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ama: 'Kolter J, Liebendörfer M, Schukajlow S. Mathe – nein danke? Interesse, Beliefs
und Lernstrategien im Mathematikstudium bei Grundschullehramtsstudierenden mit
Pflichtfach. In: Hoppenbrock A, Biehler R, Hochmuth R, Rück H-G, eds. Lehren
Und Lernen von Mathematik in Der Studieneingangsphase. Wiesbaden: Springer
Fachmedien Wiesbaden; 2016:567-583.'
apa: 'Kolter, J., Liebendörfer, M., & Schukajlow, S. (2016). Mathe – nein danke?
Interesse, Beliefs und Lernstrategien im Mathematikstudium bei Grundschullehramtsstudierenden
mit Pflichtfach. In A. Hoppenbrock, R. Biehler, R. Hochmuth, & H.-G. Rück
(Eds.), Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase (pp.
567–583). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden.'
bibtex: '@inbook{Kolter_Liebendörfer_Schukajlow_2016, place={Wiesbaden}, title={Mathe
– nein danke? Interesse, Beliefs und Lernstrategien im Mathematikstudium bei Grundschullehramtsstudierenden
mit Pflichtfach}, booktitle={Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase},
publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Kolter, Jana and Liebendörfer,
Michael and Schukajlow, Stanislaw}, editor={Hoppenbrock, Axel and Biehler, Rolf
and Hochmuth, Reinhard and Rück, Hans-GeorgEditors}, year={2016}, pages={567–583}
}'
chicago: 'Kolter, Jana, Michael Liebendörfer, and Stanislaw Schukajlow. “Mathe –
Nein Danke? Interesse, Beliefs Und Lernstrategien Im Mathematikstudium Bei Grundschullehramtsstudierenden
Mit Pflichtfach.” In Lehren Und Lernen von Mathematik in Der Studieneingangsphase,
edited by Axel Hoppenbrock, Rolf Biehler, Reinhard Hochmuth, and Hans-Georg Rück,
567–83. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2016.'
ieee: 'J. Kolter, M. Liebendörfer, and S. Schukajlow, “Mathe – nein danke? Interesse,
Beliefs und Lernstrategien im Mathematikstudium bei Grundschullehramtsstudierenden
mit Pflichtfach,” in Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase,
A. Hoppenbrock, R. Biehler, R. Hochmuth, and H.-G. Rück, Eds. Wiesbaden: Springer
Fachmedien Wiesbaden, 2016, pp. 567–583.'
mla: Kolter, Jana, et al. “Mathe – Nein Danke? Interesse, Beliefs Und Lernstrategien
Im Mathematikstudium Bei Grundschullehramtsstudierenden Mit Pflichtfach.” Lehren
Und Lernen von Mathematik in Der Studieneingangsphase, edited by Axel Hoppenbrock
et al., Springer Fachmedien Wiesbaden, 2016, pp. 567–83.
short: 'J. Kolter, M. Liebendörfer, S. Schukajlow, in: A. Hoppenbrock, R. Biehler,
R. Hochmuth, H.-G. Rück (Eds.), Lehren Und Lernen von Mathematik in Der Studieneingangsphase,
Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2016, pp. 567–583.'
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bei Grundschullehramtsstudierenden mit Pflichtfach
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ama: 'Biehler R, Hochmuth R, Rück H-G, et al. Research in University Mathematics
Education: The khdm. EMS Newsletter. 2016;12(102):49-50. doi:10.4171/NEWS/102/14'
apa: 'Biehler, R., Hochmuth, R., Rück, H.-G., Göller, R., Hoppenbrock, A., Liebendörfer,
M., & Püschl, J. (2016). Research in University Mathematics Education: The
khdm. EMS Newsletter, 12(102), 49–50. https://doi.org/10.4171/NEWS/102/14'
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title={Research in University Mathematics Education: The khdm}, volume={12}, DOI={10.4171/NEWS/102/14}, number={102},
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Hans-Georg and Göller, Robin and Hoppenbrock, Axel and Liebendörfer, Michael and
Püschl, Juliane}, year={2016}, pages={49–50} }'
chicago: 'Biehler, Rolf, Reinhard Hochmuth, Hans-Georg Rück, Robin Göller, Axel
Hoppenbrock, Michael Liebendörfer, and Juliane Püschl. “Research in University
Mathematics Education: The Khdm.” EMS Newsletter 12, no. 102 (2016): 49–50.
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The khdm,” EMS Newsletter, vol. 12, no. 102, pp. 49–50, 2016.'
mla: 'Biehler, Rolf, et al. “Research in University Mathematics Education: The Khdm.”
EMS Newsletter, vol. 12, no. 102, 2016, pp. 49–50, doi:10.4171/NEWS/102/14.'
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ama: 'Liebendörfer M, Göller R. Abschreiben - ein Problem in mathematischen Lehrveranstaltungen?
In: Paravicini W, Schnieder J, eds. Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik
Der Mathematik 2014 Beiträge Zum Gleichnamigen Symposium Am 7. & 8. November
2014 an Der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Münster: WTM-Verlag
für wissenschaftliche Texte und Medien; 2016:119-141.'
apa: 'Liebendörfer, M., & Göller, R. (2016). Abschreiben - ein Problem in mathematischen
Lehrveranstaltungen? In W. Paravicini & J. Schnieder (Eds.), Hanse-Kolloquium
zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2014 Beiträge zum gleichnamigen Symposium
am 7. & 8. November 2014 an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
(pp. 119–141). Münster: WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien.'
bibtex: '@inbook{Liebendörfer_Göller_2016, place={Münster}, title={Abschreiben -
ein Problem in mathematischen Lehrveranstaltungen?}, booktitle={Hanse-Kolloquium
zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2014 Beiträge zum gleichnamigen Symposium
am 7. & 8. November 2014 an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster},
publisher={WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien}, author={Liebendörfer,
Michael and Göller, Robin}, editor={Paravicini, Walther and Schnieder, JörnEditors},
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chicago: 'Liebendörfer, Michael, and Robin Göller. “Abschreiben - Ein Problem in
Mathematischen Lehrveranstaltungen?” In Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik
Der Mathematik 2014 Beiträge Zum Gleichnamigen Symposium Am 7. & 8. November
2014 an Der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, edited by Walther
Paravicini and Jörn Schnieder, 119–41. Münster: WTM-Verlag für wissenschaftliche
Texte und Medien, 2016.'
