---
_id: '36125'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
- first_name: Jan Roland
  full_name: Schulze, Jan Roland
  id: '29492'
  last_name: Schulze
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
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  last_name: Blumberg
- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
  id: '10600'
  last_name: Hoya
citation:
  ama: 'Hellmich F, Schulze JR, Blumberg E, Hoya FK. The impact of the composition
    of pre-service teacher teams on children’s competencies in (non-)inclusive primary
    school science lessons. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational
    Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations.”
    In: University of Geneva; 2021.'
  apa: 'Hellmich, F., Schulze, J. R., Blumberg, E., &#38; Hoya, F. K. (2021). <i>The
    impact of the composition of pre-service teacher teams on children’s competencies
    in (non-)inclusive primary school science lessons. Single Paper. ECER 2021 (European
    Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions,
    reconciliations.”</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Schulze_Blumberg_Hoya_2021, place={Geneva, Switzerland},
    title={The impact of the composition of pre-service teacher teams on children’s
    competencies in (non-)inclusive primary school science lessons. Single Paper.
    ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society:
    expectations, prescriptions, reconciliations”}, publisher={University of Geneva},
    author={Hellmich, Frank and Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva and Hoya, Fabian
    Karl}, year={2021} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Jan Roland Schulze, Eva Blumberg, and Fabian Karl Hoya.
    “The Impact of the Composition of Pre-Service Teacher Teams on Children’s Competencies
    in (Non-)Inclusive Primary School Science Lessons. Single Paper. ECER 2021 (European
    Conference on Educational Research). ‘Education and Society: Expectations, Prescriptions,
    Reconciliations.’” Geneva, Switzerland: University of Geneva, 2021.'
  ieee: 'F. Hellmich, J. R. Schulze, E. Blumberg, and F. K. Hoya, “The impact of the
    composition of pre-service teacher teams on children’s competencies in (non-)inclusive
    primary school science lessons. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on
    Educational Research). ‘Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations,’”
    2021.'
  mla: 'Hellmich, Frank, et al. <i>The Impact of the Composition of Pre-Service Teacher
    Teams on Children’s Competencies in (Non-)Inclusive Primary School Science Lessons.
    Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education
    and Society: Expectations, Prescriptions, Reconciliations.”</i> University of
    Geneva, 2021.'
  short: 'F. Hellmich, J.R. Schulze, E. Blumberg, F.K. Hoya, in: University of Geneva,
    Geneva, Switzerland, 2021.'
date_created: 2023-01-11T13:05:41Z
date_updated: 2023-01-26T19:05:49Z
department:
- _id: '460'
- _id: '298'
language:
- iso: eng
place: Geneva, Switzerland
publisher: University of Geneva
status: public
title: 'The impact of the composition of pre-service teacher teams on children’s competencies
  in (non-)inclusive primary school science lessons. Single Paper. ECER 2021 (European
  Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions,
  reconciliations”'
type: conference
user_id: '79692'
year: '2021'
...
---
_id: '40460'
author:
- first_name: Lisa
  full_name: Thonemann, Lisa
  last_name: Thonemann
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  full_name: Reh, Anne
  last_name: Reh
- first_name: Katrin
  full_name: Deutschen, Katrin
  last_name: Deutschen
- first_name: Jana Marie
  full_name: Lakemeyer, Jana Marie
  last_name: Lakemeyer
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
  id: '37549'
  last_name: Blumberg
citation:
  ama: 'Thonemann L, Reh A, Deutschen K, Lakemeyer JM, Blumberg E. Sachunterricht
    lehren in Zeiten der Pandemie – Eine Online-Befragung zu den Auswirkungen der
    digitalen Lehre auf den Materialeinsatz und die Selbstwirksamkeitserwartungen
    von Lehrenden in der Sachunterrichtsdidaktik an drei deutschen Hochschulstandorten.
    Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des
    Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten
    digitalen Tagungsformats entfallen). In: ; 2021.'
  apa: Thonemann, L., Reh, A., Deutschen, K., Lakemeyer, J. M., &#38; Blumberg, E.
    (2021). <i>Sachunterricht lehren in Zeiten der Pandemie – Eine Online-Befragung
    zu den Auswirkungen der digitalen Lehre auf den Materialeinsatz und die Selbstwirksamkeitserwartungen
    von Lehrenden in der Sachunterrichtsdidaktik an drei deutschen Hochschulstandorten.
    Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des
    Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten
    digitalen Tagungsformats entfallen)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Thonemann_Reh_Deutschen_Lakemeyer_Blumberg_2021, title={Sachunterricht
    lehren in Zeiten der Pandemie – Eine Online-Befragung zu den Auswirkungen der
    digitalen Lehre auf den Materialeinsatz und die Selbstwirksamkeitserwartungen
    von Lehrenden in der Sachunterrichtsdidaktik an drei deutschen Hochschulstandorten.
    Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des
    Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten
    digitalen Tagungsformats entfallen)}, author={Thonemann, Lisa and Reh, Anne and
    Deutschen, Katrin and Lakemeyer, Jana Marie and Blumberg, Eva}, year={2021} }'
  chicago: Thonemann, Lisa, Anne Reh, Katrin Deutschen, Jana Marie Lakemeyer, and
    Eva Blumberg. “Sachunterricht Lehren in Zeiten Der Pandemie – Eine Online-Befragung
    Zu Den Auswirkungen Der Digitalen Lehre Auf Den Materialeinsatz Und Die Selbstwirksamkeitserwartungen
    von Lehrenden in Der Sachunterrichtsdidaktik an Drei Deutschen Hochschulstandorten.
    Posterpräsentation Auf Der 30. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Des
    Sachunterrichts (GDSU) an Der Universität Paderborn (Aufgrund Des Pandemiebedingten
    Digitalen Tagungsformats Entfallen),” 2021.
  ieee: L. Thonemann, A. Reh, K. Deutschen, J. M. Lakemeyer, and E. Blumberg, “Sachunterricht
    lehren in Zeiten der Pandemie – Eine Online-Befragung zu den Auswirkungen der
    digitalen Lehre auf den Materialeinsatz und die Selbstwirksamkeitserwartungen
    von Lehrenden in der Sachunterrichtsdidaktik an drei deutschen Hochschulstandorten.
    Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des
    Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten
    digitalen Tagungsformats entfallen),” 2021.
  mla: Thonemann, Lisa, et al. <i>Sachunterricht Lehren in Zeiten Der Pandemie – Eine
    Online-Befragung Zu Den Auswirkungen Der Digitalen Lehre Auf Den Materialeinsatz
    Und Die Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrenden in Der Sachunterrichtsdidaktik
    an Drei Deutschen Hochschulstandorten. Posterpräsentation Auf Der 30. Jahrestagung
    Der Gesellschaft Für Didaktik Des Sachunterrichts (GDSU) an Der Universität Paderborn
    (Aufgrund Des Pandemiebedingten Digitalen Tagungsformats Entfallen)</i>. 2021.
  short: 'L. Thonemann, A. Reh, K. Deutschen, J.M. Lakemeyer, E. Blumberg, in: 2021.'
date_created: 2023-01-26T19:52:52Z
date_updated: 2023-01-26T21:02:59Z
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- _id: '298'
language:
- iso: eng
status: public
title: Sachunterricht lehren in Zeiten der Pandemie – Eine Online-Befragung zu den
  Auswirkungen der digitalen Lehre auf den Materialeinsatz und die Selbstwirksamkeitserwartungen
  von Lehrenden in der Sachunterrichtsdidaktik an drei deutschen Hochschulstandorten.
  Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts
  (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
  entfallen)
type: conference
user_id: '79692'
year: '2021'
...
