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- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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- first_name: Sylvia
  full_name: Jahnke-Klein , Sylvia
  last_name: 'Jahnke-Klein '
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  ama: 'Hellmich F, Jahnke-Klein  S. Selbstbezogene Kognitionen und Interessen von
    Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht der Grundschule. In: Prengel A, Rendtorff
    B, eds. <i>Kinder und ihr Geschlecht. Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung
    in der Erziehungswissenschaft</i>. Barbara Budrich; 2008:111-120.'
  apa: Hellmich, F., &#38; Jahnke-Klein , S. (2008). Selbstbezogene Kognitionen und
    Interessen von Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht der Grundschule. In
    A. Prengel &#38; B. Rendtorff (Eds.), <i>Kinder und ihr Geschlecht. Jahrbuch Frauen-
    und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft</i> (pp. 111–120). Barbara
    Budrich.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Jahnke-Klein _2008, place={Opladen}, title={Selbstbezogene
    Kognitionen und Interessen von Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht der
    Grundschule}, booktitle={Kinder und ihr Geschlecht. Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung
    in der Erziehungswissenschaft}, publisher={Barbara Budrich}, author={Hellmich,
    Frank and Jahnke-Klein , Sylvia}, editor={Prengel, Annedore and Rendtorff, Barbara},
    year={2008}, pages={111–120} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Sylvia Jahnke-Klein . “Selbstbezogene Kognitionen
    und Interessen von Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht der Grundschule.”
    In <i>Kinder und ihr Geschlecht. Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in
    der Erziehungswissenschaft</i>, edited by Annedore Prengel and Barbara Rendtorff,
    111–20. Opladen: Barbara Budrich, 2008.'
  ieee: 'F. Hellmich and S. Jahnke-Klein , “Selbstbezogene Kognitionen und Interessen
    von Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht der Grundschule,” in <i>Kinder
    und ihr Geschlecht. Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft</i>,
    A. Prengel and B. Rendtorff, Eds. Opladen: Barbara Budrich, 2008, pp. 111–120.'
  mla: Hellmich, Frank, and Sylvia Jahnke-Klein . “Selbstbezogene Kognitionen und
    Interessen von Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht der Grundschule.” <i>Kinder
    und ihr Geschlecht. Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft</i>,
    edited by Annedore Prengel and Barbara Rendtorff, Barbara Budrich, 2008, pp. 111–20.
  short: 'F. Hellmich, S. Jahnke-Klein , in: A. Prengel, B. Rendtorff (Eds.), Kinder
    und ihr Geschlecht. Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft,
    Barbara Budrich, Opladen, 2008, pp. 111–120.'
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publication: Kinder und ihr Geschlecht. Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung
  in der Erziehungswissenschaft
publisher: Barbara Budrich
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title: Selbstbezogene Kognitionen und Interessen von Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht
  der Grundschule
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  ama: 'Hellmich F. Individuelle und schulische Bedingungen im Leseunterricht der
    Grundschule. In: Hofmann B, Valtin R, eds. <i>Checkpoint Literacy. Tagungsband
    1 zum 15. Europäischen Lesekongress 2007 in Berlin</i>. Deutsche Gesellschaft
    für Lesen und Schreiben; 2008:172-182.'
  apa: Hellmich, F. (2008). Individuelle und schulische Bedingungen im Leseunterricht
    der Grundschule. In B. Hofmann &#38; R. Valtin (Eds.), <i>Checkpoint Literacy.
    Tagungsband 1 zum 15. Europäischen Lesekongress 2007 in Berlin</i> (pp. 172–182).
    Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_2008, place={Berlin}, title={Individuelle und schulische
    Bedingungen im Leseunterricht der Grundschule}, booktitle={Checkpoint Literacy.
    Tagungsband 1 zum 15. Europäischen Lesekongress 2007 in Berlin}, publisher={Deutsche
    Gesellschaft für Lesen und Schreiben}, author={Hellmich, Frank}, editor={Hofmann,
    Bernhard and Valtin, Renate}, year={2008}, pages={172–182} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank. “Individuelle und schulische Bedingungen im Leseunterricht
    der Grundschule.” In <i>Checkpoint Literacy. Tagungsband 1 zum 15. Europäischen
    Lesekongress 2007 in Berlin</i>, edited by Bernhard Hofmann and Renate Valtin,
    172–82. Berlin: Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben, 2008.'
  ieee: 'F. Hellmich, “Individuelle und schulische Bedingungen im Leseunterricht der
    Grundschule,” in <i>Checkpoint Literacy. Tagungsband 1 zum 15. Europäischen Lesekongress
    2007 in Berlin</i>, B. Hofmann and R. Valtin, Eds. Berlin: Deutsche Gesellschaft
    für Lesen und Schreiben, 2008, pp. 172–182.'
  mla: Hellmich, Frank. “Individuelle und schulische Bedingungen im Leseunterricht
    der Grundschule.” <i>Checkpoint Literacy. Tagungsband 1 zum 15. Europäischen Lesekongress
    2007 in Berlin</i>, edited by Bernhard Hofmann and Renate Valtin, Deutsche Gesellschaft
    für Lesen und Schreiben, 2008, pp. 172–82.
  short: 'F. Hellmich, in: B. Hofmann, R. Valtin (Eds.), Checkpoint Literacy. Tagungsband
    1 zum 15. Europäischen Lesekongress 2007 in Berlin, Deutsche Gesellschaft für
    Lesen und Schreiben, Berlin, 2008, pp. 172–182.'
