---
_id: '26879'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
- first_name: Frederike
  full_name: Günther, Frederike
  last_name: Günther
- first_name: 'Sebastian '
  full_name: 'Sievers, Sebastian '
  last_name: Sievers
citation:
  ama: 'Hellmich F, Günther F, Sievers S. Erklärungsfaktoren für dynamische Selbstkonzepte
    bei Grundschulkindern. In: Arnold K-H, Hauenschild K, Schmidt B, Ziegenmeyer B,
    eds. <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik</i>.
    Vol 14. Jahrbuch Grundschulpädagogik. VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2010:151-154.'
  apa: 'Hellmich, F., Günther, F., &#38; Sievers, S. (2010). Erklärungsfaktoren für
    dynamische Selbstkonzepte bei Grundschulkindern. In K.-H. Arnold, K. Hauenschild,
    B. Schmidt, &#38; B. Ziegenmeyer (Eds.), <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik</i> (Vol. 14, pp. 151–154). VS Verlag
    für Sozialwissenschaften.'
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Günther_Sievers_2010, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch
    Grundschulpädagogik}, title={Erklärungsfaktoren für dynamische Selbstkonzepte
    bei Grundschulkindern}, volume={14}, booktitle={Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik}, publisher={VS Verlag für Sozialwissenschaften},
    author={Hellmich, Frank and Günther, Frederike and Sievers, Sebastian }, editor={Arnold,
    Karl-Heinz and Hauenschild, Katrin and Schmidt, Britta and Ziegenmeyer, Birgit
    }, year={2010}, pages={151–154}, collection={Jahrbuch Grundschulpädagogik} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Frederike Günther, and Sebastian  Sievers. “Erklärungsfaktoren
    für dynamische Selbstkonzepte bei Grundschulkindern.” In <i>Zwischen Fachdidaktik
    und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik</i>, edited by Karl-Heinz
    Arnold, Katrin Hauenschild, Britta Schmidt, and Birgit  Ziegenmeyer, 14:151–54.
    Jahrbuch Grundschulpädagogik. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010.'
  ieee: 'F. Hellmich, F. Günther, and S. Sievers, “Erklärungsfaktoren für dynamische
    Selbstkonzepte bei Grundschulkindern,” in <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik:
    Perspektiven für die Grundschulpädagogik</i>, vol. 14, K.-H. Arnold, K. Hauenschild,
    B. Schmidt, and B. Ziegenmeyer, Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    2010, pp. 151–154.'
  mla: 'Hellmich, Frank, et al. “Erklärungsfaktoren für dynamische Selbstkonzepte
    bei Grundschulkindern.” <i>Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven
    für die Grundschulpädagogik</i>, edited by Karl-Heinz Arnold et al., vol. 14,
    VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010, pp. 151–54.'
  short: 'F. Hellmich, F. Günther, S. Sievers, in: K.-H. Arnold, K. Hauenschild, B.
    Schmidt, B. Ziegenmeyer (Eds.), Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven
    für die Grundschulpädagogik, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2010,
    pp. 151–154.'
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date_updated: 2022-01-06T06:57:30Z
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- _id: '460'
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- first_name: Karl-Heinz
  full_name: Arnold, Karl-Heinz
  last_name: Arnold
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  full_name: Hauenschild, Katrin
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  full_name: Schmidt, Britta
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- first_name: 'Birgit '
  full_name: 'Ziegenmeyer, Birgit '
  last_name: Ziegenmeyer
intvolume: '        14'
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- iso: ger
page: 151-154
place: Wiesbaden
publication: 'Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik: Perspektiven für die Grundschulpädagogik'
publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
series_title: Jahrbuch Grundschulpädagogik
status: public
title: Erklärungsfaktoren für dynamische Selbstkonzepte bei Grundschulkindern
type: book_chapter
user_id: '57672'
volume: 14
year: '2010'
...
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_id: '38248'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Hellmich F. Selbstbezogene Kognitionen von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten
    bei Kindern im Übergang von der Grundschule auf die weiterführenden Schulen. Vortrag
    auf der 19. Jahrestagung der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik der
    Primarstufe” der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). In:
    ; 2010.'
  apa: Hellmich, F. (2010). <i>Selbstbezogene Kognitionen von der Veränderbarkeit
    eigener Fähigkeiten bei Kindern im Übergang von der Grundschule auf die weiterführenden
    Schulen. Vortrag auf der 19. Jahrestagung der Kommission “Grundschulforschung
    und Pädagogik der Primarstufe” der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
    (DGfE)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Hellmich_2010, place={Weingarten}, title={Selbstbezogene
    Kognitionen von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Übergang
    von der Grundschule auf die weiterführenden Schulen. Vortrag auf der 19. Jahrestagung
    der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe” der Deutschen
    Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)}, author={Hellmich, Frank}, year={2010}
    }'
  chicago: Hellmich, Frank. “Selbstbezogene Kognitionen von Der Veränderbarkeit Eigener
    Fähigkeiten Bei Kindern Im Übergang von Der Grundschule Auf Die Weiterführenden
    Schulen. Vortrag Auf Der 19. Jahrestagung Der Kommission ‘Grundschulforschung
    Und Pädagogik Der Primarstufe’ Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft
    (DGfE).” Weingarten, 2010.
  ieee: F. Hellmich, “Selbstbezogene Kognitionen von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten
    bei Kindern im Übergang von der Grundschule auf die weiterführenden Schulen. Vortrag
    auf der 19. Jahrestagung der Kommission ‘Grundschulforschung und Pädagogik der
    Primarstufe’ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE),” 2010.
  mla: Hellmich, Frank. <i>Selbstbezogene Kognitionen von Der Veränderbarkeit Eigener
    Fähigkeiten Bei Kindern Im Übergang von Der Grundschule Auf Die Weiterführenden
    Schulen. Vortrag Auf Der 19. Jahrestagung Der Kommission “Grundschulforschung
    Und Pädagogik Der Primarstufe” Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft
    (DGfE)</i>. 2010.
  short: 'F. Hellmich, in: Weingarten, 2010.'
