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  ama: 'Kamcili-Yildiz N, Keuchen M. „Ich mache mir die Welt, wie sie mir gefällt.“
    Jona und Yūnus in Kinderbibel, Kinderkoran und interreligiösen Lesebüchern . In:
    Kamcili-Yildiz N, ed. <i>Was hat das mit mir zu tun? Zugänge zur Tradition in
    der islamischen Religionspädagogik</i>. Vol 3. Comparative Theology, Islam, and
    Society. de Gruyter; 2025:104-116. doi:<a href="https://doi.org/10.1515/9783111674568-007">10.1515/9783111674568-007</a>'
  apa: Kamcili-Yildiz, N., &#38; Keuchen, M. (2025). „Ich mache mir die Welt, wie
    sie mir gefällt.“ Jona und Yūnus in Kinderbibel, Kinderkoran und interreligiösen
    Lesebüchern . In N. Kamcili-Yildiz (Ed.), <i>Was hat das mit mir zu tun? Zugänge
    zur Tradition in der islamischen Religionspädagogik</i> (Vol. 3, pp. 104–116).
    de Gruyter. <a href="https://doi.org/10.1515/9783111674568-007">https://doi.org/10.1515/9783111674568-007</a>
  bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz_Keuchen_2025, place={Berlin}, series={Comparative
    Theology, Islam, and Society}, title={„Ich mache mir die Welt, wie sie mir gefällt.“
    Jona und Yūnus in Kinderbibel, Kinderkoran und interreligiösen Lesebüchern },
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    booktitle={Was hat das mit mir zu tun? Zugänge zur Tradition in der islamischen
    Religionspädagogik}, publisher={de Gruyter}, author={Kamcili-Yildiz, Naciye and
    Keuchen, Marion}, editor={Kamcili-Yildiz, Naciye}, year={2025}, pages={104–116},
    collection={Comparative Theology, Islam, and Society} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, and Marion Keuchen. “„Ich mache mir die Welt,
    wie sie mir gefällt.“ Jona und Yūnus in Kinderbibel, Kinderkoran und interreligiösen
    Lesebüchern .” In <i>Was hat das mit mir zu tun? Zugänge zur Tradition in der
    islamischen Religionspädagogik</i>, edited by Naciye Kamcili-Yildiz, 3:104–16.
    Comparative Theology, Islam, and Society. Berlin: de Gruyter, 2025. <a href="https://doi.org/10.1515/9783111674568-007">https://doi.org/10.1515/9783111674568-007</a>.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz and M. Keuchen, “„Ich mache mir die Welt, wie sie mir gefällt.“
    Jona und Yūnus in Kinderbibel, Kinderkoran und interreligiösen Lesebüchern ,”
    in <i>Was hat das mit mir zu tun? Zugänge zur Tradition in der islamischen Religionspädagogik</i>,
    vol. 3, N. Kamcili-Yildiz, Ed. Berlin: de Gruyter, 2025, pp. 104–116.'
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, and Marion Keuchen. “„Ich mache mir die Welt, wie sie
    mir gefällt.“ Jona und Yūnus in Kinderbibel, Kinderkoran und interreligiösen Lesebüchern
    .” <i>Was hat das mit mir zu tun? Zugänge zur Tradition in der islamischen Religionspädagogik</i>,
    edited by Naciye Kamcili-Yildiz, vol. 3, de Gruyter, 2025, pp. 104–16, doi:<a
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    mit mir zu tun? Zugänge zur Tradition in der islamischen Religionspädagogik, de
    Gruyter, Berlin, 2025, pp. 104–116.'
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  Religionspädagogik
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  Kinderkoran und interreligiösen Lesebüchern '
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abstract:
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  text: "Der Beitrag nimmt die Darstellung muslimischer Menschen in evangelischen
    Religionsbüchern der Jahrgangsstufen 7/8 in den Blick und untersucht sie aus klassismuskritischer
    Perspektive. Im Zentrum steht die Frage, welche religiösen und sozialen Deutungsmuster
    in Wort und Bild vermittelt und wie diese didaktisch gerahmt werden. Die Analyse
    verbindet schulbuchdidaktische und gesellschaftskritische Zugänge, indem sie Karlo
    Meyers Konzept des „doppelten Individuenrekurses“ mit einem klassismustheoretischen
    Ansatz nach Markus Gamper und Annett Kupfer verknüpft. Der Beitrag leistet auch
    eine intersektionale Reflexion im Blick auf eine interreligiöse Religionsdidaktik
    und mit der Schulbuchforschung verbunden auch einen Beitrag zu einer politischen
    Religionspädagogik, die mehrheitsgesellschaftliche Stereotype reflektieren lernt.\r\n"
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citation:
  ama: 'Kamcili-Yildiz N, Keuchen M. Zwischen Supermarktkasse und Anwaltskanzlei.
    Eine klassismuskritische Perspektive auf die Darstellung von Muslim:innen in evangelischen
    Religionsbüchern. In: <i>theo web. Zeitschrift für Religionspädagogik. Selig sind
    die Besitzlosen?!</i>. Vol 24. ; 2025:139-152. doi:<a href="https://doi.org/10.58069">10.58069</a>'
  apa: Kamcili-Yildiz, N., &#38; Keuchen, M. (2025). Zwischen Supermarktkasse und
    Anwaltskanzlei. Eine klassismuskritische Perspektive auf die Darstellung von Muslim:innen
    in evangelischen Religionsbüchern. <i>theo web. Zeitschrift für Religionspädagogik.
    Selig sind die Besitzlosen?!</i>, <i>24</i>(2), 139–152. <a href="https://doi.org/10.58069">https://doi.org/10.58069</a>
  bibtex: '@inproceedings{Kamcili-Yildiz_Keuchen_2025, title={Zwischen Supermarktkasse
    und Anwaltskanzlei. Eine klassismuskritische Perspektive auf die Darstellung von
    Muslim:innen in evangelischen Religionsbüchern}, volume={24}, DOI={<a href="https://doi.org/10.58069">10.58069</a>},
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  chicago: Kamcili-Yildiz, Naciye, and Marion Keuchen. “Zwischen Supermarktkasse und
    Anwaltskanzlei. Eine klassismuskritische Perspektive auf die Darstellung von Muslim:innen
    in evangelischen Religionsbüchern.” In <i>theo web. Zeitschrift für Religionspädagogik.
    Selig sind die Besitzlosen?!</i>, 24:139–52, 2025. <a href="https://doi.org/10.58069">https://doi.org/10.58069</a>.
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz and M. Keuchen, “Zwischen Supermarktkasse und Anwaltskanzlei.
