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_id: '65168'
author:
- first_name: Marion
full_name: Keuchen, Marion
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orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479
- first_name: Sabine
full_name: Lindemeyer, Sabine
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ama: 'Keuchen M, Lindemeyer S. Keuchen, Marion/ Lindemeyer, Sabine: Demokratiebildung
anhand eines (schul-)seelsorglichen Rituals im Rahmen der Lehramtsausbildung.
In: Igrec M-T, Lehner-Hartmann A, Paulovics C, Rothgangel M, Wenk A-K, eds. Seelsorge
im Lebensraum Schule. Ökumenische Perspektiven. Herder; 2026:151-171.'
apa: 'Keuchen, M., & Lindemeyer, S. (2026). Keuchen, Marion/ Lindemeyer, Sabine:
Demokratiebildung anhand eines (schul-)seelsorglichen Rituals im Rahmen der Lehramtsausbildung.
In M.-T. Igrec, A. Lehner-Hartmann, C. Paulovics, M. Rothgangel, & A.-K. Wenk
(Eds.), Seelsorge im Lebensraum Schule. Ökumenische Perspektiven (pp. 151–171).
Herder.'
bibtex: '@inbook{Keuchen_Lindemeyer_2026, place={Freiburg/ Basel/ Wien}, title={Keuchen,
Marion/ Lindemeyer, Sabine: Demokratiebildung anhand eines (schul-)seelsorglichen
Rituals im Rahmen der Lehramtsausbildung}, booktitle={Seelsorge im Lebensraum
Schule. Ökumenische Perspektiven}, publisher={Herder}, author={Keuchen, Marion
and Lindemeyer, Sabine}, editor={Igrec, Marie-Theres and Lehner-Hartmann, Andrea
and Paulovics, Clemens and Rothgangel, Martin and Wenk, Anne-Kathrin}, year={2026},
pages={151–171} }'
chicago: 'Keuchen, Marion, and Sabine Lindemeyer. “Keuchen, Marion/ Lindemeyer,
Sabine: Demokratiebildung anhand eines (schul-)seelsorglichen Rituals im Rahmen
der Lehramtsausbildung.” In Seelsorge im Lebensraum Schule. Ökumenische Perspektiven,
edited by Marie-Theres Igrec, Andrea Lehner-Hartmann, Clemens Paulovics, Martin
Rothgangel, and Anne-Kathrin Wenk, 151–71. Freiburg/ Basel/ Wien: Herder, 2026.'
ieee: 'M. Keuchen and S. Lindemeyer, “Keuchen, Marion/ Lindemeyer, Sabine: Demokratiebildung
anhand eines (schul-)seelsorglichen Rituals im Rahmen der Lehramtsausbildung,”
in Seelsorge im Lebensraum Schule. Ökumenische Perspektiven, M.-T. Igrec,
A. Lehner-Hartmann, C. Paulovics, M. Rothgangel, and A.-K. Wenk, Eds. Freiburg/
Basel/ Wien: Herder, 2026, pp. 151–171.'
mla: 'Keuchen, Marion, and Sabine Lindemeyer. “Keuchen, Marion/ Lindemeyer, Sabine:
Demokratiebildung anhand eines (schul-)seelsorglichen Rituals im Rahmen der Lehramtsausbildung.”
Seelsorge im Lebensraum Schule. Ökumenische Perspektiven, edited by Marie-Theres
Igrec et al., Herder, 2026, pp. 151–71.'
short: 'M. Keuchen, S. Lindemeyer, in: M.-T. Igrec, A. Lehner-Hartmann, C. Paulovics,
M. Rothgangel, A.-K. Wenk (Eds.), Seelsorge im Lebensraum Schule. Ökumenische
Perspektiven, Herder, Freiburg/ Basel/ Wien, 2026, pp. 151–171.'
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Rituals im Rahmen der Lehramtsausbildung'
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ama: 'Kamcili-Yildiz N, Keuchen M. „Ich mache mir die Welt, wie sie mir gefällt.“
Jona und Yūnus in Kinderbibel, Kinderkoran und interreligiösen Lesebüchern . In:
Kamcili-Yildiz N, ed. Was hat das mit mir zu tun? Zugänge zur Tradition in
der islamischen Religionspädagogik. Vol 3. Comparative Theology, Islam, and
Society. de Gruyter; 2025:104-116. doi:10.1515/9783111674568-007'
apa: Kamcili-Yildiz, N., & Keuchen, M. (2025). „Ich mache mir die Welt, wie
sie mir gefällt.“ Jona und Yūnus in Kinderbibel, Kinderkoran und interreligiösen
Lesebüchern . In N. Kamcili-Yildiz (Ed.), Was hat das mit mir zu tun? Zugänge
zur Tradition in der islamischen Religionspädagogik (Vol. 3, pp. 104–116).
de Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783111674568-007
bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz_Keuchen_2025, place={Berlin}, series={Comparative
Theology, Islam, and Society}, title={„Ich mache mir die Welt, wie sie mir gefällt.“
Jona und Yūnus in Kinderbibel, Kinderkoran und interreligiösen Lesebüchern },
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Religionspädagogik}, publisher={de Gruyter}, author={Kamcili-Yildiz, Naciye and
Keuchen, Marion}, editor={Kamcili-Yildiz, Naciye}, year={2025}, pages={104–116},
collection={Comparative Theology, Islam, and Society} }'
chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, and Marion Keuchen. “„Ich mache mir die Welt,
wie sie mir gefällt.“ Jona und Yūnus in Kinderbibel, Kinderkoran und interreligiösen
Lesebüchern .” In Was hat das mit mir zu tun? Zugänge zur Tradition in der
islamischen Religionspädagogik, edited by Naciye Kamcili-Yildiz, 3:104–16.
Comparative Theology, Islam, and Society. Berlin: de Gruyter, 2025. https://doi.org/10.1515/9783111674568-007.'
ieee: 'N. Kamcili-Yildiz and M. Keuchen, “„Ich mache mir die Welt, wie sie mir gefällt.“
Jona und Yūnus in Kinderbibel, Kinderkoran und interreligiösen Lesebüchern ,”
in Was hat das mit mir zu tun? Zugänge zur Tradition in der islamischen Religionspädagogik,
vol. 3, N. Kamcili-Yildiz, Ed. Berlin: de Gruyter, 2025, pp. 104–116.'
mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, and Marion Keuchen. “„Ich mache mir die Welt, wie sie
mir gefällt.“ Jona und Yūnus in Kinderbibel, Kinderkoran und interreligiösen Lesebüchern
.” Was hat das mit mir zu tun? Zugänge zur Tradition in der islamischen Religionspädagogik,
edited by Naciye Kamcili-Yildiz, vol. 3, de Gruyter, 2025, pp. 104–16, doi:10.1515/9783111674568-007.
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mit mir zu tun? Zugänge zur Tradition in der islamischen Religionspädagogik, de
Gruyter, Berlin, 2025, pp. 104–116.'
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place: Berlin
publication: Was hat das mit mir zu tun? Zugänge zur Tradition in der islamischen
Religionspädagogik
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- ' 978-3119149419'
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title: '„Ich mache mir die Welt, wie sie mir gefällt.“ Jona und Yūnus in Kinderbibel,
Kinderkoran und interreligiösen Lesebüchern '
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volume: 3
year: '2025'
...
---
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abstract:
- lang: ger
text: "Der Beitrag nimmt die Darstellung muslimischer Menschen in evangelischen
Religionsbüchern der Jahrgangsstufen 7/8 in den Blick und untersucht sie aus klassismuskritischer
Perspektive. Im Zentrum steht die Frage, welche religiösen und sozialen Deutungsmuster
in Wort und Bild vermittelt und wie diese didaktisch gerahmt werden. Die Analyse
verbindet schulbuchdidaktische und gesellschaftskritische Zugänge, indem sie Karlo
Meyers Konzept des „doppelten Individuenrekurses“ mit einem klassismustheoretischen
Ansatz nach Markus Gamper und Annett Kupfer verknüpft. Der Beitrag leistet auch
eine intersektionale Reflexion im Blick auf eine interreligiöse Religionsdidaktik
und mit der Schulbuchforschung verbunden auch einen Beitrag zu einer politischen
Religionspädagogik, die mehrheitsgesellschaftliche Stereotype reflektieren lernt.\r\n"
author:
- first_name: Naciye
full_name: Kamcili-Yildiz, Naciye
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last_name: Kamcili-Yildiz
- first_name: Marion
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orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479
citation:
ama: 'Kamcili-Yildiz N, Keuchen M. Zwischen Supermarktkasse und Anwaltskanzlei.
