---
_id: '24784'
author:
- first_name: Mirko
  full_name: Schürmann, Mirko
  id: '59707'
  last_name: Schürmann
  orcid: 0000-0003-2646-085X
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
- first_name: Lara
  full_name: Gildehaus, Lara
  last_name: Gildehaus
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Elisa
  full_name: Lankeit, Elisa
  last_name: Lankeit
- first_name: Christiane
  full_name: Kuklinski, Christiane
  last_name: Kuklinski
- first_name: Johanna
  full_name: Ruge, Johanna
  last_name: Ruge
citation:
  ama: Schürmann M, Liebendörfer M, Gildehaus L, et al. Chancen und Möglichkeiten
    eines Netzwerks von Mathematischen Lernzentren in Deutschland - Bericht zum digitalen
    Lernzentrumsworkshop am 22.10.2020. <i>dghd-Newsletter</i>. 2020;4/2020:24-26.
  apa: Schürmann, M., Liebendörfer, M., Gildehaus, L., Schaper, N., Hochmuth, R.,
    Biehler, R., Lankeit, E., Kuklinski, C., &#38; Ruge, J. (2020). Chancen und Möglichkeiten
    eines Netzwerks von Mathematischen Lernzentren in Deutschland - Bericht zum digitalen
    Lernzentrumsworkshop am 22.10.2020. <i>Dghd-Newsletter</i>, <i>4/2020</i>, 24–26.
  bibtex: '@article{Schürmann_Liebendörfer_Gildehaus_Schaper_Hochmuth_Biehler_Lankeit_Kuklinski_Ruge_2020,
    title={Chancen und Möglichkeiten eines Netzwerks von Mathematischen Lernzentren
    in Deutschland - Bericht zum digitalen Lernzentrumsworkshop am 22.10.2020}, volume={4/2020},
    journal={dghd-Newsletter}, author={Schürmann, Mirko and Liebendörfer, Michael
    and Gildehaus, Lara and Schaper, Niclas and Hochmuth, Reinhard and Biehler, Rolf
    and Lankeit, Elisa and Kuklinski, Christiane and Ruge, Johanna}, year={2020},
    pages={24–26} }'
  chicago: 'Schürmann, Mirko, Michael Liebendörfer, Lara Gildehaus, Niclas Schaper,
    Reinhard Hochmuth, Rolf Biehler, Elisa Lankeit, Christiane Kuklinski, and Johanna
    Ruge. “Chancen Und Möglichkeiten Eines Netzwerks von Mathematischen Lernzentren
    in Deutschland - Bericht Zum Digitalen Lernzentrumsworkshop Am 22.10.2020.” <i>Dghd-Newsletter</i>
    4/2020 (2020): 24–26.'
  ieee: M. Schürmann <i>et al.</i>, “Chancen und Möglichkeiten eines Netzwerks von
    Mathematischen Lernzentren in Deutschland - Bericht zum digitalen Lernzentrumsworkshop
    am 22.10.2020,” <i>dghd-Newsletter</i>, vol. 4/2020, pp. 24–26, 2020.
  mla: Schürmann, Mirko, et al. “Chancen Und Möglichkeiten Eines Netzwerks von Mathematischen
    Lernzentren in Deutschland - Bericht Zum Digitalen Lernzentrumsworkshop Am 22.10.2020.”
    <i>Dghd-Newsletter</i>, vol. 4/2020, 2020, pp. 24–26.
  short: M. Schürmann, M. Liebendörfer, L. Gildehaus, N. Schaper, R. Hochmuth, R.
    Biehler, E. Lankeit, C. Kuklinski, J. Ruge, Dghd-Newsletter 4/2020 (2020) 24–26.
date_created: 2021-09-21T14:53:33Z
date_updated: 2024-04-30T13:47:33Z
department:
- _id: '423'
- _id: '625'
- _id: '363'
language:
- iso: eng
page: 24-26
publication: dghd-Newsletter
status: public
title: Chancen und Möglichkeiten eines Netzwerks von Mathematischen Lernzentren in
  Deutschland - Bericht zum digitalen Lernzentrumsworkshop am 22.10.2020
type: journal_article
user_id: '30933'
volume: 4/2020
year: '2020'
...
---
_id: '16965'
author:
- first_name: Mirko
  full_name: Schürmann, Mirko
  id: '59707'
  last_name: Schürmann
  orcid: 0000-0003-2646-085X
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Elisa
  full_name: Lankeit, Elisa
  last_name: Lankeit
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
- first_name: Johanna
  full_name: Ruge, Johanna
  last_name: Ruge
- first_name: Christiane
  full_name: Kuklinski, Christiane
  last_name: Kuklinski
citation:
  ama: Schürmann M, Schaper N, Liebendörfer M, et al. Ein Kurzbericht aus dem Forschungsprojekt
    WiGeMath-Lernzentren als Unterstützungsmaßnahme für mathematikbezogenes Lernen
    in der Studieneingangsphase. <i>dghd-Newsletter</i>. 2020;01/2020:25-29.
  apa: Schürmann, M., Schaper, N., Liebendörfer, M., Biehler, R., Lankeit, E., Hochmuth,
    R., Ruge, J., &#38; Kuklinski, C. (2020). Ein Kurzbericht aus dem Forschungsprojekt
    WiGeMath-Lernzentren als Unterstützungsmaßnahme für mathematikbezogenes Lernen
    in der Studieneingangsphase. <i>Dghd-Newsletter</i>, <i>01/2020</i>, 25–29.
  bibtex: '@article{Schürmann_Schaper_Liebendörfer_Biehler_Lankeit_Hochmuth_Ruge_Kuklinski_2020,
    title={Ein Kurzbericht aus dem Forschungsprojekt WiGeMath-Lernzentren als Unterstützungsmaßnahme
    für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase}, volume={01/2020},
    journal={dghd-Newsletter}, author={Schürmann, Mirko and Schaper, Niclas and Liebendörfer,
    Michael and Biehler, Rolf and Lankeit, Elisa and Hochmuth, Reinhard and Ruge,
    Johanna and Kuklinski, Christiane}, year={2020}, pages={25–29} }'
  chicago: 'Schürmann, Mirko, Niclas Schaper, Michael Liebendörfer, Rolf Biehler,
    Elisa Lankeit, Reinhard Hochmuth, Johanna Ruge, and Christiane Kuklinski. “Ein
    Kurzbericht Aus Dem Forschungsprojekt WiGeMath-Lernzentren Als Unterstützungsmaßnahme
    Für Mathematikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase.” <i>Dghd-Newsletter</i>
    01/2020 (2020): 25–29.'
  ieee: M. Schürmann <i>et al.</i>, “Ein Kurzbericht aus dem Forschungsprojekt WiGeMath-Lernzentren
    als Unterstützungsmaßnahme für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase,”
    <i>dghd-Newsletter</i>, vol. 01/2020, pp. 25–29, 2020.
  mla: Schürmann, Mirko, et al. “Ein Kurzbericht Aus Dem Forschungsprojekt WiGeMath-Lernzentren
    Als Unterstützungsmaßnahme Für Mathematikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase.”
    <i>Dghd-Newsletter</i>, vol. 01/2020, 2020, pp. 25–29.
  short: M. Schürmann, N. Schaper, M. Liebendörfer, R. Biehler, E. Lankeit, R. Hochmuth,
    J. Ruge, C. Kuklinski, Dghd-Newsletter 01/2020 (2020) 25–29.
date_created: 2020-05-16T07:32:37Z
date_updated: 2024-04-30T13:46:40Z
department:
- _id: '423'
- _id: '625'
- _id: '363'
language:
- iso: eng
page: 25-29
publication: dghd-Newsletter
status: public
title: Ein Kurzbericht aus dem Forschungsprojekt WiGeMath-Lernzentren als Unterstützungsmaßnahme
  für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase
type: journal_article
user_id: '30933'
volume: 01/2020
year: '2020'
...
---
_id: '35913'
author:
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
- first_name: Robin
  full_name: Göller, Robin
  last_name: Göller
- first_name: Lara
  full_name: Gildehaus, Lara
  last_name: Gildehaus
- first_name: Jörg
  full_name: Kortemeyer, Jörg
  last_name: Kortemeyer
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
- first_name: Laura
  full_name: Ostsieker, Laura
  last_name: Ostsieker
- first_name: Jana
  full_name: Rode, Jana
  last_name: Rode
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
citation:
  ama: 'Liebendörfer M, Göller R, Gildehaus L, et al. The role of learning strategies
    for performance in mathematics courses for engineers. In: Hausberger T, Bosch
    M, Chelloughi F, eds. <i>Proceedings of the Third Conference of the International
    Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2020, 12-19 September
    2020)</i>. University of Carthage and INDRUM; 2020.'
  apa: Liebendörfer, M., Göller, R., Gildehaus, L., Kortemeyer, J., Biehler, R., Hochmuth,
    R., Ostsieker, L., Rode, J., &#38; Schaper, N. (2020). The role of learning strategies
    for performance in mathematics courses for engineers. In T. Hausberger, M. Bosch,
    &#38; F. Chelloughi (Eds.), <i>Proceedings of the Third Conference of the International
    Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2020, 12-19 September
    2020)</i>. University of Carthage and INDRUM.
  bibtex: '@inbook{Liebendörfer_Göller_Gildehaus_Kortemeyer_Biehler_Hochmuth_Ostsieker_Rode_Schaper_2020,
    place={Bizerte, Tunisia}, title={The role of learning strategies for performance
    in mathematics courses for engineers}, booktitle={Proceedings of the Third Conference
    of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM
    2020, 12-19 September 2020)}, publisher={University of Carthage and INDRUM}, author={Liebendörfer,
    Michael and Göller, Robin and Gildehaus, Lara and Kortemeyer, Jörg and Biehler,
    Rolf and Hochmuth, Reinhard and Ostsieker, Laura and Rode, Jana and Schaper, Niclas},
    editor={Hausberger, T. and Bosch, M. and Chelloughi, F.}, year={2020} }'
  chicago: 'Liebendörfer, Michael, Robin Göller, Lara Gildehaus, Jörg Kortemeyer,
    Rolf Biehler, Reinhard Hochmuth, Laura Ostsieker, Jana Rode, and Niclas Schaper.
