[{"type":"conference","status":"public","user_id":"57672","department":[{"_id":"460"}],"_id":"38179","language":[{"iso":"eng"}],"citation":{"apa":"Ort, M., &#38; Hellmich, F. (2014). <i>Attributionen von Erfolgen und Misserfolgen bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule im Zusammenhang mit Rückmeldungen ihrer Lehrkräfte. Vortrag auf der 23. Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe „Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten im Unterricht der Grundschule“</i>.","mla":"Ort, Margarita, and Frank Hellmich. <i>Attributionen von Erfolgen Und Misserfolgen Bei Kindern Im Leseunterricht Der Grundschule Im Zusammenhang Mit Rückmeldungen Ihrer Lehrkräfte. Vortrag Auf Der 23. Jahrestagung Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe „Lernprozessbegleitung Und Adaptive Lerngelegenheiten Im Unterricht Der Grundschule“</i>. Universität Leipzig, 2014.","bibtex":"@inproceedings{Ort_Hellmich_2014, place={Leipzig}, title={Attributionen von Erfolgen und Misserfolgen bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule im Zusammenhang mit Rückmeldungen ihrer Lehrkräfte. Vortrag auf der 23. Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe „Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten im Unterricht der Grundschule“}, publisher={Universität Leipzig}, author={Ort, Margarita and Hellmich, Frank}, year={2014} }","short":"M. Ort, F. Hellmich, in: Universität Leipzig, Leipzig, 2014.","ama":"Ort M, Hellmich F. Attributionen von Erfolgen und Misserfolgen bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule im Zusammenhang mit Rückmeldungen ihrer Lehrkräfte. Vortrag auf der 23. Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe „Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten im Unterricht der Grundschule“. In: Universität Leipzig; 2014.","chicago":"Ort, Margarita, and Frank Hellmich. “Attributionen von Erfolgen Und Misserfolgen Bei Kindern Im Leseunterricht Der Grundschule Im Zusammenhang Mit Rückmeldungen Ihrer Lehrkräfte. Vortrag Auf Der 23. Jahrestagung Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe „Lernprozessbegleitung Und Adaptive Lerngelegenheiten Im Unterricht Der Grundschule“.” Leipzig: Universität Leipzig, 2014.","ieee":"M. Ort and F. Hellmich, “Attributionen von Erfolgen und Misserfolgen bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule im Zusammenhang mit Rückmeldungen ihrer Lehrkräfte. Vortrag auf der 23. Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe „Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten im Unterricht der Grundschule“,” 2014."},"place":"Leipzig","year":"2014","author":[{"last_name":"Ort","full_name":"Ort, Margarita","first_name":"Margarita"},{"id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank"}],"date_created":"2023-01-23T16:45:41Z","date_updated":"2023-01-26T09:28:55Z","publisher":"Universität Leipzig","title":"Attributionen von Erfolgen und Misserfolgen bei Kindern im Leseunterricht der Grundschule im Zusammenhang mit Rückmeldungen ihrer Lehrkräfte. Vortrag auf der 23. Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe „Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten im Unterricht der Grundschule“"},{"status":"public","type":"conference","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"38182","department":[{"_id":"460"},{"_id":"298"}],"user_id":"79692","place":"Leipzig","year":"2014","citation":{"short":"E. Blumberg, F. Hellmich, T. Fromme, in: Universität Leipzig, Leipzig, 2014.","bibtex":"@inproceedings{Blumberg_Hellmich_Fromme_2014, place={Leipzig}, title={Inklusion im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Entwicklung handlungsorientierter Lehr-Lernangebote zur Förderung naturwissenschaftlich-technischen Lernens in inklusiven Lernsettings im Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation auf der 23. Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe „Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten im Unterricht der Grundschule“}, publisher={Universität Leipzig}, author={Blumberg, Eva and Hellmich, Frank and Fromme, Theresa}, year={2014} }","mla":"Blumberg, Eva, et al. <i>Inklusion Im Naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Entwicklung Handlungsorientierter Lehr-Lernangebote Zur Förderung Naturwissenschaftlich-Technischen Lernens in Inklusiven Lernsettings Im Sachunterricht Der Grundschule. Posterpräsentation Auf Der 23. Jahrestagung Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe „Lernprozessbegleitung Und Adaptive Lerngelegenheiten Im Unterricht Der Grundschule“</i>. Universität Leipzig, 2014.","apa":"Blumberg, E., Hellmich, F., &#38; Fromme, T. (2014). <i>Inklusion im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Entwicklung handlungsorientierter Lehr-Lernangebote zur Förderung naturwissenschaftlich-technischen Lernens in inklusiven Lernsettings im Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation auf der 23. Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe „Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten im Unterricht der Grundschule“</i>.","chicago":"Blumberg, Eva, Frank Hellmich, and Theresa Fromme. “Inklusion Im Naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Entwicklung Handlungsorientierter Lehr-Lernangebote Zur Förderung Naturwissenschaftlich-Technischen Lernens in Inklusiven Lernsettings Im Sachunterricht Der Grundschule. Posterpräsentation Auf Der 23. Jahrestagung Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe „Lernprozessbegleitung Und Adaptive Lerngelegenheiten Im Unterricht Der Grundschule“.” Leipzig: Universität Leipzig, 2014.","ieee":"E. Blumberg, F. Hellmich, and T. Fromme, “Inklusion im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Entwicklung handlungsorientierter Lehr-Lernangebote zur Förderung naturwissenschaftlich-technischen Lernens in inklusiven Lernsettings im Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation auf der 23. Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe „Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten im Unterricht der Grundschule“,” 2014.","ama":"Blumberg E, Hellmich F, Fromme T. Inklusion im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Entwicklung handlungsorientierter Lehr-Lernangebote zur Förderung naturwissenschaftlich-technischen Lernens in inklusiven Lernsettings im Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation auf der 23. Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe „Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten im Unterricht der Grundschule“. In: Universität Leipzig; 2014."},"title":"Inklusion im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Entwicklung handlungsorientierter Lehr-Lernangebote zur Förderung naturwissenschaftlich-technischen Lernens in inklusiven Lernsettings im Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation auf der 23. Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe „Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten im Unterricht der Grundschule“","publisher":"Universität Leipzig","date_updated":"2023-01-26T18:53:43Z","date_created":"2023-01-23T16:48:44Z","author":[{"last_name":"Blumberg","id":"37549","full_name":"Blumberg, Eva","first_name":"Eva"},{"id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank"},{"first_name":"Theresa","full_name":"Fromme, Theresa","last_name":"Fromme"}]},{"year":"2013","place":"Münster","citation":{"ieee":"F. Hellmich and F. K. Hoya, “Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus einer empirischen Studie,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht </i>, G. Greefrath, F. Käpnick, and M. Stein, Eds. Münster: WTM, 2013, pp. 1138–1139.","chicago":"Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus einer empirischen Studie.” In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht </i>, edited by Gilbert Greefrath, Friedhelm Käpnick, and Martin Stein, 1138–39. Münster: WTM, 2013.","ama":"Hellmich F, Hoya FK. Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus einer empirischen Studie. In: Greefrath G, Käpnick F, Stein M, eds. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht </i>. WTM; 2013:1138-1139.","short":"F. Hellmich, F.K. Hoya, in: G. Greefrath, F. Käpnick, M. Stein (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht , WTM, Münster, 2013, pp. 1138–1139.","mla":"Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus einer empirischen Studie.” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht </i>, edited by Gilbert Greefrath et al., WTM, 2013, pp. 1138–39.","bibtex":"@inbook{Hellmich_Hoya_2013, place={Münster}, title={Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus einer empirischen Studie}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht }, publisher={WTM}, author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}, editor={Greefrath, Gilbert and Käpnick, Friedhelm and Stein, Martin}, year={2013}, pages={1138–1139} }","apa":"Hellmich, F., &#38; Hoya, F. K. (2013). Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus einer empirischen Studie. In G. Greefrath, F. Käpnick, &#38; M. Stein (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht </i> (pp. 1138–1139). WTM."},"page":"1138-1139","title":"Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus einer empirischen Studie","date_updated":"2022-01-06T06:57:25Z","publisher":"WTM","date_created":"2021-10-21T12:04:30Z","author":[{"last_name":"Hellmich","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","first_name":"Frank"},{"full_name":"Hoya, Fabian Karl","id":"10600","last_name":"Hoya","first_name":"Fabian Karl"}],"editor":[{"first_name":"Gilbert","full_name":"Greefrath, Gilbert","last_name":"Greefrath"},{"last_name":"Käpnick","full_name":"Käpnick, Friedhelm","first_name":"Friedhelm"},{"first_name":"Martin","full_name":"Stein, Martin","last_name":"Stein"}],"status":"public","type":"book_chapter","publication":"Beiträge zum Mathematikunterricht ","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"26692","user_id":"57672","department":[{"_id":"460"}]},{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"26725","user_id":"57672","department":[{"_id":"460"}],"editor":[{"first_name":"Frank","full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282","last_name":"Hellmich"},{"first_name":"Katja","last_name":"Siekmann","full_name":"Siekmann, Katja"}],"status":"public","type":"book_editor","title":"Sprechen, Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung","date_updated":"2022-01-06T06:57:26Z","publisher":"Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS)","date_created":"2021-10-22T07:31:05Z","year":"2013","place":"Berlin","citation":{"apa":"Hellmich, F., &#38; Siekmann, K. (Eds.). (2013). <i>Sprechen, Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung</i>. Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS).","mla":"Hellmich, Frank, and Katja Siekmann, editors. <i>Sprechen, Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung</i>. Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS), 2013.","bibtex":"@book{Hellmich_Siekmann_2013, place={Berlin}, title={Sprechen, Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung}, publisher={Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS)}, year={2013} }","short":"F. Hellmich, K. Siekmann, eds., Sprechen, Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung, Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS), Berlin, 2013.","ama":"Hellmich F, Siekmann K, eds. <i>Sprechen, Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung</i>. Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS); 2013.","chicago":"Hellmich, Frank, and Katja Siekmann, eds. <i>Sprechen, Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung</i>. Berlin: Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS), 2013.","ieee":"F. Hellmich and K. Siekmann, Eds., <i>Sprechen, Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung</i>. Berlin: Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS), 2013."}},{"_id":"26742","user_id":"57672","department":[{"_id":"460"}],"language":[{"iso":"ger"}],"type":"book_chapter","publication":" Sprechen, Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung","editor":[{"full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank"},{"first_name":"Katja ","last_name":"Siekmann","full_name":"Siekmann, Katja "}],"status":"public","publisher":"Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS)","date_updated":"2022-01-06T06:57:26Z","date_created":"2021-10-22T08:58:43Z","author":[{"first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank"},{"last_name":"Förster","full_name":"Förster, Sabrina","first_name":"Sabrina"}],"title":"Förderung der Lesekompetenz durch den Einsatz von Lesestrategien in der Grundschule","year":"2013","place":"Berlin","citation":{"apa":"Hellmich, F., &#38; Förster, S. (2013). Förderung der Lesekompetenz durch den Einsatz von Lesestrategien in der Grundschule. In F. Hellmich &#38; K. Siekmann (Eds.), <i> Sprechen, Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung</i> (pp. 150–167). Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS).","bibtex":"@inbook{Hellmich_Förster_2013, place={Berlin}, title={Förderung der Lesekompetenz durch den Einsatz von Lesestrategien in der Grundschule}, booktitle={ Sprechen, Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung}, publisher={Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS)}, author={Hellmich, Frank and Förster, Sabrina}, editor={Hellmich, Frank and Siekmann, Katja }, year={2013}, pages={150–167} }","mla":"Hellmich, Frank, and Sabrina Förster. “Förderung der Lesekompetenz durch den Einsatz von Lesestrategien in der Grundschule.” <i> Sprechen, Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung</i>, edited by Frank Hellmich and Katja  Siekmann, Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS), 2013, pp. 150–67.","short":"F. Hellmich, S. Förster, in: F. Hellmich, K. Siekmann (Eds.),  Sprechen, Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung, Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS), Berlin, 2013, pp. 150–167.","ama":"Hellmich F, Förster S. Förderung der Lesekompetenz durch den Einsatz von Lesestrategien in der Grundschule. In: Hellmich F, Siekmann K, eds. <i> Sprechen, Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung</i>. Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS); 2013:150-167.","ieee":"F. Hellmich and S. Förster, “Förderung der Lesekompetenz durch den Einsatz von Lesestrategien in der Grundschule,” in <i> Sprechen, Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung</i>, F. Hellmich and K. Siekmann, Eds. Berlin: Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS), 2013, pp. 150–167.","chicago":"Hellmich, Frank, and Sabrina Förster. “Förderung der Lesekompetenz durch den Einsatz von Lesestrategien in der Grundschule.” In <i> Sprechen, Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung</i>, edited by Frank Hellmich and Katja  Siekmann, 150–67. Berlin: Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS), 2013."},"page":"150-167"},{"_id":"38202","department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","language":[{"iso":"eng"}],"type":"conference","status":"public","publisher":"Westfälische Wilhelms-Universität","date_updated":"2024-05-12T10:41:59Z","author":[{"first_name":"Fabian Karl","last_name":"Hoya","full_name":"Hoya, Fabian Karl","id":"10600"},{"id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank"}],"date_created":"2023-01-23T17:19:42Z","title":"Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule - Ergebnisse aus einer empirischen Studie. Posterpräsentation auf der 47. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik","year":"2013","place":"Münster","citation":{"apa":"Hoya, F. K., &#38; Hellmich, F. (2013). <i>Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule - Ergebnisse aus einer empirischen Studie. Posterpräsentation auf der 47. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik</i>.","mla":"Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. <i>Implizite Theorien von Der Veränderbarkeit Eigener Fähigkeiten Bei Kindern Im Mathematikunterricht Der Grundschule - Ergebnisse Aus Einer Empirischen Studie. Posterpräsentation Auf Der 47. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik</i>. Westfälische Wilhelms-Universität, 2013.","bibtex":"@inproceedings{Hoya_Hellmich_2013, place={Münster}, title={Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule - Ergebnisse aus einer empirischen Studie. Posterpräsentation auf der 47. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik}, publisher={Westfälische Wilhelms-Universität}, author={Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}, year={2013} }","short":"F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Westfälische Wilhelms-Universität, Münster, 2013.","ama":"Hoya FK, Hellmich F. Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule - Ergebnisse aus einer empirischen Studie. Posterpräsentation auf der 47. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. In: Westfälische Wilhelms-Universität; 2013.","chicago":"Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Implizite Theorien von Der Veränderbarkeit Eigener Fähigkeiten Bei Kindern Im Mathematikunterricht Der Grundschule - Ergebnisse Aus Einer Empirischen Studie. Posterpräsentation Auf Der 47. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik.” Münster: Westfälische Wilhelms-Universität, 2013.","ieee":"F. K. Hoya and F. Hellmich, “Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule - Ergebnisse aus einer empirischen Studie. Posterpräsentation auf der 47. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik,” 2013."}},{"status":"public","type":"conference","language":[{"iso":"eng"}],"department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","_id":"40239","citation":{"bibtex":"@inproceedings{Kretschmer_Buhl_Hoya_Hellmich_2013, place={Kiel}, title={Die Bedeutung von Kommunikation zwischen Elternhaus und Schule für die Lesekompetenz im Grundschulalter. Vortrag auf der 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: “Bildungsverläufe über die Lebensspanne”}, publisher={Christian-Albrechts-Universität zu Kiel}, author={Kretschmer, Johanna and Buhl, Heike M. and Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}, year={2013} }","mla":"Kretschmer, Johanna, et al. <i>Die Bedeutung von Kommunikation Zwischen Elternhaus Und Schule Für Die Lesekompetenz Im Grundschulalter. Vortrag Auf Der 1. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: “Bildungsverläufe Über Die Lebensspanne.”</i> Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, 2013.","short":"J. Kretschmer, H.M. Buhl, F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Kiel, 2013.","apa":"Kretschmer, J., Buhl, H. M., Hoya, F. K., &#38; Hellmich, F. (2013). <i>Die Bedeutung von Kommunikation zwischen Elternhaus und Schule für die Lesekompetenz im Grundschulalter. Vortrag auf der 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: “Bildungsverläufe über die Lebensspanne.”