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    Lernen in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengängen. In: Ertl H, Rödel
    B, eds. <i>Offene Zusammenhänge: Open Access in der Berufsbildungsforschung</i>.
    ; 2022:177-186.'
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    für Forschendes Lernen in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengängen.
    In H. Ertl &#38; B. Rödel (Eds.), <i>Offene Zusammenhänge: Open Access in der
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    In <i>Offene Zusammenhänge: Open Access in der Berufsbildungsforschung</i>, edited
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    Forschendes Lernen in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengängen,” in
    <i>Offene Zusammenhänge: Open Access in der Berufsbildungsforschung</i>, H. Ertl
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    in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengängen.” <i>Offene Zusammenhänge:
    Open Access in der Berufsbildungsforschung</i>, edited by Hubert Ertl and Bodo
    Rödel, 2022, pp. 177–86.'
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    in der Fachschule am Berufskolleg. <i>berufsbildung Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog</i>.
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    aus Sicht der Akteure in der Fachschule am Berufskolleg. <i>berufsbildung Zeitschrift
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    Hintergrund, Ausrichtung und Elemente des Programms. In: Riegraf B, Meister DM,
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    Wirtschaftswissenschaften. Hintergrund, Ausrichtung und Elemente des Programms.
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    Wirtschaftswissenschaften. Hintergrund, Ausrichtung und Elemente des Programms.”
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    an der Universität Paderborn</i>, edited by Birgit Riegraf, Dorothee M. Meister,
    Peter Reinhold, Niclas Schaper, and Timon Tobias Temps, 104–7. Paderborn, 2018.
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    Hintergrund, Ausrichtung und Elemente des Programms.” <i>Heterogenität als Chance.
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