---
_id: '37731'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Anna-Maria
  full_name: Kamin, Anna-Maria
  last_name: Kamin
- first_name: Gudrun
  full_name: Oevel, Gudrun
  id: '14924'
  last_name: Oevel
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-6396-9535
- first_name: Katrin
  full_name: Glawe, Katrin
  id: '25882'
  last_name: Glawe
- first_name: Moritz
  full_name: Knurr, Moritz
  last_name: Knurr
- first_name: Insa
  full_name: Menke, Insa
  last_name: Menke
- first_name: Jana
  full_name: Ogrodowski, Jana
  id: '34404'
  last_name: Ogrodowski
- first_name: Franziska
  full_name: Schaper, Franziska
  last_name: Schaper
citation:
  ama: 'Büker P, Kamin A-M, Oevel G, et al. inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
    zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.
    In: Wollersheim HW, Pengel N, eds. <i>Bildung in der digitalen Transformation</i>.
    Waxmann; 2021:231-234.'
  apa: Büker, P., Kamin, A.-M., Oevel, G., Glawe, K., Knurr, M., Menke, I., Ogrodowski,
    J., &#38; Schaper, F. (2021). inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
    zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.
    In H. W. Wollersheim &#38; N. Pengel (Eds.), <i>Bildung in der digitalen Transformation</i>
    (pp. 231–234). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Büker_Kamin_Oevel_Glawe_Knurr_Menke_Ogrodowski_Schaper_2021, place={Münster,
    New York}, title={inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb
    inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung},
    booktitle={Bildung in der digitalen Transformation}, publisher={Waxmann}, author={Büker,
    Petra and Kamin, Anna-Maria and Oevel, Gudrun and Glawe, Katrin and Knurr, Moritz
    and Menke, Insa and Ogrodowski, Jana and Schaper, Franziska}, editor={Wollersheim,
    Hans Werner and Pengel, Norbert}, year={2021}, pages={231–234} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Anna-Maria Kamin, Gudrun Oevel, Katrin Glawe, Moritz Knurr,
    Insa Menke, Jana Ogrodowski, and Franziska Schaper. “inklud.nrw – eine fallbasierte
    Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen
    in der Lehrer:innenbildung.” In <i>Bildung in der digitalen Transformation</i>,
    edited by Hans Werner Wollersheim and Norbert Pengel, 231–34. Münster, New York:
    Waxmann, 2021.'
  ieee: 'P. Büker <i>et al.</i>, “inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
    zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung,”
    in <i>Bildung in der digitalen Transformation</i>, H. W. Wollersheim and N. Pengel,
    Eds. Münster, New York: Waxmann, 2021, pp. 231–234.'
  mla: Büker, Petra, et al. “inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum
    Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.”
    <i>Bildung in der digitalen Transformation</i>, edited by Hans Werner Wollersheim
    and Norbert Pengel, Waxmann, 2021, pp. 231–34.
  short: 'P. Büker, A.-M. Kamin, G. Oevel, K. Glawe, M. Knurr, I. Menke, J. Ogrodowski,
    F. Schaper, in: H.W. Wollersheim, N. Pengel (Eds.), Bildung in der digitalen Transformation,
    Waxmann, Münster, New York, 2021, pp. 231–234.'
date_created: 2023-01-20T12:46:03Z
date_updated: 2024-01-18T08:29:18Z
department:
- _id: '458'
editor:
- first_name: Hans Werner
  full_name: Wollersheim, Hans Werner
  last_name: Wollersheim
- first_name: Norbert
  full_name: Pengel, Norbert
  last_name: Pengel
language:
- iso: ger
page: 231-234
place: Münster, New York
publication: Bildung in der digitalen Transformation
publisher: Waxmann
status: public
title: inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und
  digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung
type: book_chapter
user_id: '26718'
year: '2021'
...
---
_id: '40501'
abstract:
- lang: ger
  text: Oktober 2021
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Katrin
  full_name: Glawe, Katrin
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  last_name: Menke
- first_name: Gudrun
  full_name: Oevel, Gudrun
  id: '14924'
  last_name: Oevel
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-6396-9535
- first_name: Jana
  full_name: Ogrodowski, Jana
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  last_name: Ogrodowski
- first_name: Franziska
  full_name: Schaper, Franziska
  last_name: Schaper
citation:
  ama: 'Büker P, Glawe K, Kamin A-M, et al. inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
    zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.
    Workshop im Rahmen der 29. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft
    (GMW) mit dem Themenschwerpunkt: „Bildung in der digitalen Transformation“ an
    der Universität Leipzig. Online. In: ; 2021.'
  apa: 'Büker, P., Glawe, K., Kamin, A.-M., Knurr, M., Menke, I., Oevel, G., Ogrodowski,
    J., &#38; Schaper, F. (2021). <i>inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
    zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.
    Workshop im Rahmen der 29. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft
    (GMW) mit dem Themenschwerpunkt: „Bildung in der digitalen Transformation“ an
    der Universität Leipzig. Online</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Glawe_Kamin_Knurr_Menke_Oevel_Ogrodowski_Schaper_2021,
    title={inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions-
    und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Workshop
    im Rahmen der 29. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft
    (GMW) mit dem Themenschwerpunkt: „Bildung in der digitalen Transformation“ an
    der Universität Leipzig. Online}, author={Büker, Petra and Glawe, Katrin and Kamin,
    Anna-Maria and Knurr, Moritz and Menke, Insa and Oevel, Gudrun and Ogrodowski,
    Jana and Schaper, Franziska}, year={2021} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Katrin Glawe, Anna-Maria Kamin, Moritz Knurr, Insa Menke,
    Gudrun Oevel, Jana Ogrodowski, and Franziska Schaper. “inklud.nrw – eine fallbasierte
    Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen
    in der Lehrer:innenbildung. Workshop im Rahmen der 29. Jahrestagung der Gesellschaft
    für Medien in der Wissenschaft (GMW) mit dem Themenschwerpunkt: „Bildung in der
    digitalen Transformation“ an der Universität Leipzig. Online,” 2021.'
  ieee: 'P. Büker <i>et al.</i>, “inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
    zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.
    Workshop im Rahmen der 29. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft
    (GMW) mit dem Themenschwerpunkt: „Bildung in der digitalen Transformation“ an
    der Universität Leipzig. Online,” 2021.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. <i>inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
    zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.
    Workshop im Rahmen der 29. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft
    (GMW) mit dem Themenschwerpunkt: „Bildung in der digitalen Transformation“ an
    der Universität Leipzig. Online</i>. 2021.'
  short: 'P. Büker, K. Glawe, A.-M. Kamin, M. Knurr, I. Menke, G. Oevel, J. Ogrodowski,
    F. Schaper, in: 2021.'
date_created: 2023-01-27T11:17:01Z
date_updated: 2024-01-18T08:31:10Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und
  digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Workshop im Rahmen
  der 29. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) mit dem
  Themenschwerpunkt: „Bildung in der digitalen Transformation“ an der Universität
  Leipzig. Online'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2021'
...