    Eine klassismuskritische Perspektive auf die Darstellung von Muslim:innen in evangelischen
    Religionsbüchern,” in <i>theo web. Zeitschrift für Religionspädagogik. Selig sind
    die Besitzlosen?!</i>, Augsburg, 2025, vol. 24, no. 2, pp. 139–152, doi: <a href="https://doi.org/10.58069">10.58069</a>.'
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, and Marion Keuchen. “Zwischen Supermarktkasse und Anwaltskanzlei.
    Eine klassismuskritische Perspektive auf die Darstellung von Muslim:innen in evangelischen
    Religionsbüchern.” <i>theo web. Zeitschrift für Religionspädagogik. Selig sind
    die Besitzlosen?!</i>, vol. 24, no. 2, 2025, pp. 139–52, doi:<a href="https://doi.org/10.58069">10.58069</a>.
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, M. Keuchen, in: theo web. Zeitschrift für Religionspädagogik.
    Selig sind die Besitzlosen?!, 2025, pp. 139–152.'
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title: Zwischen Supermarktkasse und Anwaltskanzlei. Eine klassismuskritische Perspektive
  auf die Darstellung von Muslim:innen in evangelischen Religionsbüchern
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  ama: Janus R, Kamcili-Yildiz N, Rose M, Schroeter-Wittke H, eds. <i>Katastrophen.
    Religiöse Bildung Angesichts von Kriegs- Und Krisenerfahrungen Im 19. Und 20.
    Jahrhundert</i>. Vol 26.; 2023.
  apa: Janus, R., Kamcili-Yildiz, N., Rose, M., &#38; Schroeter-Wittke, H. (Eds.).
    (2023). <i>Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen
    im 19. und 20. Jahrhundert</i> (Vol. 26).
  bibtex: '@book{Janus_Kamcili-Yildiz_Rose_Schroeter-Wittke_2023, series={Studien
    zur Religiösen Bildung}, title={Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts von
    Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert}, volume={26}, year={2023},
    collection={Studien zur Religiösen Bildung} }'
  chicago: Janus, Richard, Naciye Kamcili-Yildiz, Marion Rose, and Harald Schroeter-Wittke,
    eds. <i>Katastrophen. Religiöse Bildung Angesichts von Kriegs- Und Krisenerfahrungen
    Im 19. Und 20. Jahrhundert</i>. Vol. 26. Studien Zur Religiösen Bildung, 2023.
  ieee: R. Janus, N. Kamcili-Yildiz, M. Rose, and H. Schroeter-Wittke, Eds., <i>Katastrophen.
    Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20.
    Jahrhundert</i>, vol. 26. 2023.
  mla: Janus, Richard, et al., editors. <i>Katastrophen. Religiöse Bildung Angesichts
    von Kriegs- Und Krisenerfahrungen Im 19. Und 20. Jahrhundert</i>. 2023.
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  im 19. und 20. Jahrhundert
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  ama: 'Janus R, Kamcili-Yildiz N, Rose M. Krise, Katastrophe, Krieg. Eine thematische
    Hinführung zur Tagung . In: Janus R, Kamcili-Yildiz N, Rose M, Schroeter-Witte
    H, eds. <i>Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts Kriegs- und Krisenerfahrungen
    im 19. und 20. Jahrhundert</i>. Vol 26. Studien zur religiösen Bildung. Evangelischer
    Verlagsanstalt; 2023:13-28.'
  apa: Janus, R., Kamcili-Yildiz, N., &#38; Rose, M. (2023). Krise, Katastrophe, Krieg.
    Eine thematische Hinführung zur Tagung . In R. Janus, N. Kamcili-Yildiz, M. Rose,
    &#38; H. Schroeter-Witte (Eds.), <i>Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts
    Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert</i> (Vol. 26, pp. 13–28).
    Evangelischer Verlagsanstalt.
  bibtex: '@inbook{Janus_Kamcili-Yildiz_Rose_2023, place={Leipzig}, series={Studien
    zur religiösen Bildung}, title={Krise, Katastrophe, Krieg. Eine thematische Hinführung
    zur Tagung }, volume={26}, booktitle={Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts
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  chicago: 'Janus, Richard, Naciye Kamcili-Yildiz, and Marion Rose. “Krise, Katastrophe,
    Krieg. Eine thematische Hinführung zur Tagung .” In <i>Katastrophen. Religiöse
    Bildung angesichts Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert</i>,
    edited by Richard Janus, Naciye Kamcili-Yildiz, Marion Rose, and Harald Schroeter-Witte,
    26:13–28. Studien zur religiösen Bildung. Leipzig: Evangelischer Verlagsanstalt,
    2023.'
  ieee: 'R. Janus, N. Kamcili-Yildiz, and M. Rose, “Krise, Katastrophe, Krieg. Eine
    thematische Hinführung zur Tagung ,” in <i>Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts
    Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert</i>, vol. 26, R. Janus,
    N. Kamcili-Yildiz, M. Rose, and H. Schroeter-Witte, Eds. Leipzig: Evangelischer
    Verlagsanstalt, 2023, pp. 13–28.'
  mla: Janus, Richard, et al. “Krise, Katastrophe, Krieg. Eine thematische Hinführung
    zur Tagung .” <i>Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts Kriegs- und Krisenerfahrungen
    im 19. und 20. Jahrhundert</i>, edited by Richard Janus et al., vol. 26, Evangelischer
    Verlagsanstalt, 2023, pp. 13–28.
  short: 'R. Janus, N. Kamcili-Yildiz, M. Rose, in: R. Janus, N. Kamcili-Yildiz, M.
    Rose, H. Schroeter-Witte (Eds.), Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts Kriegs-
    und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert, Evangelischer Verlagsanstalt,
    Leipzig, 2023, pp. 13–28.'
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  ama: Janus R, Schroeter-Wittke H, Kamcili-Yildiz N, Rose M, eds. <i>Katastrophen.
    Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20.
    Jahrhundert</i>. EVA; 2023.
  apa: Janus, R., Schroeter-Wittke, H., Kamcili-Yildiz, N., &#38; Rose, M. (Eds.).
    (2023). <i>Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen
    im 19. und 20. Jahrhundert</i>. EVA.
  bibtex: '@book{Janus_Schroeter-Wittke_Kamcili-Yildiz_Rose_2023, place={Leipzig},
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    im 19. und 20. Jahrhundert}, publisher={EVA}, year={2023} }'
  chicago: 'Janus, Richard, Harald Schroeter-Wittke, Naciye Kamcili-Yildiz, and Marion
    Rose, eds. <i>Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen
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  ieee: 'R. Janus, H. Schroeter-Wittke, N. Kamcili-Yildiz, and M. Rose, Eds., <i>Katastrophen.
    Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20.