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department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Weingarten
status: public
title: Selbstbezogene Kognitionen von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei
  Kindern im Übergang von der Grundschule auf die weiterführenden Schulen. Vortrag
  auf der 19. Jahrestagung der Kommission "Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe"
  der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
type: conference
user_id: '57672'
year: '2010'
...
---
_id: '38250'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Hellmich F. Dynamische und statische Selbstkonzepte von Grundschulkindern.
    Erste Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt SAM-G. Vortrag: Symposium „Theorieorientierte
    und anwendungsorientierte Grundschulforschung“ anlässlich des 65. Geburtstags
    von Herrn Prof. Dr. Wolfgang Einsiedler. In: Universität Erlangen-Nürnberg; 2010.'
  apa: 'Hellmich, F. (2010). <i>Dynamische und statische Selbstkonzepte von Grundschulkindern.
    Erste Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt SAM-G. Vortrag: Symposium „Theorieorientierte
    und anwendungsorientierte Grundschulforschung“ anlässlich des 65. Geburtstags
    von Herrn Prof. Dr. Wolfgang Einsiedler</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Hellmich_2010, place={Nürnberg}, title={Dynamische und statische
    Selbstkonzepte von Grundschulkindern. Erste Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt
    SAM-G. Vortrag: Symposium „Theorieorientierte und anwendungsorientierte Grundschulforschung“
    anlässlich des 65. Geburtstags von Herrn Prof. Dr. Wolfgang Einsiedler}, publisher={Universität
    Erlangen-Nürnberg}, author={Hellmich, Frank}, year={2010} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank. “Dynamische Und Statische Selbstkonzepte von Grundschulkindern.
    Erste Ergebnisse Aus Dem Forschungsprojekt SAM-G. Vortrag: Symposium „Theorieorientierte
    Und Anwendungsorientierte Grundschulforschung“ Anlässlich Des 65. Geburtstags
    von Herrn Prof. Dr. Wolfgang Einsiedler.” Nürnberg: Universität Erlangen-Nürnberg,
    2010.'
  ieee: 'F. Hellmich, “Dynamische und statische Selbstkonzepte von Grundschulkindern.
    Erste Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt SAM-G. Vortrag: Symposium „Theorieorientierte
    und anwendungsorientierte Grundschulforschung“ anlässlich des 65. Geburtstags
    von Herrn Prof. Dr. Wolfgang Einsiedler,” 2010.'
  mla: 'Hellmich, Frank. <i>Dynamische Und Statische Selbstkonzepte von Grundschulkindern.
    Erste Ergebnisse Aus Dem Forschungsprojekt SAM-G. Vortrag: Symposium „Theorieorientierte
    Und Anwendungsorientierte Grundschulforschung“ Anlässlich Des 65. Geburtstags
    von Herrn Prof. Dr. Wolfgang Einsiedler</i>. Universität Erlangen-Nürnberg, 2010.'
  short: 'F. Hellmich, in: Universität Erlangen-Nürnberg, Nürnberg, 2010.'
date_created: 2023-01-23T17:56:45Z
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department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Nürnberg
publisher: Universität Erlangen-Nürnberg
status: public
title: 'Dynamische und statische Selbstkonzepte von Grundschulkindern. Erste Ergebnisse
  aus dem Forschungsprojekt SAM-G. Vortrag: Symposium „Theorieorientierte und anwendungsorientierte
  Grundschulforschung“ anlässlich des 65. Geburtstags von Herrn Prof. Dr. Wolfgang
  Einsiedler'
type: conference
user_id: '57672'
year: '2010'
...
---
_id: '40090'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
- first_name: Jennifer
  full_name: Berger, Jennifer
  last_name: Berger
- first_name: Philip
  full_name: Fichtler, Philip
  last_name: Fichtler
- first_name: Miriam
  full_name: Nowak, Miriam
  last_name: Nowak
citation:
  ama: 'Hellmich F, Berger J, Fichtler P, Nowak M. Förderung positiver Einstellungen
    und Interessen bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule – Ergebnisse
    aus einer Interventionsstudie. Posterpräsentation auf der 19. Jahrestagung der
    Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe” der Deutschen Gesellschaft
    für Erziehungswissenschaft (DGfE). In: ; 2010.'
