[{"user_id":"23088","department":[{"_id":"115"},{"_id":"5"},{"_id":"463"}],"_id":"41940","language":[{"iso":"eng"}],"type":"journal_article","publication":"In: Praxis Deutschunterricht","status":"public","author":[{"first_name":"Susanne","full_name":"Lang, Susanne","last_name":"Lang"},{"last_name":"Topalović","full_name":"Topalović, Elvira","id":"23088","first_name":"Elvira"}],"date_created":"2023-02-09T11:32:34Z","volume":4,"date_updated":"2023-02-12T09:56:18Z","title":"Komplexe Wörter richtig schreiben. Wortanalyse als Rechtschreibstrategie.","citation":{"ama":"Lang S, Topalović E. Komplexe Wörter richtig schreiben. Wortanalyse als Rechtschreibstrategie. <i>In: Praxis Deutschunterricht</i>. 2021;4:30-35.","chicago":"Lang, Susanne, and Elvira Topalović. “Komplexe Wörter Richtig Schreiben. Wortanalyse Als Rechtschreibstrategie.” <i>In: Praxis Deutschunterricht</i> 4 (2021): 30–35.","ieee":"S. Lang and E. Topalović, “Komplexe Wörter richtig schreiben. Wortanalyse als Rechtschreibstrategie.,” <i>In: Praxis Deutschunterricht</i>, vol. 4, pp. 30–35, 2021.","apa":"Lang, S., &#38; Topalović, E. (2021). Komplexe Wörter richtig schreiben. Wortanalyse als Rechtschreibstrategie. <i>In: Praxis Deutschunterricht</i>, <i>4</i>, 30–35.","mla":"Lang, Susanne, and Elvira Topalović. “Komplexe Wörter Richtig Schreiben. Wortanalyse Als Rechtschreibstrategie.” <i>In: Praxis Deutschunterricht</i>, vol. 4, 2021, pp. 30–35.","short":"S. Lang, E. Topalović, In: Praxis Deutschunterricht 4 (2021) 30–35.","bibtex":"@article{Lang_Topalović_2021, title={Komplexe Wörter richtig schreiben. Wortanalyse als Rechtschreibstrategie.}, volume={4}, journal={In: Praxis Deutschunterricht}, author={Lang, Susanne and Topalović, Elvira}, year={2021}, pages={30–35} }"},"page":"30-35","intvolume":"         4","year":"2021"},{"date_updated":"2023-02-12T09:59:05Z","date_created":"2023-02-09T11:30:44Z","author":[{"full_name":"Noack, Christina","last_name":"Noack","first_name":"Christina"},{"id":"23088","full_name":"Topalović, Elvira","last_name":"Topalović","first_name":"Elvira"}],"volume":4,"title":"Rechtschreibstrategien und Sprachstrukturen.","year":"2021","citation":{"short":"C. Noack, E. Topalović,  In: Praxis Deutschunterricht 4 (2021) 4–10.","mla":"Noack, Christina, and Elvira Topalović. “Rechtschreibstrategien Und Sprachstrukturen.” <i> In: Praxis Deutschunterricht</i>, vol. 4, 2021, pp. 4–10.","bibtex":"@article{Noack_Topalović_2021, title={Rechtschreibstrategien und Sprachstrukturen.}, volume={4}, journal={ In: Praxis Deutschunterricht}, author={Noack, Christina and Topalović, Elvira}, year={2021}, pages={4–10} }","apa":"Noack, C., &#38; Topalović, E. (2021). Rechtschreibstrategien und Sprachstrukturen. <i> In: Praxis Deutschunterricht</i>, <i>4</i>, 4–10.","ieee":"C. Noack and E. Topalović, “Rechtschreibstrategien und Sprachstrukturen.,” <i> In: Praxis Deutschunterricht</i>, vol. 4, pp. 4–10, 2021.","chicago":"Noack, Christina, and Elvira Topalović. “Rechtschreibstrategien Und Sprachstrukturen.” <i> In: Praxis Deutschunterricht</i> 4 (2021): 4–10.","ama":"Noack C, Topalović E. Rechtschreibstrategien und Sprachstrukturen. <i> In: Praxis Deutschunterricht</i>. 2021;4:4-10."},"intvolume":"         4","page":"4-10","_id":"41939","user_id":"23088","department":[{"_id":"115"},{"_id":"5"},{"_id":"463"}],"language":[{"iso":"eng"}],"type":"journal_article","publication":" In: Praxis Deutschunterricht","status":"public"},{"_id":"40924","department":[{"_id":"36"},{"_id":"115"},{"_id":"463"}],"user_id":"96641","language":[{"iso":"eng"}],"type":"misc","status":"public","publisher":"Braunschweig: Westermann","date_updated":"2023-02-02T08:10:35Z","author":[{"id":"23088","full_name":"Topalović, Elvira","last_name":"Topalović","first_name":"Elvira"},{"first_name":"Benjamin","last_name":"Uhl","full_name":"Uhl, Benjamin"}],"date_created":"2023-01-30T12:27:00Z","title":"Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Basale Sprachfähigkeiten.","year":"2020","citation":{"apa":"Topalović, E., &#38; Uhl, B. (2020). <i>Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Basale Sprachfähigkeiten.</i> Braunschweig: Westermann.","bibtex":"@book{Topalović_Uhl_2020, title={Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Basale Sprachfähigkeiten.}, publisher={Braunschweig: Westermann}, author={Topalović, Elvira and Uhl, Benjamin}, year={2020} }","mla":"Topalović, Elvira, and Benjamin Uhl. <i>Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Basale Sprachfähigkeiten.</i> Braunschweig: Westermann, 2020.","short":"E. Topalović, B. Uhl, Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Basale Sprachfähigkeiten., Braunschweig: Westermann, 2020.","ieee":"E. Topalović and B. Uhl, <i>Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Basale Sprachfähigkeiten.</i> Braunschweig: Westermann, 2020.","chicago":"Topalović, Elvira, and Benjamin Uhl. <i>Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Basale Sprachfähigkeiten.</i> Braunschweig: Westermann, 2020.","ama":"Topalović E, Uhl B. <i>Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Basale Sprachfähigkeiten.</i> Braunschweig: Westermann; 2020."}},{"title":"Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Basale Sprachfähigkeiten.","publisher":"Braunschweig: Westermann","date_updated":"2023-02-02T08:09:20Z","author":[{"first_name":"Elvira","full_name":"Topalović, Elvira","id":"23088","last_name":"Topalović"},{"first_name":"Benjamin ","full_name":"Uhl, Benjamin ","last_name":"Uhl"}],"date_created":"2023-01-30T12:25:29Z","year":"2020","citation":{"ieee":"E. Topalović and B. Uhl, <i>Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Basale Sprachfähigkeiten.</i> Braunschweig: Westermann, 2020.","chicago":"Topalović, Elvira, and Benjamin  Uhl. <i>Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Basale Sprachfähigkeiten.</i> Braunschweig: Westermann, 2020.","ama":"Topalović E, Uhl B. <i>Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Basale Sprachfähigkeiten.