@article{6099, abstract = {{Ziel dieses Beitrags ist die Vorstellung und Diskussion unterschiedlicher Methoden zur Erfassung von hochschulischen Lernprozessen. Den konzeptuellen Rahmen dafür bietet das Scholarship of Teaching and Learning (SoTL). Am Beispiel von Schreibkompetenzen werden Analysen von Textproben, Selbsteinschätzungen per Fragebogen und Interview, Protokolle lauten Denkens und standardisierte Testverfahren vorgestellt. Die Vor- und Nachteile jeder Methode werden anhand exemplarischer Fragestellungen diskutiert. Abschließend reflektiert der Beitrag die Frage, wie SoTL von Überlegungen aus mixed-methods-Ansätzen profitieren kann.}}, author = {{Scharlau, Ingrid and Golombek, Christiane and Klingsieck, Katrin B.}}, journal = {{die hochschullehre}}, title = {{{Zugänge zur Erfassung der Schreibkompetenzen von Studierenden in lehrnahen Untersuchungen: Ein Methodenkompass}}}, volume = {{3}}, year = {{2017}}, } @article{29119, author = {{Nordby, Kent and Klingsieck, Katrin B. and Svartdal, Frode}}, issn = {{1381-2890}}, journal = {{Social Psychology of Education}}, pages = {{491--512}}, title = {{{Do procrastination-friendly environments make students delay unnecessarily?}}}, doi = {{10.1007/s11218-017-9386-x}}, year = {{2017}}, } @article{46936, author = {{Klingsieck, Katrin B.}}, journal = {{. Lehrerbildung auf dem Prüfstand}}, pages = {{55--66}}, title = {{{Die Selbstwirksamkeit zum Diagnostizieren lern- und leistungsrelevanter Merkmale in der inklusiven Schule – Entwicklung und Erprobung einer Skala}}}, volume = {{10}}, year = {{2017}}, } @article{29120, abstract = {{ Zusammenfassung. Die Rolle von Prokrastination, dem unnötigen Aufschieben von intendierten Tätigkeiten wider besseren Wissens, ist bisher noch nicht für die Domäne Sport untersucht worden. Ziel dieses Beitrags ist es daher, den Zusammenhang zwischen Prokrastination und dem wöchentlichen Sporttreiben zu untersuchen. In einer Onlinestudie mit 167 Sportstudierenden (92 Frauen; Durchschnittsalter = 21 Jahre) wurden dazu die allgemeine sowie die sportspezifische Prokrastination in Relation zu den Persönlichkeitsvariablen Gewissenhaftigkeit und Neurotizismus, der volitionalen Variable Handlungskontrolle, der motivationalen Variable Selbstwirksamkeit im Sport sowie der Häufigkeit sportlicher Aktivitäten untersucht. Die Ergebnisse der Korrelations-, Regressions- und Mediationsanalysen zeigen, dass Prokrastination auch für sportliche Akvtivitäten ein ernst zu nehmendes Phänomen sein kann. Darüber hinaus ermutigen sie zur Entwicklung einer sportspezifischen Prokrastinationsskala. }}, author = {{Klingsieck, Katrin B. and Weigelt, Matthias}}, issn = {{1612-5010}}, journal = {{Zeitschrift für Sportpsychologie}}, pages = {{35--43}}, title = {{{„Nein, ich war nicht beim Sport“}}}, doi = {{10.1026/1612-5010/a000162}}, year = {{2016}}, } @article{29122, author = {{Svartdal, Frode and Pfuhl, Gerit and Nordby, Kent and Foschi, Gioel and Klingsieck, Katrin B. and Rozental, Alexander and Carlbring, Per and Lindblom-Ylänne, Sari and Rębkowska, Kaja}}, issn = {{1664-1078}}, journal = {{Frontiers in Psychology}}, title = {{{On the Measurement of Procrastination: Comparing Two Scales in Six European Countries}}}, doi = {{10.3389/fpsyg.2016.01307}}, year = {{2016}}, } @article{29132, author = {{Weigelt, M. and Lex, H. and Wunsch, K. and Kämpfe, A. and Klingsieck, Katrin B.