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_id: '65054'
author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
  id: '71994'
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  orcid: ' https://orcid.org/0000-0001-9262-5646'
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
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  last_name: Kremer
- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
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- first_name: Niklas
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  last_name: Sänger
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  last_name: Schmid
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- first_name: Stephanie
  full_name: Wilde, Stephanie
  last_name: Wilde
citation:
  ama: 'Jenert T, Kremer H-H, Kückmann M-A, Sänger N, Schmid L, Wilde S. Kontextualisierung
    von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung und Implikationen eines virtuellen
    Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen in der beruflichen
    Lehrkräftebildung. <i>bwp@ Spezial 23</i>. Published online 2026.'
  apa: 'Jenert, T., Kremer, H.-H., Kückmann, M.-A., Sänger, N., Schmid, L., &#38;
    Wilde, S. (2026). Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung
    und Implikationen eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen
    in der beruflichen Lehrkräftebildung. <i>bwp@ Spezial 23</i>.'
  bibtex: '@article{Jenert_Kremer_Kückmann_Sänger_Schmid_Wilde_2026, title={Kontextualisierung
    von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung und Implikationen eines virtuellen
    Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen in der beruflichen
    Lehrkräftebildung}, journal={bwp@ Spezial 23}, author={Jenert, Tobias and Kremer,
    H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann and Sänger, Niklas and Schmid, Leonie and Wilde,
    Stephanie}, year={2026} }'
  chicago: 'Jenert, Tobias, H.-Hugo Kremer, Marie-Ann Kückmann, Niklas Sänger, Leonie
    Schmid, and Stephanie Wilde. “Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische
    Einbettung und Implikationen eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von
    Professionalisierungsprozessen in der beruflichen Lehrkräftebildung.” <i>bwp@
    Spezial 23</i>, 2026.'
  ieee: 'T. Jenert, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, N. Sänger, L. Schmid, and S. Wilde,
    “Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung und Implikationen
    eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen
    in der beruflichen Lehrkräftebildung,” <i>bwp@ Spezial 23</i>, 2026.'
  mla: 'Jenert, Tobias, et al. “Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische
    Einbettung und Implikationen eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von
    Professionalisierungsprozessen in der beruflichen Lehrkräftebildung.” <i>bwp@
    Spezial 23</i>, 2026.'
  short: T. Jenert, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, N. Sänger, L. Schmid, S. Wilde,
    bwp@ Spezial 23 (2026).
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status: public
title: 'Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung und Implikationen
  eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen
  in der beruflichen Lehrkräftebildung'
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year: '2026'
...
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author:
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
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citation:
  ama: 'Jenert T, Kremer H-H, Kückmann M-A, Sänger N, Schmid L, Wilde S. Professionelle
    Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs. Theoretische Analysen besonderer
    Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die Studienganggestaltung. In: Vogelsang
    C, Grotegut L, Bruns J, Fechner S, eds. <i>Handlungsorientierung in der Ausbildung
    von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven</i>.
    Vol 2. Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Waxmann;
    2026. doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783818851057">https://doi.org/10.31244/9783818851057</a>'
  apa: Jenert, T., Kremer, H.-H., Kückmann, M.-A., Sänger, N., Schmid, L., &#38; Wilde,
    S. (2026). Professionelle Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs. Theoretische
    Analysen besonderer Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die Studienganggestaltung.
    In C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, &#38; S. Fechner (Eds.), <i>Handlungsorientierung
    in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen
    und Forschungsperspektiven</i> (Vol. 2). Waxmann. <a href="https://doi.org/10.31244/9783818851057">https://doi.org/10.31244/9783818851057</a>
  bibtex: '@inbook{Jenert_Kremer_Kückmann_Sänger_Schmid_Wilde_2026, series={Paderborner
    Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung}, title={Professionelle Entwicklung
    für das Lehramt an Berufskollegs. Theoretische Analysen besonderer Kompetenzanforderungen
    und Konsequenzen für die Studienganggestaltung}, volume={2}, DOI={<a href="https://doi.org/10.31244/9783818851057">https://doi.org/10.31244/9783818851057</a>},
    booktitle={Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen
    Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven}, publisher={Waxmann}, author={Jenert,
    Tobias and Kremer, H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann and Sänger, Niklas and Schmid,
    Leonie and Wilde, Stephanie}, editor={Vogelsang, Christoph and Grotegut, Lea and
    Bruns, Julia and Fechner, Sabine}, year={2026}, collection={Paderborner Beiträge
    zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung} }'
  chicago: Jenert, Tobias, H.-Hugo Kremer, Marie-Ann Kückmann, Niklas Sänger, Leonie
    Schmid, and Stephanie Wilde. “Professionelle Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs.
    Theoretische Analysen besonderer Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die
    Studienganggestaltung.” In <i>Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften
    und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven</i>, edited
    by Christoph Vogelsang, Lea Grotegut, Julia Bruns, and Sabine Fechner, Vol. 2.
    Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Waxmann, 2026.
    <a href="https://doi.org/10.31244/9783818851057">https://doi.org/10.31244/9783818851057</a>.
  ieee: T. Jenert, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, N. Sänger, L. Schmid, and S. Wilde,
    “Professionelle Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs. Theoretische Analysen
    besonderer Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die Studienganggestaltung,”
    in <i>Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen
    Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven</i>, vol. 2, C. Vogelsang,
    L. Grotegut, J. Bruns, and S. Fechner, Eds. Waxmann, 2026.
  mla: Jenert, Tobias, et al. “Professionelle Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs.
    Theoretische Analysen besonderer Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die
    Studienganggestaltung.” <i>Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften
    und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven</i>, edited
    by Christoph Vogelsang et al., vol. 2, Waxmann, 2026, doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783818851057">https://doi.org/10.31244/9783818851057</a>.
  short: 'T. Jenert, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, N. Sänger, L. Schmid, S. Wilde,
    in: C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, S. Fechner (Eds.), Handlungsorientierung
    in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen
    und Forschungsperspektiven, Waxmann, 2026.'
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- _id: '208'
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  full_name: Fechner, Sabine
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publication: Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen
  Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven
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publisher: Waxmann
series_title: Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung
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title: Professionelle Entwicklung für das Lehramt an Berufskollegs. Theoretische Analysen
  besonderer Kompetenzanforderungen und Konsequenzen für die Studienganggestaltung
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volume: 2
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...
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author:
- first_name: Desiree
  full_name: Daniel-Söltenfuß, Desiree
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  last_name: Daniel-Söltenfuß
- first_name: H.-Hugo
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- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
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  last_name: Kückmann
citation:
  ama: 'Daniel-Söltenfuß D, Kremer H-H, Kückmann M-A. One size fits all? Annäherungen
    an Leitlinien zum Transfer in Rahmen von Innovationsprogrammen. In: Rödl B, Ertl
    H, Liebscher S, eds. <i>Berufsbildungsforschung. Rezeption - Translation - Transfer</i>.
    BIBB; 2025:239-252.'
  apa: Daniel-Söltenfuß, D., Kremer, H.-H., &#38; Kückmann, M.-A. (2025). One size
    fits all? Annäherungen an Leitlinien zum Transfer in Rahmen von Innovationsprogrammen.
    In B. Rödl, H. Ertl, &#38; S. Liebscher (Eds.), <i>Berufsbildungsforschung. Rezeption
    - Translation - Transfer</i> (pp. 239–252). BIBB.
  bibtex: '@inbook{Daniel-Söltenfuß_Kremer_Kückmann_2025, place={Bonn}, title={One
    size fits all? Annäherungen an Leitlinien zum Transfer in Rahmen von Innovationsprogrammen},
    booktitle={Berufsbildungsforschung. Rezeption - Translation - Transfer}, publisher={BIBB},
    author={Daniel-Söltenfuß, Desiree and Kremer, H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann},
    editor={Rödl, Bodo and Ertl, Hubert and Liebscher, Sandra}, year={2025}, pages={239–252}
    }'
  chicago: 'Daniel-Söltenfuß, Desiree, H.-Hugo Kremer, and Marie-Ann Kückmann. “One
    size fits all? Annäherungen an Leitlinien zum Transfer in Rahmen von Innovationsprogrammen.”
