@inbook{26769,
  author       = {{Hellmich, Frank and Jahnke-Klein , Sylvia}},
  booktitle    = {{Kinder und ihr Geschlecht. Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft}},
  editor       = {{Prengel, Annedore and Rendtorff, Barbara}},
  pages        = {{111--120}},
  publisher    = {{Barbara Budrich}},
  title        = {{{Selbstbezogene Kognitionen und Interessen von Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht der Grundschule}}},
  year         = {{2008}},
}

@inbook{26771,
  author       = {{Hellmich, Frank}},
  booktitle    = {{Checkpoint Literacy. Tagungsband 1 zum 15. Europäischen Lesekongress 2007 in Berlin}},
  editor       = {{Hofmann, Bernhard and Valtin, Renate}},
  pages        = {{172--182}},
  publisher    = {{Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben}},
  title        = {{{Individuelle und schulische Bedingungen im Leseunterricht der Grundschule}}},
  year         = {{2008}},
}

@article{26772,
  author       = {{Hellmich, Frank}},
  journal      = {{Sache - Wort - Zahl}},
  pages        = {{48--53}},
  title        = {{{"Ich mach` das so, wie machst du das eigentlich?" – Diagnose und Förderung von Lernstrategien bei Kindern im Grundschulalter}}},
  volume       = {{92}},
  year         = {{2008}},
}

@inbook{26774,
  author       = {{Hellmich, Frank and Jansen, Sven}},
  booktitle    = {{Vorschulische Bildungsprozesse in Mathematik und Naturwissenschaften}},
  editor       = {{Hellmich, Frank  and Köster, Hilde}},
  pages        = {{59--81}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Diagnose mathematischer Vorläuferfähigkeiten im vorschulischen Bereich}}},
  year         = {{2008}},
}

@inbook{26776,
  author       = {{Hellmich, Frank}},
  booktitle    = {{Vorschulische Bildungsprozesse in Mathematik und Naturwissenschaften }},
  editor       = {{Hellmich, Frank and Köster, Hilde}},
  pages        = {{83--102}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten im vorschulischen Bereich – Konzepte, empirische Befunde und Forschungsperspektiven}}},
  year         = {{2008}},
}

@book{26731,
  editor       = {{Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Schneider Hohengehren}},
  title        = {{{Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule}}},
  year         = {{2007}},
}

@inbook{26778,
  author       = {{Hellmich, Frank}},
  booktitle    = {{Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Eine Handreichung für Praxis und Studium}},
  editor       = {{Heimlich, Ulrich and Wember, Franz B.}},
  pages        = {{294--306}},
  publisher    = {{Kohlhammer}},
  title        = {{{Lehren und Lernen im Geometrieunterricht}}},
  year         = {{2007}},
}

@inbook{26779,
  author       = {{Hellmich, Frank}},
  booktitle    = {{Perspektiven textiler Bildung}},
  editor       = {{Becker , Christian }},
  pages        = {{47--56}},
  title        = {{{Erwerb von Kompetenz im Unterricht}}},
  year         = {{2007}},
}

@inbook{26780,
  author       = {{Hellmich, Frank}},
  booktitle    = {{Sonderpädagogik des Lernens. Handbuch Sonderpädagogik}},
  editor       = {{Walter, Jürgen and Wember, Franz B.}},
  pages        = {{632--655}},
  publisher    = {{Hogrefe}},
  title        = {{{Geometrie}}},
  year         = {{2007}},
}

@inbook{26781,
  author       = {{Hellmich, Frank and Sämisch, Markus}},
  booktitle    = {{Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten}},
  editor       = {{Möller, Kornelia and Hanke, Petra and Beinbrech, Christina and Hein, Anna Katharina  and Kleickmann, Thilo and Schagers, Ruth}},
  pages        = {{115--118}},
  publisher    = {{VS Verlag für Sozialwissenschaften}},
  title        = {{{ Augen zu und durch!? – Wie lernen angehende Grundschullehrerinnen und -lehrer im Studium?}}},
  volume       = {{11}},
  year         = {{2007}},
}