  apa: Hellmich, F., Berger, J., Fichtler, P., &#38; Nowak, M. (2010). <i>Förderung
    positiver Einstellungen und Interessen bei Kindern im Mathematikunterricht der
    Grundschule – Ergebnisse aus einer Interventionsstudie. Posterpräsentation auf
    der 19. Jahrestagung der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe”
    der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Berger_Fichtler_Nowak_2010, place={Weingarten},
    title={Förderung positiver Einstellungen und Interessen bei Kindern im Mathematikunterricht
    der Grundschule – Ergebnisse aus einer Interventionsstudie. Posterpräsentation
    auf der 19. Jahrestagung der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik der
    Primarstufe” der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)}, author={Hellmich,
    Frank and Berger, Jennifer and Fichtler, Philip and Nowak, Miriam}, year={2010}
    }'
  chicago: Hellmich, Frank, Jennifer Berger, Philip Fichtler, and Miriam Nowak. “Förderung
    Positiver Einstellungen Und Interessen Bei Kindern Im Mathematikunterricht Der
    Grundschule – Ergebnisse Aus Einer Interventionsstudie. Posterpräsentation Auf
    Der 19. Jahrestagung Der Kommission ‘Grundschulforschung Und Pädagogik Der Primarstufe’
    Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE).” Weingarten, 2010.
  ieee: F. Hellmich, J. Berger, P. Fichtler, and M. Nowak, “Förderung positiver Einstellungen
    und Interessen bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule – Ergebnisse
    aus einer Interventionsstudie. Posterpräsentation auf der 19. Jahrestagung der
    Kommission ‘Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe’ der Deutschen Gesellschaft
    für Erziehungswissenschaft (DGfE),” 2010.
  mla: Hellmich, Frank, et al. <i>Förderung Positiver Einstellungen Und Interessen
    Bei Kindern Im Mathematikunterricht Der Grundschule – Ergebnisse Aus Einer Interventionsstudie.
    Posterpräsentation Auf Der 19. Jahrestagung Der Kommission “Grundschulforschung
    Und Pädagogik Der Primarstufe” Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft
    (DGfE)</i>. 2010.
  short: 'F. Hellmich, J. Berger, P. Fichtler, M. Nowak, in: Weingarten, 2010.'
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date_updated: 2023-01-26T09:39:21Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Weingarten
status: public
title: Förderung positiver Einstellungen und Interessen bei Kindern im Mathematikunterricht
  der Grundschule – Ergebnisse aus einer Interventionsstudie. Posterpräsentation auf
  der 19. Jahrestagung der Kommission "Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe"
  der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
type: conference
user_id: '57672'
year: '2010'
...
---
_id: '40092'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
- first_name: Frederike
  full_name: Günther, Frederike
  last_name: Günther
citation:
  ama: 'Hellmich F, Günther F. Die Bedeutung von Feedback für die Selbstkonzeptgenese
    bei Kindern im Grundschulalter. Posterpräsentation auf dem Kongress der Deutschen
    Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). In: ; 2010.'
  apa: Hellmich, F., &#38; Günther, F. (2010). <i>Die Bedeutung von Feedback für die
    Selbstkonzeptgenese bei Kindern im Grundschulalter. Posterpräsentation auf dem
    Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Günther_2010, place={Mainz}, title={Die Bedeutung
    von Feedback für die Selbstkonzeptgenese bei Kindern im Grundschulalter. Posterpräsentation
    auf dem Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)},
    author={Hellmich, Frank and Günther, Frederike}, year={2010} }'
  chicago: Hellmich, Frank, and Frederike Günther. “Die Bedeutung von Feedback Für
    Die Selbstkonzeptgenese Bei Kindern Im Grundschulalter. Posterpräsentation Auf
    Dem Kongress Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE).” Mainz,
    2010.
  ieee: F. Hellmich and F. Günther, “Die Bedeutung von Feedback für die Selbstkonzeptgenese
    bei Kindern im Grundschulalter. Posterpräsentation auf dem Kongress der Deutschen
    Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE),” 2010.
  mla: Hellmich, Frank, and Frederike Günther. <i>Die Bedeutung von Feedback Für Die
    Selbstkonzeptgenese Bei Kindern Im Grundschulalter. Posterpräsentation Auf Dem
    Kongress Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE)</i>. 2010.
  short: 'F. Hellmich, F. Günther, in: Mainz, 2010.'
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date_updated: 2023-01-26T09:38:56Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Mainz
status: public
title: Die Bedeutung von Feedback für die Selbstkonzeptgenese bei Kindern im Grundschulalter.
  Posterpräsentation auf dem Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
  (DGfE)
type: conference
user_id: '57672'
year: '2010'
...
---
_id: '38251'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Hellmich F. Determinanten für dynamische versus statische Selbstkonzepte bei
    Kindern im Grundschulalter. In: Universität Duisburg-Essen; 2010.'
  apa: Hellmich, F. (2010). <i>Determinanten für dynamische versus statische Selbstkonzepte
    bei Kindern im Grundschulalter</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Hellmich_2010, place={Essen}, title={Determinanten für dynamische
    versus statische Selbstkonzepte bei Kindern im Grundschulalter}, publisher={Universität
    Duisburg-Essen}, author={Hellmich, Frank}, year={2010} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank. “Determinanten Für Dynamische versus Statische Selbstkonzepte
    Bei Kindern Im Grundschulalter.” Essen: Universität Duisburg-Essen, 2010.'
  ieee: F. Hellmich, “Determinanten für dynamische versus statische Selbstkonzepte
    bei Kindern im Grundschulalter,” 2010.
  mla: Hellmich, Frank. <i>Determinanten Für Dynamische versus Statische Selbstkonzepte
    Bei Kindern Im Grundschulalter</i>. Universität Duisburg-Essen, 2010.
  short: 'F. Hellmich, in: Universität Duisburg-Essen, Essen, 2010.'
date_created: 2023-01-23T17:57:13Z
date_updated: 2023-01-26T09:38:50Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Essen
publisher: Universität Duisburg-Essen
status: public
title: Determinanten für dynamische versus statische Selbstkonzepte bei Kindern im
  Grundschulalter
type: conference
user_id: '57672'
year: '2010'
...
