@misc{31384,
  author       = {{Hoffmann, Max}},
  booktitle    = {{Mathematische Semesterberichte}},
  pages        = {{115–116}},
  title        = {{{Rezension: Ehrhard Behrends: Parkettierungen der Ebene – Von Escher über Möbius zu Penrose}}},
  doi          = {{10.1007/s00591-019-00264-1}},
  volume       = {{67}},
  year         = {{2020}},
}

@book{31381,
  editor       = {{Hoffmann, Max}},
  title        = {{{Der Mathematikunterricht 66 (6): Geometrie in Schule und Lehramtsausbildung – ein Nachwuchsheft}}},
  year         = {{2020}},
}

@inproceedings{31361,
  abstract     = {{At Paderborn University, a new 6th semester geometry-course for upper secondary student teachers has been designed and taught by the first author of this paper. To show links between academic mathematics and school mathematics we established so-called interface weeks. These are weeks during a course in which lecture, exercises and homework focus on topics that are related to the normal canon of content but specially chosen for their relevance in school contexts. In this article, we want to present our design for an interface week on the topic of congruence. In order to do so, we first illustrate how so-called interface aspects are used to systematize the mathematical background of the topic, thus giving future mathematics teachers the chance to act professionally. We then show examples of learning activities and first results of the accompanying research.}},
  author       = {{Hoffmann, Max and Biehler, Rolf}},
  booktitle    = {{ INDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisia}},
  title        = {{{Designing a Geometry Capstone Course for Student Teachers: Bridging the gap between academic mathematics and school mathematics in the case of congruence}}},
  year         = {{2020}},
}

@article{31376,
  author       = {{Hoffmann, Max}},
  journal      = {{Der Mathematikunterricht}},
  pages        = {{36–47}},
  title        = {{{Zirkel und Lineal ohne Parallelenaxiom: Ein konstruktiver Zugang zur hyperbolischen Geometrie.}}},
  volume       = {{66 (6)}},
  year         = {{2020}},
}

@misc{31383,
  author       = {{Hoffmann, Max}},
  booktitle    = {{Mathematische Semesterberichte}},
  pages        = {{117–118}},
  title        = {{{Rezension: Klaus Volkert: In höheren Räumen – Der Weg der Geometrie in die vierte Dimension}}},
  doi          = {{10.1007/s00591-018-00244-x}},
  volume       = {{66}},
  year         = {{2019}},
}

@inproceedings{31371,
  author       = {{Hoffmann, Max}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2018}},
  pages        = {{815--818}},
  publisher    = {{WTM-Verlag}},
  title        = {{{Schnittstellenaufgaben im Praxiseinsatz: Aufgabenbeispiel zur „Bleistiftstetigkeit“ und allgemeine Überlegungen zu möglichen Problemen beim Einsatz solcher Aufgaben}}},
  doi          = {{10.17877/DE290R-19412}},
  year         = {{2018}},
}

@article{31375,
  author       = {{Grieser, Daniel and Hoffmann, Max and Koepf, Wolfram and Kramer, Jürg}},
  journal      = {{Der Mathematikunterricht}},
  pages        = {{48–54}},
  title        = {{{Anfängervorlesungen}}},
  volume       = {{64 (5)}},
  year         = {{2018}},
}

@misc{31382,
  author       = {{Hoffmann, Max}},
  booktitle    = {{Mathematische Semesterberichte}},
  pages        = {{299–301}},
  title        = {{{Rezension: Dörte Haftendorn: Kurven erkunden und verstehen – Mit GeoGebra und anderen Werkzeugen}}},
  doi          = {{10.1007/s00591-018-0222-y}},
  volume       = {{65}},
  year         = {{2018}},
}

@book{31380,
  editor       = {{Greefrath, Gilbert and Hoffmann, Max and Koepf, Wolfram}},
  title        = {{{Der Mathematikunterricht 64 (5): Mathematik in Schule und Hochschule – wie groß ist die Lücke und wie gehen wir mit ihr um?}}},
  year         = {{2018}},
}

@misc{31374,
  author       = {{Hoffmann, Max}},
  title        = {{{Konzeption von fachmathematischen Schnittstellenmodulen für Lehramtsstudierende am Beispiel ausgewählter Themen der höheren Analysis.}}},
  volume       = {{ 18 - 06}},
  year         = {{2018}},
}

@inbook{56712,
  author       = {{Hoffmann, Max and Biehler, Rolf}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2017}},
  editor       = {{Kortenkamp, U. and Kuzle, A.}},
  pages        = {{441--444}},
  publisher    = {{WTM-Verlag}},
  title        = {{{Schnittstellenaufgaben für die Analysis I-Konzept, Beispiele und Evaluationsergebnisse}}},
  year         = {{2018}},
}

@inproceedings{31370,
  author       = {{Hoffmann, Max and Biehler, Rolf}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2017}},
  editor       = {{Kortenkamp, Ulrich and Kuzle, Ana}},
  pages        = {{441--444}},
  publisher    = {{WTM-Verlag}},
  title        = {{{Schnittstellenaufgaben für die Analysis I – Konzept, Beispiele und Evaluationsergebnisse}}},
  doi          = {{10.17877/DE290R-18534}},
  year         = {{2017}},
}

@article{31377,
  author       = {{Weich, Tobias and Hoffmann, Max}},
  journal      = {{die hochschullehre}},
  title        = {{{Exkursinhalte in der fachmathematischen Lehramtsausbildung: Wie man das Wesen und die Rolle der Mathematik vermittelt.}}},
  volume       = {{3}},
  year         = {{2017}},
}

@inproceedings{31368,
  author       = {{Hilgert, Joachim and Hoffmann, Max and Panse, Anja}},
  booktitle    = {{Tagungsband zum Hansekolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik.}},
  editor       = {{Paravicini, Walther and Schnieder, Jörn}},
  pages        = {{23–26}},
  publisher    = {{WTM-Verlag}},
  title        = {{{Kann professorale Lehre tutoriell sein? Ein Modellversuch zur Einführung in mathematisches Denken und Arbeiten}}},
  year         = {{2015}},
}

@book{31373,
  author       = {{Hilgert, Joachim and Hoffmann, Max and Panse, Anja}},
  isbn         = {{9783662455111}},
  publisher    = {{Springer}},
  title        = {{{Einführung in mathematisches Denken und Arbeiten: tutoriell und transparent}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-662-45512-8}},
  year         = {{2015}},
}

@inproceedings{31369,
  author       = {{Panse, Anja and Hilgert, Joachim and Hoffmann, Max}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2014}},
  editor       = {{Roth, Jürgen and Ames, Judith}},
  pages        = {{883–886}},
  publisher    = {{WTM-Verlag}},
  title        = {{{Handlungsbedarf in fachmathematischen Veranstaltungen? – Spezielle Maßnahmen an der Universität Paderborn}}},
  doi          = {{10.17877/DE290R-15591}},
  year         = {{2014}},
}