Eine klassismuskritische Perspektive auf die Darstellung von Muslim:innen in evangelischen
Religionsbüchern. In: theo web. Zeitschrift für Religionspädagogik. Selig sind
die Besitzlosen?!. Vol 24. ; 2025:139-152. doi:10.58069'
apa: Kamcili-Yildiz, N., & Keuchen, M. (2025). Zwischen Supermarktkasse und
Anwaltskanzlei. Eine klassismuskritische Perspektive auf die Darstellung von Muslim:innen
in evangelischen Religionsbüchern. theo web. Zeitschrift für Religionspädagogik.
Selig sind die Besitzlosen?!, 24(2), 139–152. https://doi.org/10.58069
bibtex: '@inproceedings{Kamcili-Yildiz_Keuchen_2025, title={Zwischen Supermarktkasse
und Anwaltskanzlei. Eine klassismuskritische Perspektive auf die Darstellung von
Muslim:innen in evangelischen Religionsbüchern}, volume={24}, DOI={10.58069},
number={2}, booktitle={theo web. Zeitschrift für Religionspädagogik. Selig sind
die Besitzlosen?!}, author={Kamcili-Yildiz, Naciye and Keuchen, Marion}, year={2025},
pages={139–152} }'
chicago: Kamcili-Yildiz, Naciye, and Marion Keuchen. “Zwischen Supermarktkasse und
Anwaltskanzlei. Eine klassismuskritische Perspektive auf die Darstellung von Muslim:innen
in evangelischen Religionsbüchern.” In theo web. Zeitschrift für Religionspädagogik.
Selig sind die Besitzlosen?!, 24:139–52, 2025. https://doi.org/10.58069.
ieee: 'N. Kamcili-Yildiz and M. Keuchen, “Zwischen Supermarktkasse und Anwaltskanzlei.
Eine klassismuskritische Perspektive auf die Darstellung von Muslim:innen in evangelischen
Religionsbüchern,” in theo web. Zeitschrift für Religionspädagogik. Selig sind
die Besitzlosen?!, Augsburg, 2025, vol. 24, no. 2, pp. 139–152, doi: 10.58069.'
mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, and Marion Keuchen. “Zwischen Supermarktkasse und Anwaltskanzlei.
Eine klassismuskritische Perspektive auf die Darstellung von Muslim:innen in evangelischen
Religionsbüchern.” theo web. Zeitschrift für Religionspädagogik. Selig sind
die Besitzlosen?!, vol. 24, no. 2, 2025, pp. 139–52, doi:10.58069.
short: 'N. Kamcili-Yildiz, M. Keuchen, in: theo web. Zeitschrift für Religionspädagogik.
Selig sind die Besitzlosen?!, 2025, pp. 139–152.'
conference:
location: Augsburg
name: Selig sind die Besitzlosen?! Erkundungen zu einer klassismusreflexiven Religionspädagogik.
GwR-Jahrestagung
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- Islam
- Klassismus
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publication: theo web. Zeitschrift für Religionspädagogik. Selig sind die Besitzlosen?!
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title: Zwischen Supermarktkasse und Anwaltskanzlei. Eine klassismuskritische Perspektive
auf die Darstellung von Muslim:innen in evangelischen Religionsbüchern
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volume: 24
year: '2025'
...
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abstract:
- lang: eng
text: "Through the Reformation, the Bible and education gained central importance.
The Reformation principle that the Bible as Holy Scripture should be the only
basis and norm for faith (sola Scriptura) emphasized the importance of reading
and writing. The Reformers wanted children and laypeople to become independent
church members. Teaching material was needed for school lessons, and study Bibles
with pictures were produced; Martin Luther’s Little Prayer Book (1529) served
as a prototype. The Lay Bible (1540) by Wendelin Rihel was a continuation of Luther’s
Little Prayer Book. This innovative period laid the foundation for later children’s
Bible traditions.\r\n"
author:
- first_name: Marion
full_name: Keuchen, Marion
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last_name: Keuchen
orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479
citation:
ama: 'Keuchen M. Children’s Bibles in the Reformation: Martin Luther‘s „Passional“
(1529) and Wendelin Rihel‘s „Leienbibel (1540). In: Powell McNutt J, Selderhuis
H, eds. The Oxford Handbook of the Bible and the Reformation. Oxford University
Press; 2025:171-185. doi:10.1093/oxfordhb/9780198753186.013.13'
apa: 'Keuchen, M. (2025). Children’s Bibles in the Reformation: Martin Luther‘s
„Passional“ (1529) and Wendelin Rihel‘s „Leienbibel (1540). In J. Powell McNutt
& H. Selderhuis (Eds.), The Oxford Handbook of the Bible and the Reformation
(pp. 171–185). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780198753186.013.13'
bibtex: '@inbook{Keuchen_2025, place={Oxford}, title={Children’s Bibles in the Reformation:
Martin Luther‘s „Passional“ (1529) and Wendelin Rihel‘s „Leienbibel (1540)}, DOI={10.1093/oxfordhb/9780198753186.013.13},
booktitle={The Oxford Handbook of the Bible and the Reformation}, publisher={Oxford
University Press}, author={Keuchen, Marion}, editor={Powell McNutt, Jennifer and
Selderhuis, Herman}, year={2025}, pages={171–185} }'
chicago: 'Keuchen, Marion. “Children’s Bibles in the Reformation: Martin Luther‘s
„Passional“ (1529) and Wendelin Rihel‘s „Leienbibel (1540).” In The Oxford
Handbook of the Bible and the Reformation, edited by Jennifer Powell McNutt
and Herman Selderhuis, 171–85. Oxford: Oxford University Press, 2025. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780198753186.013.13.'
ieee: 'M. Keuchen, “Children’s Bibles in the Reformation: Martin Luther‘s „Passional“
(1529) and Wendelin Rihel‘s „Leienbibel (1540),” in The Oxford Handbook of
the Bible and the Reformation, J. Powell McNutt and H. Selderhuis, Eds. Oxford:
Oxford University Press, 2025, pp. 171–185.'
mla: 'Keuchen, Marion. “Children’s Bibles in the Reformation: Martin Luther‘s „Passional“
(1529) and Wendelin Rihel‘s „Leienbibel (1540).” The Oxford Handbook of the
Bible and the Reformation, edited by Jennifer Powell McNutt and Herman Selderhuis,
Oxford University Press, 2025, pp. 171–85, doi:10.1093/oxfordhb/9780198753186.013.13.'
short: 'M. Keuchen, in: J. Powell McNutt, H. Selderhuis (Eds.), The Oxford Handbook
of the Bible and the Reformation, Oxford University Press, Oxford, 2025, pp. 171–185.'
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- first_name: Jennifer
full_name: Powell McNutt, Jennifer
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full_name: Selderhuis, Herman
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keyword:
- Reformation children’s Bibles
- Bible illustrations
- lay Bible
- passional
- Martin Luther
- Wendelin Rihel
- religious education of children
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- ' 9780198753186'
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title: 'Children’s Bibles in the Reformation: Martin Luther‘s „Passional“ (1529) and
Wendelin Rihel‘s „Leienbibel (1540)'
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ama: 'Keuchen M, Lindemeyer S. Durch Schulseelsorge Demokratiefähigkeit bilden.
In: Böhme T, Kuhlmann B, Meuche K, Wenk A-K, Wittmann-Stasch B, Comenius-Institut,
eds. Rituale und Spiritualität - auch für religiös ungebundene Menschen.
Vol 11. Schnittstelle Schule. Comenius-Institut; 2025:68-79.'
apa: Keuchen, M., & Lindemeyer, S. (2025). Durch Schulseelsorge Demokratiefähigkeit
bilden. In T. Böhme, B. Kuhlmann, K. Meuche, A.-K. Wenk, B. Wittmann-Stasch, &
Comenius-Institut (Eds.), Rituale und Spiritualität - auch für religiös ungebundene
Menschen (Vol. 11, pp. 68–79). Comenius-Institut.
bibtex: '@inproceedings{Keuchen_Lindemeyer_2025, place={Münster}, series={Schnittstelle
Schule}, title={Durch Schulseelsorge Demokratiefähigkeit bilden}, volume={11},
booktitle={Rituale und Spiritualität - auch für religiös ungebundene Menschen},
publisher={Comenius-Institut}, author={Keuchen, Marion and Lindemeyer, Sabine},
editor={Böhme, Thomas and Kuhlmann, Birgit and Meuche, Katrin and Wenk, Anne-Kathrin
and Wittmann-Stasch, Bettina and Comenius-Institut}, year={2025}, pages={68–79},
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chicago: 'Keuchen, Marion, and Sabine Lindemeyer. “Durch Schulseelsorge Demokratiefähigkeit
bilden.” In Rituale und Spiritualität - auch für religiös ungebundene Menschen,
edited by Thomas Böhme, Birgit Kuhlmann, Katrin Meuche, Anne-Kathrin Wenk, Bettina
Wittmann-Stasch, and Comenius-Institut, 11:68–79. Schnittstelle Schule. Münster:
Comenius-Institut, 2025.'
ieee: M. Keuchen and S. Lindemeyer, “Durch Schulseelsorge Demokratiefähigkeit bilden,”
in Rituale und Spiritualität - auch für religiös ungebundene Menschen,
Hamburg, 2025, vol. 11, pp. 68–79.
mla: Keuchen, Marion, and Sabine Lindemeyer. “Durch Schulseelsorge Demokratiefähigkeit
bilden.” Rituale und Spiritualität - auch für religiös ungebundene Menschen,
edited by Thomas Böhme et al., vol. 11, Comenius-Institut, 2025, pp. 68–79.
short: 'M. Keuchen, S. Lindemeyer, in: T. Böhme, B. Kuhlmann, K. Meuche, A.-K. Wenk,
B. Wittmann-Stasch, Comenius-Institut (Eds.), Rituale und Spiritualität - auch
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location: Hamburg
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- Comenius-Institut
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- first_name: Marion
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orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479
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ama: Keuchen M. Dankbarkeitskoffer. Schulseelsorge in Hochschule und Schule.