</i> Braunschweig: Westermann; 2020.","bibtex":"@book{Topalović_Uhl_2020, title={Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Basale Sprachfähigkeiten.}, publisher={Braunschweig: Westermann}, author={Topalović, Elvira and Uhl, Benjamin }, year={2020} }","short":"E. Topalović, B. Uhl, Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Basale Sprachfähigkeiten., Braunschweig: Westermann, 2020.","mla":"Topalović, Elvira, and Benjamin Uhl. <i>Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Basale Sprachfähigkeiten.</i> Braunschweig: Westermann, 2020.","apa":"Topalović, E., &#38; Uhl, B. (2020). <i>Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Basale Sprachfähigkeiten.</i> Braunschweig: Westermann."},"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"40923","user_id":"96641","department":[{"_id":"36"},{"_id":"115"},{"_id":"463"}],"status":"public","type":"misc"},{"title":"Digitales Lesen","publisher":"Friedrich Verlag","date_updated":"2023-02-02T08:10:02Z","date_created":"2023-01-30T12:29:02Z","volume":4,"year":"2020","citation":{"ieee":"E. Topalović, Ed., <i>Digitales Lesen</i>, vol. 4. Friedrich Verlag, 2020.","chicago":"Topalović, Elvira, ed. <i>Digitales Lesen</i>. Vol. 4. Friedrich Verlag, 2020.","ama":"Topalović E, ed. <i>Digitales Lesen</i>. Vol 4. Friedrich Verlag; 2020.","short":"E. Topalović, ed., Digitales Lesen, Friedrich Verlag, 2020.","bibtex":"@book{Topalović_2020, title={Digitales Lesen}, volume={4}, publisher={Friedrich Verlag}, year={2020} }","mla":"Topalović, Elvira, editor. <i>Digitales Lesen</i>. Friedrich Verlag, 2020.","apa":"Topalović, E. (Ed.). (2020). <i>Digitales Lesen</i> (Vol. 4). Friedrich Verlag."},"intvolume":"         4","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"40925","user_id":"96641","department":[{"_id":"36"},{"_id":"115"},{"_id":"463"}],"editor":[{"last_name":"Topalović","id":"23088","full_name":"Topalović, Elvira","first_name":"Elvira"}],"status":"public","type":"book_editor"},{"language":[{"iso":"eng"}],"alternative_title":["(Wiederabdruck von Uhl/Topalović 2015)"],"_id":"41943","department":[{"_id":"115"},{"_id":"5"},{"_id":"463"}],"user_id":"96641","status":"public","publication":"Inklusion und Kooperation. Fördermagazin Grundschule","type":"journal_article","title":"Lernaufgaben im inklusiven Sprachunterricht.","date_updated":"2023-02-12T09:51:17Z","date_created":"2023-02-09T11:42:18Z","author":[{"first_name":"Elvira","last_name":"Topalović","id":"23088","full_name":"Topalović, Elvira"},{"first_name":"Benjamin","full_name":"Uhl, Benjamin","last_name":"Uhl"}],"year":"2020","page":"7-10","citation":{"mla":"Topalović, Elvira, and Benjamin Uhl. “Lernaufgaben Im Inklusiven Sprachunterricht.” <i>Inklusion Und Kooperation. Fördermagazin Grundschule</i>, no. 1, 2020, pp. 7–10.","bibtex":"@article{Topalović_Uhl_2020, title={Lernaufgaben im inklusiven Sprachunterricht.}, number={1}, journal={Inklusion und Kooperation. Fördermagazin Grundschule}, author={Topalović, Elvira and Uhl, Benjamin}, year={2020}, pages={7–10} }","short":"E. Topalović, B. Uhl, Inklusion Und Kooperation. Fördermagazin Grundschule (2020) 7–10.","apa":"Topalović, E., &#38; Uhl, B. (2020). Lernaufgaben im inklusiven Sprachunterricht. <i>Inklusion Und Kooperation. Fördermagazin Grundschule</i>, <i>1</i>, 7–10.","chicago":"Topalović, Elvira, and Benjamin Uhl. “Lernaufgaben Im Inklusiven Sprachunterricht.” <i>Inklusion Und Kooperation. Fördermagazin Grundschule</i>, no. 1 (2020): 7–10.","ieee":"E. Topalović and B. Uhl, “Lernaufgaben im inklusiven Sprachunterricht.,” <i>Inklusion und Kooperation. Fördermagazin Grundschule</i>, no. 1, pp. 7–10, 2020.","ama":"Topalović E, Uhl B. Lernaufgaben im inklusiven Sprachunterricht. <i>Inklusion und Kooperation Fördermagazin Grundschule</i>. 2020;(1):7-10."},"issue":"1"},{"publication":"Der Deutschunterricht","type":"journal_article","status":"public","department":[{"_id":"115"},{"_id":"5"},{"_id":"463"}],"user_id":"23088","_id":"41949","language":[{"iso":"eng"}],"intvolume":"         4","page":"49-57","citation":{"short":"E. Topalović, Der Deutschunterricht 4 (2020) 49–57.","mla":"Topalović, Elvira. “Digitales Lesen: Empirische Evidenzen Für Den Deutschunterricht.” <i>Der Deutschunterricht</i>, vol. 4, Hannover: Friedrich Verlag, 2020, pp. 49–57.","bibtex":"@article{Topalović_2020, title={Digitales Lesen: Empirische Evidenzen für den Deutschunterricht}, volume={4}, journal={Der Deutschunterricht}, publisher={Hannover: Friedrich Verlag}, author={Topalović, Elvira}, year={2020}, pages={49–57} }","apa":"Topalović, E. (2020). Digitales Lesen: Empirische Evidenzen für den Deutschunterricht. <i>Der Deutschunterricht</i>, <i>4</i>, 49–57.","ama":"Topalović E. Digitales Lesen: Empirische Evidenzen für den Deutschunterricht. <i>Der Deutschunterricht</i>. 2020;4:49-57.","chicago":"Topalović, Elvira. “Digitales Lesen: Empirische Evidenzen Für Den Deutschunterricht.” <i>Der Deutschunterricht</i> 4 (2020): 49–57.","ieee":"E. Topalović, “Digitales Lesen: Empirische Evidenzen für den Deutschunterricht,” <i>Der Deutschunterricht</i>, vol. 4, pp. 49–57, 2020."},"year":"2020","volume":4,"date_created":"2023-02-09T12:05:57Z","author":[{"first_name":"Elvira","id":"23088","full_name":"Topalović, Elvira","last_name":"Topalović"}],"date_updated":"2023-02-12T09:46:35Z","publisher":"Hannover: Friedrich Verlag","title":"Digitales Lesen: Empirische Evidenzen für den Deutschunterricht"},{"title":"Sprachliches und literarisches Lernen mit Texten in einfacher Sprache. Deutschdidaktische Kontroversen am Beispiel des Romans „Tschick“. ","publisher":"Schneider Verlag Hohengehren","date_updated":"2023-02-12T10:04:00Z","author":[{"full_name":"Topalović, Elvira","id":"23088","last_name":"Topalović","first_name":"Elvira"},{"first_name":"Lara","last_name":"Diederichs","full_name":"Diederichs, Lara"}],"date_created":"2023-02-09T10:48:39Z","volume":1,"year":"2020","place":"Baltmannsweile","citation":{"ama":"Topalović E, Diederichs L. Sprachliches und literarisches Lernen mit Texten in einfacher Sprache. Deutschdidaktische Kontroversen am Beispiel des Romans „Tschick“. . In: Brüggemann J, Mesch B, eds. <i>Sprache Als Herausforderung – Literatur Als Ziel. Kinder- Und Jugendliterarische Texte Und Medien Als Ressource Für Sprachsensibles Lernen.