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publication: Checkpoint Literacy. Tagungsband 1 zum 15. Europäischen Lesekongress
  2007 in Berlin
publisher: Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben
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title: Individuelle und schulische Bedingungen im Leseunterricht der Grundschule
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  last_name: Hellmich
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  ama: Hellmich F. “Ich mach` das so, wie machst du das eigentlich?” – Diagnose und
    Förderung von Lernstrategien bei Kindern im Grundschulalter. <i>Sache - Wort -
    Zahl</i>. 2008;92:48-53.
  apa: Hellmich, F. (2008). “Ich mach` das so, wie machst du das eigentlich?” – Diagnose
    und Förderung von Lernstrategien bei Kindern im Grundschulalter. <i>Sache - Wort
    - Zahl</i>, <i>92</i>, 48–53.
  bibtex: '@article{Hellmich_2008, title={“Ich mach` das so, wie machst du das eigentlich?”
    – Diagnose und Förderung von Lernstrategien bei Kindern im Grundschulalter}, volume={92},
    journal={Sache - Wort - Zahl}, author={Hellmich, Frank}, year={2008}, pages={48–53}
    }'
  chicago: 'Hellmich, Frank. “‘Ich mach` das so, wie machst du das eigentlich?’ –
    Diagnose und Förderung von Lernstrategien bei Kindern im Grundschulalter.” <i>Sache
    - Wort - Zahl</i> 92 (2008): 48–53.'
  ieee: F. Hellmich, “‘Ich mach` das so, wie machst du das eigentlich?’ – Diagnose
    und Förderung von Lernstrategien bei Kindern im Grundschulalter,” <i>Sache - Wort
    - Zahl</i>, vol. 92, pp. 48–53, 2008.
  mla: Hellmich, Frank. “‘Ich mach` das so, wie machst du das eigentlich?’ – Diagnose
    und Förderung von Lernstrategien bei Kindern im Grundschulalter.” <i>Sache - Wort
    - Zahl</i>, vol. 92, 2008, pp. 48–53.
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publication: Sache - Wort - Zahl
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title: '"Ich mach` das so, wie machst du das eigentlich?" – Diagnose und Förderung
  von Lernstrategien bei Kindern im Grundschulalter'
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  ama: 'Hellmich F, Jansen S. Diagnose mathematischer Vorläuferfähigkeiten im vorschulischen
    Bereich. In: Hellmich F, Köster H, eds. <i>Vorschulische Bildungsprozesse in Mathematik
    und Naturwissenschaften</i>. Klinkhardt; 2008:59-81.'
  apa: Hellmich, F., &#38; Jansen, S. (2008). Diagnose mathematischer Vorläuferfähigkeiten
    im vorschulischen Bereich. In F. Hellmich &#38; H. Köster (Eds.), <i>Vorschulische
    Bildungsprozesse in Mathematik und Naturwissenschaften</i> (pp. 59–81). Klinkhardt.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Jansen_2008, place={Bad Heilbrunn}, title={Diagnose mathematischer
    Vorläuferfähigkeiten im vorschulischen Bereich}, booktitle={Vorschulische Bildungsprozesse
    in Mathematik und Naturwissenschaften}, publisher={Klinkhardt}, author={Hellmich,
    Frank and Jansen, Sven}, editor={Hellmich, Frank  and Köster, Hilde}, year={2008},
    pages={59–81} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Sven Jansen. “Diagnose mathematischer Vorläuferfähigkeiten
    im vorschulischen Bereich.” In <i>Vorschulische Bildungsprozesse in Mathematik
    und Naturwissenschaften</i>, edited by Frank  Hellmich and Hilde Köster, 59–81.
    Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2008.'
  ieee: 'F. Hellmich and S. Jansen, “Diagnose mathematischer Vorläuferfähigkeiten
    im vorschulischen Bereich,” in <i>Vorschulische Bildungsprozesse in Mathematik
    und Naturwissenschaften</i>, F. Hellmich and H. Köster, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt,
    2008, pp. 59–81.'
  mla: Hellmich, Frank, and Sven Jansen. “Diagnose mathematischer Vorläuferfähigkeiten
    im vorschulischen Bereich.” <i>Vorschulische Bildungsprozesse in Mathematik und
    Naturwissenschaften</i>, edited by Frank  Hellmich and Hilde Köster, Klinkhardt,
    2008, pp. 59–81.
  short: 'F. Hellmich, S. Jansen, in: F. Hellmich, H. Köster (Eds.), Vorschulische
    Bildungsprozesse in Mathematik und Naturwissenschaften, Klinkhardt, Bad Heilbrunn,
    2008, pp. 59–81.'
