[{"publication":"Mehrsprachigkeit in der Schule – Sprachbildung im und durch Sachunterricht","type":"book_chapter","status":"public","department":[{"_id":"468"}],"user_id":"32937","_id":"52505","language":[{"iso":"eng"}],"page":"295-309","citation":{"apa":"Gövert, A., Niederhaus, C., &#38; Blumberg, E. (2024). Professionalisierung für Sprachbildung aus Sicht von Sachunterrichtsstudierenden – Langzeitwirkungen eines Vertiefungsseminars in der ersten Phase der sachunterrichtsdidaktischen Lehrer* innenbildung. In <i>Mehrsprachigkeit in der Schule – Sprachbildung im und durch Sachunterricht</i> (pp. 295–309). Kohlhammer.","mla":"Gövert, Andre, et al. “Professionalisierung Für Sprachbildung Aus Sicht von Sachunterrichtsstudierenden – Langzeitwirkungen Eines Vertiefungsseminars in Der Ersten Phase Der Sachunterrichtsdidaktischen Lehrer* Innenbildung.” <i>Mehrsprachigkeit in Der Schule – Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht</i>, Kohlhammer, 2024, pp. 295–309.","short":"A. Gövert, C. 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Forschende bevorzugen diese Art der Datenerhebung, da die Daten direkt nach der Eingabe digitalisiert sind; zu\r\nbedenken ist aber auch, dass Online-Fragebögen komplexer sind und mehr Vorbereitung benö'gen als Paper-Pencil-Fragebögen.\r\n\r\nIn diesem Workshop werden die Tools LimeSurvey und SoSci Survey vorgestellt, wobei der Fokus zum einen auf „klassischen“ Umfragen (LimeSurvey) und zum anderen auf Experimenten wie Akzeptabilitätsurteilen (SoSci Survey) liegen wird. Außerdem werden wir Vor- und Nachteile, Darstellungs- und Designanforderungen sowie Dos und Don’ts bei der Erstellung von Online-Fragebögen behandeln. 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Empfehlenswert ist ferner, sich im Vorfeld das DGFF-Kolleg-Webinar von Henning Rossa zum Thema Fragebogen (https://www.dgff.de/fragebogen-henning-rossa/) anzuschauen."}],"type":"conference","language":[{"iso":"eng"}],"department":[{"_id":"146"},{"_id":"398"}],"user_id":"32850","_id":"58685"},{"title":"Vielfalt stärken im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht - Mehrperspektivische Ein- und Ausblicke der Projektarbeit in der Grundschule","publisher":"Stauffenburg","date_updated":"2024-01-23T16:46:19Z","date_created":"2024-01-23T16:44:09Z","author":[{"first_name":"Eva","last_name":"Blumberg","id":"37549","full_name":"Blumberg, Eva"},{"id":"32937","full_name":"Gövert, Andre","last_name":"Gövert","first_name":"Andre"},{"first_name":"Michelle","last_name":"Schürmann","full_name":"Schürmann, Michelle"},{"first_name":"Laurien","full_name":"Brenke, Laurien","last_name":"Brenke"},{"last_name":"Henning","full_name":"Henning, Charleen ","first_name":"Charleen "}],"place":"Tübingen","year":"2023","page":"165-188","citation":{"apa":"Blumberg, E., Gövert, A., Schürmann, M., Brenke, L., &#38; Henning, C. 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(2021). Noticing im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. In M. Mainzer-Murrenhoff, S. Drumm, &#38; L. Heine (Eds.), <i>Sprachtheorien in der Zweit- und Fremdsprachenforschung. Eine Basis für empirisches Arbeiten zwischen Fach- und Sprachlernen. </i> (pp. 101–117). Schneider Verlag Hohengehren.","short":"A. Gövert, in: M. Mainzer-Murrenhoff, S. Drumm, L. Heine (Eds.), Sprachtheorien in der Zweit- und Fremdsprachenforschung. Eine Basis für empirisches Arbeiten zwischen Fach- und Sprachlernen. , Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, 2021, pp. 101–117.","bibtex":"@inbook{Gövert_2021, place={Baltmannsweiler}, title={Noticing im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule}, booktitle={Sprachtheorien in der Zweit- und Fremdsprachenforschung. 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