@article{26786,
  abstract     = {{Erfolgreiche anschlussfähige Bildungsprozesse stellen eine wichtige Voraussetzung für die Persönlichkeits- und Kompetenzentwicklung von Kindern dar. Der Vorbereitung auf einen erfolgreichen Übergang vom Kindergarten in die Grundschule kommt dabei eine besondere Schlüsselstellung zu. Vor diesem Hintergrund wird in diesem Beitrag über eine Untersuchung berichtet, bei der 112 Vorschulkinder zu ihren Einstellungen und Erwartungen im Zusammenhang mit ihrer bevorstehenden Grundschulzeit befragt wurden. Die Ergebnisse verdeutlichen Anknüpfungspunkte für Konzepte zur Vorbereitung von Übergängen.}},
  author       = {{Hellmich, Frank}},
  journal      = {{Bildungsforschung }},
  title        = {{{Bedingungen anschlussfähiger Bildungsprozesse von Kindern beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule}}},
  doi          = {{10.25539/BILDUNGSFORSCHUN.V1I0.59}},
  volume       = {{4.1}},
  year         = {{2007}},
}

@article{26788,
  author       = {{Hellmich, Frank}},
  journal      = {{Bildungsforschung }},
  title        = {{{Möglichkeiten der Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten im vorschulischen Bereich}}},
  doi          = {{10.25656/01:4628}},
  volume       = {{4.1}},
  year         = {{2007}},
}

@inbook{26790,
  author       = {{Hellmich, Frank and Grüßing , Meike}},
  booktitle    = {{Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule}},
  editor       = {{Hellmich, Frank }},
  pages        = {{119--140}},
  publisher    = {{Schneider Hohengehren}},
  title        = {{{Standards und Perspektiven für das Mathematiklernen in der Vor- und Grundschulzeit}}},
  year         = {{2007}},
}

@inbook{26791,
  author       = {{Hellmich, Frank}},
  booktitle    = {{Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule}},
  editor       = {{Hellmich, Frank}},
  pages        = {{3--7}},
  publisher    = {{Schneider Hohengehren}},
  title        = {{{Standards, Perspektiven und Tendenzen in der Grundschulpädagogik – Einleitung}}},
  year         = {{2007}},
}

@inbook{26793,
  author       = {{Hellmich, Frank}},
  booktitle    = {{Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule }},
  editor       = {{Hellmich, Frank}},
  pages        = {{11--32}},
  publisher    = {{Schneider Hohengehren}},
  title        = {{{„Nach dem Spiel ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik nach IGLU}}},
  year         = {{2007}},
}

@book{26721,
  author       = {{Hellmich, Frank and Kiper, Hanna}},
  publisher    = {{Beltz}},
  title        = {{{Einführung in die Grundschuldidaktik }}},
  year         = {{2006}},
}

@inbook{26795,
  author       = {{Wernke, Stephan and Hellmich, Frank}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2006}},
  pages        = {{255--258}},
  publisher    = {{Franzbecker}},
  title        = {{{Lernstrategien, Metakognitionen und Motivationen von Kindern im Mathematikunterricht. }}},
  year         = {{2006}},
}

@article{26798,
  author       = {{Hellmich, Frank}},
  journal      = {{Grundschule}},
  pages        = {{46--47}},
  title        = {{{Gewusst wie! – Lernstrategien von Kindern. Moderation des Themenschwerpunktes `Lernstrategien von Kindern´}}},
  volume       = {{7/8}},
  year         = {{2006}},
}

@inbook{26799,
  author       = {{Hellmich, Frank}},
  booktitle    = {{Professionelles Handeln in der Grundschule – Entwicklungslinien und Forschungsbefunde}},
  editor       = {{Hinz, Renate and Pütz, Tanja}},
  pages        = {{228--233}},
  publisher    = {{Schneider Hohengehren}},
  title        = {{{Aspekte des Lehrens und Lernens in der Grundschule}}},
  year         = {{2006}},
}

@inbook{26800,
  author       = {{Hellmich, Frank and Wernke, Stephan}},
  booktitle    = {{Auf den Anfang kommt es an: Kompetenzen entwickeln – Kompetenzen stärken}},
  editor       = {{Hinz, Renate}},
  pages        = {{31--42}},
  publisher    = {{Westdeutscher Verlag}},
  title        = {{{Selbstregulationen von Kindern.}}},
  year         = {{2006}},
}