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title: Diagnose mathematischer Vorläuferfähigkeiten im vorschulischen Bereich
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  last_name: Hellmich
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  ama: 'Hellmich F. Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten im vorschulischen
    Bereich – Konzepte, empirische Befunde und Forschungsperspektiven. In: Hellmich
    F, Köster H, eds. <i>Vorschulische Bildungsprozesse in Mathematik und Naturwissenschaften
    </i>. Klinkhardt; 2008:83-102.'
  apa: Hellmich, F. (2008). Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten im vorschulischen
    Bereich – Konzepte, empirische Befunde und Forschungsperspektiven. In F. Hellmich
    &#38; H. Köster (Eds.), <i>Vorschulische Bildungsprozesse in Mathematik und Naturwissenschaften
    </i> (pp. 83–102). Klinkhardt.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_2008, place={Bad Heilbrunn}, title={Förderung mathematischer
    Vorläuferfähigkeiten im vorschulischen Bereich – Konzepte, empirische Befunde
    und Forschungsperspektiven}, booktitle={Vorschulische Bildungsprozesse in Mathematik
    und Naturwissenschaften }, publisher={Klinkhardt}, author={Hellmich, Frank}, editor={Hellmich,
    Frank and Köster, Hilde}, year={2008}, pages={83–102} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank. “Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten im vorschulischen
    Bereich – Konzepte, empirische Befunde und Forschungsperspektiven.” In <i>Vorschulische
    Bildungsprozesse in Mathematik und Naturwissenschaften </i>, edited by Frank Hellmich
    and Hilde Köster, 83–102. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2008.'
  ieee: 'F. Hellmich, “Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten im vorschulischen
    Bereich – Konzepte, empirische Befunde und Forschungsperspektiven,” in <i>Vorschulische
    Bildungsprozesse in Mathematik und Naturwissenschaften </i>, F. Hellmich and H.
    Köster, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2008, pp. 83–102.'
  mla: Hellmich, Frank. “Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten im vorschulischen
    Bereich – Konzepte, empirische Befunde und Forschungsperspektiven.” <i>Vorschulische
    Bildungsprozesse in Mathematik und Naturwissenschaften </i>, edited by Frank Hellmich
    and Hilde Köster, Klinkhardt, 2008, pp. 83–102.
  short: 'F. Hellmich, in: F. Hellmich, H. Köster (Eds.), Vorschulische Bildungsprozesse
    in Mathematik und Naturwissenschaften , Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2008, pp. 83–102.'
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title: Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten im vorschulischen Bereich – Konzepte,
  empirische Befunde und Forschungsperspektiven
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  ama: Hellmich F, ed. <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule.
    Theorie und Praxis der Grundschule</i>. Schneider Hohengehren; 2007.
  apa: Hellmich, F. (Ed.). (2007). <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in der
    Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule</i>. Schneider Hohengehren.
  bibtex: '@book{Hellmich_2007, place={Baltmannsweiler}, title={Perspektiven für das
    Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule}, publisher={Schneider
    Hohengehren}, year={2007} }'
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    Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule</i>. Baltmannsweiler: Schneider
    Hohengehren, 2007.'
  ieee: 'F. Hellmich, Ed., <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule.
    Theorie und Praxis der Grundschule</i>. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren,
    2007.'
  mla: Hellmich, Frank, editor. <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule.
    Theorie und Praxis der Grundschule</i>. Schneider Hohengehren, 2007.
  short: F. Hellmich, ed., Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule.
    Theorie und Praxis der Grundschule, Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler, 2007.
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title: Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis
  der Grundschule
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  ama: 'Hellmich F. Lehren und Lernen im Geometrieunterricht. In: Heimlich U, Wember
    FB, eds. <i>Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Eine Handreichung
    für Praxis und Studium</i>. Kohlhammer; 2007:294-306.'
  apa: Hellmich, F. (2007). Lehren und Lernen im Geometrieunterricht. In U. Heimlich
    &#38; F. B. Wember (Eds.), <i>Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen.
    Eine Handreichung für Praxis und Studium</i> (pp. 294–306). Kohlhammer.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_2007, place={Stuttgart}, title={Lehren und Lernen im Geometrieunterricht},
    booktitle={Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Eine Handreichung
    für Praxis und Studium}, publisher={Kohlhammer}, author={Hellmich, Frank}, editor={Heimlich,
    Ulrich and Wember, Franz B.}, year={2007}, pages={294–306} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank. “Lehren und Lernen im Geometrieunterricht.” In <i>Didaktik
    des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Eine Handreichung für Praxis und
    Studium</i>, edited by Ulrich Heimlich and Franz B. Wember, 294–306. Stuttgart:
    Kohlhammer, 2007.'
  ieee: 'F. Hellmich, “Lehren und Lernen im Geometrieunterricht,” in <i>Didaktik des
    Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Eine Handreichung für Praxis und Studium</i>,
    U. Heimlich and F. B. Wember, Eds. Stuttgart: Kohlhammer, 2007, pp. 294–306.'
  mla: Hellmich, Frank. “Lehren und Lernen im Geometrieunterricht.” <i>Didaktik des
    Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Eine Handreichung für Praxis und Studium</i>,
    edited by Ulrich Heimlich and Franz B. Wember, Kohlhammer, 2007, pp. 294–306.
  short: 'F. Hellmich, in: U. Heimlich, F.B. Wember (Eds.), Didaktik des Unterrichts
    im Förderschwerpunkt Lernen. Eine Handreichung für Praxis und Studium, Kohlhammer,
    Stuttgart, 2007, pp. 294–306.'