---
_id: '40497'
abstract:
- lang: ger
  text: September 2021
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Teresa
  full_name: Erlenkötter, Teresa
  last_name: Erlenkötter
- first_name: Katrin
  full_name: Glawe, Katrin
  id: '25882'
  last_name: Glawe
- first_name: Anna-Maria
  full_name: Kamin, Anna-Maria
  last_name: Kamin
- first_name: Moritz
  full_name: Knurr, Moritz
  last_name: Knurr
- first_name: Insa
  full_name: Menke, Insa
  last_name: Menke
- first_name: Gudrun
  full_name: Oevel, Gudrun
  id: '14924'
  last_name: Oevel
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-6396-9535
- first_name: Jana
  full_name: Ogrodowski, Jana
  id: '34404'
  last_name: Ogrodowski
- first_name: Franziska
  full_name: Schaper, Franziska
  last_name: Schaper
- first_name: Mona
  full_name: Stets, Mona
  last_name: Stets
citation:
  ama: 'Büker P, Erlenkötter T, Glawe K, et al. Inklusion und Digitalisierung im OER-Format:
    Theorie, Konzept und Erprobung einer fallbasierten Lehr-/Lernumgebung für die
    Lehrer*innenbildung. Symposiums-Beitrag im Rahmen der Tagung „Inklusion digital
    – Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung“
    an der Universität zu Köln. In: ; 2021.'
  apa: 'Büker, P., Erlenkötter, T., Glawe, K., Kamin, A.-M., Knurr, M., Menke, I.,
    Oevel, G., Ogrodowski, J., Schaper, F., &#38; Stets, M. (2021). <i>Inklusion und
    Digitalisierung im OER-Format: Theorie, Konzept und Erprobung einer fallbasierten
    Lehr-/Lernumgebung für die Lehrer*innenbildung. Symposiums-Beitrag im Rahmen der
    Tagung „Inklusion digital – Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im
    Kontext von Digitalisierung“ an der Universität zu Köln</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Erlenkötter_Glawe_Kamin_Knurr_Menke_Oevel_Ogrodowski_Schaper_Stets_2021,
    title={Inklusion und Digitalisierung im OER-Format: Theorie, Konzept und Erprobung
    einer fallbasierten Lehr-/Lernumgebung für die Lehrer*innenbildung. Symposiums-Beitrag
    im Rahmen der Tagung „Inklusion digital – Chancen und Herausforderungen inklusiver
    Bildung im Kontext von Digitalisierung“ an der Universität zu Köln}, author={Büker,
    Petra and Erlenkötter, Teresa and Glawe, Katrin and Kamin, Anna-Maria and Knurr,
    Moritz and Menke, Insa and Oevel, Gudrun and Ogrodowski, Jana and Schaper, Franziska
    and Stets, Mona}, year={2021} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Teresa Erlenkötter, Katrin Glawe, Anna-Maria Kamin, Moritz
    Knurr, Insa Menke, Gudrun Oevel, Jana Ogrodowski, Franziska Schaper, and Mona
    Stets. “Inklusion und Digitalisierung im OER-Format: Theorie, Konzept und Erprobung
    einer fallbasierten Lehr-/Lernumgebung für die Lehrer*innenbildung. Symposiums-Beitrag
    im Rahmen der Tagung „Inklusion digital – Chancen und Herausforderungen inklusiver
    Bildung im Kontext von Digitalisierung“ an der Universität zu Köln,” 2021.'
  ieee: 'P. Büker <i>et al.</i>, “Inklusion und Digitalisierung im OER-Format: Theorie,
    Konzept und Erprobung einer fallbasierten Lehr-/Lernumgebung für die Lehrer*innenbildung.
    Symposiums-Beitrag im Rahmen der Tagung „Inklusion digital – Chancen und Herausforderungen
    inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung“ an der Universität zu Köln,”
    2021.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. <i>Inklusion und Digitalisierung im OER-Format: Theorie,
    Konzept und Erprobung einer fallbasierten Lehr-/Lernumgebung für die Lehrer*innenbildung.
    Symposiums-Beitrag im Rahmen der Tagung „Inklusion digital – Chancen und Herausforderungen
    inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung“ an der Universität zu Köln</i>.
    2021.'
  short: 'P. Büker, T. Erlenkötter, K. Glawe, A.-M. Kamin, M. Knurr, I. Menke, G.
    Oevel, J. Ogrodowski, F. Schaper, M. Stets, in: 2021.'
date_created: 2023-01-27T11:07:59Z
date_updated: 2024-01-18T08:31:39Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Inklusion und Digitalisierung im OER-Format: Theorie, Konzept und Erprobung
  einer fallbasierten Lehr-/Lernumgebung für die Lehrer*innenbildung. Symposiums-Beitrag
  im Rahmen der Tagung „Inklusion digital – Chancen und Herausforderungen inklusiver
  Bildung im Kontext von Digitalisierung“ an der Universität zu Köln'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2021'
...
---
_id: '40487'
abstract:
- lang: ger
  text: Mai 2021
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Insa
  full_name: Brinker, Insa
  last_name: Brinker
- first_name: Katrin
  full_name: Glawe, Katrin
  id: '25882'
  last_name: Glawe
- first_name: Jana
  full_name: Ogrodowski, Jana
  id: '34404'
  last_name: Ogrodowski
citation:
  ama: 'Büker P, Brinker I, Glawe K, Ogrodowski J. Inklud-e: Professionalisierung
    für Inklusion im Lehramtsstudium durch multimediale Formen der Fallarbeit. Posterbeitrag
    / Infostand am Tag der Lehre „Heterogenität in der Hochschullehre. Neue Chancen
    durch Digitalisierung?" an der Universität Paderborn. Online. In: ; 2021.'
  apa: 'Büker, P., Brinker, I., Glawe, K., &#38; Ogrodowski, J. (2021). <i>Inklud-e:
    Professionalisierung für Inklusion im Lehramtsstudium durch multimediale Formen
    der Fallarbeit. Posterbeitrag / Infostand am Tag der Lehre „Heterogenität in der
    Hochschullehre. Neue Chancen durch Digitalisierung?" an der Universität Paderborn.
    Online</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Brinker_Glawe_Ogrodowski_2021, title={Inklud-e: Professionalisierung
    für Inklusion im Lehramtsstudium durch multimediale Formen der Fallarbeit. Posterbeitrag
    / Infostand am Tag der Lehre „Heterogenität in der Hochschullehre. Neue Chancen
    durch Digitalisierung?" an der Universität Paderborn. Online}, author={Büker,
    Petra and Brinker, Insa and Glawe, Katrin and Ogrodowski, Jana}, year={2021} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Insa Brinker, Katrin Glawe, and Jana Ogrodowski. “Inklud-e:
    Professionalisierung für Inklusion im Lehramtsstudium durch multimediale Formen
    der Fallarbeit. Posterbeitrag / Infostand am Tag der Lehre „Heterogenität in der
    Hochschullehre. Neue Chancen durch Digitalisierung?" an der Universität Paderborn.
    Online,” 2021.'
  ieee: 'P. Büker, I. Brinker, K. Glawe, and J. Ogrodowski, “Inklud-e: Professionalisierung
    für Inklusion im Lehramtsstudium durch multimediale Formen der Fallarbeit. Posterbeitrag
    / Infostand am Tag der Lehre „Heterogenität in der Hochschullehre. Neue Chancen
    durch Digitalisierung?" an der Universität Paderborn. Online,” 2021.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. <i>Inklud-e: Professionalisierung für Inklusion im Lehramtsstudium
    durch multimediale Formen der Fallarbeit. Posterbeitrag / Infostand am Tag der
    Lehre „Heterogenität in der Hochschullehre. Neue Chancen durch Digitalisierung?"
    an der Universität Paderborn. Online</i>. 2021.'
  short: 'P. Büker, I. Brinker, K. Glawe, J. Ogrodowski, in: 2021.'
date_created: 2023-01-27T10:40:12Z
date_updated: 2024-01-18T08:32:18Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Inklud-e: Professionalisierung für Inklusion im Lehramtsstudium durch multimediale
  Formen der Fallarbeit. Posterbeitrag / Infostand am Tag der Lehre „Heterogenität
  in der Hochschullehre. Neue Chancen durch Digitalisierung?" an der Universität Paderborn.
  Online'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2021'
...