ieee: 'M. Liebendörfer and R. Göller, “Abschreiben - ein Problem in mathematischen
Lehrveranstaltungen?,” in Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik
2014 Beiträge zum gleichnamigen Symposium am 7. & 8. November 2014 an der
Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, W. Paravicini and J. Schnieder,
Eds. Münster: WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2016, pp. 119–141.'
mla: Liebendörfer, Michael, and Robin Göller. “Abschreiben - Ein Problem in Mathematischen
Lehrveranstaltungen?” Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik
2014 Beiträge Zum Gleichnamigen Symposium Am 7. & 8. November 2014 an Der
Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, edited by Walther Paravicini and
Jörn Schnieder, WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2016, pp. 119–41.
short: 'M. Liebendörfer, R. Göller, in: W. Paravicini, J. Schnieder (Eds.), Hanse-Kolloquium
Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik 2014 Beiträge Zum Gleichnamigen Symposium
Am 7. & 8. November 2014 an Der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster,
WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Münster, 2016, pp. 119–141.'
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publication: Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2014 Beiträge zum
gleichnamigen Symposium am 7. & 8. November 2014 an der Westfälischen Wilhelms-Universität
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ama: 'Göller R, Liebendörfer M. Eine alternative Einstiegsvorlesung in die Fachmathematik
– Konzept und Auswirkungen. In: für Didaktik der Mathematik G, ed. Beiträge
Zum Mathematikunterricht 2016. Münster: WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte
und Medien; 2016:321-324. doi:http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17398'
apa: 'Göller, R., & Liebendörfer, M. (2016). Eine alternative Einstiegsvorlesung
in die Fachmathematik – Konzept und Auswirkungen. In G. für Didaktik der Mathematik
(Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2016 (pp. 321–324). Münster: WTM-Verlag
für wissenschaftliche Texte und Medien. http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17398'
bibtex: '@inproceedings{Göller_Liebendörfer_2016, place={Münster}, title={Eine alternative
Einstiegsvorlesung in die Fachmathematik – Konzept und Auswirkungen}, DOI={http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17398},
booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2016}, publisher={WTM-Verlag für
wissenschaftliche Texte und Medien}, author={Göller, Robin and Liebendörfer, Michael},
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chicago: 'Göller, Robin, and Michael Liebendörfer. “Eine Alternative Einstiegsvorlesung
in Die Fachmathematik – Konzept Und Auswirkungen.” In Beiträge Zum Mathematikunterricht
2016, edited by Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 321–24. Münster:
WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2016. http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17398.'
ieee: R. Göller and M. Liebendörfer, “Eine alternative Einstiegsvorlesung in die
Fachmathematik – Konzept und Auswirkungen,” in Beiträge zum Mathematikunterricht
2016, 2016, pp. 321–324.
mla: Göller, Robin, and Michael Liebendörfer. “Eine Alternative Einstiegsvorlesung
in Die Fachmathematik – Konzept Und Auswirkungen.” Beiträge Zum Mathematikunterricht
2016, edited by Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, WTM-Verlag für wissenschaftliche
Texte und Medien, 2016, pp. 321–24, doi:http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17398.
short: 'R. Göller, M. Liebendörfer, in: G. für Didaktik der Mathematik (Ed.), Beiträge
Zum Mathematikunterricht 2016, WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien,
Münster, 2016, pp. 321–324.'
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ama: Liebendörfer M, Göller R. Abschreiben von Übungsaufgaben in traditionellen
und innovativen Mathematikvorlesungen. Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung.
2016;24(4):230-233.
apa: Liebendörfer, M., & Göller, R. (2016). Abschreiben von Übungsaufgaben in
traditionellen und innovativen Mathematikvorlesungen. Mitteilungen Der Deutschen
Mathematiker-Vereinigung, 24(4), 230–233.
bibtex: '@article{Liebendörfer_Göller_2016, title={Abschreiben von Übungsaufgaben
in traditionellen und innovativen Mathematikvorlesungen}, volume={24}, number={4},
journal={Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung}, author={Liebendörfer,
Michael and Göller, Robin}, year={2016}, pages={230–233} }'
chicago: 'Liebendörfer, Michael, and Robin Göller. “Abschreiben von Übungsaufgaben
in Traditionellen Und Innovativen Mathematikvorlesungen.” Mitteilungen Der
Deutschen Mathematiker-Vereinigung 24, no. 4 (2016): 230–33.'
ieee: M. Liebendörfer and R. Göller, “Abschreiben von Übungsaufgaben in traditionellen
und innovativen Mathematikvorlesungen,” Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung,
vol. 24, no. 4, pp. 230–233, 2016.
mla: Liebendörfer, Michael, and Robin Göller. “Abschreiben von Übungsaufgaben in
Traditionellen Und Innovativen Mathematikvorlesungen.” Mitteilungen Der Deutschen
Mathematiker-Vereinigung, vol. 24, no. 4, 2016, pp. 230–33.
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24 (2016) 230–233.
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ama: 'Colberg C, Schürmann M, Biehler R, Hochmuth RK, Schaper N, Liebendörfer M.
Projekt WiGeMath: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen
für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase. In: Hanft A, Bischoff
F, Prang B, eds. Working Paper Studieneingangsphase Perspektiven Aus Der Begleitforschung
Zum Qualitätspakt Lehre. Carl von Ossietzky Universität Oldenburg; 2016:19-22.'
apa: 'Colberg, C., Schürmann, M., Biehler, R., Hochmuth, R. K., Schaper, N., &
Liebendörfer, M. (2016). Projekt WiGeMath: Wirkung und Gelingensbedingungen von
Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase.
In A. Hanft, F. Bischoff, & B. Prang (Eds.), Working Paper Studieneingangsphase
Perspektiven aus der Begleitforschung zum Qualitätspakt Lehre (pp. 19–22).
Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.'
bibtex: '@inbook{Colberg_Schürmann_Biehler_Hochmuth_Schaper_Liebendörfer_2016, place={Oldenburg},
title={Projekt WiGeMath: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen
für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase}, booktitle={Working
Paper Studieneingangsphase Perspektiven aus der Begleitforschung zum Qualitätspakt
Lehre}, publisher={Carl von Ossietzky Universität Oldenburg}, author={Colberg,
Christoph and Schürmann, Mirko and Biehler, Rolf and Hochmuth, Reinhard Karl and
Schaper, Niclas and Liebendörfer, Michael}, editor={Hanft, Anke and Bischoff,
Franziska and Prang, Bianca}, year={2016}, pages={19–22} }'
chicago: 'Colberg, Christoph, Mirko Schürmann, Rolf Biehler, Reinhard Karl Hochmuth,
Niclas Schaper, and Michael Liebendörfer. “Projekt WiGeMath: Wirkung Und Gelingensbedingungen
von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathematikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase.”
In Working Paper Studieneingangsphase Perspektiven Aus Der Begleitforschung
Zum Qualitätspakt Lehre, edited by Anke Hanft, Franziska Bischoff, and Bianca
Prang, 19–22. Oldenburg: Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 2016.'
ieee: 'C. Colberg, M. Schürmann, R. Biehler, R. K. Hochmuth, N. Schaper, and M.
Liebendörfer, “Projekt WiGeMath: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen
für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase,” in Working Paper
Studieneingangsphase Perspektiven aus der Begleitforschung zum Qualitätspakt Lehre,
A. Hanft, F. Bischoff, and B. Prang, Eds. Oldenburg: Carl von Ossietzky Universität
Oldenburg, 2016, pp. 19–22.'
mla: 'Colberg, Christoph, et al. “Projekt WiGeMath: Wirkung Und Gelingensbedingungen
von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathematikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase.”
Working Paper Studieneingangsphase Perspektiven Aus Der Begleitforschung Zum
Qualitätspakt Lehre, edited by Anke Hanft et al., Carl von Ossietzky Universität
Oldenburg, 2016, pp. 19–22.'
short: 'C. Colberg, M. Schürmann, R. Biehler, R.K. Hochmuth, N. Schaper, M. Liebendörfer,
in: A. Hanft, F. Bischoff, B. Prang (Eds.), Working Paper Studieneingangsphase
Perspektiven Aus Der Begleitforschung Zum Qualitätspakt Lehre, Carl von Ossietzky
Universität Oldenburg, Oldenburg, 2016, pp. 19–22.'
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zum Qualitätspakt Lehre
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ama: 'Colberg C, Biehler R, Hochmuth R, Schaper N, Liebendörfer M, Schürmann M.
Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes
Lernen in der Studieneingangsphase. In: Beiträge Zum Mathematikunterricht 2016.
WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien; 2016:213-216. doi:http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17376'
apa: Colberg, C., Biehler, R., Hochmuth, R., Schaper, N., Liebendörfer, M., &
Schürmann, M. (2016). Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen
für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase. Beiträge Zum Mathematikunterricht
2016, 213–216. http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17376
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place={Heidelberg}, title={Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen
für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase}, DOI={http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17376},
booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2016}, publisher={WTM-Verlag für
wissenschaftliche Texte und Medien}, author={Colberg, Christoph and Biehler, Rolf
and Hochmuth, Reinhard and Schaper, Niclas and Liebendörfer, Michael and Schürmann,
Mirko}, year={2016}, pages={213–216} }'
chicago: 'Colberg, Christoph, Rolf Biehler, Reinhard Hochmuth, Niclas Schaper, Michael
Liebendörfer, and Mirko Schürmann. “Wirkung Und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen
Für Mathematikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase.” In Beiträge Zum
Mathematikunterricht 2016, 213–16. Heidelberg: WTM-Verlag für wissenschaftliche
Texte und Medien, 2016. http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17376.'
ieee: 'C. Colberg, R. Biehler, R. Hochmuth, N. Schaper, M. Liebendörfer, and M.
Schürmann, “Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes
Lernen in der Studieneingangsphase,” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2016,
2016, pp. 213–216, doi: http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17376.'
mla: Colberg, Christoph, et al. “Wirkung Und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen
Für Mathematikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase.” Beiträge Zum Mathematikunterricht
2016, WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2016, pp. 213–16,
doi:http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17376.
short: 'C. Colberg, R. Biehler, R. Hochmuth, N. Schaper, M. Liebendörfer, M. Schürmann,
in: Beiträge Zum Mathematikunterricht 2016, WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte
und Medien, Heidelberg, 2016, pp. 213–216.'
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ama: 'Colberg C, Biehler R, Hochmuth R, Schaper N, Liebendörfer M, Schürmann M.
Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes
Lernen in der Studieneingangsphase. In: Institut für Mathematik und Informatik
der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, ed. Beiträge zum Mathematikunterricht
2016, Band 1. WTM-Verlag; 2016:213-216.'
apa: Colberg, C., Biehler, R., Hochmuth, R., Schaper, N., Liebendörfer, M., &
Schürmann, M. (2016). Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen
für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase. In Institut für Mathematik
und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Ed.), Beiträge zum
Mathematikunterricht 2016, Band 1 (pp. 213–216). WTM-Verlag.
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title={Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes
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2016, Band 1}, publisher={WTM-Verlag}, author={Colberg, Christoph and Biehler,
Rolf and Hochmuth, Reinhard and Schaper, N. and Liebendörfer, Michael and Schürmann,
Mirko}, editor={Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule
Heidelberg}, year={2016}, pages={213–216} }'
chicago: 'Colberg, Christoph, Rolf Biehler, Reinhard Hochmuth, N. Schaper, Michael
Liebendörfer, and Mirko Schürmann. “Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen
für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase.” In Beiträge zum
Mathematikunterricht 2016, Band 1, edited by Institut für Mathematik und Informatik
der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, 213–16. Münster: WTM-Verlag, 2016.'
ieee: 'C. Colberg, R. Biehler, R. Hochmuth, N. Schaper, M. Liebendörfer, and M.
Schürmann, “Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes
Lernen in der Studieneingangsphase,” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2016,
Band 1, Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule
Heidelberg, Ed. Münster: WTM-Verlag, 2016, pp. 213–216.'
mla: Colberg, Christoph, et al. “Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen
für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase.” Beiträge zum Mathematikunterricht
2016, Band 1, edited by Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen
Hochschule Heidelberg, WTM-Verlag, 2016, pp. 213–16.
short: 'C. Colberg, R. Biehler, R. Hochmuth, N. Schaper, M. Liebendörfer, M. Schürmann,
in: Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
(Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2016, Band 1, WTM-Verlag, Münster, 2016,
pp. 213–216.'