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publication: Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Eine Handreichung
  für Praxis und Studium
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title: Lehren und Lernen im Geometrieunterricht
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  ama: 'Hellmich F. Erwerb von Kompetenz im Unterricht. In: Becker  C, ed. <i>Perspektiven
    textiler Bildung</i>. ; 2007:47-56.'
  apa: Hellmich, F. (2007). Erwerb von Kompetenz im Unterricht. In C. Becker  (Ed.),
    <i>Perspektiven textiler Bildung</i> (pp. 47–56).
  bibtex: '@inbook{Hellmich_2007, title={Erwerb von Kompetenz im Unterricht}, booktitle={Perspektiven
    textiler Bildung}, author={Hellmich, Frank}, editor={Becker , Christian }, year={2007},
    pages={47–56} }'
  chicago: Hellmich, Frank. “Erwerb von Kompetenz im Unterricht.” In <i>Perspektiven
    textiler Bildung</i>, edited by Christian  Becker , 47–56, 2007.
  ieee: F. Hellmich, “Erwerb von Kompetenz im Unterricht,” in <i>Perspektiven textiler
    Bildung</i>, C. Becker , Ed. 2007, pp. 47–56.
  mla: Hellmich, Frank. “Erwerb von Kompetenz im Unterricht.” <i>Perspektiven textiler
    Bildung</i>, edited by Christian  Becker , 2007, pp. 47–56.
  short: 'F. Hellmich, in: C. Becker  (Ed.), Perspektiven textiler Bildung, 2007,
    pp. 47–56.'
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publication: Perspektiven textiler Bildung
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  ama: 'Hellmich F. Geometrie. In: Walter J, Wember FB, eds. <i>Sonderpädagogik des
    Lernens. Handbuch Sonderpädagogik</i>. Hogrefe; 2007:632-655.'
  apa: Hellmich, F. (2007). Geometrie. In J. Walter &#38; F. B. Wember (Eds.), <i>Sonderpädagogik
    des Lernens. Handbuch Sonderpädagogik</i> (pp. 632–655). Hogrefe.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_2007, place={Göttingen}, title={Geometrie}, booktitle={Sonderpädagogik
    des Lernens. Handbuch Sonderpädagogik}, publisher={Hogrefe}, author={Hellmich,
    Frank}, editor={Walter, Jürgen and Wember, Franz B.}, year={2007}, pages={632–655}
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  chicago: 'Hellmich, Frank. “Geometrie.” In <i>Sonderpädagogik des Lernens. Handbuch
    Sonderpädagogik</i>, edited by Jürgen Walter and Franz B. Wember, 632–55. Göttingen:
    Hogrefe, 2007.'
  ieee: 'F. Hellmich, “Geometrie,” in <i>Sonderpädagogik des Lernens. Handbuch Sonderpädagogik</i>,
    J. Walter and F. B. Wember, Eds. Göttingen: Hogrefe, 2007, pp. 632–655.'
  mla: Hellmich, Frank. “Geometrie.” <i>Sonderpädagogik des Lernens. Handbuch Sonderpädagogik</i>,
    edited by Jürgen Walter and Franz B. Wember, Hogrefe, 2007, pp. 632–55.
  short: 'F. Hellmich, in: J. Walter, F.B. Wember (Eds.), Sonderpädagogik des Lernens.
    Handbuch Sonderpädagogik, Hogrefe, Göttingen, 2007, pp. 632–655.'
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- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
- first_name: Markus
  full_name: Sämisch, Markus
  last_name: Sämisch
citation:
  ama: 'Hellmich F, Sämisch M.  Augen zu und durch!? – Wie lernen angehende Grundschullehrerinnen
    und -lehrer im Studium? In: Möller K, Hanke P, Beinbrech C, Hein AK, Kleickmann
    T, Schagers R, eds. <i>Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen
    und bewerten</i>. Vol 11. Jahrbuch Grundschulforschung . VS Verlag für Sozialwissenschaften;
    2007:115-118.'
  apa: Hellmich, F., &#38; Sämisch, M. (2007).  Augen zu und durch!? – Wie lernen
    angehende Grundschullehrerinnen und -lehrer im Studium? In K. Möller, P. Hanke,
    C. Beinbrech, A. K. Hein, T. Kleickmann, &#38; R. Schagers (Eds.), <i>Qualität
    von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten</i> (Vol. 11, pp. 115–118).