---
_id: '40091'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
- first_name: Jens
  full_name: Höntges, Jens
  last_name: Höntges
citation:
  ama: 'Hellmich F, Höntges J. Förderung von Lesestrategien bei Kindern mit Migrationshintergrund.
    Posterpräsentation auf dem Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
    (DGfE). In: ; 2010.'
  apa: Hellmich, F., &#38; Höntges, J. (2010). <i>Förderung von Lesestrategien bei
    Kindern mit Migrationshintergrund. Posterpräsentation auf dem Kongress der Deutschen
    Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Höntges_2010, place={Mainz}, title={Förderung von
    Lesestrategien bei Kindern mit Migrationshintergrund. Posterpräsentation auf dem
    Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)}, author={Hellmich,
    Frank and Höntges, Jens}, year={2010} }'
  chicago: Hellmich, Frank, and Jens Höntges. “Förderung von Lesestrategien Bei Kindern
    Mit Migrationshintergrund. Posterpräsentation Auf Dem Kongress Der Deutschen Gesellschaft
    Für Erziehungswissenschaft (DGfE).” Mainz, 2010.
  ieee: F. Hellmich and J. Höntges, “Förderung von Lesestrategien bei Kindern mit
    Migrationshintergrund. Posterpräsentation auf dem Kongress der Deutschen Gesellschaft
    für Erziehungswissenschaft (DGfE),” 2010.
  mla: Hellmich, Frank, and Jens Höntges. <i>Förderung von Lesestrategien Bei Kindern
    Mit Migrationshintergrund. Posterpräsentation Auf Dem Kongress Der Deutschen Gesellschaft
    Für Erziehungswissenschaft (DGfE)</i>. 2010.
  short: 'F. Hellmich, J. Höntges, in: Mainz, 2010.'
date_created: 2023-01-25T17:15:22Z
date_updated: 2023-01-26T09:39:02Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Mainz
status: public
title: Förderung von Lesestrategien bei Kindern mit Migrationshintergrund. Posterpräsentation
  auf dem Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
type: conference
user_id: '57672'
year: '2010'
...
---
_id: '26728'
citation:
  ama: Hellmich F, Wernke S, eds. <i> Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte,
    Befunde und praktische Implikationen</i>. Kohlhammer; 2009.
  apa: Hellmich, F., &#38; Wernke, S. (Eds.). (2009). <i> Lernstrategien im Grundschulalter.
    Konzepte, Befunde und praktische Implikationen</i>. Kohlhammer.
  bibtex: '@book{Hellmich_Wernke_2009, place={Stuttgart}, title={ Lernstrategien im
    Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen}, publisher={Kohlhammer},
    year={2009} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Stephan Wernke, eds. <i> Lernstrategien im Grundschulalter.
    Konzepte, Befunde und praktische Implikationen</i>. Stuttgart: Kohlhammer, 2009.'
  ieee: 'F. Hellmich and S. Wernke, Eds., <i> Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte,
    Befunde und praktische Implikationen</i>. Stuttgart: Kohlhammer, 2009.'
  mla: Hellmich, Frank, and Stephan Wernke, editors. <i> Lernstrategien im Grundschulalter.
    Konzepte, Befunde und praktische Implikationen</i>. Kohlhammer, 2009.
  short: F. Hellmich, S. Wernke, eds.,  Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte,
    Befunde und praktische Implikationen, Kohlhammer, Stuttgart, 2009.
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- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
- first_name: Stephan
  full_name: Wernke, Stephan
  last_name: Wernke
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- iso: ger
place: Stuttgart
publisher: Kohlhammer
status: public
title: ' Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen'
type: book_editor
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year: '2009'
...
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_id: '26760'
author:
- first_name: Jens
  full_name: Höntges, Jens
  last_name: Höntges
- first_name: Frederike
  full_name: Günther, Frederike
  last_name: Günther
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Höntges J, Günther F, Hellmich F. Diagnose mathematischer Basiskompetenzen
    im Kindergarten. In: Neubrand  M, ed. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2009</i>.
    Franzbecker; 2009:387-390.'
  apa: Höntges, J., Günther, F., &#38; Hellmich, F. (2009). Diagnose mathematischer
    Basiskompetenzen im Kindergarten. In M. Neubrand  (Ed.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2009</i> (pp. 387–390). Franzbecker.
  bibtex: '@inbook{Höntges_Günther_Hellmich_2009, place={Hildesheim}, title={Diagnose
    mathematischer Basiskompetenzen im Kindergarten}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht
    2009}, publisher={Franzbecker}, author={Höntges, Jens and Günther, Frederike and
    Hellmich, Frank}, editor={Neubrand , Michael }, year={2009}, pages={387–390} }'
  chicago: 'Höntges, Jens, Frederike Günther, and Frank Hellmich. “Diagnose mathematischer
    Basiskompetenzen im Kindergarten.” In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2009</i>,
    edited by Michael  Neubrand , 387–90. Hildesheim: Franzbecker, 2009.'
  ieee: 'J. Höntges, F. Günther, and F. Hellmich, “Diagnose mathematischer Basiskompetenzen
    im Kindergarten,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2009</i>, M. Neubrand
    , Ed. Hildesheim: Franzbecker, 2009, pp. 387–390.'
  mla: Höntges, Jens, et al. “Diagnose mathematischer Basiskompetenzen im Kindergarten.”