---
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author:
- first_name: Franziska
  full_name: Deppe, Franziska
  last_name: Deppe
- first_name: Anne
  full_name: Reh, Anne
  last_name: Reh
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
  id: '37549'
  last_name: Blumberg
citation:
  ama: 'Deppe F, Reh A, Blumberg E. Digitales Sachunterrichtsstudium in der Corona-Krise
    – Eine empirische Evaluationsstudie zur Rezeption des analogen und webbasierten
    Unterstützungsangebots des Paderborner Lernzentrums „Sachunterrichtstreff“ bei
    Sachunterrichtsstudierenden im Grund- und Förderschullehramt. Posterpräsentation
    auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU)
    an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
    entfallen). In: ; 2021.'
  apa: Deppe, F., Reh, A., &#38; Blumberg, E. (2021). <i>Digitales Sachunterrichtsstudium
    in der Corona-Krise – Eine empirische Evaluationsstudie zur Rezeption des analogen
    und webbasierten Unterstützungsangebots des Paderborner Lernzentrums „Sachunterrichtstreff“
    bei Sachunterrichtsstudierenden im Grund- und Förderschullehramt. Posterpräsentation
    auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU)
    an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
    entfallen)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Deppe_Reh_Blumberg_2021, title={Digitales Sachunterrichtsstudium
    in der Corona-Krise – Eine empirische Evaluationsstudie zur Rezeption des analogen
    und webbasierten Unterstützungsangebots des Paderborner Lernzentrums „Sachunterrichtstreff“
    bei Sachunterrichtsstudierenden im Grund- und Förderschullehramt. Posterpräsentation
    auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU)
    an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
    entfallen)}, author={Deppe, Franziska and Reh, Anne and Blumberg, Eva}, year={2021}
    }'
  chicago: Deppe, Franziska, Anne Reh, and Eva Blumberg. “Digitales Sachunterrichtsstudium
    in Der Corona-Krise – Eine Empirische Evaluationsstudie Zur Rezeption Des Analogen
    Und Webbasierten Unterstützungsangebots Des Paderborner Lernzentrums „Sachunterrichtstreff“
    Bei Sachunterrichtsstudierenden Im Grund- Und Förderschullehramt. Posterpräsentation
    Auf Der 30. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Des Sachunterrichts (GDSU)
    an Der Universität Paderborn (Aufgrund Des Pandemiebedingten Digitalen Tagungsformats
    Entfallen),” 2021.
  ieee: F. Deppe, A. Reh, and E. Blumberg, “Digitales Sachunterrichtsstudium in der
    Corona-Krise – Eine empirische Evaluationsstudie zur Rezeption des analogen und
    webbasierten Unterstützungsangebots des Paderborner Lernzentrums „Sachunterrichtstreff“
    bei Sachunterrichtsstudierenden im Grund- und Förderschullehramt. Posterpräsentation
    auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU)
    an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
    entfallen),” 2021.
  mla: Deppe, Franziska, et al. <i>Digitales Sachunterrichtsstudium in Der Corona-Krise
    – Eine Empirische Evaluationsstudie Zur Rezeption Des Analogen Und Webbasierten
    Unterstützungsangebots Des Paderborner Lernzentrums „Sachunterrichtstreff“ Bei
    Sachunterrichtsstudierenden Im Grund- Und Förderschullehramt. Posterpräsentation
    Auf Der 30. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Des Sachunterrichts (GDSU)
    an Der Universität Paderborn (Aufgrund Des Pandemiebedingten Digitalen Tagungsformats
    Entfallen)</i>. 2021.
  short: 'F. Deppe, A. Reh, E. Blumberg, in: 2021.'
date_created: 2023-01-26T19:55:32Z
date_updated: 2023-01-26T21:02:51Z
department:
- _id: '298'
language:
- iso: eng
status: public
title: Digitales Sachunterrichtsstudium in der Corona-Krise – Eine empirische Evaluationsstudie
  zur Rezeption des analogen und webbasierten Unterstützungsangebots des Paderborner
  Lernzentrums „Sachunterrichtstreff“ bei Sachunterrichtsstudierenden im Grund- und
  Förderschullehramt. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft
  für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des
  pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen)
type: conference
user_id: '79692'
year: '2021'
...
---
_id: '40459'
author:
- first_name: Laurien
  full_name: Brenke, Laurien
  last_name: Brenke
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
  id: '37549'
  last_name: Blumberg
citation:
  ama: 'Brenke L, Blumberg E. Voraussetzungen bei Sachunterrichtsstudierenden zum
    Herausforderungsbereich Digitalisierung in Schule und Hochschule – Eine empirische
    Online-Befragung bei Lehramtsstudierenden an Grundschulen und für sonderpädagogische
    Förderung. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik
    des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten
    digitalen Tagungsformats entfallen). In: ; 2021.'
  apa: Brenke, L., &#38; Blumberg, E. (2021). <i>Voraussetzungen bei Sachunterrichtsstudierenden
    zum Herausforderungsbereich Digitalisierung in Schule und Hochschule – Eine empirische
    Online-Befragung bei Lehramtsstudierenden an Grundschulen und für sonderpädagogische
    Förderung. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik
    des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten
    digitalen Tagungsformats entfallen)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Brenke_Blumberg_2021, title={Voraussetzungen bei Sachunterrichtsstudierenden
    zum Herausforderungsbereich Digitalisierung in Schule und Hochschule – Eine empirische
    Online-Befragung bei Lehramtsstudierenden an Grundschulen und für sonderpädagogische
    Förderung. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik
    des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten
    digitalen Tagungsformats entfallen)}, author={Brenke, Laurien and Blumberg, Eva},
    year={2021} }'
  chicago: Brenke, Laurien, and Eva Blumberg. “Voraussetzungen Bei Sachunterrichtsstudierenden
    Zum Herausforderungsbereich Digitalisierung in Schule Und Hochschule – Eine Empirische
    Online-Befragung Bei Lehramtsstudierenden an Grundschulen Und Für Sonderpädagogische
    Förderung. Posterpräsentation Auf Der 30. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik
    Des Sachunterrichts (GDSU) an Der Universität Paderborn (Aufgrund Des Pandemiebedingten
    Digitalen Tagungsformats Entfallen),” 2021.
  ieee: L. Brenke and E. Blumberg, “Voraussetzungen bei Sachunterrichtsstudierenden
    zum Herausforderungsbereich Digitalisierung in Schule und Hochschule – Eine empirische
    Online-Befragung bei Lehramtsstudierenden an Grundschulen und für sonderpädagogische
    Förderung. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik
    des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten
    digitalen Tagungsformats entfallen),” 2021.
  mla: Brenke, Laurien, and Eva Blumberg. <i>Voraussetzungen Bei Sachunterrichtsstudierenden
    Zum Herausforderungsbereich Digitalisierung in Schule Und Hochschule – Eine Empirische
    Online-Befragung Bei Lehramtsstudierenden an Grundschulen Und Für Sonderpädagogische
    Förderung. Posterpräsentation Auf Der 30. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik
    Des Sachunterrichts (GDSU) an Der Universität Paderborn (Aufgrund Des Pandemiebedingten
    Digitalen Tagungsformats Entfallen)</i>. 2021.
  short: 'L. Brenke, E. Blumberg, in: 2021.'
date_created: 2023-01-26T19:50:44Z
date_updated: 2023-01-26T21:03:08Z
department:
- _id: '298'
language:
- iso: eng
status: public
title: Voraussetzungen bei Sachunterrichtsstudierenden zum Herausforderungsbereich
  Digitalisierung in Schule und Hochschule – Eine empirische Online-Befragung bei
  Lehramtsstudierenden an Grundschulen und für sonderpädagogische Förderung. Posterpräsentation
  auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU)
  an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
  entfallen)
type: conference
user_id: '79692'
year: '2021'
...
---
_id: '40456'
author:
- first_name: Annika
  full_name: Sicking, Annika
  last_name: Sicking
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
  id: '37549'
  last_name: Blumberg
citation:
  ama: 'Sicking A, Blumberg E. Einsatz digitaler Medien im Sachunterricht – Die Coronakrise
    als Spiegel für die fehlende Digitalisierung im deutschen Bildungswesen? Was können
    wir von Schweden lernen? Vortrag auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für
    Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des
    pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen). In: ; 2021.'
  apa: Sicking, A., &#38; Blumberg, E. (2021). <i>Einsatz digitaler Medien im Sachunterricht
    – Die Coronakrise als Spiegel für die fehlende Digitalisierung im deutschen Bildungswesen?