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ama: 'Biehler R, Hochmuth R, Schaper N, et al. Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung
und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen
in der Studieneingangsphase. In: Hanft A, Bischoff F, Prang B, eds. Working
Paper Studieneingangsphase - Perspektiven Aus Der Begelitforschung Zum Qualitätspakt
Lehre. Carl-von-Ossietzky Universität; 2016:19-23.'
apa: 'Biehler, R., Hochmuth, R., Schaper, N., Kuklinski, C., Lankeit, E., Leis,
E., Liebendörfer, M., & Schürmann, M. (2016). Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung
und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen
in der Studieneingangsphase. In A. Hanft, F. Bischoff, & B. Prang (Eds.),
Working Paper Studieneingangsphase - Perspektiven aus der Begelitforschung
zum Qualitätspakt Lehre (pp. 19–23). Carl-von-Ossietzky Universität.'
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place={Oldenburg}, title={Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung und Gelingensbedingungen
von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase},
booktitle={Working Paper Studieneingangsphase - Perspektiven aus der Begelitforschung
zum Qualitätspakt Lehre}, publisher={Carl-von-Ossietzky Universität}, author={Biehler,
Rolf and Hochmuth, Reinhard and Schaper, Niclas and Kuklinski, Christiane and
Lankeit, Elisa and Leis, Elena and Liebendörfer, Michael and Schürmann, Mirko},
editor={Hanft, A. and Bischoff, F. and Prang, B.}, year={2016}, pages={19–23}
}'
chicago: 'Biehler, Rolf, Reinhard Hochmuth, Niclas Schaper, Christiane Kuklinski,
Elisa Lankeit, Elena Leis, Michael Liebendörfer, and Mirko Schürmann. “Verbundprojekt
WiGeMath: Wirkung Und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathematikbezogenes
Lernen in Der Studieneingangsphase.” In Working Paper Studieneingangsphase
- Perspektiven Aus Der Begelitforschung Zum Qualitätspakt Lehre, edited by
A. Hanft, F. Bischoff, and B. Prang, 19–23. Oldenburg: Carl-von-Ossietzky Universität,
2016.'
ieee: 'R. Biehler et al., “Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung und Gelingensbedingungen
von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase,”
in Working Paper Studieneingangsphase - Perspektiven aus der Begelitforschung
zum Qualitätspakt Lehre, A. Hanft, F. Bischoff, and B. Prang, Eds. Oldenburg:
Carl-von-Ossietzky Universität, 2016, pp. 19–23.'
mla: 'Biehler, Rolf, et al. “Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung Und Gelingensbedingungen
von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathematikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase.”
Working Paper Studieneingangsphase - Perspektiven Aus Der Begelitforschung
Zum Qualitätspakt Lehre, edited by A. Hanft et al., Carl-von-Ossietzky Universität,
2016, pp. 19–23.'
short: 'R. Biehler, R. Hochmuth, N. Schaper, C. Kuklinski, E. Lankeit, E. Leis,
M. Liebendörfer, M. Schürmann, in: A. Hanft, F. Bischoff, B. Prang (Eds.), Working
Paper Studieneingangsphase - Perspektiven Aus Der Begelitforschung Zum Qualitätspakt
Lehre, Carl-von-Ossietzky Universität, Oldenburg, 2016, pp. 19–23.'
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zum Qualitätspakt Lehre
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für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase'
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- first_name: Reinhard
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ama: 'Liebendörfer M, Hochmuth R. Perceived Autonomy in the First Semester of Mathematics
Studies. In: Krainer K, Vondrová N, eds. Proceedings of the Ninth Congress
of the European Society for Research in Mathematics Education. Prague: Charles
University in Prague, Faculty of Education and ERME; 2015.'
apa: 'Liebendörfer, M., & Hochmuth, R. (2015). Perceived Autonomy in the First
Semester of Mathematics Studies. In K. Krainer & N. Vondrová (Eds.), Proceedings
of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education.
Prague: Charles University in Prague, Faculty of Education and ERME.'
bibtex: '@inproceedings{Liebendörfer_Hochmuth_2015, place={Prague}, title={Perceived
Autonomy in the First Semester of Mathematics Studies}, booktitle={Proceedings
of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education},
publisher={Charles University in Prague, Faculty of Education and ERME}, author={Liebendörfer,
Michael and Hochmuth, Reinhard}, editor={Krainer, Konrad and Vondrová, Nad’aEditors},
year={2015} }'
chicago: 'Liebendörfer, Michael, and Reinhard Hochmuth. “Perceived Autonomy in the
First Semester of Mathematics Studies.” In Proceedings of the Ninth Congress
of the European Society for Research in Mathematics Education, edited by Konrad
Krainer and Nad’a Vondrová. Prague: Charles University in Prague, Faculty of Education
and ERME, 2015.'
ieee: M. Liebendörfer and R. Hochmuth, “Perceived Autonomy in the First Semester
of Mathematics Studies,” in Proceedings of the Ninth Congress of the European
Society for Research in Mathematics Education, 2015.
mla: Liebendörfer, Michael, and Reinhard Hochmuth. “Perceived Autonomy in the First
Semester of Mathematics Studies.” Proceedings of the Ninth Congress of the
European Society for Research in Mathematics Education, edited by Konrad Krainer
and Nad’a Vondrová, Charles University in Prague, Faculty of Education and ERME,
2015.
short: 'M. Liebendörfer, R. Hochmuth, in: K. Krainer, N. Vondrová (Eds.), Proceedings
of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education,
Charles University in Prague, Faculty of Education and ERME, Prague, 2015.'
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in Mathematics Education
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ama: Braun EA, Liebendörfer M, Schorcht S. Initiative Bottom-Up-Nachtreffen zum
Doktorandenkolloquium der GDM. Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der
Mathematik. 2015;41(98):60-61.
apa: Braun, E. A., Liebendörfer, M., & Schorcht, S. (2015). Initiative Bottom-Up-Nachtreffen
zum Doktorandenkolloquium der GDM. Mitteilungen Der Gesellschaft Für Didaktik
Der Mathematik, 41(98), 60–61.