    <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2009</i>, edited by Michael  Neubrand , Franzbecker,
    2009, pp. 387–90.
  short: 'J. Höntges, F. Günther, F. Hellmich, in: M. Neubrand  (Ed.), Beiträge zum
    Mathematikunterricht 2009, Franzbecker, Hildesheim, 2009, pp. 387–390.'
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- _id: '460'
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- first_name: 'Michael '
  full_name: 'Neubrand , Michael '
  last_name: 'Neubrand '
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language:
- iso: ger
page: 387-390
place: Hildesheim
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2009
publisher: Franzbecker
status: public
title: Diagnose mathematischer Basiskompetenzen im Kindergarten
type: book_chapter
user_id: '57672'
year: '2009'
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_id: '26761'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
- first_name: 'Johannes '
  full_name: 'Läsche, Johannes '
  last_name: Läsche
citation:
  ama: 'Hellmich F, Läsche J. Lesestrategien und Lesekompetenzen bei Kindern am Ende
    der Grundschulzeit. In: Röhner C, Henrichwark C, Hopf M, eds. <i>Europäisierung
    der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik</i>.
    VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2009:171-175. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_23">10.1007/978-3-531-91721-4_23</a>'
  apa: Hellmich, F., &#38; Läsche, J. (2009). Lesestrategien und Lesekompetenzen bei
    Kindern am Ende der Grundschulzeit. In C. Röhner, C. Henrichwark, &#38; M. Hopf
    (Eds.), <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für
    die Grundschulpädagogik</i> (pp. 171–175). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
    <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_23">https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_23</a>
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Läsche_2009, place={Wiesbaden}, title={Lesestrategien
    und Lesekompetenzen bei Kindern am Ende der Grundschulzeit}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_23">10.1007/978-3-531-91721-4_23</a>},
    booktitle={Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für
    die Grundschulpädagogik}, publisher={VS Verlag für Sozialwissenschaften}, author={Hellmich,
    Frank and Läsche, Johannes }, editor={Röhner, Charlotte and Henrichwark, Claudia
    and Hopf, Michaela }, year={2009}, pages={171–175} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Johannes  Läsche. “Lesestrategien und Lesekompetenzen
    bei Kindern am Ende der Grundschulzeit.” In <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen
    und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik</i>, edited by Charlotte Röhner,
    Claudia Henrichwark, and Michaela  Hopf, 171–75. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    2009. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_23">https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_23</a>.'
  ieee: 'F. Hellmich and J. Läsche, “Lesestrategien und Lesekompetenzen bei Kindern
    am Ende der Grundschulzeit,” in <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und
    Herausforderungen für die Grundschulpädagogik</i>, C. Röhner, C. Henrichwark,
    and M. Hopf, Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009, pp. 171–175.'
  mla: Hellmich, Frank, and Johannes Läsche. “Lesestrategien und Lesekompetenzen bei
    Kindern am Ende der Grundschulzeit.” <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen
    und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik</i>, edited by Charlotte Röhner
    et al., VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009, pp. 171–75, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_23">10.1007/978-3-531-91721-4_23</a>.
  short: 'F. Hellmich, J. Läsche, in: C. Röhner, C. Henrichwark, M. Hopf (Eds.), Europäisierung
    der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik, VS
    Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2009, pp. 171–175.'
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publication: Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die
  Grundschulpädagogik
publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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title: Lesestrategien und Lesekompetenzen bei Kindern am Ende der Grundschulzeit
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  ama: Hellmich F. Mathematische Basiskompetenzen im Vorschulalter erkennen und deuten.
    <i>MNU-PRIMAr</i>. 2009;1:84-88.
  apa: Hellmich, F. (2009). Mathematische Basiskompetenzen im Vorschulalter erkennen
    und deuten. <i>MNU-PRIMAr</i>, <i>1</i>, 84–88.
  bibtex: '@article{Hellmich_2009, title={Mathematische Basiskompetenzen im Vorschulalter
    erkennen und deuten}, volume={1}, journal={MNU-PRIMAr}, author={Hellmich, Frank},
    year={2009}, pages={84–88} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank. “Mathematische Basiskompetenzen im Vorschulalter erkennen
    und deuten.” <i>MNU-PRIMAr</i> 1 (2009): 84–88.'
  ieee: F. Hellmich, “Mathematische Basiskompetenzen im Vorschulalter erkennen und
    deuten,” <i>MNU-PRIMAr</i>, vol. 1, pp. 84–88, 2009.
  mla: Hellmich, Frank. “Mathematische Basiskompetenzen im Vorschulalter erkennen
    und deuten.” <i>MNU-PRIMAr</i>, vol. 1, 2009, pp. 84–88.
  short: F. Hellmich, MNU-PRIMAr 1 (2009) 84–88.
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title: Mathematische Basiskompetenzen im Vorschulalter erkennen und deuten
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  ama: 'Wernke S, Hellmich F. Was sind Lernstrategien ... und warum sind sie wichtig?
    In: Wernke S, Hellmich F, eds. <i>Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte,
    Befunde und praktische Implikationen</i>. Kohlhammer; 2009:13-24.'
  apa: Wernke, S., &#38; Hellmich, F. (2009). Was sind Lernstrategien ... und warum
    sind sie wichtig? In S. Wernke &#38; F. Hellmich (Eds.), <i>Lernstrategien im
    Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen</i> (pp. 13–24).
