---
_id: '32471'
citation:
  ama: 'Reis O, Buhl HM, eds. <i>Special Section on Individuation during Late Adolescence
    and Emerging Adulthood: German Studies</i>. Vol 32.; 2008.'
  apa: 'Special Section on Individuation during late adolescence and emerging adulthood:
    German studies. (2008). In O. Reis &#38; H. M. Buhl (Eds.), <i>International Journal
    of Behavioral Development</i> (Vol. 32, Issue 5).'
  bibtex: '@book{Reis_Buhl_2008, title={Special Section on Individuation during late
    adolescence and emerging adulthood: German studies}, volume={32}, number={5},
    journal={International Journal of Behavioral Development}, year={2008} }'
  chicago: 'Reis, Olaf, and Heike M. Buhl, eds. <i>Special Section on Individuation
    during Late Adolescence and Emerging Adulthood: German Studies</i>. <i>International
    Journal of Behavioral Development</i>. Vol. 32, 2008.'
  ieee: 'O. Reis and H. M. Buhl, Eds., <i>Special Section on Individuation during
    late adolescence and emerging adulthood: German studies</i>, vol. 32, no. 5. 2008.'
  mla: 'Reis, Olaf, and Heike M. Buhl, editors. “Special Section on Individuation
    during Late Adolescence and Emerging Adulthood: German Studies.” <i>International
    Journal of Behavioral Development</i>, vol. 32, no. 5, 2008.'
  short: 'O. Reis, H.M. Buhl, eds., Special Section on Individuation during Late Adolescence
    and Emerging Adulthood: German Studies, 2008.'
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department:
- _id: '427'
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- first_name: Olaf
  full_name: Reis, Olaf
  last_name: Reis
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
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intvolume: '        32'
issue: '5'
language:
- iso: eng
publication: International Journal of Behavioral Development
publication_status: published
status: public
title: 'Special Section on Individuation during late adolescence and emerging adulthood:
  German studies'
type: journal_editor
user_id: '42165'
volume: 32
year: '2008'
...
---
_id: '32518'
abstract:
- lang: eng
  text: "This study investigates age-related changes and dyadic-specific differences
    in adult child–parent\r\nrelationships. Using an individuation framework, two
    German samples of 224 and 105 participants\r\naged between 21 and 47 years were
    administered the Network of Relationships Inventory, the\r\nEmotional Autonomy
    Scale and the Authority Reciprocity Questionnaire. Factor analyses resulted\r\nin
    a measurement model valid for adult children, their mothers and fathers. The model
    includes\r\nconnectedness (with emotional and cognitive aspects) as well as individuality
    (assessed as power\r\nsymmetry). Connectedness decreased with age. Symmetry in
    father–child relationships increased over\r\ntime, while mother–child relationships
    were perceived to be symmetrical by early adulthood.\r\nChild–mother relationships
    were more connected than child–father relationships. Sons described\r\nthemselves
    as more powerful than did daughters."
author:
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
citation:
  ama: Buhl HM. Development of a model describing individuated adult child-parent
    relationships. <i>International Journal of Behavioral Development</i>. 2008;32(5):381-389.
  apa: Buhl, H. M. (2008). Development of a model describing individuated adult child-parent
    relationships. <i>International Journal of Behavioral Development</i>, <i>32</i>(5),
    381–389.
  bibtex: '@article{Buhl_2008, title={Development of a model describing individuated
    adult child-parent relationships}, volume={32}, number={5}, journal={International
    Journal of Behavioral Development}, author={Buhl, Heike M.}, year={2008}, pages={381–389}
    }'
  chicago: 'Buhl, Heike M. “Development of a Model Describing Individuated Adult Child-Parent
    Relationships.” <i>International Journal of Behavioral Development</i> 32, no.
    5 (2008): 381–89.'
  ieee: H. M. Buhl, “Development of a model describing individuated adult child-parent
    relationships,” <i>International Journal of Behavioral Development</i>, vol. 32,
    no. 5, pp. 381–389, 2008.
  mla: Buhl, Heike M. “Development of a Model Describing Individuated Adult Child-Parent
    Relationships.” <i>International Journal of Behavioral Development</i>, vol. 32,
    no. 5, 2008, pp. 381–89.
  short: H.M. Buhl, International Journal of Behavioral Development 32 (2008) 381–389.
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issue: '5'
keyword:
- adult child–parent relationships
- adulthood
- connectedness
- Germany
- individuation
- symmetry
language:
- iso: eng
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- open_access: '1'
  url: https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/0165025408093656
oa: '1'
page: 381 - 389
publication: International Journal of Behavioral Development
publication_status: published
status: public
title: Development of a model describing individuated adult child-parent relationships
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 32
year: '2008'
...
---
_id: '32516'
author:
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
citation:
  ama: 'Buhl HM. Ein erweitertes individuationstheoretisches Modell zur Vorhersage
    der aktuellen und geplanten Unterstützung Erwachsener für ihre Eltern. In: Brunner
    EJ, ed. <i>Intergenerationelle Transferleistungen in Familien</i>. Aus dem Institut
    für Erziehungswissenschaft der Friedrich-Schiller-Universität Jena, Edition Paideia.
    Verlag IKS Garamond; 2008:79-99.'
  apa: Buhl, H. M. (2008). Ein erweitertes individuationstheoretisches Modell zur
    Vorhersage der aktuellen und geplanten Unterstützung Erwachsener für ihre Eltern.
    In E. J. Brunner (Ed.), <i>Intergenerationelle Transferleistungen in Familien</i>
    (pp. 79–99). Verlag IKS Garamond.
  bibtex: '@inbook{Buhl_2008, place={Jena}, series={Aus dem Institut für Erziehungswissenschaft
    der Friedrich-Schiller-Universität Jena, Edition Paideia}, title={Ein erweitertes
    individuationstheoretisches Modell zur Vorhersage der aktuellen und geplanten
    Unterstützung Erwachsener für ihre Eltern}, booktitle={Intergenerationelle Transferleistungen
    in Familien}, publisher={Verlag IKS Garamond}, author={Buhl, Heike M.}, editor={Brunner,
    Ewald Johannes}, year={2008}, pages={79–99}, collection={Aus dem Institut für
    Erziehungswissenschaft der Friedrich-Schiller-Universität Jena, Edition Paideia}
    }'
  chicago: 'Buhl, Heike M. “Ein erweitertes individuationstheoretisches Modell zur
    Vorhersage der aktuellen und geplanten Unterstützung Erwachsener für ihre Eltern.”
    In <i>Intergenerationelle Transferleistungen in Familien</i>, edited by Ewald
    Johannes Brunner, 79–99. Aus dem Institut für Erziehungswissenschaft der Friedrich-Schiller-Universität
    Jena, Edition Paideia. Jena: Verlag IKS Garamond, 2008.'
  ieee: 'H. M. Buhl, “Ein erweitertes individuationstheoretisches Modell zur Vorhersage
    der aktuellen und geplanten Unterstützung Erwachsener für ihre Eltern,” in <i>Intergenerationelle
    Transferleistungen in Familien</i>, E. J. Brunner, Ed. Jena: Verlag IKS Garamond,
    2008, pp. 79–99.'
  mla: Buhl, Heike M. “Ein erweitertes individuationstheoretisches Modell zur Vorhersage
    der aktuellen und geplanten Unterstützung Erwachsener für ihre Eltern.” <i>Intergenerationelle
    Transferleistungen in Familien</i>, edited by Ewald Johannes Brunner, Verlag IKS
    Garamond, 2008, pp. 79–99.
  short: 'H.M. Buhl, in: E.J. Brunner (Ed.), Intergenerationelle Transferleistungen
    in Familien, Verlag IKS Garamond, Jena, 2008, pp. 79–99.'