    In <i>Berufsbildungsforschung. Rezeption - Translation - Transfer</i>, edited
    by Bodo Rödl, Hubert Ertl, and Sandra Liebscher, 239–52. Bonn: BIBB, 2025.'
  ieee: 'D. Daniel-Söltenfuß, H.-H. Kremer, and M.-A. Kückmann, “One size fits all?
    Annäherungen an Leitlinien zum Transfer in Rahmen von Innovationsprogrammen,”
    in <i>Berufsbildungsforschung. Rezeption - Translation - Transfer</i>, B. Rödl,
    H. Ertl, and S. Liebscher, Eds. Bonn: BIBB, 2025, pp. 239–252.'
  mla: Daniel-Söltenfuß, Desiree, et al. “One size fits all? Annäherungen an Leitlinien
    zum Transfer in Rahmen von Innovationsprogrammen.” <i>Berufsbildungsforschung.
    Rezeption - Translation - Transfer</i>, edited by Bodo Rödl et al., BIBB, 2025,
    pp. 239–52.
  short: 'D. Daniel-Söltenfuß, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, in: B. Rödl, H. Ertl,
    S. Liebscher (Eds.), Berufsbildungsforschung. Rezeption - Translation - Transfer,
    BIBB, Bonn, 2025, pp. 239–252.'
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  - ' 978-3-8474-2823-7'
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title: One size fits all? Annäherungen an Leitlinien zum Transfer in Rahmen von Innovationsprogrammen
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author:
- first_name: Niklas
  full_name: Sänger, Niklas
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  orcid: https://orcid.org/0009-0007-2292-9063
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- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
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- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
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  last_name: Kückmann
citation:
  ama: 'Sänger N, Schmid L, Jenert T, Kremer H-H, Kückmann M-A. Evaluation von Entwicklungsarbeiten
    zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften an Berufskollegs
    im Kontext der digitalen Transformation. In: ; 2025.'
  apa: Sänger, N., Schmid, L., Jenert, T., Kremer, H.-H., &#38; Kückmann, M.-A. (2025).
    <i>Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung
    von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation</i>.
    Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft
    für Erziehungswissenschaft, Darmstadt.
  bibtex: '@inproceedings{Sänger_Schmid_Jenert_Kremer_Kückmann_2025, title={Evaluation
    von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften
    an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation}, author={Sänger, Niklas
    and Schmid, Leonie and Jenert, Tobias and Kremer, H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann},
    year={2025} }'
  chicago: Sänger, Niklas, Leonie Schmid, Tobias Jenert, H.-Hugo Kremer, and Marie-Ann
    Kückmann. “Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung
    von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation,” 2025.
  ieee: N. Sänger, L. Schmid, T. Jenert, H.-H. Kremer, and M.-A. Kückmann, “Evaluation
    von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung von Lehrkräften
    an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation,” presented at the Jahrestagung
    der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft,
    Darmstadt, 2025.
  mla: Sänger, Niklas, et al. <i>Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden
    Professionalisierung von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen
    Transformation</i>. 2025.
  short: 'N. Sänger, L. Schmid, T. Jenert, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, in: 2025.'
conference:
  end_date: 2025-09-26
  location: Darmstadt
  name: Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft
    für Erziehungswissenschaft
  start_date: 2025-09-24
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department:
- _id: '208'
- _id: '282'
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language:
- iso: ger
project:
- _id: '865'
  name: 'WÖRLD - Wirtschaftspädagogik und Ökonomische Bildung: Lehrkräftebildung und
    Unterricht digital'
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status: public
title: Evaluation von Entwicklungsarbeiten zur modulübergreifenden Professionalisierung
  von Lehrkräften an Berufskollegs im Kontext der digitalen Transformation
type: conference
user_id: '57331'
year: '2025'
...
---
_id: '53555'
abstract:
- lang: ger
  text: "<jats:p>Wiederholt wird im Kontext inklusiver Bildung auf die Relevanz multiprofessioneller
    Teamarbeit verwiesen und darauf aufbauend werden auch zunehmend angemessene Qualifizierungskon­zepte
    für pädagogische Fachkräfte eingefordert. Bei der Sichtung bestehender Angebote
    fällt dann aber auf, dass diese den Blick häufig primär auf Erfolgsfaktoren für
    die Teamentwicklung und damit die vorzufindenden kollektiven Strukturen richten,
    wodurch die Gefahr besteht, dass die individuellen, berufsbiografischen Perspektiven
    im Prozess entsprechend wenig beleuchtet werden oder aber ganz unberücksichtigt
    bleiben. Auch Einblicke in den Forschungsstand veran­schaulichen die verbundene
    Komplexität und heben dabei teils auch bereits individuelle, inter­aktionelle,
    institutionelle und gesellschaftliche Perspektiven hervor. Dabei wird jedoch nicht
    immer klar expliziert, welche individuellen, kollektiven oder verbindenden Verständnisse
    sozia­len Handelns der Forschungsarbeit jeweils zugrunde liegen. Diesbezüglich
    fehlen u. U. Refe­renzsysteme, die die Komplexität des sozialen Konstrukts multiprofessioneller
    Teamarbeit im Spannungsfeld von sowohl Struktur- als auch Handlungsmomenten aufnehmen
    und entspre­chenden Qualifizierungskonzepten überhaupt zugrunde gelegt werden
    können. Der vorliegende Artikel widmet sich diesem Anspruch, versucht diesbezüglich
    sowohl aus theoretischer als auch aus empirischer Perspektive vertiefende Einsichten
    in die multiprofessionelle Teamarbeit im Kontext inklusiver Bildung zu eröffnen,
    hierauf aufbauend erste Anschlussstellen für mögliche Qualifizierungskonzepte
    auszuweisen und soll so einen Ausgangspunkt für eine wissenschaft­lich fundierte
    Gestaltungsarbeit anbieten.\r\nAbstract\r\nThe relevance of multi-professional
    teamwork is often mentioned in the context of inclusive education. The need for
    qualification concepts for teaching staff is also increasing. However, existing
    qualifications often focus primarily on collective structures. This involves the
    risk of re­ducing the content and not taking individual, professional biographical
    perspectives into account sufficiently. Insights into current research illustrate
    the associated complexity and, in some cases, also emphasise individual, interactional,
    institutional and social perspectives. However, it is not always clear which individual
    and/or collective understandings of social action underpin the research. In this
    sense, there is a lack of reference systems that address the complexity of the
    social construct of multi-professional teamwork integrating both structural as
    well as individ­ual perspectives. The aim of this paper is to analyse what constitutes
    multi-professional team­work and how it is related to the individual development
    of its members. Based on an extensive examination of its theoretical as well as
    empirical underpinnings, it lays the foundation for an ongoing productive discussion
    about suitable qualification concepts in this context.</jats:p>"
alternative_title:
- “It’s all about pushing and being pushed…” Foundations of a multi-perspective qualification
  (mpq) for supporting multi-professional teamwork (mpt) in the context of inclusive
  education
author:
- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
  id: '25394'
  last_name: Kückmann
citation:
  ama: Kückmann M-A. „Vom Schieben und geschoben werden…“ Grundlegungen zu einer multiperspektivischen
    Qualifizierung (mpQ) zur Förderung multiprofessioneller Teamarbeit (mpT) im  Kontext
    inklusiver Bildung. <i>QfI - Qualifizierung für Inklusion Online-Zeitschrift zur
    Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte</i>. 2024;5(3).
    doi:<a href="https://doi.org/10.21248/qfi.138">10.21248/qfi.138</a>
  apa: Kückmann, M.-A. (2024). „Vom Schieben und geschoben werden…“ Grundlegungen
    zu einer multiperspektivischen Qualifizierung (mpQ) zur Förderung multiprofessioneller
    Teamarbeit (mpT) im  Kontext inklusiver Bildung. <i>QfI - Qualifizierung für Inklusion.
    Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer
    Fachkräfte</i>, <i>5</i>(3). <a href="https://doi.org/10.21248/qfi.138">https://doi.org/10.21248/qfi.138</a>
  bibtex: '@article{Kückmann_2024, title={„Vom Schieben und geschoben werden…“ Grundlegungen
    zu einer multiperspektivischen Qualifizierung (mpQ) zur Förderung multiprofessioneller
    Teamarbeit (mpT) im  Kontext inklusiver Bildung}, volume={5}, DOI={<a href="https://doi.org/10.21248/qfi.138">10.21248/qfi.138</a>},
    number={3}, journal={QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur
    Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte}, author={Kückmann,
    Marie-Ann}, year={2024} }'
  chicago: Kückmann, Marie-Ann. “„Vom Schieben und geschoben werden…“ Grundlegungen
    zu einer multiperspektivischen Qualifizierung (mpQ) zur Förderung multiprofessioneller
    Teamarbeit (mpT) im  Kontext inklusiver Bildung.” <i>QfI - Qualifizierung für
    Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung
    pädagogischer Fachkräfte</i> 5, no. 3 (2024). <a href="https://doi.org/10.21248/qfi.138">https://doi.org/10.21248/qfi.138</a>.
  ieee: 'M.-A. Kückmann, “„Vom Schieben und geschoben werden…“ Grundlegungen zu einer
    multiperspektivischen Qualifizierung (mpQ) zur Förderung multiprofessioneller
    Teamarbeit (mpT) im  Kontext inklusiver Bildung,” <i>QfI - Qualifizierung für
    Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung
    pädagogischer Fachkräfte</i>, vol. 5, no. 3, 2024, doi: <a href="https://doi.org/10.21248/qfi.138">10.21248/qfi.138</a>.'
  mla: Kückmann, Marie-Ann. “„Vom Schieben und geschoben werden…“ Grundlegungen zu
    einer multiperspektivischen Qualifizierung (mpQ) zur Förderung multiprofessioneller
    Teamarbeit (mpT) im  Kontext inklusiver Bildung.” <i>QfI - Qualifizierung für
    Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung
    pädagogischer Fachkräfte</i>, vol. 5, no. 3, 2024, doi:<a href="https://doi.org/10.21248/qfi.138">10.21248/qfi.138</a>.
  short: M.-A. Kückmann, QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur
    Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte 5 (2024).
date_created: 2024-04-17T17:31:23Z
date_updated: 2024-04-17T17:34:41Z
doi: 10.21248/qfi.138
intvolume: '         5'
issue: '3'
language:
- iso: ger
publication: QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung
  über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte
publication_identifier:
  issn:
  - 2699-2477
publication_status: published
status: public
title: „Vom Schieben und geschoben werden…“ Grundlegungen zu einer multiperspektivischen
  Qualifizierung (mpQ) zur Förderung multiprofessioneller Teamarbeit (mpT) im  Kontext
  inklusiver Bildung
type: journal_article
user_id: '25394'
volume: 5
year: '2024'
...
---
_id: '58389'
author:
- first_name: Desiree
  full_name: Daniel-Söltenfuß, Desiree
  id: '10186'
  last_name: Daniel-Söltenfuß
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  id: '15280'
  last_name: Kremer
- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
  id: '25394'
  last_name: Kückmann
citation:
  ama: 'Daniel-Söltenfuß D, Kremer H-H, Kückmann M-A. Go with the flow?! Transferverständnisse
    und -strategien als Grundlage der Gestaltung von Transferprozessen im Kontext
    des InnoVET-Programms. In: <i>Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen
    Forschung 2024</i>. ; 2024.'
  apa: Daniel-Söltenfuß, D., Kremer, H.-H., &#38; Kückmann, M.-A. (2024). Go with
    the flow?! Transferverständnisse und -strategien als Grundlage der Gestaltung
    von Transferprozessen im Kontext des InnoVET-Programms. In <i>Jahrbuch der berufs-
    und wirtschaftspädagogischen Forschung 2024</i>.
  bibtex: '@inbook{Daniel-Söltenfuß_Kremer_Kückmann_2024, title={Go with the flow?!
    Transferverständnisse und -strategien als Grundlage der Gestaltung von Transferprozessen
    im Kontext des InnoVET-Programms}, booktitle={Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen
    Forschung 2024}, author={Daniel-Söltenfuß, Desiree and Kremer, H.-Hugo and Kückmann,
    Marie-Ann}, year={2024} }'
  chicago: Daniel-Söltenfuß, Desiree, H.-Hugo Kremer, and Marie-Ann Kückmann. “Go
    with the flow?! Transferverständnisse und -strategien als Grundlage der Gestaltung
    von Transferprozessen im Kontext des InnoVET-Programms.” In <i>Jahrbuch der berufs-
    und wirtschaftspädagogischen Forschung 2024</i>, 2024.
  ieee: D. Daniel-Söltenfuß, H.-H. Kremer, and M.-A. Kückmann, “Go with the flow?!
    Transferverständnisse und -strategien als Grundlage der Gestaltung von Transferprozessen
    im Kontext des InnoVET-Programms,” in <i>Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen
    Forschung 2024</i>, 2024.
  mla: Daniel-Söltenfuß, Desiree, et al. “Go with the flow?! Transferverständnisse
    und -strategien als Grundlage der Gestaltung von Transferprozessen im Kontext
    des InnoVET-Programms.” <i>Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung
    2024</i>, 2024.
  short: 'D. Daniel-Söltenfuß, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, in: Jahrbuch der berufs-
    und wirtschaftspädagogischen Forschung 2024, 2024.'
date_created: 2025-01-29T09:10:46Z
date_updated: 2025-01-29T09:11:00Z
department:
- _id: '208'
language:
- iso: ger
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- open_access: '1'
  url: https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2024/12/9783847419860.pdf
oa: '1'
publication: Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2024
publication_identifier:
  eisbn:
  - 978-3-8474-1986-0
publication_status: published
status: public
title: Go with the flow?! Transferverständnisse und -strategien als Grundlage der
  Gestaltung von Transferprozessen im Kontext des InnoVET-Programms
type: book_chapter
user_id: '10186'
year: '2024'
...
---
_id: '50281'
alternative_title:
- Vortrag im Rahmen der Hochschultage Berufliche Bildung
author:
- first_name: Desiree
  full_name: Daniel-Söltenfuß, Desiree
  id: '10186'
  last_name: Daniel-Söltenfuß
- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
  id: '25394'
  last_name: Kückmann
citation:
  ama: 'Daniel-Söltenfuß D, Kückmann M-A. Zum Verständnis von Innovation und Transfer
    in einer vernetzten Berufsbildungspraxis. Ergebnisse einer übergreifenden Interviewstudie.