    Was können wir von Schweden lernen? Vortrag auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft
    für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund
    des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Sicking_Blumberg_2021, title={Einsatz digitaler Medien im
    Sachunterricht – Die Coronakrise als Spiegel für die fehlende Digitalisierung
    im deutschen Bildungswesen? Was können wir von Schweden lernen? Vortrag auf der
    30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der
    Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
    entfallen)}, author={Sicking, Annika and Blumberg, Eva}, year={2021} }'
  chicago: Sicking, Annika, and Eva Blumberg. “Einsatz Digitaler Medien Im Sachunterricht
    – Die Coronakrise Als Spiegel Für Die Fehlende Digitalisierung Im Deutschen Bildungswesen?
    Was Können Wir von Schweden Lernen? Vortrag Auf Der 30. Jahrestagung Der Gesellschaft
    Für Didaktik Des Sachunterrichts (GDSU) an Der Universität Paderborn (Aufgrund
    Des Pandemiebedingten Digitalen Tagungsformats Entfallen),” 2021.
  ieee: A. Sicking and E. Blumberg, “Einsatz digitaler Medien im Sachunterricht –
    Die Coronakrise als Spiegel für die fehlende Digitalisierung im deutschen Bildungswesen?
    Was können wir von Schweden lernen? Vortrag auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft
    für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund
    des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen),” 2021.
  mla: Sicking, Annika, and Eva Blumberg. <i>Einsatz Digitaler Medien Im Sachunterricht
    – Die Coronakrise Als Spiegel Für Die Fehlende Digitalisierung Im Deutschen Bildungswesen?
    Was Können Wir von Schweden Lernen? Vortrag Auf Der 30. Jahrestagung Der Gesellschaft
    Für Didaktik Des Sachunterrichts (GDSU) an Der Universität Paderborn (Aufgrund
    Des Pandemiebedingten Digitalen Tagungsformats Entfallen)</i>. 2021.
  short: 'A. Sicking, E. Blumberg, in: 2021.'
date_created: 2023-01-26T19:45:59Z
date_updated: 2023-01-26T21:03:31Z
department:
- _id: '298'
language:
- iso: eng
status: public
title: Einsatz digitaler Medien im Sachunterricht – Die Coronakrise als Spiegel für
  die fehlende Digitalisierung im deutschen Bildungswesen? Was können wir von Schweden
  lernen? Vortrag auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts
  (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
  entfallen)
type: conference
user_id: '79692'
year: '2021'
...
---
_id: '40461'
author:
- first_name: Martin
  full_name: Stump, Martin
  last_name: Stump
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
  id: '37549'
  last_name: Blumberg
citation:
  ama: 'Stump M, Blumberg E. Digital gestütztes Lernen im naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht? Eine kriteriengeleitete Analyse digitaler sachunterrichtsbezogener
    Lernangebote. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für
    Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des
    pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen). In: ; 2021.'
  apa: Stump, M., &#38; Blumberg, E. (2021). <i>Digital gestütztes Lernen im naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht? Eine kriteriengeleitete Analyse digitaler sachunterrichtsbezogener
    Lernangebote. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für
    Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des
    pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Stump_Blumberg_2021, title={Digital gestütztes Lernen im
    naturwissenschaftlichen Sachunterricht? Eine kriteriengeleitete Analyse digitaler
    sachunterrichtsbezogener Lernangebote. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung
    der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn
    (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen)}, author={Stump,
    Martin and Blumberg, Eva}, year={2021} }'
  chicago: Stump, Martin, and Eva Blumberg. “Digital Gestütztes Lernen Im Naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht? Eine Kriteriengeleitete Analyse Digitaler Sachunterrichtsbezogener
    Lernangebote. Posterpräsentation Auf Der 30. Jahrestagung Der Gesellschaft Für
    Didaktik Des Sachunterrichts (GDSU) an Der Universität Paderborn (Aufgrund Des
    Pandemiebedingten Digitalen Tagungsformats Entfallen),” 2021.
  ieee: M. Stump and E. Blumberg, “Digital gestütztes Lernen im naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht? Eine kriteriengeleitete Analyse digitaler sachunterrichtsbezogener
    Lernangebote. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für
    Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des
    pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen),” 2021.
  mla: Stump, Martin, and Eva Blumberg. <i>Digital Gestütztes Lernen Im Naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht? Eine Kriteriengeleitete Analyse Digitaler Sachunterrichtsbezogener
    Lernangebote. Posterpräsentation Auf Der 30. Jahrestagung Der Gesellschaft Für
    Didaktik Des Sachunterrichts (GDSU) an Der Universität Paderborn (Aufgrund Des
    Pandemiebedingten Digitalen Tagungsformats Entfallen)</i>. 2021.
  short: 'M. Stump, E. Blumberg, in: 2021.'
date_created: 2023-01-26T19:54:01Z
date_updated: 2023-01-26T21:03:04Z
department:
- _id: '298'
language:
- iso: eng
status: public
title: Digital gestütztes Lernen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht? Eine kriteriengeleitete
  Analyse digitaler sachunterrichtsbezogener Lernangebote. Posterpräsentation auf
  der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an
  der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
  entfallen)
type: conference
user_id: '79692'
year: '2021'
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_id: '40457'
author:
- first_name: Sandra
  full_name: Tänzer, Sandra
  last_name: Tänzer
- first_name: Roland
  full_name: Lauterbach, Roland
  last_name: Lauterbach
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
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  last_name: Blumberg
- first_name: Frauke
  full_name: Grittner, Frauke
  last_name: Grittner
- first_name: Jochen
  full_name: Lange, Jochen
  last_name: Lange
- first_name: Claudia
  full_name: Schomaker, Claudia
  last_name: Schomaker
citation:
  ama: 'Tänzer S, Lauterbach R, Blumberg E, Grittner F, Lange J, Schomaker C.  Prozessmodell
    Generative Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS). Posterpräsentation auf der
    30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der
    Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
    entfallen). In: ; 2021.'
  apa: Tänzer, S., Lauterbach, R., Blumberg, E., Grittner, F., Lange, J., &#38; Schomaker,
    C. (2021). <i> Prozessmodell Generative Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS).
    Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des
    Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten
    digitalen Tagungsformats entfallen)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Tänzer_Lauterbach_Blumberg_Grittner_Lange_Schomaker_2021,
    title={ Prozessmodell Generative Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS). Posterpräsentation
    auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU)
    an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
    entfallen)}, author={Tänzer, Sandra and Lauterbach, Roland and Blumberg, Eva and
    Grittner, Frauke and Lange, Jochen and Schomaker, Claudia}, year={2021} }'
  chicago: Tänzer, Sandra, Roland Lauterbach, Eva Blumberg, Frauke Grittner, Jochen
    Lange, and Claudia Schomaker. “ Prozessmodell Generative Unterrichtsplanung Sachunterricht
    (GUS). Posterpräsentation Auf Der 30. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik
    Des Sachunterrichts (GDSU) an Der Universität Paderborn (Aufgrund Des Pandemiebedingten
    Digitalen Tagungsformats Entfallen),” 2021.
  ieee: S. Tänzer, R. Lauterbach, E. Blumberg, F. Grittner, J. Lange, and C. Schomaker,
    “ Prozessmodell Generative Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS). Posterpräsentation
    auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU)
    an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
    entfallen),” 2021.
  mla: Tänzer, Sandra, et al. <i> Prozessmodell Generative Unterrichtsplanung Sachunterricht
    (GUS). Posterpräsentation Auf Der 30. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik
    Des Sachunterrichts (GDSU) an Der Universität Paderborn (Aufgrund Des Pandemiebedingten
    Digitalen Tagungsformats Entfallen)</i>. 2021.
  short: 'S. Tänzer, R. Lauterbach, E. Blumberg, F. Grittner, J. Lange, C. Schomaker,
    in: 2021.'
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- _id: '298'
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- iso: eng
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title: ' Prozessmodell Generative Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS). Posterpräsentation
  auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU)
  an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats
  entfallen)'
type: conference
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year: '2021'
...