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department:
- _id: '427'
editor:
- first_name: Ewald Johannes
  full_name: Brunner, Ewald Johannes
  last_name: Brunner
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language:
- iso: ger
page: 79 - 99
place: Jena
publication: Intergenerationelle Transferleistungen in Familien
publication_status: published
publisher: Verlag IKS Garamond
series_title: Aus dem Institut für Erziehungswissenschaft der Friedrich-Schiller-Universität
  Jena, Edition Paideia
status: public
title: Ein erweitertes individuationstheoretisches Modell zur Vorhersage der aktuellen
  und geplanten Unterstützung Erwachsener für ihre Eltern
type: book_chapter
user_id: '42165'
year: '2008'
...
---
_id: '32517'
abstract:
- lang: eng
  text: Among theories describing human relationships and interactions, individuation
    theory has increasingly gained attention over the last three decades. After ideas
    of individuation were introduced to the USA by German emigrants, such as Erik
    Erikson and Peter Blos, a second generation of American researchers brought the
    issue to the fore during the 1980s. Since then, German research has taken up the
    topic. Current lines of German research resonate with contemporary American research
    (e.g., Allen, Smetana), but also explore possible extensions of the theory. Here
    we introduce five German studies that explore relations between individuation
    and attachment, interactions between transmissions and relationships, or try to
    extend individuation theory beyond adolescence and the family system.
author:
- first_name: Olaf
  full_name: Reis, Olaf
  last_name: Reis
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
citation:
  ama: Reis O, Buhl HM. Individuation during adolescence and emerging adulthood –
    Five German studies. <i>International Journal of Behavioral Development</i>. 2008;32(5):369-371.
  apa: Reis, O., &#38; Buhl, H. M. (2008). Individuation during adolescence and emerging
    adulthood – Five German studies. <i>International Journal of Behavioral Development</i>,
    <i>32</i>(5), 369–371.
  bibtex: '@article{Reis_Buhl_2008, title={Individuation during adolescence and emerging
    adulthood – Five German studies}, volume={32}, number={5}, journal={International
    Journal of Behavioral Development}, author={Reis, Olaf and Buhl, Heike M.}, year={2008},
    pages={369–371} }'
  chicago: 'Reis, Olaf, and Heike M. Buhl. “Individuation during Adolescence and Emerging
    Adulthood – Five German Studies.” <i>International Journal of Behavioral Development</i>
    32, no. 5 (2008): 369–71.'
  ieee: O. Reis and H. M. Buhl, “Individuation during adolescence and emerging adulthood
    – Five German studies,” <i>International Journal of Behavioral Development</i>,
    vol. 32, no. 5, pp. 369–371, 2008.
  mla: Reis, Olaf, and Heike M. Buhl. “Individuation during Adolescence and Emerging
    Adulthood – Five German Studies.” <i>International Journal of Behavioral Development</i>,
    vol. 32, no. 5, 2008, pp. 369–71.
  short: O. Reis, H.M. Buhl, International Journal of Behavioral Development 32 (2008)
    369–371.
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department:
- _id: '427'
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intvolume: '        32'
issue: '5'
language:
- iso: eng
page: 369 - 371
publication: International Journal of Behavioral Development
publication_status: published
status: public
title: Individuation during adolescence and emerging adulthood – Five German studies
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 32
year: '2008'
...
---
_id: '32515'
abstract:
- lang: eng
  text: This study investigates the significance of adult children's individuation
    for the adult child—parent relationship. Following Youniss, individuation was
    assessed via its dimensions of both connectedness and individuality. A sample
    of 349 participants between 20 and 47 years of age were given questionnaires containing
    scales from the Network of Relationships Inventory among others. Individuation
    predicted satisfaction, intimacy, and conflict. The combination of connectedness
    and individuality did not have any impact on relationship quality. The significance
    of children's individuation did not differ between young and middle-aged adults.
author:
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
citation:
  ama: Buhl HM. Significance of individuation in adult child-parent relationships.
    <i>Journal of Family Issues</i>. 2008;29(2):262-281.
  apa: Buhl, H. M. (2008). Significance of individuation in adult child-parent relationships.
    <i>Journal of Family Issues</i>, <i>29</i>(2), 262–281.
  bibtex: '@article{Buhl_2008, title={Significance of individuation in adult child-parent
    relationships}, volume={29}, number={2}, journal={Journal of Family Issues}, author={Buhl,
    Heike M.}, year={2008}, pages={262–281} }'
  chicago: 'Buhl, Heike M. “Significance of Individuation in Adult Child-Parent Relationships.”
    <i>Journal of Family Issues</i> 29, no. 2 (2008): 262–81.'
  ieee: H. M. Buhl, “Significance of individuation in adult child-parent relationships,”
    <i>Journal of Family Issues</i>, vol. 29, no. 2, pp. 262–281, 2008.
  mla: Buhl, Heike M. “Significance of Individuation in Adult Child-Parent Relationships.”
    <i>Journal of Family Issues</i>, vol. 29, no. 2, 2008, pp. 262–81.
  short: H.M. Buhl, Journal of Family Issues 29 (2008) 262–281.
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date_updated: 2022-08-29T04:20:45Z
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- _id: '427'
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intvolume: '        29'
issue: '2'
language:
- iso: eng
page: 262 - 281
publication: Journal of Family Issues
publication_status: published
status: public
title: Significance of individuation in adult child-parent relationships
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 29
year: '2008'
...
---
_id: '32461'
author:
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
citation:
  ama: Buhl HM. <i>Die Beziehung zwischen Erwachsenen und ihren Eltern. Individuation
    und biographische Übergänge</i>.
  apa: Buhl, H. M. (n.d.). <i>Die Beziehung zwischen Erwachsenen und ihren Eltern.
    Individuation und biographische Übergänge</i>.
  bibtex: '@book{Buhl, place={Jena}, title={Die Beziehung zwischen Erwachsenen und
    ihren Eltern. Individuation und biographische Übergänge}, author={Buhl, Heike
    M.} }'
  chicago: Buhl, Heike M. <i>Die Beziehung zwischen Erwachsenen und ihren Eltern.
    Individuation und biographische Übergänge</i>. Jena, n.d.
  ieee: H. M. Buhl, <i>Die Beziehung zwischen Erwachsenen und ihren Eltern. Individuation
    und biographische Übergänge</i>. Jena.
  mla: Buhl, Heike M. <i>Die Beziehung zwischen Erwachsenen und ihren Eltern. Individuation
    und biographische Übergänge</i>.
  short: H.M. Buhl, Die Beziehung zwischen Erwachsenen und ihren Eltern. Individuation
    und biographische Übergänge, Jena, n.d.
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department:
- _id: '427'
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language:
- iso: ger
place: Jena
publication_status: unpublished
status: public
title: Die Beziehung zwischen Erwachsenen und ihren Eltern. Individuation und biographische
  Übergänge
type: habilitation
user_id: '42165'
year: '2007'
...
---
_id: '32514'
abstract:
- lang: eng
  text: 'The fact that there is a specific age marking the emergence of adulthood
    in the United States has been well documented. The starting point for the studies
    included in this special issue is the assumption that the same can be said for
    European countries. Thus, a comparison of characteristics of emerging adulthood
    between different European countries was performed. In this special issue, contributions
    of scholars from five different European countries are taken as representative
    of different regions: Spain, Italy, Finland, Germany, and the Czech Republic.
    The efforts of the research are twofold. The first is to look at how the traditional
    markers of adulthood have changed and how the concept of adulthood is seen in
    the different countries. The second is to highlight the influence that the entrance
    into the working world and romantic partnership have on emerging adults and to
    detect the impact of the timing of entering adulthood on identity achievement.