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zum Doktorandenkolloquium der GDM}, volume={41}, number={98}, journal={Mitteilungen
der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik}, author={Braun, Eileen Angélique
and Liebendörfer, Michael and Schorcht, Sebastian}, year={2015}, pages={60–61}
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chicago: 'Braun, Eileen Angélique, Michael Liebendörfer, and Sebastian Schorcht.
“Initiative Bottom-Up-Nachtreffen Zum Doktorandenkolloquium Der GDM.” Mitteilungen
Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik 41, no. 98 (2015): 60–61.'
ieee: E. A. Braun, M. Liebendörfer, and S. Schorcht, “Initiative Bottom-Up-Nachtreffen
zum Doktorandenkolloquium der GDM,” Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik
der Mathematik, vol. 41, no. 98, pp. 60–61, 2015.
mla: Braun, Eileen Angélique, et al. “Initiative Bottom-Up-Nachtreffen Zum Doktorandenkolloquium
Der GDM.” Mitteilungen Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik, vol.
41, no. 98, 2015, pp. 60–61.
short: E.A. Braun, M. Liebendörfer, S. Schorcht, Mitteilungen Der Gesellschaft Für
Didaktik Der Mathematik 41 (2015) 60–61.
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ama: 'Liebendörfer M, Ostsieker L. Mathematik als Werkzeug: Sicht- und Arbeitsweisen
von Studierenden am Anfang ihres Mathematikstudiums. In: Wassong T, Frischemeier
D, Fischer PR, Hochmuth R, Bender P, eds. Mit Werkzeugen Mathematik Und Stochastik
Lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics. Wiesbaden: Springer
Fachmedien Wiesbaden; 2014:453-462.'
apa: 'Liebendörfer, M., & Ostsieker, L. (2014). Mathematik als Werkzeug: Sicht-
und Arbeitsweisen von Studierenden am Anfang ihres Mathematikstudiums. In T. Wassong,
D. Frischemeier, P. R. Fischer, R. Hochmuth, & P. Bender (Eds.), Mit Werkzeugen
Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics
(pp. 453–462). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden.'
bibtex: '@inbook{Liebendörfer_Ostsieker_2014, place={Wiesbaden}, title={Mathematik
als Werkzeug: Sicht- und Arbeitsweisen von Studierenden am Anfang ihres Mathematikstudiums},
booktitle={Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning
Mathematics and Statistics}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Liebendörfer,
Michael and Ostsieker, Laura}, editor={Wassong, Thomas and Frischemeier, Daniel
and Fischer, Pascal R. and Hochmuth, Reinhard and Bender, PeterEditors}, year={2014},
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chicago: 'Liebendörfer, Michael, and Laura Ostsieker. “Mathematik Als Werkzeug:
Sicht- Und Arbeitsweisen von Studierenden Am Anfang Ihres Mathematikstudiums.”
In Mit Werkzeugen Mathematik Und Stochastik Lernen – Using Tools for Learning
Mathematics and Statistics, edited by Thomas Wassong, Daniel Frischemeier,
Pascal R. Fischer, Reinhard Hochmuth, and Peter Bender, 453–62. Wiesbaden: Springer
Fachmedien Wiesbaden, 2014.'
ieee: 'M. Liebendörfer and L. Ostsieker, “Mathematik als Werkzeug: Sicht- und Arbeitsweisen
von Studierenden am Anfang ihres Mathematikstudiums,” in Mit Werkzeugen Mathematik
und Stochastik lernen – Using Tools for Learning Mathematics and Statistics,
T. Wassong, D. Frischemeier, P. R. Fischer, R. Hochmuth, and P. Bender, Eds. Wiesbaden:
Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014, pp. 453–462.'
mla: 'Liebendörfer, Michael, and Laura Ostsieker. “Mathematik Als Werkzeug: Sicht-
Und Arbeitsweisen von Studierenden Am Anfang Ihres Mathematikstudiums.” Mit
Werkzeugen Mathematik Und Stochastik Lernen – Using Tools for Learning Mathematics
and Statistics, edited by Thomas Wassong et al., Springer Fachmedien Wiesbaden,
2014, pp. 453–62.'
short: 'M. Liebendörfer, L. Ostsieker, in: T. Wassong, D. Frischemeier, P.R. Fischer,
R. Hochmuth, P. Bender (Eds.), Mit Werkzeugen Mathematik Und Stochastik Lernen
– Using Tools for Learning Mathematics and Statistics, Springer Fachmedien Wiesbaden,
Wiesbaden, 2014, pp. 453–462.'
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citation:
ama: 'Liebendörfer M, Hochmuth R, Kolter J, Schukajlow S. The Mathematical Beliefs
and Interest Development of Pre-Service Primary Teachers. In: Nicol C, Oesterle
S, Liljedahl P, Allan D, eds. Proceedings of the 38th Conference of the International
Group for the Psychology of Mathematics Education an the 36th Conference of the
North American Chapter of the Psychology of Mathematics Education. Vol 6.
Vancouver: PME; 2014:153.'
apa: 'Liebendörfer, M., Hochmuth, R., Kolter, J., & Schukajlow, S. (2014). The
Mathematical Beliefs and Interest Development of Pre-Service Primary Teachers.
In C. Nicol, S. Oesterle, P. Liljedahl, & D. Allan (Eds.), Proceedings
of the 38th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics
Education an the 36th Conference of the North American Chapter of the Psychology
of Mathematics Education (Vol. 6, p. 153). Vancouver: PME.'
bibtex: '@inproceedings{Liebendörfer_Hochmuth_Kolter_Schukajlow_2014, place={Vancouver},
title={The Mathematical Beliefs and Interest Development of Pre-Service Primary
Teachers}, volume={6}, booktitle={Proceedings of the 38th Conference of the International
Group for the Psychology of Mathematics Education an the 36th Conference of the
North American Chapter of the Psychology of Mathematics Education}, publisher={PME},
author={Liebendörfer, Michael and Hochmuth, Reinhard and Kolter, Jana and Schukajlow,
Stanislaw}, editor={Nicol, C. and Oesterle, S. and Liljedahl, Peter and Allan,
D.Editors}, year={2014}, pages={153} }'
chicago: 'Liebendörfer, Michael, Reinhard Hochmuth, Jana Kolter, and Stanislaw Schukajlow.
