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  ama: 'Becher A, Diederich J, Gläser E. Lehrkräfteprofessionalisierung im Sachunterricht
    – Chancen und Herausforderungen durch Künstliche Intelligenz (KI). In: Schmeinck
    D, Peschel M, Goll T, eds. <i>Perspektiv(en)wechsel. Sachunterricht neu denken</i>.
    Vol 36. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts. Verlag Julius Klinkhardt;
    2026:35-44.'
  apa: Becher, A., Diederich, J., &#38; Gläser, E. (2026). Lehrkräfteprofessionalisierung
    im Sachunterricht – Chancen und Herausforderungen durch Künstliche Intelligenz
    (KI). In D. Schmeinck, M. Peschel, &#38; T. Goll (Eds.), <i>Perspektiv(en)wechsel.
    Sachunterricht neu denken</i> (Vol. 36, pp. 35–44). Verlag Julius Klinkhardt.
  bibtex: '@inbook{Becher_Diederich_Gläser_2026, series={Probleme und Perspektiven
    des Sachunterrichts}, title={Lehrkräfteprofessionalisierung im Sachunterricht
    – Chancen und Herausforderungen durch Künstliche Intelligenz (KI)}, volume={36},
    booktitle={Perspektiv(en)wechsel. Sachunterricht neu denken}, publisher={Verlag
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  chicago: Becher, Andrea, Julia Diederich, and Eva Gläser. “Lehrkräfteprofessionalisierung
    im Sachunterricht – Chancen und Herausforderungen durch Künstliche Intelligenz
    (KI).” In <i>Perspektiv(en)wechsel. Sachunterricht neu denken</i>, edited by Daniela
    Schmeinck, Markus Peschel, and Thomas Goll, 36:35–44. Probleme und Perspektiven
    des Sachunterrichts. Verlag Julius Klinkhardt, 2026.
  ieee: A. Becher, J. Diederich, and E. Gläser, “Lehrkräfteprofessionalisierung im
    Sachunterricht – Chancen und Herausforderungen durch Künstliche Intelligenz (KI),”
    in <i>Perspektiv(en)wechsel. Sachunterricht neu denken</i>, vol. 36, D. Schmeinck,
    M. Peschel, and T. Goll, Eds. Verlag Julius Klinkhardt, 2026, pp. 35–44.
  mla: Becher, Andrea, et al. “Lehrkräfteprofessionalisierung im Sachunterricht –
    Chancen und Herausforderungen durch Künstliche Intelligenz (KI).” <i>Perspektiv(en)wechsel.
    Sachunterricht neu denken</i>, edited by Daniela Schmeinck et al., vol. 36, Verlag
    Julius Klinkhardt, 2026, pp. 35–44.
  short: 'A. Becher, J. Diederich, E. Gläser, in: D. Schmeinck, M. Peschel, T. Goll
    (Eds.), Perspektiv(en)wechsel. Sachunterricht neu denken, Verlag Julius Klinkhardt,
    2026, pp. 35–44.'
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  ama: 'Becher A, Gläser E, Kallweit N. Politische Bildung im Sachunterricht – konzeptionelle
    Sichtweisen, empirische Erkenntnisse und exemplarische Lehr- und Lernprojekte.
    In: Becher A, Gläser E, Kallweit N, eds. <i>Politische Bildung im Sachunterricht
    Potenziale – Positionen – Perspektiven</i>. Klinkhardt; 2024:9-17. doi:<a href="https://doi.org/doi.org/10.35468/6107">doi.org/10.35468/6107</a>'
  apa: Becher, A., Gläser, E., &#38; Kallweit, N. (2024). Politische Bildung im Sachunterricht
    – konzeptionelle Sichtweisen, empirische Erkenntnisse und exemplarische Lehr-
    und Lernprojekte. In A. Becher, E. Gläser, &#38; N. Kallweit (Eds.), <i>Politische
    Bildung im Sachunterricht Potenziale – Positionen – Perspektiven</i> (pp. 9–17).