    The results are presented here as different pathways that emerging adults follow
    to reach the same goal of mature adulthood.'
author:
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
- first_name: Margherita
  full_name: Lanz, Margherita
  last_name: Lanz
citation:
  ama: Buhl HM, Lanz M. Emerging adulthood in Europe. Common traits and variability
    across five European countries. <i>Journal of Adolescent Research</i>. 2007;22(5):439-443.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1177/0743558407306345">https://doi.org/10.1177/0743558407306345</a>
  apa: Buhl, H. M., &#38; Lanz, M. (2007). Emerging adulthood in Europe. Common traits
    and variability across five European countries. <i>Journal of Adolescent Research</i>,
    <i>22</i>(5), 439–443. <a href="https://doi.org/10.1177/0743558407306345">https://doi.org/10.1177/0743558407306345</a>
  bibtex: '@article{Buhl_Lanz_2007, title={Emerging adulthood in Europe. Common traits
    and variability across five European countries}, volume={22}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1177/0743558407306345">https://doi.org/10.1177/0743558407306345</a>},
    number={5}, journal={Journal of Adolescent Research}, author={Buhl, Heike M. and
    Lanz, Margherita}, year={2007}, pages={439–443} }'
  chicago: 'Buhl, Heike M., and Margherita Lanz. “Emerging Adulthood in Europe. Common
    Traits and Variability across Five European Countries.” <i>Journal of Adolescent
    Research</i> 22, no. 5 (2007): 439–43. <a href="https://doi.org/10.1177/0743558407306345">https://doi.org/10.1177/0743558407306345</a>.'
  ieee: 'H. M. Buhl and M. Lanz, “Emerging adulthood in Europe. Common traits and
    variability across five European countries,” <i>Journal of Adolescent Research</i>,
    vol. 22, no. 5, pp. 439–443, 2007, doi: <a href="https://doi.org/10.1177/0743558407306345">https://doi.org/10.1177/0743558407306345</a>.'
  mla: Buhl, Heike M., and Margherita Lanz. “Emerging Adulthood in Europe. Common
    Traits and Variability across Five European Countries.” <i>Journal of Adolescent
    Research</i>, vol. 22, no. 5, 2007, pp. 439–43, doi:<a href="https://doi.org/10.1177/0743558407306345">https://doi.org/10.1177/0743558407306345</a>.
  short: H.M. Buhl, M. Lanz, Journal of Adolescent Research 22 (2007) 439–443.
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date_updated: 2022-08-29T03:29:23Z
department:
- _id: '427'
doi: https://doi.org/10.1177/0743558407306345
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intvolume: '        22'
issue: '5'
language:
- iso: eng
main_file_link:
- open_access: '1'
  url: https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/0743558407306345
oa: '1'
page: 439 - 443
publication: Journal of Adolescent Research
publication_status: published
status: public
title: Emerging adulthood in Europe. Common traits and variability across five European
  countries
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 22
year: '2007'
...
---
_id: '32511'
abstract:
- lang: eng
  text: This longitudinal study addresses the impact of the transition from university
    to work life on emerging adults' well-being and their relationship with their
    parents. A sample of 102 German students attending their last year at the university
    (M = 25.44 years, SD = 2.61) completed a questionnaire. Among others, scales from
    the Network of Relationships Inventory and symptom checklists were administered.
    Four years later, 51 employed participants of the initial sample were contacted
    again. During the transition from university to work life, well-being and the
    relationship with their parents improved. Following a typological approach, two
    groups of emerging adults were revealed by means of cluster analyses. Well-being
    in one group increased, whereas well-being in the second group decreased. Group
    membership was predicted by sex, personality, and the child–parent relationship
    in university times.
author:
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
citation:
  ama: Buhl HM. Well-being and the child-parent relationship at the transition from
    university to work life. <i>Journal of Adolescent Research</i>. 2007;22(5):550-571.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1177/0743558407305415">10.1177/0743558407305415</a>
  apa: Buhl, H. M. (2007). Well-being and the child-parent relationship at the transition
    from university to work life. <i>Journal of Adolescent Research</i>, <i>22</i>(5),
    550–571. <a href="https://doi.org/10.1177/0743558407305415">https://doi.org/10.1177/0743558407305415</a>
  bibtex: '@article{Buhl_2007, title={Well-being and the child-parent relationship
    at the transition from university to work life}, volume={22}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1177/0743558407305415">10.1177/0743558407305415</a>},
    number={5}, journal={Journal of Adolescent Research}, author={Buhl, Heike M.},
    year={2007}, pages={550–571} }'
  chicago: 'Buhl, Heike M. “Well-Being and the Child-Parent Relationship at the Transition
    from University to Work Life.” <i>Journal of Adolescent Research</i> 22, no. 5
    (2007): 550–71. <a href="https://doi.org/10.1177/0743558407305415">https://doi.org/10.1177/0743558407305415</a>.'
  ieee: 'H. M. Buhl, “Well-being and the child-parent relationship at the transition
    from university to work life,” <i>Journal of Adolescent Research</i>, vol. 22,
    no. 5, pp. 550–571, 2007, doi: <a href="https://doi.org/10.1177/0743558407305415">10.1177/0743558407305415</a>.'
  mla: Buhl, Heike M. “Well-Being and the Child-Parent Relationship at the Transition
    from University to Work Life.” <i>Journal of Adolescent Research</i>, vol. 22,
    no. 5, 2007, pp. 550–71, doi:<a href="https://doi.org/10.1177/0743558407305415">10.1177/0743558407305415</a>.
  short: H.M. Buhl, Journal of Adolescent Research 22 (2007) 550–571.
date_created: 2022-08-02T23:15:23Z
date_updated: 2025-08-12T07:42:27Z
department:
- _id: '427'
doi: 10.1177/0743558407305415
extern: '1'
intvolume: '        22'
issue: '5'
language:
- iso: eng
page: 550 - 571
publication: Journal of Adolescent Research
publication_status: published
status: public
title: Well-being and the child-parent relationship at the transition from university
  to work life
type: journal_article
user_id: '90826'
volume: 22
year: '2007'
...
---
_id: '32510'
abstract:
- lang: ger
  text: Der Regulationstheorie der Sprachproduktion folgend gibt eine Ist-Soll-Diskrepanz
    jenseits tolerierbarer Grenzen ggf. den Anstoß zum Sprachproduktionsprozess, der
    in eine Äußerung mündet (vgl. Herrmann & Grabowski, 2003). Wir nehmen an, dass
    die Stärke der Ist-Soll-Diskrepanz die Häufigkeit der Verbalisierung von Soll-
    und Ist-Informationen in der sprachlichen Äußerung beeinflusst. Bei starkem Ziel
    werden mehr Soll-Informationen erwartet als bei schwachem Ziel. In zwei Rollenspielexperimenten
    wurden Äußerungen Jugendlicher in Konfliktgesprächen mit der Mutter erhoben, wobei
    die Stärke der Ist-Soll-Diskrepanz, operationalisiert über die Bedeutsamkeit des
    Zieles in einer Konfliktsituation, variiert wurde. Um Einflüssen der Kommunikationssituation
    nachzugehen, wurde das erste Experiment mündlich (N = 53), das zweite schriftlich
    (N = 131) durchgeführt. Insgesamt wurden schriftlich mehr Soll-Informationen verbalisiert.