</i>","ama":"Kretschmer J, Buhl HM, Hoya FK, Hellmich F. Die Bedeutung von Kommunikation zwischen Elternhaus und Schule für die Lesekompetenz im Grundschulalter. Vortrag auf der 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: “Bildungsverläufe über die Lebensspanne.” In: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel; 2013.","ieee":"J. Kretschmer, H. M. Buhl, F. K. Hoya, and F. Hellmich, “Die Bedeutung von Kommunikation zwischen Elternhaus und Schule für die Lesekompetenz im Grundschulalter. Vortrag auf der 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: ‘Bildungsverläufe über die Lebensspanne,’” 2013.","chicago":"Kretschmer, Johanna, Heike M. Buhl, Fabian Karl Hoya, and Frank Hellmich. “Die Bedeutung von Kommunikation Zwischen Elternhaus Und Schule Für Die Lesekompetenz Im Grundschulalter. Vortrag Auf Der 1. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: ‘Bildungsverläufe Über Die Lebensspanne.’” Kiel: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, 2013."},"place":"Kiel","year":"2013","title":"Die Bedeutung von Kommunikation zwischen Elternhaus und Schule für die Lesekompetenz im Grundschulalter. Vortrag auf der 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: \"Bildungsverläufe über die Lebensspanne\"","author":[{"full_name":"Kretschmer, Johanna","last_name":"Kretschmer","first_name":"Johanna"},{"first_name":"Heike M.","last_name":"Buhl","full_name":"Buhl, Heike M.","id":"27152"},{"first_name":"Fabian Karl","id":"10600","full_name":"Hoya, Fabian Karl","last_name":"Hoya"},{"id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank"}],"date_created":"2023-01-26T09:41:43Z","publisher":"Christian-Albrechts-Universität zu Kiel","date_updated":"2023-01-26T09:41:54Z"},{"citation":{"ama":"Hellmich F, Blumberg E. Qualität inklusiven Unterrichts in der Grundschule. Symposium auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik. In: Technische Universität Braunschweig; 2013.","ieee":"F. Hellmich and E. Blumberg, “Qualität inklusiven Unterrichts in der Grundschule. Symposium auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik,” 2013.","chicago":"Hellmich, Frank, and Eva Blumberg. “Qualität Inklusiven Unterrichts in Der Grundschule. Symposium Auf Der Tagung „Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE Sektion Sonderpädagogik.” Braunschweig: Technische Universität Braunschweig, 2013.","apa":"Hellmich, F., &#38; Blumberg, E. (2013). <i>Qualität inklusiven Unterrichts in der Grundschule. Symposium auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik</i>.","mla":"Hellmich, Frank, and Eva Blumberg. <i>Qualität Inklusiven Unterrichts in Der Grundschule. Symposium Auf Der Tagung „Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE Sektion Sonderpädagogik</i>. Technische Universität Braunschweig, 2013.","bibtex":"@inproceedings{Hellmich_Blumberg_2013, place={Braunschweig}, title={Qualität inklusiven Unterrichts in der Grundschule. Symposium auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik}, publisher={Technische Universität Braunschweig}, author={Hellmich, Frank and Blumberg, Eva}, year={2013} }","short":"F. Hellmich, E. Blumberg, in: Technische Universität Braunschweig, Braunschweig, 2013."},"place":"Braunschweig","year":"2013","title":"Qualität inklusiven Unterrichts in der Grundschule. Symposium auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik","author":[{"first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282"},{"id":"37549","full_name":"Blumberg, Eva","last_name":"Blumberg","first_name":"Eva"}],"date_created":"2023-01-23T17:13:22Z","date_updated":"2023-01-26T19:11:35Z","publisher":"Technische Universität Braunschweig","status":"public","type":"conference","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"79692","department":[{"_id":"460"},{"_id":"298"}],"_id":"38196"},{"title":"Effekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf überfachliche Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern im Grundschulalter. Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013","publisher":"Technische Universität Dortmund","date_updated":"2023-01-26T09:30:16Z","author":[{"full_name":"Förster, Sabrina","last_name":"Förster","first_name":"Sabrina"},{"first_name":"Frank","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich"}],"date_created":"2023-01-23T17:15:02Z","year":"2013","place":"Dortmund","citation":{"ama":"Förster S, Hellmich F. Effekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf überfachliche Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern im Grundschulalter. Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013. In: Technische Universität Dortmund; 2013.","chicago":"Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. “Effekte Eines Wortschatzbasierten Lesestrategietrainings Auf Überfachliche Kompetenzen Bei Schülerinnen Und Schülern Im Grundschulalter. Vortrag Auf Der Tagung Der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013.” Dortmund: Technische Universität Dortmund, 2013.","ieee":"S. Förster and F. Hellmich, “Effekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf überfachliche Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern im Grundschulalter. Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013,” 2013.","mla":"Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. <i>Effekte Eines Wortschatzbasierten Lesestrategietrainings Auf Überfachliche Kompetenzen Bei Schülerinnen Und Schülern Im Grundschulalter. Vortrag Auf Der Tagung Der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013</i>. Technische Universität Dortmund, 2013.","bibtex":"@inproceedings{Förster_Hellmich_2013, place={Dortmund}, title={Effekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf überfachliche Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern im Grundschulalter. Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013}, publisher={Technische Universität Dortmund}, author={Förster, Sabrina and Hellmich, Frank}, year={2013} }","short":"S. Förster, F. Hellmich, in: Technische Universität Dortmund, Dortmund, 2013.","apa":"Förster, S., &#38; Hellmich, F. (2013). <i>Effekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf überfachliche Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern im Grundschulalter. Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013</i>."},"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"38197","user_id":"57672","department":[{"_id":"460"}],"status":"public","type":"conference"},{"type":"conference","status":"public","department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","_id":"38200","language":[{"iso":"eng"}],"citation":{"ieee":"F. Hellmich and S. Förster, “Effektivität eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule. Vortrag auf der 1.Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2013.","chicago":"Hellmich, Frank, and Sabrina Förster. “Effektivität Eines Wortschatzbasierten Lesestrategietrainings Bei Kindern Mit Deutsch Als Zweitsprache in Der Grundschule. Vortrag Auf Der 1.Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).” Kiel: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, 2013.","ama":"Hellmich F, Förster S. Effektivität eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule. Vortrag auf der 1.Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). In: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel; 2013.","short":"F. Hellmich, S. Förster, in: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Kiel, 2013.","bibtex":"@inproceedings{Hellmich_Förster_2013, place={Kiel}, title={Effektivität eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule. Vortrag auf der 1.Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}, publisher={Christian-Albrechts-Universität zu Kiel}, author={Hellmich, Frank and Förster, Sabrina}, year={2013} }","mla":"Hellmich, Frank, and Sabrina Förster. <i>Effektivität Eines Wortschatzbasierten Lesestrategietrainings Bei Kindern Mit Deutsch Als Zweitsprache in Der Grundschule. Vortrag Auf Der 1.Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF)</i>. Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, 2013.","apa":"Hellmich, F., &#38; Förster, S. (2013). <i>Effektivität eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule. Vortrag auf der 1.Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)</i>."},"year":"2013","place":"Kiel","date_created":"2023-01-23T17:17:24Z","author":[{"first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank"},{"last_name":"Förster","full_name":"Förster, Sabrina","first_name":"Sabrina"}],"date_updated":"2023-01-26T09:29:53Z","publisher":"Christian-Albrechts-Universität zu Kiel","title":"Effektivität eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule. Vortrag auf der 1.Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)"},{"type":"conference","status":"public","department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","_id":"38198","language":[{"iso":"eng"}],"citation":{"ieee":"F. Hellmich and F. K. Hoya, “Individuelle Rückmeldungen und Kompetenzerwerb im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013,” 2013.","chicago":"Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Individuelle Rückmeldungen Und Kompetenzerwerb Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der Tagung Der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013.” Dortmund: Technische Universität Dortmund, 2013.","ama":"Hellmich F, Hoya FK. Individuelle Rückmeldungen und Kompetenzerwerb im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013. In: Technische Universität Dortmund; 2013.","bibtex":"@inproceedings{Hellmich_Hoya_2013, place={Dortmund}, title={Individuelle Rückmeldungen und Kompetenzerwerb im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013}, publisher={Technische Universität Dortmund}, author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}, year={2013} }","mla":"Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. <i>Individuelle Rückmeldungen Und Kompetenzerwerb Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der Tagung Der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013</i>. Technische Universität Dortmund, 2013.","short":"F. Hellmich, F.K. Hoya, in: Technische Universität Dortmund, Dortmund, 2013.","apa":"Hellmich, F., &#38; Hoya, F. K. (2013). <i>Individuelle Rückmeldungen und Kompetenzerwerb im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013</i>."},"year":"2013","place":"Dortmund","author":[{"full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank"},{"first_name":"Fabian Karl","full_name":"Hoya, Fabian Karl","id":"10600","last_name":"Hoya"}],"date_created":"2023-01-23T17:15:55Z","date_updated":"2023-01-26T09:30:07Z","publisher":"Technische Universität Dortmund","title":"Individuelle Rückmeldungen und Kompetenzerwerb im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der Tagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013"},{"_id":"38199","department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","language":[{"iso":"eng"}],"type":"conference","status":"public","publisher":"Universität Chemnitz","date_updated":"2023-01-26T09:30:00Z","date_created":"2023-01-23T17:16:35Z","author":[{"first_name":"Frank","full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282","last_name":"Hellmich"}],"title":"Schulpädagogik des Primarbereichs – Aktuelle Herausforderungen in Forschung, Lehre und Unterrichtspraxis","place":"Chemnitz","year":"2013","citation":{"mla":"Hellmich, Frank. <i>Schulpädagogik Des Primarbereichs – Aktuelle Herausforderungen in Forschung, Lehre Und Unterrichtspraxis</i>. Universität Chemnitz, 2013.","short":"F. Hellmich, in: Universität Chemnitz, Chemnitz, 2013.","bibtex":"@inproceedings{Hellmich_2013, place={Chemnitz}, title={Schulpädagogik des Primarbereichs – Aktuelle Herausforderungen in Forschung, Lehre und Unterrichtspraxis}, publisher={Universität Chemnitz}, author={Hellmich, Frank}, year={2013} }","apa":"Hellmich, F. (2013). <i>Schulpädagogik des Primarbereichs – Aktuelle Herausforderungen in Forschung, Lehre und Unterrichtspraxis</i>.","chicago":"Hellmich, Frank. “Schulpädagogik Des Primarbereichs – Aktuelle Herausforderungen in Forschung, Lehre Und Unterrichtspraxis.” Chemnitz: Universität Chemnitz, 2013.","ieee":"F. Hellmich, “Schulpädagogik des Primarbereichs – Aktuelle Herausforderungen in Forschung, Lehre und Unterrichtspraxis,” 2013.","ama":"Hellmich F. Schulpädagogik des Primarbereichs – Aktuelle Herausforderungen in Forschung, Lehre und Unterrichtspraxis. In: Universität Chemnitz; 2013."}},{"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"38201","department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","status":"public","type":"conference","title":" Rückmeldungen und Lehr-Lernprozesse im Grundschulunterricht","publisher":"Otto-Friedrich-Universität Bamberg","date_updated":"2023-01-26T09:29:44Z","author":[{"last_name":"Hellmich","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","first_name":"Frank"}],"date_created":"2023-01-23T17:19:03Z","place":"Bamberg","year":"2013","citation":{"chicago":"Hellmich, Frank. “ Rückmeldungen Und Lehr-Lernprozesse Im Grundschulunterricht.” Bamberg: Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2013.","ieee":"F. Hellmich, “ Rückmeldungen und Lehr-Lernprozesse im Grundschulunterricht,” 2013.","ama":"Hellmich F.  