---
_id: '40490'
abstract:
- lang: ger
  text: Mai 2021
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Insa
  full_name: Brinker, Insa
  last_name: Brinker
- first_name: Katrin
  full_name: Glawe, Katrin
  id: '25882'
  last_name: Glawe
- first_name: Jana
  full_name: Ogrodowski, Jana
  id: '34404'
  last_name: Ogrodowski
citation:
  ama: 'Büker P, Brinker I, Glawe K, Ogrodowski J. inklud.nrw: Inklusion und Digitalisierung
    in der Lehrer*innenbildung im OER-Format. Posterbeitrag / Infostand am Tag der
    Lehre „Heterogenität in der Hochschullehre. Neue Chancen durch Digitalisierung?"
    an der Universität Paderborn. Online. In: ; 2021.'
  apa: 'Büker, P., Brinker, I., Glawe, K., &#38; Ogrodowski, J. (2021). <i>inklud.nrw:
    Inklusion und Digitalisierung in der Lehrer*innenbildung im OER-Format. Posterbeitrag
    / Infostand am Tag der Lehre „Heterogenität in der Hochschullehre. Neue Chancen
    durch Digitalisierung?" an der Universität Paderborn. Online</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Brinker_Glawe_Ogrodowski_2021, title={inklud.nrw:
    Inklusion und Digitalisierung in der Lehrer*innenbildung im OER-Format. Posterbeitrag
    / Infostand am Tag der Lehre „Heterogenität in der Hochschullehre. Neue Chancen
    durch Digitalisierung?" an der Universität Paderborn. Online}, author={Büker,
    Petra and Brinker, Insa and Glawe, Katrin and Ogrodowski, Jana}, year={2021} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Insa Brinker, Katrin Glawe, and Jana Ogrodowski. “inklud.nrw:
    Inklusion und Digitalisierung in der Lehrer*innenbildung im OER-Format. Posterbeitrag
    / Infostand am Tag der Lehre „Heterogenität in der Hochschullehre. Neue Chancen
    durch Digitalisierung?" an der Universität Paderborn. Online,” 2021.'
  ieee: 'P. Büker, I. Brinker, K. Glawe, and J. Ogrodowski, “inklud.nrw: Inklusion
    und Digitalisierung in der Lehrer*innenbildung im OER-Format. Posterbeitrag /
    Infostand am Tag der Lehre „Heterogenität in der Hochschullehre. Neue Chancen
    durch Digitalisierung?" an der Universität Paderborn. Online,” 2021.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. <i>inklud.nrw: Inklusion und Digitalisierung in der Lehrer*innenbildung
    im OER-Format. Posterbeitrag / Infostand am Tag der Lehre „Heterogenität in der
    Hochschullehre. Neue Chancen durch Digitalisierung?" an der Universität Paderborn.
    Online</i>. 2021.'
  short: 'P. Büker, I. Brinker, K. Glawe, J. Ogrodowski, in: 2021.'
date_created: 2023-01-27T10:48:56Z
date_updated: 2024-01-18T08:31:57Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'inklud.nrw: Inklusion und Digitalisierung in der Lehrer*innenbildung im OER-Format.
  Posterbeitrag / Infostand am Tag der Lehre „Heterogenität in der Hochschullehre.
  Neue Chancen durch Digitalisierung?" an der Universität Paderborn. Online'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2021'
...
---
_id: '40517'
author:
- first_name: Julia
  full_name: Höke, Julia
  last_name: Höke
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Jana
  full_name: Ogrodowski, Jana
  id: '34404'
  last_name: Ogrodowski
citation:
  ama: Höke J, Büker P, Ogrodowski J. Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>)
    zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule. Ein Selbstevaluationsinstrument
    für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit. <i>Diskurs
    Kindheits- und Jugendforschung/Discourse Journal of Childhood and Adolescence
    Research</i>. 2021;16(3):363-368. doi:<a href="https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i3.08">10.3224/diskurs.v16i3.08</a>
  apa: Höke, J., Büker, P., &#38; Ogrodowski, J. (2021). Paderborner Qualitätsstern
    (PQ<sup>3</sup>) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule.
    Ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende
    Zusammenarbeit. <i>Diskurs Kindheits- Und Jugendforschung/Discourse. Journal of
    Childhood and Adolescence Research</i>, <i>16</i>(3), 363–368. <a href="https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i3.08">https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i3.08</a>
  bibtex: '@article{Höke_Büker_Ogrodowski_2021, title={Paderborner Qualitätsstern
    (PQ<sup>3</sup>) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule.
    Ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende
    Zusammenarbeit}, volume={16}, DOI={<a href="https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i3.08">10.3224/diskurs.v16i3.08</a>},
    number={3}, journal={Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal
    of Childhood and Adolescence Research}, author={Höke, Julia and Büker, Petra and
    Ogrodowski, Jana}, year={2021}, pages={363–368} }'
  chicago: 'Höke, Julia, Petra Büker, and Jana Ogrodowski. “Paderborner Qualitätsstern
    (PQ<sup>3</sup>) Zur Einschätzung Der Kooperation Im Übergang Kita – Grundschule.
    Ein Selbstevaluationsinstrument Für Multiprofessionelle Und Institutionsübergreifende
    Zusammenarbeit.” <i>Diskurs Kindheits- Und Jugendforschung/Discourse. Journal
    of Childhood and Adolescence Research</i> 16, no. 3 (2021): 363–68. <a href="https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i3.08">https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i3.08</a>.'
  ieee: 'J. Höke, P. Büker, and J. Ogrodowski, “Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>)
    zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule. Ein Selbstevaluationsinstrument
    für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit,” <i>Diskurs
    Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and Adolescence
    Research</i>, vol. 16, no. 3, pp. 363–368, 2021, doi: <a href="https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i3.08">10.3224/diskurs.v16i3.08</a>.'
  mla: Höke, Julia, et al. “Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>) Zur Einschätzung
    Der Kooperation Im Übergang Kita – Grundschule. Ein Selbstevaluationsinstrument
    Für Multiprofessionelle Und Institutionsübergreifende Zusammenarbeit.” <i>Diskurs
    Kindheits- Und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and Adolescence
    Research</i>, vol. 16, no. 3, 2021, pp. 363–68, doi:<a href="https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i3.08">10.3224/diskurs.v16i3.08</a>.
  short: J. Höke, P. Büker, J. Ogrodowski, Diskurs Kindheits- Und Jugendforschung/Discourse.
    Journal of Childhood and Adolescence Research 16 (2021) 363–368.
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date_updated: 2024-01-18T08:39:52Z
department:
- _id: '458'
doi: 10.3224/diskurs.v16i3.08
intvolume: '        16'
issue: '3'
language:
- iso: eng
page: 363-368
publication: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood
  and Adolescence Research
status: public
title: Paderborner Qualitätsstern (PQ³) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang
  Kita – Grundschule. Ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und
  institutionsübergreifende Zusammenarbeit
type: journal_article
user_id: '26718'
volume: 16
year: '2021'
...
---
_id: '40491'
abstract:
- lang: ger
  text: "September 2021\r\nSymposium gemeinsam organisiert mit Bea Bloh, Stephanie
    van Ophuysen, Hannah Pfänder, Katharina Sartory und Sina Schürer."
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Jana
  full_name: Ogrodowski, Jana
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  last_name: Ogrodowski
citation:
  ama: 'Büker P, Ogrodowski J. Mit Viert- und Fünftklässler:innen den Übergang von
    der Grundschule in die weiterführende Schule reflektieren: Einblicke in eine längsschnittliche
    Kinderbefragung. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Die Gestaltung des Übergangs
    von der Grundschule zur weiterführenden Schule: Entwicklungen, Konzepte und neue
    Perspektiven aus aktuellen Studien an der DGfE-Sektionstagung Schulpädagogik an
    der Universität Osnabrück. In: ; 2021.'
  apa: 'Büker, P., &#38; Ogrodowski, J. (2021). <i>Mit Viert- und Fünftklässler:innen
    den Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule reflektieren: Einblicke
    in eine längsschnittliche Kinderbefragung. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Die
    Gestaltung des Übergangs von der Grundschule zur weiterführenden Schule: Entwicklungen,
    Konzepte und neue Perspektiven aus aktuellen Studien an der DGfE-Sektionstagung
    Schulpädagogik an der Universität Osnabrück</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Ogrodowski_2021, title={Mit Viert- und Fünftklässler:innen
    den Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule reflektieren: Einblicke
    in eine längsschnittliche Kinderbefragung. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Die
    Gestaltung des Übergangs von der Grundschule zur weiterführenden Schule: Entwicklungen,
    Konzepte und neue Perspektiven aus aktuellen Studien an der DGfE-Sektionstagung
    Schulpädagogik an der Universität Osnabrück}, author={Büker, Petra and Ogrodowski,
    Jana}, year={2021} }'
  chicago: 'Büker, Petra, and Jana Ogrodowski. “Mit Viert- und Fünftklässler:innen
    den Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule reflektieren: Einblicke
    in eine längsschnittliche Kinderbefragung. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Die
    Gestaltung des Übergangs von der Grundschule zur weiterführenden Schule: Entwicklungen,
    Konzepte und neue Perspektiven aus aktuellen Studien an der DGfE-Sektionstagung
    Schulpädagogik an der Universität Osnabrück,” 2021.'