    Im mündlichen Rollenspielexperiment fanden sich wie erwartet bei starkem Ziel
    mehr Soll-Informationen als bei schwachem Ziel. Im schriftlichen Rollenvorstellungsexperiment
    dagegen waren bei starkem Ziel sogar weniger Soll-Informationen zu verzeichnen,
    was unter Berücksichtigung situationaler Unterschiede zwischen mündlicher und
    schriftlicher Sprachproduktion diskutiert wird.
author:
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
- first_name: Manfred
  full_name: Hofer, Manfred
  last_name: Hofer
- first_name: Thomas
  full_name: Lege, Thomas
  last_name: Lege
citation:
  ama: Buhl HM, Hofer M, Lege T. Kommunikative Regulation und sprachlicher Ausdruck
    von Soll-Ist-Diskrepanzen in mündlichen und schriftlichen Äußerungen. <i>Zeitschrift
    für Psychologie</i>. 2006;214(1):48-58.
  apa: Buhl, H. M., Hofer, M., &#38; Lege, T. (2006). Kommunikative Regulation und
    sprachlicher Ausdruck von Soll-Ist-Diskrepanzen in mündlichen und schriftlichen
    Äußerungen. <i>Zeitschrift für Psychologie</i>, <i>214</i>(1), 48–58.
  bibtex: '@article{Buhl_Hofer_Lege_2006, title={Kommunikative Regulation und sprachlicher
    Ausdruck von Soll-Ist-Diskrepanzen in mündlichen und schriftlichen Äußerungen},
    volume={214}, number={1}, journal={Zeitschrift für Psychologie}, author={Buhl,
    Heike M. and Hofer, Manfred and Lege, Thomas}, year={2006}, pages={48–58} }'
  chicago: 'Buhl, Heike M., Manfred Hofer, and Thomas Lege. “Kommunikative Regulation
    und sprachlicher Ausdruck von Soll-Ist-Diskrepanzen in mündlichen und schriftlichen
    Äußerungen.” <i>Zeitschrift für Psychologie</i> 214, no. 1 (2006): 48–58.'
  ieee: H. M. Buhl, M. Hofer, and T. Lege, “Kommunikative Regulation und sprachlicher
    Ausdruck von Soll-Ist-Diskrepanzen in mündlichen und schriftlichen Äußerungen,”
    <i>Zeitschrift für Psychologie</i>, vol. 214, no. 1, pp. 48–58, 2006.
  mla: Buhl, Heike M., et al. “Kommunikative Regulation und sprachlicher Ausdruck
    von Soll-Ist-Diskrepanzen in mündlichen und schriftlichen Äußerungen.” <i>Zeitschrift
    für Psychologie</i>, vol. 214, no. 1, 2006, pp. 48–58.
  short: H.M. Buhl, M. Hofer, T. Lege, Zeitschrift für Psychologie 214 (2006) 48–58.
date_created: 2022-08-02T11:55:52Z
date_updated: 2022-08-29T04:17:19Z
department:
- _id: '427'
extern: '1'
intvolume: '       214'
issue: '1'
language:
- iso: ger
page: 48 - 58
publication: Zeitschrift für Psychologie
publication_status: published
status: public
title: Kommunikative Regulation und sprachlicher Ausdruck von Soll-Ist-Diskrepanzen
  in mündlichen und schriftlichen Äußerungen
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 214
year: '2006'
...
---
_id: '32507'
abstract:
- lang: eng
  text: 'The chapter gives an overview on the development of the relationships of
    parents and their offspring. While the selection of issues addressed is not meant
    to be comprehensive, the chapter focuses on conceptualizations and findings of
    particular relevance: Individuality and relatedness, the active role that parents
    and their offspring play in shaping their relationship, the importance of a biographical
    perspective on relationship development, and contextual influences on child-parent
    relationships. The chapter concludes with consideration of directions for future
    research. Child-parent relationships are special. This is obviously true on an
    individual level. For example, children see their parents as outstanding people
    - at least up until the transition to adolescence. Likewise, some parents are
    infatuated with their children and expect much of their sons and daughters, sometimes
    to the point of overtaxing their abilities and patience. At the same time, child-parent
    relationships, in general, have features that give them a particular significance.
    As compared to other types of relationships, bonds between parents and their offspring
    are of an extremely long-standing nature. Moreover, when parents and children
    interact, aspects of socialization and education tend to play a more important
    role than is the case among siblings, friends, or romantic partners. Finally,
    it has to be recognized that child-parent relationships represent an intergenerational
    constellation. Relationships between children and parents surpass most other relationships
    in duration. We take Germany as a case in point.'
author:
- first_name: Peter
  full_name: Noack, Peter
  last_name: Noack
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
citation:
  ama: 'Noack P, Buhl HM. Child-parent relationships. In: Lang FR, Fingerman KL, eds.
    <i>Growing Together. Personal Relationships across Lifespan</i>. University Press;
    2004:45-75.'
  apa: Noack, P., &#38; Buhl, H. M. (2004). Child-parent relationships. In F. R. Lang
    &#38; K. L. Fingerman (Eds.), <i>Growing together. Personal relationships across
    lifespan</i> (pp. 45–75). University Press.
  bibtex: '@inbook{Noack_Buhl_2004, place={Cambridge}, title={Child-parent relationships},
    booktitle={Growing together. Personal relationships across lifespan}, publisher={University
    Press}, author={Noack, Peter and Buhl, Heike M.}, editor={Lang, Frieder R. and
    Fingerman, Karen L.}, year={2004}, pages={45–75} }'
  chicago: 'Noack, Peter, and Heike M. Buhl. “Child-Parent Relationships.” In <i>Growing
    Together. Personal Relationships across Lifespan</i>, edited by Frieder R. Lang
    and Karen L. Fingerman, 45–75. Cambridge: University Press, 2004.'
  ieee: 'P. Noack and H. M. Buhl, “Child-parent relationships,” in <i>Growing together.
    Personal relationships across lifespan</i>, F. R. Lang and K. L. Fingerman, Eds.
    Cambridge: University Press, 2004, pp. 45–75.'
  mla: Noack, Peter, and Heike M. Buhl. “Child-Parent Relationships.” <i>Growing Together.
    Personal Relationships across Lifespan</i>, edited by Frieder R. Lang and Karen
    L. Fingerman, University Press, 2004, pp. 45–75.
  short: 'P. Noack, H.M. Buhl, in: F.R. Lang, K.L. Fingerman (Eds.), Growing Together.
    Personal Relationships across Lifespan, University Press, Cambridge, 2004, pp.
    45–75.'
date_created: 2022-08-02T11:46:50Z
date_updated: 2022-08-29T04:10:41Z
department:
- _id: '427'
editor:
- first_name: Frieder R.
  full_name: Lang, Frieder R.
  last_name: Lang
- first_name: Karen L.
  full_name: Fingerman, Karen L.
  last_name: Fingerman
extern: '1'
language:
- iso: eng
page: 45 - 75
place: Cambridge
publication: Growing together. Personal relationships across lifespan
publication_status: published
publisher: University Press
status: public
title: Child-parent relationships
type: book_chapter
user_id: '42165'
year: '2004'
...
---
_id: '32508'
abstract:
- lang: eng
  text: Relative power, conflict, and intimacy in adolescents' and young adults' relations
    with mothers, fathers, and best friends were examined. Two hundred eighty-five
    students from German high-track (i.e., university bound schools 6th, 9th, 12th
    grade), undergraduate and graduate students completed the respective scales of
    the Network of Relationships Inventory (Furman & Buhrmester, 1985). Relations
    with friends were more symmetrical and had a better socio-emotional quality than
    relations with parents. Still, increases in relative power in relations with parents
    were accompanied by low absolute levels of conflict. A symmetrical distribution
    of power in the family was not reached before the end of the third decade of life.
    To explore the influence of the entry into worklife on close relations, an additional
    subsample of 55 working young adults was compared with the participating university
    students. Despite slight differences in age-related patterns of intimacy, similarities
    prevailed. Overall, findings mostly converge with observations in U.S. samples
    of high school and college students and point to a more general process of relationship
    development as suggested by individuation theory.
author:
- first_name: Peter
  full_name: Noack, Peter
  last_name: Noack
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
citation:
  ama: Noack P, Buhl HM. Relations with parents and friends during adolescence and
    early adulthood. <i>Marriage and Family Review</i>. 2004;36(3/4):31-51.
  apa: Noack, P., &#38; Buhl, H. M. (2004). Relations with parents and friends during
    adolescence and early adulthood. <i>Marriage and Family Review</i>, <i>36</i>(3/4),
    31–51.
  bibtex: '@article{Noack_Buhl_2004, title={Relations with parents and friends during
    adolescence and early adulthood}, volume={36}, number={3/4}, journal={Marriage
    and Family Review}, author={Noack, Peter and Buhl, Heike M.}, year={2004}, pages={31–51}
    }'
  chicago: 'Noack, Peter, and Heike M. Buhl. “Relations with Parents and Friends during
    Adolescence and Early Adulthood.” <i>Marriage and Family Review</i> 36, no. 3/4
    (2004): 31–51.'
  ieee: P. Noack and H. M. Buhl, “Relations with parents and friends during adolescence
    and early adulthood,” <i>Marriage and Family Review</i>, vol. 36, no. 3/4, pp.