    Kohlhammer.
  bibtex: '@inbook{Wernke_Hellmich_2009, place={Stuttgart}, title={Was sind Lernstrategien
    ... und warum sind sie wichtig?}, booktitle={Lernstrategien im Grundschulalter.
    Konzepte, Befunde und praktische Implikationen}, publisher={Kohlhammer}, author={Wernke,
    Stephan  and Hellmich, Frank}, editor={Wernke, Stephan and Hellmich, Frank}, year={2009},
    pages={13–24} }'
  chicago: 'Wernke, Stephan , and Frank Hellmich. “Was sind Lernstrategien ... und
    warum sind sie wichtig?” In <i>Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte, Befunde
    und praktische Implikationen</i>, edited by Stephan Wernke and Frank Hellmich,
    13–24. Stuttgart: Kohlhammer, 2009.'
  ieee: 'S. Wernke and F. Hellmich, “Was sind Lernstrategien ... und warum sind sie
    wichtig?,” in <i>Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische
    Implikationen</i>, S. Wernke and F. Hellmich, Eds. Stuttgart: Kohlhammer, 2009,
    pp. 13–24.'
  mla: Wernke, Stephan, and Frank Hellmich. “Was sind Lernstrategien ... und warum
    sind sie wichtig?” <i>Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und
    praktische Implikationen</i>, edited by Stephan Wernke and Frank Hellmich, Kohlhammer,
    2009, pp. 13–24.
  short: 'S. Wernke, F. Hellmich, in: S. Wernke, F. Hellmich (Eds.), Lernstrategien
    im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen, Kohlhammer,
    Stuttgart, 2009, pp. 13–24.'
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publication: Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen
publisher: Kohlhammer
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title: Was sind Lernstrategien ... und warum sind sie wichtig?
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  last_name: Hellmich
- first_name: Jens
  full_name: Höntges, Jens
  last_name: Höntges
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  ama: 'Hellmich F, Höntges J. Möglichkeiten der Erfassung von Lesestrategien im Leseunterricht
    der Grundschule. In: Hellmich F, Wernke S, eds. <i>Lernstrategien im Grundschulalter.
    Konzepte, Befunde und praktische Implikationen</i>. Kohlhammer; 2009:61-70.'
  apa: Hellmich, F., &#38; Höntges, J. (2009). Möglichkeiten der Erfassung von Lesestrategien
    im Leseunterricht der Grundschule. In F. Hellmich &#38; S. Wernke (Eds.), <i>Lernstrategien
    im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen</i> (pp. 61–70).
    Kohlhammer.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Höntges_2009, place={Stuttgart}, title={Möglichkeiten
    der Erfassung von Lesestrategien im Leseunterricht der Grundschule}, booktitle={Lernstrategien
    im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen}, publisher={Kohlhammer},
    author={Hellmich, Frank and Höntges, Jens}, editor={Hellmich, Frank and Wernke,
    Stephan}, year={2009}, pages={61–70} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Jens Höntges. “Möglichkeiten der Erfassung von Lesestrategien
    im Leseunterricht der Grundschule.” In <i>Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte,
    Befunde und praktische Implikationen</i>, edited by Frank Hellmich and Stephan
    Wernke, 61–70. Stuttgart: Kohlhammer, 2009.'
  ieee: 'F. Hellmich and J. Höntges, “Möglichkeiten der Erfassung von Lesestrategien
    im Leseunterricht der Grundschule,” in <i>Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte,
    Befunde und praktische Implikationen</i>, F. Hellmich and S. Wernke, Eds. Stuttgart:
    Kohlhammer, 2009, pp. 61–70.'
  mla: Hellmich, Frank, and Jens Höntges. “Möglichkeiten der Erfassung von Lesestrategien
    im Leseunterricht der Grundschule.” <i>Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte,
    Befunde und praktische Implikationen</i>, edited by Frank Hellmich and Stephan
    Wernke, Kohlhammer, 2009, pp. 61–70.
  short: 'F. Hellmich, J. Höntges, in: F. Hellmich, S. Wernke (Eds.), Lernstrategien
    im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen, Kohlhammer,
    Stuttgart, 2009, pp. 61–70.'
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publication: Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen
publisher: Kohlhammer
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title: Möglichkeiten der Erfassung von Lesestrategien im Leseunterricht der Grundschule
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- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
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  ama: 'Hellmich F. Entwicklung selbstbezogener Kognitionen von der Veränderbarkeit
    eigener Fähigkeiten bei Kindern im Grundschulalter. Vortrag auf der 74. Tagung
    der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). In: ; 2009.'
  apa: Hellmich, F. (2009). <i>Entwicklung selbstbezogener Kognitionen von der Veränderbarkeit
    eigener Fähigkeiten bei Kindern im Grundschulalter. Vortrag auf der 74. Tagung
    der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Hellmich_2009, place={Jena}, title={Entwicklung selbstbezogener
    Kognitionen von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Grundschulalter.
    Vortrag auf der 74. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung
    (AEPF)}, author={Hellmich, Frank}, year={2009} }'
  chicago: Hellmich, Frank. “Entwicklung Selbstbezogener Kognitionen von Der Veränderbarkeit
    Eigener Fähigkeiten Bei Kindern Im Grundschulalter. Vortrag Auf Der 74. Tagung
    Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF).” Jena, 2009.
  ieee: F. Hellmich, “Entwicklung selbstbezogener Kognitionen von der Veränderbarkeit
    eigener Fähigkeiten bei Kindern im Grundschulalter. Vortrag auf der 74. Tagung
    der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF),” 2009.
  mla: Hellmich, Frank. <i>Entwicklung Selbstbezogener Kognitionen von Der Veränderbarkeit
    Eigener Fähigkeiten Bei Kindern Im Grundschulalter. Vortrag Auf Der 74. Tagung
    Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)</i>. 2009.
  short: 'F. Hellmich, in: Jena, 2009.'