  ieee: 'P. Büker and J. Ogrodowski, “Mit Viert- und Fünftklässler:innen den Übergang
    von der Grundschule in die weiterführende Schule reflektieren: Einblicke in eine
    längsschnittliche Kinderbefragung. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Die Gestaltung
    des Übergangs von der Grundschule zur weiterführenden Schule: Entwicklungen, Konzepte
    und neue Perspektiven aus aktuellen Studien an der DGfE-Sektionstagung Schulpädagogik
    an der Universität Osnabrück,” 2021.'
  mla: 'Büker, Petra, and Jana Ogrodowski. <i>Mit Viert- und Fünftklässler:innen den
    Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule reflektieren: Einblicke
    in eine längsschnittliche Kinderbefragung. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Die
    Gestaltung des Übergangs von der Grundschule zur weiterführenden Schule: Entwicklungen,
    Konzepte und neue Perspektiven aus aktuellen Studien an der DGfE-Sektionstagung
    Schulpädagogik an der Universität Osnabrück</i>. 2021.'
  short: 'P. Büker, J. Ogrodowski, in: 2021.'
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department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Mit Viert- und Fünftklässler:innen den Übergang von der Grundschule in die
  weiterführende Schule reflektieren: Einblicke in eine längsschnittliche Kinderbefragung.
  Beitrag im Rahmen des Symposiums: Die Gestaltung des Übergangs von der Grundschule
  zur weiterführenden Schule: Entwicklungen, Konzepte und neue Perspektiven aus aktuellen
  Studien an der DGfE-Sektionstagung Schulpädagogik an der Universität Osnabrück'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2021'
...
---
_id: '37729'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Julia
  full_name: Höke, Julia
  last_name: Höke
- first_name: Jana
  full_name: Ogrodowski, Jana
  id: '34404'
  last_name: Ogrodowski
citation:
  ama: 'Büker P, Höke J, Ogrodowski J. Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>):
    Self-evaluation of transition to school programs for educators and teachers. In:
    Dockett S, Perry B, eds. <i>Evaluation Transition to School Programs: Learning
    from Research and Practice.</i> Routledge; 2021:52-63.'
  apa: 'Büker, P., Höke, J., &#38; Ogrodowski, J. (2021). Paderborner Qualitätsstern
    (PQ<sup>3</sup>): Self-evaluation of transition to school programs for educators
    and teachers. In S. Dockett &#38; B. Perry (Eds.), <i>Evaluation Transition to
    School Programs: Learning from Research and Practice.</i> (pp. 52–63). Routledge.'
  bibtex: '@inbook{Büker_Höke_Ogrodowski_2021, place={London, New York}, title={Paderborner
    Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>): Self-evaluation of transition to school programs
    for educators and teachers}, booktitle={Evaluation Transition to School Programs:
    Learning from Research and Practice.}, publisher={Routledge}, author={Büker, Petra
    and Höke, Julia and Ogrodowski, Jana}, editor={Dockett, Sue and Perry, Bob}, year={2021},
    pages={52–63} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Julia Höke, and Jana Ogrodowski. “Paderborner Qualitätsstern
    (PQ<sup>3</sup>): Self-Evaluation of Transition to School Programs for Educators
    and Teachers.” In <i>Evaluation Transition to School Programs: Learning from Research
    and Practice.</i>, edited by Sue Dockett and Bob Perry, 52–63. London, New York:
    Routledge, 2021.'
  ieee: 'P. Büker, J. Höke, and J. Ogrodowski, “Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>):
    Self-evaluation of transition to school programs for educators and teachers,”
    in <i>Evaluation Transition to School Programs: Learning from Research and Practice.</i>,
    S. Dockett and B. Perry, Eds. London, New York: Routledge, 2021, pp. 52–63.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. “Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>): Self-Evaluation
    of Transition to School Programs for Educators and Teachers.” <i>Evaluation Transition
    to School Programs: Learning from Research and Practice.</i>, edited by Sue Dockett
    and Bob Perry, Routledge, 2021, pp. 52–63.'
  short: 'P. Büker, J. Höke, J. Ogrodowski, in: S. Dockett, B. Perry (Eds.), Evaluation
    Transition to School Programs: Learning from Research and Practice., Routledge,
    London, New York, 2021, pp. 52–63.'
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- first_name: Sue
  full_name: Dockett, Sue
  last_name: Dockett
- first_name: Bob
  full_name: Perry, Bob
  last_name: Perry
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- iso: eng
page: 52-63
place: London, New York
publication: 'Evaluation Transition to School Programs: Learning from Research and
  Practice.'
publisher: Routledge
status: public
title: 'Paderborner Qualitätsstern (PQ³): Self-evaluation of transition to school
  programs for educators and teachers'
type: book_chapter
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year: '2021'
...
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_id: '40500'
abstract:
- lang: eng
  text: September 2021
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
- first_name: Julia
  full_name: Höke, Julia
  last_name: Höke
- first_name: Jana
  full_name: Ogrodowski, Jana
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  last_name: Ogrodowski
citation:
  ama: 'Büker P, Höke J, Ogrodowski J. Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>)
    - To access the cooperation during the transition from kindergarten to primary
    school. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 30 th EECERA conference - European Early
    Childhood Research Association. Online. In: ; 2021.'
  apa: Büker, P., Höke, J., &#38; Ogrodowski, J. (2021). <i>Paderborner Qualitätsstern
    (PQ<sup>3</sup>) - To access the cooperation during the transition from kindergarten
    to primary school. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 30 th EECERA conference - European
    Early Childhood Research Association. Online</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Höke_Ogrodowski_2021, title={Paderborner Qualitätsstern
    (PQ<sup>3</sup>) - To access the cooperation during the transition from kindergarten
    to primary school. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 30 th EECERA conference - European
    Early Childhood Research Association. Online}, author={Büker, Petra and Höke,
    Julia and Ogrodowski, Jana}, year={2021} }'
  chicago: Büker, Petra, Julia Höke, and Jana Ogrodowski. “Paderborner Qualitätsstern
    (PQ<sup>3</sup>) - To Access the Cooperation during the Transition from Kindergarten
    to Primary School. Symposiumsbeitrag Im Rahmen Der 30 Th EECERA Conference - European
    Early Childhood Research Association. Online,” 2021.
  ieee: P. Büker, J. Höke, and J. Ogrodowski, “Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>)
    - To access the cooperation during the transition from kindergarten to primary
    school. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 30 th EECERA conference - European Early
    Childhood Research Association. Online,” 2021.
  mla: Büker, Petra, et al. <i>Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>) - To Access
    the Cooperation during the Transition from Kindergarten to Primary School. Symposiumsbeitrag
    Im Rahmen Der 30 Th EECERA Conference - European Early Childhood Research Association.
    Online</i>. 2021.
  short: 'P. Büker, J. Höke, J. Ogrodowski, in: 2021.'
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- _id: '458'
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- iso: eng
status: public
title: Paderborner Qualitätsstern (PQ³) - To access the cooperation during the transition
  from kindergarten to primary school. Symposiumsbeitrag im Rahmen der 30 th EECERA
  conference - European Early Childhood Research Association. Online
type: conference
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year: '2021'
...
---
_id: '45352'
author:
- first_name: Jana
  full_name: Herding, Jana
  id: '34404'
  last_name: Herding
- first_name: P.
  full_name: Büker, P.
  last_name: Büker
- first_name: A.M.
  full_name: Kamin, A.M.
  last_name: Kamin
- first_name: K.
  full_name: Glawe, K.
  last_name: Glawe
- first_name: Gudrun
  full_name: Oevel, Gudrun
  id: '14924'
  last_name: Oevel
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-6396-9535
- first_name: M.
  full_name: Knurr, M.
  last_name: Knurr
- first_name: I.
  full_name: Menke, I.
  last_name: Menke
- first_name: J.
  full_name: Ogrodowski, J.
  last_name: Ogrodowski
- first_name: F.
  full_name: Schaper, F.
  last_name: Schaper
citation:
  ama: 'Herding J, Büker P, Kamin AM, et al. inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
    zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.