    31–51, 2004.
  mla: Noack, Peter, and Heike M. Buhl. “Relations with Parents and Friends during
    Adolescence and Early Adulthood.” <i>Marriage and Family Review</i>, vol. 36,
    no. 3/4, 2004, pp. 31–51.
  short: P. Noack, H.M. Buhl, Marriage and Family Review 36 (2004) 31–51.
date_created: 2022-08-02T11:48:51Z
date_updated: 2022-08-29T04:14:54Z
department:
- _id: '427'
extern: '1'
intvolume: '        36'
issue: 3/4
language:
- iso: eng
main_file_link:
- open_access: '1'
  url: https://www.researchgate.net/profile/Peter-Noack/publication/254372815_Relations_with_Parents_and_Friends_During_Adolescence_and_Early_Adulthood/links/575027d508ae5c7e547a8b66/Relations-with-Parents-and-Friends-During-Adolescence-and-Early-Adulthood.pdf
oa: '1'
page: 31 - 51
publication: Marriage and Family Review
publication_status: published
status: public
title: Relations with parents and friends during adolescence and early adulthood
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 36
year: '2004'
...
---
_id: '32506'
author:
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
citation:
  ama: 'Buhl HM. Personale Bedingungen reziproker Eltern-Kind-Beziehungen. In: Reinders
    H, Wild E, eds. <i>Jugendzeit - Time out? Die Ausgestaltung des Jugendalters als
    Moratorium</i>. Leske + Budrich; 2003:257-276.'
  apa: Buhl, H. M. (2003). Personale Bedingungen reziproker Eltern-Kind-Beziehungen.
    In H. Reinders &#38; E. Wild (Eds.), <i>Jugendzeit - Time out? Die Ausgestaltung
    des Jugendalters als Moratorium</i> (pp. 257–276). Leske + Budrich.
  bibtex: '@inbook{Buhl_2003, place={Opladen}, title={Personale Bedingungen reziproker
    Eltern-Kind-Beziehungen}, booktitle={Jugendzeit - Time out? Die Ausgestaltung
    des Jugendalters als Moratorium}, publisher={Leske + Budrich}, author={Buhl, Heike
    M.}, editor={Reinders, Heinz and Wild, Elke}, year={2003}, pages={257–276} }'
  chicago: 'Buhl, Heike M. “Personale Bedingungen reziproker Eltern-Kind-Beziehungen.”
    In <i>Jugendzeit - Time out? Die Ausgestaltung des Jugendalters als Moratorium</i>,
    edited by Heinz Reinders and Elke Wild, 257–76. Opladen: Leske + Budrich, 2003.'
  ieee: 'H. M. Buhl, “Personale Bedingungen reziproker Eltern-Kind-Beziehungen,” in
    <i>Jugendzeit - Time out? Die Ausgestaltung des Jugendalters als Moratorium</i>,
    H. Reinders and E. Wild, Eds. Opladen: Leske + Budrich, 2003, pp. 257–276.'
  mla: Buhl, Heike M. “Personale Bedingungen reziproker Eltern-Kind-Beziehungen.”
    <i>Jugendzeit - Time out? Die Ausgestaltung des Jugendalters als Moratorium</i>,
    edited by Heinz Reinders and Elke Wild, Leske + Budrich, 2003, pp. 257–76.
  short: 'H.M. Buhl, in: H. Reinders, E. Wild (Eds.), Jugendzeit - Time out? Die Ausgestaltung
    des Jugendalters als Moratorium, Leske + Budrich, Opladen, 2003, pp. 257–276.'
date_created: 2022-08-02T11:41:46Z
date_updated: 2022-08-29T04:07:59Z
department:
- _id: '427'
editor:
- first_name: Heinz
  full_name: Reinders, Heinz
  last_name: Reinders
- first_name: Elke
  full_name: Wild, Elke
  last_name: Wild
extern: '1'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
  url: http://link.springer.com/content/pdf/10.1007%2F978-3-322-97603-1_13.pdf
oa: '1'
page: 257 - 276
place: Opladen
publication: Jugendzeit - Time out? Die Ausgestaltung des Jugendalters als Moratorium
publication_status: published
publisher: Leske + Budrich
status: public
title: Personale Bedingungen reziproker Eltern-Kind-Beziehungen
type: book_chapter
user_id: '42165'
year: '2003'
...
---
_id: '32505'
abstract:
- lang: ger
  text: Die Eltern-Kind-Beziehung im Erwachsenenalter kann in Anlehnung an individuationstheoretische
    Konzeptionen anhand der übergeordneten Faktoren Verbundenheit und Abgrenzung beschrieben
    werden. Zugleich postuliert der individuationstheoretische Ansatz Beziehungsdyamik,
    insbesondere im Bereich der Abgrenzung. Empirische Evidenzen sprechen darüber
    hinaus für Veränderungen auch im Bereich der Verbundenheit, die oft in Zusammenhang
    mit biographischen Übergängen beobachtet worden sind. In Weiterführung vorliegender
    Arbeiten, mit denen vor allem private Übergänge untersucht wurden, ist die Transition
    in den Beruf Gegenstand dieses Artikels. Dazu wurden Studierende und Berufstätige
    im frühen Erwachsenenalter sowie nach Möglichkeit beide Eltern befragt. Es nahmen
    130 junge Erwachsene (Alter 21 bis 34 Jahre), 114 Mütter (40 bis 73 Jahre) und
    89 Väter (43 bis 75 Jahre) teil. Abgrenzung und Verbundenheit wurden jeweils anhand
    eines Fragebogens hinsichtlich emotionaler, kognitiver und behavioraler Merkmale
    erfasst. In den Angaben der Kinder, nicht aber in denen der Eltern, zeigen sich
    Unterschiede zwischen Studierenden und Berufstätigen, die sich als weniger verbunden
    und stärker abgegrenzt beschreiben. Es finden sich Generationen- und Geschlechtsunterschiede,
    letztere besonders zwischen Müttern und Vätern. Die Ergebnisse werden als Erweiterung
    individuationstheoretischer Arbeiten diskutiert.
author:
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
- first_name: Simone
  full_name: Wittmann, Simone
  last_name: Wittmann
- first_name: Peter
  full_name: Noack, Peter
  last_name: Noack
citation:
  ama: Buhl HM, Wittmann S, Noack P. Eltern-Kind-Beziehungen studierender und berufstätiger
    junger Erwachsener. <i>Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische
    Psychologie</i>. 2003;35(3):144-152. doi:<a href="https://doi.org/10.1026//0049-8637.35.3.144">10.1026//0049-8637.35.3.144</a>
  apa: Buhl, H. M., Wittmann, S., &#38; Noack, P. (2003). Eltern-Kind-Beziehungen
    studierender und berufstätiger junger Erwachsener. <i>Zeitschrift für Entwicklungspsychologie
    und Pädagogische Psychologie</i>, <i>35</i>(3), 144–152. <a href="https://doi.org/10.1026//0049-8637.35.3.144">https://doi.org/10.1026//0049-8637.35.3.144</a>
  bibtex: '@article{Buhl_Wittmann_Noack_2003, title={Eltern-Kind-Beziehungen studierender
    und berufstätiger junger Erwachsener}, volume={35}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1026//0049-8637.35.3.144">10.1026//0049-8637.35.3.144</a>},
    number={3}, journal={Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische
    Psychologie}, author={Buhl, Heike M. and Wittmann, Simone and Noack, Peter}, year={2003},
    pages={144–152} }'
  chicago: 'Buhl, Heike M., Simone Wittmann, and Peter Noack. “Eltern-Kind-Beziehungen
    studierender und berufstätiger junger Erwachsener.” <i>Zeitschrift für Entwicklungspsychologie
    und Pädagogische Psychologie</i> 35, no. 3 (2003): 144–52. <a href="https://doi.org/10.1026//0049-8637.35.3.144">https://doi.org/10.1026//0049-8637.35.3.144</a>.'