}}, journal = {{Sportunterricht}}, number = {{1}}, pages = {{10--14}}, title = {{{Positive Auswirkungen (gesundheits-)psychologischer Ausbildungsinhalte im Studium auf die arbeitsbezogenen Belastungsmuster von Referendarinnen und Referendaren mit dem Unterrichtsfach Sport}}}, volume = {{65}}, year = {{2016}}, } @article{29121, author = {{Steel, Piers and Klingsieck, Katrin B.}}, issn = {{0005-0067}}, journal = {{Australian Psychologist}}, pages = {{36--46}}, title = {{{Academic Procrastination: Psychological Antecedents Revisited}}}, doi = {{10.1111/ap.12173}}, year = {{2016}}, } @article{49302, author = {{Klingsieck, Katrin B. and Al-Kabbani, Daniel and Bohndick, Carla and Hilkenmeier, Johanna and König, Sebastian and Müsche, Hanna S. and Praetorius, Saskia and Sommer, Sabrina}}, journal = {{die hochschullehre}}, title = {{{Spielend eine diagnostisch kompetente Lehrkraft werden – mit der game- und e-learningbasierten, problemorientierten und selbstgesteuerten Lernumgebung GEProS.}}}, doi = {{10.3278/HSL1623W}}, year = {{2016}}, } @misc{49298, author = {{Klingsieck, Katrin B. and Al-Kabbani, Daniel and Bohndick, Carla and Hilkenmeier, Johanna and König, Sebastian and Müsche, Hanna S. and Praetorius, Saskia and Sommer, Sabrina}}, publisher = {{LibreCat University}}, title = {{{Gamebasiertes Lernen in der Lehrerbildung - spielend zur diagnostisch kompetenten Lehrkraft werden}}}, doi = {{10.23668/PSYCHARCHIVES.998}}, year = {{2016}}, } @article{48462, abstract = {{Über das Lehramtsstudium sollen Studierende unter anderem dazu befähigt werden, die Leistung ihrer Schüler/innenzu bewerten. Dazu müssen sie Einflussfaktoren auf Schulleistung kennen und diese richtig diagnostizieren und fördern können. Mit diesem Beitrag wird eine game-und E-Learning-gestützte Lernumgebung vorgestellt, in der Studierende –anders als in vielen inputorientierten Seminarkonzepten –in einem virtuellen Klassenzimmer an realitätsnahen Fällen lernen,problembasiert zu diagnostizieren und zu fördern. Über denEinsatz der Lernumgebung in der Lehre wird berichtet, erste Rückmeldungen von Lehrenden und Studierenden werden erläutert und weitere Planungsschritte dargestellt. }}, author = {{Praetorius, Saskia and Al-Kabbani, Daniel and Bohndick, Carla and Hilkenmeier, Johanna and König, Sebastian T. and Müsche, Hannah S. and Sommer, Sabrina and Klingsieck, Katrin B.}}, journal = {{Zeitschrift für Hochschulentwicklung}}, keywords = {{E-Learning, digitale Medien, problembasiertes Lernen, Lehrerbildung, Diagnostik}}, number = {{3}}, pages = {{213--245}}, title = {{{Spielend Lehrer/in werden: problembasiertes Lernen mit virtuellen Schülerinnen/Schülern. }}}, volume = {{11}}, year = {{2016}}, } @inbook{46944, author = {{Klingsieck, Katrin B. and Al-Kabbani, Daniel and Bohndick, Carla and Hilkenmeier, Johanna and König, Sebastian and Müsche, Hanna and Praetorius, Saskia and Sommer, Sabrina}}, booktitle = {{Psychologiedidaktik und Evaluation XI }}, editor = {{Krämer, M. and Preisner, S. and Brusdeylins, K.