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- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
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- first_name: Jan Roland
  full_name: Schulze, Jan Roland
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- first_name: Katrin
  full_name: Temmen, Katrin
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  last_name: Temmen
- first_name: Johannes
  full_name: Schäfers, Johannes
  last_name: Schäfers
citation:
  ama: 'Blumberg E, Schulze JR, Temmen K, Schäfers J. transMINT4.0 – Grenzen überwinden,
    MINT-Bildung verbinden durch außerschulische Lernorte und den Einsatz digitaler
    Medien. Eingeladener digital synchroner Vortrag in der MINT-Aktionswoche von MINTvernetzt
    . In: ; 2021.'
  apa: Blumberg, E., Schulze, J. R., Temmen, K., &#38; Schäfers, J. (2021). <i>transMINT4.0
    – Grenzen überwinden, MINT-Bildung verbinden durch außerschulische Lernorte und
    den Einsatz digitaler Medien. Eingeladener digital synchroner Vortrag in der MINT-Aktionswoche
    von MINTvernetzt </i>.
  bibtex: '@inproceedings{Blumberg_Schulze_Temmen_Schäfers_2021, title={transMINT4.0
    – Grenzen überwinden, MINT-Bildung verbinden durch außerschulische Lernorte und
    den Einsatz digitaler Medien. Eingeladener digital synchroner Vortrag in der MINT-Aktionswoche
    von MINTvernetzt }, author={Blumberg, Eva and Schulze, Jan Roland and Temmen,
    Katrin and Schäfers, Johannes}, year={2021} }'
  chicago: Blumberg, Eva, Jan Roland Schulze, Katrin Temmen, and Johannes Schäfers.
    “TransMINT4.0 – Grenzen Überwinden, MINT-Bildung Verbinden Durch Außerschulische
    Lernorte Und Den Einsatz Digitaler Medien. Eingeladener Digital Synchroner Vortrag
    in Der MINT-Aktionswoche von MINTvernetzt ,” 2021.
  ieee: E. Blumberg, J. R. Schulze, K. Temmen, and J. Schäfers, “transMINT4.0 – Grenzen
    überwinden, MINT-Bildung verbinden durch außerschulische Lernorte und den Einsatz
    digitaler Medien. Eingeladener digital synchroner Vortrag in der MINT-Aktionswoche
    von MINTvernetzt ,” 2021.
  mla: Blumberg, Eva, et al. <i>TransMINT4.0 – Grenzen Überwinden, MINT-Bildung Verbinden
    Durch Außerschulische Lernorte Und Den Einsatz Digitaler Medien. Eingeladener
    Digital Synchroner Vortrag in Der MINT-Aktionswoche von MINTvernetzt </i>. 2021.
  short: 'E. Blumberg, J.R. Schulze, K. Temmen, J. Schäfers, in: 2021.'
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- _id: '298'
- _id: '300'
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- iso: eng
status: public
title: 'transMINT4.0 – Grenzen überwinden, MINT-Bildung verbinden durch außerschulische
  Lernorte und den Einsatz digitaler Medien. Eingeladener digital synchroner Vortrag
  in der MINT-Aktionswoche von MINTvernetzt '
type: conference
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year: '2021'
...
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_id: '36241'
author:
- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
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  last_name: Hoya
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
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  last_name: Blumberg
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Hoya FK, Blumberg E, Hellmich F. Die Bedeutung von Feedback für Selbstkonzept
    und Motivation bei Kindern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule.
    Vortrag auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
    Thema: „Bildung gestalten – Partizipation erreichen – Digitalisierung nutzen“.
    In: Universität Potsdam; 2020.'
  apa: 'Hoya, F. K., Blumberg, E., &#38; Hellmich, F. (2020). <i>Die Bedeutung von
    Feedback für Selbstkonzept und Motivation bei Kindern im naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 8. Tagung der Gesellschaft für
    Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung gestalten – Partizipation
    erreichen – Digitalisierung nutzen“</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Hoya_Blumberg_Hellmich_2020, place={Potsdam}, title={Die
    Bedeutung von Feedback für Selbstkonzept und Motivation bei Kindern im naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 8. Tagung der Gesellschaft für
    Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung gestalten – Partizipation
    erreichen – Digitalisierung nutzen“}, publisher={Universität Potsdam}, author={Hoya,
    Fabian Karl and Blumberg, Eva and Hellmich, Frank}, year={2020} }'
  chicago: 'Hoya, Fabian Karl, Eva Blumberg, and Frank Hellmich. “Die Bedeutung von
    Feedback Für Selbstkonzept Und Motivation Bei Kindern Im Naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der 8. Tagung Der Gesellschaft Für
    Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung Gestalten – Partizipation
    Erreichen – Digitalisierung Nutzen“.” Potsdam: Universität Potsdam, 2020.'
  ieee: 'F. K. Hoya, E. Blumberg, and F. Hellmich, “Die Bedeutung von Feedback für
    Selbstkonzept und Motivation bei Kindern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
    der Grundschule. Vortrag auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
    (GEBF). Thema: „Bildung gestalten – Partizipation erreichen – Digitalisierung
    nutzen“,” 2020.'
  mla: 'Hoya, Fabian Karl, et al. <i>Die Bedeutung von Feedback Für Selbstkonzept
    Und Motivation Bei Kindern Im Naturwissenschaftlichen Sachunterricht Der Grundschule.
    Vortrag Auf Der 8. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
    Thema: „Bildung Gestalten – Partizipation Erreichen – Digitalisierung Nutzen“</i>.
    Universität Potsdam, 2020.'
  short: 'F.K. Hoya, E. Blumberg, F. Hellmich, in: Universität Potsdam, Potsdam, 2020.'
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- _id: '460'
- _id: '298'
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- iso: eng
place: Potsdam
publisher: Universität Potsdam
status: public
title: 'Die Bedeutung von Feedback für Selbstkonzept und Motivation bei Kindern im
  naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 8. Tagung
  der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung gestalten
  – Partizipation erreichen – Digitalisierung nutzen“'
type: conference
user_id: '37549'
year: '2020'
...
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author:
- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
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  last_name: Hoya
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- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
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  full_name: Blumberg, Eva
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  last_name: Blumberg
citation:
  ama: 'Hoya FK, Schulze JR, Hellmich F, Schwab S, Blumberg E. Pre-service teachers’
    cooperation and children’s social participation in inclusive primary schools.
    Single Paper. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2020 `Special Educational Needs´.
    “Learning difficulties and inclusion: Challenges (and solutions) for the future.”
    In: University College London ; 2020.'
  apa: 'Hoya, F. K., Schulze, J. R., Hellmich, F., Schwab, S., &#38; Blumberg, E.
    (2020). <i>Pre-service teachers’ cooperation and children’s social participation
    in inclusive primary schools. Single Paper. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2020
    `Special Educational Needs´. “Learning difficulties and inclusion: Challenges
    (and solutions) for the future.”</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Hoya_Schulze_Hellmich_Schwab_Blumberg_2020, place={London,
    United Kingdom}, title={Pre-service teachers’ cooperation and children’s social
    participation in inclusive primary schools. Single Paper. EARLI SIG 15 Biennial
    Conference 2020 `Special Educational Needs´. “Learning difficulties and inclusion:
    Challenges (and solutions) for the future”}, publisher={University College London
    }, author={Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Hellmich, Frank and Schwab,
    Susanne and Blumberg, Eva}, year={2020} }'
  chicago: 'Hoya, Fabian Karl, Jan Roland Schulze, Frank Hellmich, Susanne Schwab,
    and Eva Blumberg. “Pre-Service Teachers’ Cooperation and Children’s Social Participation
    in Inclusive Primary Schools. Single Paper. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2020
    `Special Educational Needs´. ‘Learning Difficulties and Inclusion: Challenges
    (and Solutions) for the Future.’” London, United Kingdom: University College London
    , 2020.'
  ieee: 'F. K. Hoya, J. R. Schulze, F. Hellmich, S. Schwab, and E. Blumberg, “Pre-service
    teachers’ cooperation and children’s social participation in inclusive primary
    schools. Single Paper. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2020 `Special Educational
    Needs´. ‘Learning difficulties and inclusion: Challenges (and solutions) for the
    future,’” 2020.'
  mla: 'Hoya, Fabian Karl, et al. <i>Pre-Service Teachers’ Cooperation and Children’s
    Social Participation in Inclusive Primary Schools. Single Paper. EARLI SIG 15
    Biennial Conference 2020 `Special Educational Needs´. “Learning Difficulties and
    Inclusion: Challenges (and Solutions) for the Future.”</i> University College
    London , 2020.'
  short: 'F.K. Hoya, J.R. Schulze, F. Hellmich, S. Schwab, E. Blumberg, in: University
    College London , London, United Kingdom, 2020.'