    In: ; 2023.'
  apa: Daniel-Söltenfuß, D., &#38; Kückmann, M.-A. (2023). <i>Zum Verständnis von
    Innovation und Transfer in einer vernetzten Berufsbildungspraxis. Ergebnisse einer
    übergreifenden Interviewstudie</i>. Hochschultage Berufliche Bildung, Universität
    Bamberg.
  bibtex: '@inproceedings{Daniel-Söltenfuß_Kückmann_2023, title={Zum Verständnis von
    Innovation und Transfer in einer vernetzten Berufsbildungspraxis. Ergebnisse einer
    übergreifenden Interviewstudie}, author={Daniel-Söltenfuß, Desiree and Kückmann,
    Marie-Ann}, year={2023} }'
  chicago: Daniel-Söltenfuß, Desiree, and Marie-Ann Kückmann. “Zum Verständnis von
    Innovation Und Transfer in Einer Vernetzten Berufsbildungspraxis. Ergebnisse Einer
    Übergreifenden Interviewstudie,” 2023.
  ieee: D. Daniel-Söltenfuß and M.-A. Kückmann, “Zum Verständnis von Innovation und
    Transfer in einer vernetzten Berufsbildungspraxis. Ergebnisse einer übergreifenden
    Interviewstudie,” presented at the Hochschultage Berufliche Bildung, Universität
    Bamberg, 2023.
  mla: Daniel-Söltenfuß, Desiree, and Marie-Ann Kückmann. <i>Zum Verständnis von Innovation
    Und Transfer in Einer Vernetzten Berufsbildungspraxis. Ergebnisse Einer Übergreifenden
    Interviewstudie</i>. 2023.
  short: 'D. Daniel-Söltenfuß, M.-A. Kückmann, in: 2023.'
conference:
  end_date: 2023-03-22
  location: Universität Bamberg
  name: Hochschultage Berufliche Bildung
  start_date: 2023-03-21
date_created: 2024-01-08T08:31:54Z
date_updated: 2024-01-08T08:41:08Z
department:
- _id: '208'
language:
- iso: eng
status: public
title: Zum Verständnis von Innovation und Transfer in einer vernetzten Berufsbildungspraxis.
  Ergebnisse einer übergreifenden Interviewstudie
type: conference
user_id: '10186'
year: '2023'
...
---
_id: '50282'
alternative_title:
- Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Sektion BWP
author:
- first_name: Desiree
  full_name: Daniel-Söltenfuß, Desiree
  id: '10186'
  last_name: Daniel-Söltenfuß
- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
  id: '25394'
  last_name: Kückmann
citation:
  ama: 'Daniel-Söltenfuß D, Kückmann M-A. „Go with the flow?!“ Einblicke in Forschungsansatz
    und erste Ergebnisse des Begleitforschungsprojekts ITiB. In: ; 2023.'
  apa: Daniel-Söltenfuß, D., &#38; Kückmann, M.-A. (2023). <i>„Go with the flow?!“
    Einblicke in Forschungsansatz und erste Ergebnisse des Begleitforschungsprojekts
    ITiB</i>. Jahrestagung der Sektion BWP, Europa-Universität Flensburg.
  bibtex: '@inproceedings{Daniel-Söltenfuß_Kückmann_2023, title={„Go with the flow?!“
    Einblicke in Forschungsansatz und erste Ergebnisse des Begleitforschungsprojekts
    ITiB}, author={Daniel-Söltenfuß, Desiree and Kückmann, Marie-Ann}, year={2023}
    }'
  chicago: Daniel-Söltenfuß, Desiree, and Marie-Ann Kückmann. “„Go with the flow?!“
    Einblicke in Forschungsansatz und erste Ergebnisse des Begleitforschungsprojekts
    ITiB,” 2023.
  ieee: D. Daniel-Söltenfuß and M.-A. Kückmann, “„Go with the flow?!“ Einblicke in
    Forschungsansatz und erste Ergebnisse des Begleitforschungsprojekts ITiB,” presented
    at the Jahrestagung der Sektion BWP, Europa-Universität Flensburg, 2023.
  mla: Daniel-Söltenfuß, Desiree, and Marie-Ann Kückmann. <i>„Go with the flow?!“
    Einblicke in Forschungsansatz und erste Ergebnisse des Begleitforschungsprojekts
    ITiB</i>. 2023.
  short: 'D. Daniel-Söltenfuß, M.-A. Kückmann, in: 2023.'
conference:
  end_date: 2023-09-07
  location: Europa-Universität Flensburg
  name: Jahrestagung der Sektion BWP
  start_date: 2023-09-05
date_created: 2024-01-08T08:36:09Z
date_updated: 2024-01-08T08:41:05Z
department:
- _id: '208'
language:
- iso: ger
status: public
title: „Go with the flow?!“ Einblicke in Forschungsansatz und erste Ergebnisse des
  Begleitforschungsprojekts ITiB
type: conference
user_id: '10186'
year: '2023'
...
---
_id: '53556'
abstract:
- lang: ger
  text: <jats:p>Wiederholt wird im Inklusionszusammenhang auf die Bedeutung von Medien
    verwiesen. Inklusion und Mediatisierung werden dabei als relevante, grundlegende
    gesellschaftliche Transformationen zunehmend zusammen gedacht. So wird im Kontext
    des Diskurses um inklusive Medienbildung immer wieder darauf hingewiesen, dass
    Medien eben Möglichkeiten zur Teilhabe und Interaktion bedingen und darüber entsprechend
    Kultur d. h. zugrundeliegende Inhalte, Werte usw. (mit) herstellen. Ausgehend
    von diesen Grundgedanken soll vorliegend neben Inklusion und Mediatisierung auch
    eine zunehmende Visualisierung als untrennbar miteinander verbundene Prozesse
    vor dem Hintergrund transformatorischer Bildung in den Blick genommen werden.
    So ist nicht zuletzt im Zuge digitaler Transformation festzustellen, dass visuelle
    Ausdrucksformen resp. neuere Kommunikationsmedien wie bspw. «Sketchnotes» vermehrt
    Eingang in unterschiedliche Lebensbereiche finden. So erfreuen sich etwa Ansätze
    wie «Graphic Recording» sowie «Visual Facilitation» sowohl im betrieblichen Kontext
    als auch im (Weiter-)Bildungsbereich zunehmender Beliebtheit. Dabei sind im Besonderen
    Fragen danach, was das Prinzip Sketchnoting als spezifische mediale Artikulation
    überhaupt ausmacht und inwiefern dieses hierauf aufbauend einen Beitrag zur inklusiven
    Medienbildung leisten kann, jedoch weitgehend ungeklärt. Der vorliegende Artikel
    widmet sich diesen und ähnlichen Fragestellungen aus theoretischer Perspektive,
    kennzeichnet Sketchnoting als grundlegenden dynamisch-dialektischen Prozess (also
    bspw. als Wechselspiel von Simultaneität und Sukzession, von Emotionsförderung
    und Versachlichung sowie von Abstrahierung und Konkretisierung), leitet aufbauend
    neuartige mediale Ausdrucks-, Interaktions- resp. Verständigungsmöglichkeiten
    ab und soll so auch einen Ausgangspunkt für weitere Diskussionen sowie für die
    empirische Forschung eröffnen.</jats:p>
author:
- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
  id: '25394'
  last_name: Kückmann
citation:
  ama: 'Kückmann M-A. ‹Ich sehe was, was du nicht siehst…› Zu den Potenzialen von
    Sketchnoting im Kontext Inklusiver Medienbildung . <i>MedienPädagogik: Zeitschrift
    für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>. Published online 2023:619-647. doi:<a
    href="https://doi.org/10.21240/mpaed/jb20/2023.09.23.x">10.21240/mpaed/jb20/2023.09.23.x</a>'
  apa: 'Kückmann, M.-A. (2023). ‹Ich sehe was, was du nicht siehst…› Zu den Potenzialen
    von Sketchnoting im Kontext Inklusiver Medienbildung . <i>MedienPädagogik: Zeitschrift
    Für Theorie Und Praxis Der Medienbildung</i>, 619–647. <a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/jb20/2023.09.23.x">https://doi.org/10.21240/mpaed/jb20/2023.09.23.x</a>'
  bibtex: '@article{Kückmann_2023, title={‹Ich sehe was, was du nicht siehst…› Zu
    den Potenzialen von Sketchnoting im Kontext Inklusiver Medienbildung }, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.21240/mpaed/jb20/2023.09.23.x">10.21240/mpaed/jb20/2023.09.23.x</a>},
    journal={MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung},
    publisher={Sektion Medienpadagogik der Deutschen Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft
    - DGfE}, author={Kückmann, Marie-Ann}, year={2023}, pages={619–647} }'
  chicago: 'Kückmann, Marie-Ann. “‹Ich Sehe Was, Was Du Nicht Siehst…› Zu Den Potenzialen
    von Sketchnoting Im Kontext Inklusiver Medienbildung .” <i>MedienPädagogik: Zeitschrift
    Für Theorie Und Praxis Der Medienbildung</i>, 2023, 619–47. <a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/jb20/2023.09.23.x">https://doi.org/10.21240/mpaed/jb20/2023.09.23.x</a>.'