    “The Role of Learning Strategies for Performance in Mathematics Courses for Engineers.”
    In <i>Proceedings of the Third Conference of the International Network for Didactic
    Research in University Mathematics (INDRUM 2020, 12-19 September 2020)</i>, edited
    by T. Hausberger, M. Bosch, and F. Chelloughi. Bizerte, Tunisia: University of
    Carthage and INDRUM, 2020.'
  ieee: 'M. Liebendörfer <i>et al.</i>, “The role of learning strategies for performance
    in mathematics courses for engineers,” in <i>Proceedings of the Third Conference
    of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM
    2020, 12-19 September 2020)</i>, T. Hausberger, M. Bosch, and F. Chelloughi, Eds.
    Bizerte, Tunisia: University of Carthage and INDRUM, 2020.'
  mla: Liebendörfer, Michael, et al. “The Role of Learning Strategies for Performance
    in Mathematics Courses for Engineers.” <i>Proceedings of the Third Conference
    of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM
    2020, 12-19 September 2020)</i>, edited by T. Hausberger et al., University of
    Carthage and INDRUM, 2020.
  short: 'M. Liebendörfer, R. Göller, L. Gildehaus, J. Kortemeyer, R. Biehler, R.
    Hochmuth, L. Ostsieker, J. Rode, N. Schaper, in: T. Hausberger, M. Bosch, F. Chelloughi
    (Eds.), Proceedings of the Third Conference of the International Network for Didactic
    Research in University Mathematics (INDRUM 2020, 12-19 September 2020), University
    of Carthage and INDRUM, Bizerte, Tunisia, 2020.'
date_created: 2023-01-11T07:49:41Z
date_updated: 2024-11-12T11:01:58Z
ddc:
- '510'
department:
- _id: '363'
- _id: '625'
editor:
- first_name: T.
  full_name: Hausberger, T.
  last_name: Hausberger
- first_name: M.
  full_name: Bosch, M.
  last_name: Bosch
- first_name: F.
  full_name: Chelloughi, F.
  last_name: Chelloughi
file:
- access_level: closed
  content_type: application/pdf
  creator: krueter
  date_created: 2024-11-12T11:01:45Z
  date_updated: 2024-11-12T11:01:45Z
  file_id: '56997'
  file_name: Liebendoerfer_INDRUM2020_238-247.pdf
  file_size: 1072799
  relation: main_file
  success: 1
file_date_updated: 2024-11-12T11:01:45Z
has_accepted_license: '1'
language:
- iso: eng
place: Bizerte, Tunisia
publication: Proceedings of the Third Conference of the International Network for
  Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2020, 12-19 September 2020)
publisher: University of Carthage and INDRUM
status: public
title: The role of learning strategies for performance in mathematics courses for
  engineers
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2020'
...
---
_id: '16966'
author:
- first_name: Christiane
  full_name: Kuklinski, Christiane
  last_name: Kuklinski
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
- first_name: Elisa
  full_name: Lankeit, Elisa
  last_name: Lankeit
- first_name: Elena
  full_name: Leis, Elena
  last_name: Leis
- first_name: Mirko
  full_name: Schürmann, Mirko
  id: '59707'
  last_name: Schürmann
  orcid: 0000-0003-2646-085X
citation:
  ama: 'Kuklinski C, Liebendörfer M, Hochmuth R, et al. Features of innovative lectures
    that distinguish them from traditional lectures and their evaluation by attending
    students. In: <i>Proceedings of {CERME} 11</i>. ; 2019.'
  apa: Kuklinski, C., Liebendörfer, M., Hochmuth, R., Biehler, R., Schaper, N., Lankeit,
    E., Leis, E., &#38; Schürmann, M. (2019). Features of innovative lectures that
    distinguish them from traditional lectures and their evaluation by attending students.
    In <i>Proceedings of {CERME} 11</i>.
  bibtex: '@inbook{Kuklinski_Liebendörfer_Hochmuth_Biehler_Schaper_Lankeit_Leis_Schürmann_2019,
    place={Utrecht}, title={Features of innovative lectures that distinguish them
    from traditional lectures and their evaluation by attending students}, booktitle={Proceedings
    of {CERME} 11}, author={Kuklinski, Christiane and Liebendörfer, Michael and Hochmuth,
    Reinhard and Biehler, Rolf and Schaper, Niclas and Lankeit, Elisa and Leis, Elena
    and Schürmann, Mirko}, year={2019} }'
  chicago: Kuklinski, Christiane, Michael Liebendörfer, Reinhard Hochmuth, Rolf Biehler,
    Niclas Schaper, Elisa Lankeit, Elena Leis, and Mirko Schürmann. “Features of Innovative
    Lectures That Distinguish Them from Traditional Lectures and Their Evaluation
    by Attending Students.” In <i>Proceedings of {CERME} 11</i>. Utrecht, 2019.
  ieee: C. Kuklinski <i>et al.</i>, “Features of innovative lectures that distinguish
    them from traditional lectures and their evaluation by attending students,” in
    <i>Proceedings of {CERME} 11</i>, Utrecht, 2019.
  mla: Kuklinski, Christiane, et al. “Features of Innovative Lectures That Distinguish
    Them from Traditional Lectures and Their Evaluation by Attending Students.” <i>Proceedings
    of {CERME} 11</i>, 2019.
  short: 'C. Kuklinski, M. Liebendörfer, R. Hochmuth, R. Biehler, N. Schaper, E. Lankeit,
    E. Leis, M. Schürmann, in: Proceedings of {CERME} 11, Utrecht, 2019.'
date_created: 2020-05-16T07:32:47Z
date_updated: 2024-04-30T13:44:25Z
department:
- _id: '423'
- _id: '625'
language:
- iso: eng
place: Utrecht
publication: Proceedings of {CERME} 11
status: public
title: Features of innovative lectures that distinguish them from traditional lectures
  and their evaluation by attending students
type: book_chapter
user_id: '30933'
year: '2019'
...
---
_id: '8573'
author:
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
citation:
  ama: 'Liebendörfer M. Psychologische Grundbedürfnisse im frühen Mathematikstudium.
    In: Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn F, ed. <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht
    2018</i>. Münster: WTM-Verlag; 2018:1171-1174.'
  apa: 'Liebendörfer, M. (2018). Psychologische Grundbedürfnisse im frühen Mathematikstudium.
    In F. Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Ed.), <i>Beiträge zum
    Mathematikunterricht 2018</i> (pp. 1171–1174). Münster: WTM-Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Liebendörfer_2018, place={Münster}, title={Psychologische Grundbedürfnisse
    im frühen Mathematikstudium}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2018},
    publisher={WTM-Verlag}, author={Liebendörfer, Michael}, editor={Didaktik der Mathematik
    der Universität Paderborn, FachgruppeEditor}, year={2018}, pages={1171–1174} }'
  chicago: 'Liebendörfer, Michael. “Psychologische Grundbedürfnisse Im Frühen Mathematikstudium.”
    In <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2018</i>, edited by Fachgruppe Didaktik
    der Mathematik der Universität Paderborn, 1171–74. Münster: WTM-Verlag, 2018.'
  ieee: 'M. Liebendörfer, “Psychologische Grundbedürfnisse im frühen Mathematikstudium,”
    in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2018</i>, F. Didaktik der Mathematik der
    Universität Paderborn, Ed. Münster: WTM-Verlag, 2018, pp. 1171–1174.'
  mla: Liebendörfer, Michael. “Psychologische Grundbedürfnisse Im Frühen Mathematikstudium.”
    <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2018</i>, edited by Fachgruppe Didaktik der
    Mathematik der Universität Paderborn, WTM-Verlag, 2018, pp. 1171–74.
  short: 'M. Liebendörfer, in: F. Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn
    (Ed.), Beiträge Zum Mathematikunterricht 2018, WTM-Verlag, Münster, 2018, pp.
    1171–1174.'
date_created: 2019-03-25T15:35:39Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:57Z
department:
- _id: '10'
editor:
- first_name: Fachgruppe
  full_name: Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, Fachgruppe
  last_name: Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn
extern: '1'
language:
- iso: eng
page: 1171-1174
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018
publisher: WTM-Verlag
status: public
title: Psychologische Grundbedürfnisse im frühen Mathematikstudium
type: book_chapter
user_id: '30933'
year: '2018'
...
---
_id: '8574'
author:
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
- first_name: Christiane
  full_name: Kuklinski, Christiane
  last_name: Kuklinski
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
citation:
  ama: 'Liebendörfer M, Kuklinski C, Hochmuth R. Auswirkungen von innovativen Vorlesungen
    für Lehramtsstudierende in der Studieneingangsphase. In: Didaktik der Mathematik
    der Universität Paderborn F, ed. <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2018</i>.
    Münster: WTM-Verlag; 2018:1175-1178.'
  apa: 'Liebendörfer, M., Kuklinski, C., &#38; Hochmuth, R. (2018). Auswirkungen von
    innovativen Vorlesungen für Lehramtsstudierende in der Studieneingangsphase. In
    F. Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Ed.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2018</i> (pp. 1175–1178). Münster: WTM-Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Liebendörfer_Kuklinski_Hochmuth_2018, place={Münster}, title={Auswirkungen
    von innovativen Vorlesungen für Lehramtsstudierende in der Studieneingangsphase},
    booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2018}, publisher={WTM-Verlag}, author={Liebendörfer,
    Michael and Kuklinski, Christiane and Hochmuth, Reinhard}, editor={Didaktik der
    Mathematik der Universität Paderborn, FachgruppeEditor}, year={2018}, pages={1175–1178}
    }'
  chicago: 'Liebendörfer, Michael, Christiane Kuklinski, and Reinhard Hochmuth. “Auswirkungen
    von Innovativen Vorlesungen Für Lehramtsstudierende in Der Studieneingangsphase.”