</i> Vol 1. Schneider Verlag Hohengehren; 2020:97-113.","ieee":"E. Topalović and L. Diederichs, “Sprachliches und literarisches Lernen mit Texten in einfacher Sprache. Deutschdidaktische Kontroversen am Beispiel des Romans „Tschick“. ,” in <i>Sprache als Herausforderung – Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen.</i>, vol. 1, J. Brüggemann and B. Mesch, Eds. Baltmannsweile: Schneider Verlag Hohengehren, 2020, pp. 97–113.","chicago":"Topalović, Elvira, and Lara Diederichs. “Sprachliches Und Literarisches Lernen Mit Texten in Einfacher Sprache. Deutschdidaktische Kontroversen Am Beispiel Des Romans „Tschick“. .” In <i>Sprache Als Herausforderung – Literatur Als Ziel. Kinder- Und Jugendliterarische Texte Und Medien Als Ressource Für Sprachsensibles Lernen.</i>, edited by Jörn Brüggemann and Birgit Mesch, 1:97–113. Baltmannsweile: Schneider Verlag Hohengehren, 2020.","apa":"Topalović, E., &#38; Diederichs, L. (2020). Sprachliches und literarisches Lernen mit Texten in einfacher Sprache. Deutschdidaktische Kontroversen am Beispiel des Romans „Tschick“. . In J. Brüggemann &#38; B. Mesch (Eds.), <i>Sprache als Herausforderung – Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen.</i> (Vol. 1, pp. 97–113). Schneider Verlag Hohengehren.","mla":"Topalović, Elvira, and Lara Diederichs. “Sprachliches Und Literarisches Lernen Mit Texten in Einfacher Sprache. Deutschdidaktische Kontroversen Am Beispiel Des Romans „Tschick“. .” <i>Sprache Als Herausforderung – Literatur Als Ziel. Kinder- Und Jugendliterarische Texte Und Medien Als Ressource Für Sprachsensibles Lernen.</i>, edited by Jörn Brüggemann and Birgit Mesch, vol. 1, Schneider Verlag Hohengehren, 2020, pp. 97–113.","bibtex":"@inbook{Topalović_Diederichs_2020, place={Baltmannsweile}, title={Sprachliches und literarisches Lernen mit Texten in einfacher Sprache. Deutschdidaktische Kontroversen am Beispiel des Romans „Tschick“. }, volume={1}, booktitle={Sprache als Herausforderung – Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen.}, publisher={Schneider Verlag Hohengehren}, author={Topalović, Elvira and Diederichs, Lara}, editor={Brüggemann, Jörn and Mesch, Birgit}, year={2020}, pages={97–113} }","short":"E. Topalović, L. Diederichs, in: J. Brüggemann, B. Mesch (Eds.), Sprache Als Herausforderung – Literatur Als Ziel. Kinder- Und Jugendliterarische Texte Und Medien Als Ressource Für Sprachsensibles Lernen., Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweile, 2020, pp. 97–113."},"intvolume":"         1","page":"97-113","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"41931","user_id":"23088","department":[{"_id":"115"},{"_id":"5"},{"_id":"463"}],"editor":[{"last_name":"Brüggemann","full_name":"Brüggemann, Jörn","first_name":"Jörn"},{"last_name":"Mesch","full_name":"Mesch, Birgit","first_name":"Birgit"}],"status":"public","type":"book_chapter","publication":"Sprache als Herausforderung – Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen."},{"language":[{"iso":"eng"}],"alternative_title":["In: Müller, Astrid/Doris Tophinke: Grammatik entdecken."],"_id":"41941","department":[{"_id":"115"},{"_id":"5"},{"_id":"463"}],"user_id":"23088","status":"public","publication":"Praxis Deutsch","type":"journal_article","title":"Wortgruppen entdecken.","publisher":"Hannover: Friedrich Verlag","date_updated":"2023-02-12T09:55:02Z","volume":282,"author":[{"last_name":"Lang","full_name":"Lang, Susanne","first_name":"Susanne"},{"last_name":"Topalović","full_name":"Topalović, Elvira","id":"23088","first_name":"Elvira"}],"date_created":"2023-02-09T11:34:54Z","year":"2020","intvolume":"       282","page":"20–23","citation":{"ama":"Lang S, Topalović E. Wortgruppen entdecken. <i>Praxis Deutsch</i>. 2020;282:20–23.","chicago":"Lang, Susanne, and Elvira Topalović. “Wortgruppen Entdecken.” <i>Praxis Deutsch</i> 282 (2020): 20–23.","ieee":"S. Lang and E. Topalović, “Wortgruppen entdecken.,” <i>Praxis Deutsch</i>, vol. 282, pp. 20–23, 2020.","bibtex":"@article{Lang_Topalović_2020, title={Wortgruppen entdecken.}, volume={282}, journal={Praxis Deutsch}, publisher={Hannover: Friedrich Verlag}, author={Lang, Susanne and Topalović, Elvira}, year={2020}, pages={20–23} }","mla":"Lang, Susanne, and Elvira Topalović. “Wortgruppen Entdecken.” <i>Praxis Deutsch</i>, vol. 282, Hannover: Friedrich Verlag, 2020, pp. 20–23.","short":"S. Lang, E. Topalović, Praxis Deutsch 282 (2020) 20–23.","apa":"Lang, S., &#38; Topalović, E. (2020). Wortgruppen entdecken. <i>Praxis Deutsch</i>, <i>282</i>, 20–23."}},{"author":[{"full_name":"Topalović, Elvira","id":"23088","last_name":"Topalović","first_name":"Elvira"},{"full_name":"Lang, Susanne","last_name":"Lang","first_name":"Susanne"}],"date_created":"2023-02-09T11:38:25Z","volume":3,"date_updated":"2023-02-12T09:54:25Z","publisher":"Berlin: Cornelsen","title":"Die Wortgruppe als Rechtschreib- und Lesestrategie.","citation":{"ama":"Topalović E, Lang S. Die Wortgruppe als Rechtschreib- und Lesestrategie. <i>In: Lernen lernen Fördermagazin Grundschule</i>. 2020;3:25-29.","chicago":"Topalović, Elvira, and Susanne Lang. “Die Wortgruppe Als Rechtschreib- Und Lesestrategie.” <i>In: Lernen Lernen. Fördermagazin Grundschule</i> 3 (2020): 25–29.","ieee":"E. Topalović and S. Lang, “Die Wortgruppe als Rechtschreib- und Lesestrategie.,” <i>In: Lernen lernen. Fördermagazin Grundschule</i>, vol. 3, pp. 25–29, 2020.","apa":"Topalović, E., &#38; Lang, S. (2020). Die Wortgruppe als Rechtschreib- und Lesestrategie. <i>In: Lernen Lernen. Fördermagazin Grundschule</i>, <i>3</i>, 25–29.","mla":"Topalović, Elvira, and Susanne Lang. “Die Wortgruppe Als Rechtschreib- Und Lesestrategie.” <i>In: Lernen Lernen. Fördermagazin Grundschule</i>, vol. 3, Berlin: Cornelsen, 2020, pp. 25–29.","short":"E. Topalović, S. Lang, In: Lernen Lernen. Fördermagazin Grundschule 3 (2020) 25–29.","bibtex":"@article{Topalović_Lang_2020, title={Die Wortgruppe als Rechtschreib- und Lesestrategie.