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title: Entwicklung selbstbezogener Kognitionen von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten
  bei Kindern im Grundschulalter. Vortrag auf der 74. Tagung der Arbeitsgruppe für
  Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
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year: '2009'
...
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  ama: Hellmich F, ed. <i>Lehr-Lernforschung und Grundschulpädagogik</i>. Klinkhardt;
    2008.
  apa: Hellmich, F. (Ed.). (2008). <i>Lehr-Lernforschung und Grundschulpädagogik</i>.
    Klinkhardt.
  bibtex: '@book{Hellmich_2008, place={Bad Heilbrunn}, title={Lehr-Lernforschung und
    Grundschulpädagogik}, publisher={Klinkhardt}, year={2008} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, ed. <i>Lehr-Lernforschung und Grundschulpädagogik</i>.
    Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2008.'
  ieee: 'F. Hellmich, Ed., <i>Lehr-Lernforschung und Grundschulpädagogik</i>. Bad
    Heilbrunn: Klinkhardt, 2008.'
  mla: Hellmich, Frank, editor. <i>Lehr-Lernforschung und Grundschulpädagogik</i>.
    Klinkhardt, 2008.
  short: F. Hellmich, ed., Lehr-Lernforschung und Grundschulpädagogik, Klinkhardt,
    Bad Heilbrunn, 2008.
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title: Lehr-Lernforschung und Grundschulpädagogik
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  ama: Hellmich F, Köster H, eds. <i>Vorschulische Bildungsprozesse in Mathematik
    und Naturwissenschaften</i>. Klinkhardt; 2008.
  apa: Hellmich, F., &#38; Köster, H. (Eds.). (2008). <i>Vorschulische Bildungsprozesse
    in Mathematik und Naturwissenschaften</i>. Klinkhardt.
  bibtex: '@book{Hellmich_Köster_2008, place={Bad Heilbrunn}, title={Vorschulische
    Bildungsprozesse in Mathematik und Naturwissenschaften}, publisher={Klinkhardt},
    year={2008} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Hilde Köster, eds. <i>Vorschulische Bildungsprozesse
    in Mathematik und Naturwissenschaften</i>. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2008.'
  ieee: 'F. Hellmich and H. Köster, Eds., <i>Vorschulische Bildungsprozesse in Mathematik
    und Naturwissenschaften</i>. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2008.'
  mla: Hellmich, Frank, and Hilde Köster, editors. <i>Vorschulische Bildungsprozesse
    in Mathematik und Naturwissenschaften</i>. Klinkhardt, 2008.
  short: F. Hellmich, H. Köster, eds., Vorschulische Bildungsprozesse in Mathematik
    und Naturwissenschaften, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2008.
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title: Vorschulische Bildungsprozesse in Mathematik und Naturwissenschaften
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  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
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  ama: 'Hellmich F. Bedingungen für erfolgreiche Leselernprozesse bei leistungsschwächeren
    Kindern. In: Ramseger J, Wagener M, eds. <i>Chancenungleichheit in der Grundschule
    – Ursachen und Wege aus der Krise</i>. Vol 12. Jahrbuch Grundschulforschung .
    VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2008:195-198.'
  apa: Hellmich, F. (2008). Bedingungen für erfolgreiche Leselernprozesse bei leistungsschwächeren
    Kindern. In J. Ramseger &#38; M. Wagener (Eds.), <i>Chancenungleichheit in der
    Grundschule – Ursachen und Wege aus der Krise</i> (Vol. 12, pp. 195–198). VS Verlag
    für Sozialwissenschaften.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_2008, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulforschung
    }, title={Bedingungen für erfolgreiche Leselernprozesse bei leistungsschwächeren
    Kindern}, volume={12}, booktitle={Chancenungleichheit in der Grundschule – Ursachen
    und Wege aus der Krise}, publisher={VS Verlag für Sozialwissenschaften}, author={Hellmich,
    Frank}, editor={Ramseger, Jörg and Wagener, Matthea}, year={2008}, pages={195–198},
    collection={Jahrbuch Grundschulforschung } }'
  chicago: 'Hellmich, Frank. “Bedingungen für erfolgreiche Leselernprozesse bei leistungsschwächeren
    Kindern.” In <i>Chancenungleichheit in der Grundschule – Ursachen und Wege aus
    der Krise</i>, edited by Jörg Ramseger and Matthea Wagener, 12:195–98. Jahrbuch
    Grundschulforschung . Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008.'
  ieee: 'F. Hellmich, “Bedingungen für erfolgreiche Leselernprozesse bei leistungsschwächeren
    Kindern,” in <i>Chancenungleichheit in der Grundschule – Ursachen und Wege aus
    der Krise</i>, vol. 12, J. Ramseger and M. Wagener, Eds. Wiesbaden: VS Verlag
    für Sozialwissenschaften, 2008, pp. 195–198.'
  mla: Hellmich, Frank. “Bedingungen für erfolgreiche Leselernprozesse bei leistungsschwächeren
    Kindern.” <i>Chancenungleichheit in der Grundschule – Ursachen und Wege aus der
    Krise</i>, edited by Jörg Ramseger and Matthea Wagener, vol. 12, VS Verlag für
    Sozialwissenschaften, 2008, pp. 195–98.
  short: 'F. Hellmich, in: J. Ramseger, M. Wagener (Eds.), Chancenungleichheit in
    der Grundschule – Ursachen und Wege aus der Krise, VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    Wiesbaden, 2008, pp. 195–198.'