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- _id: '460'
- _id: '298'
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- iso: eng
place: London, United Kingdom
publisher: 'University College London '
status: public
title: 'Pre-service teachers’ cooperation and children’s social participation in inclusive
  primary schools. Single Paper. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2020 `Special Educational
  Needs´. “Learning difficulties and inclusion: Challenges (and solutions) for the
  future”'
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year: '2020'
...
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_id: '36223'
author:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
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  last_name: Hoya
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  full_name: Schulze, Jan Roland
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  full_name: 'Schwab, Susanne '
  last_name: Schwab
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
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  last_name: Blumberg
citation:
  ama: 'Hellmich F, Hoya FK, Schulze JR, Schwab S, Blumberg E. Who cooperates better
    with whom? – Effects of pre-service teachers’ collaboration on children’s social
    participation in primary school science lessons. Oral Paper Presentation, Symposium:
    “Inclusive Teaching Practices – A Way to Reach Every Student?” (Katharina-Theresa
    Lindner). ECER 2020 (European Conference on Educational Research). “Educational
    Research (Re)connecting Communities.” In: University of Glasgow; 2020.'
  apa: 'Hellmich, F., Hoya, F. K., Schulze, J. R., Schwab, S., &#38; Blumberg, E.
    (2020). <i>Who cooperates better with whom? – Effects of pre-service teachers’
    collaboration on children’s social participation in primary school science lessons.
    Oral Paper Presentation, Symposium: “Inclusive Teaching Practices – A Way to Reach
    Every Student?” (Katharina-Theresa Lindner). ECER 2020 (European Conference on
    Educational Research). “Educational Research (Re)connecting Communities.”</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Hoya_Schulze_Schwab_Blumberg_2020, place={Glasgow,
    Scotland}, title={Who cooperates better with whom? – Effects of pre-service teachers’
    collaboration on children’s social participation in primary school science lessons.
    Oral Paper Presentation, Symposium: “Inclusive Teaching Practices – A Way to Reach
    Every Student?” (Katharina-Theresa Lindner). ECER 2020 (European Conference on
    Educational Research). “Educational Research (Re)connecting Communities”}, publisher={University
    of Glasgow}, author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland
    and Schwab, Susanne  and Blumberg, Eva}, year={2020} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Fabian Karl Hoya, Jan Roland Schulze, Susanne  Schwab,
    and Eva Blumberg. “Who Cooperates Better with Whom? – Effects of Pre-Service Teachers’
    Collaboration on Children’s Social Participation in Primary School Science Lessons.
    Oral Paper Presentation, Symposium: ‘Inclusive Teaching Practices – A Way to Reach
    Every Student?’ (Katharina-Theresa Lindner). ECER 2020 (European Conference on
    Educational Research). ‘Educational Research (Re)Connecting Communities.’” Glasgow,
    Scotland: University of Glasgow, 2020.'
  ieee: 'F. Hellmich, F. K. Hoya, J. R. Schulze, S. Schwab, and E. Blumberg, “Who
    cooperates better with whom? – Effects of pre-service teachers’ collaboration
    on children’s social participation in primary school science lessons. Oral Paper
    Presentation, Symposium: ‘Inclusive Teaching Practices – A Way to Reach Every
    Student?’ (Katharina-Theresa Lindner). ECER 2020 (European Conference on Educational
    Research). ‘Educational Research (Re)connecting Communities,’” 2020.'
  mla: 'Hellmich, Frank, et al. <i>Who Cooperates Better with Whom? – Effects of Pre-Service
    Teachers’ Collaboration on Children’s Social Participation in Primary School Science
    Lessons. Oral Paper Presentation, Symposium: “Inclusive Teaching Practices – A
    Way to Reach Every Student?” (Katharina-Theresa Lindner). ECER 2020 (European
    Conference on Educational Research). “Educational Research (Re)Connecting Communities.”</i>
    University of Glasgow, 2020.'
  short: 'F. Hellmich, F.K. Hoya, J.R. Schulze, S. Schwab, E. Blumberg, in: University
    of Glasgow, Glasgow, Scotland, 2020.'
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- _id: '460'
- _id: '298'
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- iso: eng
place: Glasgow, Scotland
publisher: University of Glasgow
status: public
title: 'Who cooperates better with whom? – Effects of pre-service teachers’ collaboration
  on children’s social participation in primary school science lessons. Oral Paper
  Presentation, Symposium: “Inclusive Teaching Practices – A Way to Reach Every Student?”
  (Katharina-Theresa Lindner). ECER 2020 (European Conference on Educational Research).
  “Educational Research (Re)connecting Communities”'
type: conference
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year: '2020'
...
---
_id: '40040'
author:
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
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  last_name: Blumberg
- first_name: Annika
  full_name: Sicking, Annika
  last_name: Sicking
citation:
  ama: 'Blumberg E, Sicking A. Einsatz digitaler Medien im Sachunterricht: Vorreiter
    Schweden!? In: Meister DM, Mindt I, eds. <i>Mobile Medien Im Schulkontext, Medienbildung
    Und Gesellschaft</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2020:241-264. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_12">10.1007/978-3-658-29039-9_12</a>'
  apa: 'Blumberg, E., &#38; Sicking, A. (2020). Einsatz digitaler Medien im Sachunterricht:
    Vorreiter Schweden!? In D. M. Meister &#38; I. Mindt (Eds.), <i>Mobile Medien
    im Schulkontext, Medienbildung und Gesellschaft</i> (pp. 241–264). Springer Fachmedien
    Wiesbaden. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_12">https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_12</a>'
  bibtex: '@inbook{Blumberg_Sicking_2020, place={Wiesbaden}, title={Einsatz digitaler
    Medien im Sachunterricht: Vorreiter Schweden!?}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_12">10.1007/978-3-658-29039-9_12</a>},
    booktitle={Mobile Medien im Schulkontext, Medienbildung und Gesellschaft}, publisher={Springer
    Fachmedien Wiesbaden}, author={Blumberg, Eva and Sicking, Annika}, editor={Meister,
    Dorothee M.  and Mindt, Ilka}, year={2020}, pages={241–264} }'
  chicago: 'Blumberg, Eva, and Annika Sicking. “Einsatz Digitaler Medien Im Sachunterricht:
    Vorreiter Schweden!?” In <i>Mobile Medien Im Schulkontext, Medienbildung Und Gesellschaft</i>,
    edited by Dorothee M.  Meister and Ilka Mindt, 241–64. Wiesbaden: Springer Fachmedien
    Wiesbaden, 2020. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_12">https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_12</a>.'
  ieee: 'E. Blumberg and A. Sicking, “Einsatz digitaler Medien im Sachunterricht:
    Vorreiter Schweden!?,” in <i>Mobile Medien im Schulkontext, Medienbildung und
    Gesellschaft</i>, D. M. Meister and I. Mindt, Eds. Wiesbaden: Springer Fachmedien
    Wiesbaden, 2020, pp. 241–264.'
  mla: 'Blumberg, Eva, and Annika Sicking. “Einsatz Digitaler Medien Im Sachunterricht:
    Vorreiter Schweden!?” <i>Mobile Medien Im Schulkontext, Medienbildung Und Gesellschaft</i>,
    edited by Dorothee M.  Meister and Ilka Mindt, Springer Fachmedien Wiesbaden,
    2020, pp. 241–64, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_12">10.1007/978-3-658-29039-9_12</a>.'
  short: 'E. Blumberg, A. Sicking, in: D.M. Meister, I. Mindt (Eds.), Mobile Medien
    Im Schulkontext, Medienbildung Und Gesellschaft, Springer Fachmedien Wiesbaden,
    Wiesbaden, 2020, pp. 241–264.'
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- _id: '298'
doi: 10.1007/978-3-658-29039-9_12
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- first_name: 'Dorothee M. '
  full_name: 'Meister, Dorothee M. '
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- first_name: Ilka
  full_name: Mindt, Ilka
  last_name: Mindt
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- iso: eng
page: 241-264
place: Wiesbaden
publication: Mobile Medien im Schulkontext, Medienbildung und Gesellschaft
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783658290382'
  - '9783658290399'
  issn:
  - 2512-112X
  - 2512-1146
publication_status: published
publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
status: public
title: 'Einsatz digitaler Medien im Sachunterricht: Vorreiter Schweden!?'
type: book_chapter
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year: '2020'
...