  ieee: 'H. M. Buhl, S. Wittmann, and P. Noack, “Eltern-Kind-Beziehungen studierender
    und berufstätiger junger Erwachsener,” <i>Zeitschrift für Entwicklungspsychologie
    und Pädagogische Psychologie</i>, vol. 35, no. 3, pp. 144–152, 2003, doi: <a href="https://doi.org/10.1026//0049-8637.35.3.144">10.1026//0049-8637.35.3.144</a>.'
  mla: Buhl, Heike M., et al. “Eltern-Kind-Beziehungen studierender und berufstätiger
    junger Erwachsener.” <i>Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische
    Psychologie</i>, vol. 35, no. 3, 2003, pp. 144–52, doi:<a href="https://doi.org/10.1026//0049-8637.35.3.144">10.1026//0049-8637.35.3.144</a>.
  short: H.M. Buhl, S. Wittmann, P. Noack, Zeitschrift für Entwicklungspsychologie
    und Pädagogische Psychologie 35 (2003) 144–152.
date_created: 2022-08-02T11:36:57Z
date_updated: 2025-08-12T07:39:12Z
department:
- _id: '427'
doi: 10.1026//0049-8637.35.3.144
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intvolume: '        35'
issue: '3'
language:
- iso: ger
page: 144 - 152
publication: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie
publication_status: published
status: public
title: Eltern-Kind-Beziehungen studierender und berufstätiger junger Erwachsener
type: journal_article
user_id: '90826'
volume: 35
year: '2003'
...
---
_id: '32504'
author:
- first_name: Christiane
  full_name: Papastefanou, Christiane
  last_name: Papastefanou
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
citation:
  ama: 'Papastefanou C, Buhl HM. Familien mit Kindern im frühen Erwachsenenalter.
    In: Hofer M, Wild E, Noack P, eds. <i>Lehrbuch Familienbeziehungen. Eltern und
    Kinder in der Entwicklung</i>. 2nd ed. Hogrefe; 2002:265-289.'
  apa: Papastefanou, C., &#38; Buhl, H. M. (2002). Familien mit Kindern im frühen
    Erwachsenenalter. In M. Hofer, E. Wild, &#38; P. Noack (Eds.), <i>Lehrbuch Familienbeziehungen.
    Eltern und Kinder in der Entwicklung</i> (2nd ed., pp. 265–289). Hogrefe.
  bibtex: '@inbook{Papastefanou_Buhl_2002, place={Göttingen}, edition={2}, title={Familien
    mit Kindern im frühen Erwachsenenalter}, booktitle={Lehrbuch Familienbeziehungen.
    Eltern und Kinder in der Entwicklung}, publisher={Hogrefe}, author={Papastefanou,
    Christiane and Buhl, Heike M.}, editor={Hofer, Manfred and Wild, Elke and Noack,
    Peter}, year={2002}, pages={265–289} }'
  chicago: 'Papastefanou, Christiane, and Heike M. Buhl. “Familien mit Kindern im
    frühen Erwachsenenalter.” In <i>Lehrbuch Familienbeziehungen. Eltern und Kinder
    in der Entwicklung</i>, edited by Manfred Hofer, Elke Wild, and Peter Noack, 2nd
    ed., 265–89. Göttingen: Hogrefe, 2002.'
  ieee: 'C. Papastefanou and H. M. Buhl, “Familien mit Kindern im frühen Erwachsenenalter,”
    in <i>Lehrbuch Familienbeziehungen. Eltern und Kinder in der Entwicklung</i>,
    2nd ed., M. Hofer, E. Wild, and P. Noack, Eds. Göttingen: Hogrefe, 2002, pp. 265–289.'
  mla: Papastefanou, Christiane, and Heike M. Buhl. “Familien mit Kindern im frühen
    Erwachsenenalter.” <i>Lehrbuch Familienbeziehungen. Eltern und Kinder in der Entwicklung</i>,
    edited by Manfred Hofer et al., 2nd ed., Hogrefe, 2002, pp. 265–89.
  short: 'C. Papastefanou, H.M. Buhl, in: M. Hofer, E. Wild, P. Noack (Eds.), Lehrbuch
    Familienbeziehungen. Eltern und Kinder in der Entwicklung, 2nd ed., Hogrefe, Göttingen,
    2002, pp. 265–289.'
date_created: 2022-08-02T11:34:52Z
date_updated: 2022-08-29T04:00:56Z
department:
- _id: '424'
edition: '2'
editor:
- first_name: Manfred
  full_name: Hofer, Manfred
  last_name: Hofer
- first_name: Elke
  full_name: Wild, Elke
  last_name: Wild
- first_name: Peter
  full_name: Noack, Peter
  last_name: Noack
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language:
- iso: ger
page: 265 - 289
place: Göttingen
publication: Lehrbuch Familienbeziehungen. Eltern und Kinder in der Entwicklung
publication_status: published
publisher: Hogrefe
status: public
title: Familien mit Kindern im frühen Erwachsenenalter
type: book_chapter
user_id: '42165'
year: '2002'
...
---
_id: '32503'
abstract:
- lang: eng
  text: "Two parameters of language production, the partner model and the mentally
    represented knowledge\r\nabout a spatial constellation, are investigated with
    respect to their influence on spatial reference. At\r\nissue is whether the verbally
    expressed point of view in route directions is primarily influenced by the\r\nneeds
    of the partner or by the underlying mental representation of the speaker stemming
    from his or\r\nher own experience with an object. Two experiments in which participants
    (N 5 90) were asked to\r\nproduce a set of route directions are reported. The
    experimental situation was such that the point of\r\nview of the speaker did not
    correspond to the point of view of the partner. The results show that more\r\nparticipants
    localize from their own point of view than from the point of view of the partner.\r\nDiscussion
    centers on the fact that speakers do not always behave in a truly partner-oriented
    manner."
author:
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
citation:
  ama: Buhl HM. Partner orientation and speaker’s knowledge as conflicting parameters
    in language production. <i>Journal of Psycholinguistic Research</i>. 2001;30(6):549-567.
  apa: Buhl, H. M. (2001). Partner orientation and speaker’s knowledge as conflicting
    parameters in language production. <i>Journal of Psycholinguistic Research</i>,
    <i>30</i>(6), 549–567.
  bibtex: '@article{Buhl_2001, title={Partner orientation and speaker’s knowledge
    as conflicting parameters in language production}, volume={30}, number={6}, journal={Journal
    of Psycholinguistic Research}, author={Buhl, Heike M.}, year={2001}, pages={549–567}
    }'
  chicago: 'Buhl, Heike M. “Partner Orientation and Speaker’s Knowledge as Conflicting
    Parameters in Language Production.” <i>Journal of Psycholinguistic Research</i>
    30, no. 6 (2001): 549–67.'
  ieee: H. M. Buhl, “Partner orientation and speaker’s knowledge as conflicting parameters
    in language production,” <i>Journal of Psycholinguistic Research</i>, vol. 30,
    no. 6, pp. 549–567, 2001.
  mla: Buhl, Heike M. “Partner Orientation and Speaker’s Knowledge as Conflicting
    Parameters in Language Production.” <i>Journal of Psycholinguistic Research</i>,
    vol. 30, no. 6, 2001, pp. 549–67.
  short: H.M. Buhl, Journal of Psycholinguistic Research 30 (2001) 549–567.