“The Mathematical Beliefs and Interest Development of Pre-Service Primary Teachers.”
In Proceedings of the 38th Conference of the International Group for the Psychology
of Mathematics Education an the 36th Conference of the North American Chapter
of the Psychology of Mathematics Education, edited by C. Nicol, S. Oesterle,
Peter Liljedahl, and D. Allan, 6:153. Vancouver: PME, 2014.'
ieee: M. Liebendörfer, R. Hochmuth, J. Kolter, and S. Schukajlow, “The Mathematical
Beliefs and Interest Development of Pre-Service Primary Teachers,” in Proceedings
of the 38th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics
Education an the 36th Conference of the North American Chapter of the Psychology
of Mathematics Education, 2014, vol. 6, p. 153.
mla: Liebendörfer, Michael, et al. “The Mathematical Beliefs and Interest Development
of Pre-Service Primary Teachers.” Proceedings of the 38th Conference of the
International Group for the Psychology of Mathematics Education an the 36th Conference
of the North American Chapter of the Psychology of Mathematics Education,
edited by C. Nicol et al., vol. 6, PME, 2014, p. 153.
short: 'M. Liebendörfer, R. Hochmuth, J. Kolter, S. Schukajlow, in: C. Nicol, S.
Oesterle, P. Liljedahl, D. Allan (Eds.), Proceedings of the 38th Conference of
the International Group for the Psychology of Mathematics Education an the 36th
Conference of the North American Chapter of the Psychology of Mathematics Education,
PME, Vancouver, 2014, p. 153.'
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publication: Proceedings of the 38th Conference of the International Group for the
Psychology of Mathematics Education an the 36th Conference of the North American
Chapter of the Psychology of Mathematics Education
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title: The Mathematical Beliefs and Interest Development of Pre-Service Primary Teachers
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ama: Liebendörfer M. Self-determination and interest development of first-year mathematics
students. Oberwolfach Reports. 2014;11(4):3132-3135.
apa: Liebendörfer, M. (2014). Self-determination and interest development of first-year
mathematics students. Oberwolfach Reports, 11(4), 3132–3135.
bibtex: '@article{Liebendörfer_2014, title={Self-determination and interest development
of first-year mathematics students}, volume={11}, number={4}, journal={Oberwolfach
Reports}, author={Liebendörfer, Michael}, year={2014}, pages={3132–3135} }'
chicago: 'Liebendörfer, Michael. “Self-Determination and Interest Development of
First-Year Mathematics Students.” Oberwolfach Reports 11, no. 4 (2014):
3132–35.'
ieee: M. Liebendörfer, “Self-determination and interest development of first-year
mathematics students,” Oberwolfach Reports, vol. 11, no. 4, pp. 3132–3135,
2014.
mla: Liebendörfer, Michael. “Self-Determination and Interest Development of First-Year
Mathematics Students.” Oberwolfach Reports, vol. 11, no. 4, 2014, pp. 3132–35.
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ama: 'Liebendörfer M, Hochmuth R, Schreiber S, et al. Vorstellung eines Fragebogens
zur Erfassung von Lernstrategien in mathematikhaltigen Studiengängen. In: Roth
J, Ames J, eds. Beiträge Zum Mathematikunterricht 2014. Münster: WTM-Verlag;
2014:739-742.'
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R., … Ostsieker, L. (2014). Vorstellung eines Fragebogens zur Erfassung von Lernstrategien
in mathematikhaltigen Studiengängen. In J. Roth & J. Ames (Eds.), Beiträge
zum Mathematikunterricht 2014 (pp. 739–742). Münster: WTM-Verlag.'
bibtex: '@inbook{Liebendörfer_Hochmuth_Schreiber_Göller_Kolter_Biehler_Kortemeyer_Ostsieker_2014,
place={Münster}, title={Vorstellung eines Fragebogens zur Erfassung von Lernstrategien
in mathematikhaltigen Studiengängen}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht
2014}, publisher={WTM-Verlag}, author={Liebendörfer, Michael and Hochmuth, Reinhard
and Schreiber, Stephan and Göller, Robin and Kolter, Jana and Biehler, Rolf and
Kortemeyer, Jörg and Ostsieker, Laura}, editor={Roth, Jürgen and Ames, J.Editors},
year={2014}, pages={739–742} }'
chicago: 'Liebendörfer, Michael, Reinhard Hochmuth, Stephan Schreiber, Robin Göller,
Jana Kolter, Rolf Biehler, Jörg Kortemeyer, and Laura Ostsieker. “Vorstellung
Eines Fragebogens Zur Erfassung von Lernstrategien in Mathematikhaltigen Studiengängen.”
In Beiträge Zum Mathematikunterricht 2014, edited by Jürgen Roth and J.
Ames, 739–42. Münster: WTM-Verlag, 2014.'
ieee: 'M. Liebendörfer et al., “Vorstellung eines Fragebogens zur Erfassung
von Lernstrategien in mathematikhaltigen Studiengängen,” in Beiträge zum Mathematikunterricht
2014, J. Roth and J. Ames, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2014, pp. 739–742.'
mla: Liebendörfer, Michael, et al. “Vorstellung Eines Fragebogens Zur Erfassung
von Lernstrategien in Mathematikhaltigen Studiengängen.” Beiträge Zum Mathematikunterricht
2014, edited by Jürgen Roth and J. Ames, WTM-Verlag, 2014, pp. 739–42.
short: 'M. Liebendörfer, R. Hochmuth, S. Schreiber, R. Göller, J. Kolter, R. Biehler,
J. Kortemeyer, L. Ostsieker, in: J. Roth, J. Ames (Eds.), Beiträge Zum Mathematikunterricht
2014, WTM-Verlag, Münster, 2014, pp. 739–742.'
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Studiengängen
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ama: 'Liebendörfer M, Hochmuth R, Schreiber S, et al. Vorstellung eines Fragebogens
zur Erfassung von Lernstrategien in mathematikhaltigen Studiengängen. In: Roth
J, Ames J, eds. Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, Band 1. WTM-Verlag;
2014:739-742.'
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R., Kortemeyer, J., & Ostsieker, L. (2014). Vorstellung eines Fragebogens
zur Erfassung von Lernstrategien in mathematikhaltigen Studiengängen. In J. Roth
& J. Ames (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, Band 1 (pp.