---
_id: '40041'
author:
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
  id: '37549'
  last_name: Blumberg
citation:
  ama: 'Blumberg E. Ziele festlegen und formulieren. In: Tänzer S, Lauterbach R, Blumberg
    E, Grittner F, Lange J, Schomaker C, eds. <i>Sachunterricht Begründet Planen.
    Das Prozessmodell Generativer Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS) Und Seine
    Grundlagen</i>. 2., vollständig überarbeitete Auflage. Klinkhardt; 2020:161-327.'
  apa: Blumberg, E. (2020). Ziele festlegen und formulieren. In S. Tänzer, R. Lauterbach,
    E. Blumberg, F. Grittner, J. Lange, &#38; C. Schomaker (Eds.), <i>Sachunterricht
    begründet planen. Das Prozessmodell Generativer Unterrichtsplanung Sachunterricht
    (GUS) und seine Grundlagen</i> (2., vollständig überarbeitete Auflage, pp. 161–327).
    Klinkhardt.
  bibtex: '@inbook{Blumberg_2020, place={Bad Heilbrunn}, edition={2., vollständig
    überarbeitete Auflage}, title={Ziele festlegen und formulieren}, booktitle={Sachunterricht
    begründet planen. Das Prozessmodell Generativer Unterrichtsplanung Sachunterricht
    (GUS) und seine Grundlagen}, publisher={Klinkhardt}, author={Blumberg, Eva}, editor={Tänzer,
    Sandra and Lauterbach, Roland and Blumberg, Eva and Grittner, Frauke and Lange,
    Jochen and Schomaker, Claudia}, year={2020}, pages={161–327} }'
  chicago: 'Blumberg, Eva. “Ziele Festlegen Und Formulieren.” In <i>Sachunterricht
    Begründet Planen. Das Prozessmodell Generativer Unterrichtsplanung Sachunterricht
    (GUS) Und Seine Grundlagen</i>, edited by Sandra Tänzer, Roland Lauterbach, Eva
    Blumberg, Frauke Grittner, Jochen Lange, and Claudia Schomaker, 2., vollständig
    überarbeitete Auflage., 161–327. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2020.'
  ieee: 'E. Blumberg, “Ziele festlegen und formulieren,” in <i>Sachunterricht begründet
    planen. Das Prozessmodell Generativer Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS)
    und seine Grundlagen</i>, 2., vollständig überarbeitete Auflage., S. Tänzer, R.
    Lauterbach, E. Blumberg, F. Grittner, J. Lange, and C. Schomaker, Eds. Bad Heilbrunn:
    Klinkhardt, 2020, pp. 161–327.'
  mla: Blumberg, Eva. “Ziele Festlegen Und Formulieren.” <i>Sachunterricht Begründet
    Planen. Das Prozessmodell Generativer Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS)
    Und Seine Grundlagen</i>, edited by Sandra Tänzer et al., 2., vollständig überarbeitete
    Auflage, Klinkhardt, 2020, pp. 161–327.
  short: 'E. Blumberg, in: S. Tänzer, R. Lauterbach, E. Blumberg, F. Grittner, J.
    Lange, C. Schomaker (Eds.), Sachunterricht Begründet Planen. Das Prozessmodell
    Generativer Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS) Und Seine Grundlagen, 2.,
    vollständig überarbeitete Auflage, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2020, pp. 161–327.'
date_created: 2023-01-25T14:45:30Z
date_updated: 2023-01-26T14:57:59Z
department:
- _id: '298'
edition: 2., vollständig überarbeitete Auflage
editor:
- first_name: Sandra
  full_name: Tänzer, Sandra
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- first_name: Roland
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place: Bad Heilbrunn
publication: Sachunterricht begründet planen. Das Prozessmodell Generativer Unterrichtsplanung
  Sachunterricht (GUS) und seine Grundlagen
publisher: Klinkhardt
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title: Ziele festlegen und formulieren
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- first_name: Jan Roland
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citation:
  ama: 'Schulze JR, Hoya FK, Blumberg E, Hellmich F. Effects of pre-service teachers’
    collaborative planning lessons on their professional self-concepts. Single Paper.
    ECER 2020 (European Conference on Educational Research). “Educational Research
    (Re)connecting Communities.” In: University of Glasgow; 2020.'
  apa: Schulze, J. R., Hoya, F. K., Blumberg, E., &#38; Hellmich, F. (2020). <i>Effects
    of pre-service teachers’ collaborative planning lessons on their professional
    self-concepts. Single Paper. ECER 2020 (European Conference on Educational Research).
    “Educational Research (Re)connecting Communities.”</i>
  bibtex: '@inproceedings{Schulze_Hoya_Blumberg_Hellmich_2020, place={Glasgow, Scotland},
    title={Effects of pre-service teachers’ collaborative planning lessons on their
    professional self-concepts. Single Paper. ECER 2020 (European Conference on Educational
    Research). “Educational Research (Re)connecting Communities”}, publisher={University
    of Glasgow}, author={Schulze, Jan Roland and Hoya, Fabian Karl and Blumberg, Eva
    and Hellmich, Frank}, year={2020} }'
  chicago: 'Schulze, Jan Roland, Fabian Karl Hoya, Eva Blumberg, and Frank Hellmich.
    “Effects of Pre-Service Teachers’ Collaborative Planning Lessons on Their Professional
    Self-Concepts. Single Paper. ECER 2020 (European Conference on Educational Research).
    ‘Educational Research (Re)Connecting Communities.’” Glasgow, Scotland: University
    of Glasgow, 2020.'
  ieee: J. R. Schulze, F. K. Hoya, E. Blumberg, and F. Hellmich, “Effects of pre-service
    teachers’ collaborative planning lessons on their professional self-concepts.
    Single Paper. ECER 2020 (European Conference on Educational Research). ‘Educational
    Research (Re)connecting Communities,’” 2020.
  mla: Schulze, Jan Roland, et al. <i>Effects of Pre-Service Teachers’ Collaborative
    Planning Lessons on Their Professional Self-Concepts. Single Paper. ECER 2020
    (European Conference on Educational Research). “Educational Research (Re)Connecting
    Communities.”</i> University of Glasgow, 2020.
  short: 'J.R. Schulze, F.K. Hoya, E. Blumberg, F. Hellmich, in: University of Glasgow,
    Glasgow, Scotland, 2020.'
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place: Glasgow, Scotland
publisher: University of Glasgow
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title: Effects of pre-service teachers’ collaborative planning lessons on their professional
  self-concepts. Single Paper. ECER 2020 (European Conference on Educational Research).
  “Educational Research (Re)connecting Communities”
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year: '2020'
...
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_id: '40004'
citation:
  ama: Tänzer S, Lauterbach R, Blumberg E, Grittner F, Lange J, Schomaker C, eds.
    <i>Sachunterricht Begründet Planen. Das Prozessmodell Generativer Unterrichtsplanung
    Sachunterricht (GUS) Und Seine Grundlagen. </i>. 2.. vollständig überarbeitete
    Auflage. Klinkhardt; 2020.
  apa: Tänzer, S., Lauterbach, R., Blumberg, E., Grittner, F., Lange, J., &#38; Schomaker,
    C. (Eds.). (2020). <i>Sachunterricht begründet planen. Das Prozessmodell Generativer
    Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS) und seine Grundlagen. </i> (2.. vollständig
    überarbeitete Auflage). Klinkhardt.
  bibtex: '@book{Tänzer_Lauterbach_Blumberg_Grittner_Lange_Schomaker_2020, place={Bad
    Heilbrunn}, edition={2.. vollständig überarbeitete Auflage}, title={Sachunterricht
    begründet planen. Das Prozessmodell Generativer Unterrichtsplanung Sachunterricht
    (GUS) und seine Grundlagen. }, publisher={Klinkhardt}, year={2020} }'
  chicago: 'Tänzer, Sandra, Roland Lauterbach, Eva Blumberg, Frauke Grittner, Jochen
    Lange, and Claudia Schomaker, eds. <i>Sachunterricht Begründet Planen. Das Prozessmodell
    Generativer Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS) Und Seine Grundlagen. </i>.