Vol 4. Evangelische Kirche im Rheinland; 2025:60-61.
apa: Keuchen, M. (2025). Dankbarkeitskoffer. Schulseelsorge in Hochschule und
Schule (Vol. 4, pp. 60–61). Evangelische Kirche im Rheinland.
bibtex: '@book{Keuchen_2025, place={Düsseldorf}, series={Schulseelsorge. Werkbuch.
Ein Beitrag der Evangelischen Kirche zur Schulkultur}, title={Dankbarkeitskoffer.
Schulseelsorge in Hochschule und Schule}, volume={4}, publisher={Evangelische
Kirche im Rheinland}, author={Keuchen, Marion}, year={2025}, pages={60–61}, collection={Schulseelsorge.
Werkbuch. Ein Beitrag der Evangelischen Kirche zur Schulkultur} }'
chicago: 'Keuchen, Marion. Dankbarkeitskoffer. Schulseelsorge in Hochschule und
Schule. Vol. 4. Schulseelsorge. Werkbuch. Ein Beitrag der Evangelischen Kirche
zur Schulkultur. Düsseldorf: Evangelische Kirche im Rheinland, 2025.'
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vol. 4. Düsseldorf: Evangelische Kirche im Rheinland, 2025, pp. 60–61.'
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- first_name: Gotthard
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ama: Fermor G, Janssen W, Keuchen M, Ruddat D. Mut zum Widerspruch. Bibelarbeit
auf dem Weg zu Markus 7,24-30. Deutscher Evangelischer Kirchentag; 2025.
apa: Fermor, G., Janssen, W., Keuchen, M., & Ruddat, D. (2025). Mut zum Widerspruch.
Bibelarbeit auf dem Weg zu Markus 7,24-30. Deutscher Evangelischer Kirchentag.
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auf dem Weg}, title={Mut zum Widerspruch. Bibelarbeit auf dem Weg zu Markus 7,24-30},
publisher={Deutscher Evangelischer Kirchentag}, author={Fermor, Gotthard and Janssen,
Wibke and Keuchen, Marion and Ruddat, David}, year={2025}, collection={Bibelarbeit
auf dem Weg} }'
chicago: 'Fermor, Gotthard, Wibke Janssen, Marion Keuchen, and David Ruddat. Mut
zum Widerspruch. Bibelarbeit auf dem Weg zu Markus 7,24-30. Bibelarbeit auf
dem Weg. Hannover: Deutscher Evangelischer Kirchentag, 2025.'
ieee: 'G. Fermor, W. Janssen, M. Keuchen, and D. Ruddat, Mut zum Widerspruch.
Bibelarbeit auf dem Weg zu Markus 7,24-30. Hannover: Deutscher Evangelischer
Kirchentag, 2025.'
mla: Fermor, Gotthard, et al. Mut zum Widerspruch. Bibelarbeit auf dem Weg zu
Markus 7,24-30. Deutscher Evangelischer Kirchentag, 2025.
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auf dem Weg zu Markus 7,24-30, Deutscher Evangelischer Kirchentag, Hannover, 2025.
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title: Mut zum Widerspruch. Bibelarbeit auf dem Weg zu Markus 7,24-30
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year: '2025'
...
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_id: '65161'
abstract:
- lang: eng
text: "Despite increasing ethnic diversity in Germany, racist structures are still
deeply rooted in society,\r\nas is demonstrated by various initiatives and studies.
Racism is also evident in the depiction of\r\nJesus Christ, who traditionally
is portrayed as 'white' in Christian art, although he must be read\r\nbiblically
as a Person of Color (PoC). Examples such as the “Wales Window for Alabama” (1964)\r\nby
Ronald John Petts and the contemporary icon by Kelly Latimore “Christ in The Rubble”
(2023)\r\nshow Jesus as PoC and address racism and social justice. Children’s
Bibles continue to be\r\ndominated by ‘white’ depictions of Jesus and the people
around him. Works such as the chil-\r\ndren’s Bibles by Desmond Tutu (lyrics)
/ Laure Fournier et al. (illustration) (2010), Sören Dalevi\r\n(lyrics) / Marcus-Gunnar
Petterson (illustration) (2022), Willemijn de Weerd (lyrics) / Marieke ten\r\nBerge
(illustration) (2022) and Andrea Karimé (lyrics) / Anna Lisicki-Hehn (illustration)
(2023) of-\r\nfer more diverse and racism-sensitive depictions that contribute
to the promotion of diversity\r\ncompetence and positive identity formation. The
article argues for a more extensive representa-\r\ntion of diversity in depictions
of Jesus Christ in Christian art and children’s Bibles in order to\r\navoid discriminatory
stereotypes and to encourage PoC, children and adults.\r\n"
author:
- first_name: Marion
full_name: Keuchen, Marion
id: '251'
last_name: Keuchen
orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479
- first_name: Stephanie
full_name: Lerke, Stephanie
last_name: Lerke
citation:
ama: 'Keuchen M, Lerke S. Vielfalt begrüßen. Ein rassismuskritischer Blick auf Jesus-Darstellungen
in christlicher Kunst und Kinderbibeln. In: Deutsche Bibelgesellschaft, ed. Die
Bibel in der Kunst/ Bible in the Arts. Vol 8. Bibel in der Kunst/ Bibel in
the Arts (BiKu). ; 2024:1-21.'
apa: Keuchen, M., & Lerke, S. (2024). Vielfalt begrüßen. Ein rassismuskritischer
Blick auf Jesus-Darstellungen in christlicher Kunst und Kinderbibeln. In Deutsche
Bibelgesellschaft (Ed.), Die Bibel in der Kunst/ Bible in the Arts (Vol.
8, pp. 1–21).
bibtex: '@inbook{Keuchen_Lerke_2024, series={Bibel in der Kunst/ Bibel in the Arts
(BiKu)}, title={Vielfalt begrüßen. Ein rassismuskritischer Blick auf Jesus-Darstellungen
in christlicher Kunst und Kinderbibeln}, volume={8}, booktitle={Die Bibel in der
Kunst/ Bible in the Arts}, author={Keuchen, Marion and Lerke, Stephanie}, editor={Deutsche
Bibelgesellschaft}, year={2024}, pages={1–21}, collection={Bibel in der Kunst/
Bibel in the Arts (BiKu)} }'
chicago: Keuchen, Marion, and Stephanie Lerke. “Vielfalt begrüßen. Ein rassismuskritischer
Blick auf Jesus-Darstellungen in christlicher Kunst und Kinderbibeln.” In Die
Bibel in der Kunst/ Bible in the Arts, edited by Deutsche Bibelgesellschaft,
8:1–21. Bibel in der Kunst/ Bibel in the Arts (BiKu), 2024.
ieee: M. Keuchen and S. Lerke, “Vielfalt begrüßen. Ein rassismuskritischer Blick
auf Jesus-Darstellungen in christlicher Kunst und Kinderbibeln,” in Die Bibel
in der Kunst/ Bible in the Arts, vol. 8, Deutsche Bibelgesellschaft, Ed. 2024,
pp. 1–21.
mla: Keuchen, Marion, and Stephanie Lerke. “Vielfalt begrüßen. Ein rassismuskritischer
Blick auf Jesus-Darstellungen in christlicher Kunst und Kinderbibeln.” Die
Bibel in der Kunst/ Bible in the Arts, edited by Deutsche Bibelgesellschaft,
vol. 8, 2024, pp. 1–21.
short: 'M. Keuchen, S. Lerke, in: Deutsche Bibelgesellschaft (Ed.), Die Bibel in
der Kunst/ Bible in the Arts, 2024, pp. 1–21.'
