L. (2023). <i>KrafT: Bildungsdokumentation
    in der inklusiven Schule partizipativ gestalten. 9. Paderborner Grundschultag
    zum Thema: „Demokratie Lernen von Anfang an“. Online</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Herding_Drexler_2023, title={KrafT: Bildungsdokumentation
    in der inklusiven Schule partizipativ gestalten. 9. Paderborner Grundschultag
    zum Thema: „Demokratie Lernen von Anfang an“. Online}, author={Büker, Petra and
    Herding, Jana and Drexler, Leonie}, year={2023} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Jana Herding, and Leonie Drexler. “KrafT: Bildungsdokumentation
    in der inklusiven Schule partizipativ gestalten. 9. Paderborner Grundschultag
    zum Thema: „Demokratie Lernen von Anfang an“. Online,” 2023.'
  ieee: 'P. Büker, J. Herding, and L. Drexler, “KrafT: Bildungsdokumentation in der
    inklusiven Schule partizipativ gestalten. 9. Paderborner Grundschultag zum Thema:
    „Demokratie Lernen von Anfang an“. Online,” 2023.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. <i>KrafT: Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule
    partizipativ gestalten. 9. Paderborner Grundschultag zum Thema: „Demokratie Lernen
    von Anfang an“. Online</i>. 2023.'
  short: 'P. Büker, J. Herding, L. Drexler, in: 2023.'
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date_updated: 2023-04-18T06:20:10Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'KrafT: Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule partizipativ gestalten.
  9. Paderborner Grundschultag zum Thema: „Demokratie Lernen von Anfang an“. Online'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2023'
...
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_id: '38527'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
- first_name: Katrin
  full_name: Glawe, Katrin
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  full_name: Herding, Jana
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  last_name: Herding
- first_name: Insa
  full_name: Menke, Insa
  last_name: Menke
citation:
  ama: 'Büker P, Glawe K, Herding J, Menke I. inklud-e: Sensibilität für Inklusion
    durch Fallarbeit entwickeln – Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte
    in digitalen Lehr-/Lernformaten. In: Gläser E, Poschmann J, Büker P, Miller S,
    eds. <i>Reflexion Und Reflexivität Im Kontext Grundschule. Perspektiven Für Forschung,
    Lehrer:Innenbildung Und Praxis</i>. Vol 26. Jahrbuch Grundschulforschung. Verlag
    Julius Klinkhardt; 2022:52-57.'
  apa: 'Büker, P., Glawe, K., Herding, J., &#38; Menke, I. (2022). inklud-e: Sensibilität
    für Inklusion durch Fallarbeit entwickeln – Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte
    in digitalen Lehr-/Lernformaten. In E. Gläser, J. Poschmann, P. Büker, &#38; S.
    Miller (Eds.), <i>Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven
    für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis</i> (Vol. 26, pp. 52–57). Verlag
    Julius Klinkhardt.'
  bibtex: '@inbook{Büker_Glawe_Herding_Menke_2022, place={Bad Heilbrunn}, series={Jahrbuch
    Grundschulforschung}, title={inklud-e: Sensibilität für Inklusion durch Fallarbeit
    entwickeln – Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte in digitalen
    Lehr-/Lernformaten}, volume={26}, booktitle={Reflexion und Reflexivität im Kontext
    Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis}, publisher={Verlag
    Julius Klinkhardt}, author={Büker, Petra and Glawe, Katrin and Herding, Jana and
    Menke, Insa}, editor={Gläser, Eva and Poschmann, Julia and Büker, Petra and Miller,
    Susanne}, year={2022}, pages={52–57}, collection={Jahrbuch Grundschulforschung}
    }'
  chicago: 'Büker, Petra, Katrin Glawe, Jana Herding, and Insa Menke. “Inklud-e: Sensibilität
    Für Inklusion Durch Fallarbeit Entwickeln – Professionalisierung Angehender Grundschullehrkräfte
    in Digitalen Lehr-/Lernformaten.” In <i>Reflexion Und Reflexivität Im Kontext
    Grundschule. Perspektiven Für Forschung, Lehrer:Innenbildung Und Praxis</i>, edited
    by Eva Gläser, Julia Poschmann, Petra Büker, and Susanne Miller, 26:52–57. Jahrbuch
    Grundschulforschung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022.'
  ieee: 'P. Büker, K. Glawe, J. Herding, and I. Menke, “inklud-e: Sensibilität für
    Inklusion durch Fallarbeit entwickeln – Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte
    in digitalen Lehr-/Lernformaten,” in <i>Reflexion und Reflexivität im Kontext
    Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis</i>, vol.