    Jahrhundert</i>. Leipzig: EVA, 2023.'
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    von Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert</i>. EVA, 2023.
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  ama: 'Kamcili-Yildiz N. Sprachsensibles Arbeiten mit Hadithen im Islamischen Religionsunterricht.
    In: Yaşar  S, Rothgangel M, Grün DK, Soyhun M, eds. <i>Hadithdidaktik im Diskurs</i>.
    Vol 6. Studien zur Islamischen Theologie und Religionspädagogik. Waxmann Verlag;
    2023:173-188.'
  apa: Kamcili-Yildiz, N. (2023). Sprachsensibles Arbeiten mit Hadithen im Islamischen
    Religionsunterricht. In S. Yaşar , M. Rothgangel, D. K. Grün, &#38; M. Soyhun
    (Eds.), <i>Hadithdidaktik im Diskurs</i> (Vol. 6, pp. 173–188). Waxmann Verlag.
  bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz_2023, place={Münster}, series={Studien zur Islamischen
    Theologie und Religionspädagogik}, title={Sprachsensibles Arbeiten mit Hadithen
    im Islamischen Religionsunterricht}, volume={6}, booktitle={Hadithdidaktik im
    Diskurs}, publisher={Waxmann Verlag}, author={Kamcili-Yildiz, Naciye}, editor={Yaşar
    , Sarıkaya and Rothgangel, Martin and Grün, Déborah Kathleen and Soyhun, Mehmet},
    year={2023}, pages={173–188}, collection={Studien zur Islamischen Theologie und
    Religionspädagogik} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye. “Sprachsensibles Arbeiten mit Hadithen im Islamischen
    Religionsunterricht.” In <i>Hadithdidaktik im Diskurs</i>, edited by Sarıkaya
    Yaşar , Martin Rothgangel, Déborah Kathleen Grün, and Mehmet Soyhun, 6:173–88.
    Studien zur Islamischen Theologie und Religionspädagogik. Münster: Waxmann Verlag,
    2023.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz, “Sprachsensibles Arbeiten mit Hadithen im Islamischen
    Religionsunterricht,” in <i>Hadithdidaktik im Diskurs</i>, vol. 6, S. Yaşar ,
    M. Rothgangel, D. K. Grün, and M. Soyhun, Eds. Münster: Waxmann Verlag, 2023,
    pp. 173–188.'
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye. “Sprachsensibles Arbeiten mit Hadithen im Islamischen
    Religionsunterricht.” <i>Hadithdidaktik im Diskurs</i>, edited by Sarıkaya Yaşar  et
    al., vol. 6, Waxmann Verlag, 2023, pp. 173–88.
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, in: S. Yaşar , M. Rothgangel, D.K. Grün, M. Soyhun (Eds.),
    Hadithdidaktik im Diskurs, Waxmann Verlag, Münster, 2023, pp. 173–188.'
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page: 173 - 188
place: Münster
publication: Hadithdidaktik im Diskurs
publisher: Waxmann Verlag
series_title: Studien zur Islamischen Theologie und Religionspädagogik
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title: Sprachsensibles Arbeiten mit Hadithen im Islamischen Religionsunterricht
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volume: 6
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- first_name: Naciye
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citation:
  ama: 'Kamcili-Yildiz N, Tautz M. Was heißt religiöses gebildet? Konzepte religiöser
    Bildung von islamischen Religionspädagogen. In: Badawia T, Topalovic S, eds. <i>Islamunterricht
    im Diskurs. Religionspädagogische und fachdidaktische Ansätze</i>. Vandenhoeck
    &#38; Ruprecht Verlag; 2023.'
  apa: Kamcili-Yildiz, N., &#38; Tautz, M. (2023). Was heißt religiöses gebildet?
    Konzepte religiöser Bildung von islamischen Religionspädagogen. In T. Badawia
    &#38; S. Topalovic (Eds.), <i>Islamunterricht im Diskurs. Religionspädagogische
    und fachdidaktische Ansätze</i>. Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag.
  bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz_Tautz_2023, place={Göttingen}, title={Was heißt
    religiöses gebildet? Konzepte religiöser Bildung von islamischen Religionspädagogen},
    booktitle={Islamunterricht im Diskurs. Religionspädagogische und fachdidaktische
    Ansätze}, publisher={Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag}, author={Kamcili-Yildiz,
    Naciye and Tautz, Monika}, editor={Badawia, Tarek and Topalovic, Said}, year={2023}
    }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, and Monika Tautz. “Was heißt religiöses gebildet?
    Konzepte religiöser Bildung von islamischen Religionspädagogen.” In <i>Islamunterricht
    im Diskurs. Religionspädagogische und fachdidaktische Ansätze</i>, edited by Tarek
    Badawia and Said Topalovic. Göttingen: Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag, 2023.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz and M. Tautz, “Was heißt religiöses gebildet? Konzepte
    religiöser Bildung von islamischen Religionspädagogen,” in <i>Islamunterricht
    im Diskurs. Religionspädagogische und fachdidaktische Ansätze</i>, T. Badawia
    and S. Topalovic, Eds. Göttingen: Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag, 2023.'
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, and Monika Tautz. “Was heißt religiöses gebildet? Konzepte
    religiöser Bildung von islamischen Religionspädagogen.” <i>Islamunterricht im
    Diskurs. Religionspädagogische und fachdidaktische Ansätze</i>, edited by Tarek
    Badawia and Said Topalovic, Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag, 2023.
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, M. Tautz, in: T. Badawia, S. Topalovic (Eds.), Islamunterricht
    im Diskurs. Religionspädagogische und fachdidaktische Ansätze, Vandenhoeck &#38;
    Ruprecht Verlag, Göttingen, 2023.'
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publication: Islamunterricht im Diskurs. Religionspädagogische und fachdidaktische
  Ansätze
publisher: Vandenhoeck & Ruprecht Verlag
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title: Was heißt religiöses gebildet? Konzepte religiöser Bildung von islamischen
  Religionspädagogen
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- first_name: Naciye
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  last_name: Kamcili-Yildiz
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  ama: 'Kamcili-Yildiz N. Glaubende Grundhaltung als Zugang zum IslamTheologische
    Kompetenzen von islamischen Religionslehrkräften. In: Körs A, ed. <i>Islamischer
    Religionsunterricht in Deutschland</i>.'
  apa: Kamcili-Yildiz, N. (n.d.). Glaubende Grundhaltung als Zugang zum IslamTheologische
    Kompetenzen von islamischen Religionslehrkräften. In A. Körs (Ed.), <i>Islamischer
    Religionsunterricht in Deutschland</i>.
  bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz, place={Wiesbaden}, title={Glaubende Grundhaltung
    als Zugang zum IslamTheologische Kompetenzen von islamischen Religionslehrkräften},
    booktitle={Islamischer Religionsunterricht in Deutschland}, author={Kamcili-Yildiz,
    Naciye}, editor={Körs, Anna} }'
  chicago: Kamcili-Yildiz, Naciye. “Glaubende Grundhaltung als Zugang zum IslamTheologische
    Kompetenzen von islamischen Religionslehrkräften.” In <i>Islamischer Religionsunterricht
    in Deutschland</i>, edited by Anna Körs. Wiesbaden, n.d.
  ieee: N. Kamcili-Yildiz, “Glaubende Grundhaltung als Zugang zum IslamTheologische
    Kompetenzen von islamischen Religionslehrkräften,” in <i>Islamischer Religionsunterricht
    in Deutschland</i>, A. Körs, Ed. Wiesbaden.