    In <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2018</i>, edited by Fachgruppe Didaktik
    der Mathematik der Universität Paderborn, 1175–78. Münster: WTM-Verlag, 2018.'
  ieee: 'M. Liebendörfer, C. Kuklinski, and R. Hochmuth, “Auswirkungen von innovativen
    Vorlesungen für Lehramtsstudierende in der Studieneingangsphase,” in <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2018</i>, F. Didaktik der Mathematik der Universität
    Paderborn, Ed. Münster: WTM-Verlag, 2018, pp. 1175–1178.'
  mla: Liebendörfer, Michael, et al. “Auswirkungen von Innovativen Vorlesungen Für
    Lehramtsstudierende in Der Studieneingangsphase.” <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht
    2018</i>, edited by Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn,
    WTM-Verlag, 2018, pp. 1175–78.
  short: 'M. Liebendörfer, C. Kuklinski, R. Hochmuth, in: F. Didaktik der Mathematik
    der Universität Paderborn (Ed.), Beiträge Zum Mathematikunterricht 2018, WTM-Verlag,
    Münster, 2018, pp. 1175–1178.'
date_created: 2019-03-25T15:35:40Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:57Z
department:
- _id: '10'
editor:
- first_name: Fachgruppe
  full_name: Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, Fachgruppe
  last_name: Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn
extern: '1'
language:
- iso: eng
page: 1175-1178
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018
publisher: WTM-Verlag
status: public
title: Auswirkungen von innovativen Vorlesungen für Lehramtsstudierende in der Studieneingangsphase
type: book_chapter
user_id: '30933'
year: '2018'
...
---
_id: '8576'
author:
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
citation:
  ama: 'Liebendörfer M. <i>Motivationsentwicklung Im Mathematikstudium</i>. Wiesbaden:
    Springer Fachmedien Wiesbaden; 2018. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-22507-0">10.1007/978-3-658-22507-0</a>'
  apa: 'Liebendörfer, M. (2018). <i>Motivationsentwicklung im Mathematikstudium</i>.
    Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-22507-0">https://doi.org/10.1007/978-3-658-22507-0</a>'
  bibtex: '@book{Liebendörfer_2018, place={Wiesbaden}, series={Studien zur {Hochschuldidaktik}
    und zum {Lehren} und {Lernen} mit digitalen {Medien} in der {Mathematik} und in
    der {Statistik}}, title={Motivationsentwicklung im Mathematikstudium}, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-22507-0">10.1007/978-3-658-22507-0</a>},
    publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Liebendörfer, Michael}, year={2018},
    collection={Studien zur {Hochschuldidaktik} und zum {Lehren} und {Lernen} mit
    digitalen {Medien} in der {Mathematik} und in der {Statistik}} }'
  chicago: 'Liebendörfer, Michael. <i>Motivationsentwicklung Im Mathematikstudium</i>.
    Studien Zur {Hochschuldidaktik} Und Zum {Lehren} Und {Lernen} Mit Digitalen {Medien}
    in Der {Mathematik} Und in Der {Statistik}. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden,
    2018. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-22507-0">https://doi.org/10.1007/978-3-658-22507-0</a>.'
  ieee: 'M. Liebendörfer, <i>Motivationsentwicklung im Mathematikstudium</i>. Wiesbaden:
    Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018.'
  mla: Liebendörfer, Michael. <i>Motivationsentwicklung Im Mathematikstudium</i>.
    Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-22507-0">10.1007/978-3-658-22507-0</a>.
  short: M. Liebendörfer, Motivationsentwicklung Im Mathematikstudium, Springer Fachmedien
    Wiesbaden, Wiesbaden, 2018.
date_created: 2019-03-25T15:35:43Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:57Z
department:
- _id: '10'
doi: 10.1007/978-3-658-22507-0
extern: '1'
language:
- iso: eng
place: Wiesbaden
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-658-22506-3 978-3-658-22507-0
publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
series_title: Studien zur {Hochschuldidaktik} und zum {Lehren} und {Lernen} mit digitalen
  {Medien} in der {Mathematik} und in der {Statistik}
status: public
title: Motivationsentwicklung im Mathematikstudium
type: book
user_id: '30933'
year: '2018'
...
---
_id: '8572'
author:
- first_name: Anne
  full_name: Frühbis-Krüger, Anne
  last_name: Frühbis-Krüger
- first_name: Gregor
  full_name: Kemper, Gregor
  last_name: Kemper
- first_name: Wolfram
  full_name: Koepf, Wolfram
  last_name: Koepf
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
citation:
  ama: 'Frühbis-Krüger A, Kemper G, Koepf W, Liebendörfer M. CAS in der Hochschullehre
    - Ein Blick in die Praxis. In: <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2018</i>.
    WTM-Verlag; 2018:83-84.'
  apa: Frühbis-Krüger, A., Kemper, G., Koepf, W., &#38; Liebendörfer, M. (2018). CAS
    in der Hochschullehre - Ein Blick in die Praxis. In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2018</i> (pp. 83–84). WTM-Verlag.
  bibtex: '@inbook{Frühbis-Krüger_Kemper_Koepf_Liebendörfer_2018, place={Münster},
    title={CAS in der Hochschullehre - Ein Blick in die Praxis}, booktitle={Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2018}, publisher={WTM-Verlag}, author={Frühbis-Krüger,
    Anne and Kemper, Gregor and Koepf, Wolfram and Liebendörfer, Michael}, year={2018},
    pages={83–84} }'
  chicago: 'Frühbis-Krüger, Anne, Gregor Kemper, Wolfram Koepf, and Michael Liebendörfer.
    “CAS in Der Hochschullehre - Ein Blick in Die Praxis.” In <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht
    2018</i>, 83–84. Münster: WTM-Verlag, 2018.'
  ieee: 'A. Frühbis-Krüger, G. Kemper, W. Koepf, and M. Liebendörfer, “CAS in der
    Hochschullehre - Ein Blick in die Praxis,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2018</i>, Münster: WTM-Verlag, 2018, pp. 83–84.'
  mla: Frühbis-Krüger, Anne, et al. “CAS in Der Hochschullehre - Ein Blick in Die
    Praxis.” <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2018</i>, WTM-Verlag, 2018, pp.
    83–84.
  short: 'A. Frühbis-Krüger, G. Kemper, W. Koepf, M. Liebendörfer, in: Beiträge Zum
    Mathematikunterricht 2018, WTM-Verlag, Münster, 2018, pp. 83–84.'
date_created: 2019-03-25T15:35:38Z
date_updated: 2024-04-30T13:40:38Z
department:
- _id: '625'
extern: '1'
language:
- iso: eng
page: 83-84
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018
publisher: WTM-Verlag
status: public
title: CAS in der Hochschullehre - Ein Blick in die Praxis
type: book_chapter
user_id: '30933'
year: '2018'
...
---
_id: '8571'
author:
- first_name: Anne
  full_name: Frühbis-Krüger, Anne
  last_name: Frühbis-Krüger
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
citation:
  ama: Frühbis-Krüger A, Liebendörfer M. Minisymposium CAS in der Hochschullehre -
    ein Blick in die Praxis. <i>Computeralgebra-Rundbrief</i>. 2018;(63).
  apa: Frühbis-Krüger, A., &#38; Liebendörfer, M. (2018). Minisymposium CAS in der
    Hochschullehre - ein Blick in die Praxis. <i>Computeralgebra-Rundbrief</i>, <i>63</i>.
  bibtex: '@article{Frühbis-Krüger_Liebendörfer_2018, title={Minisymposium CAS in
    der Hochschullehre - ein Blick in die Praxis}, number={63}, journal={Computeralgebra-Rundbrief},
    author={Frühbis-Krüger, Anne and Liebendörfer, Michael}, year={2018} }'
  chicago: Frühbis-Krüger, Anne, and Michael Liebendörfer. “Minisymposium CAS in Der
    Hochschullehre - Ein Blick in Die Praxis.” <i>Computeralgebra-Rundbrief</i>, no.
    63 (2018).
  ieee: A. Frühbis-Krüger and M. Liebendörfer, “Minisymposium CAS in der Hochschullehre
    - ein Blick in die Praxis,” <i>Computeralgebra-Rundbrief</i>, no. 63, 2018.
  mla: Frühbis-Krüger, Anne, and Michael Liebendörfer. “Minisymposium CAS in Der Hochschullehre
    - Ein Blick in Die Praxis.” <i>Computeralgebra-Rundbrief</i>, no. 63, 2018.
  short: A. Frühbis-Krüger, M. Liebendörfer, Computeralgebra-Rundbrief (2018).
date_created: 2019-03-25T15:35:37Z
date_updated: 2024-04-30T13:43:20Z
department:
- _id: '625'
extern: '1'
issue: '63'
language:
- iso: eng
publication: Computeralgebra-Rundbrief
status: public
title: Minisymposium CAS in der Hochschullehre - ein Blick in die Praxis
type: journal_article
user_id: '30933'
year: '2018'
...
---
_id: '8575'
abstract:
- lang: eng
  text: The transition from high school to university mathematics has proven to be
    difficult for many students but especially for pre-service secondary teachers.
    To support these students at mastering this transition, various universities have
    introduced support measures of various kinds. The WiGeMath project developed a
    taxonomy that makes it possible to describe and compare these measures concerning
    their goals as well as their frame characteristics. We will exemplify the use
    of the taxonomy in the description of one specific innovative measure that was
    part of the WiGeMath evaluations. Moreover, we will present first results concerning
    the goal-fulfilment of this measure concerning affective characteristics of the
    student cohort and their predominant beliefs.
author:
- first_name: Christiane
  full_name: Kuklinski, Christiane
  last_name: Kuklinski
- first_name: Elena
  full_name: Leis, Elena
  last_name: Leis
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Elisa
  full_name: Lankeit, Elisa
  last_name: Lankeit
- first_name: Silke
  full_name: Neuhaus, Silke
  last_name: Neuhaus
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
- first_name: Mirko
  full_name: Schürmann, Mirko
  id: '59707'
  last_name: Schürmann
  orcid: 0000-0003-2646-085X
citation:
  ama: 'Kuklinski C, Leis E, Liebendörfer M, et al. Evaluating Innovative Measures
    in University Mathematics – The Case of Affective Outcomes in a Lecture focused
    on Problem-Solving. In: Durand-Guerrier V, Hochmuth R, Goodchild S, Hogstad NM,
    eds. <i>Proceedings of the Second Conference of the International Network for
    Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2018, 5-7 April 2018)</i>.