    VS Verlag für Sozialwissenschaften.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Sämisch_2007, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulforschung
    }, title={ Augen zu und durch!? – Wie lernen angehende Grundschullehrerinnen und
    -lehrer im Studium?}, volume={11}, booktitle={Qualität von Grundschulunterricht
    entwickeln, erfassen und bewerten}, publisher={VS Verlag für Sozialwissenschaften},
    author={Hellmich, Frank and Sämisch, Markus}, editor={Möller, Kornelia and Hanke,
    Petra and Beinbrech, Christina and Hein, Anna Katharina  and Kleickmann, Thilo
    and Schagers, Ruth}, year={2007}, pages={115–118}, collection={Jahrbuch Grundschulforschung
    } }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Markus Sämisch. “ Augen zu und durch!? – Wie lernen
    angehende Grundschullehrerinnen und -lehrer im Studium?” In <i>Qualität von Grundschulunterricht
    entwickeln, erfassen und bewerten</i>, edited by Kornelia Möller, Petra Hanke,
    Christina Beinbrech, Anna Katharina  Hein, Thilo Kleickmann, and Ruth Schagers,
    11:115–18. Jahrbuch Grundschulforschung . Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    2007.'
  ieee: 'F. Hellmich and M. Sämisch, “ Augen zu und durch!? – Wie lernen angehende
    Grundschullehrerinnen und -lehrer im Studium?,” in <i>Qualität von Grundschulunterricht
    entwickeln, erfassen und bewerten</i>, vol. 11, K. Möller, P. Hanke, C. Beinbrech,
    A. K. Hein, T. Kleickmann, and R. Schagers, Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    2007, pp. 115–118.'
  mla: Hellmich, Frank, and Markus Sämisch. “ Augen zu und durch!? – Wie lernen angehende
    Grundschullehrerinnen und -lehrer im Studium?” <i>Qualität von Grundschulunterricht
    entwickeln, erfassen und bewerten</i>, edited by Kornelia Möller et al., vol.
    11, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007, pp. 115–18.
  short: 'F. Hellmich, M. Sämisch, in: K. Möller, P. Hanke, C. Beinbrech, A.K. Hein,
    T. Kleickmann, R. Schagers (Eds.), Qualität von Grundschulunterricht entwickeln,
    erfassen und bewerten, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2007, pp.
    115–118.'
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- _id: '460'
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- first_name: Kornelia
  full_name: Möller, Kornelia
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- first_name: Petra
  full_name: Hanke, Petra
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  full_name: 'Hein, Anna Katharina '
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- iso: ger
page: 115-118
place: Wiesbaden
publication: Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten
publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
series_title: 'Jahrbuch Grundschulforschung '
status: public
title: ' Augen zu und durch!? – Wie lernen angehende Grundschullehrerinnen und -lehrer
  im Studium?'
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volume: 11
year: '2007'
...
---
_id: '26786'
abstract:
- lang: eng
  text: Erfolgreiche anschlussfähige Bildungsprozesse stellen eine wichtige Voraussetzung
    für die Persönlichkeits- und Kompetenzentwicklung von Kindern dar. Der Vorbereitung
    auf einen erfolgreichen Übergang vom Kindergarten in die Grundschule kommt dabei
    eine besondere Schlüsselstellung zu. Vor diesem Hintergrund wird in diesem Beitrag
    über eine Untersuchung berichtet, bei der 112 Vorschulkinder zu ihren Einstellungen
    und Erwartungen im Zusammenhang mit ihrer bevorstehenden Grundschulzeit befragt
    wurden. Die Ergebnisse verdeutlichen Anknüpfungspunkte für Konzepte zur Vorbereitung
    von Übergängen.
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: Hellmich F. Bedingungen anschlussfähiger Bildungsprozesse von Kindern beim
    Übergang vom Kindergarten in die Grundschule. <i>Bildungsforschung </i>. 2007;4.1.
    doi:<a href="https://doi.org/10.25539/BILDUNGSFORSCHUN.V1I0.59">10.25539/BILDUNGSFORSCHUN.V1I0.59</a>
  apa: Hellmich, F. (2007). Bedingungen anschlussfähiger Bildungsprozesse von Kindern
    beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule. <i>Bildungsforschung </i>,
    <i>4.1</i>. <a href="https://doi.org/10.25539/BILDUNGSFORSCHUN.V1I0.59">https://doi.org/10.25539/BILDUNGSFORSCHUN.V1I0.59</a>
  bibtex: '@article{Hellmich_2007, title={Bedingungen anschlussfähiger Bildungsprozesse
    von Kindern beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule}, volume={4.1},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.25539/BILDUNGSFORSCHUN.V1I0.59">10.25539/BILDUNGSFORSCHUN.V1I0.59</a>},
    journal={Bildungsforschung }, author={Hellmich, Frank}, year={2007} }'
  chicago: Hellmich, Frank. “Bedingungen anschlussfähiger Bildungsprozesse von Kindern
    beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule.” <i>Bildungsforschung </i>
    4.1 (2007). <a href="https://doi.org/10.25539/BILDUNGSFORSCHUN.V1I0.59">https://doi.org/10.25539/BILDUNGSFORSCHUN.V1I0.59</a>.
  ieee: 'F. Hellmich, “Bedingungen anschlussfähiger Bildungsprozesse von Kindern beim
    Übergang vom Kindergarten in die Grundschule,” <i>Bildungsforschung </i>, vol.
