[{"title":"Einstellungen von Grundschullehrkräften zum inklusiven Lernen in Abhängigkeit von dem Umfang an Erfahrungen aus dem Unterricht mit Kindern mit unterschiedlichen sonderpädagogischen Förderbedarfen","date_created":"2021-10-21T08:34:47Z","author":[{"first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank"},{"id":"13345","full_name":"Görel, Gamze","last_name":"Görel","first_name":"Gamze"}],"publisher":"Klinkhardt","date_updated":"2022-01-06T06:57:24Z","citation":{"apa":"Hellmich, F., &#38; Görel, G. (2015). Einstellungen von Grundschullehrkräften zum inklusiven Lernen in Abhängigkeit von dem Umfang an Erfahrungen aus dem Unterricht mit Kindern mit unterschiedlichen sonderpädagogischen Förderbedarfen. In H. Redlich, L. Schäfer, G. Wachtel, K. Zehbe, &#38; V. Moser (Eds.), <i>Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion. Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung</i> (pp. 178–188). Klinkhardt.","mla":"Hellmich, Frank, and Gamze Görel. “Einstellungen von Grundschullehrkräften zum inklusiven Lernen in Abhängigkeit von dem Umfang an Erfahrungen aus dem Unterricht mit Kindern mit unterschiedlichen sonderpädagogischen Förderbedarfen.” <i>Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion. Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung</i>, edited by Hubertus  Redlich et al., Klinkhardt, 2015, pp. 178–88.","bibtex":"@inbook{Hellmich_Görel_2015, place={Bad Heilbrunn}, title={Einstellungen von Grundschullehrkräften zum inklusiven Lernen in Abhängigkeit von dem Umfang an Erfahrungen aus dem Unterricht mit Kindern mit unterschiedlichen sonderpädagogischen Förderbedarfen}, booktitle={Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion. Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung}, publisher={Klinkhardt}, author={Hellmich, Frank and Görel, Gamze}, editor={Redlich, Hubertus  and Schäfer, Lea  and Wachtel, Grit  and Zehbe, Katja  and Moser, Vera }, year={2015}, pages={178–188} }","short":"F. Hellmich, G. Görel, in: H. Redlich, L. Schäfer, G. Wachtel, K. Zehbe, V. Moser (Eds.), Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion. Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2015, pp. 178–188.","ieee":"F. Hellmich and G. Görel, “Einstellungen von Grundschullehrkräften zum inklusiven Lernen in Abhängigkeit von dem Umfang an Erfahrungen aus dem Unterricht mit Kindern mit unterschiedlichen sonderpädagogischen Förderbedarfen,” in <i>Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion. Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung</i>, H. Redlich, L. Schäfer, G. Wachtel, K. Zehbe, and V. Moser, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2015, pp. 178–188.","chicago":"Hellmich, Frank, and Gamze Görel. “Einstellungen von Grundschullehrkräften zum inklusiven Lernen in Abhängigkeit von dem Umfang an Erfahrungen aus dem Unterricht mit Kindern mit unterschiedlichen sonderpädagogischen Förderbedarfen.” In <i>Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion. Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung</i>, edited by Hubertus  Redlich, Lea  Schäfer, Grit  Wachtel, Katja  Zehbe, and Vera  Moser, 178–88. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2015.","ama":"Hellmich F, Görel G. Einstellungen von Grundschullehrkräften zum inklusiven Lernen in Abhängigkeit von dem Umfang an Erfahrungen aus dem Unterricht mit Kindern mit unterschiedlichen sonderpädagogischen Förderbedarfen. In: Redlich H, Schäfer L, Wachtel G, Zehbe K, Moser V, eds. <i>Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion. Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung</i>. Klinkhardt; 2015:178-188."},"page":"178-188","place":"Bad Heilbrunn","year":"2015","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"57672","department":[{"_id":"460"}],"_id":"26653","status":"public","editor":[{"last_name":"Redlich","full_name":"Redlich, Hubertus ","first_name":"Hubertus "},{"first_name":"Lea ","full_name":"Schäfer, Lea ","last_name":"Schäfer"},{"full_name":"Wachtel, Grit ","last_name":"Wachtel","first_name":"Grit "},{"first_name":"Katja ","full_name":"Zehbe, Katja ","last_name":"Zehbe"},{"full_name":"Moser, Vera ","last_name":"Moser","first_name":"Vera "}],"type":"book_chapter","publication":"Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion. Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung"},{"_id":"26735","user_id":"57672","department":[{"_id":"460"}],"language":[{"iso":"ger"}],"type":"book_chapter","publication":"Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge","editor":[{"last_name":"Liebers","full_name":"Liebers, Katrin","first_name":"Katrin"},{"first_name":"Brunhild ","full_name":"Landwehr, Brunhild ","last_name":"Landwehr"},{"last_name":"Marquardt","full_name":"Marquardt, Anne","first_name":"Anne"},{"full_name":"Schlotter, Kezia","last_name":"Schlotter","first_name":"Kezia"}],"status":"public","publisher":"Springer VS","date_updated":"2022-01-06T06:57:26Z","date_created":"2021-10-22T08:23:31Z","author":[{"first_name":"Eva","last_name":"Blumberg","full_name":"Blumberg, Eva"},{"first_name":"Frank","full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282","last_name":"Hellmich"},{"last_name":"Fromme","full_name":"Fromme, Theresa","first_name":"Theresa"}],"title":"Entwicklung naturwissenschaftlich-technischer Lehr-Lernangebote für inklusiven Sachunterricht","doi":"10.1007/978-3-658-11346-9_31","publication_status":"published","place":"Wiesbaden","year":"2015","citation":{"ama":"Blumberg E, Hellmich F, Fromme T. Entwicklung naturwissenschaftlich-technischer Lehr-Lernangebote für inklusiven Sachunterricht. In: Liebers K, Landwehr B, Marquardt A, Schlotter K, eds. <i>Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge</i>. Springer VS; 2015:235-236. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-11346-9_31\">10.1007/978-3-658-11346-9_31</a>","ieee":"E. Blumberg, F. Hellmich, and T. Fromme, “Entwicklung naturwissenschaftlich-technischer Lehr-Lernangebote für inklusiven Sachunterricht,” in <i>Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge</i>, K. Liebers, B. Landwehr, A. Marquardt, and K. Schlotter, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2015, pp. 235–236.","chicago":"Blumberg, Eva, Frank Hellmich, and Theresa Fromme. “Entwicklung naturwissenschaftlich-technischer Lehr-Lernangebote für inklusiven Sachunterricht.” In <i>Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge</i>, edited by Katrin Liebers, Brunhild  Landwehr, Anne Marquardt, and Kezia Schlotter, 235–36. Wiesbaden: Springer VS, 2015. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-11346-9_31\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-11346-9_31</a>.","bibtex":"@inbook{Blumberg_Hellmich_Fromme_2015, place={Wiesbaden}, title={Entwicklung naturwissenschaftlich-technischer Lehr-Lernangebote für inklusiven Sachunterricht}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-11346-9_31\">10.1007/978-3-658-11346-9_31</a>}, booktitle={Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge}, publisher={Springer VS}, author={Blumberg, Eva and Hellmich, Frank and Fromme, Theresa}, editor={Liebers, Katrin and Landwehr, Brunhild  and Marquardt, Anne and Schlotter, Kezia}, year={2015}, pages={235–236} }","mla":"Blumberg, Eva, et al. “Entwicklung naturwissenschaftlich-technischer Lehr-Lernangebote für inklusiven Sachunterricht.” <i>Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge</i>, edited by Katrin Liebers et al., Springer VS, 2015, pp. 235–36, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-11346-9_31\">10.1007/978-3-658-11346-9_31</a>.","short":"E. Blumberg, F. Hellmich, T. Fromme, in: K. Liebers, B. Landwehr, A. Marquardt, K. Schlotter (Eds.), Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge, Springer VS, Wiesbaden, 2015, pp. 235–236.","apa":"Blumberg, E., Hellmich, F., &#38; Fromme, T. (2015). Entwicklung naturwissenschaftlich-technischer Lehr-Lernangebote für inklusiven Sachunterricht. In K. Liebers, B. Landwehr, A. Marquardt, &#38; K. Schlotter (Eds.), <i>Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge</i> (pp. 235–236). Springer VS. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-11346-9_31\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-11346-9_31</a>"},"page":"235-236"},{"page":"199-204","citation":{"chicago":"Ort, Margarita, and Frank Hellmich. “Kausalattributionen von Leseerfolgen und Lesemisserfolgen bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule.” In <i>Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung</i>, edited by Katrin Liebers, Brunhild  Landwehr, Simone  Reinhold, Susanne  Riegler, and Romina  Schmidt, 199–204. Wiesbaden: Springer VS, 2015. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-11944-7_31\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-11944-7_31</a>.","ieee":"M. Ort and F. Hellmich, “Kausalattributionen von Leseerfolgen und Lesemisserfolgen bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule,” in <i>Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung</i>, K. Liebers, B. Landwehr, S. Reinhold, S. Riegler, and R. Schmidt, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2015, pp. 199–204.","ama":"Ort M, Hellmich F. Kausalattributionen von Leseerfolgen und Lesemisserfolgen bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule. In: Liebers K, Landwehr B, Reinhold S, Riegler S, Schmidt R, eds. <i>Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung</i>. Springer VS; 2015:199-204. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-11944-7_31\">10.1007/978-3-658-11944-7_31</a>","apa":"Ort, M., &#38; Hellmich, F. (2015). Kausalattributionen von Leseerfolgen und Lesemisserfolgen bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule. In K. Liebers, B. Landwehr, S. Reinhold, S. Riegler, &#38; R. Schmidt (Eds.), <i>Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung</i> (pp. 199–204). Springer VS. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-11944-7_31\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-11944-7_31</a>","mla":"Ort, Margarita, and Frank Hellmich. “Kausalattributionen von Leseerfolgen und Lesemisserfolgen bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule.” <i>Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung</i>, edited by Katrin Liebers et al., Springer VS, 2015, pp. 199–204, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-11944-7_31\">10.1007/978-3-658-11944-7_31</a>.","short":"M. Ort, F. Hellmich, in: K. Liebers, B. Landwehr, S. Reinhold, S. Riegler, R. Schmidt (Eds.), Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung, Springer VS, Wiesbaden, 2015, pp. 199–204.","bibtex":"@inbook{Ort_Hellmich_2015, place={Wiesbaden}, title={Kausalattributionen von Leseerfolgen und Lesemisserfolgen bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-11944-7_31\">10.1007/978-3-658-11944-7_31</a>}, booktitle={Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung}, publisher={Springer VS}, author={Ort, Margarita and Hellmich, Frank}, editor={Liebers, Katrin and Landwehr, Brunhild  and Reinhold, Simone  and Riegler, Susanne  and Schmidt, Romina }, year={2015}, pages={199–204} }"},"year":"2015","place":"Wiesbaden","publication_status":"published","doi":"10.1007/978-3-658-11944-7_31","title":"Kausalattributionen von Leseerfolgen und Lesemisserfolgen bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule","author":[{"first_name":"Margarita","last_name":"Ort","full_name":"Ort, Margarita"},{"first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282"}],"date_created":"2021-10-22T08:26:25Z","date_updated":"2022-01-06T06:57:26Z","publisher":"Springer VS","status":"public","editor":[{"full_name":"Liebers, Katrin","last_name":"Liebers","first_name":"Katrin"},{"last_name":"Landwehr","full_name":"Landwehr, Brunhild ","first_name":"Brunhild "},{"full_name":"Reinhold, Simone ","last_name":"Reinhold","first_name":"Simone "},{"full_name":"Riegler, Susanne ","last_name":"Riegler","first_name":"Susanne "},{"full_name":"Schmidt, Romina ","last_name":"Schmidt","first_name":"Romina "}],"publication":"Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung","type":"book_chapter","language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","_id":"26736"},{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"26739","department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","editor":[{"first_name":"Astrid","full_name":"Kaiser, Astrid","last_name":"Kaiser"}],"status":"public","publication":"Innovative Erhebungsmethoden – dargestellt an verschiedenen Forschungsprojekten","type":"book_chapter","title":"Lesestrategien und Leseerfolg bei Kindern im vierten Grundschuljahr – Analysen mit Fragebogen- und Beobachtungsverfahren","publisher":"Schneider Hohengehren","date_updated":"2022-01-06T06:57:26Z","author":[{"id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank"}],"date_created":"2021-10-22T08:46:40Z","place":"Baltmannsweiler","year":"2015","page":"84-98","citation":{"apa":"Hellmich, F. (2015). Lesestrategien und Leseerfolg bei Kindern im vierten Grundschuljahr – Analysen mit Fragebogen- und Beobachtungsverfahren. In A. Kaiser (Ed.), <i>Innovative Erhebungsmethoden – dargestellt an verschiedenen Forschungsprojekten</i> (pp. 84–98). Schneider Hohengehren.","short":"F. Hellmich, in: A. Kaiser (Ed.), Innovative Erhebungsmethoden – dargestellt an verschiedenen Forschungsprojekten, Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler, 2015, pp. 84–98.","mla":"Hellmich, Frank. “Lesestrategien und Leseerfolg bei Kindern im vierten Grundschuljahr – Analysen mit Fragebogen- und Beobachtungsverfahren.” <i>Innovative Erhebungsmethoden – dargestellt an verschiedenen Forschungsprojekten</i>, edited by Astrid Kaiser, Schneider Hohengehren, 2015, pp. 84–98.","bibtex":"@inbook{Hellmich_2015, place={Baltmannsweiler}, title={Lesestrategien und Leseerfolg bei Kindern im vierten Grundschuljahr – Analysen mit Fragebogen- und Beobachtungsverfahren}, booktitle={Innovative Erhebungsmethoden – dargestellt an verschiedenen Forschungsprojekten}, publisher={Schneider Hohengehren}, author={Hellmich, Frank}, editor={Kaiser, Astrid}, year={2015}, pages={84–98} }","chicago":"Hellmich, Frank. “Lesestrategien und Leseerfolg bei Kindern im vierten Grundschuljahr – Analysen mit Fragebogen- und Beobachtungsverfahren.” In <i>Innovative Erhebungsmethoden – dargestellt an verschiedenen Forschungsprojekten</i>, edited by Astrid Kaiser, 84–98. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2015.","ieee":"F. Hellmich, “Lesestrategien und Leseerfolg bei Kindern im vierten Grundschuljahr – Analysen mit Fragebogen- und Beobachtungsverfahren,” in <i>Innovative Erhebungsmethoden – dargestellt an verschiedenen Forschungsprojekten</i>, A. Kaiser, Ed. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2015, pp. 84–98.","ama":"Hellmich F. Lesestrategien und Leseerfolg bei Kindern im vierten Grundschuljahr – Analysen mit Fragebogen- und Beobachtungsverfahren. In: Kaiser A, ed. <i>Innovative Erhebungsmethoden – dargestellt an verschiedenen Forschungsprojekten</i>. Schneider Hohengehren; 2015:84-98."}},{"issue":"1","citation":{"ama":"Hellmich F, Hoya FK, Drossel K.  Evaluative Rückmeldungen zu Leseprozessen im Elternhaus aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für Leseverständnis, Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept. <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>. 2015;8(1):109-121.","chicago":"Hellmich, Frank, Fabian Karl Hoya, and Kerstin Drossel. “ Evaluative Rückmeldungen zu Leseprozessen im Elternhaus aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für Leseverständnis, Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept.” <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i> 8, no. 1 (2015): 109–21.","ieee":"F. Hellmich, F. K. Hoya, and K. Drossel, “ Evaluative Rückmeldungen zu Leseprozessen im Elternhaus aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für Leseverständnis, Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept.,” <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>, vol. 8, no. 1, pp. 109–121, 2015.","apa":"Hellmich, F., Hoya, F. K., &#38; Drossel, K. (2015).  Evaluative Rückmeldungen zu Leseprozessen im Elternhaus aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für Leseverständnis, Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept. <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>, <i>8</i>(1), 109–121.","mla":"Hellmich, Frank, et al. “ Evaluative Rückmeldungen zu Leseprozessen im Elternhaus aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für Leseverständnis, Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept.” <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>, vol. 8, no. 1, 2015, pp. 109–21.","short":"F. Hellmich, F.K. Hoya, K. Drossel, Zeitschrift für Grundschulforschung 8 (2015) 109–121.","bibtex":"@article{Hellmich_Hoya_Drossel_2015, title={ Evaluative Rückmeldungen zu Leseprozessen im Elternhaus aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für Leseverständnis, Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept.}, volume={8}, number={1}, journal={Zeitschrift für Grundschulforschung}, author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Drossel, Kerstin}, year={2015}, pages={109–121} }"},"intvolume":"         8","page":"109-121","year":"2015","date_created":"2021-10-21T11:24:09Z","author":[{"first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282"},{"first_name":"Fabian Karl","full_name":"Hoya, Fabian Karl","id":"10600","last_name":"Hoya"},{"first_name":"Kerstin","last_name":"Drossel","full_name":"Drossel, Kerstin","id":"48921"}],"volume":8,"date_updated":"2024-01-18T16:45:54Z","title":" Evaluative Rückmeldungen zu Leseprozessen im Elternhaus aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für Leseverständnis, Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept.","type":"journal_article","publication":"Zeitschrift für Grundschulforschung","status":"public","user_id":"57672","department":[{"_id":"460"}],"_id":"26677","language":[{"iso":"ger"}]},{"status":"public","type":"conference","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"38176","user_id":"57672","department":[{"_id":"460"}],"year":"2015","place":"Bochum","citation":{"apa":"Hoya, F. K., &#38; Hellmich, F. (2015). <i>Feedback zu Leseprozessen und wahrgenommenes Klassenklima aus der Sicht von Grundschulkindern im dritten und vierten Schuljahr. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)</i>.","bibtex":"@inproceedings{Hoya_Hellmich_2015, place={Bochum}, title={Feedback zu Leseprozessen und wahrgenommenes Klassenklima aus der Sicht von Grundschulkindern im dritten und vierten Schuljahr. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}, publisher={Ruhr-Universität Bochum}, author={Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}, year={2015} }","short":"F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Ruhr-Universität Bochum, Bochum, 2015.","mla":"Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. <i>Feedback Zu Leseprozessen Und Wahrgenommenes Klassenklima Aus Der Sicht von Grundschulkindern Im Dritten Und Vierten Schuljahr. Vortrag Auf Der 3. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF)</i>. Ruhr-Universität Bochum, 2015.","ama":"Hoya FK, Hellmich F. Feedback zu Leseprozessen und wahrgenommenes Klassenklima aus der Sicht von Grundschulkindern im dritten und vierten Schuljahr. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). In: Ruhr-Universität Bochum; 2015.","ieee":"F. K. Hoya and F. Hellmich, “Feedback zu Leseprozessen und wahrgenommenes Klassenklima aus der Sicht von Grundschulkindern im dritten und vierten Schuljahr. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2015.","chicago":"Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Feedback Zu Leseprozessen Und Wahrgenommenes Klassenklima Aus Der Sicht von Grundschulkindern Im Dritten Und Vierten Schuljahr. Vortrag Auf Der 3. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).” Bochum: Ruhr-Universität Bochum, 2015."},"title":"Feedback zu Leseprozessen und wahrgenommenes Klassenklima aus der Sicht von Grundschulkindern im dritten und vierten Schuljahr. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)","publisher":"Ruhr-Universität Bochum","date_updated":"2023-01-26T09:22:25Z","author":[{"last_name":"Hoya","full_name":"Hoya, Fabian Karl","id":"10600","first_name":"Fabian Karl"},{"id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank"}],"date_created":"2023-01-23T16:36:00Z"},{"type":"conference","status":"public","_id":"38177","department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","language":[{"iso":"eng"}],"place":"Bochum","year":"2015","citation":{"apa":"Görel, G., &#38; Hellmich, F. (2015). <i>Prädiktoren für Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zur Inklusion in der Grundschule. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)</i>.","bibtex":"@inproceedings{Görel_Hellmich_2015, place={Bochum}, title={Prädiktoren für Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zur Inklusion in der Grundschule. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}, publisher={Ruhr-Universität Bochum}, author={Görel, Gamze and Hellmich, Frank}, year={2015} }","short":"G. Görel, F. Hellmich, in: Ruhr-Universität Bochum, Bochum, 2015.","mla":"Görel, Gamze, and Frank Hellmich. <i>Prädiktoren Für Einstellungen von Lehrerinnen Und Lehrern Zur Inklusion in Der Grundschule. Vortrag Auf Der 3. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF)</i>. Ruhr-Universität Bochum, 2015.","ama":"Görel G, Hellmich F. Prädiktoren für Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zur Inklusion in der Grundschule. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). In: Ruhr-Universität Bochum; 2015.","ieee":"G. Görel and F. Hellmich, “Prädiktoren für Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zur Inklusion in der Grundschule. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2015.","chicago":"Görel, Gamze, and Frank Hellmich. “Prädiktoren Für Einstellungen von Lehrerinnen Und Lehrern Zur Inklusion in Der Grundschule. Vortrag Auf Der 3. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).” Bochum: Ruhr-Universität Bochum, 2015."},"date_updated":"2023-01-26T09:22:17Z","publisher":"Ruhr-Universität Bochum","date_created":"2023-01-23T16:36:47Z","author":[{"first_name":"Gamze","last_name":"Görel","id":"13345","full_name":"Görel, Gamze"},{"last_name":"Hellmich","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","first_name":"Frank"}],"title":"Prädiktoren für Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zur Inklusion in der Grundschule. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)"},{"type":"conference","status":"public","_id":"38165","user_id":"57672","department":[{"_id":"460"}],"language":[{"iso":"eng"}],"place":"Göttingen","year":"2015","citation":{"chicago":"Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Rückmeldungen Zu Leseprozessen in Elternhaus Und Schule Aus Der Sicht von Kindern Im Grundschulalter Und Ihre Bedeutung Für Die Lesemotivation. Vortrag Auf Der Jahrestagung Der Sektion Schulpädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE).” Göttingen: Georg-August-Universität Göttingen, 2015.","ieee":"F. K. Hoya and F. Hellmich, “Rückmeldungen zu Leseprozessen in Elternhaus und Schule aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für die Lesemotivation. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE),” 2015.","ama":"Hoya FK, Hellmich F. Rückmeldungen zu Leseprozessen in Elternhaus und Schule aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für die Lesemotivation. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). In: Georg-August-Universität Göttingen; 2015.","apa":"Hoya, F. K., &#38; Hellmich, F. (2015). <i>Rückmeldungen zu Leseprozessen in Elternhaus und Schule aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für die Lesemotivation. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)</i>.","bibtex":"@inproceedings{Hoya_Hellmich_2015, place={Göttingen}, title={Rückmeldungen zu Leseprozessen in Elternhaus und Schule aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für die Lesemotivation. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)}, publisher={Georg-August-Universität Göttingen}, author={Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}, year={2015} }","mla":"Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. <i>Rückmeldungen Zu Leseprozessen in Elternhaus Und Schule Aus Der Sicht von Kindern Im Grundschulalter Und Ihre Bedeutung Für Die Lesemotivation. Vortrag Auf Der Jahrestagung Der Sektion Schulpädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE)</i>. Georg-August-Universität Göttingen, 2015.","short":"F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Georg-August-Universität Göttingen, Göttingen, 2015."},"date_updated":"2023-01-26T09:24:18Z","publisher":"Georg-August-Universität Göttingen","date_created":"2023-01-23T15:57:10Z","author":[{"last_name":"Hoya","full_name":"Hoya, Fabian Karl","id":"10600","first_name":"Fabian Karl"},{"first_name":"Frank","full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282","last_name":"Hellmich"}],"title":"Rückmeldungen zu Leseprozessen in Elternhaus und Schule aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für die Lesemotivation. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)"},{"status":"public","type":"conference","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"38164","department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","year":"2015","place":"Göttingen","citation":{"apa":"Görel, G., Ort, M., &#38; Hellmich, F. (2015). <i> Einstellungen und Motivation von Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grundschulen in Bezug auf inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)</i>.","short":"G. Görel, M. Ort, F. Hellmich, in: Georg-August-Universität Göttingen, Göttingen, 2015.","mla":"Görel, Gamze, et al. <i> Einstellungen Und Motivation von Studentinnen Und Studenten Des Lehramts an Grundschulen in Bezug Auf Inklusiven Unterricht. Vortrag Auf Der Jahrestagung Der Sektion Schulpädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE)</i>. Georg-August-Universität Göttingen, 2015.","bibtex":"@inproceedings{Görel_Ort_Hellmich_2015, place={Göttingen}, title={ Einstellungen und Motivation von Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grundschulen in Bezug auf inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)}, publisher={Georg-August-Universität Göttingen}, author={Görel, Gamze and Ort, Margarita and Hellmich, Frank}, year={2015} }","ieee":"G. Görel, M. Ort, and F. Hellmich, “ Einstellungen und Motivation von Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grundschulen in Bezug auf inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE),” 2015.","chicago":"Görel, Gamze, Margarita Ort, and Frank Hellmich. “ Einstellungen Und Motivation von Studentinnen Und Studenten Des Lehramts an Grundschulen in Bezug Auf Inklusiven Unterricht. Vortrag Auf Der Jahrestagung Der Sektion Schulpädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE).” Göttingen: Georg-August-Universität Göttingen, 2015.","ama":"Görel G, Ort M, Hellmich F.  Einstellungen und Motivation von Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grundschulen in Bezug auf inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). In: Georg-August-Universität Göttingen; 2015."},"title":" Einstellungen und Motivation von Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grundschulen in Bezug auf inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)","date_updated":"2023-01-26T09:24:30Z","publisher":"Georg-August-Universität Göttingen","date_created":"2023-01-23T15:56:25Z","author":[{"first_name":"Gamze","last_name":"Görel","id":"13345","full_name":"Görel, Gamze"},{"last_name":"Ort","full_name":"Ort, Margarita","first_name":"Margarita"},{"first_name":"Frank","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich"}]},{"date_created":"2023-01-26T09:26:14Z","author":[{"id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank"},{"first_name":"Timm","id":"48393","full_name":"Albers, Timm","last_name":"Albers"},{"last_name":"Ritter","full_name":"Ritter, Eva Charlotte","first_name":"Eva Charlotte"},{"first_name":"Gamze","id":"13345","full_name":"Görel, Gamze","last_name":"Görel"},{"full_name":"Pfahl, Rebecca","last_name":"Pfahl","first_name":"Rebecca"}],"publisher":"Universität Paderborn","date_updated":"2023-01-26T09:26:24Z","title":"Inklusion als Herausforderung in Schule und Unterricht. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums „Inklusion als Herausforderung im Bildungswesen – Beiträge aus der empirischen Bildungsforschung zum inklusiven Lernen“","citation":{"short":"F. Hellmich, T. Albers, E.C. Ritter, G. Görel, R. Pfahl, in: Universität Paderborn, Paderborn, 2015.","bibtex":"@inproceedings{Hellmich_Albers_Ritter_Görel_Pfahl_2015, place={Paderborn}, title={Inklusion als Herausforderung in Schule und Unterricht. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums „Inklusion als Herausforderung im Bildungswesen – Beiträge aus der empirischen Bildungsforschung zum inklusiven Lernen“}, publisher={Universität Paderborn}, author={Hellmich, Frank and Albers, Timm and Ritter, Eva Charlotte and Görel, Gamze and Pfahl, Rebecca}, year={2015} }","mla":"Hellmich, Frank, et al. <i>Inklusion Als Herausforderung in Schule Und Unterricht. Vortrag Im Rahmen Des Kolloquiums „Inklusion Als Herausforderung Im Bildungswesen – Beiträge Aus Der Empirischen Bildungsforschung Zum Inklusiven Lernen“</i>. Universität Paderborn, 2015.","apa":"Hellmich, F., Albers, T., Ritter, E. C., Görel, G., &#38; Pfahl, R. (2015). <i>Inklusion als Herausforderung in Schule und Unterricht. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums „Inklusion als Herausforderung im Bildungswesen – Beiträge aus der empirischen Bildungsforschung zum inklusiven Lernen“</i>.","chicago":"Hellmich, Frank, Timm Albers, Eva Charlotte Ritter, Gamze Görel, and Rebecca Pfahl. “Inklusion Als Herausforderung in Schule Und Unterricht. Vortrag Im Rahmen Des Kolloquiums „Inklusion Als Herausforderung Im Bildungswesen – Beiträge Aus Der Empirischen Bildungsforschung Zum Inklusiven Lernen“.” Paderborn: Universität Paderborn, 2015.","ieee":"F. Hellmich, T. Albers, E. C. Ritter, G. Görel, and R. Pfahl, “Inklusion als Herausforderung in Schule und Unterricht. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums „Inklusion als Herausforderung im Bildungswesen – Beiträge aus der empirischen Bildungsforschung zum inklusiven Lernen“,” 2015.","ama":"Hellmich F, Albers T, Ritter EC, Görel G, Pfahl R. Inklusion als Herausforderung in Schule und Unterricht. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums „Inklusion als Herausforderung im Bildungswesen – Beiträge aus der empirischen Bildungsforschung zum inklusiven Lernen“. In: Universität Paderborn; 2015."},"year":"2015","place":"Paderborn","department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","_id":"40225","language":[{"iso":"eng"}],"type":"conference","status":"public"},{"type":"conference","status":"public","user_id":"79692","department":[{"_id":"460"},{"_id":"298"}],"_id":"38174","language":[{"iso":"eng"}],"citation":{"chicago":"Hellmich, Frank, and Eva Blumberg. “Lehr-Lernkonzepte Für Den Inklusiven Unterricht in Der Grundschule. Vortrag Und Workshop Auf Dem Paderborner Grundschultag 2015.” Paderborn, 2015.","ieee":"F. Hellmich and E. Blumberg, “Lehr-Lernkonzepte für den inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015,” 2015.","ama":"Hellmich F, Blumberg E. Lehr-Lernkonzepte für den inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015. In: ; 2015.","apa":"Hellmich, F., &#38; Blumberg, E. (2015). <i>Lehr-Lernkonzepte für den inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015</i>.","bibtex":"@inproceedings{Hellmich_Blumberg_2015, place={Paderborn}, title={Lehr-Lernkonzepte für den inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015}, author={Hellmich, Frank and Blumberg, Eva}, year={2015} }","short":"F. Hellmich, E. Blumberg, in: Paderborn, 2015.","mla":"Hellmich, Frank, and Eva Blumberg. <i>Lehr-Lernkonzepte Für Den Inklusiven Unterricht in Der Grundschule. Vortrag Und Workshop Auf Dem Paderborner Grundschultag 2015</i>. 2015."},"place":"Paderborn","year":"2015","date_created":"2023-01-23T16:34:32Z","author":[{"last_name":"Hellmich","full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282","first_name":"Frank"},{"first_name":"Eva","last_name":"Blumberg","id":"37549","full_name":"Blumberg, Eva"}],"date_updated":"2023-01-26T18:57:11Z","title":"Lehr-Lernkonzepte für den inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015"},{"title":"Gemeinsames Lernen im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015 ","date_updated":"2023-01-26T18:57:46Z","date_created":"2023-01-23T16:35:07Z","author":[{"first_name":"Eva","last_name":"Blumberg","id":"37549","full_name":"Blumberg, Eva"},{"first_name":"Frank","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich"}],"place":"Paderborn","year":"2015","citation":{"ieee":"E. Blumberg and F. Hellmich, “Gemeinsames Lernen im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015 ,” 2015.","chicago":"Blumberg, Eva, and Frank Hellmich. “Gemeinsames Lernen Im Naturwissenschaftlich-Technischen Sachunterricht. Vortrag Und Workshop Auf Dem Paderborner Grundschultag 2015 .” Paderborn, 2015.","ama":"Blumberg E, Hellmich F. Gemeinsames Lernen im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015 . In: ; 2015.","bibtex":"@inproceedings{Blumberg_Hellmich_2015, place={Paderborn}, title={Gemeinsames Lernen im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015 }, author={Blumberg, Eva and Hellmich, Frank}, year={2015} }","short":"E. Blumberg, F. Hellmich, in: Paderborn, 2015.","mla":"Blumberg, Eva, and Frank Hellmich. <i>Gemeinsames Lernen Im Naturwissenschaftlich-Technischen Sachunterricht. Vortrag Und Workshop Auf Dem Paderborner Grundschultag 2015 </i>. 2015.","apa":"Blumberg, E., &#38; Hellmich, F. (2015). <i>Gemeinsames Lernen im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht. Vortrag und Workshop auf dem Paderborner Grundschultag 2015 </i>."