}}, pages = {{203--211}}, publisher = {{Shaker Verlag}}, title = {{{Gamebasiertes Lernen in der Lehrerbildung – spielend zur diagnostisch kompetenten Lehrkraft werden}}}, year = {{2016}}, } @article{35422, author = {{Klingsieck, Katrin B. and Al-Kabbani, Daniel and Bohndick, Carla and Hilkenmeier, Johanna and König, Sebastian and Müsche, Hanna and Praetorius, Saskia and Sommer, Sabrina}}, journal = {{die hochschullehre}}, title = {{{Spielend eine diagnostisch kompetente Lehrkraft werden – mit der game- und e-learningbasierten, problemorientierten und selbstgesteuerten Lernumgebung GEProS.}}}, volume = {{2}}, year = {{2016}}, } @article{29134, author = {{Karsten, Andrea and Scharlau, Ingrid and Klingsieck, Katrin B.}}, journal = {{die hochschullehre}}, title = {{{Writer’s overload: A multifaceted concept and its clarification}}}, year = {{2016}}, } @inbook{46945, author = {{Klingsieck, Katrin B. and Golombek, Christiane }}, booktitle = {{Wissenschaftliches Schreiben in den Natur- und Technikwissenschaften. Neue Herausforderungen der Schreibforschung }}, editor = {{Hirsch-Weber, A and Scherer, S}}, pages = {{195--206}}, publisher = {{Springer-Spektrum}}, title = {{{Prokrastination beim Schreiben von Texten im Studium. In A. Hirsch-Weber & S. Scherer}}}, year = {{2016}}, } @article{46937, author = {{Praetorius, Saskia and Al-Kabbani, Daniel and Bohndick, Carla and Hilkenmeier, Johanna and König, Sebastian and Müsche, Hanna and Sommer, Sabrina and Klingsieck, Katrin B.}}, journal = {{Zeitschrift für Hochschulentwicklung}}, number = {{3}}, pages = {{231--245}}, title = {{{Spielend Lehrer/in werden: problembasiertes Lernen mit virtuellen Schülerinnen/Schülern}}}, volume = {{11}}, year = {{2016}}, } @article{29131, author = {{Gerholz, Karl-Heinz and Liszt, Vera and Klingsieck, Katrin B.}}, journal = {{Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online}}, title = {{{Didaktische Gestaltung von Service Learning – Ergebnisse einer Mixed Methods-Studie aus der Domäne der Wirtschaftswissenschaften}}}, volume = {{28}}, year = {{2015}}, } @inbook{46946, author = {{Klingsieck, Katrin B.}}, booktitle = {{Eile mit Weile. Aspekte der Be- und Entschleunigung in Wissenschaft und Kunst }}, editor = {{Braun, B and Neumeier, O}}, pages = {{155--171}}, publisher = {{Lit-Verlag}}, title = {{{Prokrastination: Problem oder Strategie? }}}, year = {{2015}}, } @inbook{46947, author = {{Klingsieck, Katrin B. and Steel, Piers}}, booktitle = {{International Encyclopedia of Social & Behavioral Science}}, editor = {{Wright, J. D.}}, pages = {{73--78}}, publisher = {{Elsevier}}, title = {{{Procrastination}}}, year = {{2015}}, } @article{29130, author = {{Weigelt, Matthias and Lohbreier, M. and Wunsch, K. and Kämpfe, A. and Klingsieck, Katrin B.}}, journal = {{ Sportunterricht}}, number = {{8}}, pages = {{239--245}}, title = {{{"An die Schule, fertig, los!" Als wie belastend erleben Referendarinnen und Referendare mit dem Unterrichtsfach Sport den Anfang ihrer Schullaufbahn?"}}}, volume = {{64}}, year = {{2014}}, } @article{29125, author = {{Klingsieck, Katrin B. and Grund, Axel and Schmid, Sebastian and Fries, Stefan}}, issn = {{1543-3382}}, journal = {{Journal of College Student Development}}, pages = {{397--412}}, title = {{{Why Students Procrastinate: A Qualitative Approach}}}, doi = {{10.1353/csd.2013.0060}}, year = {{2013}}, }