    INDRUM Network, University of Agder; 2018:527-536.'
  apa: Kuklinski, C., Leis, E., Liebendörfer, M., Hochmuth, R., Biehler, R., Lankeit,
    E., Neuhaus, S., Schaper, N., &#38; Schürmann, M. (2018). Evaluating Innovative
    Measures in University Mathematics – The Case of Affective Outcomes in a Lecture
    focused on Problem-Solving. In V. Durand-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild,
    &#38; N. M. Hogstad (Eds.), <i>Proceedings of the Second Conference of the International
    Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2018, 5-7 April
    2018)</i> (pp. 527–536). INDRUM Network, University of Agder.
  bibtex: '@inproceedings{Kuklinski_Leis_Liebendörfer_Hochmuth_Biehler_Lankeit_Neuhaus_Schaper_Schürmann_2018,
    place={Kristiansand, Norway}, title={Evaluating Innovative Measures in University
    Mathematics – The Case of Affective Outcomes in a Lecture focused on Problem-Solving},
    booktitle={Proceedings of the Second Conference of the International Network for
    Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2018, 5-7 April 2018)}, publisher={INDRUM
    Network, University of Agder}, author={Kuklinski, Christiane and Leis, Elena and
    Liebendörfer, Michael and Hochmuth, Reinhard and Biehler, Rolf and Lankeit, Elisa
    and Neuhaus, Silke and Schaper, Niclas and Schürmann, Mirko}, editor={Durand-Guerrier,
    V. and Hochmuth, R. and Goodchild, S. and Hogstad, N.M.}, year={2018}, pages={527–536}
    }'
  chicago: 'Kuklinski, Christiane, Elena Leis, Michael Liebendörfer, Reinhard Hochmuth,
    Rolf Biehler, Elisa Lankeit, Silke Neuhaus, Niclas Schaper, and Mirko Schürmann.
    “Evaluating Innovative Measures in University Mathematics – The Case of Affective
    Outcomes in a Lecture Focused on Problem-Solving.” In <i>Proceedings of the Second
    Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics
    (INDRUM 2018, 5-7 April 2018)</i>, edited by V. Durand-Guerrier, R. Hochmuth,
    S. Goodchild, and N.M. Hogstad, 527–36. Kristiansand, Norway: INDRUM Network,
    University of Agder, 2018.'
  ieee: C. Kuklinski <i>et al.</i>, “Evaluating Innovative Measures in University
    Mathematics – The Case of Affective Outcomes in a Lecture focused on Problem-Solving,”
    in <i>Proceedings of the Second Conference of the International Network for Didactic
    Research in University Mathematics (INDRUM 2018, 5-7 April 2018)</i>, 2018, pp.
    527–536.
  mla: Kuklinski, Christiane, et al. “Evaluating Innovative Measures in University
    Mathematics – The Case of Affective Outcomes in a Lecture Focused on Problem-Solving.”
    <i>Proceedings of the Second Conference of the International Network for Didactic
    Research in University Mathematics (INDRUM 2018, 5-7 April 2018)</i>, edited by
    V. Durand-Guerrier et al., INDRUM Network, University of Agder, 2018, pp. 527–36.
  short: 'C. Kuklinski, E. Leis, M. Liebendörfer, R. Hochmuth, R. Biehler, E. Lankeit,
    S. Neuhaus, N. Schaper, M. Schürmann, in: V. Durand-Guerrier, R. Hochmuth, S.
    Goodchild, N.M. Hogstad (Eds.), Proceedings of the Second Conference of the International
    Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2018, 5-7 April
    2018), INDRUM Network, University of Agder, Kristiansand, Norway, 2018, pp. 527–536.'
date_created: 2019-03-25T15:35:42Z
date_updated: 2023-01-17T23:36:13Z
department:
- _id: '10'
editor:
- first_name: V.
  full_name: Durand-Guerrier, V.
  last_name: Durand-Guerrier
- first_name: R.
  full_name: Hochmuth, R.
  last_name: Hochmuth
- first_name: S.
  full_name: Goodchild, S.
  last_name: Goodchild
- first_name: N.M.
  full_name: Hogstad, N.M.
  last_name: Hogstad
extern: '1'
keyword:
- Beliefs.
- Motivational developments
- Novel approaches to teaching
- Teacher education
- Transition to and across university mathematics
language:
- iso: eng
main_file_link:
- open_access: '1'
  url: https://hal.archives-ouvertes.fr/INDRUM2018/public/Indrum2018Proceedings.pdf
oa: '1'
page: 527-536
place: Kristiansand, Norway
publication: Proceedings of the Second Conference of the International Network for
  Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2018, 5-7 April 2018)
publisher: INDRUM Network, University of Agder
quality_controlled: '1'
status: public
title: Evaluating Innovative Measures in University Mathematics – The Case of Affective
  Outcomes in a Lecture focused on Problem-Solving
type: conference
user_id: '14931'
year: '2018'
...
---
_id: '8569'
author:
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
- first_name: Christiane
  full_name: Kuklinski, Christiane
  last_name: Kuklinski
- first_name: Elisa
  full_name: Lankeit, Elisa
  last_name: Lankeit
- first_name: Elena
  full_name: Leis, Elena
  last_name: Leis
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
- first_name: Mirko
  full_name: Schürmann, Mirko
  id: '59707'
  last_name: Schürmann
  orcid: 0000-0003-2646-085X
citation:
  ama: 'Biehler R, Hochmuth R, Schaper N, et al. Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung
    und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen
    in der Studieneingangsphase. In: Hanft A, Bischoff F, Kretschmer S, eds. <i>3.
    Auswertungsworkshop Der Begleitforschung. Dokumentation Der Projektbeiträge.</i>
    Carl von Ossietzky Universität Oldenburg; 2018:32-41.'
  apa: 'Biehler, R., Hochmuth, R., Schaper, N., Kuklinski, C., Lankeit, E., Leis,
    E., Liebendörfer, M., &#38; Schürmann, M. (2018). Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung
    und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen
    in der Studieneingangsphase. In A. Hanft, F. Bischoff, &#38; S. Kretschmer (Eds.),
    <i>3. Auswertungsworkshop der Begleitforschung. Dokumentation der Projektbeiträge.</i>
    (pp. 32–41). Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.'
  bibtex: '@inbook{Biehler_Hochmuth_Schaper_Kuklinski_Lankeit_Leis_Liebendörfer_Schürmann_2018,
    place={Oldenburg}, title={Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung und Gelingensbedingungen
    von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase},
    booktitle={3. Auswertungsworkshop der Begleitforschung. Dokumentation der Projektbeiträge.},
    publisher={Carl von Ossietzky Universität Oldenburg}, author={Biehler, Rolf and
    Hochmuth, Reinhard and Schaper, Niclas and Kuklinski, Christiane and Lankeit,
    Elisa and Leis, Elena and Liebendörfer, Michael and Schürmann, Mirko}, editor={Hanft,
    Anke and Bischoff, Franziska and Kretschmer, Stefanie}, year={2018}, pages={32–41}
    }'
  chicago: 'Biehler, Rolf, Reinhard Hochmuth, Niclas Schaper, Christiane Kuklinski,
    Elisa Lankeit, Elena Leis, Michael Liebendörfer, and Mirko Schürmann. “Verbundprojekt
    WiGeMath: Wirkung Und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathematikbezogenes
    Lernen in Der Studieneingangsphase.” In <i>3. Auswertungsworkshop Der Begleitforschung.
    Dokumentation Der Projektbeiträge.</i>, edited by Anke Hanft, Franziska Bischoff,
    and Stefanie Kretschmer, 32–41. Oldenburg: Carl von Ossietzky Universität Oldenburg,
    2018.'
  ieee: 'R. Biehler <i>et al.</i>, “Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung und Gelingensbedingungen
    von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase,”
    in <i>3. Auswertungsworkshop der Begleitforschung. Dokumentation der Projektbeiträge.</i>,
    A. Hanft, F. Bischoff, and S. Kretschmer, Eds. Oldenburg: Carl von Ossietzky Universität
    Oldenburg, 2018, pp. 32–41.'
  mla: 'Biehler, Rolf, et al. “Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung Und Gelingensbedingungen
    von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathematikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase.”
    <i>3. Auswertungsworkshop Der Begleitforschung. Dokumentation Der Projektbeiträge.</i>,
    edited by Anke Hanft et al., Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 2018, pp.
    32–41.'
  short: 'R. Biehler, R. Hochmuth, N. Schaper, C. Kuklinski, E. Lankeit, E. Leis,
    M. Liebendörfer, M. Schürmann, in: A. Hanft, F. Bischoff, S. Kretschmer (Eds.),
    3. Auswertungsworkshop Der Begleitforschung. Dokumentation Der Projektbeiträge.,
    Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, 2018, pp. 32–41.'
date_created: 2019-03-25T15:35:35Z
date_updated: 2023-01-17T23:35:09Z
department:
- _id: '10'
- _id: '423'
editor:
- first_name: Anke
  full_name: Hanft, Anke
  last_name: Hanft
- first_name: Franziska
  full_name: Bischoff, Franziska
  last_name: Bischoff
- first_name: Stefanie
  full_name: Kretschmer, Stefanie
  last_name: Kretschmer
extern: '1'
language:
- iso: eng
page: 32-41
place: Oldenburg
publication: 3. Auswertungsworkshop der Begleitforschung. Dokumentation der Projektbeiträge.
publisher: Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
status: public
title: 'Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen
  für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase'
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2018'
...
---
_id: '16967'
author:
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
- first_name: Christiane
  full_name: Kuklinski, Christiane
  last_name: Kuklinski
- first_name: Elisa
  full_name: Lankeit, Elisa
  last_name: Lankeit
- first_name: Elena
  full_name: Leis, Elena
  last_name: Leis
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
- first_name: Mirko
  full_name: Schürmann, Mirko
  id: '59707'
  last_name: Schürmann
  orcid: 0000-0003-2646-085X
citation:
  ama: 'Hochmuth R, Biehler R, Schaper N, et al. <i>Wirkung Und Gelingensbedingungen
    von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathmatikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase :
    Schlussbericht: Teilprojekt A Der Leibniz Universität Hannover, Teilprojekte B
    Und C Der Universität Paderborn: Berichtszeitraum: 01.03.2015-31.08.2018</i>.;
    2018. doi:<a href="https://doi.org/10.2314/KXP:1689534117">10.2314/KXP:1689534117</a>'
  apa: 'Hochmuth, R., Biehler, R., Schaper, N., Kuklinski, C., Lankeit, E., Leis,
    E., Liebendörfer, M., &#38; Schürmann, M. (2018). <i>Wirkung und Gelingensbedingungen
    von Unterstützungsmaßnahmen für mathmatikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase :
    Schlussbericht: Teilprojekt A der Leibniz Universität Hannover, Teilprojekte B
    und C der Universität Paderborn: Berichtszeitraum: 01.03.2015-31.08.2018</i>.