    4.1, 2007, doi: <a href="https://doi.org/10.25539/BILDUNGSFORSCHUN.V1I0.59">10.25539/BILDUNGSFORSCHUN.V1I0.59</a>.'
  mla: Hellmich, Frank. “Bedingungen anschlussfähiger Bildungsprozesse von Kindern
    beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule.” <i>Bildungsforschung </i>,
    vol. 4.1, 2007, doi:<a href="https://doi.org/10.25539/BILDUNGSFORSCHUN.V1I0.59">10.25539/BILDUNGSFORSCHUN.V1I0.59</a>.
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doi: 10.25539/BILDUNGSFORSCHUN.V1I0.59
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- iso: ger
publication: 'Bildungsforschung '
status: public
title: Bedingungen anschlussfähiger Bildungsprozesse von Kindern beim Übergang vom
  Kindergarten in die Grundschule
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volume: '4.1'
year: '2007'
...
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_id: '26788'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: Hellmich F. Möglichkeiten der Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten
    im vorschulischen Bereich. <i>Bildungsforschung </i>. 2007;4.1. doi:<a href="https://doi.org/10.25656/01:4628">10.25656/01:4628</a>
  apa: Hellmich, F. (2007). Möglichkeiten der Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten
    im vorschulischen Bereich. <i>Bildungsforschung </i>, <i>4.1</i>. <a href="https://doi.org/10.25656/01:4628">https://doi.org/10.25656/01:4628</a>
  bibtex: '@article{Hellmich_2007, title={Möglichkeiten der Förderung mathematischer
    Vorläuferfähigkeiten im vorschulischen Bereich}, volume={4.1}, DOI={<a href="https://doi.org/10.25656/01:4628">10.25656/01:4628</a>},
    journal={Bildungsforschung }, author={Hellmich, Frank}, year={2007} }'
  chicago: Hellmich, Frank. “Möglichkeiten der Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten
    im vorschulischen Bereich.” <i>Bildungsforschung </i> 4.1 (2007). <a href="https://doi.org/10.25656/01:4628">https://doi.org/10.25656/01:4628</a>.
  ieee: 'F. Hellmich, “Möglichkeiten der Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten
    im vorschulischen Bereich,” <i>Bildungsforschung </i>, vol. 4.1, 2007, doi: <a
    href="https://doi.org/10.25656/01:4628">10.25656/01:4628</a>.'
  mla: Hellmich, Frank. “Möglichkeiten der Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten
    im vorschulischen Bereich.” <i>Bildungsforschung </i>, vol. 4.1, 2007, doi:<a
    href="https://doi.org/10.25656/01:4628">10.25656/01:4628</a>.
  short: F. Hellmich, Bildungsforschung  4.1 (2007).
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- _id: '460'
doi: 10.25656/01:4628
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- iso: ger
publication: 'Bildungsforschung '
status: public
title: Möglichkeiten der Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten im vorschulischen
  Bereich
type: journal_article
user_id: '57672'
volume: '4.1'
year: '2007'
...
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_id: '26790'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
- first_name: Meike
  full_name: Grüßing , Meike
  last_name: 'Grüßing '
citation:
  ama: 'Hellmich F, Grüßing  M. Standards und Perspektiven für das Mathematiklernen
    in der Vor- und Grundschulzeit. In: Hellmich F, ed. <i>Perspektiven für das Lehren
    und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule</i>. Schneider
    Hohengehren; 2007:119-140.'
  apa: Hellmich, F., &#38; Grüßing , M. (2007). Standards und Perspektiven für das
    Mathematiklernen in der Vor- und Grundschulzeit. In F. Hellmich (Ed.), <i>Perspektiven
    für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule</i>
    (pp. 119–140). Schneider Hohengehren.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Grüßing _2007, place={Baltmannsweiler}, title={Standards
    und Perspektiven für das Mathematiklernen in der Vor- und Grundschulzeit}, booktitle={Perspektiven
    für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule},
    publisher={Schneider Hohengehren}, author={Hellmich, Frank and Grüßing , Meike},
    editor={Hellmich, Frank }, year={2007}, pages={119–140} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Meike Grüßing . “Standards und Perspektiven für das
    Mathematiklernen in der Vor- und Grundschulzeit.” In <i>Perspektiven für das Lehren
    und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule</i>, edited
    by Frank  Hellmich, 119–40. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2007.'
  ieee: 'F. Hellmich and M. Grüßing , “Standards und Perspektiven für das Mathematiklernen
    in der Vor- und Grundschulzeit,” in <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen
    in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule</i>, F. Hellmich, Ed. Baltmannsweiler:
    Schneider Hohengehren, 2007, pp. 119–140.'
  mla: Hellmich, Frank, and Meike Grüßing . “Standards und Perspektiven für das Mathematiklernen
    in der Vor- und Grundschulzeit.” <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in
    der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule</i>, edited by Frank  Hellmich,
    Schneider Hohengehren, 2007, pp. 119–40.
  short: 'F. Hellmich, M. Grüßing , in: F. Hellmich (Ed.), Perspektiven für das Lehren
    und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule, Schneider Hohengehren,
    Baltmannsweiler, 2007, pp. 119–140.'