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christlicher Kunst und Kinderbibeln
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volume: 8
year: '2024'
...
---
_id: '65163'
abstract:
- lang: ger
text: "Dieser Beitrag untersucht aktuelle pädagogische und hermeneutische Ansätze
der\r\njüdischen, christlichen und muslimischen Religionspädagogik in Kindertora,
Kinderbibel\r\nund Kinderkoran. Er betont die Notwendigkeit für Lehrkräfte, sich
mit den spezifischen\r\npädagogischen und hermeneutischen Ansätzen der drei monotheistischen
Religionen\r\nvertraut zu machen, um die didaktischen Heiligen Schriften im Unterricht
angemessen\r\nnutzen zu können. Beispiele aus dem aktuellen Religionsunterricht
zeigen\r\nMissverständnisse und Überraschungen auf, die durch unzureichendes Wissen
entstehen.\r\nDer Artikel hebt die Bedeutung einer jüdischen Identitätsbildung,
einer christlichen\r\ndiversitätssensiblen Perspektive und von muslimischen normativen
Diskursen in den\r\nverschiedenen Religionspädagogiken hervor und diskutiert die
Herausforderungen und\r\nChancen, die mit der Nutzung didaktisierter Heiliger
Schriften verbunden sind.\r\n"
- lang: eng
text: "This article examines current pedagogical and hermeneutical approaches to
Jewish,\r\nChristian and Muslim religious education in the Children’s Torah, Children’s
Bible and\r\nChildren’s Quran. It emphasizes the need for teachers to familiarize
themselves with the\r\nspecific pedagogical and hermeneutical approaches of the
three monotheistic religions in\r\norder to be able to use the didactic Holy Scriptures
appropriately in the classroom.\r\nExamples from current religious education lessons
show misunderstandings and\r\nsurprises that arise due to insufficient knowledge.
The article emphasizes the importance\r\nof Jewish identity formation, a Christian
diversity-sensitive perspective and Muslim\r\nnormative discourses in the various
religious pedagogies and discusses the challenges\r\nand opportunities associated
with the use of didactic Holy Scriptures.\r\n"
article_type: original
author:
- first_name: Marion
full_name: Keuchen, Marion
id: '251'
last_name: Keuchen
orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479
citation:
ama: 'Keuchen M. Aktuelle pädagogische und hermeneutische Ansätze aus Judentum,
Christentum und Islam in Kindertora, Kinderbibel und Kinderkoran: Identitätsbildung,
diversitätssensible Religionspädagogik und normative Diskurse. TheoWeb Zeitschrift
für Religionspädagogik. 2024;2:224-237. doi:10.23770/tw0360'
apa: 'Keuchen, M. (2024). Aktuelle pädagogische und hermeneutische Ansätze aus Judentum,
Christentum und Islam in Kindertora, Kinderbibel und Kinderkoran: Identitätsbildung,
diversitätssensible Religionspädagogik und normative Diskurse. TheoWeb. Zeitschrift
für Religionspädagogik, 2, 224–237. https://doi.org/10.23770/tw0360'
bibtex: '@article{Keuchen_2024, title={Aktuelle pädagogische und hermeneutische
Ansätze aus Judentum, Christentum und Islam in Kindertora, Kinderbibel und Kinderkoran:
Identitätsbildung, diversitätssensible Religionspädagogik und normative Diskurse},
volume={2}, DOI={10.23770/tw0360},
journal={TheoWeb. Zeitschrift für Religionspädagogik}, author={Keuchen, Marion},
year={2024}, pages={224–237} }'
chicago: 'Keuchen, Marion. “Aktuelle pädagogische und hermeneutische Ansätze aus
Judentum, Christentum und Islam in Kindertora, Kinderbibel und Kinderkoran: Identitätsbildung,
diversitätssensible Religionspädagogik und normative Diskurse.” TheoWeb. Zeitschrift
für Religionspädagogik 2 (2024): 224–37. https://doi.org/10.23770/tw0360.'
ieee: 'M. Keuchen, “Aktuelle pädagogische und hermeneutische Ansätze aus Judentum,
Christentum und Islam in Kindertora, Kinderbibel und Kinderkoran: Identitätsbildung,
diversitätssensible Religionspädagogik und normative Diskurse,” TheoWeb. Zeitschrift
für Religionspädagogik, vol. 2, pp. 224–237, 2024, doi: 10.23770/tw0360.'
mla: 'Keuchen, Marion. “Aktuelle pädagogische und hermeneutische Ansätze aus Judentum,
Christentum und Islam in Kindertora, Kinderbibel und Kinderkoran: Identitätsbildung,
diversitätssensible Religionspädagogik und normative Diskurse.” TheoWeb. Zeitschrift
für Religionspädagogik, vol. 2, 2024, pp. 224–37, doi:10.23770/tw0360.'
short: M. Keuchen, TheoWeb. Zeitschrift für Religionspädagogik 2 (2024) 224–237.
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und Islam in Kindertora, Kinderbibel und Kinderkoran: Identitätsbildung, diversitätssensible
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ama: Keuchen M. Himmels-Lieder. Bibel-Lieder zur Friedens- und Subjektbildung im
Religionsunterricht. ru in-tern Informationen für Religionslehrer*innen in
Westfalen und Lippe. 2024;2:24-27.
apa: Keuchen, M. (2024). Himmels-Lieder. Bibel-Lieder zur Friedens- und Subjektbildung
im Religionsunterricht. ru in-tern. Informationen für Religionslehrer*innen
in Westfalen und Lippe, 2, 24–27.
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und Subjektbildung im Religionsunterricht}, volume={2}, journal={ru in-tern. Informationen
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im Religionsunterricht.” ru in-tern. Informationen für Religionslehrer*innen
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im Religionsunterricht,” ru in-tern. Informationen für Religionslehrer*innen
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im Religionsunterricht.” ru in-tern. Informationen für Religionslehrer*innen
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ama: Keuchen M. Bist du eine Hauptfigur, eine Nebenfigur oder nur ein Outtake und
nie im Bilde in deinem Leben? Sophie Linnenbaums Filme als Korrespondenz zwischen
Film- und realen Welten . theo mag tà katoptrizómena – Magazin für Kunst|
Kultur | Theologie | Ästhetik Filmische Passionen. 2023;145:119-124.
apa: Keuchen, M. (2023). Bist du eine Hauptfigur, eine Nebenfigur oder nur ein Outtake
und nie im Bilde in deinem Leben? Sophie Linnenbaums Filme als Korrespondenz zwischen
Film- und realen Welten . Theo Mag . Tà Katoptrizómena – Magazin Für Kunst|
Kultur | Theologie | Ästhetik. Filmische Passionen, 145, 119–124.
bibtex: '@article{Keuchen_2023, title={Bist du eine Hauptfigur, eine Nebenfigur
oder nur ein Outtake und nie im Bilde in deinem Leben? Sophie Linnenbaums Filme
als Korrespondenz zwischen Film- und realen Welten }, volume={145}, journal={theo
mag . tà katoptrizómena – Magazin für Kunst| Kultur | Theologie | Ästhetik. Filmische
Passionen}, author={Keuchen, Marion}, year={2023}, pages={119–124} }'
chicago: 'Keuchen, Marion. “Bist Du Eine Hauptfigur, Eine Nebenfigur Oder Nur Ein
Outtake Und Nie Im Bilde in Deinem Leben? Sophie Linnenbaums Filme Als Korrespondenz
Zwischen Film- Und Realen Welten .” Theo Mag . Tà Katoptrizómena – Magazin
Für Kunst| Kultur | Theologie | Ästhetik. Filmische Passionen 145 (2023):
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ieee: M. Keuchen, “Bist du eine Hauptfigur, eine Nebenfigur oder nur ein Outtake
und nie im Bilde in deinem Leben? Sophie Linnenbaums Filme als Korrespondenz zwischen
Film- und realen Welten ,” theo mag . tà katoptrizómena – Magazin für Kunst|
Kultur | Theologie | Ästhetik. Filmische Passionen, vol. 145, pp. 119–124,
2023.
mla: Keuchen, Marion. “Bist Du Eine Hauptfigur, Eine Nebenfigur Oder Nur Ein Outtake
Und Nie Im Bilde in Deinem Leben? Sophie Linnenbaums Filme Als Korrespondenz Zwischen
Film- Und Realen Welten .” Theo Mag . Tà Katoptrizómena – Magazin Für Kunst|
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url: https://www.theomag.de/145/PDF/mk02.pdf
status: public
title: 'Bist du eine Hauptfigur, eine Nebenfigur oder nur ein Outtake und nie im Bilde
in deinem Leben? Sophie Linnenbaums Filme als Korrespondenz zwischen Film- und realen
Welten '
type: journal_article
user_id: '251'
volume: 145
year: '2023'
...