}, volume={3}, journal={In: Lernen lernen. Fördermagazin Grundschule}, publisher={Berlin: Cornelsen}, author={Topalović, Elvira and Lang, Susanne}, year={2020}, pages={25–29} }"},"intvolume":"         3","page":"25-29","year":"2020","user_id":"23088","department":[{"_id":"115"},{"_id":"5"},{"_id":"463"}],"_id":"41942","language":[{"iso":"eng"}],"type":"journal_article","publication":"In: Lernen lernen. Fördermagazin Grundschule","status":"public"},{"publication_identifier":{"unknown":["0418-9426"]},"related_material":{"link":[{"url":"https://www.vr-elibrary.de/doi/10.14220/mdge.2019.66.1.1","relation":"contains"}]},"year":"2019","citation":{"chicago":"Topalović, Elvira, and Jan Standke . “Identität(En) Einer Wissenschaftsdisziplin: Deutschdidaktiker*innen Im Gespräch.” In <i>Deutschdidaktik 2000–2018. Debatten – Entwicklungen – Perspektiven. Mitteilungen Des Deutschen Germanistenverbandes</i>, edited by Jan Standke and Elvira Topalović, 1/2019:1–6. Debatten – Entwicklungen – Perspektiven, 2019.","ieee":"E. Topalović and J. Standke , “Identität(en) einer Wissenschaftsdisziplin: Deutschdidaktiker*innen im Gespräch,” in <i>Deutschdidaktik 2000–2018. Debatten – Entwicklungen – Perspektiven. Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i>, vol. 1/2019, J. Standke and E. Topalović, Eds. 2019, pp. 1–6.","ama":"Topalović E, Standke  J. Identität(en) einer Wissenschaftsdisziplin: Deutschdidaktiker*innen im Gespräch. In: Standke J, Topalović E, eds. <i>Deutschdidaktik 2000–2018. Debatten – Entwicklungen – Perspektiven. Mitteilungen Des Deutschen Germanistenverbandes</i>. Vol 1/2019. Debatten – Entwicklungen – Perspektiven. ; 2019:1-6.","apa":"Topalović, E., &#38; Standke , J. (2019). Identität(en) einer Wissenschaftsdisziplin: Deutschdidaktiker*innen im Gespräch. In J. Standke &#38; E. Topalović (Eds.), <i>Deutschdidaktik 2000–2018. Debatten – Entwicklungen – Perspektiven. Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i> (Vol. 1/2019, pp. 1–6).","mla":"Topalović, Elvira, and Jan Standke . “Identität(En) Einer Wissenschaftsdisziplin: Deutschdidaktiker*innen Im Gespräch.” <i>Deutschdidaktik 2000–2018. Debatten – Entwicklungen – Perspektiven. Mitteilungen Des Deutschen Germanistenverbandes</i>, edited by Jan Standke and Elvira Topalović, vol. 1/2019, 2019, pp. 1–6.","short":"E. Topalović, J. Standke , in: J. Standke, E. Topalović (Eds.), Deutschdidaktik 2000–2018. Debatten – Entwicklungen – Perspektiven. Mitteilungen Des Deutschen Germanistenverbandes, 2019, pp. 1–6.","bibtex":"@inbook{Topalović_Standke _2019, series={Debatten – Entwicklungen – Perspektiven}, title={Identität(en) einer Wissenschaftsdisziplin: Deutschdidaktiker*innen im Gespräch}, volume={1/2019}, booktitle={Deutschdidaktik 2000–2018. Debatten – Entwicklungen – Perspektiven. Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes}, author={Topalović, Elvira and Standke , Jan}, editor={Standke, Jan and Topalović, Elvira}, year={2019}, pages={1–6}, collection={Debatten – Entwicklungen – Perspektiven} }"},"page":"1-6","date_updated":"2024-05-09T05:26:31Z","author":[{"first_name":"Elvira","id":"23088","full_name":"Topalović, Elvira","last_name":"Topalović"},{"last_name":"Standke ","full_name":"Standke , Jan","first_name":"Jan"}],"date_created":"2023-08-07T08:24:24Z","volume":"1/2019","title":"Identität(en) einer Wissenschaftsdisziplin: Deutschdidaktiker*innen im Gespräch","type":"book_chapter","publication":"Deutschdidaktik 2000–2018. Debatten – Entwicklungen – Perspektiven. Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes","editor":[{"full_name":"Standke, Jan","last_name":"Standke","first_name":"Jan"},{"full_name":"Topalović, Elvira","last_name":"Topalović","first_name":"Elvira"}],"status":"public","_id":"46431","series_title":"Debatten – Entwicklungen – Perspektiven","user_id":"23088","department":[{"_id":"36"},{"_id":"5"},{"_id":"463"}],"language":[{"iso":"eng"}]},{"publication":"Sprachstrukturelle Modelle. Konvergenzen theoretischer und empirischer Forschung. Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes","type":"journal_article","status":"public","department":[{"_id":"747"}],"user_id":"23088","_id":"40950","language":[{"iso":"ger"}],"issue":"4","publication_status":"published","citation":{"short":"E. Topalović, L. Drepper, Sprachstrukturelle Modelle. Konvergenzen theoretischer und empirischer Forschung. Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes (2019).","mla":"Topalović, Elvira, and Laura Drepper. “Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum: Empirische Daten zum vorschulischen Schriftspracherwerb.” <i>Sprachstrukturelle Modelle. Konvergenzen theoretischer und empirischer Forschung. Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i>, no. 4, 2019.","bibtex":"@article{Topalović_Drepper_2019, title={Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum: Empirische Daten zum vorschulischen Schriftspracherwerb}, number={4}, journal={Sprachstrukturelle Modelle. Konvergenzen theoretischer und empirischer Forschung. Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes}, author={Topalović, Elvira and Drepper, Laura}, year={2019} }","apa":"Topalović, E., &#38; Drepper, L. (2019). Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum: Empirische Daten zum vorschulischen Schriftspracherwerb. <i>Sprachstrukturelle Modelle. Konvergenzen theoretischer und empirischer Forschung. Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i>, <i>4</i>.","chicago":"Topalović, Elvira, and Laura Drepper. “Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum: Empirische Daten zum vorschulischen Schriftspracherwerb.” <i>Sprachstrukturelle Modelle. Konvergenzen theoretischer und empirischer Forschung. Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i>, no. 4 (2019).","ieee":"E. Topalović and L. Drepper, “Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum: Empirische Daten zum vorschulischen Schriftspracherwerb,” <i>Sprachstrukturelle Modelle. Konvergenzen theoretischer und empirischer Forschung. Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i>, no. 4, 2019.","ama":"Topalović E, Drepper L. Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum: Empirische Daten zum vorschulischen Schriftspracherwerb. <i>Sprachstrukturelle Modelle Konvergenzen theoretischer und empirischer Forschung Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i>. 2019;(4)."},"year":"2019","author":[{"first_name":"Elvira","id":"23088","full_name":"Topalović, Elvira","last_name":"Topalović"},{"last_name":"Drepper","full_name":"Drepper, Laura","id":"40689","first_name":"Laura"}],"date_created":"2023-01-30T12:56:05Z","date_updated":"2024-06-14T10:49:20Z","title":"Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum: Empirische Daten zum vorschulischen Schriftspracherwerb"},{"type":"book_editor","editor":[{"first_name":"Doris","id":"16277","full_name":"Tophinke, Doris","last_name":"Tophinke"},{"last_name":"Topalovic","id":"23088","full_name":"Topalovic, Elvira","first_name":"Elvira"},{"first_name":"Katharina","id":"50352","full_name":"Rohlfing, Katharina","last_name":"Rohlfing"}],"status":"public","_id":"18458","department":[{"_id":"5"},{"_id":"115"},{"_id":"749"}],"series_title":"Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes","user_id":"14931","language":[{"iso":"ger"}],"place":"Göttingen","year":"2019","citation":{"ama":"Tophinke D, Topalovic E, Rohlfing K, eds. <i>Sprachstrukturelle Modelle. Konvergenzen theoretischer und empirischer Forschung</i>. Vol 4/2019. V&#38;R unipress (Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 4/2019); 2019.","ieee":"D. Tophinke, E. Topalovic, and K. Rohlfing, Eds., <i>Sprachstrukturelle Modelle. Konvergenzen theoretischer und empirischer Forschung</i>, vol. 4/2019. Göttingen: V&#38;R unipress (Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 4/2019), 2019.","chicago":"Tophinke, Doris, Elvira Topalovic, and Katharina Rohlfing, eds. <i>Sprachstrukturelle Modelle. Konvergenzen theoretischer und empirischer Forschung</i>. Vol. 4/2019. Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes. Göttingen: V&#38;R unipress (Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 4/2019), 2019.","mla":"Tophinke, Doris, et al., editors. <i>Sprachstrukturelle Modelle. Konvergenzen theoretischer und empirischer Forschung</i>. V&#38;R unipress (Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 4/2019), 2019.","bibtex":"@book{Tophinke_Topalovic_Rohlfing_2019, place={Göttingen}, series={Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes}, title={Sprachstrukturelle Modelle. Konvergenzen theoretischer und empirischer Forschung}, volume={4/2019}, publisher={V&#38;R unipress (Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 4/2019)}, year={2019}, collection={Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes} }","short":"D. Tophinke, E. Topalovic, K. Rohlfing, eds., Sprachstrukturelle Modelle. Konvergenzen theoretischer und empirischer Forschung, V&#38;R unipress (Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 4/2019), Göttingen, 2019.","apa":"Tophinke, D., Topalovic, E., &#38; Rohlfing, K. (Eds.). (2019). <i>Sprachstrukturelle Modelle. Konvergenzen theoretischer und empirischer Forschung</i> (Vol. 4/2019). V&#38;R unipress (Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 4/2019)."},"date_updated":"2023-02-01T12:10:44Z","publisher":"V&R unipress (Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 4/2019)","volume":"4/2019","date_created":"2020-08-27T12:35:23Z","title":"Sprachstrukturelle Modelle. Konvergenzen theoretischer und empirischer Forschung"},{"language":[{"iso":"ger"}],"keyword":["General Earth and Planetary Sciences","General Environmental Science"],"department":[{"_id":"749"}],"user_id":"14931","_id":"40973","status":"public","publication":"Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes","type":"journal_article","doi":"10.14220/mdge.2019.66.4.313","title":"Sprachstrukturelle Modelle. Linguistische, spracherwerbsorientierte und didaktische Zugänge","volume":66,"author":[{"last_name":"Tophinke","id":"16277","full_name":"Tophinke, Doris","first_name":"Doris"},{"last_name":"Topalovic","id":"23088","full_name":"Topalovic, Elvira","first_name":"Elvira"},{"first_name":"Katharina J.","full_name":"Rohlfing, Katharina J.","id":"50352","last_name":"Rohlfing"}],"date_created":"2023-01-30T13:38:37Z","publisher":"Brill Deutschland GmbH","date_updated":"2023-02-01T12:22:49Z","intvolume":"        66","page":"313-319","citation":{"chicago":"Tophinke, Doris, Elvira Topalovic, and Katharina J. Rohlfing. “Sprachstrukturelle Modelle. Linguistische, spracherwerbsorientierte und didaktische Zugänge.” <i>Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i> 66, no. 4 (2019): 313–19. <a href=\"https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.313\">https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.313</a>.","ieee":"D. Tophinke, E. Topalovic, and K. J. Rohlfing, “Sprachstrukturelle Modelle. Linguistische, spracherwerbsorientierte und didaktische Zugänge,” <i>Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i>, vol. 66, no. 4, pp. 313–319, 2019, doi: <a href=\"https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.313\">10.14220/mdge.2019.66.4.313</a>.","ama":"Tophinke D, Topalovic E, Rohlfing KJ. Sprachstrukturelle Modelle. Linguistische, spracherwerbsorientierte und didaktische Zugänge. <i>Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i>. 