[{"year":"2025","citation":{"short":"L. Dehmel, D.M. Meister, International Journal of Leadership in Education  Online first (2025) 1–23.","mla":"Dehmel, Lukas, and Dorothee M. Meister. “Shaping Opportunity Spaces in Deep Mediatization at School: Principals’ Strategies for Dealing with Unbounded Digital Communication.” <i>International Journal of Leadership in Education </i>, vol. 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These categories were adapted in this study to analyze parents' support in adolescents' Internet searching activities.</jats:p></jats:sec><jats:sec><jats:title>Methods</jats:title><jats:p>Using a mixed‐methods approach, we combined quantitative questionnaires and qualitative observations to analyze joint information‐related Internet uses. Therefore, 243 parent–adolescent dyads were surveyed and six parent–adolescent dyads were observed by videography in 2019/2020 in Germany. The adolescents were 11 years old, on average.</jats:p></jats:sec><jats:sec><jats:title>Results</jats:title><jats:p>The parents rated all qualities higher than the adolescents. Emotional support was rated highest by both groups, whereas structure was rated lowest. Adolescents' and parents' view on parental support differ. The qualitative study revealed parents' often interfering behavior, whereas emotional support was low. Further, the active role of adolescents was highlighted in both quantitative and qualitative data.</jats:p></jats:sec><jats:sec><jats:title>Conclusions</jats:title><jats:p>By combining quantitative and qualitative approaches, we demonstrated a fruitful application of SDT in analyzing the quality of parental support during adolescents' Internet searches at home and shed light on the co‐construction of joint Internet searches.</jats:p></jats:sec>"}],"publication":"Journal of Adolescence","title":"A mixed‐methods study of the quality of parental support during adolescents' information‐related Internet use as a co‐construction process","date_created":"2023-10-26T12:01:24Z","publisher":"Wiley","year":"2024","issue":"3","quality_controlled":"1","department":[{"_id":"427"},{"_id":"137"}],"user_id":"83055","_id":"48486","project":[{"name":"DigHomE: DigHomE: Digital Home Learning Environment – Gelingensbedingungen elterlicher Unterstützung bei der informationsorientierten Internetnutzung","_id":"378","grant_number":"01JD1814A"}],"status":"public","type":"journal_article","doi":"http://dx.doi.org/10.1002/jad.12264","main_file_link":[{"url":"https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/jad.12264","open_access":"1"}],"volume":96,"author":[{"first_name":"Ricarda","last_name":"Kurock","full_name":"Kurock, Ricarda","id":"78797"},{"first_name":"Jeannine","last_name":"Teichert","orcid":"0000-0002-7571-891X","full_name":"Teichert, Jeannine","id":"83055"},{"last_name":"Meister","orcid":"orcid.org/0000-0002-9685-4988","id":"346","full_name":"Meister, Dorothee M.","first_name":"Dorothee M."},{"full_name":"Gerhardts, Lara","last_name":"Gerhardts","first_name":"Lara"},{"first_name":"Heike M.","last_name":"Buhl","full_name":"Buhl, Heike M.","id":"27152"},{"first_name":"Sabrina","last_name":"Bonanati","full_name":"Bonanati, Sabrina"}],"oa":"1","date_updated":"2025-07-03T09:06:39Z","intvolume":"        96","page":"566-579","citation":{"ieee":"R. 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Zur Stabilisierung medienbezogener Handlungsroutinen im Lehrer*innenberuf. Längsschnittliche Betrachtungen zur Integration von Tablets in den Arbeitsalltag. In D. M. Meister &#38; I. Mindt (Eds.), <i>Mobile Medien im Schulkontext</i> (pp. 109–134). Springer VS. <a href=\"https://doi.org/. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_6\">https://doi.org/. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_6</a>","mla":"Dehmel, Lukas, et al. “Zur Stabilisierung medienbezogener Handlungsroutinen im Lehrer*innenberuf. Längsschnittliche Betrachtungen zur Integration von Tablets in den Arbeitsalltag.” <i>Mobile Medien im Schulkontext</i>, edited by Dorothee M. Meister and Ilka  Mindt, Springer VS, 2020, pp. 109–34, doi:<a href=\"https://doi.org/. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_6\">. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_6</a>.","bibtex":"@inbook{Dehmel_Gerhardts_Meister_2020, place={ Wiesbaden}, title={Zur Stabilisierung medienbezogener Handlungsroutinen im Lehrer*innenberuf. 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