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye. “Glaubende Grundhaltung als Zugang zum IslamTheologische
    Kompetenzen von islamischen Religionslehrkräften.” <i>Islamischer Religionsunterricht
    in Deutschland</i>, edited by Anna Körs.
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, in: A. Körs (Ed.), Islamischer Religionsunterricht in
    Deutschland, Wiesbaden, n.d.'
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publication: Islamischer Religionsunterricht in Deutschland
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title: Glaubende Grundhaltung als Zugang zum IslamTheologische Kompetenzen von islamischen
  Religionslehrkräften
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- first_name: Naciye
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  last_name: Isik
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  ama: 'Kamcili-Yildiz N, Isik T. “Ist Schweinegelatine halal oder haram?” - Islamische
    Religionslehrkräfte zwischen Vereindeutigung und Ambiguitätstoleranz. In: Zimmermann
    M, Kraft F, Reis O, Roose H, Schroeder S, eds. <i>“Hauptsache, du hast eine Meinung
    und einen eigenen Glauben”. Positionalität (nicht nur) in der Kinder- und Jugendtheologie</i>.
    Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie. Calwer; 2022:109-118.'
  apa: Kamcili-Yildiz, N., &#38; Isik, T. (2022). “Ist Schweinegelatine halal oder
    haram?” - Islamische Religionslehrkräfte zwischen Vereindeutigung und Ambiguitätstoleranz.
    In M. Zimmermann, F. Kraft, O. Reis, H. Roose, &#38; S. Schroeder (Eds.), <i>“Hauptsache,
    du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben”. Positionalität (nicht nur) in
    der Kinder- und Jugendtheologie</i> (pp. 109–118). Calwer.
  bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz_Isik_2022, place={Stuttgart}, series={Jahrbuch für
    Kinder- und Jugendtheologie}, title={“Ist Schweinegelatine halal oder haram?”
    - Islamische Religionslehrkräfte zwischen Vereindeutigung und Ambiguitätstoleranz},
    booktitle={“Hauptsache, du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben”. Positionalität
    (nicht nur) in der Kinder- und Jugendtheologie}, publisher={Calwer}, author={Kamcili-Yildiz,
    Naciye and Isik, Tuba}, editor={Zimmermann, Mirjam and Kraft, Friedhelm and Reis,
    Oliver and Roose, Hanna and Schroeder, Susanne}, year={2022}, pages={109–118},
    collection={Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, and Tuba Isik. “‘Ist Schweinegelatine halal oder
    haram?’ - Islamische Religionslehrkräfte zwischen Vereindeutigung und Ambiguitätstoleranz.”
    In <i>“Hauptsache, du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben”. Positionalität
    (nicht nur) in der Kinder- und Jugendtheologie</i>, edited by Mirjam Zimmermann,
    Friedhelm Kraft, Oliver Reis, Hanna Roose, and Susanne Schroeder, 109–18. Jahrbuch
    für Kinder- und Jugendtheologie. Stuttgart: Calwer, 2022.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz and T. Isik, “‘Ist Schweinegelatine halal oder haram?’
    - Islamische Religionslehrkräfte zwischen Vereindeutigung und Ambiguitätstoleranz,”
    in <i>“Hauptsache, du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben”. Positionalität
    (nicht nur) in der Kinder- und Jugendtheologie</i>, M. Zimmermann, F. Kraft, O.
    Reis, H. Roose, and S. Schroeder, Eds. Stuttgart: Calwer, 2022, pp. 109–118.'
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, and Tuba Isik. “‘Ist Schweinegelatine halal oder haram?’
    - Islamische Religionslehrkräfte zwischen Vereindeutigung und Ambiguitätstoleranz.”
    <i>“Hauptsache, du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben”. Positionalität
    (nicht nur) in der Kinder- und Jugendtheologie</i>, edited by Mirjam Zimmermann
    et al., Calwer, 2022, pp. 109–18.
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, T. Isik, in: M. Zimmermann, F. Kraft, O. Reis, H. Roose,
    S. Schroeder (Eds.), “Hauptsache, du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben”.
    Positionalität (nicht nur) in der Kinder- und Jugendtheologie, Calwer, Stuttgart,
    2022, pp. 109–118.'
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place: Stuttgart
publication: '"Hauptsache, du hast eine Meinung und einen eigenen Glauben". Positionalität
  (nicht nur) in der Kinder- und Jugendtheologie'
publisher: Calwer
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title: '"Ist Schweinegelatine halal oder haram?" - Islamische Religionslehrkräfte
  zwischen Vereindeutigung und Ambiguitätstoleranz'
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  last_name: Reis
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  ama: 'Kamcili-Yildiz N, Reis O. “Wenn es dann trinitarisch wird, dann ist bei mir
    eine Vollbremsung” - interreligiöse Hochschullehre ein Lernort gegen Stereotype?
    In: Khorchide M, Lindner K, Roggenkamp A, Sajak CP, Simojoki H, eds. <i>Stereotypen
    - Vorurteile - Ressentiments. Herausforderungen für das interreligiöse Lernen</i>.
    Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag; 2022:125-143.'
  apa: Kamcili-Yildiz, N., &#38; Reis, O. (2022). “Wenn es dann trinitarisch wird,
    dann ist bei mir eine Vollbremsung” - interreligiöse Hochschullehre ein Lernort
    gegen Stereotype? In M. Khorchide, K. Lindner, A. Roggenkamp, C. P. Sajak, &#38;
    H. Simojoki (Eds.), <i>Stereotypen - Vorurteile - Ressentiments. Herausforderungen
    für das interreligiöse Lernen</i> (pp. 125–143). Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag.
  bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz_Reis_2022, place={Göttingen}, title={“Wenn es dann
    trinitarisch wird, dann ist bei mir eine Vollbremsung” - interreligiöse Hochschullehre
    ein Lernort gegen Stereotype?}, booktitle={Stereotypen - Vorurteile - Ressentiments.
