[{"publication_status":"published","citation":{"ama":"Jenert T, Kremer H-H, Kückmann M-A, Sänger N, Schmid L, Wilde S. Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung und Implikationen eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen in der beruflichen Lehrkräftebildung. <i>bwp@ Spezial 23</i>. Published online 2026.","chicago":"Jenert, Tobias, H.-Hugo Kremer, Marie-Ann Kückmann, Niklas Sänger, Leonie Schmid, and Stephanie Wilde. “Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung und Implikationen eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen in der beruflichen Lehrkräftebildung.” <i>bwp@ Spezial 23</i>, 2026.","ieee":"T. Jenert, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, N. Sänger, L. Schmid, and S. 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(2025). <i>Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation</i>. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Darmstadt.","mla":"Sänger, Niklas, et al. <i>Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation</i>. 2025.","bibtex":"@inproceedings{Sänger_Schmid_Jenert_Kremer_Kückmann_2025, title={Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation}, author={Sänger, Niklas and Schmid, Leonie and Jenert, Tobias and Kremer, H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann}, year={2025} }","short":"N. Sänger, L. Schmid, T. Jenert, H.-H. Kremer, M.-A. 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Kückmann, “„Vom Schieben und geschoben werden…“ Grundlegungen zu einer multiperspektivischen Qualifizierung (mpQ) zur Förderung multiprofessioneller Teamarbeit (mpT) im  Kontext inklusiver Bildung,” <i>QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte</i>, vol. 5, no. 3, 2024, doi: <a href=\"https://doi.org/10.21248/qfi.138\">10.21248/qfi.138</a>.","chicago":"Kückmann, Marie-Ann. “„Vom Schieben und geschoben werden…“ Grundlegungen zu einer multiperspektivischen Qualifizierung (mpQ) zur Förderung multiprofessioneller Teamarbeit (mpT) im  Kontext inklusiver Bildung.” <i>QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte</i> 5, no. 3 (2024). <a href=\"https://doi.org/10.21248/qfi.138\">https://doi.org/10.21248/qfi.138</a>.","apa":"Kückmann, M.-A. 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Dabei wird jedoch nicht immer klar expliziert, welche individuellen, kollektiven oder verbindenden Verständnisse sozia­len Handelns der Forschungsarbeit jeweils zugrunde liegen. Diesbezüglich fehlen u. U. Refe­renzsysteme, die die Komplexität des sozialen Konstrukts multiprofessioneller Teamarbeit im Spannungsfeld von sowohl Struktur- als auch Handlungsmomenten aufnehmen und entspre­chenden Qualifizierungskonzepten überhaupt zugrunde gelegt werden können. Der vorliegende Artikel widmet sich diesem Anspruch, versucht diesbezüglich sowohl aus theoretischer als auch aus empirischer Perspektive vertiefende Einsichten in die multiprofessionelle Teamarbeit im Kontext inklusiver Bildung zu eröffnen, hierauf aufbauend erste Anschlussstellen für mögliche Qualifizierungskonzepte auszuweisen und soll so einen Ausgangspunkt für eine wissenschaft­lich fundierte Gestaltungsarbeit anbieten.\r\nAbstract\r\nThe relevance of multi-professional teamwork is often mentioned in the context of inclusive education. The need for qualification concepts for teaching staff is also increasing. However, existing qualifications often focus primarily on collective structures. This involves the risk of re­ducing the content and not taking individual, professional biographical perspectives into account sufficiently. Insights into current research illustrate the associated complexity and, in some cases, also emphasise individual, interactional, institutional and social perspectives. However, it is not always clear which individual and/or collective understandings of social action underpin the research. In this sense, there is a lack of reference systems that address the complexity of the social construct of multi-professional teamwork integrating both structural as well as individ­ual perspectives. The aim of this paper is to analyse what constitutes multi-professional team­work and how it is related to the individual development of its members. 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Transferverständnisse und -strategien als Grundlage der Gestaltung von Transferprozessen im Kontext des InnoVET-Programms. In <i>Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2024</i>.","mla":"Daniel-Söltenfuß, Desiree, et al. “Go with the flow?! Transferverständnisse und -strategien als Grundlage der Gestaltung von Transferprozessen im Kontext des InnoVET-Programms.” <i>Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2024</i>, 2024.","bibtex":"@inbook{Daniel-Söltenfuß_Kremer_Kückmann_2024, title={Go with the flow?! Transferverständnisse und -strategien als Grundlage der Gestaltung von Transferprozessen im Kontext des InnoVET-Programms}, booktitle={Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2024}, author={Daniel-Söltenfuß, Desiree and Kremer, H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann}, year={2024} }","short":"D. Daniel-Söltenfuß, H.-H. Kremer, M.-A. 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(2023). ‹Ich sehe was, was du nicht siehst…› Zu den Potenzialen von Sketchnoting im Kontext Inklusiver Medienbildung . <i>MedienPädagogik: Zeitschrift Für Theorie Und Praxis Der Medienbildung</i>, 619–647. <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/jb20/2023.09.23.x\">https://doi.org/10.21240/mpaed/jb20/2023.09.23.x</a>","short":"M.-A. 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Digitale Visualisierungsprozesse als Zugang zu komplexen wirtschafts- und berufspädagogischen Themenfeldern . <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online </i>. Published online 2021.","chicago":"Kückmann, Marie-Ann, and Heike Kundisch. “Denken Mit Dem Stift?! Digitale Visualisierungsprozesse Als Zugang Zu Komplexen Wirtschafts- Und Berufspädagogischen Themenfeldern .” <i>Bwp@ Berufs- Und Wirtschaftspädagogik – Online </i>, 2021.","ieee":"M.-A. Kückmann and H. Kundisch, “Denken mit dem Stift?! 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