2019;66(4):313-319. doi:<a href=\"https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.313\">10.14220/mdge.2019.66.4.313</a>","mla":"Tophinke, Doris, et al. “Sprachstrukturelle Modelle. Linguistische, spracherwerbsorientierte und didaktische Zugänge.” <i>Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i>, vol. 66, no. 4, Brill Deutschland GmbH, 2019, pp. 313–19, doi:<a href=\"https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.313\">10.14220/mdge.2019.66.4.313</a>.","short":"D. Tophinke, E. Topalovic, K.J. Rohlfing, Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 66 (2019) 313–319.","bibtex":"@article{Tophinke_Topalovic_Rohlfing_2019, title={Sprachstrukturelle Modelle. Linguistische, spracherwerbsorientierte und didaktische Zugänge}, volume={66}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.313\">10.14220/mdge.2019.66.4.313</a>}, number={4}, journal={Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes}, publisher={Brill Deutschland GmbH}, author={Tophinke, Doris and Topalovic, Elvira and Rohlfing, Katharina J.}, year={2019}, pages={313–319} }","apa":"Tophinke, D., Topalovic, E., &#38; Rohlfing, K. J. (2019). Sprachstrukturelle Modelle. Linguistische, spracherwerbsorientierte und didaktische Zugänge. <i>Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i>, <i>66</i>(4), 313–319. <a href=\"https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.313\">https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.313</a>"},"year":"2019","issue":"4","publication_identifier":{"issn":["0418-9426","2196-8756"]},"publication_status":"published"},{"language":[{"iso":"ger"}],"keyword":["General Earth and Planetary Sciences","General Environmental Science"],"department":[{"_id":"36"},{"_id":"115"},{"_id":"463"}],"user_id":"23088","_id":"40930","status":"public","editor":[{"first_name":"Jan","last_name":"Standke","full_name":"Standke, Jan"},{"last_name":"Topalovic","full_name":"Topalovic, Elvira","id":"23088","first_name":"Elvira"}],"type":"book_editor","doi":"10.14220/mdge.2019.66.1.0","title":" Deutschdidaktik 2000–2018. Debatten – Entwicklungen – Perspektiven","volume":66,"date_created":"2023-01-30T12:37:09Z","date_updated":"2023-01-31T12:55:28Z","publisher":"Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co, KG","intvolume":"        66","citation":{"apa":"Standke, J., &#38; Topalovic, E. (Eds.). (2019). <i> Deutschdidaktik 2000–2018. Debatten – Entwicklungen – Perspektiven</i> (Vol. 66). Vandenhoeck &#38; Ruprecht GmbH &#38; Co, KG. <a href=\"https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.1.0\">https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.1.0</a>","mla":"Standke, Jan, and Elvira Topalovic, editors. <i> Deutschdidaktik 2000–2018. Debatten – Entwicklungen – Perspektiven</i>. Vandenhoeck &#38; Ruprecht GmbH &#38; Co, KG, 2019, doi:<a href=\"https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.1.0\">10.14220/mdge.2019.66.1.0</a>.","short":"J. Standke, E. Topalovic, eds.,  Deutschdidaktik 2000–2018. Debatten – Entwicklungen – Perspektiven, Vandenhoeck &#38; Ruprecht GmbH &#38; Co, KG, 2019.","bibtex":"@book{Standke_Topalovic_2019, title={ Deutschdidaktik 2000–2018. Debatten – Entwicklungen – Perspektiven}, volume={66}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.1.0\">10.14220/mdge.2019.66.1.0</a>}, publisher={Vandenhoeck &#38; Ruprecht GmbH &#38; Co, KG}, year={2019} }","ama":"Standke J, Topalovic E, eds. <i> Deutschdidaktik 2000–2018. Debatten – Entwicklungen – Perspektiven</i>. Vol 66. Vandenhoeck &#38; Ruprecht GmbH &#38; Co, KG; 2019. doi:<a href=\"https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.1.0\">10.14220/mdge.2019.66.1.0</a>","chicago":"Standke, Jan, and Elvira Topalovic, eds. <i> Deutschdidaktik 2000–2018. Debatten – Entwicklungen – Perspektiven</i>. Vol. 66. Vandenhoeck &#38; Ruprecht GmbH &#38; Co, KG, 2019. <a href=\"https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.1.0\">https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.1.0</a>.","ieee":"J. Standke and E. Topalovic, Eds., <i> Deutschdidaktik 2000–2018. Debatten – Entwicklungen – Perspektiven</i>, vol. 66. Vandenhoeck &#38; Ruprecht GmbH &#38; Co, KG, 2019."},"year":"2019","publication_identifier":{"issn":["0418-9426","2196-8756"]},"publication_status":"published"},{"publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["0418-9426","2196-8756"]},"issue":"4","year":"2019","citation":{"bibtex":"@article{Topalović_Drepper_2019, title={Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum: Empirische Daten zum vorschulischen Schriftspracherwerb}, volume={66}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.327\">10.14220/mdge.2019.66.4.327</a>}, number={4}, journal={Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes}, publisher={Brill Deutschland GmbH}, author={Topalović, Elvira and Drepper, Laura}, year={2019}, pages={327–336} }","short":"E. Topalović, L. Drepper, Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 66 (2019) 327–336.","mla":"Topalović, Elvira, and Laura Drepper. “Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum: Empirische Daten zum vorschulischen Schriftspracherwerb.” <i>Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i>, vol. 66, no. 4, Brill Deutschland GmbH, 2019, pp. 327–36, doi:<a href=\"https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.327\">10.14220/mdge.2019.66.4.327</a>.","apa":"Topalović, E., &#38; Drepper, L. (2019). Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum: Empirische Daten zum vorschulischen Schriftspracherwerb. <i>Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i>, <i>66</i>(4), 327–336. <a href=\"https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.327\">https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.327</a>","ama":"Topalović E, Drepper L. Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum: Empirische Daten zum vorschulischen Schriftspracherwerb. <i>Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i>. 