    26, E. Gläser, J. Poschmann, P. Büker, and S. Miller, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag
    Julius Klinkhardt, 2022, pp. 52–57.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. “Inklud-e: Sensibilität Für Inklusion Durch Fallarbeit
    Entwickeln – Professionalisierung Angehender Grundschullehrkräfte in Digitalen
    Lehr-/Lernformaten.” <i>Reflexion Und Reflexivität Im Kontext Grundschule. Perspektiven
    Für Forschung, Lehrer:Innenbildung Und Praxis</i>, edited by Eva Gläser et al.,
    vol. 26, Verlag Julius Klinkhardt, 2022, pp. 52–57.'
  short: 'P. Büker, K. Glawe, J. Herding, I. Menke, in: E. Gläser, J. Poschmann, P.
    Büker, S. Miller (Eds.), Reflexion Und Reflexivität Im Kontext Grundschule. Perspektiven
    Für Forschung, Lehrer:Innenbildung Und Praxis, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn,
    2022, pp. 52–57.'
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- _id: '458'
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- first_name: Eva
  full_name: Gläser, Eva
  last_name: Gläser
- first_name: Julia
  full_name: Poschmann, Julia
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  full_name: Miller, Susanne
  last_name: Miller
intvolume: '        26'
language:
- iso: eng
page: 52-57
place: Bad Heilbrunn
publication: Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung,
  Lehrer:innenbildung und Praxis
publisher: Verlag Julius Klinkhardt
series_title: Jahrbuch Grundschulforschung
status: public
title: 'inklud-e: Sensibilität für Inklusion durch Fallarbeit entwickeln – Professionalisierung
  angehender Grundschullehrkräfte in digitalen Lehr-/Lernformaten'
type: book_chapter
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volume: 26
year: '2022'
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author:
- first_name: Petra
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  full_name: Kamin, Anna-Maria
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  full_name: Menke, Insa
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- first_name: Franziska
  full_name: Schaper, Franziska
  last_name: Schaper
citation:
  ama: 'Büker P, Kamin A-M, Glawe K, Herding J, Menke I, Schaper F. Inklusions- und
    digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen:
    Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw.
    <i>HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung</i>. 2022;5(1):337-355. doi:<a href="https://doi.org/10.11576/hlz-5960">10.11576/hlz-5960</a>'
  apa: 'Büker, P., Kamin, A.-M., Glawe, K., Herding, J., Menke, I., &#38; Schaper,
    F. (2022). Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in
    der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der
    Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw. <i>HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung</i>,
    <i>5</i>(1), 337–355. <a href="https://doi.org/10.11576/hlz-5960">https://doi.org/10.11576/hlz-5960</a>'
  bibtex: '@article{Büker_Kamin_Glawe_Herding_Menke_Schaper_2022, title={Inklusions-
    und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen:
    Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw},
    volume={5}, DOI={<a href="https://doi.org/10.11576/hlz-5960">10.11576/hlz-5960</a>},
    number={1}, journal={HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung}, author={Büker,
    Petra and Kamin, Anna-Maria and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Menke, Insa
    and Schaper, Franziska}, year={2022}, pages={337–355} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Anna-Maria Kamin, Katrin Glawe, Jana Herding, Insa Menke,
    and Franziska Schaper. “Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen
    in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen
    der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw.” <i>HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung</i>
    5, no. 1 (2022): 337–55. <a href="https://doi.org/10.11576/hlz-5960">https://doi.org/10.11576/hlz-5960</a>.'
  ieee: 'P. Büker, A.-M. Kamin, K. Glawe, J. Herding, I. Menke, and F. Schaper, “Inklusions-
    und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen:
    Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw,”
    <i>HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung</i>, vol. 5, no. 1, pp. 337–355, 2022,
    doi: <a href="https://doi.org/10.11576/hlz-5960">10.11576/hlz-5960</a>.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. “Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen
    in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen
    der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw.” <i>HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung</i>,
    vol. 5, no. 1, 2022, pp. 337–55, doi:<a href="https://doi.org/10.11576/hlz-5960">10.11576/hlz-5960</a>.'