    Herausforderungen für das interreligiöse Lernen}, publisher={Vandenhoeck &#38;
    Ruprecht Verlag}, author={Kamcili-Yildiz, Naciye and Reis, Oliver}, editor={Khorchide,
    Mouhanad and Lindner, Konstantin and Roggenkamp, Antje and Sajak, Clauß Peter
    and Simojoki, Henrik}, year={2022}, pages={125–143} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, and Oliver Reis. “‘Wenn es dann trinitarisch wird,
    dann ist bei mir eine Vollbremsung’ - interreligiöse Hochschullehre ein Lernort
    gegen Stereotype?” In <i>Stereotypen - Vorurteile - Ressentiments. Herausforderungen
    für das interreligiöse Lernen</i>, edited by Mouhanad Khorchide, Konstantin Lindner,
    Antje Roggenkamp, Clauß Peter Sajak, and Henrik Simojoki, 125–43. Göttingen: Vandenhoeck
    &#38; Ruprecht Verlag, 2022.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz and O. Reis, “‘Wenn es dann trinitarisch wird, dann ist
    bei mir eine Vollbremsung’ - interreligiöse Hochschullehre ein Lernort gegen Stereotype?,”
    in <i>Stereotypen - Vorurteile - Ressentiments. Herausforderungen für das interreligiöse
    Lernen</i>, M. Khorchide, K. Lindner, A. Roggenkamp, C. P. Sajak, and H. Simojoki,
    Eds. Göttingen: Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag, 2022, pp. 125–143.'
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, and Oliver Reis. “‘Wenn es dann trinitarisch wird,
    dann ist bei mir eine Vollbremsung’ - interreligiöse Hochschullehre ein Lernort
    gegen Stereotype?” <i>Stereotypen - Vorurteile - Ressentiments. Herausforderungen
    für das interreligiöse Lernen</i>, edited by Mouhanad Khorchide et al., Vandenhoeck
    &#38; Ruprecht Verlag, 2022, pp. 125–43.
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, O. Reis, in: M. Khorchide, K. Lindner, A. Roggenkamp,
    C.P. Sajak, H. Simojoki (Eds.), Stereotypen - Vorurteile - Ressentiments. Herausforderungen
    für das interreligiöse Lernen, Vandenhoeck &#38; Ruprecht Verlag, Göttingen, 2022,
    pp. 125–143.'
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publication: Stereotypen - Vorurteile - Ressentiments. Herausforderungen für das interreligiöse
  Lernen
publisher: Vandenhoeck & Ruprecht Verlag
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title: '"Wenn es dann trinitarisch wird, dann ist bei mir eine Vollbremsung" - interreligiöse
  Hochschullehre ein Lernort gegen Stereotype?'
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  last_name: Schroeter-Wittke
citation:
  ama: Kamcili-Yildiz N, Berner-Zumpf D, Schroeter-Wittke H. Üben, Üben, Üben – Ein
    Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische Grundfrage nach
    der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit. <i>Zeitschrift für Pädagogik und
    Theologie</i>. 2022;74(2):198-206.
  apa: Kamcili-Yildiz, N., Berner-Zumpf, D., &#38; Schroeter-Wittke, H. (2022). Üben,
    Üben, Üben – Ein Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische
    Grundfrage nach der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit. <i>Zeitschrift
    für Pädagogik und Theologie</i>, <i>74</i>(2), 198–206.
  bibtex: '@article{Kamcili-Yildiz_Berner-Zumpf_Schroeter-Wittke_2022, title={Üben,
    Üben, Üben – Ein Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische
    Grundfrage nach der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit}, volume={74},
    number={2}, journal={Zeitschrift für Pädagogik und Theologie}, publisher={De Gruyter},
    author={Kamcili-Yildiz, Naciye and Berner-Zumpf, Daniela and Schroeter-Wittke,
    Harald}, year={2022}, pages={198–206} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, Daniela Berner-Zumpf, and Harald Schroeter-Wittke.
    “Üben, Üben, Üben – Ein Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische
    Grundfrage nach der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit.” <i>Zeitschrift
    für Pädagogik und Theologie</i> 74, no. 2 (2022): 198–206.'
  ieee: N. Kamcili-Yildiz, D. Berner-Zumpf, and H. Schroeter-Wittke, “Üben, Üben,
    Üben – Ein Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische Grundfrage
    nach der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit,” <i>Zeitschrift für Pädagogik
    und Theologie</i>, vol. 74, no. 2, pp. 198–206, 2022.
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, et al. “Üben, Üben, Üben – Ein Dreiergespräch über
    die religions- und philosophiedidaktische Grundfrage nach der Ambiguität der Praxis
    als Ort der Wahrheit.” <i>Zeitschrift für Pädagogik und Theologie</i>, vol. 74,
    no. 2, De Gruyter, 2022, pp. 198–206.
  short: N. Kamcili-Yildiz, D. Berner-Zumpf, H. Schroeter-Wittke, Zeitschrift für
    Pädagogik und Theologie 74 (2022) 198–206.
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publication: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
publisher: De Gruyter
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title: Üben, Üben, Üben – Ein Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische
  Grundfrage nach der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit
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- first_name: Naciye
  full_name: Kamcili-Yildiz, Naciye
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- first_name: Mariana
  full_name: Dobras, Mariana
  last_name: Dobras
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  ama: 'Kamcili-Yildiz N, Dobras M. Über die anderen unterrichten: Mindsets religiöser
    Pluralität als Faktor in der christlichen Religionslehrer*innenbildung. <i>Theo-Web
    Zeitschrift für Religionspädagogik</i>. 2022;21(2):224-247.'
  apa: 'Kamcili-Yildiz, N., &#38; Dobras, M. (2022). Über die anderen unterrichten:
    Mindsets religiöser Pluralität als Faktor in der christlichen Religionslehrer*innenbildung.
    <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, <i>21</i>(2), 224–247.'
  bibtex: '@article{Kamcili-Yildiz_Dobras_2022, title={Über die anderen unterrichten:
    Mindsets religiöser Pluralität als Faktor in der christlichen Religionslehrer*innenbildung},
    volume={21}, number={2}, journal={Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik},
    author={Kamcili-Yildiz, Naciye and Dobras, Mariana}, year={2022}, pages={224–247}
    }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, and Mariana Dobras. “Über die anderen unterrichten:
    Mindsets religiöser Pluralität als Faktor in der christlichen Religionslehrer*innenbildung.”