2019;66(4):327-336. doi:<a href=\"https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.327\">10.14220/mdge.2019.66.4.327</a>","ieee":"E. Topalović and L. Drepper, “Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum: Empirische Daten zum vorschulischen Schriftspracherwerb,” <i>Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i>, vol. 66, no. 4, pp. 327–336, 2019, doi: <a href=\"https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.327\">10.14220/mdge.2019.66.4.327</a>.","chicago":"Topalović, Elvira, and Laura Drepper. “Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum: Empirische Daten zum vorschulischen Schriftspracherwerb.” <i>Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i> 66, no. 4 (2019): 327–36. <a href=\"https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.327\">https://doi.org/10.14220/mdge.2019.66.4.327</a>."},"intvolume":"        66","page":"327-336","date_updated":"2023-02-01T14:24:58Z","publisher":"Brill Deutschland GmbH","date_created":"2023-01-30T13:41:45Z","author":[{"first_name":"Elvira","last_name":"Topalović","id":"23088","full_name":"Topalović, Elvira"},{"full_name":"Drepper, Laura","last_name":"Drepper","first_name":"Laura"}],"volume":66,"title":"Nähe-Distanz als multimodaler Strukturierungsraum: Empirische Daten zum vorschulischen Schriftspracherwerb","doi":"10.14220/mdge.2019.66.4.327","type":"journal_article","publication":"Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes","status":"public","_id":"40974","user_id":"14931","department":[{"_id":"36"},{"_id":"115"},{"_id":"463"},{"_id":"747"}],"keyword":["General Earth and Planetary Sciences","General Environmental Science"],"language":[{"iso":"ger"}]},{"date_created":"2023-02-09T10:52:21Z","author":[{"full_name":"Topalović, Elvira","id":"23088","last_name":"Topalović","first_name":"Elvira"}],"volume":2,"date_updated":"2023-02-12T10:08:43Z","publisher":"Dohrmann","title":"Transferprozesse bei mehrsprachigen Literacy-Erfahrungen.","citation":{"chicago":"Topalović, Elvira. “Transferprozesse Bei Mehrsprachigen Literacy-Erfahrungen.” In <i>Sprachenvielfalt Als Ressource Begreifen. Mehrsprachigkeit in Bilingualen Kindertagesstätten Und Schulen.</i>, edited by Andreas Rohde and Anja K. Steinlen, 2:194–204. Berlin: Dohrmann, 2019.","ieee":"E. Topalović, “Transferprozesse bei mehrsprachigen Literacy-Erfahrungen.,” in <i>Sprachenvielfalt als Ressource begreifen. Mehrsprachigkeit in bilingualen Kindertagesstätten und Schulen.</i>, vol. 2, A. Rohde and A. K. Steinlen, Eds. Berlin: Dohrmann, 2019, pp. 194–204.","ama":"Topalović E. Transferprozesse bei mehrsprachigen Literacy-Erfahrungen. In: Rohde A, Steinlen AK, eds. <i>Sprachenvielfalt Als Ressource Begreifen. Mehrsprachigkeit in Bilingualen Kindertagesstätten Und Schulen.</i> Vol 2. Dohrmann; 2019:194-204.","apa":"Topalović, E. (2019). Transferprozesse bei mehrsprachigen Literacy-Erfahrungen. In A. Rohde &#38; A. K. Steinlen (Eds.), <i>Sprachenvielfalt als Ressource begreifen. Mehrsprachigkeit in bilingualen Kindertagesstätten und Schulen.</i> (Vol. 2, pp. 194–204). Dohrmann.","bibtex":"@inbook{Topalović_2019, place={Berlin}, title={Transferprozesse bei mehrsprachigen Literacy-Erfahrungen.}, volume={2}, booktitle={Sprachenvielfalt als Ressource begreifen. Mehrsprachigkeit in bilingualen Kindertagesstätten und Schulen.}, publisher={Dohrmann}, author={Topalović, Elvira}, editor={Rohde, Andreas and Steinlen, Anja K.}, year={2019}, pages={194–204} }","mla":"Topalović, Elvira. “Transferprozesse Bei Mehrsprachigen Literacy-Erfahrungen.” <i>Sprachenvielfalt Als Ressource Begreifen. Mehrsprachigkeit in Bilingualen Kindertagesstätten Und Schulen.</i>, edited by Andreas Rohde and Anja K. Steinlen, vol. 2, Dohrmann, 2019, pp. 194–204.","short":"E. Topalović, in: A. Rohde, A.K. Steinlen (Eds.), Sprachenvielfalt Als Ressource Begreifen. Mehrsprachigkeit in Bilingualen Kindertagesstätten Und Schulen., Dohrmann, Berlin, 2019, pp. 194–204."},"page":"194-204","intvolume":"         2","year":"2019","place":"Berlin","user_id":"23088","department":[{"_id":"115"},{"_id":"5"},{"_id":"463"}],"_id":"41932","language":[{"iso":"eng"}],"type":"book_chapter","publication":"Sprachenvielfalt als Ressource begreifen. Mehrsprachigkeit in bilingualen Kindertagesstätten und Schulen.","status":"public","editor":[{"full_name":"Rohde, Andreas","last_name":"Rohde","first_name":"Andreas"},{"first_name":"Anja K.","last_name":"Steinlen","full_name":"Steinlen, Anja K."}]},{"file":[{"relation":"main_file","success":1,"content_type":"application/pdf","access_level":"closed","file_name":"TOPALOVIC-DREPPER-FRÖHLICH-2018-Digitale-Bildung-2.pdf","file_id":"49558","file_size":284852,"date_created":"2023-12-08T16:17:43Z","creator":"topal","date_updated":"2023-12-08T16:17:43Z"}],"status":"public","type":"journal_article","publication":"Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes","file_date_updated":"2023-12-08T16:17:43Z","language":[{"iso":"ger"}],"ddc":["430","410"],"user_id":"23088","_id":"40955","citation":{"apa":"Topalović, E., Drepper, L., &#38; Fröhlich, N. (2018). Digitale Bildung als Querschnittsaufgabe. Der Beitrag des Fachs Deutsch zwischen Sprache, Literatur und Medien. <i>Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i>, <i>3</i>, 317–325.","short":"E. Topalović, L. Drepper, N. Fröhlich, Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes (2018) 317–325.","bibtex":"@article{Topalović_Drepper_Fröhlich_2018, title={Digitale Bildung als Querschnittsaufgabe. Der Beitrag des Fachs Deutsch zwischen Sprache, Literatur und Medien}, number={3}, journal={Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes}, publisher={Vandenhoeck &#38; Ruprecht GmbH &#38; Co, KG, Göttingen}, author={Topalović, Elvira and Drepper, Laura and Fröhlich, Nadine}, year={2018}, pages={317–325} }","mla":"Topalović, Elvira, et al. “Digitale Bildung als Querschnittsaufgabe. Der Beitrag des Fachs Deutsch zwischen Sprache, Literatur und Medien.” <i>Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i>, no. 3, Vandenhoeck &#38; Ruprecht GmbH &#38; Co, KG, Göttingen, 2018, pp. 317–25.","chicago":"Topalović, Elvira, Laura Drepper, and Nadine Fröhlich. “Digitale Bildung als Querschnittsaufgabe. Der Beitrag des Fachs Deutsch zwischen Sprache, Literatur und Medien.” <i>Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i>, no. 3 (2018): 317–25.","ieee":"E. Topalović, L. Drepper, and N. Fröhlich, “Digitale Bildung als Querschnittsaufgabe. Der Beitrag des Fachs Deutsch zwischen Sprache, Literatur und Medien,” <i>Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i>, no. 3, pp. 317–325, 2018.","ama":"Topalović E, Drepper L, Fröhlich N. Digitale Bildung als Querschnittsaufgabe. Der Beitrag des Fachs Deutsch zwischen Sprache, Literatur und Medien. <i>Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes</i>. 