    2.. vollständig überarbeitete Auflage. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2020.'
  ieee: 'S. Tänzer, R. Lauterbach, E. Blumberg, F. Grittner, J. Lange, and C. Schomaker,
    Eds., <i>Sachunterricht begründet planen. Das Prozessmodell Generativer Unterrichtsplanung
    Sachunterricht (GUS) und seine Grundlagen. </i>, 2.. vollständig überarbeitete
    Auflage. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2020.'
  mla: Tänzer, Sandra, et al., editors. <i>Sachunterricht Begründet Planen. Das Prozessmodell
    Generativer Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS) Und Seine Grundlagen. </i>.
    2.. vollständig überarbeitete Auflage, Klinkhardt, 2020.
  short: S. Tänzer, R. Lauterbach, E. Blumberg, F. Grittner, J. Lange, C. Schomaker,
    eds., Sachunterricht Begründet Planen. Das Prozessmodell Generativer Unterrichtsplanung
    Sachunterricht (GUS) Und Seine Grundlagen. , 2.. vollständig überarbeitete Auflage,
    Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2020.
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title: 'Sachunterricht begründet planen. Das Prozessmodell Generativer Unterrichtsplanung
  Sachunterricht (GUS) und seine Grundlagen. '
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citation:
  ama: 'Blumberg E, Niederhaus C, Albers T, Havkic A. Durchgängige Sprachbildung und
    Inklusion in der sachunterrichtsdidaktischen Lehrer*innenbildung. Eine interdisziplinäre
    Evaluationsstudie mit Sachunterrichtsstudierenden. In: Pech D, Schomaker C, Simon
    T, eds. <i>Inklusion im Sachunterricht</i>. Klinkhardt; 2019:169-181.'
  apa: Blumberg, E., Niederhaus, C., Albers, T., &#38; Havkic, A. (2019). Durchgängige
    Sprachbildung und Inklusion in der sachunterrichtsdidaktischen Lehrer*innenbildung.
    Eine interdisziplinäre Evaluationsstudie mit Sachunterrichtsstudierenden. In D.
    Pech, C. Schomaker, &#38; T. Simon (Eds.), <i>Inklusion im Sachunterricht</i>
    (pp. 169–181). Klinkhardt.
  bibtex: '@inbook{Blumberg_Niederhaus_Albers_Havkic_2019, place={Bad Heilbrunn},
    title={Durchgängige Sprachbildung und Inklusion in der sachunterrichtsdidaktischen
    Lehrer*innenbildung. Eine interdisziplinäre Evaluationsstudie mit Sachunterrichtsstudierenden},
    booktitle={Inklusion im Sachunterricht}, publisher={Klinkhardt}, author={Blumberg,
    Eva and Niederhaus, Constanze and Albers, Timm and Havkic, Amra}, editor={Pech,
    Detlef and Schomaker, Claudia and Simon, Toni}, year={2019}, pages={169–181} }'
  chicago: 'Blumberg, Eva, Constanze Niederhaus, Timm Albers, and Amra Havkic. “Durchgängige
    Sprachbildung und Inklusion in der sachunterrichtsdidaktischen Lehrer*innenbildung.
    Eine interdisziplinäre Evaluationsstudie mit Sachunterrichtsstudierenden.” In
    <i>Inklusion im Sachunterricht</i>, edited by Detlef Pech, Claudia Schomaker,
    and Toni Simon, 169–81. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019.'
  ieee: 'E. Blumberg, C. Niederhaus, T. Albers, and A. Havkic, “Durchgängige Sprachbildung
    und Inklusion in der sachunterrichtsdidaktischen Lehrer*innenbildung. Eine interdisziplinäre
    Evaluationsstudie mit Sachunterrichtsstudierenden,” in <i>Inklusion im Sachunterricht</i>,
    D. Pech, C. Schomaker, and T. Simon, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019, pp.
    169–181.'
  mla: Blumberg, Eva, et al. “Durchgängige Sprachbildung und Inklusion in der sachunterrichtsdidaktischen
    Lehrer*innenbildung. Eine interdisziplinäre Evaluationsstudie mit Sachunterrichtsstudierenden.”
    <i>Inklusion im Sachunterricht</i>, edited by Detlef Pech et al., Klinkhardt,
    2019, pp. 169–81.
  short: 'E. Blumberg, C. Niederhaus, T. Albers, A. Havkic, in: D. Pech, C. Schomaker,
    T. Simon (Eds.), Inklusion im Sachunterricht, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2019,
    pp. 169–181.'
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publication: Inklusion im Sachunterricht
publisher: Klinkhardt
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title: Durchgängige Sprachbildung und Inklusion in der sachunterrichtsdidaktischen
  Lehrer*innenbildung. Eine interdisziplinäre Evaluationsstudie mit Sachunterrichtsstudierenden
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- first_name: Jan Roland
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  ama: 'Schulze JR, Hoya FK, Löper MF, et al. Kooperatives Arbeiten von Studierenden
    des Lehramts an Grund- und Förderschulen als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht
    in der Grundschule. Posterpräsentation auf der 54. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik
    der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik
    und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?“. In: Bergische Universität Wuppertal;
    2019.'
  apa: Schulze, J. R., Hoya, F. K., Löper, M. F., Mester, T., Kirsch, A., Blumberg,
    E., Schwab, S., &#38; Hellmich, F. (2019). <i>Kooperatives Arbeiten von Studierenden
    des Lehramts an Grund- und Förderschulen als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht
    in der Grundschule. Posterpräsentation auf der 54. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik
    der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik
    und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?“</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Schulze_Hoya_Löper_Mester_Kirsch_Blumberg_Schwab_Hellmich_2019,
    place={Wuppertal}, title={Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts
    an Grund- und Förderschulen als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in
    der Grundschule. Posterpräsentation auf der 54. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik
    der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik
    und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?“}, publisher={Bergische Universität
    Wuppertal}, author={Schulze, Jan Roland and Hoya, Fabian Karl and Löper, Marwin
    Felix and Mester, Theresa and Kirsch, Alexander and Blumberg, Eva and Schwab,
    Susanne and Hellmich, Frank}, year={2019} }'
  chicago: 'Schulze, Jan Roland, Fabian Karl Hoya, Marwin Felix Löper, Theresa Mester,
    Alexander Kirsch, Eva Blumberg, Susanne Schwab, and Frank Hellmich. “Kooperatives
    Arbeiten von Studierenden Des Lehramts an Grund- Und Förderschulen Als Vorbereitung
    Auf Den Inklusiven Unterricht in Der Grundschule. Posterpräsentation Auf Der 54.
    Jahrestagung Der Sektion Sonderpädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft
    (DGfE). „Sonderpädagogik Und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?“.” Wuppertal:
    Bergische Universität Wuppertal, 2019.'
  ieee: J. R. Schulze <i>et al.</i>, “Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts
    an Grund- und Förderschulen als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in
    der Grundschule. Posterpräsentation auf der 54. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik
    der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik
    und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?“,” 2019.
  mla: Schulze, Jan Roland, et al. <i>Kooperatives Arbeiten von Studierenden Des Lehramts
    an Grund- Und Förderschulen Als Vorbereitung Auf Den Inklusiven Unterricht in
    Der Grundschule. Posterpräsentation Auf Der 54. Jahrestagung Der Sektion Sonderpädagogik
    Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik
    Und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?“</i>. Bergische Universität Wuppertal,
    2019.
  short: 'J.R. Schulze, F.K. Hoya, M.F. Löper, T. Mester, A. Kirsch, E. Blumberg,
    S. Schwab, F. Hellmich, in: Bergische Universität Wuppertal, Wuppertal, 2019.'
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place: Wuppertal
publisher: Bergische Universität Wuppertal
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title: Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen
  als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule. Posterpräsentation
  auf der 54. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft
  für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde
  Schwestern?“
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year: '2019'
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- first_name: Jan Roland
  full_name: Schulze, Jan Roland
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  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Schulze JR, Blumberg E, Hellmich F. Effects of Interprofessional Collaboration
    in Inclusive Education of Pre-Service Primary School Teachers and Special Education
    Teachers on their Self-Concepts. Poster Presentation. ECER 2019 (European Conference
    on Educational Research). “Education in an Era of Risk – the Role of Educational
    Research for the Future“. In: University of Hamburg; 2019.'