    In: Wollersheim HW, Pengel N, eds. <i>Bildung in der digitalen Transformation</i>.
    Waxmann; 2021:231-234.'
  apa: Herding, J., Büker, P., Kamin, A. M., Glawe, K., Oevel, G., Knurr, M., Menke,
    I., Ogrodowski, J., &#38; Schaper, F. (2021). inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
    zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.
    In H. W. Wollersheim &#38; N. Pengel (Eds.), <i>Bildung in der digitalen Transformation</i>
    (pp. 231–234). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Herding_Büker_Kamin_Glawe_Oevel_Knurr_Menke_Ogrodowski_Schaper_2021,
    place={Münster, New York}, title={inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
    zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung},
    booktitle={Bildung in der digitalen Transformation}, publisher={Waxmann}, author={Herding,
    Jana and Büker, P. and Kamin, A.M. and Glawe, K. and Oevel, Gudrun and Knurr,
    M. and Menke, I. and Ogrodowski, J. and Schaper, F.}, editor={Wollersheim, Hans
    Werner and Pengel, Norbert}, year={2021}, pages={231–234} }'
  chicago: 'Herding, Jana, P. Büker, A.M. Kamin, K. Glawe, Gudrun Oevel, M. Knurr,
    I. Menke, J. Ogrodowski, and F. Schaper. “inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
    zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.”
    In <i>Bildung in der digitalen Transformation</i>, edited by Hans Werner Wollersheim
    and Norbert Pengel, 231–34. Münster, New York: Waxmann, 2021.'
  ieee: 'J. Herding <i>et al.</i>, “inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung
    zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung,”
    in <i>Bildung in der digitalen Transformation</i>, H. W. Wollersheim and N. Pengel,
    Eds. Münster, New York: Waxmann, 2021, pp. 231–234.'
  mla: Herding, Jana, et al. “inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum
    Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.”
    <i>Bildung in der digitalen Transformation</i>, edited by Hans Werner Wollersheim
    and Norbert Pengel, Waxmann, 2021, pp. 231–34.
  short: 'J. Herding, P. Büker, A.M. Kamin, K. Glawe, G. Oevel, M. Knurr, I. Menke,
    J. Ogrodowski, F. Schaper, in: H.W. Wollersheim, N. Pengel (Eds.), Bildung in
    der digitalen Transformation, Waxmann, Münster, New York, 2021, pp. 231–234.'
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- _id: '458'
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- first_name: Hans Werner
  full_name: Wollersheim, Hans Werner
  last_name: Wollersheim
- first_name: Norbert
  full_name: Pengel, Norbert
  last_name: Pengel
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page: 231-234
place: Münster, New York
publication: Bildung in der digitalen Transformation
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publisher: Waxmann
status: public
title: inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und
  digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung
type: book_chapter
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year: '2021'
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author:
- first_name: Jana
  full_name: Herding, Jana
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  last_name: Herding
- first_name: J.
  full_name: Ogrodowski, J.
  last_name: Ogrodowski
citation:
  ama: 'Herding J, Ogrodowski J. Mit Kindern den Übergang auf die weiterführende Schule
    reflektieren – Sichtweisen von Viertklässler*innen auf die selektiven Schulstrukturen.
    In: Böhme N, ed. <i>Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung.
    Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme nach 100 Jahren Grundschule. Jahrbuch
    Grundschulforschung</i>. Vol 25. Springer Verlag; 2021:133-138.'
  apa: Herding, J., &#38; Ogrodowski, J. (2021). Mit Kindern den Übergang auf die
    weiterführende Schule reflektieren – Sichtweisen von Viertklässler*innen auf die
    selektiven Schulstrukturen. In N. Böhme (Ed.), <i>Mythen, Widersprüche und Gewissheiten
    der Grundschulforschung. Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme nach 100 Jahren
    Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung</i> (Vol. 25, pp. 133–138). Springer
    Verlag.
  bibtex: '@inbook{Herding_Ogrodowski_2021, place={Wiesbaden}, title={Mit Kindern
    den Übergang auf die weiterführende Schule reflektieren – Sichtweisen von Viertklässler*innen
    auf die selektiven Schulstrukturen}, volume={25}, booktitle={Mythen, Widersprüche
    und Gewissheiten der Grundschulforschung. Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme
    nach 100 Jahren Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung}, publisher={Springer
    Verlag}, author={Herding, Jana and Ogrodowski, J.}, editor={Böhme, N.}, year={2021},
    pages={133–138} }'
  chicago: 'Herding, Jana, and J. Ogrodowski. “Mit Kindern den Übergang auf die weiterführende
    Schule reflektieren – Sichtweisen von Viertklässler*innen auf die selektiven Schulstrukturen.”
    In <i>Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung. Eine wissenschaftliche
    Bestandsaufnahme nach 100 Jahren Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung</i>,
    edited by N. Böhme, 25:133–38. Wiesbaden: Springer Verlag, 2021.'
  ieee: 'J. Herding and J. Ogrodowski, “Mit Kindern den Übergang auf die weiterführende
    Schule reflektieren – Sichtweisen von Viertklässler*innen auf die selektiven Schulstrukturen,”
    in <i>Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung. Eine wissenschaftliche
    Bestandsaufnahme nach 100 Jahren Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung</i>,
    vol. 25, N. Böhme, Ed. Wiesbaden: Springer Verlag, 2021, pp. 133–138.'
  mla: Herding, Jana, and J. Ogrodowski. “Mit Kindern den Übergang auf die weiterführende
    Schule reflektieren – Sichtweisen von Viertklässler*innen auf die selektiven Schulstrukturen.”
    <i>Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung. Eine wissenschaftliche
    Bestandsaufnahme nach 100 Jahren Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung</i>,
    edited by N. Böhme, vol. 25, Springer Verlag, 2021, pp. 133–38.
  short: 'J. Herding, J. Ogrodowski, in: N. Böhme (Ed.), Mythen, Widersprüche und
    Gewissheiten der Grundschulforschung. Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme
    nach 100 Jahren Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung, Springer Verlag, Wiesbaden,
    2021, pp. 133–138.'
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- _id: '458'
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- first_name: N.
  full_name: Böhme, N.
  last_name: Böhme
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- iso: ger
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place: Wiesbaden
publication: Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung. Eine wissenschaftliche
  Bestandsaufnahme nach 100 Jahren Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung
publication_status: published
publisher: Springer Verlag
status: public
title: Mit Kindern den Übergang auf die weiterführende Schule reflektieren – Sichtweisen
  von Viertklässler*innen auf die selektiven Schulstrukturen
type: book_chapter
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volume: 25
year: '2021'
...
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- first_name: Jana
  full_name: Herding, Jana
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  last_name: Herding
- first_name: J.
  full_name: Höke, J.
  last_name: Höke
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  last_name: Büker
- first_name: J.
  full_name: Ogrodowski, J.
  last_name: Ogrodowski
citation:
  ama: 'Herding J, Höke J, Büker P, Ogrodowski J. Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>)
    zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule: ein Selbstevaluationsinstrument
    für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit. <i>Diskurs
    Kindheits- und Jugendforschung/Discourse Journal of Childhood and Adolescence
    Research</i>. 2021;16(3).'
  apa: 'Herding, J., Höke, J., Büker, P., &#38; Ogrodowski, J. (2021). Paderborner
    Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita
    – Grundschule: ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende
    Zusammenarbeit. <i>Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal of
    Childhood and Adolescence Research</i>, <i>16</i>(3).'
  bibtex: '@article{Herding_Höke_Büker_Ogrodowski_2021, title={Paderborner Qualitätsstern
    (PQ<sup>3</sup>) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule:
    ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende
    Zusammenarbeit}, volume={16}, number={3}, journal={Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse.