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- first_name: 'Frank '
  full_name: 'Hellmich, Frank '
  last_name: Hellmich
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- iso: ger
page: 119-140
place: Baltmannsweiler
publication: Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und
  Praxis der Grundschule
publisher: Schneider Hohengehren
status: public
title: Standards und Perspektiven für das Mathematiklernen in der Vor- und Grundschulzeit
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year: '2007'
...
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author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Hellmich F. Standards, Perspektiven und Tendenzen in der Grundschulpädagogik
    – Einleitung. In: Hellmich F, ed. <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in
    der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule</i>. Schneider Hohengehren;
    2007:3-7.'
  apa: Hellmich, F. (2007). Standards, Perspektiven und Tendenzen in der Grundschulpädagogik
    – Einleitung. In F. Hellmich (Ed.), <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen
    in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule</i> (pp. 3–7). Schneider
    Hohengehren.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_2007, place={Baltmannsweiler}, title={Standards, Perspektiven
    und Tendenzen in der Grundschulpädagogik – Einleitung}, booktitle={Perspektiven
    für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule},
    publisher={Schneider Hohengehren}, author={Hellmich, Frank}, editor={Hellmich,
    Frank}, year={2007}, pages={3–7} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank. “Standards, Perspektiven und Tendenzen in der Grundschulpädagogik
    – Einleitung.” In <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule.
    Theorie und Praxis der Grundschule</i>, edited by Frank Hellmich, 3–7. Baltmannsweiler:
    Schneider Hohengehren, 2007.'
  ieee: 'F. Hellmich, “Standards, Perspektiven und Tendenzen in der Grundschulpädagogik
    – Einleitung,” in <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule.
    Theorie und Praxis der Grundschule</i>, F. Hellmich, Ed. Baltmannsweiler: Schneider
    Hohengehren, 2007, pp. 3–7.'
  mla: Hellmich, Frank. “Standards, Perspektiven und Tendenzen in der Grundschulpädagogik
    – Einleitung.” <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie
    und Praxis der Grundschule</i>, edited by Frank Hellmich, Schneider Hohengehren,
    2007, pp. 3–7.
  short: 'F. Hellmich, in: F. Hellmich (Ed.), Perspektiven für das Lehren und Lernen
    in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule, Schneider Hohengehren,
    Baltmannsweiler, 2007, pp. 3–7.'
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- first_name: Frank
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- iso: ger
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place: Baltmannsweiler
publication: Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und
  Praxis der Grundschule
publisher: Schneider Hohengehren
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title: Standards, Perspektiven und Tendenzen in der Grundschulpädagogik – Einleitung
type: book_chapter
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year: '2007'
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author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Hellmich F. „Nach dem Spiel ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik nach
    IGLU. In: Hellmich F, ed. <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule.
    Theorie und Praxis der Grundschule </i>. Schneider Hohengehren; 2007:11-32.'
  apa: Hellmich, F. (2007). „Nach dem Spiel ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik
    nach IGLU. In F. Hellmich (Ed.), <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in
    der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule </i> (pp. 11–32). Schneider
    Hohengehren.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_2007, place={Baltmannsweiler}, title={„Nach dem Spiel
    ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik nach IGLU}, booktitle={Perspektiven
    für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule
    }, publisher={Schneider Hohengehren}, author={Hellmich, Frank}, editor={Hellmich,
    Frank}, year={2007}, pages={11–32} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank. “„Nach dem Spiel ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik
    nach IGLU.” In <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie
    und Praxis der Grundschule </i>, edited by Frank Hellmich, 11–32. Baltmannsweiler:
    Schneider Hohengehren, 2007.'
  ieee: 'F. Hellmich, “„Nach dem Spiel ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik
    nach IGLU,” in <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie
    und Praxis der Grundschule </i>, F. Hellmich, Ed. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren,
    2007, pp. 11–32.'
  mla: Hellmich, Frank. “„Nach dem Spiel ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik
    nach IGLU.” <i>Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie
    und Praxis der Grundschule </i>, edited by Frank Hellmich, Schneider Hohengehren,
    2007, pp. 11–32.
  short: 'F. Hellmich, in: F. Hellmich (Ed.), Perspektiven für das Lehren und Lernen
    in der Grundschule. Theorie und Praxis der Grundschule , Schneider Hohengehren,
    Baltmannsweiler, 2007, pp. 11–32.'