    Klinkhardt. <a href="https://doi.org/doi.org/10.35468/6107">https://doi.org/doi.org/10.35468/6107</a>
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    und exemplarische Lehr- und Lernprojekte}, DOI={<a href="https://doi.org/doi.org/10.35468/6107">doi.org/10.35468/6107</a>},
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  chicago: 'Becher, Andrea, Eva Gläser, and Nina Kallweit. “Politische Bildung im
    Sachunterricht – konzeptionelle Sichtweisen, empirische Erkenntnisse und exemplarische
    Lehr- und Lernprojekte.” In <i>Politische Bildung im Sachunterricht Potenziale
    – Positionen – Perspektiven</i>, edited by Andrea Becher, Eva Gläser, and Nina
    Kallweit, 9–17. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2024. <a href="https://doi.org/doi.org/10.35468/6107">https://doi.org/doi.org/10.35468/6107</a>.'
  ieee: 'A. Becher, E. Gläser, and N. Kallweit, “Politische Bildung im Sachunterricht
    – konzeptionelle Sichtweisen, empirische Erkenntnisse und exemplarische Lehr-
    und Lernprojekte,” in <i>Politische Bildung im Sachunterricht Potenziale – Positionen
    – Perspektiven</i>, A. Becher, E. Gläser, and N. Kallweit, Eds. Bad Heilbrunn:
    Klinkhardt, 2024, pp. 9–17.'
  mla: Becher, Andrea, et al. “Politische Bildung im Sachunterricht – konzeptionelle
    Sichtweisen, empirische Erkenntnisse und exemplarische Lehr- und Lernprojekte.”
    <i>Politische Bildung im Sachunterricht Potenziale – Positionen – Perspektiven</i>,
    edited by Andrea Becher et al., Klinkhardt, 2024, pp. 9–17, doi:<a href="https://doi.org/doi.org/10.35468/6107">doi.org/10.35468/6107</a>.
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    (Eds.), Politische Bildung im Sachunterricht Potenziale – Positionen – Perspektiven,
    Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2024, pp. 9–17.'
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  ama: 'Becher A, Gläser E. Das Forschungsprojekt „PoWi-Kids – Politisches Wissen
    von Kindern“ im Kontext politikdidaktischer Forschungslinien. In: Becher A, Gläser
    E, Kallweit N, eds. <i>Politische Bildung im Sachunterricht Potenziale – Positionen
    – Perspektiven</i>. Klinkhardt; 2024:71-84. doi:<a href="https://doi.org/doi.org/10.35468/6107">doi.org/10.35468/6107</a>'
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    Wissen von Kindern“ im Kontext politikdidaktischer Forschungslinien. In A. Becher,
    E. Gläser, &#38; N. Kallweit (Eds.), <i>Politische Bildung im Sachunterricht Potenziale
    – Positionen – Perspektiven</i> (pp. 71–84). Klinkhardt. <a href="https://doi.org/doi.org/10.35468/6107">https://doi.org/doi.org/10.35468/6107</a>
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  chicago: 'Becher, Andrea, and Eva Gläser. “Das Forschungsprojekt „PoWi-Kids – Politisches
    Wissen von Kindern“ im Kontext politikdidaktischer Forschungslinien.” In <i>Politische
    Bildung im Sachunterricht Potenziale – Positionen – Perspektiven</i>, edited by
    Andrea Becher, Eva Gläser, and Nina Kallweit, 71–84. Bad Heilbrunn: Klinkhardt,
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    Wissen von Kindern“ im Kontext politikdidaktischer Forschungslinien,” in <i>Politische
    Bildung im Sachunterricht Potenziale – Positionen – Perspektiven</i>, A. Becher,
    E. Gläser, and N. Kallweit, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2024, pp. 71–84.'
  mla: Becher, Andrea, and Eva Gläser. “Das Forschungsprojekt „PoWi-Kids – Politisches
    Wissen von Kindern“ im Kontext politikdidaktischer Forschungslinien.” <i>Politische
    Bildung im Sachunterricht Potenziale – Positionen – Perspektiven</i>, edited by
    Andrea Becher et al., Klinkhardt, 2024, pp. 71–84, doi:<a href="https://doi.org/doi.org/10.35468/6107">doi.org/10.35468/6107</a>.