    Journal of Childhood and Adolescence Research}, author={Herding, Jana and Höke,
    J. and Büker, P. and Ogrodowski, J.}, year={2021} }'
  chicago: 'Herding, Jana, J. Höke, P. Büker, and J. Ogrodowski. “Paderborner Qualitätsstern
    (PQ<sup>3</sup>) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule:
    ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende
    Zusammenarbeit.” <i>Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal
    of Childhood and Adolescence Research</i> 16, no. 3 (2021).'
  ieee: 'J. Herding, J. Höke, P. Büker, and J. Ogrodowski, “Paderborner Qualitätsstern
    (PQ<sup>3</sup>) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule:
    ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende
    Zusammenarbeit,” <i>Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal
    of Childhood and Adolescence Research</i>, vol. 16, no. 3, 2021.'
  mla: 'Herding, Jana, et al. “Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>) zur Einschätzung
    der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule: ein Selbstevaluationsinstrument
    für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit.” <i>Diskurs
    Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and Adolescence
    Research</i>, vol. 16, no. 3, 2021.'
  short: J. Herding, J. Höke, P. Büker, J. Ogrodowski, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse.
    Journal of Childhood and Adolescence Research 16 (2021).
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- _id: '458'
intvolume: '        16'
issue: '3'
language:
- iso: ger
publication: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood
  and Adolescence Research
publication_status: published
status: public
title: 'Paderborner Qualitätsstern (PQ³) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang
  Kita – Grundschule: ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und
  institutionsübergreifende Zusammenarbeit'
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user_id: '49063'
volume: 16
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author:
- first_name: Jana
  full_name: Herding, Jana
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- first_name: P.
  full_name: Büker, P.
  last_name: Büker
- first_name: J.
  full_name: Höke, J.
  last_name: Höke
- first_name: J.
  full_name: Ogrodowski, J.
  last_name: Ogrodowski
citation:
  ama: 'Herding J, Büker P, Höke J, Ogrodowski J. Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>):
    Self-evaluation of transition to school programms for educators and teachers.
    In: Dockett S, Perry B, eds. <i>Evaluation Transition to School Programms: Learning
    from Research and Practice</i>. Routledge; 2021:52-63.'
  apa: 'Herding, J., Büker, P., Höke, J., &#38; Ogrodowski, J. (2021). Paderborner
    Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>): Self-evaluation of transition to school programms
    for educators and teachers. In S. Dockett &#38; B. Perry (Eds.), <i>Evaluation
    Transition to School Programms: Learning from Research and Practice</i> (pp. 52–63).
    Routledge.'
  bibtex: '@inbook{Herding_Büker_Höke_Ogrodowski_2021, title={Paderborner Qualitätsstern
    (PQ<sup>3</sup>): Self-evaluation of transition to school programms for educators
    and teachers}, booktitle={Evaluation Transition to School Programms: Learning
    from Research and Practice}, publisher={Routledge}, author={Herding, Jana and
    Büker, P. and Höke, J. and Ogrodowski, J.}, editor={Dockett, Sue and Perry, Bob},
    year={2021}, pages={52–63} }'
  chicago: 'Herding, Jana, P. Büker, J. Höke, and J. Ogrodowski. “Paderborner Qualitätsstern
    (PQ<sup>3</sup>): Self-Evaluation of Transition to School Programms for Educators
    and Teachers.” In <i>Evaluation Transition to School Programms: Learning from
    Research and Practice</i>, edited by Sue Dockett and Bob Perry, 52–63. Routledge,
    2021.'
  ieee: 'J. Herding, P. Büker, J. Höke, and J. Ogrodowski, “Paderborner Qualitätsstern
    (PQ<sup>3</sup>): Self-evaluation of transition to school programms for educators
    and teachers,” in <i>Evaluation Transition to School Programms: Learning from
    Research and Practice</i>, S. Dockett and B. Perry, Eds. Routledge, 2021, pp.
    52–63.'
  mla: 'Herding, Jana, et al. “Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>): Self-Evaluation
    of Transition to School Programms for Educators and Teachers.” <i>Evaluation Transition
    to School Programms: Learning from Research and Practice</i>, edited by Sue Dockett
    and Bob Perry, Routledge, 2021, pp. 52–63.'
  short: 'J. Herding, P. Büker, J. Höke, J. Ogrodowski, in: S. Dockett, B. Perry (Eds.),
    Evaluation Transition to School Programms: Learning from Research and Practice,
    Routledge, 2021, pp. 52–63.'
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- first_name: Sue
  full_name: Dockett, Sue
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  full_name: Perry, Bob
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page: 52-63
publication: 'Evaluation Transition to School Programms: Learning from Research and
  Practice'
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publisher: Routledge
status: public
title: 'Paderborner Qualitätsstern (PQ³): Self-evaluation of transition to school
  programms for educators and teachers'
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year: '2021'
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- first_name: Jana
  full_name: Herding, Jana
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  last_name: Herding
citation:
  ama: 'Herding J. <i>KrafT Bildungsdokumentation: Kind- und ressourcenorientierte,
    analysebasierte, fortschrittsorientierte Bildungsbegleitung im Team planen, dokumentieren
    und reflektieren. Herausgegeben von: Büker, Petra; Ogrodowski, Jana, und Antenbrink,
    Teresa</i>.; 2021.'
  apa: 'Herding, J. (2021). <i>KrafT Bildungsdokumentation: Kind- und ressourcenorientierte,
    analysebasierte, fortschrittsorientierte Bildungsbegleitung im Team planen, dokumentieren
    und reflektieren. Herausgegeben von: Büker, Petra; Ogrodowski, Jana, und Antenbrink,
    Teresa</i>.'
  bibtex: '@book{Herding_2021, place={Universität Paderborn. Institut für Erziehungswissenschaft},
    title={KrafT Bildungsdokumentation: Kind- und ressourcenorientierte, analysebasierte,
    fortschrittsorientierte Bildungsbegleitung im Team planen, dokumentieren und reflektieren.
    Herausgegeben von: Büker, Petra; Ogrodowski, Jana, und Antenbrink, Teresa}, author={Herding,
    Jana}, year={2021} }'
  chicago: 'Herding, Jana. <i>KrafT Bildungsdokumentation: Kind- und ressourcenorientierte,
    analysebasierte, fortschrittsorientierte Bildungsbegleitung im Team planen, dokumentieren
    und reflektieren. Herausgegeben von: Büker, Petra; Ogrodowski, Jana, und Antenbrink,
    Teresa</i>. Universität Paderborn. Institut für Erziehungswissenschaft, 2021.'
  ieee: 'J. Herding, <i>KrafT Bildungsdokumentation: Kind- und ressourcenorientierte,
    analysebasierte, fortschrittsorientierte Bildungsbegleitung im Team planen, dokumentieren
    und reflektieren. Herausgegeben von: Büker, Petra; Ogrodowski, Jana, und Antenbrink,
    Teresa</i>. Universität Paderborn. Institut für Erziehungswissenschaft, 2021.'
  mla: 'Herding, Jana. <i>KrafT Bildungsdokumentation: Kind- und ressourcenorientierte,
    analysebasierte, fortschrittsorientierte Bildungsbegleitung im Team planen, dokumentieren
    und reflektieren. Herausgegeben von: Büker, Petra; Ogrodowski, Jana, und Antenbrink,
    Teresa</i>. 2021.'
  short: 'J. Herding, KrafT Bildungsdokumentation: Kind- und ressourcenorientierte,
    analysebasierte, fortschrittsorientierte Bildungsbegleitung im Team planen, dokumentieren
    und reflektieren. Herausgegeben von: Büker, Petra; Ogrodowski, Jana, und Antenbrink,
    Teresa, Universität Paderborn. Institut für Erziehungswissenschaft, 2021.'
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place: Universität Paderborn. Institut für Erziehungswissenschaft
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title: 'KrafT Bildungsdokumentation: Kind- und ressourcenorientierte, analysebasierte,
  fortschrittsorientierte Bildungsbegleitung im Team planen, dokumentieren und reflektieren.