    <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i> 21, no. 2 (2022): 224–47.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz and M. Dobras, “Über die anderen unterrichten: Mindsets
    religiöser Pluralität als Faktor in der christlichen Religionslehrer*innenbildung,”
    <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, vol. 21, no. 2, pp. 224–247,
    2022.'
  mla: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, and Mariana Dobras. “Über die anderen unterrichten:
    Mindsets religiöser Pluralität als Faktor in der christlichen Religionslehrer*innenbildung.”
    <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, vol. 21, no. 2, 2022, pp.
    224–47.'
  short: N. Kamcili-Yildiz, M. Dobras, Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik
    21 (2022) 224–247.
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- iso: ger
page: 224 - 247
publication: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik
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title: 'Über die anderen unterrichten: Mindsets religiöser Pluralität als Faktor in
  der christlichen Religionslehrer*innenbildung'
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volume: 21
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  full_name: Isik, Tuba
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  ama: Kamcili-Yildiz N, Isik T. <i>Islamische Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für
    Unterricht und Studium</i>. Brill | Schöningh; 2022.
  apa: Kamcili-Yildiz, N., &#38; Isik, T. (2022). <i>Islamische Religionsdidaktik.
    Ein Leitfaden für Unterricht und Studium</i>. Brill | Schöningh.
  bibtex: '@book{Kamcili-Yildiz_Isik_2022, place={Paderborn}, title={Islamische Religionsdidaktik.
    Ein Leitfaden für Unterricht und Studium}, publisher={Brill | Schöningh}, author={Kamcili-Yildiz,
    Naciye and Isik, Tuba}, year={2022} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, and Tuba Isik. <i>Islamische Religionsdidaktik.
    Ein Leitfaden für Unterricht und Studium</i>. Paderborn: Brill | Schöningh, 2022.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz and T. Isik, <i>Islamische Religionsdidaktik. Ein Leitfaden
    für Unterricht und Studium</i>. Paderborn: Brill | Schöningh, 2022.'
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, and Tuba Isik. <i>Islamische Religionsdidaktik. Ein
    Leitfaden für Unterricht und Studium</i>. Brill | Schöningh, 2022.
  short: N. Kamcili-Yildiz, T. Isik, Islamische Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für
    Unterricht und Studium, Brill | Schöningh, Paderborn, 2022.
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title: Islamische Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Unterricht und Studium
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  ama: 'Kamcili-Yildiz N. Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen Religionsunterrichts.
    In: Espelage C, Mohagheghi H, Schober M, eds. <i>Interreligiöse Öffnung durch
    Begegnung. Grundlagen - Erfahrungen - Perspektiven im Kontext des christlich-islamischen
    Dialogs</i>. Vol 43. Hildesheimer Universitätsschriften. Universitätsverlag Hildesheim,
    Georg Olms Verlag; 2021:301-310.'
  apa: Kamcili-Yildiz, N. (2021). Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen
    Religionsunterrichts. In C. Espelage, H. Mohagheghi, &#38; M. Schober (Eds.),
    <i>Interreligiöse Öffnung durch Begegnung. Grundlagen - Erfahrungen - Perspektiven
    im Kontext des christlich-islamischen Dialogs</i> (Vol. 43, pp. 301–310). Universitätsverlag
    Hildesheim, Georg Olms Verlag.
  bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz_2021, place={Hildesheim}, series={Hildesheimer Universitätsschriften},
    title={Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen Religionsunterrichts},
    volume={43}, booktitle={Interreligiöse Öffnung durch Begegnung. Grundlagen - Erfahrungen
    - Perspektiven im Kontext des christlich-islamischen Dialogs}, publisher={Universitätsverlag
    Hildesheim, Georg Olms Verlag}, author={Kamcili-Yildiz, Naciye}, editor={Espelage,
    Christian and Mohagheghi, Hamideh and Schober, Michael}, year={2021}, pages={301–310},
    collection={Hildesheimer Universitätsschriften} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye. “Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen
    Religionsunterrichts.” In <i>Interreligiöse Öffnung durch Begegnung. Grundlagen
    - Erfahrungen - Perspektiven im Kontext des christlich-islamischen Dialogs</i>,
    edited by Christian Espelage, Hamideh Mohagheghi, and Michael Schober, 43:301–10.
    Hildesheimer Universitätsschriften. Hildesheim: Universitätsverlag Hildesheim,
    Georg Olms Verlag, 2021.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz, “Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen
    Religionsunterrichts,” in <i>Interreligiöse Öffnung durch Begegnung. Grundlagen
    - Erfahrungen - Perspektiven im Kontext des christlich-islamischen Dialogs</i>,
    vol. 43, C. Espelage, H. Mohagheghi, and M. Schober, Eds. Hildesheim: Universitätsverlag
    Hildesheim, Georg Olms Verlag, 2021, pp. 301–310.'
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye. “Begegnungslernen in den Kerncurricula des islamischen
    Religionsunterrichts.” <i>Interreligiöse Öffnung durch Begegnung. Grundlagen -
    Erfahrungen - Perspektiven im Kontext des christlich-islamischen Dialogs</i>,
    edited by Christian Espelage et al., vol. 43, Universitätsverlag Hildesheim, Georg
    Olms Verlag, 2021, pp. 301–10.
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, in: C. Espelage, H. Mohagheghi, M. Schober (Eds.), Interreligiöse
    Öffnung durch Begegnung. Grundlagen - Erfahrungen - Perspektiven im Kontext des
    christlich-islamischen Dialogs, Universitätsverlag Hildesheim, Georg Olms Verlag,
    Hildesheim, 2021, pp. 301–310.'
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  im Kontext des christlich-islamischen Dialogs
publisher: Universitätsverlag Hildesheim, Georg Olms Verlag
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- first_name: Naciye
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  last_name: Kamcili-Yildiz
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  ama: 'Kamcili-Yildiz N. <i>Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität: Eine quantitative
    Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen</i>.
    Vol 682. Waxmann Verlag; 2021.'
  apa: 'Kamcili-Yildiz, N. (2021). <i>Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität:
    Eine quantitative Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen</i>
    (Vol. 682). Waxmann Verlag.'
  bibtex: '@book{Kamcili-Yildiz_2021, place={Münster}, series={Internationale Hochschulschriften},
    title={Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität: Eine quantitative Studie
    zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen}, volume={682},
    publisher={Waxmann Verlag}, author={Kamcili-Yildiz, Naciye}, year={2021}, collection={Internationale
    Hochschulschriften} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye. <i>Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität:
    Eine quantitative Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen</i>.
    Vol. 682. Internationale Hochschulschriften. Münster: Waxmann Verlag, 2021.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz, <i>Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität: Eine
    quantitative Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen</i>,
    vol. 682. Münster: Waxmann Verlag, 2021.'
  mla: 'Kamcili-Yildiz, Naciye. <i>Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität:
    Eine quantitative Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen</i>.