  ieee: 'M.-A. Kückmann, “‹Ich sehe was, was du nicht siehst…› Zu den Potenzialen
    von Sketchnoting im Kontext Inklusiver Medienbildung ,” <i>MedienPädagogik: Zeitschrift
    für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>, pp. 619–647, 2023, doi: <a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/jb20/2023.09.23.x">10.21240/mpaed/jb20/2023.09.23.x</a>.'
  mla: 'Kückmann, Marie-Ann. “‹Ich Sehe Was, Was Du Nicht Siehst…› Zu Den Potenzialen
    von Sketchnoting Im Kontext Inklusiver Medienbildung .” <i>MedienPädagogik: Zeitschrift
    Für Theorie Und Praxis Der Medienbildung</i>, Sektion Medienpadagogik der Deutschen
    Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft - DGfE, 2023, pp. 619–47, doi:<a href="https://doi.org/10.21240/mpaed/jb20/2023.09.23.x">10.21240/mpaed/jb20/2023.09.23.x</a>.'
  short: 'M.-A. Kückmann, MedienPädagogik: Zeitschrift Für Theorie Und Praxis Der
    Medienbildung (2023) 619–647.'
date_created: 2024-04-17T17:33:36Z
date_updated: 2024-04-17T17:53:39Z
doi: 10.21240/mpaed/jb20/2023.09.23.x
keyword:
- General Medicine
language:
- iso: eng
page: 619-647
publication: 'MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung'
publication_identifier:
  issn:
  - 1424-3636
publication_status: published
publisher: Sektion Medienpadagogik der Deutschen Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft
  - DGfE
status: public
title: '‹Ich sehe was, was du nicht siehst…› Zu den Potenzialen von Sketchnoting im
  Kontext Inklusiver Medienbildung '
type: journal_article
user_id: '25394'
year: '2023'
...
---
_id: '50285'
alternative_title:
- Poster auf dem Fakultätsforschungsworkshop
author:
- first_name: Desiree
  full_name: Daniel-Söltenfuß, Desiree
  id: '10186'
  last_name: Daniel-Söltenfuß
- first_name: 'Friederike '
  full_name: 'Breuing, Friederike '
  last_name: Breuing
- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
  id: '25394'
  last_name: Kückmann
citation:
  ama: 'Daniel-Söltenfuß D, Breuing F, Kückmann M-A. Innovation and Transfer Processes
    in the German VET System. In: ; 2023.'
  apa: Daniel-Söltenfuß, D., Breuing, F., &#38; Kückmann, M.-A. (2023). <i>Innovation
    and Transfer Processes in the German VET System</i>. Fakultätsforschungsworkshop
    der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften, Universität Padeborn.
  bibtex: '@inproceedings{Daniel-Söltenfuß_Breuing_Kückmann_2023, title={Innovation
    and Transfer Processes in the German VET System}, author={Daniel-Söltenfuß, Desiree
    and Breuing, Friederike  and Kückmann, Marie-Ann}, year={2023} }'
  chicago: Daniel-Söltenfuß, Desiree, Friederike  Breuing, and Marie-Ann Kückmann.
    “Innovation and Transfer Processes in the German VET System,” 2023.
  ieee: D. Daniel-Söltenfuß, F. Breuing, and M.-A. Kückmann, “Innovation and Transfer
    Processes in the German VET System,” presented at the Fakultätsforschungsworkshop
    der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften, Universität Padeborn, 2023.
  mla: Daniel-Söltenfuß, Desiree, et al. <i>Innovation and Transfer Processes in the
    German VET System</i>. 2023.
  short: 'D. Daniel-Söltenfuß, F. Breuing, M.-A. Kückmann, in: 2023.'
conference:
  end_date: 2023-11-09
  location: Universität Padeborn
  name: Fakultätsforschungsworkshop der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften
  start_date: 2023-11-09
date_created: 2024-01-08T08:50:26Z
date_updated: 2025-07-28T13:54:04Z
department:
- _id: '208'
language:
- iso: eng
status: public
title: Innovation and Transfer Processes in the German VET System
type: conference_abstract
user_id: '10186'
year: '2023'
...
---
_id: '47628'
alternative_title:
- Verständnisse, Praktiken und Gestaltung. Understanding, Practices and Design
author:
- first_name: Desiree
  full_name: Daniel-Söltenfuß, Desiree
  id: '10186'
  last_name: Daniel-Söltenfuß
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
  last_name: Kremer
- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
  id: '25394'
  last_name: Kückmann
citation:
  ama: Daniel-Söltenfuß D, Kremer H-H, Kückmann M-A. Innovations- und Transferprozesse
    in der beruflichen Bildung als Forschungs- und Entwicklungsgegenstand. <i>Zeitschrift
    für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>. 2022;118(4):684-697. doi:<a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2022-0026">10.25162/zbw-2022-0026</a>
  apa: Daniel-Söltenfuß, D., Kremer, H.-H., &#38; Kückmann, M.-A. (2022). Innovations-
    und Transferprozesse in der beruflichen Bildung als Forschungs- und Entwicklungsgegenstand.
    <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, <i>118</i>(4), 684–697.
    <a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2022-0026">https://doi.org/10.25162/zbw-2022-0026</a>
  bibtex: '@article{Daniel-Söltenfuß_Kremer_Kückmann_2022, title={Innovations- und
    Transferprozesse in der beruflichen Bildung als Forschungs- und Entwicklungsgegenstand},
    volume={118}, DOI={<a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2022-0026">10.25162/zbw-2022-0026</a>},
    number={4}, journal={Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik}, publisher={Wissenschaftliche
    Verlagsgesellschaft mbH}, author={Daniel-Söltenfuß, Desiree and Kremer, H.-Hugo
    and Kückmann, Marie-Ann}, year={2022}, pages={684–697} }'
  chicago: 'Daniel-Söltenfuß, Desiree, H.-Hugo Kremer, and Marie-Ann Kückmann. “Innovations-
    und Transferprozesse in der beruflichen Bildung als Forschungs- und Entwicklungsgegenstand.”
    <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i> 118, no. 4 (2022): 684–97.
    <a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2022-0026">https://doi.org/10.25162/zbw-2022-0026</a>.'
  ieee: 'D. Daniel-Söltenfuß, H.-H. Kremer, and M.-A. Kückmann, “Innovations- und
    Transferprozesse in der beruflichen Bildung als Forschungs- und Entwicklungsgegenstand,”
    <i>Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, vol. 118, no. 4, pp.
    684–697, 2022, doi: <a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2022-0026">10.25162/zbw-2022-0026</a>.'
  mla: Daniel-Söltenfuß, Desiree, et al. “Innovations- und Transferprozesse in der
    beruflichen Bildung als Forschungs- und Entwicklungsgegenstand.” <i>Zeitschrift
    für Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, vol. 118, no. 4, Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft
    mbH, 2022, pp. 684–97, doi:<a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2022-0026">10.25162/zbw-2022-0026</a>.
  short: D. Daniel-Söltenfuß, H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, Zeitschrift für Berufs-
    und Wirtschaftspädagogik 118 (2022) 684–697.
date_created: 2023-10-05T11:14:21Z
date_updated: 2024-04-17T17:52:37Z
department:
- _id: '43'
doi: 10.25162/zbw-2022-0026
intvolume: '       118'
issue: '4'
language:
- iso: ger
page: 684-697
publication: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
publication_identifier:
  issn:
  - 0172-2875
  - 2366-2433
publication_status: published
publisher: Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft mbH
status: public
title: Innovations- und Transferprozesse in der beruflichen Bildung als Forschungs-
  und Entwicklungsgegenstand
type: journal_article
user_id: '25394'
volume: 118
year: '2022'
...