  Herausgegeben von: Büker, Petra; Ogrodowski, Jana, und Antenbrink, Teresa'
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year: '2021'
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_id: '18921'
abstract:
- lang: eng
  text: "Paderborn: Universität Paderborn\r\nOnline-Ressource: upb.de/paderborner-qualitaetsstern-kita-gs
    bzw. https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/ bzw. https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/zum-instrument/"
author:
- first_name: Petra
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  full_name: Höke,  Julia;
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  full_name: Vollmann,  Britta
  last_name: Vollmann
citation:
  ama: Büker P, Höke  Julia;, Ogrodowski J, Vollmann  Britta. <i>PQ<sup>3</sup>. Paderborner
    Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita - Grundschule</i>.
    3rd ed.; 2020.
  apa: Büker, P., Höke,  Julia;, Ogrodowski, J., &#38; Vollmann,  Britta. (2020).
    <i>PQ<sup>3</sup>. Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation
    im Übergang Kita - Grundschule</i> (3rd ed.).
  bibtex: '@book{Büker_Höke_Ogrodowski_Vollmann_2020, edition={3}, title={PQ<sup>3</sup>.
    Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita -
    Grundschule}, author={Büker, Petra and Höke,  Julia; and Ogrodowski, Jana and
    Vollmann,  Britta}, year={2020} }'
  chicago: Büker, Petra,  Julia; Höke, Jana Ogrodowski, and  Britta Vollmann. <i>PQ<sup>3</sup>.
    Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita -
    Grundschule</i>. 3rd ed., 2020.
  ieee: P. Büker,  Julia; Höke, J. Ogrodowski, and  Britta Vollmann, <i>PQ<sup>3</sup>.
    Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita -
    Grundschule</i>, 3rd ed. 2020.
  mla: Büker, Petra, et al. <i>PQ<sup>3</sup>. Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung
    der Kooperation im Übergang Kita - Grundschule</i>. 3rd ed., 2020.
  short: P. Büker,  Julia; Höke, J. Ogrodowski,  Britta Vollmann, PQ<sup>3</sup>.
    Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita -
    Grundschule, 3rd ed., 2020.
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  link:
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    url: https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/
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title: PQ³. Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang
  Kita - Grundschule
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...
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author:
- first_name: Jana
  full_name: Herding, Jana
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  last_name: Herding
citation:
  ama: 'Herding J. <i>Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation
    im Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra,
    Ogrodowski, Jana &#38; Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa
    Driller. Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer
    Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ </i>. Vol 3.;
    2020.'
  apa: 'Herding, J. (2020). <i>Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation
    im Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra,
    Ogrodowski, Jana &#38; Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa
    Driller. Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer
    Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ </i> (Vol.
    3).'
  bibtex: '@book{Herding_2020, place={Universität Paderborn}, series={stark überarb.
    Auflage}, title={Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im
    Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra, Ogrodowski,
    Jana &#38; Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa Driller.
    Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer Übersetzung
    vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ }, volume={3}, author={Herding,
    Jana}, year={2020}, collection={stark überarb. Auflage} }'
  chicago: 'Herding, Jana. <i>Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation
    im Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra,
    Ogrodowski, Jana &#38; Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa
    Driller. Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer
    Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ </i>. Vol.
    3. stark überarb. Auflage. Universität Paderborn, 2020.'
  ieee: 'J. Herding, <i>Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation
    im Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra,
    Ogrodowski, Jana &#38; Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa
    Driller. Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer
    Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ </i>, vol.
    3. Universität Paderborn, 2020.'
  mla: 'Herding, Jana. <i>Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation
    im Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra,
    Ogrodowski, Jana &#38; Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa
    Driller. Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer
    Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ </i>. 2020.'
  short: 'J. Herding, Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation
    im Übergang Kita – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra,
    Ogrodowski, Jana &#38; Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa
    Driller. Dieses Instrument liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer
    Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ , Universität
    Paderborn, 2020.'
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title: 'Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita
  – Grundschule. Herausgegeben von: Höke, Julia; Büker, Petra, Ogrodowski, Jana &
  Vollmann, Britta. Unter Mitarbeit von Alina Bruyn und Theresa Driller. Dieses Instrument
  liegt seit 2021 ebenfalls in vollständiger englischer Übersetzung vor: https://blogs.uni-paderborn.de/pq3-international/ '
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author:
- first_name: Jana
  full_name: Herding, Jana
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  last_name: Herding
- first_name: J.
  full_name: Ogrodowski, J.
  last_name: Ogrodowski
citation:
  ama: 'Herding J, Ogrodowski J. Zur Bedeutung von Integrationserfahrungen in der
    Grundschulzeit aus der Retroperspektive junger Erwachsener: eine Interviewstudie.
    In: Skorsetz N, ed. <i>Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen
    an die Integrationsleistung der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung</i>.
    Vol 24. Springer Verlag; 2020:91-95.'
  apa: 'Herding, J., &#38; Ogrodowski, J. (2020). Zur Bedeutung von Integrationserfahrungen
    in der Grundschulzeit aus der Retroperspektive junger Erwachsener: eine Interviewstudie.
    In N. Skorsetz (Ed.), <i>Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen
    an die Integrationsleistung der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung</i>
    (Vol. 24, pp. 91–95). Springer Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Herding_Ogrodowski_2020, place={Wiesbaden}, title={Zur Bedeutung
    von Integrationserfahrungen in der Grundschulzeit aus der Retroperspektive junger
    Erwachsener: eine Interviewstudie}, volume={24}, booktitle={Diversität und soziale
    Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule. Jahrbuch
    Grundschulforschung}, publisher={Springer Verlag}, author={Herding, Jana and Ogrodowski,
    J.}, editor={Skorsetz, N.}, year={2020}, pages={91–95} }'
  chicago: 'Herding, Jana, and J. Ogrodowski. “Zur Bedeutung von Integrationserfahrungen
    in der Grundschulzeit aus der Retroperspektive junger Erwachsener: eine Interviewstudie.”
    In <i>Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung
    der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung</i>, edited by N. Skorsetz, 24:91–95.
    Wiesbaden: Springer Verlag, 2020.'
  ieee: 'J. Herding and J. Ogrodowski, “Zur Bedeutung von Integrationserfahrungen
    in der Grundschulzeit aus der Retroperspektive junger Erwachsener: eine Interviewstudie,”
    in <i>Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung
    der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung</i>, vol. 24, N. Skorsetz, Ed. Wiesbaden:
    Springer Verlag, 2020, pp. 91–95.'
  mla: 'Herding, Jana, and J. Ogrodowski. “Zur Bedeutung von Integrationserfahrungen
    in der Grundschulzeit aus der Retroperspektive junger Erwachsener: eine Interviewstudie.”
    <i>Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung
    der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung</i>, edited by N. Skorsetz, vol.
    24, Springer Verlag, 2020, pp. 91–95.'
  short: 'J. Herding, J. Ogrodowski, in: N. Skorsetz (Ed.), Diversität und soziale
    Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule. Jahrbuch
    Grundschulforschung, Springer Verlag, Wiesbaden, 2020, pp. 91–95.'
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- first_name: N.
  full_name: Skorsetz, N.
  last_name: Skorsetz
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page: 91-95
place: Wiesbaden
publication: Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung
  der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung
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publisher: Springer Verlag
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title: 'Zur Bedeutung von Integrationserfahrungen in der Grundschulzeit aus der Retroperspektive
  junger Erwachsener: eine Interviewstudie'
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volume: 24
year: '2020'
...
---
_id: '19771'
abstract:
- lang: eng
  text: 'Angegebener Monat: März 2019'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Meier
- first_name: Jana
  full_name: Ogrodowski, Jana
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  last_name: Ogrodowski
- first_name: Melanie
  full_name: Seibel, Melanie
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- first_name: Christine
  full_name: Weiß, Christine
  last_name: Weiß
citation:
  ama: 'Büker P, Meier S, Ogrodowski J, Seibel M, Weiß C. Inklusion vom Kind aus denken:
    Mit der KrafT Bildungsdokumentation den Übergang Kita-Grundschule gemeinsam gestalten.
    Workshop im Rahmen des 8. Paderborner Grundschultages. Universität Paderborn.