---
_id: '65159'
abstract:
- lang: ger
text: Kinder wachsen in Vielfalt hinsichtlich Ethnizität, Gender, Beeinträchtigungen,
kultureller, religiöser und weltanschaulicher Prägungen und sozioökonomischer
Hintergründe auf und in sie hinein. Diversitätskompetenz ist für das gegenwärtige
und zukünftige Leben daher unverzichtbar und grundlegendes Erziehungsziel (religions-)pädagogischen
Handelns. Der Beitrag greift Religionssensibilität als Beitrag zur Bildung von
Diversitätskompetenz auf und zeigt anhand von Text- und Bilderwelten im religionsdidaktischen
Medium Kinderbibel, auf welche Weise diese eine Pädagogik der Vielfalt hemmen
oder unterstützen können. Die Abbildung von fremden/anderen Religionen in Text-
und Bilderwelten von christlichen Kinderbibeln werden in den Fokus genommen und
gefragt, wie Multireligiosität und Diversität durch reflektierte didaktische Zugänge
ins Bewusstsein gerückt werden können. Das Einbringen von Perspektivität im Text,
die Darstellung von Kommunikationsfähigkeit zwischen Personen und Diversität in
Personengruppen im Bild sind Richtungen für die Weiterentwicklung bibeldidaktischen
Materials zur Förderung von Diversitätskompetenz.
author:
- first_name: Marion
full_name: Keuchen, Marion
id: '251'
last_name: Keuchen
orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479
citation:
ama: 'Keuchen M. Religionspädagogische Medien zur Förderung von Religionssensibilität
als Diversitätskompetenz. Jesus war Jude und eine Person of Color. In: Tworuschka
U, Klöcker M, eds. Handbuch der Religionen/ Handbook of Religions. Vol
XIV. Handbuch der Religionen/ Handbook of Religions. ; 2022:1-18.'
apa: 'Keuchen, M. (2022). Religionspädagogische Medien zur Förderung von Religionssensibilität
als Diversitätskompetenz. Jesus war Jude und eine Person of Color. In U. Tworuschka
& M. Klöcker (Eds.), Handbuch der Religionen/ Handbook of Religions: Vol.
XIV (pp. 1–18).'
bibtex: '@inbook{Keuchen_2022, place={Hohenwarsleben}, series={Handbuch der Religionen/
Handbook of Religions}, title={Religionspädagogische Medien zur Förderung von
Religionssensibilität als Diversitätskompetenz. Jesus war Jude und eine Person
of Color}, volume={XIV}, booktitle={Handbuch der Religionen/ Handbook of Religions},
author={Keuchen, Marion}, editor={Tworuschka, Udo and Klöcker, Michael}, year={2022},
pages={1–18}, collection={Handbuch der Religionen/ Handbook of Religions} }'
chicago: Keuchen, Marion. “Religionspädagogische Medien zur Förderung von Religionssensibilität
als Diversitätskompetenz. Jesus war Jude und eine Person of Color.” In Handbuch
der Religionen/ Handbook of Religions, edited by Udo Tworuschka and Michael
Klöcker, XIV:1–18. Handbuch der Religionen/ Handbook of Religions. Hohenwarsleben,
2022.
ieee: M. Keuchen, “Religionspädagogische Medien zur Förderung von Religionssensibilität
als Diversitätskompetenz. Jesus war Jude und eine Person of Color,” in Handbuch
der Religionen/ Handbook of Religions, vol. XIV, U. Tworuschka and M. Klöcker,
Eds. Hohenwarsleben, 2022, pp. 1–18.
mla: Keuchen, Marion. “Religionspädagogische Medien zur Förderung von Religionssensibilität
als Diversitätskompetenz. Jesus war Jude und eine Person of Color.” Handbuch
der Religionen/ Handbook of Religions, edited by Udo Tworuschka and Michael
Klöcker, vol. XIV, 2022, pp. 1–18.
short: 'M. Keuchen, in: U. Tworuschka, M. Klöcker (Eds.), Handbuch der Religionen/
Handbook of Religions, Hohenwarsleben, 2022, pp. 1–18.'
date_created: 2026-03-27T07:33:07Z
date_updated: 2026-03-27T07:33:53Z
department:
- _id: '36'
- _id: '20'
- _id: '500'
editor:
- first_name: Udo
full_name: Tworuschka, Udo
last_name: Tworuschka
- first_name: Michael
full_name: Klöcker, Michael
last_name: Klöcker
language:
- iso: ger
page: 1-18
place: Hohenwarsleben
publication: Handbuch der Religionen/ Handbook of Religions
publication_status: published
quality_controlled: '1'
series_title: Handbuch der Religionen/ Handbook of Religions
status: public
title: Religionspädagogische Medien zur Förderung von Religionssensibilität als Diversitätskompetenz.
Jesus war Jude und eine Person of Color
type: book_chapter
user_id: '251'
volume: XIV
year: '2022'
...
---
_id: '65193'
abstract:
- lang: ger
text: "Ein konfessionell-kooperativer Religionskurs und ein Werte-und-Normen-Kurs
der 7. Jahrgangsstufe einer integrierten Gesamtschule in Niedersachsen behandeln
das Thema „Nachdenken über Schöpfung und Weltentstehung“ zunächst getrennt, um
anschließend die Schüler*innen beider Kurse miteinander ins Gespräch zu bringen.
Der Ausschnitt stammt aus dem Religionskurs. Der Kurs sammelt Fragen von Schüler*innen
zu der Thematik, die er dem Werte-und-Normen-Kurs stellen möchte:\r\n276 Lehrkraft:
[…] Was habt ihr für Fragen, die aufgetaucht sind? […]\r\n277 Okay … ähm … ?\r\n278
Schülerin: Ich glaube, ich würde den Weno-Kurs fragen, was vor dem Urknall war
und ob es\r\n279 da überhaupt schon was gab und … (L Tafelanschrieb: Was war vor
dem Urknall?)\r\n280 (Nimmt anderen Schüler dran. )\r\n281 S: Die sagen ja immer
aus naturwissenschaftlicher Sicht, aber wenn das jetzt so wäre,\r\n282 dann würde
es ja Gott auch nicht geben und die ganze Religion ja auch Weil\r\n283 Jesus,
Christentum, Jesus, das ist der Sohn von Gott, der Islamtum hat was mit Gott\r\n284
zu tun, Judentum hat was mit Gott zu tun, dann wären ja die ganzen Religionen
nicht\r\n285 Das wäre ja komisch dann auch.\r\n286 L: Okay. Kann man daraus `ne
Frage formulieren?\r\n287 S: Sind die ..\r\n288 S: Fake?\r\n289 S: Fake!\r\n290
L: Können wir das ohne den neumodernen Ausdruck „Fake“ irgendwie formulieren?\r\n291
S: Unecht? Vorhanden?\r\n292 L: Sinnlos? Ist das richtig?\r\n293 S: Ja! (L TA:
Sind Religionen unecht bzw. sinnlos?)\r\nDie kommunikative Grundstruktur von Schulunterricht
basiert nach konversationsanalytischen und soziolinguistischen Forschungen auf
der sich wiederholenden dreischrittigen Interaktions-Struktur „IRE“. Aufeinander
folgen drei Interakte: 1. Initiierungsakt (initation) in der Regel durch eine
Frage der Lehrkraft, 2. Antwortinterakt (reply) durch eine Schülerantwort, 3.
Evaluativer Interakt (evaluation) durch die Lehrkraft.\r\nDas Beispiel zeigt,
wie praxistheoretisch beobachtete kommunikationstheoretische Grundstrukturen unterrichtlicher
Interaktion ‚echte‘ Schüler- wie auch Lehrerfragen schon in ihrem Ansatz behindern."
author:
- first_name: Marion
full_name: Keuchen, Marion
id: '251'
last_name: Keuchen
orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479
citation:
ama: 'Keuchen M. Fragen. In: Brieden N, Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds.
Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure. Matthias
Grünewald; 2022:101-108.'
apa: Keuchen, M. (2022). Fragen. In N. Brieden, G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, &
H. Roose (Eds.), Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure
(pp. 101–108). Matthias Grünewald.
bibtex: '@inbook{Keuchen_2022, place={Ostfildern/Stuttgart}, title={Fragen}, booktitle={Religionsunterricht
beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure}, publisher={Matthias Grünewald},
author={Keuchen, Marion}, editor={Brieden, Norbert and Büttner, Gerhard and Mendl,
Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}, year={2022}, pages={101–108} }'
chicago: 'Keuchen, Marion. “Fragen.” In Religionsunterricht beobachten. Praktiken
– Artefakte – Akteure, edited by Norbert Brieden, Gerhard Büttner, Hans Mendl,
Oliver Reis, and Hanna Roose, 101–8. Ostfildern/Stuttgart: Matthias Grünewald,
2022.'
ieee: 'M. Keuchen, “Fragen,” in Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte
– Akteure, N. Brieden, G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds. Ostfildern/Stuttgart:
Matthias Grünewald, 2022, pp. 101–108.'
mla: Keuchen, Marion. “Fragen.” Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte
– Akteure, edited by Norbert Brieden et al., Matthias Grünewald, 2022, pp.