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  ama: Becher A, Blumberg E, Goll T, Michalik K, Tenberge C, eds. <i>Sachunterricht
    in Der Informationsgesellschaft</i>. Klinkhardt; 2022. doi:<a href="https://doi.org/10.35468/5935">10.35468/5935</a>
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    (2022). <i>Sachunterricht in der Informationsgesellschaft</i>. Klinkhardt. <a
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    in der Informationsgesellschaft}, DOI={<a href="https://doi.org/10.35468/5935">10.35468/5935</a>},
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  chicago: Becher, Andrea, Eva Blumberg, Thomas Goll, Kerstin Michalik, and Claudia
    Tenberge, eds. <i>Sachunterricht in Der Informationsgesellschaft</i>. Klinkhardt,
    2022. <a href="https://doi.org/10.35468/5935">https://doi.org/10.35468/5935</a>.
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    in der Informationsgesellschaft</i>. Klinkhardt, 2022.
  mla: Becher, Andrea, et al., editors. <i>Sachunterricht in Der Informationsgesellschaft</i>.
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    in Der Informationsgesellschaft, Klinkhardt, 2022.
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    Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften. In: Harmening A-L, Leinfellner S,
    Meier R, eds. <i>Wissenstransfer als Aufgabe. Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
    Forschung</i>. wbg Academic; 2022.'
  apa: Autsch, S., Becher, A., Peckhaus, V., &#38; Schmidt, J. (2022). Interdisziplinäre
    Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften. In A.-L.
    Harmening, S. Leinfellner, &#38; R. Meier (Eds.), <i>Wissenstransfer als Aufgabe.
    Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung</i>. wbg Academic.
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    Schmidt, Jochen}, editor={Harmening, Anda-Lisa and Leinfellner, Stefanie and Meier,
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    des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften,” in <i>Wissenstransfer
    als Aufgabe. Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung</i>,
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  mla: Autsch, Sabiene, et al. “Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums
    für Kulturwissenschaften.” <i>Wissenstransfer als Aufgabe. Herausforderung und
    Chance kulturwissenschaftlicher Forschung</i>, edited by Anda-Lisa Harmening et
    al., wbg Academic, 2022.
  short: 'S. Autsch, A. Becher, V. Peckhaus, J. Schmidt, in: A.-L. Harmening, S. Leinfellner,
    R. Meier (Eds.), Wissenstransfer als Aufgabe. Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
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  ama: Becher A, Grewe C. <i>Stolpersteine Osnabrück. Projektmaterial für Grundschule
    und Sekundarstufe I</i>. Büro für Friedenskultur der Stadt Osnabrück; 2021.
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    Stadt Osnabrück, 2021.'
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    und Sekundarstufe I</i>. Osnabrück: Büro für Friedenskultur der Stadt Osnabrück,
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  ama: Becher A, Blaseio B, Dunker N, et al. <i>GDSU – Qualitätsrahmen Lehrerbildung
    Sachunterricht und seine Didaktik im Kontext der universitären Ausbildungsphase</i>.
    Klinkhardt; 2019.
  apa: Becher, A., Blaseio, B., Dunker, N., Gläser, E., Otten, M., Pech, D., Peschel,
    M., Schomaker, C., &#38; Tänzer, S. (2019). <i>GDSU – Qualitätsrahmen Lehrerbildung
    Sachunterricht und seine Didaktik im Kontext der universitären Ausbildungsphase</i>.
    Klinkhardt.
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    Otten, Michael and Pech, Detlef and Peschel, Markus and Schomaker, Claudia and
    Tänzer, Sandra}, year={2019} }'
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    Lehrerbildung Sachunterricht und seine Didaktik im Kontext der universitären Ausbildungsphase</i>.
    Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019.'