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- first_name: Frank
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- iso: ger
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place: Baltmannsweiler
publication: 'Perspektiven für das Lehren und Lernen in der Grundschule. Theorie und
  Praxis der Grundschule '
publisher: Schneider Hohengehren
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title: „Nach dem Spiel ist vor dem Spiel!?“ – Grundschulpädagogik nach IGLU
type: book_chapter
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- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
- first_name: Hanna
  full_name: Kiper, Hanna
  last_name: Kiper
citation:
  ama: Hellmich F, Kiper H. <i>Einführung in die Grundschuldidaktik </i>. Beltz; 2006.
  apa: Hellmich, F., &#38; Kiper, H. (2006). <i>Einführung in die Grundschuldidaktik
    </i>. Beltz.
  bibtex: '@book{Hellmich_Kiper_2006, place={Weinheim und Basel}, title={Einführung
    in die Grundschuldidaktik }, publisher={Beltz}, author={Hellmich, Frank and Kiper,
    Hanna}, year={2006} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Hanna Kiper. <i>Einführung in die Grundschuldidaktik
    </i>. Weinheim und Basel: Beltz, 2006.'
  ieee: 'F. Hellmich and H. Kiper, <i>Einführung in die Grundschuldidaktik </i>. Weinheim
    und Basel: Beltz, 2006.'
  mla: Hellmich, Frank, and Hanna Kiper. <i>Einführung in die Grundschuldidaktik </i>.
    Beltz, 2006.
  short: F. Hellmich, H. Kiper, Einführung in die Grundschuldidaktik , Beltz, Weinheim
    und Basel, 2006.
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- iso: ger
place: Weinheim und Basel
publisher: Beltz
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title: 'Einführung in die Grundschuldidaktik '
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author:
- first_name: Stephan
  full_name: Wernke, Stephan
  last_name: Wernke
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Wernke S, Hellmich F. Lernstrategien, Metakognitionen und Motivationen von
    Kindern im Mathematikunterricht. . In: <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2006</i>.
    Franzbecker; 2006:255-258.'
  apa: Wernke, S., &#38; Hellmich, F. (2006). Lernstrategien, Metakognitionen und
    Motivationen von Kindern im Mathematikunterricht. . In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2006</i> (pp. 255–258). Franzbecker.
  bibtex: '@inbook{Wernke_Hellmich_2006, place={Hildesheim}, title={Lernstrategien,
    Metakognitionen und Motivationen von Kindern im Mathematikunterricht. }, booktitle={Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2006}, publisher={Franzbecker}, author={Wernke, Stephan
    and Hellmich, Frank}, year={2006}, pages={255–258} }'
  chicago: 'Wernke, Stephan, and Frank Hellmich. “Lernstrategien, Metakognitionen
    und Motivationen von Kindern im Mathematikunterricht. .” In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2006</i>, 255–58. Hildesheim: Franzbecker, 2006.'
  ieee: 'S. Wernke and F. Hellmich, “Lernstrategien, Metakognitionen und Motivationen
    von Kindern im Mathematikunterricht. ,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2006</i>, Hildesheim: Franzbecker, 2006, pp. 255–258.'
  mla: Wernke, Stephan, and Frank Hellmich. “Lernstrategien, Metakognitionen und Motivationen
    von Kindern im Mathematikunterricht. .” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2006</i>,
    Franzbecker, 2006, pp. 255–58.
  short: 'S. Wernke, F. Hellmich, in: Beiträge zum Mathematikunterricht 2006, Franzbecker,
    Hildesheim, 2006, pp. 255–258.'
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- iso: ger
page: 255-258
place: Hildesheim
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2006
publisher: Franzbecker
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- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
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  ama: Hellmich F. Gewusst wie! – Lernstrategien von Kindern. Moderation des Themenschwerpunktes
    `Lernstrategien von Kindern´. <i>Grundschule</i>. 2006;7/8:46-47.
  apa: Hellmich, F. (2006). Gewusst wie! – Lernstrategien von Kindern. Moderation
    des Themenschwerpunktes `Lernstrategien von Kindern´. <i>Grundschule</i>, <i>7/8</i>,
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    In <i>Auf den Anfang kommt es an: Kompetenzen entwickeln – Kompetenzen stärken</i>,
    edited by Renate Hinz, 31–42. Jahrbuch Grundschulforschung . Wiesbaden: Westdeutscher
    Verlag, 2006.'
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    Ed. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag, 2006, pp. 31–42.'
  mla: 'Hellmich, Frank, and Stephan Wernke. “Selbstregulationen von Kindern.” <i>Auf
    den Anfang kommt es an: Kompetenzen entwickeln – Kompetenzen stärken</i>, edited
    by Renate Hinz, Westdeutscher Verlag, 2006, pp. 31–42.'
  short: 'F. Hellmich, S. Wernke, in: R. Hinz (Ed.), Auf den Anfang kommt es an: Kompetenzen
    entwickeln – Kompetenzen stärken, Westdeutscher Verlag, Wiesbaden, 2006, pp. 31–42.'
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