2018;(3):317-325."},"page":"317-325","year":"2018","issue":"3","publication_status":"published","has_accepted_license":"1","title":"Digitale Bildung als Querschnittsaufgabe. Der Beitrag des Fachs Deutsch zwischen Sprache, Literatur und Medien","author":[{"first_name":"Elvira","id":"23088","full_name":"Topalović, Elvira","last_name":"Topalović"},{"first_name":"Laura","full_name":"Drepper, Laura","id":"40689","last_name":"Drepper"},{"first_name":"Nadine","last_name":"Fröhlich","full_name":"Fröhlich, Nadine"}],"date_created":"2023-01-30T13:01:10Z","date_updated":"2023-12-08T16:18:58Z","publisher":"Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co, KG, Göttingen"},{"language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"31132","department":[{"_id":"115"},{"_id":"5"},{"_id":"463"},{"_id":"360"}],"_id":"41945","status":"public","type":"journal_article","publication":"In: mathematik lehren","title":"Textaufgaben verstehen. Lesen und Variieren komplexer Textaufgaben mit sprachlich-mathematischen Strategien.","date_created":"2023-02-09T11:49:01Z","author":[{"first_name":"Elvira","full_name":"Topalović, Elvira","id":"23088","last_name":"Topalović"},{"full_name":"Kuzminykh, Ksenia","last_name":"Kuzminykh","first_name":"Ksenia"},{"id":"31132","full_name":"Rezat, Sebastian","last_name":"Rezat","first_name":"Sebastian"}],"date_updated":"2024-04-18T08:10:39Z","citation":{"apa":"Topalović, E., Kuzminykh, K., &#38; Rezat, S. (2018). Textaufgaben verstehen. Lesen und Variieren komplexer Textaufgaben mit sprachlich-mathematischen Strategien. <i>In: Mathematik Lehren</i>, <i>211</i>, 36–45.","bibtex":"@article{Topalović_Kuzminykh_Rezat_2018, title={Textaufgaben verstehen. Lesen und Variieren komplexer Textaufgaben mit sprachlich-mathematischen Strategien.}, number={211}, journal={In: mathematik lehren}, author={Topalović, Elvira and Kuzminykh, Ksenia and Rezat, Sebastian}, year={2018}, pages={36–45} }","short":"E. Topalović, K. Kuzminykh, S. Rezat, In: Mathematik Lehren (2018) 36–45.","mla":"Topalović, Elvira, et al. “Textaufgaben Verstehen. Lesen Und Variieren Komplexer Textaufgaben Mit Sprachlich-Mathematischen Strategien.” <i>In: Mathematik Lehren</i>, no. 211, 2018, pp. 36–45.","chicago":"Topalović, Elvira, Ksenia Kuzminykh, and Sebastian Rezat. “Textaufgaben Verstehen. Lesen Und Variieren Komplexer Textaufgaben Mit Sprachlich-Mathematischen Strategien.” <i>In: Mathematik Lehren</i>, no. 211 (2018): 36–45.","ieee":"E. Topalović, K. Kuzminykh, and S. Rezat, “Textaufgaben verstehen. Lesen und Variieren komplexer Textaufgaben mit sprachlich-mathematischen Strategien.,” <i>In: mathematik lehren</i>, no. 211, pp. 36–45, 2018.","ama":"Topalović E, Kuzminykh K, Rezat S. Textaufgaben verstehen. Lesen und Variieren komplexer Textaufgaben mit sprachlich-mathematischen Strategien. <i>In: mathematik lehren</i>. 2018;(211):36-45."},"page":"36-45","year":"2018","issue":"211"},{"publication":"Leseförderung. DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien","type":"journal_article","status":"public","_id":"41944","department":[{"_id":"115"},{"_id":"5"},{"_id":"463"}],"user_id":"23088","language":[{"iso":"eng"}],"issue":"3","year":"2018","page":"21-27","citation":{"chicago":"Topalović, Elvira, and Ksenia Kuzminykh. “Mehrsprachiges Lesen Mit Brechts „Vergnügungen“. Mit Sprache(n) Lesefreude Anregen. .” <i>Leseförderung. DaZ Sekundarstufe. Konzepte Und Materialien</i>, no. 3 (2018): 21–27.","ieee":"E. Topalović and K. Kuzminykh, “Mehrsprachiges Lesen mit Brechts „Vergnügungen“. Mit Sprache(n) Lesefreude anregen. ,” <i>Leseförderung. DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien</i>, no. 3, pp. 21–27, 2018.","ama":"Topalović E, Kuzminykh K. Mehrsprachiges Lesen mit Brechts „Vergnügungen“. Mit Sprache(n) Lesefreude anregen. . <i>Leseförderung DaZ Sekundarstufe Konzepte und Materialien</i>. 2018;(3):21-27.","apa":"Topalović, E., &#38; Kuzminykh, K. (2018). Mehrsprachiges Lesen mit Brechts „Vergnügungen“. Mit Sprache(n) Lesefreude anregen. . <i>Leseförderung. DaZ Sekundarstufe. Konzepte Und Materialien</i>, <i>3</i>, 21–27.","mla":"Topalović, Elvira, and Ksenia Kuzminykh. “Mehrsprachiges Lesen Mit Brechts „Vergnügungen“. Mit Sprache(n) Lesefreude Anregen. .” <i>Leseförderung. DaZ Sekundarstufe. Konzepte Und Materialien</i>, no. 3, 2018, pp. 21–27.","bibtex":"@article{Topalović_Kuzminykh_2018, title={Mehrsprachiges Lesen mit Brechts „Vergnügungen“. Mit Sprache(n) Lesefreude anregen. }, number={3}, journal={Leseförderung. DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien}, author={Topalović, Elvira and Kuzminykh, Ksenia}, year={2018}, pages={21–27} }","short":"E. Topalović, K. Kuzminykh, Leseförderung. DaZ Sekundarstufe. Konzepte Und Materialien (2018) 21–27."},"date_updated":"2023-02-12T09:50:58Z","author":[{"last_name":"Topalović","full_name":"Topalović, Elvira","id":"23088","first_name":"Elvira"},{"full_name":"Kuzminykh, Ksenia","last_name":"Kuzminykh","first_name":"Ksenia"}],"date_created":"2023-02-09T11:46:02Z","title":"Mehrsprachiges Lesen mit Brechts „Vergnügungen“. Mit Sprache(n) Lesefreude anregen. "}]