Rückmeldungen und Lehr-Lernprozesse im Grundschulunterricht. In: Otto-Friedrich-Universität Bamberg; 2013.","apa":"Hellmich, F. (2013). <i> Rückmeldungen und Lehr-Lernprozesse im Grundschulunterricht</i>.","short":"F. Hellmich, in: Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Bamberg, 2013.","mla":"Hellmich, Frank. <i> Rückmeldungen Und Lehr-Lernprozesse Im Grundschulunterricht</i>. Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2013.","bibtex":"@inproceedings{Hellmich_2013, place={Bamberg}, title={ Rückmeldungen und Lehr-Lernprozesse im Grundschulunterricht}, publisher={Otto-Friedrich-Universität Bamberg}, author={Hellmich, Frank}, year={2013} }"}},{"citation":{"apa":"Förster, S., &#38; Hellmich, F. (2013). <i>Entwicklung selbstbezogener Kognitionen und Motivationen von Grundschulkindern mit Deutsch als Zweitsprache nach der Implementation eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik</i>.","bibtex":"@inproceedings{Förster_Hellmich_2013, place={Braunschweig}, title={Entwicklung selbstbezogener Kognitionen und Motivationen von Grundschulkindern mit Deutsch als Zweitsprache nach der Implementation eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik}, publisher={Technische Universität Braunschweig}, author={Förster, Sabrina and Hellmich, Frank}, year={2013} }","mla":"Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. <i>Entwicklung Selbstbezogener Kognitionen Und Motivationen von Grundschulkindern Mit Deutsch Als Zweitsprache Nach Der Implementation Eines Wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag Auf Der Tagung „Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE Sektion Sonderpädagogik</i>. Technische Universität Braunschweig, 2013.","short":"S. Förster, F. Hellmich, in: Technische Universität Braunschweig, Braunschweig, 2013.","ama":"Förster S, Hellmich F. Entwicklung selbstbezogener Kognitionen und Motivationen von Grundschulkindern mit Deutsch als Zweitsprache nach der Implementation eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik. In: Technische Universität Braunschweig; 2013.","chicago":"Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. “Entwicklung Selbstbezogener Kognitionen Und Motivationen von Grundschulkindern Mit Deutsch Als Zweitsprache Nach Der Implementation Eines Wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag Auf Der Tagung „Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE Sektion Sonderpädagogik.” Braunschweig: Technische Universität Braunschweig, 2013.","ieee":"S. Förster and F. Hellmich, “Entwicklung selbstbezogener Kognitionen und Motivationen von Grundschulkindern mit Deutsch als Zweitsprache nach der Implementation eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik,” 2013."},"place":"Braunschweig","year":"2013","author":[{"last_name":"Förster","full_name":"Förster, Sabrina","first_name":"Sabrina"},{"first_name":"Frank","full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282","last_name":"Hellmich"}],"date_created":"2023-01-23T17:10:31Z","publisher":"Technische Universität Braunschweig","date_updated":"2023-01-26T09:30:56Z","title":"Entwicklung selbstbezogener Kognitionen und Motivationen von Grundschulkindern mit Deutsch als Zweitsprache nach der Implementation eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik","type":"conference","status":"public","department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","_id":"38193","language":[{"iso":"eng"}]},{"date_created":"2023-01-23T17:12:44Z","author":[{"last_name":"Görel","id":"13345","full_name":"Görel, Gamze","first_name":"Gamze"},{"first_name":"Margarita","full_name":"Ort, Margarita","last_name":"Ort"},{"first_name":"Frank","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich"}],"publisher":"Technische Universität Braunschweig","date_updated":"2023-01-26T09:30:27Z","title":"Einstellungen von Lehrkräften zum inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Qualität inklusiven Unterrichts in der Grundschule“ auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik","citation":{"short":"G. Görel, M. Ort, F. Hellmich, in: Technische Universität Braunschweig, Braunschweig, 2013.","mla":"Görel, Gamze, et al. <i>Einstellungen von Lehrkräften Zum Inklusiven Unterricht in Der Grundschule. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums „Qualität Inklusiven Unterrichts in Der Grundschule“ Auf Der Tagung „Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE Sektion Sonderpädagogik</i>. Technische Universität Braunschweig, 2013.","bibtex":"@inproceedings{Görel_Ort_Hellmich_2013, place={Braunschweig}, title={Einstellungen von Lehrkräften zum inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Qualität inklusiven Unterrichts in der Grundschule“ auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik}, publisher={Technische Universität Braunschweig}, author={Görel, Gamze and Ort, Margarita and Hellmich, Frank}, year={2013} }","apa":"Görel, G., Ort, M., &#38; Hellmich, F. (2013). <i>Einstellungen von Lehrkräften zum inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Qualität inklusiven Unterrichts in der Grundschule“ auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik</i>.","ama":"Görel G, Ort M, Hellmich F. Einstellungen von Lehrkräften zum inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Qualität inklusiven Unterrichts in der Grundschule“ auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik. In: Technische Universität Braunschweig; 2013.","chicago":"Görel, Gamze, Margarita Ort, and Frank Hellmich. “Einstellungen von Lehrkräften Zum Inklusiven Unterricht in Der Grundschule. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums „Qualität Inklusiven Unterrichts in Der Grundschule“ Auf Der Tagung „Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE Sektion Sonderpädagogik.” Braunschweig: Technische Universität Braunschweig, 2013.","ieee":"G. Görel, M. Ort, and F. Hellmich, “Einstellungen von Lehrkräften zum inklusiven Unterricht in der Grundschule. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Qualität inklusiven Unterrichts in der Grundschule“ auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik,” 2013."