---
_id: '53559'
author:
- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
  id: '25394'
  last_name: Kückmann
citation:
  ama: 'Kückmann M-A. Lehr- und Lernpraktiken in Zeiten von Corona. Von der technologischen
    zur didaktischen Transformation . In: Heisler D, Meier JA, eds. <i>Berufsausbildung
    Zwischen Hygienemaßnahmen Und Lockdown(s). Folgen Für Die Schulische Und Außerschulische
    Berufsausbildung, in Schule, Im Betrieb Und Bei Bildungsträgern</i>. ; 2022. doi:<a
    href="https://doi.org/ 10.3278/9783763972579"> 10.3278/9783763972579</a>'
  apa: Kückmann, M.-A. (2022). Lehr- und Lernpraktiken in Zeiten von Corona. Von der
    technologischen zur didaktischen Transformation . In D. Heisler &#38; J. A. Meier
    (Eds.), <i>Berufsausbildung zwischen Hygienemaßnahmen und Lockdown(s). Folgen
    für die schulische und außerschulische Berufsausbildung, in Schule, im Betrieb
    und bei Bildungsträgern</i>. <a href="https://doi.org/ 10.3278/9783763972579">https://doi.org/
    10.3278/9783763972579</a>
  bibtex: '@inbook{Kückmann_2022, title={Lehr- und Lernpraktiken in Zeiten von Corona.
    Von der technologischen zur didaktischen Transformation }, DOI={<a href="https://doi.org/
    10.3278/9783763972579"> 10.3278/9783763972579</a>}, booktitle={Berufsausbildung
    zwischen Hygienemaßnahmen und Lockdown(s). Folgen für die schulische und außerschulische
    Berufsausbildung, in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern}, author={Kückmann,
    Marie-Ann}, editor={Heisler, Dietmar and Meier, Jörg A.}, year={2022} }'
  chicago: Kückmann, Marie-Ann. “Lehr- Und Lernpraktiken in Zeiten von Corona. Von
    Der Technologischen Zur Didaktischen Transformation .” In <i>Berufsausbildung
    Zwischen Hygienemaßnahmen Und Lockdown(s). Folgen Für Die Schulische Und Außerschulische
    Berufsausbildung, in Schule, Im Betrieb Und Bei Bildungsträgern</i>, edited by
    Dietmar Heisler and Jörg A. Meier, 2022. <a href="https://doi.org/ 10.3278/9783763972579">https://doi.org/
    10.3278/9783763972579</a>.
  ieee: M.-A. Kückmann, “Lehr- und Lernpraktiken in Zeiten von Corona. Von der technologischen
    zur didaktischen Transformation ,” in <i>Berufsausbildung zwischen Hygienemaßnahmen
    und Lockdown(s). Folgen für die schulische und außerschulische Berufsausbildung,
    in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern</i>, D. Heisler and J. A. Meier,
    Eds. 2022.
  mla: Kückmann, Marie-Ann. “Lehr- Und Lernpraktiken in Zeiten von Corona. Von Der
    Technologischen Zur Didaktischen Transformation .” <i>Berufsausbildung Zwischen
    Hygienemaßnahmen Und Lockdown(s). Folgen Für Die Schulische Und Außerschulische
    Berufsausbildung, in Schule, Im Betrieb Und Bei Bildungsträgern</i>, edited by
    Dietmar Heisler and Jörg A. Meier, 2022, doi:<a href="https://doi.org/ 10.3278/9783763972579">
    10.3278/9783763972579</a>.
  short: 'M.-A. Kückmann, in: D. Heisler, J.A. Meier (Eds.), Berufsausbildung Zwischen
    Hygienemaßnahmen Und Lockdown(s). Folgen Für Die Schulische Und Außerschulische
    Berufsausbildung, in Schule, Im Betrieb Und Bei Bildungsträgern, 2022.'
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publication: Berufsausbildung zwischen Hygienemaßnahmen und Lockdown(s). Folgen für
  die schulische und außerschulische Berufsausbildung, in Schule, im Betrieb und bei
  Bildungsträgern
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title: 'Lehr- und Lernpraktiken in Zeiten von Corona. Von der technologischen zur
  didaktischen Transformation '
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  last_name: Kückmann
- first_name: Heike
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  last_name: Kundisch
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  ama: Kückmann M-A, Kundisch H. Denken mit dem Stift?! Digitale Visualisierungsprozesse
    als Zugang zu komplexen wirtschafts- und berufspädagogischen Themenfeldern . <i>bwp@
    Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online </i>. Published online 2021.
  apa: Kückmann, M.-A., &#38; Kundisch, H. (2021). Denken mit dem Stift?! Digitale
    Visualisierungsprozesse als Zugang zu komplexen wirtschafts- und berufspädagogischen
    Themenfeldern . <i>Bwp@ Berufs- Und Wirtschaftspädagogik – Online </i>.
  bibtex: '@article{Kückmann_Kundisch_2021, title={Denken mit dem Stift?! Digitale
    Visualisierungsprozesse als Zugang zu komplexen wirtschafts- und berufspädagogischen
    Themenfeldern }, journal={bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online }, author={Kückmann,
    Marie-Ann and Kundisch, Heike}, year={2021} }'
  chicago: Kückmann, Marie-Ann, and Heike Kundisch. “Denken Mit Dem Stift?! Digitale
    Visualisierungsprozesse Als Zugang Zu Komplexen Wirtschafts- Und Berufspädagogischen
    Themenfeldern .” <i>Bwp@ Berufs- Und Wirtschaftspädagogik – Online </i>, 2021.
  ieee: M.-A. Kückmann and H. Kundisch, “Denken mit dem Stift?! Digitale Visualisierungsprozesse
    als Zugang zu komplexen wirtschafts- und berufspädagogischen Themenfeldern ,”
    <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online </i>, 2021.
  mla: Kückmann, Marie-Ann, and Heike Kundisch. “Denken Mit Dem Stift?! Digitale Visualisierungsprozesse
    Als Zugang Zu Komplexen Wirtschafts- Und Berufspädagogischen Themenfeldern .”
    <i>Bwp@ Berufs- Und Wirtschaftspädagogik – Online </i>, 2021.
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publication: 'bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online '
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title: 'Denken mit dem Stift?! Digitale Visualisierungsprozesse als Zugang zu komplexen
  wirtschafts- und berufspädagogischen Themenfeldern '
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citation:
  ama: 'Kückmann M-A, Kremer H-H, Schmid L. ‚Wenn die Lehre Kopf steht…‘ Überlegungen
    zur Gestaltung der Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften auf Basis einer kooperativen
    Portfolioarbeit . In: Emmler T, Fuge J, Daniel-Söltenfuß D, eds. <i>“Die Große
    Lehre Im Virtuellen Raum: The Empty Space” </i>. ; 2021.'
  apa: 'Kückmann, M.-A., Kremer, H.-H., &#38; Schmid, L. (2021). ‚Wenn die Lehre Kopf
    steht…‘ Überlegungen zur Gestaltung der Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften
    auf Basis einer kooperativen Portfolioarbeit . In T. Emmler, J. Fuge, &#38; D.