739–742). WTM-Verlag.
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in mathematikhaltigen Studiengängen}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht
2014, Band 1}, publisher={WTM-Verlag}, author={Liebendörfer, Michael and Hochmuth,
Reinhard and Schreiber, S. and Göller, Robin and Kolter, J. and Biehler, Rolf
and Kortemeyer, Jörg and Ostsieker, Laura}, editor={Roth, J. and Ames, J.}, year={2014},
pages={739–742} }'
chicago: 'Liebendörfer, Michael, Reinhard Hochmuth, S. Schreiber, Robin Göller,
J. Kolter, Rolf Biehler, Jörg Kortemeyer, and Laura Ostsieker. “Vorstellung eines
Fragebogens zur Erfassung von Lernstrategien in mathematikhaltigen Studiengängen.”
In Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, Band 1, edited by J. Roth and
J. Ames, 739–42. Münster: WTM-Verlag, 2014.'
ieee: 'M. Liebendörfer et al., “Vorstellung eines Fragebogens zur Erfassung
von Lernstrategien in mathematikhaltigen Studiengängen,” in Beiträge zum Mathematikunterricht
2014, Band 1, J. Roth and J. Ames, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2014, pp. 739–742.'
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von Lernstrategien in mathematikhaltigen Studiengängen.” Beiträge zum Mathematikunterricht
2014, Band 1, edited by J. Roth and J. Ames, WTM-Verlag, 2014, pp. 739–42.
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publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, Band 1
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title: Vorstellung eines Fragebogens zur Erfassung von Lernstrategien in mathematikhaltigen
Studiengängen
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ama: 'Göller R, Kortemeyer J, Liebendörfer M, et al. Instrumentenentwicklung zur
Messung von Lernstrategien in mathematikhaltigen Studiengängen. In: Greefrath
G, ed. Beiträge Zum Mathematikunterricht 2013: Vorträge Auf Der 47. Tagung
Für Didaktik Der Mathematik. Münster: WTM-Verlag; 2013:360-363.'
apa: 'Göller, R., Kortemeyer, J., Liebendörfer, M., Biehler, R., Hochmuth, R., Krämer,
J., … Schreiber, S. (2013). Instrumentenentwicklung zur Messung von Lernstrategien
in mathematikhaltigen Studiengängen. In G. Greefrath (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht
2013: Vorträge auf der 47. Tagung für Didaktik der Mathematik (pp. 360–363).
Münster: WTM-Verlag.'
bibtex: '@inbook{Göller_Kortemeyer_Liebendörfer_Biehler_Hochmuth_Krämer_Ostsieker_Schreiber_2013,
place={Münster}, title={Instrumentenentwicklung zur Messung von Lernstrategien
in mathematikhaltigen Studiengängen}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht
2013: Vorträge auf der 47. Tagung für Didaktik der Mathematik}, publisher={WTM-Verlag},
author={Göller, Robin and Kortemeyer, Jörg and Liebendörfer, Michael and Biehler,
Rolf and Hochmuth, Reinhard and Krämer, Jana and Ostsieker, Laura and Schreiber,
Stephan}, editor={Greefrath, GilbertEditor}, year={2013}, pages={360–363} }'
chicago: 'Göller, Robin, Jörg Kortemeyer, Michael Liebendörfer, Rolf Biehler, Reinhard
Hochmuth, Jana Krämer, Laura Ostsieker, and Stephan Schreiber. “Instrumentenentwicklung
Zur Messung von Lernstrategien in Mathematikhaltigen Studiengängen.” In Beiträge
Zum Mathematikunterricht 2013: Vorträge Auf Der 47. Tagung Für Didaktik Der Mathematik,
edited by Gilbert Greefrath, 360–63. Münster: WTM-Verlag, 2013.'
ieee: 'R. Göller et al., “Instrumentenentwicklung zur Messung von Lernstrategien
in mathematikhaltigen Studiengängen,” in Beiträge zum Mathematikunterricht
2013: Vorträge auf der 47. Tagung für Didaktik der Mathematik, G. Greefrath,
Ed. Münster: WTM-Verlag, 2013, pp. 360–363.'
mla: 'Göller, Robin, et al. “Instrumentenentwicklung Zur Messung von Lernstrategien
in Mathematikhaltigen Studiengängen.” Beiträge Zum Mathematikunterricht 2013:
Vorträge Auf Der 47. Tagung Für Didaktik Der Mathematik, edited by Gilbert
Greefrath, WTM-Verlag, 2013, pp. 360–63.'
short: 'R. Göller, J. Kortemeyer, M. Liebendörfer, R. Biehler, R. Hochmuth, J. Krämer,
L. Ostsieker, S. Schreiber, in: G. Greefrath (Ed.), Beiträge Zum Mathematikunterricht
2013: Vorträge Auf Der 47. Tagung Für Didaktik Der Mathematik, WTM-Verlag, Münster,
2013, pp. 360–363.'
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für Didaktik der Mathematik'
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title: Instrumentenentwicklung zur Messung von Lernstrategien in mathematikhaltigen
Studiengängen
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- first_name: Jana
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ama: 'Kolter J, Liebendörfer M. Mathe – nein danke? Interesse im und am Mathematikstudium
bei Grundschullehramtsstudierenden mit Pflichtfach. In: Mathematik Im Übergang
Schule / Hochschule Und Im Ersten Studienjahr. Kassel; 2013:101-102.'
apa: Kolter, J., & Liebendörfer, M. (2013). Mathe – nein danke? Interesse im
und am Mathematikstudium bei Grundschullehramtsstudierenden mit Pflichtfach. In
Mathematik im Übergang Schule / Hochschule und im ersten Studienjahr (pp.
101–102). Kassel.
bibtex: '@inproceedings{Kolter_Liebendörfer_2013, place={Kassel}, title={Mathe –
nein danke? Interesse im und am Mathematikstudium bei Grundschullehramtsstudierenden
mit Pflichtfach}, booktitle={Mathematik im Übergang Schule / Hochschule und im
ersten Studienjahr}, author={Kolter, Jana and Liebendörfer, Michael}, year={2013},
pages={101–102} }'
chicago: Kolter, Jana, and Michael Liebendörfer. “Mathe – Nein Danke? Interesse
Im Und Am Mathematikstudium Bei Grundschullehramtsstudierenden Mit Pflichtfach.”