},"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"38175","department":[{"_id":"460"},{"_id":"298"}],"user_id":"79692","status":"public","type":"conference"},{"type":"conference","status":"public","_id":"38167","user_id":"57672","department":[{"_id":"460"}],"language":[{"iso":"eng"}],"year":"2015","place":"Klagenfurt","citation":{"mla":"Görel, Gamze, et al. <i>Einstellungen Zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation Sowie Vorstellungen Über Die Gestaltung Inklusiver Schulen von Deutschen Und Österreichischen Lehramtsstudentinnen Und -Studenten. Posterpräsentation: Kongress Der Österreichischen Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen (ÖFEB)</i>. Universität Klagenfurt, 2015.","bibtex":"@inproceedings{Görel_Hellmich_Schwab_2015, place={Klagenfurt}, title={Einstellungen zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation sowie Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen von deutschen und österreichischen Lehramtsstudentinnen und -studenten. Posterpräsentation: Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)}, publisher={Universität Klagenfurt}, author={Görel, Gamze and Hellmich, Frank and Schwab, Susanne}, year={2015} }","short":"G. Görel, F. Hellmich, S. Schwab, in: Universität Klagenfurt, Klagenfurt, 2015.","apa":"Görel, G., Hellmich, F., &#38; Schwab, S. (2015). <i>Einstellungen zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation sowie Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen von deutschen und österreichischen Lehramtsstudentinnen und -studenten. Posterpräsentation: Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)</i>.","ama":"Görel G, Hellmich F, Schwab S. Einstellungen zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation sowie Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen von deutschen und österreichischen Lehramtsstudentinnen und -studenten. Posterpräsentation: Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). In: Universität Klagenfurt; 2015.","ieee":"G. Görel, F. Hellmich, and S. Schwab, “Einstellungen zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation sowie Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen von deutschen und österreichischen Lehramtsstudentinnen und -studenten. Posterpräsentation: Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB),” 2015.","chicago":"Görel, Gamze, Frank Hellmich, and Susanne Schwab. “Einstellungen Zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation Sowie Vorstellungen Über Die Gestaltung Inklusiver Schulen von Deutschen Und Österreichischen Lehramtsstudentinnen Und -Studenten. Posterpräsentation: Kongress Der Österreichischen Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen (ÖFEB).” Klagenfurt: Universität Klagenfurt, 2015."},"publisher":"Universität Klagenfurt","date_updated":"2023-01-26T09:24:01Z","author":[{"last_name":"Görel","id":"13345","full_name":"Görel, Gamze","first_name":"Gamze"},{"first_name":"Frank","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich"},{"last_name":"Schwab","full_name":"Schwab, Susanne","first_name":"Susanne"}],"date_created":"2023-01-23T16:00:22Z","title":"Einstellungen zur Inklusion, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, Motivation sowie Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen von deutschen und österreichischen Lehramtsstudentinnen und -studenten. Posterpräsentation: Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)"},{"place":"Kiel","year":"2015","citation":{"apa":"Hoya, F. K., &#38; Hellmich, F. (2015). <i>Effects of primary school children`s perceptions of their parents` and teachers` feedback on reading motivation, reading self-concept and self-efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being.”</i>","bibtex":"@inproceedings{Hoya_Hellmich_2015, place={Kiel}, title={Effects of primary school children`s perceptions of their parents` and teachers` feedback on reading motivation, reading self-concept and self-efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being”}, publisher={Universität Kiel/IPN Kiel}, author={Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}, year={2015} }","mla":"Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. <i>Effects of Primary School Children`s Perceptions of Their Parents` and Teachers` Feedback on Reading Motivation, Reading Self-Concept and Self-Efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving Positive Psychology and Well-Being.”</i> Universität Kiel/IPN Kiel, 2015.","short":"F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Universität Kiel/IPN Kiel, Kiel, 2015.","ama":"Hoya FK, Hellmich F. Effects of primary school children`s perceptions of their parents` and teachers` feedback on reading motivation, reading self-concept and self-efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being.” In: Universität Kiel/IPN Kiel; 2015.","chicago":"Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Effects of Primary School Children`s Perceptions of Their Parents` and Teachers` Feedback on Reading Motivation, Reading Self-Concept and Self-Efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: ‘SELF – Driving Positive Psychology and Well-Being.’” Kiel: Universität Kiel/IPN Kiel, 2015.","ieee":"F. K. Hoya and F. Hellmich, “Effects of primary school children`s perceptions of their parents` and teachers` feedback on reading motivation, reading self-concept and self-efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: ‘SELF – Driving positive psychology and well-being,’” 2015."},"date_updated":"2023-01-26T09:23:30Z","publisher":"Universität Kiel/IPN Kiel","date_created":"2023-01-23T16:21:58Z","author":[{"id":"10600","full_name":"Hoya, Fabian Karl","last_name":"Hoya","first_name":"Fabian Karl"},{"last_name":"Hellmich","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","first_name":"Frank"}],"title":"Effects of primary school children`s perceptions of their parents` and teachers` feedback on reading motivation, reading self-concept and self-efficacy. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: \"SELF – Driving positive psychology and well-being\"","type":"conference","status":"public","_id":"38170","department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","language":[{"iso":"eng"}]},{"type":"conference","status":"public","department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","_id":"38166","language":[{"iso":"eng"}],"citation":{"ama":"Görel G, Hellmich F, Schwab S. Einstellungen zur Inklusion und die Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen. Posterpräsentation: 50. Arbeitstagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). In: Universität Basel/Fachhochschule Nordwestschweiz; 2015.","chicago":"Görel, Gamze, Frank Hellmich, and Susanne Schwab. “Einstellungen Zur Inklusion Und Die Vorstellungen Über Die Gestaltung Inklusiver Schulen. Posterpräsentation: 50. Arbeitstagung Der Sektion Sonderpädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE).” Basel: Universität Basel/Fachhochschule Nordwestschweiz, 2015.","ieee":"G. Görel, F. Hellmich, and S. Schwab, “Einstellungen zur Inklusion und die Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen. Posterpräsentation: 50. Arbeitstagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE),” 2015.","apa":"Görel, G., Hellmich, F., &#38; Schwab, S. (2015). <i>Einstellungen zur Inklusion und die Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen. Posterpräsentation: 50. Arbeitstagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)</i>.","short":"G. Görel, F. Hellmich, S. Schwab, in: Universität Basel/Fachhochschule Nordwestschweiz, Basel, 2015.","bibtex":"@inproceedings{Görel_Hellmich_Schwab_2015, place={Basel}, title={Einstellungen zur Inklusion und die Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen. Posterpräsentation: 50. Arbeitstagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)}, publisher={Universität Basel/Fachhochschule Nordwestschweiz}, author={Görel, Gamze and Hellmich, Frank and Schwab, Susanne}, year={2015} }","mla":"Görel, Gamze, et al. <i>Einstellungen Zur Inklusion Und Die Vorstellungen Über Die Gestaltung Inklusiver Schulen. Posterpräsentation: 50. Arbeitstagung Der Sektion Sonderpädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE)</i>. Universität Basel/Fachhochschule Nordwestschweiz, 2015."