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    und seine Didaktik im Kontext der universitären Ausbildungsphase</i>. Bad Heilbrunn:
    Klinkhardt, 2019.'
  mla: Becher, Andrea, et al. <i>GDSU – Qualitätsrahmen Lehrerbildung Sachunterricht
    und seine Didaktik im Kontext der universitären Ausbildungsphase</i>. Klinkhardt,
    2019.
  short: A. Becher, B. Blaseio, N. Dunker, E. Gläser, M. Otten, D. Pech, M. Peschel,
    C. Schomaker, S. Tänzer, GDSU – Qualitätsrahmen Lehrerbildung Sachunterricht und
    seine Didaktik im Kontext der universitären Ausbildungsphase, Klinkhardt, Bad
    Heilbrunn, 2019.
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    und Erziehung'
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title: GDSU – Qualitätsrahmen Lehrerbildung Sachunterricht und seine Didaktik im Kontext
  der universitären Ausbildungsphase
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  last_name: Schomaker
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  ama: Becher A, Schomaker C. <i>Die Zeitleiste – Entdeckungen und Erfindungen</i>.
    Friedrich Verlag; 2016.
  apa: Becher, A., &#38; Schomaker, C. (2016). <i>Die Zeitleiste – Entdeckungen und
    Erfindungen</i>. Friedrich Verlag.
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    Andrea and Schomaker, Claudia}, year={2016} }'
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    und Erfindungen</i>. Seelze/Velber: Friedrich Verlag, 2016.'
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    Seelze/Velber: Friedrich Verlag, 2016.'
  mla: Becher, Andrea, and Claudia Schomaker. <i>Die Zeitleiste – Entdeckungen und
    Erfindungen</i>. Friedrich Verlag, 2016.
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    Verlag, Seelze/Velber, 2016.
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  ama: Becher A. <i>Die Zeit des Holocaust in Vorstellungen von Grundschulkindern.
    Eine empirische Untersuchung im Kontext von Holocaust Education</i>. Vol 25. BIS;
    2009.
  apa: Becher, A. (2009). <i>Die Zeit des Holocaust in Vorstellungen von Grundschulkindern.
    Eine empirische Untersuchung im Kontext von Holocaust Education</i> (Vol. 25).
    BIS.
  bibtex: '@book{Becher_2009, place={Oldenburg}, series={Beiträge zur Didaktischen
    Rekonstruktion.Schriftenreihe zur fachdidaktischen Lehr-Lernforschung}, title={Die
    Zeit des Holocaust in Vorstellungen von Grundschulkindern. Eine empirische Untersuchung
    im Kontext von Holocaust Education}, volume={25}, publisher={BIS}, author={Becher,
    Andrea}, year={2009}, collection={Beiträge zur Didaktischen Rekonstruktion.Schriftenreihe
    zur fachdidaktischen Lehr-Lernforschung} }'
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    Eine empirische Untersuchung im Kontext von Holocaust Education</i>. Vol. 25.
    Beiträge zur Didaktischen Rekonstruktion.Schriftenreihe zur fachdidaktischen Lehr-Lernforschung.
    Oldenburg: BIS, 2009.'
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    Eine empirische Untersuchung im Kontext von Holocaust Education</i>, vol. 25.
    Oldenburg: BIS, 2009.'
  mla: Becher, Andrea. <i>Die Zeit des Holocaust in Vorstellungen von Grundschulkindern.
    Eine empirische Untersuchung im Kontext von Holocaust Education</i>. BIS, 2009.
  short: A. Becher, Die Zeit des Holocaust in Vorstellungen von Grundschulkindern.
    Eine empirische Untersuchung im Kontext von Holocaust Education, BIS, Oldenburg,
    2009.
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place: Oldenburg
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  isbn:
  - 978-3-8142-2182-3
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publisher: BIS
series_title: Beiträge zur Didaktischen Rekonstruktion.Schriftenreihe zur fachdidaktischen
  Lehr-Lernforschung
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title: Die Zeit des Holocaust in Vorstellungen von Grundschulkindern. Eine empirische
  Untersuchung im Kontext von Holocaust Education
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volume: 25
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