101–08.
short: 'M. Keuchen, in: N. Brieden, G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, H. Roose (Eds.),
Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure, Matthias Grünewald,
Ostfildern/Stuttgart, 2022, pp. 101–108.'
date_created: 2026-03-27T21:02:43Z
date_updated: 2026-03-27T21:02:54Z
department:
- _id: '36'
- _id: '20'
- _id: '500'
editor:
- first_name: Norbert
full_name: Brieden, Norbert
last_name: Brieden
- first_name: Gerhard
full_name: Büttner, Gerhard
last_name: Büttner
- first_name: Hans
full_name: Mendl, Hans
last_name: Mendl
- first_name: Oliver
full_name: Reis, Oliver
last_name: Reis
- first_name: Hanna
full_name: Roose, Hanna
last_name: Roose
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- iso: ger
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- url: https://shop.verlagsgruppe-patmos.de/religionsunterricht-beobachten-303276.html
page: 101-108
place: Ostfildern/Stuttgart
publication: Religionsunterricht beobachten. Praktiken – Artefakte – Akteure
publication_identifier:
isbn:
- 978-3786732761
publication_status: published
publisher: Matthias Grünewald
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related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://shop.verlagsgruppe-patmos.de/religionsunterricht-beobachten-303276.html
status: public
title: Fragen
type: book_chapter
user_id: '251'
year: '2022'
...
---
_id: '65151'
abstract:
- lang: ger
text: "Jede Lernplattform mit der Möglichkeit zum gemeinsamen Online-Unterricht
mit Videoschalten bietet als interaktives Angebot die digitale Umfrage an. Ihr
Einsatz im Online-Unterricht ist wohl auf einer der unteren Schwierigkeitsstufen
hinsichtlich der Erstellung von Seiten der Lehrkraft und der Handhabung von Seiten
der Schüler*innen anzusiedeln. Daher liegt die These nahe, dass im Online-Unterricht
digitale Umfragen häufig eingesetzt werden und damit eine der Praktiken sind,
der im Online-Religionsunterricht eine viel größere Bedeutung als im analogen
Religionsunterricht zukommt. Gerade an dieser Akteurin können daher Reflexionen
zum möglichen Mehrwert von digitalen Elementen im Online-Religionsunterricht wie
auch mögliche Paradoxien zwischen didaktischen Ansprüchen und der schulischen
Wirklichkeit diskutiert werden.\r\n\r\nDer Beitrag basiert auf drei Frageperspektiven:\r\n\r\n
\ Auf welche Weise strukturiert und organisiert die digitale Umfrage ihren Einsatz
im virtuellen Raum des Online-Unterrichts?\r\n Welche Heterogenitäten der beteiligten
Entitäten (Digitalität der Umfrage, Onlineschalten der beteiligten Personen) lassen
sich praxeologisch entfalten?\r\n Welche Divergenzen scheinen zwischen didaktischer
Wunschvorstellung und schulischer Unterrichtspraxis auf? Welchen Mehrwert bieten
digitale Umfragen?\r\n "
author:
- first_name: Marion
full_name: Keuchen, Marion
id: '251'
last_name: Keuchen
orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479
citation:
ama: 'Keuchen M. Die digitale Umfrage im Online-Religionsunterricht . In: Brieden
N, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. Digitale Welten. Vol 12. Jahrbuch für
konstruktivistische Religionsdidaktik. LUSA; 2021:72-82.'
apa: Keuchen, M. (2021). Die digitale Umfrage im Online-Religionsunterricht . In
N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, & H. Roose (Eds.), Digitale Welten (Vol.
12, pp. 72–82). LUSA.
bibtex: '@inproceedings{Keuchen_2021, place={Babenhausen}, series={Jahrbuch für
konstruktivistische Religionsdidaktik}, title={Die digitale Umfrage im Online-Religionsunterricht
}, volume={12}, booktitle={Digitale Welten}, publisher={LUSA}, author={Keuchen,
Marion}, editor={Brieden, Norbert and Mendl, Hans and Reis, Oliver and Roose,
Hanna}, year={2021}, pages={72–82}, collection={Jahrbuch für konstruktivistische
Religionsdidaktik} }'
chicago: 'Keuchen, Marion. “Die Digitale Umfrage Im Online-Religionsunterricht .”
In Digitale Welten, edited by Norbert Brieden, Hans Mendl, Oliver Reis,
and Hanna Roose, 12:72–82. Jahrbuch Für Konstruktivistische Religionsdidaktik.
Babenhausen: LUSA, 2021.'
ieee: M. Keuchen, “Die digitale Umfrage im Online-Religionsunterricht ,” in Digitale
Welten, Passau (fand digital statt), 2021, vol. 12, pp. 72–82.
mla: Keuchen, Marion. “Die Digitale Umfrage Im Online-Religionsunterricht .” Digitale
Welten, edited by Norbert Brieden et al., vol. 12, LUSA, 2021, pp. 72–82.
short: 'M. Keuchen, in: N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, H. Roose (Eds.), Digitale
Welten, LUSA, Babenhausen, 2021, pp. 72–82.'
conference:
location: Passau (fand digital statt)
name: Digitale Praktiken
date_created: 2026-03-26T15:10:11Z
date_updated: 2026-03-26T15:22:25Z
department:
- _id: '36'
- _id: '20'
- _id: '500'
editor:
- first_name: Norbert
full_name: Brieden, Norbert
last_name: Brieden
- first_name: Hans
full_name: Mendl, Hans
last_name: Mendl
- first_name: Oliver
full_name: Reis, Oliver
last_name: Reis
- first_name: Hanna
full_name: Roose, Hanna
last_name: Roose
intvolume: ' 12'
language:
- iso: eng
page: 72-82
place: Babenhausen
publication: Digitale Welten
publisher: LUSA
quality_controlled: '1'
series_title: Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik
status: public
title: 'Die digitale Umfrage im Online-Religionsunterricht '
type: conference
user_id: '251'
volume: 12
year: '2021'
...
---
_id: '65145'
abstract:
- lang: ger
text: "Musik ist für den Menschen nach dem Praktischen Theologen Harald Schroeter-Wittke
Unterhaltung. Für den Systematiker Karl Barth ist sie zudem Speise und Trank,
Trost und Mahnung. 52 Beitragende aus Theologie, Kulturwissenschaft, Medienwissenschaft
und Pädagogik loten in diesem Band die ganze Breite von Musik aus. Sie stellen
ihr ganz individuelles Musikempfinden und -erleben sowie ihre eigenen Reflexionen
über Musik als musikalisches Lebensmittel vor. Die Bandbreite ihrer Rationen reicht
von klassischer Musik und Kirchenliedern hin zu Jazz, Rock und Popmusik.\r\n\r\nrezensiert:\r\nHerrmann,
Katharina: Der Geist klingt, wie er will, in: Praktische Theologie (4/2022), 247-250.\r\n"
citation:
ama: Keuchen M, Janus R, eds. Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische
Rationen für ein Jahr. Vol 8. Lit; 2021.
apa: Keuchen, M., & Janus, R. (Eds.). (2021). Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische
Rationen für ein Jahr (Vol. 8). Lit.
bibtex: '@book{Keuchen_Janus_2021, place={Berlin}, series={Interdisziplinäre Paderborner
Untersuchungen zur Theologie (INPUT)}, title={Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische
Rationen für ein Jahr}, volume={8}, publisher={Lit}, year={2021}, collection={Interdisziplinäre
Paderborner Untersuchungen zur Theologie (INPUT)} }'
chicago: 'Keuchen, Marion, and Richard Janus, eds. Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische
Rationen für ein Jahr. Vol. 8. Interdisziplinäre Paderborner Untersuchungen
zur Theologie (INPUT). Berlin: Lit, 2021.'
ieee: 'M. Keuchen and R. Janus, Eds., Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische
Rationen für ein Jahr, vol. 8. Berlin: Lit, 2021.'
mla: Keuchen, Marion, and Richard Janus, editors. Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische
Rationen für ein Jahr. Lit, 2021.
short: M. Keuchen, R. Janus, eds., Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische
Rationen für ein Jahr, Lit, Berlin, 2021.
date_created: 2026-03-26T12:43:42Z
date_updated: 2026-03-26T15:14:44Z
department:
- _id: '36'
- _id: '20'
- _id: '500'
editor:
- first_name: Marion
full_name: Keuchen, Marion
id: '251'
last_name: Keuchen
orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479
- first_name: Richard
full_name: Janus, Richard
id: '31047'
last_name: Janus
orcid: https://orcid.org/0009-0006-0365-4546
intvolume: ' 8'
language:
- iso: ger
page: '309'
place: Berlin
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-643-15025-7
publication_status: published
publisher: Lit
series_title: Interdisziplinäre Paderborner Untersuchungen zur Theologie (INPUT)
status: public
title: Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein
Jahr
type: book_editor
user_id: '251'
volume: 8
year: '2021'
...
