@article{26675,
  author       = {{Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}},
  issn         = {{0342-183X}},
  journal      = {{Psychologie in Erziehung und Unterricht}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{290--304}},
  title        = {{{Empirische Arbeit: Wahrgenommenes positives Feedback zu Leseprozessen in Elternhaus und Schule im Zusammenhang mit der Lesemotivation von Kindern im Grundschulalter}}},
  doi          = {{10.2378/peu2017.art09d}},
  volume       = {{64}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{26709,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}},
  booktitle    = {{Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik}},
  editor       = {{ Laubenstein, Désirée and Scheer , David}},
  pages        = {{135--142}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Soziale Selbstkonzepte von Kindern im Grundschulalter und ihre Einstellungen gegenüber Peers mit Förderbedarf in der sozial-emotionalen Entwicklung}}},
  year         = {{2017}},
}

@book{26724,
  editor       = {{Hellmich, Frank and Blumberg, Eva}},
  publisher    = {{Kohlhammer}},
  title        = {{{ Inklusiver Unterricht in der Grundschule}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37769,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{University College UCC, Campus Carlsberg}},
  title        = {{{Determinants of Primary School Students’ Attitudes towards Peers with Special Educational Needs. Single Paper. ECER 2017 (European Conference on Educational Research). „Reforming Education and the Imperative of Constant Change: Ambivalent Roles of Policy and the Role of Educational Research“}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37780,
  author       = {{Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Görel, Gamze and Schwab, Susanne}},
  publisher    = {{Universität Heidelberg}},
  title        = {{{Unter welchen Voraussetzungen kooperieren Grundschullehrkräfte im inklusiven Unterricht? – Eine Studie zu den Bedingungen der Kooperationsbereitschaft von Grundschullehrerinnen und -lehrern im inklusiven Unterricht. Vortrag auf der 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37781,
  author       = {{Ort, Margarita and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Heidelberg}},
  title        = {{{Feedback als Prädiktor für Leseverständnis, Kausalattributionen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen bei Kindern in der zweiten Hälfte der Grundschulzeit. Vortrag auf der 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37779,
  author       = {{Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix}},
  publisher    = {{University of Groningen}},
  title        = {{{Teacher Behavior as a Prerequisite of Children`s Attitudes Towards Peers with Social or Emotional Disorders. Oral paper presentation. Mini Conference: “The Social Inclusion of Students with Disabilities in General Education”}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37768,
  author       = {{Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{University College UCC, Campus Carlsberg}},
  title        = {{{Effort Feedback as a Prerequisite for Primary School Students’ Implicit Theories and their Reading Motivation. Single Paper. ECER 2017 (European Conference on Educational Research)}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37767,
  author       = {{Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{ University of Tampere}},
  title        = {{{Effects of Parental and Teachers` Positive Feedback on their Children`s Reading Motivation. Single Paper. 17th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37771,
  author       = {{Hellmich, Frank and Schwab, Susanne}},
  publisher    = {{Porto}},
  title        = {{{Prerequisites of Primary School Teachers` Willingness to Cooperate in Inclusive Education. Individual Oral Presentation. Porto International Conference on Research in Education (ICRE)}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37776,
  author       = {{Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Ludwig-Maximilians-Universität München}},
  title        = {{{Erklärungsfaktoren für Einstellungen von Grundschullehrkräften zur Inklusion - Qualitative und quantitative Befunde}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37774,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Porto}},
  title        = {{{Primary School Students` Perceived Teacher Behavior and their Attitudes towards Peers with Social or Emotional Disabilities}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37784,
  author       = {{Schwab, Susanne and Hellmich, Frank and Görel, Gamze}},
  publisher    = {{North West University/OPTENTIA Research Focus Area}},
  title        = {{{„That is why I believe I can do it” - Prediction of Self-Efficacy Towards Inclusive Education in Austrian and German Prospective Teachers. Individual Paper Presentation. 2017 IACESA (International Association for Cognitive Education in Southern Africa) Conference}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37783,
  author       = {{Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Heidelberg}},
  title        = {{{Leseleistungen von Grundschulkindern im Zusammenhang mit dem Feedback ihrer Lehrkräfte im Leseunterricht – Befunde aus einer Mehrebenenanalyse. Posterpräsentation auf der 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37761,
  author       = {{Hellmich, Frank and Schwab, Susanne and Hoya, Fabian Karl and Görel, Gamze}},
  publisher    = {{University of Tampere}},
  title        = {{{Under which conditions do primary school teachers cooperate in inclusive education? Single Paper. 17th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37763,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Tampere, Finland}},
  title        = {{{Prerequisites of Primary School Students` Attitudes Towards Peers with Social or Emotional Disorders. Single Paper. 17th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)}}},
  year         = {{2017}},
}

@book{40017,
  editor       = {{Hellmich, Frank and Blumberg, Eva}},
  publisher    = {{Kohlhammer}},
  title        = {{{Inklusiver Unterricht in der Grundschule}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{33441,
  author       = {{Hellmich, Frank and Görel, Gamze and Knickenberg, Margarita}},
  booktitle    = {{Individualisierung im Grundschulunterricht: Anspruch, Realisierung und Risiken}},
  editor       = {{Heinzel, F. and Koch, K.}},
  pages        = {{98--102}},
  publisher    = {{VS / Springer}},
  title        = {{{Vorstellungen von Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grundschulen in Bezug auf die Gestaltung des individualisierten, inklusiven Unterrichts}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{26650,
  author       = {{Hellmich, Frank and Görel, Gamze and Ort, Margarita}},
  booktitle    = {{Individualisierung im Grundschulunterricht: Anspruch, Realisierung und Risiken}},
  editor       = {{Heinzel, Friederike  and Koch , Katja }},
  isbn         = {{978-3-658-15564-3}},
  pages        = {{98--102}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Vorstellungen von Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grundschulen in Bezug auf die Gestaltung des individualisierten, inklusiven Unterrichts}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-658-15565-0_15}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{26651,
  author       = {{Hellmich, Frank and Görel, Gamze}},
  booktitle    = {{Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung}},
  editor       = {{ Liebers, Katrin and Landwehr, Brunhild  and Reinhold, Simone  and Riegler, Susanne  and Schmidt, Romina }},
  pages        = {{81--86}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Erfahrungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen in Bezug auf inklusiven Unterricht bei Grundschullehrkräften}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-658-11944-7_12}},
  volume       = {{20}},
  year         = {{2016}},
}