    <a href="https://doi.org/10.2314/KXP:1689534117">https://doi.org/10.2314/KXP:1689534117</a>'
  bibtex: '@book{Hochmuth_Biehler_Schaper_Kuklinski_Lankeit_Leis_Liebendörfer_Schürmann_2018,
    place={Hannover}, title={Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen
    für mathmatikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase : Schlussbericht: Teilprojekt
    A der Leibniz Universität Hannover, Teilprojekte B und C der Universität Paderborn:
    Berichtszeitraum: 01.03.2015-31.08.2018}, DOI={<a href="https://doi.org/10.2314/KXP:1689534117">10.2314/KXP:1689534117</a>},
    author={Hochmuth, Reinhard and Biehler, Rolf and Schaper, Niclas and Kuklinski,
    Christiane and Lankeit, Elisa and Leis, Elena and Liebendörfer, Michael and Schürmann,
    Mirko}, year={2018} }'
  chicago: 'Hochmuth, Reinhard, Rolf Biehler, Niclas Schaper, Christiane Kuklinski,
    Elisa Lankeit, Elena Leis, Michael Liebendörfer, and Mirko Schürmann. <i>Wirkung
    Und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathmatikbezogenes Lernen
    in Der Studieneingangsphase : Schlussbericht: Teilprojekt A Der Leibniz Universität
    Hannover, Teilprojekte B Und C Der Universität Paderborn: Berichtszeitraum: 01.03.2015-31.08.2018</i>.
    Hannover, 2018. <a href="https://doi.org/10.2314/KXP:1689534117">https://doi.org/10.2314/KXP:1689534117</a>.'
  ieee: 'R. Hochmuth <i>et al.</i>, <i>Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen
    für mathmatikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase : Schlussbericht: Teilprojekt
    A der Leibniz Universität Hannover, Teilprojekte B und C der Universität Paderborn:
    Berichtszeitraum: 01.03.2015-31.08.2018</i>. Hannover, 2018.'
  mla: 'Hochmuth, Reinhard, et al. <i>Wirkung Und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen
    Für Mathmatikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase : Schlussbericht: Teilprojekt
    A Der Leibniz Universität Hannover, Teilprojekte B Und C Der Universität Paderborn:
    Berichtszeitraum: 01.03.2015-31.08.2018</i>. 2018, doi:<a href="https://doi.org/10.2314/KXP:1689534117">10.2314/KXP:1689534117</a>.'
  short: 'R. Hochmuth, R. Biehler, N. Schaper, C. Kuklinski, E. Lankeit, E. Leis,
    M. Liebendörfer, M. Schürmann, Wirkung Und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen
    Für Mathmatikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase : Schlussbericht: Teilprojekt
    A Der Leibniz Universität Hannover, Teilprojekte B Und C Der Universität Paderborn:
    Berichtszeitraum: 01.03.2015-31.08.2018, Hannover, 2018.'
date_created: 2020-05-16T07:43:04Z
date_updated: 2023-01-17T23:43:24Z
department:
- _id: '10'
- _id: '423'
doi: 10.2314/KXP:1689534117
language:
- iso: eng
place: Hannover
status: public
title: 'Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathmatikbezogenes
  Lernen in der Studieneingangsphase : Schlussbericht: Teilprojekt A der Leibniz Universität
  Hannover, Teilprojekte B und C der Universität Paderborn: Berichtszeitraum: 01.03.2015-31.08.2018'
type: report
user_id: '14931'
year: '2018'
...
---
_id: '56253'
author:
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
- first_name: Christiane
  full_name: Kuklinski, Christiane
  last_name: Kuklinski
- first_name: Elisa
  full_name: Lankeit, Elisa
  last_name: Lankeit
- first_name: Elena
  full_name: Leis, Elena
  last_name: Leis
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
- first_name: Mirko
  full_name: Schürmann, Mirko
  id: '59707'
  last_name: Schürmann
  orcid: 0000-0003-2646-085X
citation:
  ama: 'Hochmuth R, Biehler R, Schaper N, et al. <i>Wirkung Und Gelingensbedingungen
    von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathmatikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase:
    Schlussbericht: Teilprojekt A Der Leibniz Universität Hannover, Teilprojekte B
    Und C Der Universität Paderborn: Berichtszeitraum: 01.03. 2015-31.08. 2018</i>.
    Leibniz Universität Hannover; 2018.'
  apa: 'Hochmuth, R., Biehler, R., Schaper, N., Kuklinski, C., Lankeit, E., Leis,
    E., Liebendörfer, M., &#38; Schürmann, M. (2018). <i>Wirkung und Gelingensbedingungen
    von Unterstützungsmaßnahmen für mathmatikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase:
    Schlussbericht: Teilprojekt A der Leibniz Universität Hannover, Teilprojekte B
    und C der Universität Paderborn: Berichtszeitraum: 01.03. 2015-31.08. 2018</i>.
    Leibniz Universität Hannover.'
  bibtex: '@book{Hochmuth_Biehler_Schaper_Kuklinski_Lankeit_Leis_Liebendörfer_Schürmann_2018,
    title={Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathmatikbezogenes
    Lernen in der Studieneingangsphase: Schlussbericht: Teilprojekt A der Leibniz
    Universität Hannover, Teilprojekte B und C der Universität Paderborn: Berichtszeitraum:
    01.03. 2015-31.08. 2018}, publisher={Leibniz Universität Hannover}, author={Hochmuth,
    Reinhard and Biehler, Rolf and Schaper, Niclas and Kuklinski, Christiane and Lankeit,
    Elisa and Leis, Elena and Liebendörfer, Michael and Schürmann, Mirko}, year={2018}
    }'
  chicago: 'Hochmuth, Reinhard, Rolf Biehler, Niclas Schaper, Christiane Kuklinski,
    Elisa Lankeit, Elena Leis, Michael Liebendörfer, and Mirko Schürmann. <i>Wirkung
    Und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathmatikbezogenes Lernen
    in Der Studieneingangsphase: Schlussbericht: Teilprojekt A Der Leibniz Universität
    Hannover, Teilprojekte B Und C Der Universität Paderborn: Berichtszeitraum: 01.03.
    2015-31.08. 2018</i>. Leibniz Universität Hannover, 2018.'
  ieee: 'R. Hochmuth <i>et al.</i>, <i>Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen
    für mathmatikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase: Schlussbericht: Teilprojekt
    A der Leibniz Universität Hannover, Teilprojekte B und C der Universität Paderborn:
    Berichtszeitraum: 01.03. 2015-31.08. 2018</i>. Leibniz Universität Hannover, 2018.'
  mla: 'Hochmuth, Reinhard, et al. <i>Wirkung Und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen
    Für Mathmatikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase: Schlussbericht: Teilprojekt
    A Der Leibniz Universität Hannover, Teilprojekte B Und C Der Universität Paderborn:
    Berichtszeitraum: 01.03. 2015-31.08. 2018</i>. Leibniz Universität Hannover, 2018.'
  short: 'R. Hochmuth, R. Biehler, N. Schaper, C. Kuklinski, E. Lankeit, E. Leis,
    M. Liebendörfer, M. Schürmann, Wirkung Und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen
    Für Mathmatikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase: Schlussbericht: Teilprojekt
    A Der Leibniz Universität Hannover, Teilprojekte B Und C Der Universität Paderborn:
    Berichtszeitraum: 01.03. 2015-31.08. 2018, Leibniz Universität Hannover, 2018.'
date_created: 2024-09-25T08:41:06Z
date_updated: 2024-09-25T08:42:31Z
department:
- _id: '363'
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://www.tib.eu/en/search/id/TIBKAT:1689534117/
publisher: Leibniz Universität Hannover
status: public
title: 'Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathmatikbezogenes
  Lernen in der Studieneingangsphase: Schlussbericht: Teilprojekt A der Leibniz Universität
  Hannover, Teilprojekte B und C der Universität Paderborn: Berichtszeitraum: 01.03.
  2015-31.08. 2018'
type: book
user_id: '37888'
year: '2018'
...
---
_id: '56365'
author:
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
- first_name: Christiane
  full_name: Kuklinski, Christiane
  last_name: Kuklinski
- first_name: Elisa
  full_name: Lankeit, Elisa
  last_name: Lankeit
- first_name: Elena
  full_name: Leis, Elena
  last_name: Leis
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
- first_name: Mirko
  full_name: Schürmann, Mirko
  id: '59707'
  last_name: Schürmann
  orcid: 0000-0003-2646-085X
citation:
  ama: 'Biehler R, Hochmuth R, Schaper N, et al. Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung
    und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen
    in der Studieneingangsphase. In: Hanft A, Bischoff F, Kretschmer S, eds. <i>3.
    Auswertungsworkshop Der Begleitforschung. Dokumentation Der Projektbeiträge</i>.
    Vol 3. Carl-von-Ossietzki-Universität; 2018:32–41.'
  apa: 'Biehler, R., Hochmuth, R., Schaper, N., Kuklinski, C., Lankeit, E., Leis,
    E., Liebendörfer, M., &#38; Schürmann, M. (2018). Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung
    und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen
    in der Studieneingangsphase. In A. Hanft, F. Bischoff, &#38; S. Kretschmer (Eds.),
    <i>3. Auswertungsworkshop der Begleitforschung. Dokumentation der Projektbeiträge</i>
    (Vol. 3, pp. 32–41). Carl-von-Ossietzki-Universität.'
  bibtex: '@inbook{Biehler_Hochmuth_Schaper_Kuklinski_Lankeit_Leis_Liebendörfer_Schürmann_2018,
    place={Oldenburg}, title={Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung und Gelingensbedingungen
    von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase},
    volume={3}, booktitle={3. Auswertungsworkshop der Begleitforschung. Dokumentation
    der Projektbeiträge}, publisher={Carl-von-Ossietzki-Universität}, author={Biehler,
    Rolf and Hochmuth, Reinhard and Schaper, Niclas and Kuklinski, Christiane and
    Lankeit, Elisa and Leis, Elena and Liebendörfer, Michael and Schürmann, Mirko},
    editor={Hanft, Anke and Bischoff, Franziska and Kretschmer, Stefanie}, year={2018},
    pages={32–41} }'
  chicago: 'Biehler, Rolf, Reinhard Hochmuth, Niclas Schaper, Christiane Kuklinski,
    Elisa Lankeit, Elena Leis, Michael Liebendörfer, and Mirko Schürmann. “Verbundprojekt
    WiGeMath: Wirkung Und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathematikbezogenes
    Lernen in Der Studieneingangsphase.” In <i>3. Auswertungsworkshop Der Begleitforschung.