    Daniel-Söltenfuß (Eds.), <i>“Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space”
    </i>.'
  bibtex: '@inbook{Kückmann_Kremer_Schmid_2021, title={‚Wenn die Lehre Kopf steht…‘
    Überlegungen zur Gestaltung der Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften auf Basis
    einer kooperativen Portfolioarbeit }, booktitle={“Die große Lehre im virtuellen
    Raum: The Empty Space” }, author={Kückmann, Marie-Ann and Kremer, H.-Hugo and
    Schmid, Leonie}, editor={Emmler, Tina and Fuge, Juliane and Daniel-Söltenfuß,
    Desiree}, year={2021} }'
  chicago: 'Kückmann, Marie-Ann, H.-Hugo Kremer, and Leonie Schmid. “‚Wenn Die Lehre
    Kopf Steht…‘ Überlegungen Zur Gestaltung Der Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften
    Auf Basis Einer Kooperativen Portfolioarbeit .” In <i>“Die Große Lehre Im Virtuellen
    Raum: The Empty Space” </i>, edited by Tina Emmler, Juliane Fuge, and Desiree
    Daniel-Söltenfuß, 2021.'
  ieee: 'M.-A. Kückmann, H.-H. Kremer, and L. Schmid, “‚Wenn die Lehre Kopf steht…‘
    Überlegungen zur Gestaltung der Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften auf Basis
    einer kooperativen Portfolioarbeit ,” in <i>“Die große Lehre im virtuellen Raum:
    The Empty Space” </i>, T. Emmler, J. Fuge, and D. Daniel-Söltenfuß, Eds. 2021.'
  mla: 'Kückmann, Marie-Ann, et al. “‚Wenn Die Lehre Kopf Steht…‘ Überlegungen Zur
    Gestaltung Der Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften Auf Basis Einer Kooperativen
    Portfolioarbeit .” <i>“Die Große Lehre Im Virtuellen Raum: The Empty Space” </i>,
    edited by Tina Emmler et al., 2021.'
  short: 'M.-A. Kückmann, H.-H. Kremer, L. Schmid, in: T. Emmler, J. Fuge, D. Daniel-Söltenfuß
    (Eds.), “Die Große Lehre Im Virtuellen Raum: The Empty Space” , 2021.'
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- first_name: Tina
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publication: '"Die große Lehre im virtuellen Raum: The Empty Space" '
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title: '‚Wenn die Lehre Kopf steht…‘ Überlegungen zur Gestaltung der Fachdidaktik
  Wirtschaftswissenschaften auf Basis einer kooperativen Portfolioarbeit '
type: book_chapter
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year: '2021'
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author:
- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
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  last_name: Kückmann
citation:
  ama: Kückmann M-A. <i>Multiprofessionelle Teamarbeit (MPT) Im Kontext Einer Dualität
    Des Sozialen. Eine Rekonstruktive Mehrebenenanalyse Am Berufskolleg Vor Dem Hintergrund
    Inklusiver Bildung.</i> Eusl; 2020.
  apa: Kückmann, M.-A. (2020). <i>Multiprofessionelle Teamarbeit (MPT) im Kontext
    einer Dualität des Sozialen. Eine rekonstruktive Mehrebenenanalyse am Berufskolleg
    vor dem Hintergrund inklusiver Bildung.</i> Eusl.
  bibtex: '@book{Kückmann_2020, place={Detmold}, title={Multiprofessionelle Teamarbeit
    (MPT) im Kontext einer Dualität des Sozialen. Eine rekonstruktive Mehrebenenanalyse
    am Berufskolleg vor dem Hintergrund inklusiver Bildung.}, publisher={Eusl}, author={Kückmann,
    Marie-Ann}, year={2020} }'
  chicago: 'Kückmann, Marie-Ann. <i>Multiprofessionelle Teamarbeit (MPT) Im Kontext
    Einer Dualität Des Sozialen. Eine Rekonstruktive Mehrebenenanalyse Am Berufskolleg
    Vor Dem Hintergrund Inklusiver Bildung.</i> Detmold: Eusl, 2020.'
  ieee: 'M.-A. Kückmann, <i>Multiprofessionelle Teamarbeit (MPT) im Kontext einer
    Dualität des Sozialen. Eine rekonstruktive Mehrebenenanalyse am Berufskolleg vor
    dem Hintergrund inklusiver Bildung.</i> Detmold: Eusl, 2020.'
  mla: Kückmann, Marie-Ann. <i>Multiprofessionelle Teamarbeit (MPT) Im Kontext Einer
    Dualität Des Sozialen. Eine Rekonstruktive Mehrebenenanalyse Am Berufskolleg Vor
    Dem Hintergrund Inklusiver Bildung.</i> Eusl, 2020.
  short: M.-A. Kückmann, Multiprofessionelle Teamarbeit (MPT) Im Kontext Einer Dualität
    Des Sozialen. Eine Rekonstruktive Mehrebenenanalyse Am Berufskolleg Vor Dem Hintergrund
    Inklusiver Bildung., Eusl, Detmold, 2020.
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title: Multiprofessionelle Teamarbeit (MPT) im Kontext einer Dualität des Sozialen.
  Eine rekonstruktive Mehrebenenanalyse am Berufskolleg vor dem Hintergrund inklusiver
  Bildung.
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year: '2020'
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author:
- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
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  last_name: Kückmann
- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
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  last_name: Kremer
citation:
  ama: 'Kückmann M-A, Kremer H-H. Multiprofessionelle Teams zur inklusiven Bildungsarbeit.
    Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle Annäherungen und praktische
    Gestaltung. In: Buschfeld D, Cleef M, eds. <i>Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener
    Standards</i>. Münster / New York: Waxmann; 2018:177-188.'
  apa: 'Kückmann, M.-A., &#38; Kremer, H.-H. (2018). Multiprofessionelle Teams zur
    inklusiven Bildungsarbeit. Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle
    Annäherungen und praktische Gestaltung. In D. Buschfeld &#38; M. Cleef (Eds.),
    <i>Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener Standards</i> (pp. 177–188).
    Münster / New York: Waxmann.'
  bibtex: '@inbook{Kückmann_Kremer_2018, place={Münster / New York}, title={Multiprofessionelle
    Teams zur inklusiven Bildungsarbeit. Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle
    Annäherungen und praktische Gestaltung}, booktitle={Vielfalt des Lernens im Rahmen
    berufsbezogener Standards}, publisher={Waxmann}, author={Kückmann, Marie-Ann and
    Kremer, H.-Hugo}, editor={Buschfeld, D. and Cleef, M.Editors}, year={2018}, pages={177–188}
    }'
  chicago: 'Kückmann, Marie-Ann, and H.-Hugo Kremer. “Multiprofessionelle Teams zur
    inklusiven Bildungsarbeit. Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle
    Annäherungen und praktische Gestaltung.” In <i>Vielfalt des Lernens im Rahmen
    berufsbezogener Standards</i>, edited by D. Buschfeld and M. Cleef, 177–88. Münster
    / New York: Waxmann, 2018.'
  ieee: 'M.-A. Kückmann and H.-H. Kremer, “Multiprofessionelle Teams zur inklusiven
    Bildungsarbeit. Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle Annäherungen
    und praktische Gestaltung,” in <i>Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener
    Standards</i>, D. Buschfeld and M. Cleef, Eds. Münster / New York: Waxmann, 2018,
    pp. 177–188.'
  mla: Kückmann, Marie-Ann, and H. Hugo Kremer. “Multiprofessionelle Teams zur inklusiven
    Bildungsarbeit. Empirische Explorationen, theoretisch-konzeptionelle Annäherungen
    und praktische Gestaltung.” <i>Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener
    Standards</i>, edited by D. Buschfeld and M. Cleef, Waxmann, 2018, pp. 177–88.
  short: 'M.-A. Kückmann, H.-H. Kremer, in: D. Buschfeld, M. Cleef (Eds.), Vielfalt
    des Lernens im Rahmen berufsbezogener Standards, Waxmann, Münster / New York,
    2018, pp. 177–188.'
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place: Münster / New York
publication: Vielfalt des Lernens im Rahmen berufsbezogener Standards
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  isbn:
  - '9783830937739'
publisher: Waxmann
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title: Multiprofessionelle Teams zur inklusiven Bildungsarbeit. Empirische Explorationen,
  theoretisch-konzeptionelle Annäherungen und praktische Gestaltung
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- first_name: Marie-Ann
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  last_name: Kückmann
- first_name: H.-Hugo
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  last_name: Kremer
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  ama: 'Kückmann M-A, Kremer H-H. <i>Innovationsarena 3i: Handreichung zur multiprofessionellen
    Teamarbeit (mpT) in der Ausbildungsvorbereitung am Berufskolleg</i>. Paderborn;
    2017.'
  apa: 'Kückmann, M.-A., &#38; Kremer, H.-H. (2017). <i>Innovationsarena 3i: Handreichung
    zur multiprofessionellen Teamarbeit (mpT) in der Ausbildungsvorbereitung am Berufskolleg</i>.