  short: P. Büker, A.-M. Kamin, K. Glawe, J. Herding, I. Menke, F. Schaper, HLZ- Herausforderung
    Lehrer*innenbildung 5 (2022) 337–355.
date_created: 2023-01-27T10:23:45Z
date_updated: 2024-01-18T08:28:07Z
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- _id: '458'
doi: 10.11576/hlz-5960
intvolume: '         5'
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language:
- iso: ger
page: 337-355
publication: HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung
status: public
title: 'Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung
  verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw'
type: journal_article
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volume: 5
year: '2022'
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author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Katrin
  full_name: Glawe, Katrin
  id: '25882'
  last_name: Glawe
- first_name: Jana
  full_name: Herding, Jana
  id: '34404'
  last_name: Herding
citation:
  ama: 'Büker P, Glawe K, Herding J. Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte
    für Inklusion. Aktuelle Herausforde-rungen für die universitäre Lehrer*innenbildung.
    In: Mammes I, Rotter C, eds. <i>Professionalisierung von Grundschullehrkräften</i>.
    Verlag Julius Klinkhardt; 2022:276-292.'
  apa: Büker, P., Glawe, K., &#38; Herding, J. (2022). Professionalisierung angehender
    Grundschullehrkräfte für Inklusion. Aktuelle Herausforde-rungen für die universitäre
    Lehrer*innenbildung. In I. Mammes &#38; C. Rotter (Eds.), <i>Professionalisierung
    von Grundschullehrkräften</i> (pp. 276–292). Verlag Julius Klinkhardt.
  bibtex: '@inbook{Büker_Glawe_Herding_2022, place={Bad Heilbrunn}, title={Professionalisierung
    angehender Grundschullehrkräfte für Inklusion. Aktuelle Herausforde-rungen für
    die universitäre Lehrer*innenbildung}, booktitle={Professionalisierung von Grundschullehrkräften},
    publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Büker, Petra and Glawe, Katrin and
    Herding, Jana}, editor={Mammes, Ingelore and Rotter, Carolin}, year={2022}, pages={276–292}
    }'
  chicago: 'Büker, Petra, Katrin Glawe, and Jana Herding. “Professionalisierung Angehender
    Grundschullehrkräfte Für Inklusion. Aktuelle Herausforde-Rungen Für Die Universitäre
    Lehrer*innenbildung.” In <i>Professionalisierung von Grundschullehrkräften</i>,
    edited by Ingelore Mammes and Carolin Rotter, 276–92. Bad Heilbrunn: Verlag Julius
    Klinkhardt, 2022.'
  ieee: 'P. Büker, K. Glawe, and J. Herding, “Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte
    für Inklusion. Aktuelle Herausforde-rungen für die universitäre Lehrer*innenbildung,”
    in <i>Professionalisierung von Grundschullehrkräften</i>, I. Mammes and C. Rotter,
    Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022, pp. 276–292.'
  mla: Büker, Petra, et al. “Professionalisierung Angehender Grundschullehrkräfte
    Für Inklusion. Aktuelle Herausforde-Rungen Für Die Universitäre Lehrer*innenbildung.”
    <i>Professionalisierung von Grundschullehrkräften</i>, edited by Ingelore Mammes
    and Carolin Rotter, Verlag Julius Klinkhardt, 2022, pp. 276–92.
  short: 'P. Büker, K. Glawe, J. Herding, in: I. Mammes, C. Rotter (Eds.), Professionalisierung
    von Grundschullehrkräften, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2022, pp.
    276–292.'
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editor:
- first_name: Ingelore
  full_name: Mammes, Ingelore
  last_name: Mammes
- first_name: Carolin
  full_name: Rotter, Carolin
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- iso: eng
page: 276-292
place: Bad Heilbrunn
publication: Professionalisierung von Grundschullehrkräften
publisher: Verlag Julius Klinkhardt
status: public
title: Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte für Inklusion. Aktuelle
  Herausforde-rungen für die universitäre Lehrer*innenbildung
type: book_chapter
user_id: '26718'
year: '2022'
...