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- _id: '427'
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issue: '6'
keyword:
- language production
- partner model
- mental representation
- spatial point of view
- route direction
language:
- iso: eng
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- open_access: '1'
  url: https://link.springer.com/content/pdf/10.1023/A:1014217421749.pdf
oa: '1'
page: 549 - 567
publication: Journal of Psycholinguistic Research
publication_status: published
status: public
title: Partner orientation and speaker’s knowledge as conflicting parameters in language
  production
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 30
year: '2001'
...
---
_id: '32502'
author:
- first_name: Manfred
  full_name: Hofer, Manfred
  last_name: Hofer
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
citation:
  ama: Hofer M, Buhl HM. Der Einfluss der sozialen Beziehung auf die Äußerung in einer
    Konfliktsituation. Ein experimenteller Beitrag zur Mutter-Tochter-Interaktion.
    <i>Psychologische Beiträge</i>. 2001;43(4):709-721.
  apa: Hofer, M., &#38; Buhl, H. M. (2001). Der Einfluss der sozialen Beziehung auf
    die Äußerung in einer Konfliktsituation. Ein experimenteller Beitrag zur Mutter-Tochter-Interaktion.
    <i>Psychologische Beiträge</i>, <i>43</i>(4), 709–721.
  bibtex: '@article{Hofer_Buhl_2001, title={Der Einfluss der sozialen Beziehung auf
    die Äußerung in einer Konfliktsituation. Ein experimenteller Beitrag zur Mutter-Tochter-Interaktion},
    volume={43}, number={4}, journal={Psychologische Beiträge}, author={Hofer, Manfred
    and Buhl, Heike M.}, year={2001}, pages={709–721} }'
  chicago: 'Hofer, Manfred, and Heike M. Buhl. “Der Einfluss der sozialen Beziehung
    auf die Äußerung in einer Konfliktsituation. Ein experimenteller Beitrag zur Mutter-Tochter-Interaktion.”
    <i>Psychologische Beiträge</i> 43, no. 4 (2001): 709–21.'
  ieee: M. Hofer and H. M. Buhl, “Der Einfluss der sozialen Beziehung auf die Äußerung
    in einer Konfliktsituation. Ein experimenteller Beitrag zur Mutter-Tochter-Interaktion,”
    <i>Psychologische Beiträge</i>, vol. 43, no. 4, pp. 709–721, 2001.
  mla: Hofer, Manfred, and Heike M. Buhl. “Der Einfluss der sozialen Beziehung auf
    die Äußerung in einer Konfliktsituation. Ein experimenteller Beitrag zur Mutter-Tochter-Interaktion.”
    <i>Psychologische Beiträge</i>, vol. 43, no. 4, 2001, pp. 709–21.
  short: M. Hofer, H.M. Buhl, Psychologische Beiträge 43 (2001) 709–721.
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department:
- _id: '427'
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intvolume: '        43'
issue: '4'
language:
- iso: ger
page: 709 - 721
publication: Psychologische Beiträge
publication_status: published
status: public
title: Der Einfluss der sozialen Beziehung auf die Äußerung in einer Konfliktsituation.
  Ein experimenteller Beitrag zur Mutter-Tochter-Interaktion
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 43
year: '2001'
...
---
_id: '32501'
author:
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
- first_name: Peter
  full_name: Noack, Peter
  last_name: Noack
citation:
  ama: Buhl HM, Noack P. Die Beziehung zwischen Erwachsenen und ihren Eltern. <i>Newsletter
    der Fachgruppe Entwicklungspsychologie in der Deutschen Gesellschaft für Psychologie</i>.
    2001;1:11-13.
  apa: Buhl, H. M., &#38; Noack, P. (2001). Die Beziehung zwischen Erwachsenen und
    ihren Eltern. <i>Newsletter der Fachgruppe Entwicklungspsychologie in der Deutschen
    Gesellschaft für Psychologie</i>, <i>1</i>, 11–13.
  bibtex: '@article{Buhl_Noack_2001, title={Die Beziehung zwischen Erwachsenen und
    ihren Eltern}, volume={1}, journal={Newsletter der Fachgruppe Entwicklungspsychologie
    in der Deutschen Gesellschaft für Psychologie}, author={Buhl, Heike M. and Noack,
    Peter}, year={2001}, pages={11–13} }'
  chicago: 'Buhl, Heike M., and Peter Noack. “Die Beziehung zwischen Erwachsenen und
    ihren Eltern.” <i>Newsletter der Fachgruppe Entwicklungspsychologie in der Deutschen
    Gesellschaft für Psychologie</i> 1 (2001): 11–13.'
  ieee: H. M. Buhl and P. Noack, “Die Beziehung zwischen Erwachsenen und ihren Eltern,”
    <i>Newsletter der Fachgruppe Entwicklungspsychologie in der Deutschen Gesellschaft
    für Psychologie</i>, vol. 1, pp. 11–13, 2001.
  mla: Buhl, Heike M., and Peter Noack. “Die Beziehung zwischen Erwachsenen und ihren
    Eltern.” <i>Newsletter der Fachgruppe Entwicklungspsychologie in der Deutschen
    Gesellschaft für Psychologie</i>, vol. 1, 2001, pp. 11–13.
  short: H.M. Buhl, P. Noack, Newsletter der Fachgruppe Entwicklungspsychologie in
    der Deutschen Gesellschaft für Psychologie 1 (2001) 11–13.
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department:
- _id: '427'
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language:
- iso: ger
page: 11 - 13
publication: Newsletter der Fachgruppe Entwicklungspsychologie in der Deutschen Gesellschaft
  für Psychologie
publication_status: published
status: public
title: Die Beziehung zwischen Erwachsenen und ihren Eltern
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 1
year: '2001'
...
---
_id: '32499'
abstract:
- lang: ger
  text: Der Artikel befaßt sich mit Determinanten der Linearisierung beim Sprechen
    über Raum. Die bekannten Linearisierungsprinzipien, wie das Prinzip der natürlichen
    Ordnung, berücksichtigen in erster Linie Kennzeichen des zu sequenzierenden Materials
    und des Sprachproduktionsprozesses. Ausgangspunkt unserer Untersuchungen ist die
    Annahme, daß die sprachliche Linearisierung von Raumkomponenten zudem vom Wissenserwerb
    beeinflußt wird. Zur Prüfung dieser Annahme werden sechs Experimente vorgelegt
    (N = 272). Die Teilnehmenden erwarben dabei Wissen über eine räumliche Anordnung,
    über die sie anschließend sprachen. Die dabei verwendete Linearisierung wurde
    als abhängige Variable erhoben. In allen Experimenten zeigten sich Einflüsse des
    Wissenserwerbs, worauf wir als Geneseeffekt rekurrieren. Besondere Bedeutsamkeit
    kam der ersten Erfahrung mit einer Anordnung zu (Ankereffekt). Charakteristika
    beider Effekte werden dargestellt und vor dem Hintergrund von Gedächtnis- und
    Sprachpsychologie diskutiert.
author:
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
- first_name: Steffi
  full_name: Katz, Steffi
  last_name: Katz
- first_name: Karin
  full_name: Schweizer, Karin
  last_name: Schweizer
- first_name: Theo
  full_name: Herrmann, Theo
  last_name: Herrmann
citation:
  ama: Buhl HM, Katz S, Schweizer K, Herrmann T. Einflüsse des Wissenserwerbs auf
    die Linearisierung beim Sprechen über räumliche Anordnungen. <i>Zeitschrift für
    Experimentelle Psychologie</i>. 2000;47(1):17-33.
  apa: Buhl, H. M., Katz, S., Schweizer, K., &#38; Herrmann, T. (2000). Einflüsse
    des Wissenserwerbs auf die Linearisierung beim Sprechen über räumliche Anordnungen.