    Dokumentation Der Projektbeiträge</i>, edited by Anke Hanft, Franziska Bischoff,
    and Stefanie Kretschmer, 3:32–41. Oldenburg: Carl-von-Ossietzki-Universität, 2018.'
  ieee: 'R. Biehler <i>et al.</i>, “Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung und Gelingensbedingungen
    von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase,”
    in <i>3. Auswertungsworkshop der Begleitforschung. Dokumentation der Projektbeiträge</i>,
    vol. 3, A. Hanft, F. Bischoff, and S. Kretschmer, Eds. Oldenburg: Carl-von-Ossietzki-Universität,
    2018, pp. 32–41.'
  mla: 'Biehler, Rolf, et al. “Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung Und Gelingensbedingungen
    von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathematikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase.”
    <i>3. Auswertungsworkshop Der Begleitforschung. Dokumentation Der Projektbeiträge</i>,
    edited by Anke Hanft et al., vol. 3, Carl-von-Ossietzki-Universität, 2018, pp.
    32–41.'
  short: 'R. Biehler, R. Hochmuth, N. Schaper, C. Kuklinski, E. Lankeit, E. Leis,
    M. Liebendörfer, M. Schürmann, in: A. Hanft, F. Bischoff, S. Kretschmer (Eds.),
    3. Auswertungsworkshop Der Begleitforschung. Dokumentation Der Projektbeiträge,
    Carl-von-Ossietzki-Universität, Oldenburg, 2018, pp. 32–41.'
date_created: 2024-10-07T10:58:23Z
date_updated: 2024-11-12T11:15:51Z
ddc:
- '510'
department:
- _id: '363'
editor:
- first_name: Anke
  full_name: Hanft, Anke
  last_name: Hanft
- first_name: Franziska
  full_name: Bischoff, Franziska
  last_name: Bischoff
- first_name: Stefanie
  full_name: Kretschmer, Stefanie
  last_name: Kretschmer
file:
- access_level: closed
  content_type: application/pdf
  creator: krueter
  date_created: 2024-11-12T11:15:38Z
  date_updated: 2024-11-12T11:15:38Z
  file_id: '57007'
  file_name: Biehler_2018_WiGemathKoBF.pdf
  file_size: 666216
  relation: main_file
  success: 1
file_date_updated: 2024-11-12T11:15:38Z
has_accepted_license: '1'
intvolume: '         3'
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://www.researchgate.net/profile/Rolf-Biehler/publication/323784541_Verbundprojekt_WiGeMath_Wirkung_und_Gelingensbedingungen_von_Unterstutzungsmassnahmen_fur_mathematikbezogenes_Lernen_in_der_Studieneingangsphase/links/5aaaea4245851517881b4855/Verbundprojekt-WiGeMath-Wirkung-und-Gelingensbedingungen-von-Unterstuetzungsmassnahmen-fuer-mathematikbezogenes-Lernen-in-der-Studieneingangsphase.pdf
page: 32–41
place: Oldenburg
publication: 3. Auswertungsworkshop der Begleitforschung. Dokumentation der Projektbeiträge
publisher: Carl-von-Ossietzki-Universität
status: public
title: 'Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen
  für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase'
type: book_chapter
user_id: '37888'
volume: 3
year: '2018'
...
---
_id: '56715'
author:
- first_name: Christiane
  full_name: Kuklinski, Christiane
  last_name: Kuklinski
- first_name: Elena
  full_name: Leis, Elena
  last_name: Leis
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Elisa
  full_name: Lankeit, Elisa
  last_name: Lankeit
- first_name: Silke
  full_name: Neuhaus, Silke
  last_name: Neuhaus
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
- first_name: Mirko
  full_name: Schürmann, Mirko
  id: '59707'
  last_name: Schürmann
  orcid: 0000-0003-2646-085X
citation:
  ama: 'Kuklinski C, Leis E, Liebendörfer M, et al. Evaluating innovative measures
    in university mathematics–The case of affective outcomes in a lecture focused
    on problem-solving. In: Durant-Guerrier V, Hochmuth R, Goodchild S, Hogstad NM,
    eds. <i>PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second Conference of the International Network
    for Didactic Research in University Mathematics</i>. University of Agder and INDRUM;
    2018:527-536.'
  apa: Kuklinski, C., Leis, E., Liebendörfer, M., Hochmuth, R., Biehler, R., Lankeit,
    E., Neuhaus, S., Schaper, N., &#38; Schürmann, M. (2018). Evaluating innovative
    measures in university mathematics–The case of affective outcomes in a lecture
    focused on problem-solving. In V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild,
    &#38; N. M. Hogstad (Eds.), <i>PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of
    the International Network for Didactic Research in University Mathematics</i>
    (pp. 527–536). University of Agder and INDRUM.
  bibtex: '@inbook{Kuklinski_Leis_Liebendörfer_Hochmuth_Biehler_Lankeit_Neuhaus_Schaper_Schürmann_2018,
    place={Kristiansand, Norway}, title={Evaluating innovative measures in university
    mathematics–The case of affective outcomes in a lecture focused on problem-solving},
    booktitle={PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of the International Network
    for Didactic Research in University Mathematics}, publisher={University of Agder
    and INDRUM}, author={Kuklinski, Christiane and Leis, Elena and Liebendörfer, Michael
    and Hochmuth, Reinhard and Biehler, Rolf and Lankeit, Elisa and Neuhaus, Silke
    and Schaper, Niclas and Schürmann, Mirko}, editor={Durant-Guerrier, V. and Hochmuth,
    R. and Goodchild, S. and Hogstad, N.M.}, year={2018}, pages={527–536} }'
  chicago: 'Kuklinski, Christiane, Elena Leis, Michael Liebendörfer, Reinhard Hochmuth,
    Rolf Biehler, Elisa Lankeit, Silke Neuhaus, Niclas Schaper, and Mirko Schürmann.
    “Evaluating Innovative Measures in University Mathematics–The Case of Affective
    Outcomes in a Lecture Focused on Problem-Solving.” In <i>PROCEEDINGS of INDRUM
    2018 Second Conference of the International Network for Didactic Research in University
    Mathematics</i>, edited by V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild, and
    N.M. Hogstad, 527–36. Kristiansand, Norway: University of Agder and INDRUM, 2018.'
  ieee: 'C. Kuklinski <i>et al.</i>, “Evaluating innovative measures in university
    mathematics–The case of affective outcomes in a lecture focused on problem-solving,”
    in <i>PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of the International Network
    for Didactic Research in University Mathematics</i>, V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth,
    S. Goodchild, and N. M. Hogstad, Eds. Kristiansand, Norway: University of Agder
    and INDRUM, 2018, pp. 527–536.'
  mla: Kuklinski, Christiane, et al. “Evaluating Innovative Measures in University
    Mathematics–The Case of Affective Outcomes in a Lecture Focused on Problem-Solving.”
    <i>PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second Conference of the International Network for
    Didactic Research in University Mathematics</i>, edited by V. Durant-Guerrier
    et al., University of Agder and INDRUM, 2018, pp. 527–36.
  short: 'C. Kuklinski, E. Leis, M. Liebendörfer, R. Hochmuth, R. Biehler, E. Lankeit,
    S. Neuhaus, N. Schaper, M. Schürmann, in: V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth, S.
    Goodchild, N.M. Hogstad (Eds.), PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second Conference of
    the International Network for Didactic Research in University Mathematics, University
    of Agder and INDRUM, Kristiansand, Norway, 2018, pp. 527–536.'
date_created: 2024-10-22T09:12:12Z
date_updated: 2024-11-12T11:08:53Z
ddc:
- '510'
department:
- _id: '363'
editor:
- first_name: V.
  full_name: Durant-Guerrier, V.
  last_name: Durant-Guerrier
- first_name: R.
  full_name: Hochmuth, R.
  last_name: Hochmuth
- first_name: S.
  full_name: Goodchild, S.
  last_name: Goodchild
- first_name: N.M.
  full_name: Hogstad, N.M.
  last_name: Hogstad
file:
- access_level: closed
  content_type: application/pdf
  creator: krueter
  date_created: 2024-11-12T11:08:41Z
  date_updated: 2024-11-12T11:08:41Z
  file_id: '57003'
  file_name: Kuklinski_WiGeMAth_Indrum2018Proceedings.pdf
  file_size: 715341
  relation: main_file
  success: 1
file_date_updated: 2024-11-12T11:08:41Z
has_accepted_license: '1'
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://hal.science/hal-01849531/
page: 527-536
place: Kristiansand, Norway
publication: PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of the International Network
  for Didactic Research in University Mathematics
publisher: University of Agder and INDRUM
status: public
title: Evaluating innovative measures in university mathematics–The case of affective
  outcomes in a lecture focused on problem-solving
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2018'
...