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- first_name: Jörg
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title: Bedingungen für erfolgreiche Leselernprozesse bei leistungsschwächeren Kindern
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- first_name: Frank
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  full_name: 'Sämisch, Markus '
  last_name: Sämisch
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  ama: 'Hellmich F, Sämisch M. Chancengleichheit im mathematischen Anfangsunterricht
    durch eine frühzeitige Diagnose mathematischer Vorläuferfähigkeiten. In: Ramseger
    J, Wagener M, eds. <i>Chancenungleichheit in der Grundschule – Ursachen und Wege
    aus der Krise</i>. Vol 12. Jahrbuch Grundschulforschung . VS Verlag für Sozialwissenschaften;
    2008:223-226.'
  apa: Hellmich, F., &#38; Sämisch, M. (2008). Chancengleichheit im mathematischen
    Anfangsunterricht durch eine frühzeitige Diagnose mathematischer Vorläuferfähigkeiten.
    In J. Ramseger &#38; M. Wagener (Eds.), <i>Chancenungleichheit in der Grundschule
    – Ursachen und Wege aus der Krise</i> (Vol. 12, pp. 223–226). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Sämisch_2008, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulforschung
    }, title={Chancengleichheit im mathematischen Anfangsunterricht durch eine frühzeitige
    Diagnose mathematischer Vorläuferfähigkeiten}, volume={12}, booktitle={Chancenungleichheit
    in der Grundschule – Ursachen und Wege aus der Krise}, publisher={VS Verlag für
    Sozialwissenschaften}, author={Hellmich, Frank and Sämisch, Markus }, editor={Ramseger,
    Jörg and Wagener, Matthea}, year={2008}, pages={223–226}, collection={Jahrbuch
    Grundschulforschung } }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Markus  Sämisch. “Chancengleichheit im mathematischen
    Anfangsunterricht durch eine frühzeitige Diagnose mathematischer Vorläuferfähigkeiten.”
    In <i>Chancenungleichheit in der Grundschule – Ursachen und Wege aus der Krise</i>,
    edited by Jörg Ramseger and Matthea Wagener, 12:223–26. Jahrbuch Grundschulforschung
    . Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008.'
  ieee: 'F. Hellmich and M. Sämisch, “Chancengleichheit im mathematischen Anfangsunterricht
    durch eine frühzeitige Diagnose mathematischer Vorläuferfähigkeiten,” in <i>Chancenungleichheit
    in der Grundschule – Ursachen und Wege aus der Krise</i>, vol. 12, J. Ramseger
    and M. Wagener, Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008, pp.
    223–226.'
  mla: Hellmich, Frank, and Markus Sämisch. “Chancengleichheit im mathematischen Anfangsunterricht
    durch eine frühzeitige Diagnose mathematischer Vorläuferfähigkeiten.” <i>Chancenungleichheit
    in der Grundschule – Ursachen und Wege aus der Krise</i>, edited by Jörg Ramseger
    and Matthea Wagener, vol. 12, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008, pp. 223–26.
  short: 'F. Hellmich, M. Sämisch, in: J. Ramseger, M. Wagener (Eds.), Chancenungleichheit
    in der Grundschule – Ursachen und Wege aus der Krise, VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    Wiesbaden, 2008, pp. 223–226.'
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  ama: Hellmich F. Erklärungsfaktoren für Geschlechterunterschiede in der Lesekompetenz
    bei Grundschulkindern am Ende ihrer Grundschulzeit. <i>Zeitschrift für Grundschulforschung
    Bildung im Elementar- und Primarbereich</i>. 2008;2:46-58.
  apa: Hellmich, F. (2008). Erklärungsfaktoren für Geschlechterunterschiede in der
    Lesekompetenz bei Grundschulkindern am Ende ihrer Grundschulzeit. <i>Zeitschrift
    für Grundschulforschung. Bildung im Elementar- und Primarbereich</i>, <i>2</i>,
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    Bildung im Elementar- und Primarbereich</i>, vol. 2, pp. 46–58, 2008.
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    bei Grundschulkindern am Ende ihrer Grundschulzeit.” <i>Zeitschrift für Grundschulforschung.
    Bildung im Elementar- und Primarbereich</i>, vol. 2, 2008, pp. 46–58.
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    Primarbereich 2 (2008) 46–58.
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    F, ed. <i>Lehr-Lernforschung und Grundschulpädagogik </i>. Klinkhardt; 2008:46-75.'
  apa: Hellmich, F. (2008). Empirische Bildungsforschung und Grundschulpädagogik.
    In F. Hellmich (Ed.), <i>Lehr-Lernforschung und Grundschulpädagogik </i> (pp.
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    und Grundschulpädagogik </i>, F. Hellmich, Ed. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2008,
    pp. 46–75.'
  mla: Hellmich, Frank. “Empirische Bildungsforschung und Grundschulpädagogik.” <i>Lehr-Lernforschung
    und Grundschulpädagogik </i>, edited by Frank Hellmich, Klinkhardt, 2008, pp.
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    , Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2008, pp. 46–75.'
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