---
_id: '65154'
abstract:
- lang: ger
text: "Die ersten fünf der insgesamt zehn angeführten Impulse für kirchliches Bildungshandeln
in der Evangelischen Kirche im Rheinland (EKiR) zeigen deutlich, dass eine detaillierte
empirische Erfassung von konfessionslosen Menschen im Bildungsbereich allen weiteren
Überlegungen vorausgehen muss, um überhaupt zu weiterführenden Analysen und Verstehensbemühungen
zu gelangen und konkrete Orte und Situationen innerhalb der EKiR als „Kontaktflächen“
zu Konfessionslosen identifizieren zu können. Darauf aufbauend bieten die weiteren
fünf Impulse Konkretionen für kirchliches Bildungshandeln unter dieser herausfordernden
Perspektive im Pädagogisch-Theologischem Institut (PTI) als religionspädagogisches
Institut der EKiR.\r\n"
article_type: original
author:
- first_name: Marion
full_name: Keuchen, Marion
id: '251'
last_name: Keuchen
orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479
citation:
ama: Keuchen M. Konfessionslosigkeit im Rheinland als religionspädagogische Herausforderung
– Empirische Daten und zukunftsweisende Impulse . TheoWeb Zeitschrift für
Religionspädagogik . 2021;1:94-103. doi:10.23770/tw0179
apa: Keuchen, M. (2021). Konfessionslosigkeit im Rheinland als religionspädagogische
Herausforderung – Empirische Daten und zukunftsweisende Impulse . TheoWeb.
Zeitschrift für Religionspädagogik , 1, 94–103. https://doi.org/10.23770/tw0179
bibtex: '@article{Keuchen_2021, title={Konfessionslosigkeit im Rheinland als religionspädagogische
Herausforderung – Empirische Daten und zukunftsweisende Impulse }, volume={1},
DOI={10.23770/tw0179}, journal={TheoWeb.
Zeitschrift für Religionspädagogik }, author={Keuchen, Marion}, year={2021},
pages={94–103} }'
chicago: 'Keuchen, Marion. “Konfessionslosigkeit im Rheinland als religionspädagogische
Herausforderung – Empirische Daten und zukunftsweisende Impulse .” TheoWeb.
Zeitschrift für Religionspädagogik 1 (2021): 94–103. https://doi.org/10.23770/tw0179.'
ieee: 'M. Keuchen, “Konfessionslosigkeit im Rheinland als religionspädagogische
Herausforderung – Empirische Daten und zukunftsweisende Impulse ,” TheoWeb.
Zeitschrift für Religionspädagogik , vol. 1, pp. 94–103, 2021, doi: 10.23770/tw0179.'
mla: Keuchen, Marion. “Konfessionslosigkeit im Rheinland als religionspädagogische
Herausforderung – Empirische Daten und zukunftsweisende Impulse .” TheoWeb.
Zeitschrift für Religionspädagogik , vol. 1, 2021, pp. 94–103, doi:10.23770/tw0179.
short: M. Keuchen, TheoWeb. Zeitschrift für Religionspädagogik 1 (2021) 94–103.
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date_updated: 2026-03-26T15:44:03Z
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Handeln theo-web 1 2021.pdf
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- Konfessionslosigkeit
- kirchliche Bildungsarbeit
- Kasualien
- Elementarbildung
- Religionsunterricht
- Schulkultur
- religionspädagogische Institute
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- iso: ger
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- open_access: '1'
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publication: "TheoWeb. Zeitschrift für Religionspädagogik\t "
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- relation: confirmation
url: https://www.theo-web.de/ausgaben/2021/20-jahrgang-2021-heft-1/news/konfessionslosigkeit-im-rheinland-als-herausforderung-fuer-religionspaedagogisches-handeln-empirisch
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title: "Konfessionslosigkeit im Rheinland als religionspädagogische Herausforderung
– Empirische Daten und zukunftsweisende Impulse\t "
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year: '2021'
...
---
_id: '65150'
author:
- first_name: Marion
full_name: Keuchen, Marion
id: '251'
last_name: Keuchen
orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479
citation:
ama: 'Keuchen M. Biblische Welten in Kinderbibeln. Am Beispiel von Geburt, Kindheit
und Tod Jesu . In: Brieden N, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. Biblische Welten.
Vol 11. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik. LUSA; 2020:55-65.'
apa: Keuchen, M. (2020). Biblische Welten in Kinderbibeln. Am Beispiel von Geburt,
Kindheit und Tod Jesu . In N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, & H. Roose (Eds.),
Biblische Welten (Vol. 11, pp. 55–65). LUSA.
bibtex: '@inproceedings{Keuchen_2020, place={Babenhausen}, series={Jahrbuch für
konstruktivistische Religionsdidaktik}, title={Biblische Welten in Kinderbibeln.
Am Beispiel von Geburt, Kindheit und Tod Jesu }, volume={11}, booktitle={Biblische
Welten}, publisher={LUSA}, author={Keuchen, Marion}, editor={Brieden, Norbert
and Mendl, Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}, year={2020}, pages={55–65},
collection={Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik} }'
chicago: 'Keuchen, Marion. “Biblische Welten in Kinderbibeln. Am Beispiel von Geburt,
Kindheit und Tod Jesu .” In Biblische Welten, edited by Norbert Brieden,
Hans Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, 11:55–65. Jahrbuch für konstruktivistische
Religionsdidaktik. Babenhausen: LUSA, 2020.'
ieee: M. Keuchen, “Biblische Welten in Kinderbibeln. Am Beispiel von Geburt, Kindheit
und Tod Jesu ,” in Biblische Welten, 2020, vol. 11, pp. 55–65.
mla: Keuchen, Marion. “Biblische Welten in Kinderbibeln. Am Beispiel von Geburt,
Kindheit und Tod Jesu .” Biblische Welten, edited by Norbert Brieden et
al., vol. 11, LUSA, 2020, pp. 55–65.
short: 'M. Keuchen, in: N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, H. Roose (Eds.), Biblische
Welten, LUSA, Babenhausen, 2020, pp. 55–65.'
conference:
end_date: 2020-02-13
name: 11. Jahrestagung des Vereins für Konstruktivismus in Theologie und Religionsdidaktik
e. V. . Thema „Bibelwelten“
start_date: 2020-02-12
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- _id: '36'
- _id: '20'
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- first_name: Norbert
full_name: Brieden, Norbert
last_name: Brieden
- first_name: Hans
full_name: Mendl, Hans
last_name: Mendl
- first_name: 'Oliver '
full_name: 'Reis, Oliver '
last_name: Reis
- first_name: Hanna
full_name: Roose, Hanna
last_name: Roose
intvolume: ' 11'
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- iso: ger
page: 55-65
place: Babenhausen
publication: Biblische Welten
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isbn:
- 978-3-947568-02-4
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series_title: Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik
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title: 'Biblische Welten in Kinderbibeln. Am Beispiel von Geburt, Kindheit und Tod
Jesu '
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volume: 11
year: '2020'
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- first_name: Marion
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orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479
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ama: 'Keuchen M. Bibelillustrationen/ Bilder in Bibeln, bibeldidaktisch . In: Deutsche
Bibelgesellschaft, ed. Wissenschaftlich-Religionspädagogisches Lexikon im Internet
(WiReLex). ; 2020:1-14. doi:10.23768'
apa: Keuchen, M. (2020). Bibelillustrationen/ Bilder in Bibeln, bibeldidaktisch
. In Deutsche Bibelgesellschaft (Ed.), Wissenschaftlich-Religionspädagogisches
Lexikon im Internet (WiReLex) (pp. 1–14). https://doi.org/10.23768
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}, DOI={10.23768}, booktitle={Wissenschaftlich-Religionspädagogisches
Lexikon im Internet (WiReLex)}, author={Keuchen, Marion}, editor={Deutsche Bibelgesellschaft},
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chicago: Keuchen, Marion. “Bibelillustrationen/ Bilder in Bibeln, bibeldidaktisch
.” In Wissenschaftlich-Religionspädagogisches Lexikon im Internet (WiReLex),
edited by Deutsche Bibelgesellschaft, 1–14, 2020. https://doi.org/10.23768.
ieee: M. Keuchen, “Bibelillustrationen/ Bilder in Bibeln, bibeldidaktisch ,” in
Wissenschaftlich-Religionspädagogisches Lexikon im Internet (WiReLex),
Deutsche Bibelgesellschaft, Ed. 2020, pp. 1–14.
mla: Keuchen, Marion. “Bibelillustrationen/ Bilder in Bibeln, bibeldidaktisch .”