---
_id: '56693'
author:
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Elisa
  full_name: Lankeit, Elisa
  last_name: Lankeit
- first_name: Silke
  full_name: Neuhaus, Silke
  last_name: Neuhaus
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
- first_name: Christiane
  full_name: Kuklinski, Christiane
  last_name: Kuklinski
- first_name: Elena
  full_name: Leis, Elena
  last_name: Leis
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
- first_name: Mirko
  full_name: Schürmann, Mirko
  id: '59707'
  last_name: Schürmann
  orcid: 0000-0003-2646-085X
citation:
  ama: 'Biehler R, Lankeit E, Neuhaus S, et al. Different goals for pre-university
    mathematical bridging courses–Comparative evaluations, instruments and selected
    results. In: Durant-Guerrier V, Hochmuth R, Goodchild S, Hogstad NM, eds. <i>PROCEEDINGS
    of INDRUM 2018 Second Conference of the International Network for Didactic Research
    in University Mathematics </i>. University of Agder and INDRUM; 2018:467-476.'
  apa: Biehler, R., Lankeit, E., Neuhaus, S., Hochmuth, R., Kuklinski, C., Leis, E.,
    Liebendörfer, M., Schaper, N., &#38; Schürmann, M. (2018). Different goals for
    pre-university mathematical bridging courses–Comparative evaluations, instruments
    and selected results. In V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild, &#38;
    N. M. Hogstad (Eds.), <i>PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of the International
    Network for Didactic Research in University Mathematics </i> (pp. 467–476). University
    of Agder and INDRUM.
  bibtex: '@inproceedings{Biehler_Lankeit_Neuhaus_Hochmuth_Kuklinski_Leis_Liebendörfer_Schaper_Schürmann_2018,
    place={Kristiansand, Norway}, title={Different goals for pre-university mathematical
    bridging courses–Comparative evaluations, instruments and selected results}, booktitle={PROCEEDINGS
    of INDRUM 2018 Second conference of the International Network for Didactic Research
    in University Mathematics }, publisher={University of Agder and INDRUM}, author={Biehler,
    Rolf and Lankeit, Elisa and Neuhaus, Silke and Hochmuth, Reinhard and Kuklinski,
    Christiane and Leis, Elena and Liebendörfer, Michael and Schaper, Niclas and Schürmann,
    Mirko}, editor={Durant-Guerrier, V. and Hochmuth, R. and Goodchild, S. and Hogstad,
    N.M.}, year={2018}, pages={467–476} }'
  chicago: 'Biehler, Rolf, Elisa Lankeit, Silke Neuhaus, Reinhard Hochmuth, Christiane
    Kuklinski, Elena Leis, Michael Liebendörfer, Niclas Schaper, and Mirko Schürmann.
    “Different Goals for Pre-University Mathematical Bridging Courses–Comparative
    Evaluations, Instruments and Selected Results.” In <i>PROCEEDINGS of INDRUM 2018
    Second Conference of the International Network for Didactic Research in University
    Mathematics </i>, edited by V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild, and
    N.M. Hogstad, 467–76. Kristiansand, Norway: University of Agder and INDRUM, 2018.'
  ieee: R. Biehler <i>et al.</i>, “Different goals for pre-university mathematical
    bridging courses–Comparative evaluations, instruments and selected results,” in
    <i>PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of the International Network for
    Didactic Research in University Mathematics </i>, 2018, pp. 467–476.
  mla: Biehler, Rolf, et al. “Different Goals for Pre-University Mathematical Bridging
    Courses–Comparative Evaluations, Instruments and Selected Results.” <i>PROCEEDINGS
    of INDRUM 2018 Second Conference of the International Network for Didactic Research
    in University Mathematics </i>, edited by V. Durant-Guerrier et al., University
    of Agder and INDRUM, 2018, pp. 467–76.
  short: 'R. Biehler, E. Lankeit, S. Neuhaus, R. Hochmuth, C. Kuklinski, E. Leis,
    M. Liebendörfer, N. Schaper, M. Schürmann, in: V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth,
    S. Goodchild, N.M. Hogstad (Eds.), PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second Conference
    of the International Network for Didactic Research in University Mathematics ,
    University of Agder and INDRUM, Kristiansand, Norway, 2018, pp. 467–476.'
date_created: 2024-10-21T10:48:34Z
date_updated: 2024-11-12T11:11:14Z
ddc:
- '510'
department:
- _id: '363'
editor:
- first_name: V.
  full_name: Durant-Guerrier, V.
  last_name: Durant-Guerrier
- first_name: R.
  full_name: Hochmuth, R.
  last_name: Hochmuth
- first_name: S.
  full_name: Goodchild, S.
  last_name: Goodchild
- first_name: N.M.
  full_name: Hogstad, N.M.
  last_name: Hogstad
file:
- access_level: closed
  content_type: application/pdf
  creator: krueter
  date_created: 2024-11-12T11:11:00Z
  date_updated: 2024-11-12T11:11:00Z
  file_id: '57004'
  file_name: Biehler_et_al_WiGeAMth_Indrum2018Proceedings.pdf
  file_size: 1164243
  relation: main_file
  success: 1
file_date_updated: 2024-11-12T11:11:00Z
has_accepted_license: '1'
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://hal.science/hal-01849956/
page: 467-476
place: Kristiansand, Norway
publication: 'PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of the International Network
  for Didactic Research in University Mathematics '
publisher: University of Agder and INDRUM
status: public
title: Different goals for pre-university mathematical bridging courses–Comparative
  evaluations, instruments and selected results
type: conference
user_id: '37888'
year: '2018'
...
---
_id: '8559'
author:
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
citation:
  ama: 'Liebendörfer M, Hochmuth R. Perceived Competence and Incompetence in the First
    Year of Mathematics Studies: Forms and Situations. In: Göller R, Biehler R, Hochmuth
    R, Rück H-G, eds. <i>Didactics of Mathematics in Higher Education as a Scientific
    Discipline - Conference Proceedings</i>. Kassel: Universität Kassel; 2017:286-293.'
  apa: 'Liebendörfer, M., &#38; Hochmuth, R. (2017). Perceived Competence and Incompetence
    in the First Year of Mathematics Studies: Forms and Situations. In R. Göller,
    R. Biehler, R. Hochmuth, &#38; H.-G. Rück (Eds.), <i>Didactics of Mathematics
    in Higher Education as a Scientific Discipline - Conference Proceedings</i> (pp.
    286–293). Kassel: Universität Kassel.'
  bibtex: '@inproceedings{Liebendörfer_Hochmuth_2017, place={Kassel}, title={Perceived
    Competence and Incompetence in the First Year of Mathematics Studies: Forms and
    Situations}, booktitle={Didactics of Mathematics in Higher Education as a Scientific
    Discipline - Conference Proceedings}, publisher={Universität Kassel}, author={Liebendörfer,
    Michael and Hochmuth, Reinhard}, editor={Göller, Robin and Biehler, Rolf and Hochmuth,
    Reinhard and Rück, Hans-GeorgEditors}, year={2017}, pages={286–293} }'
  chicago: 'Liebendörfer, Michael, and Reinhard Hochmuth. “Perceived Competence and
    Incompetence in the First Year of Mathematics Studies: Forms and Situations.”
    In <i>Didactics of Mathematics in Higher Education as a Scientific Discipline
    - Conference Proceedings</i>, edited by Robin Göller, Rolf Biehler, Reinhard Hochmuth,
    and Hans-Georg Rück, 286–93. Kassel: Universität Kassel, 2017.'
  ieee: 'M. Liebendörfer and R. Hochmuth, “Perceived Competence and Incompetence in
    the First Year of Mathematics Studies: Forms and Situations,” in <i>Didactics
    of Mathematics in Higher Education as a Scientific Discipline - Conference Proceedings</i>,
    2017, pp. 286–293.'
  mla: 'Liebendörfer, Michael, and Reinhard Hochmuth. “Perceived Competence and Incompetence
    in the First Year of Mathematics Studies: Forms and Situations.” <i>Didactics
    of Mathematics in Higher Education as a Scientific Discipline - Conference Proceedings</i>,
    edited by Robin Göller et al., Universität Kassel, 2017, pp. 286–93.'
  short: 'M. Liebendörfer, R. Hochmuth, in: R. Göller, R. Biehler, R. Hochmuth, H.-G.
    Rück (Eds.), Didactics of Mathematics in Higher Education as a Scientific Discipline
    - Conference Proceedings, Universität Kassel, Kassel, 2017, pp. 286–293.'
date_created: 2019-03-25T15:35:23Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:57Z
department:
- _id: '10'
editor:
- first_name: Robin
  full_name: Göller, Robin
  last_name: Göller
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  last_name: Biehler
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
- first_name: Hans-Georg
  full_name: Rück, Hans-Georg
  last_name: Rück
extern: '1'
language:
- iso: eng
page: 286-293
place: Kassel
publication: Didactics of Mathematics in Higher Education as a Scientific Discipline
  - Conference Proceedings
publisher: Universität Kassel
status: public
title: 'Perceived Competence and Incompetence in the First Year of Mathematics Studies:
  Forms and Situations'
type: conference
user_id: '30933'
year: '2017'
...
---
_id: '8564'
author:
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
- first_name: Stanislaw
  full_name: Schukajlow, Stanislaw
  last_name: Schukajlow
citation:
  ama: 'Liebendörfer M, Schukajlow S. Interest development during the first year at
    university: do mathematical beliefs predict interest in mathematics? <i>ZDM</i>.
    2017;49(3):355-366. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s11858-016-0827-3">10.1007/s11858-016-0827-3</a>'
  apa: 'Liebendörfer, M., &#38; Schukajlow, S. (2017). Interest development during
    the first year at university: do mathematical beliefs predict interest in mathematics?
    <i>ZDM</i>, <i>49</i>(3), 355–366. <a href="https://doi.org/10.1007/s11858-016-0827-3">https://doi.org/10.1007/s11858-016-0827-3</a>'
  bibtex: '@article{Liebendörfer_Schukajlow_2017, title={Interest development during
    the first year at university: do mathematical beliefs predict interest in mathematics?},
    volume={49}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/s11858-016-0827-3">10.1007/s11858-016-0827-3</a>},
    number={3}, journal={ZDM}, author={Liebendörfer, Michael and Schukajlow, Stanislaw},
    year={2017}, pages={355–366} }'
  chicago: 'Liebendörfer, Michael, and Stanislaw Schukajlow. “Interest Development
    during the First Year at University: Do Mathematical Beliefs Predict Interest
    in Mathematics?” <i>ZDM</i> 49, no. 3 (2017): 355–66. <a href="https://doi.org/10.1007/s11858-016-0827-3">https://doi.org/10.1007/s11858-016-0827-3</a>.'
  ieee: 'M. Liebendörfer and S. Schukajlow, “Interest development during the first
    year at university: do mathematical beliefs predict interest in mathematics?,”
    <i>ZDM</i>, vol. 49, no. 3, pp. 355–366, 2017.'
  mla: 'Liebendörfer, Michael, and Stanislaw Schukajlow. “Interest Development during
    the First Year at University: Do Mathematical Beliefs Predict Interest in Mathematics?”