},"year":"2013","place":"Braunschweig","department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","_id":"38195","language":[{"iso":"eng"}],"type":"conference","status":"public"},{"citation":{"apa":"Hoya, F. K., &#38; Hellmich, F. (2013). <i>Individuelles Feedback in heterogen zusammengesetzten Lerngruppen im Leseunterricht der Grundschule – Befunde aus einer empirischen Studie. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik</i>.","mla":"Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. <i>Individuelles Feedback in Heterogen Zusammengesetzten Lerngruppen Im Leseunterricht Der Grundschule – Befunde Aus Einer Empirischen Studie. Vortrag Auf Der Tagung „Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE Sektion Sonderpädagogik</i>. Technische Universität Braunschweig, 2013.","short":"F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Technische Universität Braunschweig, Braunschweig, 2013.","bibtex":"@inproceedings{Hoya_Hellmich_2013, place={Braunschweig}, title={Individuelles Feedback in heterogen zusammengesetzten Lerngruppen im Leseunterricht der Grundschule – Befunde aus einer empirischen Studie. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik}, publisher={Technische Universität Braunschweig}, author={Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}, year={2013} }","ama":"Hoya FK, Hellmich F. Individuelles Feedback in heterogen zusammengesetzten Lerngruppen im Leseunterricht der Grundschule – Befunde aus einer empirischen Studie. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik. In: Technische Universität Braunschweig; 2013.","chicago":"Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Individuelles Feedback in Heterogen Zusammengesetzten Lerngruppen Im Leseunterricht Der Grundschule – Befunde Aus Einer Empirischen Studie. Vortrag Auf Der Tagung „Gemeinsam Anders Lehren Und Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE Sektion Sonderpädagogik.” Braunschweig: Technische Universität Braunschweig, 2013.","ieee":"F. K. Hoya and F. Hellmich, “Individuelles Feedback in heterogen zusammengesetzten Lerngruppen im Leseunterricht der Grundschule – Befunde aus einer empirischen Studie. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik,” 2013."},"place":"Braunschweig","year":"2013","title":"Individuelles Feedback in heterogen zusammengesetzten Lerngruppen im Leseunterricht der Grundschule – Befunde aus einer empirischen Studie. Vortrag auf der Tagung „Gemeinsam anders lehren und lernen – Wege in die inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderpädagogik","author":[{"full_name":"Hoya, Fabian Karl","id":"10600","last_name":"Hoya","first_name":"Fabian Karl"},{"full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank"}],"date_created":"2023-01-23T17:11:57Z","publisher":"Technische Universität Braunschweig","date_updated":"2023-01-26T09:30:47Z","status":"public","type":"conference","language":[{"iso":"eng"}],"department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","_id":"38194"},{"title":"Möglichkeiten der Lesestrategieförderung bei leistungsschwächeren Kindern im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der Tagung der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS)","author":[{"full_name":"Förster, Sabrina","last_name":"Förster","first_name":"Sabrina"},{"first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282"}],"date_created":"2023-01-23T17:06:40Z","date_updated":"2023-01-26T09:31:02Z","publisher":"Humboldt Universität zu Berlin","citation":{"chicago":"Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. “Möglichkeiten Der Lesestrategieförderung Bei Leistungsschwächeren Kindern Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der Tagung Der Deutschen Gesellschaft Für Lesen Und Schreiben (DGLS).” Berlin: Humboldt Universität zu Berlin, 2013.","ieee":"S. Förster and F. Hellmich, “Möglichkeiten der Lesestrategieförderung bei leistungsschwächeren Kindern im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der Tagung der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS),” 2013.","ama":"Förster S, Hellmich F. Möglichkeiten der Lesestrategieförderung bei leistungsschwächeren Kindern im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der Tagung der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS). In: Humboldt Universität zu Berlin; 2013.","apa":"Förster, S., &#38; Hellmich, F. (2013). <i>Möglichkeiten der Lesestrategieförderung bei leistungsschwächeren Kindern im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der Tagung der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS)</i>.","bibtex":"@inproceedings{Förster_Hellmich_2013, place={Berlin}, title={Möglichkeiten der Lesestrategieförderung bei leistungsschwächeren Kindern im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der Tagung der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS)}, publisher={Humboldt Universität zu Berlin}, author={Förster, Sabrina and Hellmich, Frank}, year={2013} }","short":"S. Förster, F. Hellmich, in: Humboldt Universität zu Berlin, Berlin, 2013.","mla":"Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. <i>Möglichkeiten Der Lesestrategieförderung Bei Leistungsschwächeren Kindern Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der Tagung Der Deutschen Gesellschaft Für Lesen Und Schreiben (DGLS)</i>. Humboldt Universität zu Berlin, 2013."},"year":"2013","place":"Berlin","language":[{"iso":"eng"}],"department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","_id":"38192","status":"public","type":"conference"},{"citation":{"short":"F. Hellmich, F.K. Hoya, S. Förster , Deutsch Differenziert 4 (2012) 28–31.","bibtex":"@article{Hellmich_Hoya_Förster _2012, title={Lesetexte besser verstehen - Lesestrategien erlernen und den Wortschatz erweitern}, volume={4}, journal={Deutsch Differenziert}, author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Förster , Sabrina}, year={2012}, pages={28–31} }","mla":"Hellmich, Frank, et al. “Lesetexte besser verstehen - Lesestrategien erlernen und den Wortschatz erweitern.” <i>Deutsch Differenziert</i>, vol. 4, 2012, pp. 28–31.","apa":"Hellmich, F., Hoya, F. K., &#38; Förster , S. (2012). Lesetexte besser verstehen - Lesestrategien erlernen und den Wortschatz erweitern. <i>Deutsch Differenziert</i>, <i>4</i>, 28–31.","ieee":"F. Hellmich, F. K. Hoya, and S. Förster , “Lesetexte besser verstehen - Lesestrategien erlernen und den Wortschatz erweitern,” <i>Deutsch Differenziert</i>, vol. 4, pp. 28–31, 2012.","chicago":"Hellmich, Frank, Fabian Karl Hoya, and Sabrina Förster . “Lesetexte besser verstehen - Lesestrategien erlernen und den Wortschatz erweitern.” <i>Deutsch Differenziert</i> 4 (2012): 28–31.","ama":"Hellmich F, Hoya FK, Förster  S. Lesetexte besser verstehen - Lesestrategien erlernen und den Wortschatz erweitern. <i>Deutsch Differenziert</i>. 