  apa: Schulze, J. R., Blumberg, E., &#38; Hellmich, F. (2019). <i>Effects of Interprofessional
    Collaboration in Inclusive Education of Pre-Service Primary School Teachers and
    Special Education Teachers on their Self-Concepts. Poster Presentation. ECER 2019
    (European Conference on Educational Research). “Education in an Era of Risk –
    the Role of Educational Research for the Future“</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Schulze_Blumberg_Hellmich_2019, place={Hamburg }, title={Effects
    of Interprofessional Collaboration in Inclusive Education of Pre-Service Primary
    School Teachers and Special Education Teachers on their Self-Concepts. Poster
    Presentation. ECER 2019 (European Conference on Educational Research). “Education
    in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future“}, publisher={University
    of Hamburg}, author={Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva and Hellmich, Frank},
    year={2019} }'
  chicago: 'Schulze, Jan Roland, Eva Blumberg, and Frank Hellmich. “Effects of Interprofessional
    Collaboration in Inclusive Education of Pre-Service Primary School Teachers and
    Special Education Teachers on Their Self-Concepts. Poster Presentation. ECER 2019
    (European Conference on Educational Research). “Education in an Era of Risk –
    the Role of Educational Research for the Future“.” Hamburg : University of Hamburg,
    2019.'
  ieee: J. R. Schulze, E. Blumberg, and F. Hellmich, “Effects of Interprofessional
    Collaboration in Inclusive Education of Pre-Service Primary School Teachers and
    Special Education Teachers on their Self-Concepts. Poster Presentation. ECER 2019
    (European Conference on Educational Research). “Education in an Era of Risk –
    the Role of Educational Research for the Future“,” 2019.
  mla: Schulze, Jan Roland, et al. <i>Effects of Interprofessional Collaboration in
    Inclusive Education of Pre-Service Primary School Teachers and Special Education
    Teachers on Their Self-Concepts. Poster Presentation. ECER 2019 (European Conference
    on Educational Research). “Education in an Era of Risk – the Role of Educational
    Research for the Future“</i>. University of Hamburg, 2019.
  short: 'J.R. Schulze, E. Blumberg, F. Hellmich, in: University of Hamburg, Hamburg
    , 2019.'
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place: 'Hamburg '
publisher: University of Hamburg
status: public
title: Effects of Interprofessional Collaboration in Inclusive Education of Pre-Service
  Primary School Teachers and Special Education Teachers on their Self-Concepts. Poster
  Presentation. ECER 2019 (European Conference on Educational Research). “Education
  in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future“
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- first_name: Theresa
  full_name: Mester, Theresa
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- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
- first_name: Jan Roland
  full_name: Schulze, Jan Roland
  id: '29492'
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- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
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  full_name: Löper, Marwin Felix
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  last_name: Löper
- first_name: Susanne
  full_name: Schwab, Susanne
  last_name: Schwab
citation:
  ama: 'Mester T, Blumberg E, Kirsch A, et al. Kooperativ Lernumgebungen für den inklusiven
    naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule gestalten – ein Forschungs-
    und Entwicklungsprojekt zur Förderung von Grund- und Förderschullehrkräften (KLinG).
    Posterpräsentation auf der 28. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des
    Sachunterrichts e. V. (GDSU). In: Leuphana Universität Lüneburg; 2019.'
  apa: Mester, T., Blumberg, E., Kirsch, A., Hellmich, F., Schulze, J. R., Hoya, F.
    K., Löper, M. F., &#38; Schwab, S. (2019). <i>Kooperativ Lernumgebungen für den
    inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule gestalten –
    ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Förderung von Grund- und Förderschullehrkräften
    (KLinG). Posterpräsentation auf der 28. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik
    des Sachunterrichts e. V. (GDSU)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Mester_Blumberg_Kirsch_Hellmich_Schulze_Hoya_Löper_Schwab_2019,
    place={Lüneburg}, title={Kooperativ Lernumgebungen für den inklusiven naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht der Grundschule gestalten – ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt
    zur Förderung von Grund- und Förderschullehrkräften (KLinG). Posterpräsentation
    auf der 28. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e.
    V. (GDSU)}, publisher={Leuphana Universität Lüneburg}, author={Mester, Theresa
    and Blumberg, Eva and Kirsch, Alexander and Hellmich, Frank and Schulze, Jan Roland
    and Hoya, Fabian Karl and Löper, Marwin Felix and Schwab, Susanne}, year={2019}
    }'
  chicago: 'Mester, Theresa, Eva Blumberg, Alexander Kirsch, Frank Hellmich, Jan Roland
    Schulze, Fabian Karl Hoya, Marwin Felix Löper, and Susanne Schwab. “Kooperativ
    Lernumgebungen Für Den Inklusiven Naturwissenschaftlichen Sachunterricht Der Grundschule
    Gestalten – Ein Forschungs- Und Entwicklungsprojekt Zur Förderung von Grund- Und
    Förderschullehrkräften (KLinG). Posterpräsentation Auf Der 28. Jahrestagung Der
    Gesellschaft Für Didaktik Des Sachunterrichts e. V. (GDSU).” Lüneburg: Leuphana
    Universität Lüneburg, 2019.'
  ieee: T. Mester <i>et al.</i>, “Kooperativ Lernumgebungen für den inklusiven naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht der Grundschule gestalten – ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt
    zur Förderung von Grund- und Förderschullehrkräften (KLinG). Posterpräsentation
    auf der 28. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e.
    V. (GDSU),” 2019.
  mla: Mester, Theresa, et al. <i>Kooperativ Lernumgebungen Für Den Inklusiven Naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht Der Grundschule Gestalten – Ein Forschungs- Und Entwicklungsprojekt
    Zur Förderung von Grund- Und Förderschullehrkräften (KLinG). Posterpräsentation
    Auf Der 28. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Des Sachunterrichts e.
    V. (GDSU)</i>. Leuphana Universität Lüneburg, 2019.
  short: 'T. Mester, E. Blumberg, A. Kirsch, F. Hellmich, J.R. Schulze, F.K. Hoya,
    M.F. Löper, S. Schwab, in: Leuphana Universität Lüneburg, Lüneburg, 2019.'
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place: Lüneburg
publisher: Leuphana Universität Lüneburg
status: public
title: Kooperativ Lernumgebungen für den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht
  der Grundschule gestalten – ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Förderung
  von Grund- und Förderschullehrkräften (KLinG). Posterpräsentation auf der 28. Jahrestagung
  der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e. V. (GDSU)
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    Processes in Inclusive Science Education in Primary Schools. Poster Presentation.
    Porto International Conference on Research in Education (ICRE). In: Polytechnic
    of Porto; 2019.'
  apa: Löper, M. F., Hoya, F. K., Schulze, J. R., Mester, T., Kirsch, A., Blumberg,
    E., Schwab, S., &#38; Hellmich, F. (2019). <i>Preparing Pre-service Teachers’
    Team-Teaching Processes in Inclusive Science Education in Primary Schools. Poster
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  chicago: 'Löper, Marwin Felix, Fabian Karl Hoya, Jan Roland Schulze, Theresa Mester,
    Alexander Kirsch, Eva Blumberg, Susanne Schwab, and Frank Hellmich. “Preparing
    Pre-Service Teachers’ Team-Teaching Processes in Inclusive Science Education in
    Primary Schools. Poster Presentation. Porto International Conference on Research
    in Education (ICRE).” Porto, Portugal: Polytechnic of Porto, 2019.'
  ieee: M. F. Löper <i>et al.</i>, “Preparing Pre-service Teachers’ Team-Teaching
    Processes in Inclusive Science Education in Primary Schools. Poster Presentation.
    Porto International Conference on Research in Education (ICRE),” 2019.
  mla: Löper, Marwin Felix, et al. <i>Preparing Pre-Service Teachers’ Team-Teaching
    Processes in Inclusive Science Education in Primary Schools. Poster Presentation.
    Porto International Conference on Research in Education (ICRE)</i>. Polytechnic
    of Porto, 2019.
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