    In: ; 2019.'
  apa: 'Büker, P., Meier, S., Ogrodowski, J., Seibel, M., &#38; Weiß, C. (2019). <i>Inklusion
    vom Kind aus denken: Mit der KrafT Bildungsdokumentation den Übergang Kita-Grundschule
    gemeinsam gestalten. Workshop im Rahmen des 8. Paderborner Grundschultages. Universität
    Paderborn</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Meier_Ogrodowski_Seibel_Weiß_2019, title={Inklusion
    vom Kind aus denken: Mit der KrafT Bildungsdokumentation den Übergang Kita-Grundschule
    gemeinsam gestalten. Workshop im Rahmen des 8. Paderborner Grundschultages. Universität
    Paderborn}, author={Büker, Petra and Meier, Stefanie and Ogrodowski, Jana and
    Seibel, Melanie and Weiß, Christine}, year={2019} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Stefanie Meier, Jana Ogrodowski, Melanie Seibel, and Christine
    Weiß. “Inklusion vom Kind aus denken: Mit der KrafT Bildungsdokumentation den
    Übergang Kita-Grundschule gemeinsam gestalten. Workshop im Rahmen des 8. Paderborner
    Grundschultages. Universität Paderborn,” 2019.'
  ieee: 'P. Büker, S. Meier, J. Ogrodowski, M. Seibel, and C. Weiß, “Inklusion vom
    Kind aus denken: Mit der KrafT Bildungsdokumentation den Übergang Kita-Grundschule
    gemeinsam gestalten. Workshop im Rahmen des 8. Paderborner Grundschultages. Universität
    Paderborn,” 2019.'
  mla: 'Büker, Petra, et al. <i>Inklusion vom Kind aus denken: Mit der KrafT Bildungsdokumentation
    den Übergang Kita-Grundschule gemeinsam gestalten. Workshop im Rahmen des 8. Paderborner
    Grundschultages. Universität Paderborn</i>. 2019.'
  short: 'P. Büker, S. Meier, J. Ogrodowski, M. Seibel, C. Weiß, in: 2019.'
date_created: 2020-09-30T08:20:30Z
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- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Inklusion vom Kind aus denken: Mit der KrafT Bildungsdokumentation den Übergang
  Kita-Grundschule gemeinsam gestalten. Workshop im Rahmen des 8. Paderborner Grundschultages.
  Universität Paderborn'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2019'
...
---
_id: '19769'
abstract:
- lang: eng
  text: 'Angegebener Monat: Mai 2019'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
- first_name: Jana
  full_name: Ogrodowski, Jana
  id: '34404'
  last_name: Ogrodowski
citation:
  ama: 'Büker P, Ogrodowski J. Kriterien für eine qualitätsvolle Übergangsgestaltung:
    Wie können Kinder, pädagogische Fachkräfte und die Übergangsgestaltung von der
    Kooperation profitieren? Eröffnungsvortrag zum Fachtag: „Kriterien für eine qualitätsvolle
    Übergangsgestaltung“ im Bildungshaus Emmerthal (Niedersachsen). In: ; 2019.'
  apa: 'Büker, P., &#38; Ogrodowski, J. (2019). <i>Kriterien für eine qualitätsvolle
    Übergangsgestaltung: Wie können Kinder, pädagogische Fachkräfte und die Übergangsgestaltung
    von der Kooperation profitieren? Eröffnungsvortrag zum Fachtag: „Kriterien für
    eine qualitätsvolle Übergangsgestaltung“ im Bildungshaus Emmerthal (Niedersachsen)</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Ogrodowski_2019, title={Kriterien für eine qualitätsvolle
    Übergangsgestaltung: Wie können Kinder, pädagogische Fachkräfte und die Übergangsgestaltung
    von der Kooperation profitieren? Eröffnungsvortrag zum Fachtag: „Kriterien für
    eine qualitätsvolle Übergangsgestaltung“ im Bildungshaus Emmerthal (Niedersachsen)},
    author={Büker, Petra and Ogrodowski, Jana}, year={2019} }'
  chicago: 'Büker, Petra, and Jana Ogrodowski. “Kriterien für eine qualitätsvolle
    Übergangsgestaltung: Wie können Kinder, pädagogische Fachkräfte und die Übergangsgestaltung
    von der Kooperation profitieren? Eröffnungsvortrag zum Fachtag: „Kriterien für
    eine qualitätsvolle Übergangsgestaltung“ im Bildungshaus Emmerthal (Niedersachsen),”
    2019.'
  ieee: 'P. Büker and J. Ogrodowski, “Kriterien für eine qualitätsvolle Übergangsgestaltung:
    Wie können Kinder, pädagogische Fachkräfte und die Übergangsgestaltung von der
    Kooperation profitieren? Eröffnungsvortrag zum Fachtag: „Kriterien für eine qualitätsvolle
    Übergangsgestaltung“ im Bildungshaus Emmerthal (Niedersachsen),” 2019.'
  mla: 'Büker, Petra, and Jana Ogrodowski. <i>Kriterien für eine qualitätsvolle Übergangsgestaltung:
    Wie können Kinder, pädagogische Fachkräfte und die Übergangsgestaltung von der
    Kooperation profitieren? Eröffnungsvortrag zum Fachtag: „Kriterien für eine qualitätsvolle
    Übergangsgestaltung“ im Bildungshaus Emmerthal (Niedersachsen)</i>. 2019.'
  short: 'P. Büker, J. Ogrodowski, in: 2019.'
date_created: 2020-09-30T07:44:50Z
date_updated: 2024-01-18T08:40:36Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Kriterien für eine qualitätsvolle Übergangsgestaltung: Wie können Kinder,
  pädagogische Fachkräfte und die Übergangsgestaltung von der Kooperation profitieren?
  Eröffnungsvortrag zum Fachtag: „Kriterien für eine qualitätsvolle Übergangsgestaltung“
  im Bildungshaus Emmerthal (Niedersachsen)'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2019'
...
---
_id: '19773'
abstract:
- lang: eng
  text: 'Angegebener Monat: Oktober 2018'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Jana
  full_name: Ogrodowski, Jana
  id: '34404'
  last_name: Ogrodowski
- first_name: Melanie
  full_name: Seibel, Melanie
  last_name: Seibel
- first_name: Christine
  full_name: Weiß, Christine
  last_name: Weiß
citation:
  ama: 'Büker P, Ogrodowski J, Seibel M, Weiß C. Inklusion vom Kind aus denken: Förderplanung
    im Übergang. Fortbildung für das Paderborner Netzwerk der Bildungshauspartner
    „Marien“ im Rahmen des Weiterbildungsprogramms zur Qualitätsentwicklung im Übergang
    mit dem Paderborner Qualitätsstern: Professionelle Wege der Zusammenarbeit zwischen
    Kita und Grundschule des Bildungsbüros Kind &#38; Ko der Stadt Paderborn. In:
    ; 2018.'
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    vom Kind aus denken: Förderplanung im Übergang. Fortbildung für das Paderborner
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    Wege der Zusammenarbeit zwischen Kita und Grundschule des Bildungsbüros Kind &#38;
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    Kind aus denken: Förderplanung im Übergang. Fortbildung für das Paderborner Netzwerk
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    vom Kind aus denken: Förderplanung im Übergang. Fortbildung für das Paderborner
    Netzwerk der Bildungshauspartner „Marien“ im Rahmen des Weiterbildungsprogramms
    zur Qualitätsentwicklung im Übergang mit dem Paderborner Qualitätsstern: Professionelle
    Wege der Zusammenarbeit zwischen Kita und Grundschule des Bildungsbüros Kind &#38;
    Ko der Stadt Paderborn,” 2018.'
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    Bildungshauspartner „Marien“ im Rahmen des Weiterbildungsprogramms zur Qualitätsentwicklung
    im Übergang mit dem Paderborner Qualitätsstern: Professionelle Wege der Zusammenarbeit
    zwischen Kita und Grundschule des Bildungsbüros Kind &#38; Ko der Stadt Paderborn,”
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    des Bildungsbüros Kind &#38; Ko der Stadt Paderborn</i>. 2018.'
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