    <i>Zeitschrift für Experimentelle Psychologie</i>, <i>47</i>(1), 17–33.
  bibtex: '@article{Buhl_Katz_Schweizer_Herrmann_2000, title={Einflüsse des Wissenserwerbs
    auf die Linearisierung beim Sprechen über räumliche Anordnungen}, volume={47},
    number={1}, journal={Zeitschrift für Experimentelle Psychologie}, author={Buhl,
    Heike M. and Katz, Steffi and Schweizer, Karin and Herrmann, Theo}, year={2000},
    pages={17–33} }'
  chicago: 'Buhl, Heike M., Steffi Katz, Karin Schweizer, and Theo Herrmann. “Einflüsse
    des Wissenserwerbs auf die Linearisierung beim Sprechen über räumliche Anordnungen.”
    <i>Zeitschrift für Experimentelle Psychologie</i> 47, no. 1 (2000): 17–33.'
  ieee: H. M. Buhl, S. Katz, K. Schweizer, and T. Herrmann, “Einflüsse des Wissenserwerbs
    auf die Linearisierung beim Sprechen über räumliche Anordnungen,” <i>Zeitschrift
    für Experimentelle Psychologie</i>, vol. 47, no. 1, pp. 17–33, 2000.
  mla: Buhl, Heike M., et al. “Einflüsse des Wissenserwerbs auf die Linearisierung
    beim Sprechen über räumliche Anordnungen.” <i>Zeitschrift für Experimentelle Psychologie</i>,
    vol. 47, no. 1, 2000, pp. 17–33.
  short: H.M. Buhl, S. Katz, K. Schweizer, T. Herrmann, Zeitschrift für Experimentelle
    Psychologie 47 (2000) 17–33.
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department:
- _id: '427'
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intvolume: '        47'
issue: '1'
language:
- iso: ger
page: 17 - 33
publication: Zeitschrift für Experimentelle Psychologie
publication_status: published
status: public
title: Einflüsse des Wissenserwerbs auf die Linearisierung beim Sprechen über räumliche
  Anordnungen
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 47
year: '2000'
...
---
_id: '32467'
citation:
  ama: Masche JG, Buhl HM, eds. <i>Beziehungen Erwachsener zu ihren Eltern</i>. Vol
    20.; 2000.
  apa: Beziehungen Erwachsener zu ihren Eltern. (2000). In J. G. Masche &#38; H. M.
    Buhl (Eds.), <i>Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation</i>
    (Vol. 20, Issue 4).
  bibtex: '@book{Masche_Buhl_2000, title={Beziehungen Erwachsener zu ihren Eltern},
    volume={20}, number={4}, journal={Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und
    Sozialisation}, year={2000} }'
  chicago: Masche, J. Gowert, and Heike M. Buhl, eds. <i>Beziehungen Erwachsener zu
    ihren Eltern</i>. <i>Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation</i>.
    Vol. 20, 2000.
  ieee: J. G. Masche and H. M. Buhl, Eds., <i>Beziehungen Erwachsener zu ihren Eltern</i>,
    vol. 20, no. 4. 2000.
  mla: Masche, J. Gowert, and Heike M. Buhl, editors. “Beziehungen Erwachsener zu
    ihren Eltern.” <i>Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation</i>,
    vol. 20, no. 4, 2000.
  short: J.G. Masche, H.M. Buhl, eds., Beziehungen Erwachsener zu ihren Eltern, 2000.
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date_updated: 2025-08-12T07:30:59Z
department:
- _id: '427'
editor:
- first_name: J. Gowert
  full_name: Masche, J. Gowert
  last_name: Masche
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
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  last_name: Buhl
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intvolume: '        20'
issue: '4'
language:
- iso: ger
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- open_access: '1'
  url: https://www.pedocs.de/volltexte/2015/10941/pdf/ZSE_2000_4_Buhl_Uebergaenge.pdf
oa: '1'
publication: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation
publication_status: published
status: public
title: Beziehungen Erwachsener zu ihren Eltern
type: journal_editor
user_id: '90826'
volume: 20
year: '2000'
...
---
_id: '32497'
abstract:
- lang: ger
  text: Kohärenz im Dialog wird sowohl vom Verlauf des Gesprächs selbst wie auch vom
    situativen Kontext beeinflusst. In diesem Kontext wird der Einfluss situationaler
    und sozialer Aspekte auf Kohäsion und Fokusoppositionen untersucht. Auf der Grundlage
    empirischer und theoretischer Arbeiten aus Linguistik und Sprachpsychologie wird
    angenommen, dass Kohäsion im Falle eines Konfliktgesprächs insbesondere von der
    Stärke der Meinungsverschiedenheit und der Bedeutsamkeit abhängt, die das Ziel
    für den Sprecher hat. Für den Gebrauch von Fokusoppositionen wird ein Einfluss
    der Beziehung zwischen den Gesprächspartnern vermutet. Zur Untersuchung dieser
    Annahmen wurde ein Rollenspielexperiment durchgeführt, in dem 131 jugendliche
    Teilnehmerinnen die Rolle einer Tochter in einem Konfliktgespräch mit ihrer fiktiven
    Mutter übernahmen und dabei auf ein Argument der Mutter reagierten. Die Analyse
    der produzierten Äußerungen bestätigte die Hypothesen. Aufgrund des experimentellen
    Vorgehens kann der Wissensstand zu Kohärenzprinzipien um kausale Wirkgrößen ergänzt
    werden.
author:
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  id: '27152'
  last_name: Buhl
- first_name: Manfred
  full_name: Hofer, Manfred
  last_name: Hofer
citation:
  ama: 'Buhl HM, Hofer M. Kohärenz im Dialog: Ein experimentalpsychologischer Beitrag
    zum Einfluß von Sprecherzielen und Beziehungsmerkmalen. <i>Linguistische Berichte</i>.
    1999;179:261-285.'
  apa: 'Buhl, H. M., &#38; Hofer, M. (1999). Kohärenz im Dialog: Ein experimentalpsychologischer
    Beitrag zum Einfluß von Sprecherzielen und Beziehungsmerkmalen. <i>Linguistische
    Berichte</i>, <i>179</i>, 261–285.'
  bibtex: '@article{Buhl_Hofer_1999, title={Kohärenz im Dialog: Ein experimentalpsychologischer
    Beitrag zum Einfluß von Sprecherzielen und Beziehungsmerkmalen}, volume={179},
    journal={Linguistische Berichte}, author={Buhl, Heike M. and Hofer, Manfred},
    year={1999}, pages={261–285} }'
  chicago: 'Buhl, Heike M., and Manfred Hofer. “Kohärenz im Dialog: Ein experimentalpsychologischer
    Beitrag zum Einfluß von Sprecherzielen und Beziehungsmerkmalen.” <i>Linguistische
    Berichte</i> 179 (1999): 261–85.'
  ieee: 'H. M. Buhl and M. Hofer, “Kohärenz im Dialog: Ein experimentalpsychologischer
    Beitrag zum Einfluß von Sprecherzielen und Beziehungsmerkmalen,” <i>Linguistische
    Berichte</i>, vol. 179, pp. 261–285, 1999.'
  mla: 'Buhl, Heike M., and Manfred Hofer. “Kohärenz im Dialog: Ein experimentalpsychologischer
    Beitrag zum Einfluß von Sprecherzielen und Beziehungsmerkmalen.” <i>Linguistische
    Berichte</i>, vol. 179, 1999, pp. 261–85.'
  short: H.M. Buhl, M. Hofer, Linguistische Berichte 179 (1999) 261–285.
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date_updated: 2022-08-29T03:47:10Z
department:
- _id: '427'
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intvolume: '       179'
language:
- iso: ger
page: 261 - 285
publication: Linguistische Berichte
publication_status: published
status: public
title: 'Kohärenz im Dialog: Ein experimentalpsychologischer Beitrag zum Einfluß von
  Sprecherzielen und Beziehungsmerkmalen'
type: journal_article
user_id: '42165'
volume: 179
year: '1999'
...