    Waxmann Verlag, 2021.'
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität: Eine quantitative
    Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen, Waxmann
    Verlag, Münster, 2021.'
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  - 973-3830942958
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title: 'Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität: Eine quantitative Studie zu
  professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen'
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- first_name: Naciye
  full_name: Kamcili-Yildiz, Naciye
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  last_name: Kamcili-Yildiz
citation:
  ama: 'Kamcili-Yildiz N. Alltagssituation in der Kita: Ramadan feiern in der Kita.
    In: Möller R, Sajak CP, eds. <i>Religionspädagogik für Erzieherinnen. Ein ökumenisches
    Arbeitsbuch</i>. Kohlhammer Verlag; 2020:177-189.'
  apa: 'Kamcili-Yildiz, N. (2020). Alltagssituation in der Kita: Ramadan feiern in
    der Kita. In R. Möller &#38; C. P. Sajak (Eds.), <i>Religionspädagogik für Erzieherinnen.
    Ein ökumenisches Arbeitsbuch</i> (pp. 177–189). Kohlhammer Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz_2020, place={Stuttgart}, title={Alltagssituation
    in der Kita: Ramadan feiern in der Kita}, booktitle={Religionspädagogik für Erzieherinnen.
    Ein ökumenisches Arbeitsbuch}, publisher={Kohlhammer Verlag}, author={Kamcili-Yildiz,
    Naciye}, editor={Möller, Rainer and Sajak, Clauß Peter}, year={2020}, pages={177–189}
    }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye. “Alltagssituation in der Kita: Ramadan feiern
    in der Kita.” In <i>Religionspädagogik für Erzieherinnen. Ein ökumenisches Arbeitsbuch</i>,
    edited by Rainer Möller and Clauß Peter Sajak, 177–89. Stuttgart: Kohlhammer Verlag,
    2020.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz, “Alltagssituation in der Kita: Ramadan feiern in der Kita,”
    in <i>Religionspädagogik für Erzieherinnen. Ein ökumenisches Arbeitsbuch</i>,
    R. Möller and C. P. Sajak, Eds. Stuttgart: Kohlhammer Verlag, 2020, pp. 177–189.'
  mla: 'Kamcili-Yildiz, Naciye. “Alltagssituation in der Kita: Ramadan feiern in der
    Kita.” <i>Religionspädagogik für Erzieherinnen. Ein ökumenisches Arbeitsbuch</i>,
    edited by Rainer Möller and Clauß Peter Sajak, Kohlhammer Verlag, 2020, pp. 177–89.'
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, in: R. Möller, C.P. Sajak (Eds.), Religionspädagogik
    für Erzieherinnen. Ein ökumenisches Arbeitsbuch, Kohlhammer Verlag, Stuttgart,
    2020, pp. 177–189.'
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- first_name: Rainer
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publication: Religionspädagogik für Erzieherinnen. Ein ökumenisches Arbeitsbuch
publisher: Kohlhammer Verlag
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title: 'Alltagssituation in der Kita: Ramadan feiern in der Kita'
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  full_name: Konsek, Lukas
  last_name: Konsek
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  ama: 'Kamcili-Yildiz N, Woppowa J, Caruso C, Konsek L. Interreligiöse Kooperation
    im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit zum Lernen in heterogenen
    Lerngruppen. In: Willems J, ed. <i>Religion in der Schule. Pädagogische Praxis
    zwischen Diskriminierung und Anerkennung</i>. transcript Verlag; 2020:367-385.'
  apa: 'Kamcili-Yildiz, N., Woppowa, J., Caruso, C., &#38; Konsek, L. (2020). Interreligiöse
    Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit zum Lernen
    in heterogenen Lerngruppen. In J. Willems (Ed.), <i>Religion in der Schule. Pädagogische
    Praxis zwischen Diskriminierung und Anerkennung</i> (pp. 367–385). transcript
    Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Kamcili-Yildiz_Woppowa_Caruso_Konsek_2020, place={Bielefeld}, title={Interreligiöse
    Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit zum Lernen
    in heterogenen Lerngruppen}, booktitle={Religion in der Schule. Pädagogische Praxis
    zwischen Diskriminierung und Anerkennung}, publisher={transcript Verlag}, author={Kamcili-Yildiz,
    Naciye and Woppowa, Jan and Caruso, Carina and Konsek, Lukas}, editor={Willems,
    Joachim}, year={2020}, pages={367–385} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, Jan Woppowa, Carina Caruso, and Lukas Konsek.
    “Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit
    zum Lernen in heterogenen Lerngruppen.” In <i>Religion in der Schule. Pädagogische
    Praxis zwischen Diskriminierung und Anerkennung</i>, edited by Joachim Willems,
    367–85. Bielefeld: transcript Verlag, 2020.'
  ieee: 'N. Kamcili-Yildiz, J. Woppowa, C. Caruso, and L. Konsek, “Interreligiöse
    Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit zum Lernen
    in heterogenen Lerngruppen,” in <i>Religion in der Schule. Pädagogische Praxis
    zwischen Diskriminierung und Anerkennung</i>, J. Willems, Ed. Bielefeld: transcript
    Verlag, 2020, pp. 367–385.'
  mla: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, et al. “Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht:
    Perspektiven und Zwischenfazit zum Lernen in heterogenen Lerngruppen.” <i>Religion
    in der Schule. Pädagogische Praxis zwischen Diskriminierung und Anerkennung</i>,
    edited by Joachim Willems, transcript Verlag, 2020, pp. 367–85.'
  short: 'N. Kamcili-Yildiz, J. Woppowa, C. Caruso, L. Konsek, in: J. Willems (Ed.),
    Religion in der Schule. Pädagogische Praxis zwischen Diskriminierung und Anerkennung,
    transcript Verlag, Bielefeld, 2020, pp. 367–385.'
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page: 367 - 385
place: Bielefeld
publication: Religion in der Schule. Pädagogische Praxis zwischen Diskriminierung
  und Anerkennung
publisher: transcript Verlag
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title: 'Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit
  zum Lernen in heterogenen Lerngruppen'
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- first_name: Miriam
  full_name: Hillebrand, Miriam
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  full_name: Wittke, Annika
  last_name: Wittke
citation:
  ama: Kamcili-Yildiz N, Reis O, Mauritz G, Hillebrand M, Wittke A. ,Dann mache ich
    einfach mal weiter.‘ – Zur Lehrsteuerung der Studierenden in die Indifferenz.
    <i>Theo-Web Zeitschrift für Religionspädagogik</i>. 2020;19(1):267-281.
  apa: Kamcili-Yildiz, N., Reis, O., Mauritz, G., Hillebrand, M., &#38; Wittke, A.