},"place":"Basel","year":"2015","author":[{"first_name":"Gamze","id":"13345","full_name":"Görel, Gamze","last_name":"Görel"},{"first_name":"Frank","full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282","last_name":"Hellmich"},{"last_name":"Schwab","full_name":"Schwab, Susanne","first_name":"Susanne"}],"date_created":"2023-01-23T15:59:09Z","date_updated":"2023-01-26T09:24:11Z","publisher":"Universität Basel/Fachhochschule Nordwestschweiz","title":"Einstellungen zur Inklusion und die Vorstellungen über die Gestaltung inklusiver Schulen. Posterpräsentation: 50. Arbeitstagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)"},{"place":"Kiel","year":"2015","citation":{"mla":"Hellmich, Frank, and Gamze Görel. <i> Self-Efficacy and Experience in Joint Education as Prerequisites of Primary School Teachers` Attitudes toward Inclusion. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving Positive Psychology and Well-Being.”</i> Universität Kiel/IPN Kiel, 2015.","bibtex":"@inproceedings{Hellmich_Görel_2015, place={Kiel}, title={ Self-efficacy and experience in joint education as prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being”}, publisher={Universität Kiel/IPN Kiel}, author={Hellmich, Frank and Görel, Gamze}, year={2015} }","short":"F. Hellmich, G. Görel, in: Universität Kiel/IPN Kiel, Kiel, 2015.","apa":"Hellmich, F., &#38; Görel, G. (2015). <i> Self-efficacy and experience in joint education as prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being.”</i>","ama":"Hellmich F, Görel G.  Self-efficacy and experience in joint education as prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being.” In: Universität Kiel/IPN Kiel; 2015.","ieee":"F. Hellmich and G. Görel, “ Self-efficacy and experience in joint education as prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: ‘SELF – Driving positive psychology and well-being,’” 2015.","chicago":"Hellmich, Frank, and Gamze Görel. “ Self-Efficacy and Experience in Joint Education as Prerequisites of Primary School Teachers` Attitudes toward Inclusion. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: ‘SELF – Driving Positive Psychology and Well-Being.’” Kiel: Universität Kiel/IPN Kiel, 2015."},"publisher":"Universität Kiel/IPN Kiel","date_updated":"2023-01-26T09:23:42Z","author":[{"last_name":"Hellmich","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","first_name":"Frank"},{"id":"13345","full_name":"Görel, Gamze","last_name":"Görel","first_name":"Gamze"}],"date_created":"2023-01-23T16:14:40Z","title":" Self-efficacy and experience in joint education as prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: \"SELF – Driving positive psychology and well-being\"","type":"conference","status":"public","_id":"38169","user_id":"57672","department":[{"_id":"460"}],"language":[{"iso":"eng"}]},{"date_updated":"2023-01-26T09:23:54Z","author":[{"full_name":"Görel, Gamze","id":"13345","last_name":"Görel","first_name":"Gamze"},{"first_name":"Frank","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich"},{"full_name":"Schwab, Susanne","last_name":"Schwab","first_name":"Susanne"}],"date_created":"2023-01-23T16:13:51Z","title":" Prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag im Rahmen des Symposiums \"Attitudes of students, teachers and headmasters towards inclusion of pupils with SEN\" (Chairs: Bettina Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015 (European Conference on Educational Research)","place":"Budapest, Hungary","year":"2015","citation":{"ama":"Görel G, Hellmich F, Schwab S.  Prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag im Rahmen des Symposiums “Attitudes of students, teachers and headmasters towards inclusion of pupils with SEN” (Chairs: Bettina Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015 (European Conference on Educational Research). In: ; 2015.","ieee":"G. Görel, F. Hellmich, and S. Schwab, “ Prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag im Rahmen des Symposiums ‘Attitudes of students, teachers and headmasters towards inclusion of pupils with SEN’ (Chairs: Bettina Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015 (European Conference on Educational Research),” 2015.","chicago":"Görel, Gamze, Frank Hellmich, and Susanne Schwab. “ Prerequisites of Primary School Teachers` Attitudes toward Inclusion. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums ‘Attitudes of Students, Teachers and Headmasters towards Inclusion of Pupils with SEN’ (Chairs: Bettina Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015 (European Conference on Educational Research).” Budapest, Hungary, 2015.","apa":"Görel, G., Hellmich, F., &#38; Schwab, S. (2015). <i> Prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag im Rahmen des Symposiums “Attitudes of students, teachers and headmasters towards inclusion of pupils with SEN” (Chairs: Bettina Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015 (European Conference on Educational Research)</i>.","bibtex":"@inproceedings{Görel_Hellmich_Schwab_2015, place={Budapest, Hungary}, title={ Prerequisites of primary school teachers` attitudes toward inclusion. Vortrag im Rahmen des Symposiums “Attitudes of students, teachers and headmasters towards inclusion of pupils with SEN” (Chairs: Bettina Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015 (European Conference on Educational Research)}, author={Görel, Gamze and Hellmich, Frank and Schwab, Susanne}, year={2015} }","mla":"Görel, Gamze, et al. <i> Prerequisites of Primary School Teachers` Attitudes toward Inclusion. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums “Attitudes of Students, Teachers and Headmasters towards Inclusion of Pupils with SEN” (Chairs: Bettina Amrhein, Birgit Lütje-Klose, Bettina Streese). ECER 2015 (European Conference on Educational Research)</i>. 2015.","short":"G. Görel, F. Hellmich, S. Schwab, in: Budapest, Hungary, 2015."},"_id":"38168","user_id":"57672","department":[{"_id":"460"}],"language":[{"iso":"eng"}],"type":"conference","status":"public"},{"place":"Kiel","year":"2015","citation":{"bibtex":"@inproceedings{Blumberg_Hellmich_Fromme_2015, place={Kiel}, title={Fostering primary school children`s motivational and self-related outcomes in inclusive primary science education. Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being”}, publisher={Universität Kiel/IPN Kiel}, author={Blumberg, Eva and Hellmich, Frank and Fromme, Theresa}, year={2015} }","mla":"Blumberg, Eva, et al. <i>Fostering Primary School Children`s Motivational and Self-Related Outcomes in Inclusive Primary Science Education. Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving Positive Psychology and Well-Being.”</i> Universität Kiel/IPN Kiel, 2015.","short":"E. Blumberg, F. Hellmich, T. Fromme, in: Universität Kiel/IPN Kiel, Kiel, 2015.","apa":"Blumberg, E., Hellmich, F., &#38; Fromme, T. (2015). <i>Fostering primary school children`s motivational and self-related outcomes in inclusive primary science education. Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being.”</i>","ama":"Blumberg E, Hellmich F, Fromme T. Fostering primary school children`s motivational and self-related outcomes in inclusive primary science education. Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: “SELF – Driving positive psychology and well-being.” In: Universität Kiel/IPN Kiel; 2015.","ieee":"E. Blumberg, F. Hellmich, and T. Fromme, “Fostering primary school children`s motivational and self-related outcomes in inclusive primary science education. Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: ‘SELF – Driving positive psychology and well-being,’” 2015.","chicago":"Blumberg, Eva, Frank Hellmich, and Theresa Fromme. “Fostering Primary School Children`s Motivational and Self-Related Outcomes in Inclusive Primary Science Education. Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: ‘SELF – Driving Positive Psychology and Well-Being.’” Kiel: Universität Kiel/IPN Kiel, 2015."},"date_updated":"2023-01-26T18:55:01Z","publisher":"Universität Kiel/IPN Kiel","date_created":"2023-01-23T16:24:06Z","author":[{"first_name":"Eva","full_name":"Blumberg, Eva","id":"37549","last_name":"Blumberg"},{"id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank"},{"full_name":"Fromme, Theresa","last_name":"Fromme","first_name":"Theresa"}],"title":"Fostering primary school children`s motivational and self-related outcomes in inclusive primary science education. Posterpräsentation: Eighth SELF Biennial International Conference. Thema: \"SELF – Driving positive psychology and well-being\"","type":"conference","status":"public","_id":"38171","department":[{"_id":"460"},{"_id":"298"}],"user_id":"79692","language":[{"iso":"eng"}]},{"title":"Fostering inclusive learning in adaptive learning environments for primary science education. Posterpräsentation auf der 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA)","author":[{"first_name":"Eva","last_name":"Blumberg","full_name":"Blumberg, Eva","id":"37549"},{"full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank"},{"last_name":"Fromme","full_name":"Fromme, Theresa","first_name":"Theresa"}],"date_created":"2023-01-23T16:25:18Z","publisher":"University of Helsinki","date_updated":"2023-01-26T18:55:48Z","citation":{"ieee":"E. Blumberg, F. Hellmich, and T. Fromme, “Fostering inclusive learning in adaptive learning environments for primary science education. Posterpräsentation auf der 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA),” 2015.","chicago":"Blumberg, Eva, Frank Hellmich, and Theresa Fromme. “Fostering Inclusive Learning in Adaptive Learning Environments for Primary Science Education. Posterpräsentation Auf Der 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA).” Helsinki: University of Helsinki, 2015.","ama":"Blumberg E, Hellmich F, Fromme T. Fostering inclusive learning in adaptive learning environments for primary science education. Posterpräsentation auf der 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA). In: University of Helsinki; 2015.","mla":"Blumberg, Eva, et al. <i>Fostering Inclusive Learning in Adaptive Learning Environments for Primary Science Education. Posterpräsentation Auf Der 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA)</i>. University of Helsinki, 2015.","bibtex":"@inproceedings{Blumberg_Hellmich_Fromme_2015, place={Helsinki}, title={Fostering inclusive learning in adaptive learning environments for primary science education. Posterpräsentation auf der 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA)}, publisher={University of Helsinki}, author={Blumberg, Eva and Hellmich, Frank and Fromme, Theresa}, year={2015} }","short":"E. Blumberg, F. Hellmich, T. Fromme, in: University of Helsinki, Helsinki, 2015.","apa":"Blumberg, E., Hellmich, F., &#38; Fromme, T. (2015). <i>Fostering inclusive learning in adaptive learning environments for primary science education. Posterpräsentation auf der 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA)</i>."},"year":"2015","place":"Helsinki","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"79692","department":[{"_id":"460"},{"_id":"298"}],"_id":"38172","status":"public","type":"conference"},{"type":"conference","status":"public","user_id":"79692","department":[{"_id":"460"},{"_id":"298"}],"_id":"38173","language":[{"iso":"eng"}],"citation":{"ieee":"E. Blumberg, F. Hellmich, and T. Fromme, “Fostering inclusive learning in primary science education emphasizing activity and cooperation. Präsentation auf der 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction,” 2015.","chicago":"Blumberg, Eva, Frank Hellmich, and Theresa Fromme. “Fostering Inclusive Learning in Primary Science Education Emphasizing Activity and Cooperation. Präsentation Auf Der 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction.” Limassol, Cyprus, 2015.","ama":"Blumberg E, Hellmich F, Fromme T. Fostering inclusive learning in primary science education emphasizing activity and cooperation. Präsentation auf der 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction. In: ; 2015.","bibtex":"@inproceedings{Blumberg_Hellmich_Fromme_2015, place={Limassol, Cyprus}, title={Fostering inclusive learning in primary science education emphasizing activity and cooperation. Präsentation auf der 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction}, author={Blumberg, Eva and Hellmich, Frank and Fromme, Theresa}, year={2015} }","short":"E. Blumberg, F. Hellmich, T. Fromme, in: Limassol, Cyprus, 2015.","mla":"Blumberg, Eva, et al. <i>Fostering Inclusive Learning in Primary Science Education Emphasizing Activity and Cooperation. Präsentation Auf Der 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction</i>. 2015.","apa":"Blumberg, E., Hellmich, F., &#38; Fromme, T. (2015). <i>Fostering inclusive learning in primary science education emphasizing activity and cooperation. Präsentation auf der 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction</i>."},"year":"2015","place":"Limassol, Cyprus","author":[{"first_name":"Eva","last_name":"Blumberg","id":"37549","full_name":"Blumberg, Eva"},{"first_name":"Frank","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich"},{"first_name":"Theresa","full_name":"Fromme, Theresa","last_name":"Fromme"}],"date_created":"2023-01-23T16:30:43Z","date_updated":"2023-01-26T18:56:13Z","title":"Fostering inclusive learning in primary science education emphasizing activity and cooperation. Präsentation auf der 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction"}]