Wissenschaftlich-Religionspädagogisches Lexikon im Internet (WiReLex),
edited by Deutsche Bibelgesellschaft, 2020, pp. 1–14, doi:10.23768.
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text: "Die Frage „Wer ist Jesus für mich?“ ist eine andere als „Wer war Jesus von
Nazareth?“. Beide Fragen haben ihre Berechtigung im Religionsunterricht. Jesus
und seine Botschaft sprechen bis heute viele Menschen unterschiedlicher Glaubensrichtungen,
verschiedener Weltanschauungen und Werthaltungen an. Bei Schülerinnen und Schülern
aller Altersstufen dominiert vor allem die Verbindung Jesu mit ethischem Handeln
und seinem Einsatz für Schwache und Entrechtete. Die Menschen, die Jesus in erster
Linie oder gar ausschließlich als ethisch handelnden Menschen wahrnehmen, vertreten
nach Hanna Roose und Friedhelm Kraft eine „Jesulogie“, ein breites Themenfeld
im schulischen Religionsunterricht. Im Unterschied dazu steht die „Christologie“,
bei der nicht das Leben Jesu im Zentrum steht, sondern die Frage, wie Jesus Christus
der „Erlöser“ für Christinnen und Christen sein kann, auch ein Themenfeld im Religionsunterricht.
Christologie scheint zunächst unzugänglicher für Schülerinnen und Schüler als
Jesulogie, da sie etwa Schülerinnen und Schüler anderer Religionszugehörigkeit,
die auch im evangelischen Religionsunterricht sitzen, ausschließt. Schon die biblischen
Schriften erzählen aber selbst in den Evangelien und in der Briefliteratur das
Leben Jesu aus einer nachösterlichen Sicht. Sie beschreiben das Leben Jesu aus
der Perspektive des Glaubens an die Auferstehung Jesu. Daher ist schon dem Neuen
Testament eine reine Jesulogie fremd. Zudem ist das Denken von Kindern und deren
Bild von Jesus wesentlich ‚christologischer’ bestimmt, als allgemein angenommen
wird.\r\nWie gelangen Jesulogie und Christologie in den Religionsunterricht? Wie
wird ‚Jesus’ ‚gelernt’? Anhand eines von Silke Hagemann und der Autorin konzipierten
Schulbuchs zu Jesus Christus zeigt der Beitrag auf, wie in Unterrichtsmaterial
Jesulogie und Christologie verbunden werden können und dadurch ein Beitrag zu
schülerorientierten Zugängen zu Jesus Christus im Unterrichtsgeschehen geleistet
werden kann.\r\n"
author:
- first_name: Marion
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ama: 'Keuchen M. „Wer ist aber der, über den ich solche Dinge höre?“ – Jesulogie
und Christologie als Jesus-Transformationen im Religionsunterricht. In: Janus
R, Niepert-Rumel S, Nord I, Schmidt J, Schroeter-Wittke H, eds. Jesus-Transformationen.
Evangelische Verlagsanstalt (EVA); 2019:211-231.'
apa: Keuchen, M. (2019). „Wer ist aber der, über den ich solche Dinge höre?“ – Jesulogie
und Christologie als Jesus-Transformationen im Religionsunterricht. In R. Janus,
S. Niepert-Rumel, I. Nord, J. Schmidt, & H. Schroeter-Wittke (Eds.), Jesus-Transformationen
(pp. 211–231). Evangelische Verlagsanstalt (EVA).
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ich solche Dinge höre?“ – Jesulogie und Christologie als Jesus-Transformationen
im Religionsunterricht}, booktitle={Jesus-Transformationen}, publisher={Evangelische
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Sophia and Nord, Ilona and Schmidt, Jochen and Schroeter-Wittke, Harald}, year={2019},
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chicago: 'Keuchen, Marion. “„Wer ist aber der, über den ich solche Dinge höre?“
– Jesulogie und Christologie als Jesus-Transformationen im Religionsunterricht.”
In Jesus-Transformationen, edited by Richard Janus, Sophia Niepert-Rumel,
Ilona Nord, Jochen Schmidt, and Harald Schroeter-Wittke, 211–31. Leipzig: Evangelische
Verlagsanstalt (EVA), 2019.'
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und Christologie als Jesus-Transformationen im Religionsunterricht,” in Jesus-Transformationen,
R. Janus, S. Niepert-Rumel, I. Nord, J. Schmidt, and H. Schroeter-Wittke, Eds.
Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt (EVA), 2019, pp. 211–231.'
mla: Keuchen, Marion. “„Wer ist aber der, über den ich solche Dinge höre?“ – Jesulogie
und Christologie als Jesus-Transformationen im Religionsunterricht.” Jesus-Transformationen,
edited by Richard Janus et al., Evangelische Verlagsanstalt (EVA), 2019, pp. 211–31.
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(Eds.), Jesus-Transformationen, Evangelische Verlagsanstalt (EVA), Leipzig, 2019,
pp. 211–231.'
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- 978-3-374-04805-2
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title: „Wer ist aber der, über den ich solche Dinge höre?“ – Jesulogie und Christologie
als Jesus-Transformationen im Religionsunterricht
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abstract:
- lang: eng
text: "The Children's Bible as one of the central mediums in the history of Protestant
religious educa-\r\ntion has only come into the focus of research during the last
three decades. It is astonishing that\r\nthe picture as a striking element of
this genre has hardly been explored so far. The author ad-\r\ndresses this research
gap and develops an analytical apparatus. This permits the examination\r\nof image
concepts in relation to the complete work or to an individual image using functional\r\ndifferentiations.
The illustration concepts the author has developed contribute to a new and –\r\nsometimes
– surprising interpretation of the imagery of old and new illustrated bibles (“Bilder-Bi-\r\nbeln”)
and Children's Bibles in contexts of religious education.\r\n(Der Beitrag bietet
eine Zusammenfassung meiner Habilitationsschrift)."
author:
- first_name: Marion
full_name: Keuchen, Marion
id: '251'
last_name: Keuchen
orcid: https://orcid.org/0009-0000-9904-6479
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ama: 'Keuchen M. Bildkonzeptionen in historischen Bilder- und Kinderbibeln und ihre
Wiederentdeckung in der Gegenwart. In: Deutsche Bibelgesellschaft, ed. Die
Bibel in Der Kunst (BiKu)/ Bible in the Arts (BiA). ; 2019:1-28.'
apa: Keuchen, M. (2019). Bildkonzeptionen in historischen Bilder- und Kinderbibeln
und ihre Wiederentdeckung in der Gegenwart. In Deutsche Bibelgesellschaft (Ed.),
Die Bibel in der Kunst (BiKu)/ Bible in the Arts (BiA) (pp. 1–28).
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Kinderbibeln und ihre Wiederentdeckung in der Gegenwart}, booktitle={ Die Bibel
in der Kunst (BiKu)/ Bible in the Arts (BiA)}, author={Keuchen, Marion}, editor={Deutsche
Bibelgesellschaft}, year={2019}, pages={1–28} }'
chicago: Keuchen, Marion. “Bildkonzeptionen in Historischen Bilder- Und Kinderbibeln
Und Ihre Wiederentdeckung in Der Gegenwart.” In Die Bibel in Der Kunst (BiKu)/
Bible in the Arts (BiA), edited by Deutsche Bibelgesellschaft, 1–28, 2019.
ieee: M. Keuchen, “Bildkonzeptionen in historischen Bilder- und Kinderbibeln und
ihre Wiederentdeckung in der Gegenwart,” in Die Bibel in der Kunst (BiKu)/
Bible in the Arts (BiA), Deutsche Bibelgesellschaft, Ed. 2019, pp. 1–28.
mla: Keuchen, Marion. “Bildkonzeptionen in Historischen Bilder- Und Kinderbibeln
Und Ihre Wiederentdeckung in Der Gegenwart.” Die Bibel in Der Kunst (BiKu)/
Bible in the Arts (BiA), edited by Deutsche Bibelgesellschaft, 2019, pp. 1–28.
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(BiKu)/ Bible in the Arts (BiA), 2019, pp. 1–28.'
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