@inproceedings{37740,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Free University Bolzano}},
  title        = {{{The Role Of Primary School Students’ Perceptions Of Their Parental Behavior For Their Attitudes Towards Peers With Learning Disabilities. Single Paper. ECER 2018}}},
  year         = {{2018}},
}

@inbook{26648,
  author       = {{Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Pfahl, Rebecca}},
  booktitle    = {{Inklusiver Unterricht in der Grundschule}},
  editor       = {{Hellmich, Frank and Blumberg, Eva}},
  pages        = {{98--121}},
  publisher    = {{Kohlhammer}},
  title        = {{{Einstellungen von Kindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf als Bedingungen der sozialen Partizipation im inklusiven Unterricht der Grundschule}}},
  year         = {{2017}},
}

@inbook{26709,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}},
  booktitle    = {{Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik}},
  editor       = {{ Laubenstein, Désirée and Scheer , David}},
  pages        = {{135--142}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Soziale Selbstkonzepte von Kindern im Grundschulalter und ihre Einstellungen gegenüber Peers mit Förderbedarf in der sozial-emotionalen Entwicklung}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37769,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{University College UCC, Campus Carlsberg}},
  title        = {{{Determinants of Primary School Students’ Attitudes towards Peers with Special Educational Needs. Single Paper. ECER 2017 (European Conference on Educational Research). „Reforming Education and the Imperative of Constant Change: Ambivalent Roles of Policy and the Role of Educational Research“}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37779,
  author       = {{Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix}},
  publisher    = {{University of Groningen}},
  title        = {{{Teacher Behavior as a Prerequisite of Children`s Attitudes Towards Peers with Social or Emotional Disorders. Oral paper presentation. Mini Conference: “The Social Inclusion of Students with Disabilities in General Education”}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37774,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Porto}},
  title        = {{{Primary School Students` Perceived Teacher Behavior and their Attitudes towards Peers with Social or Emotional Disabilities}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37763,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Tampere, Finland}},
  title        = {{{Prerequisites of Primary School Students` Attitudes Towards Peers with Social or Emotional Disorders. Single Paper. 17th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)}}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{37794,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Pfahl, Rebecca and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Paderborn}},
  title        = {{{Erklärungsfaktoren für Einstellungen von Schülerinnen und Schülern im Grundschulalter gegenüber Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf – Ergebnisse aus einer empirischen Studie. Vortrag auf der 51. Arbeitstagung der Dozierenden der Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern „Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik“}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{37800,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Pfahl, Rebecca and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{University of Wuppertal}},
  title        = {{{Primary school children`s attitudes towards peers with special educational needs}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{37790,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Pfahl, Rebecca and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Bielefeld}},
  title        = {{{Bedingungsfaktoren für Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 25. Jahrestagung „Profession und Disziplin – Grundschulpädagogik im Diskurs“ der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)}}},
  year         = {{2016}},
}