@inbook{26653, author = {{Hellmich, Frank and Görel, Gamze}}, booktitle = {{Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion. Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung}}, editor = {{Redlich, Hubertus and Schäfer, Lea and Wachtel, Grit and Zehbe, Katja and Moser, Vera }}, pages = {{178--188}}, publisher = {{Klinkhardt}}, title = {{{Einstellungen von Grundschullehrkräften zum inklusiven Lernen in Abhängigkeit von dem Umfang an Erfahrungen aus dem Unterricht mit Kindern mit unterschiedlichen sonderpädagogischen Förderbedarfen}}}, year = {{2015}}, } @inbook{26735, author = {{Blumberg, Eva and Hellmich, Frank and Fromme, Theresa}}, booktitle = {{Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge}}, editor = {{Liebers, Katrin and Landwehr, Brunhild and Marquardt, Anne and Schlotter, Kezia}}, pages = {{235--236}}, publisher = {{Springer VS}}, title = {{{Entwicklung naturwissenschaftlich-technischer Lehr-Lernangebote für inklusiven Sachunterricht}}}, doi = {{10.1007/978-3-658-11346-9_31}}, year = {{2015}}, } @inbook{26736, author = {{Ort, Margarita and Hellmich, Frank}}, booktitle = {{Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung}}, editor = {{Liebers, Katrin and Landwehr, Brunhild and Reinhold, Simone and Riegler, Susanne and Schmidt, Romina }}, pages = {{199--204}}, publisher = {{Springer VS}}, title = {{{Kausalattributionen von Leseerfolgen und Lesemisserfolgen bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule}}}, doi = {{10.1007/978-3-658-11944-7_31}}, year = {{2015}}, } @inbook{26739, author = {{Hellmich, Frank}}, booktitle = {{Innovative Erhebungsmethoden – dargestellt an verschiedenen Forschungsprojekten}}, editor = {{Kaiser, Astrid}}, pages = {{84--98}}, publisher = {{Schneider Hohengehren}}, title = {{{Lesestrategien und Leseerfolg bei Kindern im vierten Grundschuljahr – Analysen mit Fragebogen- und Beobachtungsverfahren}}}, year = {{2015}}, } @article{26677, author = {{Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Drossel, Kerstin}}, journal = {{Zeitschrift für Grundschulforschung}}, number = {{1}}, pages = {{109--121}}, title = {{{ Evaluative Rückmeldungen zu Leseprozessen im Elternhaus aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für Leseverständnis, Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept.}}}, volume = {{8}}, year = {{2015}}, } @inproceedings{38176, author = {{Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}}, publisher = {{Ruhr-Universität Bochum}}, title = {{{Feedback zu Leseprozessen und wahrgenommenes Klassenklima aus der Sicht von Grundschulkindern im dritten und vierten Schuljahr. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}}}, year = {{2015}}, } @inproceedings{38177, author = {{Görel, Gamze and Hellmich, Frank}}, publisher = {{Ruhr-Universität Bochum}}, title = {{{Prädiktoren für Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zur Inklusion in der Grundschule. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}}}, year = {{2015}}, } @inproceedings{38165, author = {{Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}}, publisher = {{Georg-August-Universität Göttingen}}, title = {{{Rückmeldungen zu Leseprozessen in Elternhaus und Schule aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für die Lesemotivation. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)}}}, year = {{2015}}, } @inproceedings{38164, author = {{Görel, Gamze and Ort, Margarita and Hellmich, Frank}}, publisher = {{Georg-August-Universität Göttingen}}, title = {{{ Einstellungen und Motivation von Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grundschulen in Bezug auf inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)}}}, year = {{2015}}, } @inproceedings{40225, author = {{Hellmich, Frank and Albers, Timm and Ritter, Eva Charlotte and Görel, Gamze and Pfahl, Rebecca}}, publisher = {{Universität Paderborn}}, title = {{{Inklusion als Herausforderung in Schule und Unterricht. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums „Inklusion als Herausforderung im Bildungswesen – Beiträge aus der empirischen Bildungsforschung zum inklusiven Lernen“}}}, year = {{2015}}, } @inproceedings{38174, author = {{Hellmich, Frank and Blumberg, Eva}}, title = {{{Lehr-Lernkonzepte für den inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015}}}, year = {{2015}}, } @inproceedings{38175, author = {{Blumberg, Eva and Hellmich, Frank}}, title = {{{Gemeinsames Lernen im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015 }}}, year = {{2015}}, } @inproceedings{38167, author = {{Görel, Gamze and Hellmich, Frank and Schwab, Susanne}}, publisher = {{Universität Klagenfurt}}, title = {{{Einstellungen zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation sowie Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen von deutschen und österreichischen Lehramtsstudentinnen und -studenten. Posterpräsentation: Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)}}}, year = {{2015}}, } @inproceedings{38170, author = {{Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}}, publisher = {{Universität Kiel/IPN Kiel}}, title = {{{Effects of primary school children`s perceptions of their parents` and teachers` feedback on reading motivation, reading self-concept and self-efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: "SELF – Driving positive psychology and well-being"}}}, year = {{2015}}, } @inproceedings{38166, author = {{Görel, Gamze and Hellmich, Frank and Schwab, Susanne}}, publisher = {{Universität Basel/Fachhochschule Nordwestschweiz}}, title = {{{Einstellungen zur Inklusion und die Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen. Posterpräsentation: 50. Arbeitstagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)}}}, year = {{2015}}, } @inproceedings{38169, author = {{Hellmich, Frank and Görel, Gamze}}, publisher = {{Universität Kiel/IPN Kiel}}, title = {{{ Self-efficacy and experience in joint education as prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: "SELF – Driving positive psychology and well-being"}}}, year = {{2015}}, } @inproceedings{38168, author = {{Görel, Gamze and Hellmich, Frank and Schwab, Susanne}}, title = {{{ Prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag im Rahmen des Symposiums "Attitudes of students, teachers and headmasters towards inclusion of pupils with SEN" (Chairs: Bettina Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015 (European Conference on Educational Research)}}}, year = {{2015}}, } @inproceedings{38171, author = {{Blumberg, Eva and Hellmich, Frank and Fromme, Theresa}}, publisher = {{Universität Kiel/IPN Kiel}}, title = {{{Fostering primary school children`s motivational and self-related outcomes in inclusive primary science education. Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: "SELF – Driving positive psychology and well-being"}}}, year = {{2015}}, } @inproceedings{38172, author = {{Blumberg, Eva and Hellmich, Frank and Fromme, Theresa}}, publisher = {{University of Helsinki}}, title = {{{Fostering inclusive learning in adaptive learning environments for primary science education. Posterpräsentation auf der 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA)}}}, year = {{2015}}, } @inproceedings{38173, author = {{Blumberg, Eva and Hellmich, Frank and Fromme, Theresa}}, title = {{{Fostering inclusive learning in primary science education emphasizing activity and cooperation. Präsentation auf der 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction}}}, year = {{2015}}, }