In Mathematik Im Übergang Schule / Hochschule Und Im Ersten Studienjahr,
101–2. Kassel, 2013.
ieee: J. Kolter and M. Liebendörfer, “Mathe – nein danke? Interesse im und am Mathematikstudium
bei Grundschullehramtsstudierenden mit Pflichtfach,” in Mathematik im Übergang
Schule / Hochschule und im ersten Studienjahr, 2013, pp. 101–102.
mla: Kolter, Jana, and Michael Liebendörfer. “Mathe – Nein Danke? Interesse Im Und
Am Mathematikstudium Bei Grundschullehramtsstudierenden Mit Pflichtfach.” Mathematik
Im Übergang Schule / Hochschule Und Im Ersten Studienjahr, 2013, pp. 101–02.
short: 'J. Kolter, M. Liebendörfer, in: Mathematik Im Übergang Schule / Hochschule
Und Im Ersten Studienjahr, Kassel, 2013, pp. 101–102.'
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place: Kassel
publication: Mathematik im Übergang Schule / Hochschule und im ersten Studienjahr
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title: Mathe – nein danke? Interesse im und am Mathematikstudium bei Grundschullehramtsstudierenden
mit Pflichtfach
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- first_name: Michael
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last_name: Hochmuth
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ama: 'Liebendörfer M, Hochmuth R. Interest and Self-Determination in the Transition
to Studying Mathematics. In: Lindmeier A, Heinze A, eds. Proceedings of the
37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education.
Vol 5. Kiel; 2013:240.'
apa: Liebendörfer, M., & Hochmuth, R. (2013). Interest and Self-Determination
in the Transition to Studying Mathematics. In A. Lindmeier & A. Heinze (Eds.),
Proceedings of the 37th Conference of the International Group for the Psychology
of Mathematics Education (Vol. 5, p. 240). Kiel.
bibtex: '@inbook{Liebendörfer_Hochmuth_2013, place={Kiel}, title={Interest and Self-Determination
in the Transition to Studying Mathematics}, volume={5}, booktitle={Proceedings
of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics
Education}, author={Liebendörfer, Michael and Hochmuth, Reinhard}, editor={Lindmeier,
Anke and Heinze, AisoEditors}, year={2013}, pages={240} }'
chicago: Liebendörfer, Michael, and Reinhard Hochmuth. “Interest and Self-Determination
in the Transition to Studying Mathematics.” In Proceedings of the 37th Conference
of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, edited
by Anke Lindmeier and Aiso Heinze, 5:240. Kiel, 2013.
ieee: M. Liebendörfer and R. Hochmuth, “Interest and Self-Determination in the Transition
to Studying Mathematics,” in Proceedings of the 37th Conference of the International
Group for the Psychology of Mathematics Education, vol. 5, A. Lindmeier and
A. Heinze, Eds. Kiel, 2013, p. 240.
mla: Liebendörfer, Michael, and Reinhard Hochmuth. “Interest and Self-Determination
in the Transition to Studying Mathematics.” Proceedings of the 37th Conference
of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, edited
by Anke Lindmeier and Aiso Heinze, vol. 5, 2013, p. 240.
short: 'M. Liebendörfer, R. Hochmuth, in: A. Lindmeier, A. Heinze (Eds.), Proceedings
of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics
Education, Kiel, 2013, p. 240.'
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publication: Proceedings of the 37th Conference of the International Group for the
Psychology of Mathematics Education
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title: Interest and Self-Determination in the Transition to Studying Mathematics
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- first_name: Michael
full_name: Liebendörfer, Michael
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last_name: Liebendörfer
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full_name: Hochmuth, Reinhard
last_name: Hochmuth
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ama: 'Liebendörfer M, Hochmuth R. Interest in Mathematics and the First Steps at
the University. In: Ubuz B, Haser Ç, Mariotti MA, eds. Proceedings of the 8th
{Conference} of European Research in Mathematics Education. Ankara: Middle
East Technical University; 2013:2386-2395.'
apa: 'Liebendörfer, M., & Hochmuth, R. (2013). Interest in Mathematics and the
First Steps at the University. In B. Ubuz, Ç. Haser, & M. A. Mariotti (Eds.),
Proceedings of the 8th {Conference} of European Research in Mathematics Education
(pp. 2386–2395). Ankara: Middle East Technical University.'
bibtex: '@inproceedings{Liebendörfer_Hochmuth_2013, place={Ankara}, title={Interest
in Mathematics and the First Steps at the University}, booktitle={Proceedings
of the 8th {Conference} of European Research in Mathematics Education}, publisher={Middle
East Technical University}, author={Liebendörfer, Michael and Hochmuth, Reinhard},
editor={Ubuz, Behiye and Haser, Çiğdem} and Mariotti, Maria AlessandraEditors},
year={2013}, pages={2386–2395} }'
chicago: 'Liebendörfer, Michael, and Reinhard Hochmuth. “Interest in Mathematics
and the First Steps at the University.” In Proceedings of the 8th {Conference}
of European Research in Mathematics Education, edited by Behiye Ubuz, Çiğdem}
Haser, and Maria Alessandra Mariotti, 2386–95. Ankara: Middle East Technical University,
2013.'
ieee: M. Liebendörfer and R. Hochmuth, “Interest in Mathematics and the First Steps
at the University,” in Proceedings of the 8th {Conference} of European Research
in Mathematics Education, 2013, pp. 2386–2395.
mla: Liebendörfer, Michael, and Reinhard Hochmuth. “Interest in Mathematics and
the First Steps at the University.” Proceedings of the 8th {Conference} of
European Research in Mathematics Education, edited by Behiye Ubuz et al.,
Middle East Technical University, 2013, pp. 2386–95.
short: 'M. Liebendörfer, R. Hochmuth, in: B. Ubuz, Ç. Haser, M.A. Mariotti (Eds.),
Proceedings of the 8th {Conference} of European Research in Mathematics Education,
Middle East Technical University, Ankara, 2013, pp. 2386–2395.'
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place: Ankara
publication: Proceedings of the 8th {Conference} of European Research in Mathematics
Education
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- 978-975-429-315-9
publisher: Middle East Technical University
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title: Interest in Mathematics and the First Steps at the University
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year: '2013'
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