    Paderborn.'
  bibtex: '@book{Kückmann_Kremer_2017, place={Paderborn}, title={Innovationsarena
    3i: Handreichung zur multiprofessionellen Teamarbeit (mpT) in der Ausbildungsvorbereitung
    am Berufskolleg}, author={Kückmann, Marie-Ann and Kremer, H.-Hugo}, year={2017}
    }'
  chicago: 'Kückmann, Marie-Ann, and H.-Hugo Kremer. <i>Innovationsarena 3i: Handreichung
    zur multiprofessionellen Teamarbeit (mpT) in der Ausbildungsvorbereitung am Berufskolleg</i>.
    Paderborn, 2017.'
  ieee: 'M.-A. Kückmann and H.-H. Kremer, <i>Innovationsarena 3i: Handreichung zur
    multiprofessionellen Teamarbeit (mpT) in der Ausbildungsvorbereitung am Berufskolleg</i>.
    Paderborn, 2017.'
  mla: 'Kückmann, Marie-Ann, and H. Hugo Kremer. <i>Innovationsarena 3i: Handreichung
    zur multiprofessionellen Teamarbeit (mpT) in der Ausbildungsvorbereitung am Berufskolleg</i>.
    2017.'
  short: 'M.-A. Kückmann, H.-H. Kremer, Innovationsarena 3i: Handreichung zur multiprofessionellen
    Teamarbeit (mpT) in der Ausbildungsvorbereitung am Berufskolleg, Paderborn, 2017.'
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title: 'Innovationsarena 3i: Handreichung zur multiprofessionellen Teamarbeit (mpT)
  in der Ausbildungsvorbereitung am Berufskolleg'
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year: '2017'
...
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- first_name: H.-Hugo
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- first_name: Petra
  full_name: Frehe, Petra
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  full_name: Kückmann, Marie-Ann
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  last_name: Kundisch
citation:
  ama: Kremer H-H, Frehe P, Kückmann M-A, Kundisch H. Forschung in Innovationsarenen
    - Formate und Reflexionen einer gestaltungsorientierten Berufsbildungsforschung.
    <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online</i>. 2017;(33):1-22.
  apa: Kremer, H.-H., Frehe, P., Kückmann, M.-A., &#38; Kundisch, H. (2017). Forschung
    in Innovationsarenen - Formate und Reflexionen einer gestaltungsorientierten Berufsbildungsforschung.
    <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online</i>, (33), 1–22.
  bibtex: '@article{Kremer_Frehe_Kückmann_Kundisch_2017, title={Forschung in Innovationsarenen
    - Formate und Reflexionen einer gestaltungsorientierten Berufsbildungsforschung},
    number={33}, journal={bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online}, author={Kremer,
    H.-Hugo and Frehe, Petra and Kückmann, Marie-Ann and Kundisch, Heike}, year={2017},
    pages={1–22} }'
  chicago: 'Kremer, H.-Hugo, Petra Frehe, Marie-Ann Kückmann, and Heike Kundisch.
    “Forschung in Innovationsarenen - Formate und Reflexionen einer gestaltungsorientierten
    Berufsbildungsforschung.” <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online</i>,
    no. 33 (2017): 1–22.'
  ieee: H.-H. Kremer, P. Frehe, M.-A. Kückmann, and H. Kundisch, “Forschung in Innovationsarenen
    - Formate und Reflexionen einer gestaltungsorientierten Berufsbildungsforschung,”
    <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online</i>, no. 33, pp. 1–22, 2017.
  mla: Kremer, H. Hugo, et al. “Forschung in Innovationsarenen - Formate und Reflexionen
    einer gestaltungsorientierten Berufsbildungsforschung.” <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    - online</i>, no. 33, 2017, pp. 1–22.
  short: H.-H. Kremer, P. Frehe, M.-A. Kückmann, H. Kundisch, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    - online (2017) 1–22.
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publication: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online
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title: Forschung in Innovationsarenen - Formate und Reflexionen einer gestaltungsorientierten
  Berufsbildungsforschung
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- first_name: H.-Hugo
  full_name: Kremer, H.-Hugo
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  last_name: Kremer
- first_name: Marie-Ann
  full_name: Kückmann, Marie-Ann
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  last_name: Kückmann
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  ama: 'Kremer H-H, Kückmann M-A. Multiprofessionelle Teamarbeit oder multiprofessionelle
    Akteure: Studie zur inklusiven Bildungsgangarbeit in der Ausbildungsvorbereitung.
    <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online</i>. 2016;(30):1-26.'
  apa: 'Kremer, H.-H., &#38; Kückmann, M.-A. (2016). Multiprofessionelle Teamarbeit
    oder multiprofessionelle Akteure: Studie zur inklusiven Bildungsgangarbeit in
    der Ausbildungsvorbereitung. <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online</i>,
    (30), 1–26.'
  bibtex: '@article{Kremer_Kückmann_2016, title={Multiprofessionelle Teamarbeit oder
    multiprofessionelle Akteure: Studie zur inklusiven Bildungsgangarbeit in der Ausbildungsvorbereitung},
    number={30}, journal={bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online}, author={Kremer,
    H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann}, year={2016}, pages={1–26} }'
  chicago: 'Kremer, H.-Hugo, and Marie-Ann Kückmann. “Multiprofessionelle Teamarbeit
    oder multiprofessionelle Akteure: Studie zur inklusiven Bildungsgangarbeit in
    der Ausbildungsvorbereitung.” <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online</i>,
    no. 30 (2016): 1–26.'
  ieee: 'H.-H. Kremer and M.-A. Kückmann, “Multiprofessionelle Teamarbeit oder multiprofessionelle
    Akteure: Studie zur inklusiven Bildungsgangarbeit in der Ausbildungsvorbereitung,”
    <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online</i>, no. 30, pp. 1–26, 2016.'
  mla: 'Kremer, H. Hugo, and Marie-Ann Kückmann. “Multiprofessionelle Teamarbeit oder
    multiprofessionelle Akteure: Studie zur inklusiven Bildungsgangarbeit in der Ausbildungsvorbereitung.”
    <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online</i>, no. 30, 2016, pp. 1–26.'
  short: H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online
    (2016) 1–26.
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title: 'Multiprofessionelle Teamarbeit oder multiprofessionelle Akteure: Studie zur
  inklusiven Bildungsgangarbeit in der Ausbildungsvorbereitung'
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year: '2016'
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- first_name: H.-Hugo
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  last_name: Sloane
- first_name: A.
  full_name: Zoyke, A.
  last_name: Zoyke
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  ama: Kremer H-H, Kückmann M-A, Sloane PFE, Zoyke A. <i>,Voraussetzungen Und Möglichkeiten
    Der Gestaltung Gemeinsamen Lernens Für Jugendliche Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf
    Im Bereich Lern- Und Entwicklungsstörungen’ Im Auftrag Des Ministeriums Für Schule
    Und Weiterbildung Des Landes Nordrhein-Westfalen</i>.; 2015.
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    Förderbedarf im Bereich Lern- und Entwicklungsstörungen’ im Auftrag des Ministeriums
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    Im Auftrag Des Ministeriums Für Schule Und Weiterbildung Des Landes Nordrhein-Westfalen</i>,
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    Förderbedarf im Bereich Lern- und Entwicklungsstörungen’ im Auftrag des Ministeriums
    für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen</i>. 2015.
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    Lern- Und Entwicklungsstörungen’ Im Auftrag Des Ministeriums Für Schule Und Weiterbildung
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    Möglichkeiten Der Gestaltung Gemeinsamen Lernens Für Jugendliche Mit Sonderpädagogischem
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