    <i>ZDM</i>, vol. 49, no. 3, 2017, pp. 355–66, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s11858-016-0827-3">10.1007/s11858-016-0827-3</a>.'
  short: M. Liebendörfer, S. Schukajlow, ZDM 49 (2017) 355–366.
date_created: 2019-03-25T15:35:29Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:57Z
department:
- _id: '10'
doi: 10.1007/s11858-016-0827-3
extern: '1'
intvolume: '        49'
issue: '3'
language:
- iso: eng
page: 355-366
publication: ZDM
publication_identifier:
  issn:
  - 1863-9690, 1863-9704
quality_controlled: '1'
status: public
title: 'Interest development during the first year at university: do mathematical
  beliefs predict interest in mathematics?'
type: journal_article
user_id: '30933'
volume: 49
year: '2017'
...
---
_id: '8570'
author:
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
- first_name: Christiane
  full_name: Kuklinski, Christiane
  last_name: Kuklinski
- first_name: Sarah
  full_name: Khellaf, Sarah
  last_name: Khellaf
- first_name: Christoph
  full_name: Colberg, Christoph
  last_name: Colberg
- first_name: Mirko
  full_name: Schürmann, Mirko
  id: '59707'
  last_name: Schürmann
  orcid: 0000-0003-2646-085X
- first_name: Lukas
  full_name: Rothe, Lukas
  last_name: Rothe
citation:
  ama: 'Liebendörfer M, Hochmuth R, Biehler R, et al. A framework for goal dimensions
    of mathematics learning support in universities. In: Dooley T, Gueudet G, eds.
    <i>Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics
    Education (CERME10, February 1 – 5, 2017)</i>. DCU Institute of Education &#38;
    ERME; 2017:2177-2184.'
  apa: Liebendörfer, M., Hochmuth, R., Biehler, R., Schaper, N., Kuklinski, C., Khellaf,
    S., Colberg, C., Schürmann, M., &#38; Rothe, L. (2017). A framework for goal dimensions
    of mathematics learning support in universities. In T. Dooley &#38; G. Gueudet
    (Eds.), <i>Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research
    in Mathematics Education (CERME10, February 1 – 5, 2017)</i> (pp. 2177–2184).
    DCU Institute of Education &#38; ERME.
  bibtex: '@inbook{Liebendörfer_Hochmuth_Biehler_Schaper_Kuklinski_Khellaf_Colberg_Schürmann_Rothe_2017,
    place={Dublin}, title={A framework for goal dimensions of mathematics learning
    support in universities}, booktitle={Proceedings of the Tenth Congress of the
    European Society for Research in Mathematics Education (CERME10, February 1 –
    5, 2017)}, publisher={DCU Institute of Education &#38; ERME}, author={Liebendörfer,
    Michael and Hochmuth, Reinhard and Biehler, Rolf and Schaper, Niclas and Kuklinski,
    Christiane and Khellaf, Sarah and Colberg, Christoph and Schürmann, Mirko and
    Rothe, Lukas}, editor={Dooley, T. and Gueudet, Ghislaine}, year={2017}, pages={2177–2184}
    }'
  chicago: 'Liebendörfer, Michael, Reinhard Hochmuth, Rolf Biehler, Niclas Schaper,
    Christiane Kuklinski, Sarah Khellaf, Christoph Colberg, Mirko Schürmann, and Lukas
    Rothe. “A Framework for Goal Dimensions of Mathematics Learning Support in Universities.”
    In <i>Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in
    Mathematics Education (CERME10, February 1 – 5, 2017)</i>, edited by T. Dooley
    and Ghislaine Gueudet, 2177–84. Dublin: DCU Institute of Education &#38; ERME,
    2017.'
  ieee: 'M. Liebendörfer <i>et al.</i>, “A framework for goal dimensions of mathematics
    learning support in universities,” in <i>Proceedings of the Tenth Congress of
    the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10, February
    1 – 5, 2017)</i>, T. Dooley and G. Gueudet, Eds. Dublin: DCU Institute of Education
    &#38; ERME, 2017, pp. 2177–2184.'
  mla: Liebendörfer, Michael, et al. “A Framework for Goal Dimensions of Mathematics
    Learning Support in Universities.” <i>Proceedings of the Tenth Congress of the
    European Society for Research in Mathematics Education (CERME10, February 1 –
    5, 2017)</i>, edited by T. Dooley and Ghislaine Gueudet, DCU Institute of Education
    &#38; ERME, 2017, pp. 2177–84.
  short: 'M. Liebendörfer, R. Hochmuth, R. Biehler, N. Schaper, C. Kuklinski, S. Khellaf,
    C. Colberg, M. Schürmann, L. Rothe, in: T. Dooley, G. Gueudet (Eds.), Proceedings
    of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
    (CERME10, February 1 – 5, 2017), DCU Institute of Education &#38; ERME, Dublin,
    2017, pp. 2177–2184.'
date_created: 2019-03-25T15:35:36Z
date_updated: 2023-01-17T23:36:56Z
department:
- _id: '10'
- _id: '423'
editor:
- first_name: T.
  full_name: Dooley, T.
  last_name: Dooley
- first_name: Ghislaine
  full_name: Gueudet, Ghislaine
  last_name: Gueudet
extern: '1'
keyword:
- Ziele der Lehre
language:
- iso: eng
page: 2177-2184
place: Dublin
publication: Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research
  in Mathematics Education (CERME10, February 1 – 5, 2017)
publisher: DCU Institute of Education & ERME
quality_controlled: '1'
status: public
title: A framework for goal dimensions of mathematics learning support in universities
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2017'
...
---
_id: '56903'
author:
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
- first_name: Christiane
  full_name: Kuklinski, Christiane
  last_name: Kuklinski
- first_name: Sarah
  full_name: Khellaf, Sarah
  last_name: Khellaf
- first_name: Christoph
  full_name: Colberg, Christoph
  last_name: Colberg
- first_name: Mirko
  full_name: Schürmann, Mirko
  id: '59707'
  last_name: Schürmann
  orcid: 0000-0003-2646-085X
- first_name: Lukas
  full_name: Rothe, Lukas
  last_name: Rothe
citation:
  ama: 'Liebendörfer M, Hochmuth R, Biehler R, et al. A framework for goal dimensions
    of mathematics learning support in universities. In: Dooley T, Guedet G, eds.
    <i>Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics
    Educa-Tion (CERME10, February 1-5, 2017)</i>. DCU Institute of Education and ERME;
    2017:2177-2184.'
  apa: Liebendörfer, M., Hochmuth, R., Biehler, R., Schaper, N., Kuklinski, C., Khellaf,
    S., Colberg, C., Schürmann, M., &#38; Rothe, L. (2017). A framework for goal dimensions
    of mathematics learning support in universities. In T. Dooley &#38; G. Guedet
    (Eds.), <i>Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research
    in Mathematics Educa-tion (CERME10, February 1-5, 2017)</i> (pp. 2177–2184). DCU
    Institute of Education and ERME.
  bibtex: '@inbook{Liebendörfer_Hochmuth_Biehler_Schaper_Kuklinski_Khellaf_Colberg_Schürmann_Rothe_2017,
    place={Dublin, Ireland}, title={A framework for goal dimensions of mathematics
    learning support in universities}, booktitle={Proceedings of the Tenth Congress
    of the European Society for Research in Mathematics Educa-tion (CERME10, February
    1-5, 2017)}, publisher={DCU Institute of Education and ERME}, author={Liebendörfer,
    Michael and Hochmuth, Reinhard and Biehler, Rolf and Schaper, Niclas and Kuklinski,
    Christiane and Khellaf, Sarah and Colberg, Christoph and Schürmann, Mirko and
    Rothe, Lukas}, editor={Dooley, T. and Guedet, G.}, year={2017}, pages={2177–2184}
    }'
  chicago: 'Liebendörfer, Michael, Reinhard Hochmuth, Rolf Biehler, Niclas Schaper,
    Christiane Kuklinski, Sarah Khellaf, Christoph Colberg, Mirko Schürmann, and Lukas
    Rothe. “A Framework for Goal Dimensions of Mathematics Learning Support in Universities.”
    In <i>Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in
    Mathematics Educa-Tion (CERME10, February 1-5, 2017)</i>, edited by T. Dooley
    and G. Guedet, 2177–84. Dublin, Ireland: DCU Institute of Education and ERME,
    2017.'
  ieee: 'M. Liebendörfer <i>et al.</i>, “A framework for goal dimensions of mathematics
    learning support in universities,” in <i>Proceedings of the Tenth Congress of
    the European Society for Research in Mathematics Educa-tion (CERME10, February
    1-5, 2017)</i>, T. Dooley and G. Guedet, Eds. Dublin, Ireland: DCU Institute of
    Education and ERME, 2017, pp. 2177–2184.'
  mla: Liebendörfer, Michael, et al. “A Framework for Goal Dimensions of Mathematics
    Learning Support in Universities.” <i>Proceedings of the Tenth Congress of the
    European Society for Research in Mathematics Educa-Tion (CERME10, February 1-5,
    2017)</i>, edited by T. Dooley and G. Guedet, DCU Institute of Education and ERME,
    2017, pp. 2177–84.
  short: 'M. Liebendörfer, R. Hochmuth, R. Biehler, N. Schaper, C. Kuklinski, S. Khellaf,
    C. Colberg, M. Schürmann, L. Rothe, in: T. Dooley, G. Guedet (Eds.), Proceedings
    of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Educa-Tion
    (CERME10, February 1-5, 2017), DCU Institute of Education and ERME, Dublin, Ireland,
    2017, pp. 2177–2184.'
date_created: 2024-11-06T09:25:44Z
date_updated: 2024-11-06T09:27:18Z
department:
- _id: '363'
editor:
- first_name: T.
  full_name: Dooley, T.
  last_name: Dooley
- first_name: G.
  full_name: Guedet, G.
  last_name: Guedet
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://keynote.conference-services.net/resources/444/5118/pdf/CERME10_0501.pdf
page: 2177-2184
place: Dublin, Ireland
publication: Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research
  in Mathematics Educa-tion (CERME10, February 1-5, 2017)
publisher: DCU Institute of Education and ERME
status: public
title: A framework for goal dimensions of mathematics learning support in universities
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2017'
...