    (2020). ,Dann mache ich einfach mal weiter.‘ – Zur Lehrsteuerung der Studierenden
    in die Indifferenz. <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, <i>19</i>(1),
    267–281.
  bibtex: '@article{Kamcili-Yildiz_Reis_Mauritz_Hillebrand_Wittke_2020, title={,Dann
    mache ich einfach mal weiter.‘ – Zur Lehrsteuerung der Studierenden in die Indifferenz},
    volume={19}, number={1}, journal={Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik},
    author={Kamcili-Yildiz, Naciye and Reis, Oliver and Mauritz, Gerrit and Hillebrand,
    Miriam and Wittke, Annika}, year={2020}, pages={267–281} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, Oliver Reis, Gerrit Mauritz, Miriam Hillebrand,
    and Annika Wittke. “,Dann mache ich einfach mal weiter.‘ – Zur Lehrsteuerung der
    Studierenden in die Indifferenz.” <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>
    19, no. 1 (2020): 267–81.'
  ieee: N. Kamcili-Yildiz, O. Reis, G. Mauritz, M. Hillebrand, and A. Wittke, “,Dann
    mache ich einfach mal weiter.‘ – Zur Lehrsteuerung der Studierenden in die Indifferenz,”
    <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, vol. 19, no. 1, pp. 267–281,
    2020.
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, et al. “,Dann mache ich einfach mal weiter.‘ – Zur
    Lehrsteuerung der Studierenden in die Indifferenz.” <i>Theo-Web. Zeitschrift für
    Religionspädagogik</i>, vol. 19, no. 1, 2020, pp. 267–81.
  short: N. Kamcili-Yildiz, O. Reis, G. Mauritz, M. Hillebrand, A. Wittke, Theo-Web.
    Zeitschrift für Religionspädagogik 19 (2020) 267–281.
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page: 267 - 281
publication: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik
status: public
title: ',Dann mache ich einfach mal weiter.‘ – Zur Lehrsteuerung der Studierenden
  in die Indifferenz'
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volume: 19
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- first_name: Naciye
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- first_name: Oliver
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  last_name: Reis
- first_name: Annika
  full_name: Wittke, Annika
  last_name: Wittke
citation:
  ama: Kamcili-Yildiz N, Mauritz G, Reis O, Wittke A. Mindsets religiöser Pluralität
    als Faktor in der (islamischen) Religionslehrer*innenbildung. <i>Theo-Web Zeitschrift
    für Religionspädagogik</i>. 2020;19(1):230-248.
  apa: Kamcili-Yildiz, N., Mauritz, G., Reis, O., &#38; Wittke, A. (2020). Mindsets
    religiöser Pluralität als Faktor in der (islamischen) Religionslehrer*innenbildung.
    <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, <i>19</i>(1), 230–248.
  bibtex: '@article{Kamcili-Yildiz_Mauritz_Reis_Wittke_2020, title={Mindsets religiöser
    Pluralität als Faktor in der (islamischen) Religionslehrer*innenbildung}, volume={19},
    number={1}, journal={Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik}, author={Kamcili-Yildiz,
    Naciye and Mauritz, Gerrit and Reis, Oliver and Wittke, Annika}, year={2020},
    pages={230–248} }'
  chicago: 'Kamcili-Yildiz, Naciye, Gerrit Mauritz, Oliver Reis, and Annika Wittke.
    “Mindsets religiöser Pluralität als Faktor in der (islamischen) Religionslehrer*innenbildung.”
    <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik</i> 19, no. 1 (2020): 230–48.'
  ieee: N. Kamcili-Yildiz, G. Mauritz, O. Reis, and A. Wittke, “Mindsets religiöser
    Pluralität als Faktor in der (islamischen) Religionslehrer*innenbildung,” <i>Theo-Web.
    Zeitschrift für Religionspädagogik</i>, vol. 19, no. 1, pp. 230–248, 2020.
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, et al. “Mindsets religiöser Pluralität als Faktor in
    der (islamischen) Religionslehrer*innenbildung.” <i>Theo-Web. Zeitschrift für
    Religionspädagogik</i>, vol. 19, no. 1, 2020, pp. 230–48.
  short: N. Kamcili-Yildiz, G. Mauritz, O. Reis, A. Wittke, Theo-Web. Zeitschrift
    für Religionspädagogik 19 (2020) 230–248.
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publication: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik
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title: Mindsets religiöser Pluralität als Faktor in der (islamischen) Religionslehrer*innenbildung
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  ama: Kamcili-Yildiz N, Reis O, Mauritz G, Hillebrand M, Wittke A. Mindsets guter
    Lehre in Beziehung zu den Mindsets religiöser Pluralität. <i>Theo-Web Zeitschrift
    für Religionspädagogik, 19</i>. Published online 2020:230-248.
  apa: Kamcili-Yildiz, N., Reis, O., Mauritz, G., Hillebrand, M., &#38; Wittke, A.
    (2020). Mindsets guter Lehre in Beziehung zu den Mindsets religiöser Pluralität.
    <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik, 19</i>, 230–248.
  bibtex: '@article{Kamcili-Yildiz_Reis_Mauritz_Hillebrand_Wittke_2020, title={Mindsets
    guter Lehre in Beziehung zu den Mindsets religiöser Pluralität}, journal={Theo-Web.
    Zeitschrift für Religionspädagogik, 19}, author={Kamcili-Yildiz, Naciye and Reis,
    Oliver and Mauritz, Gerrit and Hillebrand, Miriam and Wittke, Annika}, year={2020},
    pages={230–248} }'
  chicago: Kamcili-Yildiz, Naciye, Oliver Reis, Gerrit Mauritz, Miriam Hillebrand,
    and Annika Wittke. “Mindsets guter Lehre in Beziehung zu den Mindsets religiöser
    Pluralität.” <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik, 19</i>, 2020, 230–48.
  ieee: N. Kamcili-Yildiz, O. Reis, G. Mauritz, M. Hillebrand, and A. Wittke, “Mindsets
    guter Lehre in Beziehung zu den Mindsets religiöser Pluralität,” <i>Theo-Web.
    Zeitschrift für Religionspädagogik, 19</i>, pp. 230–248, 2020.
  mla: Kamcili-Yildiz, Naciye, et al. “Mindsets guter Lehre in Beziehung zu den Mindsets
    religiöser Pluralität.” <i>Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik, 19</i>,
    2020, pp. 230–48.
  short: N. Kamcili-Yildiz, O. Reis, G. Mauritz, M. Hillebrand, A. Wittke, Theo-Web.
    Zeitschrift für Religionspädagogik, 19 (2020) 230–248.
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