2012;4:28-31."},"page":"28-31","intvolume":"         4","year":"2012","title":"Lesetexte besser verstehen - Lesestrategien erlernen und den Wortschatz erweitern","date_created":"2021-10-21T12:07:25Z","author":[{"first_name":"Frank","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich"},{"first_name":"Fabian Karl","id":"10600","full_name":"Hoya, Fabian Karl","last_name":"Hoya"},{"last_name":"Förster ","full_name":"Förster , Sabrina","first_name":"Sabrina"}],"volume":4,"date_updated":"2022-01-06T06:57:25Z","status":"public","type":"journal_article","publication":"Deutsch Differenziert","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"57672","department":[{"_id":"460"}],"_id":"26693"},{"_id":"26743","user_id":"57672","department":[{"_id":"460"}],"language":[{"iso":"ger"}],"type":"journal_article","publication":"Zeitschrift für Grundschulforschung","status":"public","date_updated":"2022-01-06T06:57:26Z","date_created":"2021-10-22T09:10:45Z","author":[{"first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank"}],"volume":5,"title":"Rezension: Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik","issue":"1","year":"2012","citation":{"mla":"Hellmich, Frank. “Rezension: Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik.” <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>, vol. 5, no. 1, 2012, pp. 101–03.","short":"F. Hellmich, Zeitschrift für Grundschulforschung 5 (2012) 101–103.","bibtex":"@article{Hellmich_2012, title={Rezension: Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik}, volume={5}, number={1}, journal={Zeitschrift für Grundschulforschung}, author={Hellmich, Frank}, year={2012}, pages={101–103} }","apa":"Hellmich, F. (2012). Rezension: Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik. <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>, <i>5</i>(1), 101–103.","ama":"Hellmich F. Rezension: Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik. <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>. 2012;5(1):101-103.","chicago":"Hellmich, Frank. “Rezension: Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik.” <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i> 5, no. 1 (2012): 101–3.","ieee":"F. Hellmich, “Rezension: Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik,” <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>, vol. 5, no. 1, pp. 101–103, 2012."},"intvolume":"         5","page":"101-103"},{"citation":{"mla":"Förster, Sabrina, et al. “Förderung der  Lesekompetenz durch ein wortschatzbasiertes Lesestrategietraining bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache.” <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven</i>, edited by Frank Hellmich et al., vol. 16, Springer VS, 2012, pp. 199–202.","bibtex":"@inbook{Förster_Niebuhr-Siebert_Hellmich_2012, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulpädagogik}, title={Förderung der  Lesekompetenz durch ein wortschatzbasiertes Lesestrategietraining bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache}, volume={16}, booktitle={Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven}, publisher={Springer VS}, author={Förster, Sabrina and Niebuhr-Siebert, Sandra and Hellmich, Frank}, editor={Hellmich, Frank and Förster, Sabrina and Hoya, Fabian Karl}, year={2012}, pages={199–202}, collection={Jahrbuch Grundschulpädagogik} }","short":"S. Förster, S. Niebuhr-Siebert, F. Hellmich, in: F. Hellmich, S. Förster, F.K. Hoya (Eds.), Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven, Springer VS, Wiesbaden, 2012, pp. 199–202.","apa":"Förster, S., Niebuhr-Siebert, S., &#38; Hellmich, F. (2012). Förderung der  Lesekompetenz durch ein wortschatzbasiertes Lesestrategietraining bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. In F. Hellmich, S. Förster, &#38; F. K. Hoya (Eds.), <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven</i> (Vol. 16, pp. 199–202). Springer VS.","ama":"Förster S, Niebuhr-Siebert S, Hellmich F. Förderung der  Lesekompetenz durch ein wortschatzbasiertes Lesestrategietraining bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. In: Hellmich F, Förster S, Hoya FK, eds. <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven</i>. Vol 16. Jahrbuch Grundschulpädagogik. Springer VS; 2012:199-202.","chicago":"Förster, Sabrina, Sandra Niebuhr-Siebert, and Frank Hellmich. “Förderung der  Lesekompetenz durch ein wortschatzbasiertes Lesestrategietraining bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache.” In <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven</i>, edited by Frank Hellmich, Sabrina Förster, and Fabian Karl Hoya, 16:199–202. Jahrbuch Grundschulpädagogik. Wiesbaden: Springer VS, 2012.","ieee":"S. Förster, S. Niebuhr-Siebert, and F. Hellmich, “Förderung der  Lesekompetenz durch ein wortschatzbasiertes Lesestrategietraining bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache,” in <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven</i>, vol. 16, F. Hellmich, S. Förster, and F. K. Hoya, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2012, pp. 199–202."},"page":"199-202","intvolume":"        16","year":"2012","place":"Wiesbaden","title":"Förderung der  Lesekompetenz durch ein wortschatzbasiertes Lesestrategietraining bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache","author":[{"last_name":"Förster","full_name":"Förster, Sabrina","first_name":"Sabrina"},{"first_name":"Sandra","full_name":"Niebuhr-Siebert, Sandra","last_name":"Niebuhr-Siebert"},{"full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank"}],"date_created":"2021-10-22T09:27:48Z","volume":16,"date_updated":"2022-01-06T06:57:26Z","publisher":"Springer VS","status":"public","editor":[{"full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank"},{"first_name":"Sabrina","full_name":"Förster, Sabrina","last_name":"Förster"},{"first_name":"Fabian Karl","last_name":"Hoya","full_name":"Hoya, Fabian Karl"}],"type":"book_chapter","publication":"Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven","language":[{"iso":"ger"}],"series_title":"Jahrbuch Grundschulpädagogik","user_id":"57672","department":[{"_id":"460"}],"_id":"26744"}]