@inproceedings{58711,
  author       = {{Finke, Pauline and Schulze, Jan Roland and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{University of Graz}},
  title        = {{{Teachers’ self-efficacy beliefs and attitudes concerning inclusive education. Single Paper. The 21th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference on Learning and Instruction 2025. “Realising Potentials through Education: Shaping the minds and brains for the future” }}},
  year         = {{2025}},
}

@inproceedings{59244,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{University of Belgrade}},
  title        = {{{ Explanatory factors for students’ attitudes and their supportive behaviour towards peers with social and emotional disabilities. Paper. ECER 2025 (European Conference on Educational Research). “Charting the Way Forward: Education, Research, Potentials and Perspectives“ }}},
  year         = {{2025}},
}

@inproceedings{61543,
  author       = {{Klostermeier, Jasmin and Knickenberg, Margarita and Löper, Marwin Felix and Grosche, Michael and Grüßing, Meike and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Technische Universität Dortmund}},
  title        = {{{Förderung der sozial-emotionalen Kompetenzen von Kindern im Zusammenhang mit dem kooperativen Lernen im diversitätssensiblen Grundschulunterricht (soko-M). Vortrag auf der Herbsttagung 2025 der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF). }}},
  year         = {{2025}},
}

@article{60217,
  author       = {{Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}},
  journal      = {{Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{18--23}},
  title        = {{{ Prädiktoren für die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von angehenden Lehrkräften im Zusammenhang mit der Gestaltung inklusiven Unterrichts.}}},
  doi          = {{10.1026/0049-8637/a000307}},
  volume       = {{57}},
  year         = {{2025}},
}

@article{62015,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Hassani, Sepideh and Görel, Gamze and Schwab, Susanne and Hellmich, Frank}},
  journal      = {{Journal of Research in Special Educational Needs}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{1--14}},
  title        = {{{Effects of a social participation intervention on primary school students’ attitudes toward peers with disabilities (accepted)}}},
  doi          = {{10.1111/1471-3802.70050}},
  volume       = {{26}},
  year         = {{2025}},
}

@inproceedings{53578,
  author       = {{Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva}},
  publisher    = {{Pädagogische Hochschule Wien}},
  title        = {{{ Team-Teaching und Kompetenzen von Kindern im inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven".}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{53550,
  author       = {{Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Pädagogische Hochschule Wien}},
  title        = {{{Effekte eines universitären Kooperationstrainings auf inklusionsbezogene Selbstkonzepte von Lehramtsstudierenden. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven".}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{53549,
  author       = {{Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Potsdam}},
  title        = {{{Effekte eines universitären Lehrerkooperationstrainings auf die inklusionsbezogenen Selbstkonzepte angehender Lehrkräfte. Vortrag auf der 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung verstehen – Partizipation erreichen – Transfer gestalten“. }}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{53602,
  author       = {{Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universitat de València}},
  title        = {{{Effects of a collaborative teacher education on pre-service teachers’ inclusion-related self-concept. Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”.}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{53551,
  author       = {{Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024. Polytechnic Porto (P.Porto), Centre for Research and Innovation in Education (inEd).}},
  title        = {{{Effects of University Teacher Collaboration Training on the Inclusion-Related Self-Concepts of Prospective Teachers. }}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54216,
  author       = {{Finke, Nils and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Potsdam}},
  title        = {{{Mathematikleistungen von Grundschulkindern im Zusammenhang mit dem von ihnen wahrgenommenen Feedback und ihrer Motivation im Mathematikunterricht. Vortrag auf der 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung verstehen – Partizipation erreichen – Transfer gestalten“}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{53601,
  author       = {{Görel, Gamze and Finke, Pauline and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universitat de València}},
  title        = {{{An eye-tracking study on pre-service teachers' professional vision in class. Poster Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”. }}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54810,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Knickenberg, Margarita and Kretzer, Theresa and Schulze, Jan Roland and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Ludwig-Maximilians-Universität}},
  title        = {{{ Adaptives Lernen im inklusiven Unterricht aus der Perspektive von Grund- und Förderschullehrkräften – Ergebnisse aus einer Interviewstudie. Posterpräsentation auf der Herbsttagung 2024 der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF).}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54873,
  author       = {{Finke, Pauline and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Ludwig-Maximilians-Universität}},
  title        = {{{Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Einstellungen von Grund- und Förderschullehrkräften im Zusammenhang mit der Gestaltung inklusiven Unterrichts. Posterpräsentation auf der Herbsttagung 2024 der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF).}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54872,
  author       = {{Schulze, Jan Roland and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Ludwig-Maximilians-Universität}},
  title        = {{{Bedingungen der Kooperation angehender Lehrkräfte im inklusiven Sachunterricht und fähigkeitsbezogene Selbstkonzepte von Grundschulkindern. Posterpräsentation auf der Herbsttagung 2024 der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF).}}},
  year         = {{2024}},
}

@article{55755,
  author       = {{Franzen, Katja and Moschner, Barbara and Hellmich, Frank}},
  journal      = {{Frontiers in Education}},
  title        = {{{Predictors of primary school teachers’ self-efficacy beliefs for inclusive education}}},
  doi          = {{10.3389/feduc.2024.1437839}},
  volume       = {{9}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54677,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Osnabrück}},
  title        = {{{Empathie und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialem Förderbedarf. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Thema: „Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis und Lehrer*innenbildung“.}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54675,
  author       = {{Finke, Nils and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Osnabrück}},
  title        = {{{Feedback als Prädiktor für die Motivation und Mathematikleistung von Grundschulkindern. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Thema: „Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis und Lehrer*innenbildung“.}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54222,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Pädagogische Hochschule Wien}},
  title        = {{{Förderung der sozialen Partizipation von Kindern in der Primarstufe – Befunde aus einer Interventionsstudie. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven“}}},
  year         = {{2024}},
}

@inproceedings{54224,
  author       = {{Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universitat de València}},
  title        = {{{Sources of pre-service teachers' self-efficacy beliefs concerning inclusive teaching. Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”. }}},
  year         = {{2024}},
}