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- first_name: René
  full_name: Schroeder, René
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  full_name: Reh, Anne
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- first_name: Max
  full_name: Thevißen, Max
  last_name: Thevißen
citation:
  ama: 'Schroeder R, Reh A, Miller S, et al. Didaktisch-diagnostische Potentiale des
    inklusionsorientierten Sachunterrichts (DiPoSa) – Einblicke in ein designbasiertes
    Entwicklungsprojekt. In: Beck K, Ferdigg RA, Katzenbach D, Kett-Hauser J, Laux
    S, Urban M, eds. <i>Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung. Band
    I: Kompetenzbereiche - Fachdidaktik</i>. Waxmann; 2025:209-229.'
  apa: 'Schroeder, R., Reh, A., Miller, S., Blumberg, E., Kottmann, B., Franzen, K.,
    &#38; Thevißen, M. (2025). Didaktisch-diagnostische Potentiale des inklusionsorientierten
    Sachunterrichts (DiPoSa) – Einblicke in ein designbasiertes Entwicklungsprojekt.
    In K. Beck, R. A. Ferdigg, D. Katzenbach, J. Kett-Hauser, S. Laux, &#38; M. Urban
    (Eds.), <i>Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung. Band I: Kompetenzbereiche
    - Fachdidaktik</i> (pp. 209–229). Waxmann.'
  bibtex: '@inbook{Schroeder_Reh_Miller_Blumberg_Kottmann_Franzen_Thevißen_2025, place={Münster},
    title={Didaktisch-diagnostische Potentiale des inklusionsorientierten Sachunterrichts
    (DiPoSa) – Einblicke in ein designbasiertes Entwicklungsprojekt}, booktitle={Förderbezogene
    Diagnostik in der inklusiven Bildung. Band I: Kompetenzbereiche - Fachdidaktik},
    publisher={Waxmann}, author={Schroeder, René and Reh, Anne and Miller, Susanne
    and Blumberg, Eva and Kottmann, Brigitte and Franzen, Katja and Thevißen, Max},
    editor={Beck, Katja and Ferdigg, Rosa Anna and Katzenbach, Dieter and Kett-Hauser,
    Julia and Laux, Sophia and Urban, Michael}, year={2025}, pages={209–229} }'
  chicago: 'Schroeder, René, Anne Reh, Susanne Miller, Eva Blumberg, Brigitte Kottmann,
    Katja Franzen, and Max Thevißen. “Didaktisch-diagnostische Potentiale des inklusionsorientierten
    Sachunterrichts (DiPoSa) – Einblicke in ein designbasiertes Entwicklungsprojekt.”
    In <i>Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung. Band I: Kompetenzbereiche
    - Fachdidaktik</i>, edited by Katja Beck, Rosa Anna Ferdigg, Dieter Katzenbach,
    Julia Kett-Hauser, Sophia Laux, and Michael Urban, 209–29. Münster: Waxmann, 2025.'
  ieee: 'R. Schroeder <i>et al.</i>, “Didaktisch-diagnostische Potentiale des inklusionsorientierten
    Sachunterrichts (DiPoSa) – Einblicke in ein designbasiertes Entwicklungsprojekt,”
    in <i>Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung. Band I: Kompetenzbereiche
    - Fachdidaktik</i>, K. Beck, R. A. Ferdigg, D. Katzenbach, J. Kett-Hauser, S.
    Laux, and M. Urban, Eds. Münster: Waxmann, 2025, pp. 209–229.'
  mla: 'Schroeder, René, et al. “Didaktisch-diagnostische Potentiale des inklusionsorientierten
    Sachunterrichts (DiPoSa) – Einblicke in ein designbasiertes Entwicklungsprojekt.”
    <i>Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung. Band I: Kompetenzbereiche
    - Fachdidaktik</i>, edited by Katja Beck et al., Waxmann, 2025, pp. 209–29.'
  short: 'R. Schroeder, A. Reh, S. Miller, E. Blumberg, B. Kottmann, K. Franzen, M.
    Thevißen, in: K. Beck, R.A. Ferdigg, D. Katzenbach, J. Kett-Hauser, S. Laux, M.
    Urban (Eds.), Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung. Band I: Kompetenzbereiche
    - Fachdidaktik, Waxmann, Münster, 2025, pp. 209–229.'
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place: Münster
publication: 'Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung. Band I: Kompetenzbereiche
  - Fachdidaktik'
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title: Didaktisch-diagnostische Potentiale des inklusionsorientierten Sachunterrichts
  (DiPoSa) – Einblicke in ein designbasiertes Entwicklungsprojekt
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citation:
  ama: 'Hellmich F, Hoya FK, Schulze JR, Blumberg E. Team-Teaching angehender Lehrkräfte
    und Kompetenzen von Kindern im inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht.
    Vortrag auf der Tagung der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“,
    Sektion Schulpädagogik, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE).
    Thema: „Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen
    Raum" . In: Pädagogische Hochschule Vorarlberg; 2025.'
  apa: 'Hellmich, F., Hoya, F. K., Schulze, J. R., &#38; Blumberg, E. (2025). <i>Team-Teaching
    angehender Lehrkräfte und Kompetenzen von Kindern im inklusiven naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht. Vortrag auf der Tagung der Kommission „Grundschulforschung und
    Pädagogik der Primarstufe“, Sektion Schulpädagogik, Deutsche Gesellschaft für
    Erziehungswissenschaft (DGfE). Thema: „Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der
    Grundschulbildung im europäischen Raum" </i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Hoya_Schulze_Blumberg_2025, place={Feldkirch, Österreich},
    title={Team-Teaching angehender Lehrkräfte und Kompetenzen von Kindern im inklusiven
    naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Vortrag auf der Tagung der Kommission
    „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“, Sektion Schulpädagogik, Deutsche
    Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Thema: „Bildung ohne Grenzen denken.
    Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum" }, publisher={Pädagogische
    Hochschule Vorarlberg}, author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Schulze,
    Jan Roland and Blumberg, Eva}, year={2025} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Fabian Karl Hoya, Jan Roland Schulze, and Eva Blumberg.
    “Team-Teaching Angehender Lehrkräfte Und Kompetenzen von Kindern Im Inklusiven
    Naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Vortrag Auf Der Tagung Der Kommission
    „Grundschulforschung Und Pädagogik Der Primarstufe“, Sektion Schulpädagogik, Deutsche
    Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). Thema: „Bildung Ohne Grenzen Denken.
    Visionen Der Grundschulbildung Im Europäischen Raum" .” Feldkirch, Österreich:
    Pädagogische Hochschule Vorarlberg, 2025.'
  ieee: 'F. Hellmich, F. K. Hoya, J. R. Schulze, and E. Blumberg, “Team-Teaching angehender
    Lehrkräfte und Kompetenzen von Kindern im inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht.
    Vortrag auf der Tagung der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“,
    Sektion Schulpädagogik, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE).
    Thema: „Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen
    Raum" ,” 2025.'
  mla: 'Hellmich, Frank, et al. <i>Team-Teaching Angehender Lehrkräfte Und Kompetenzen
    von Kindern Im Inklusiven Naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Vortrag Auf
    Der Tagung Der Kommission „Grundschulforschung Und Pädagogik Der Primarstufe“,
    Sektion Schulpädagogik, Deutsche Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE).
    Thema: „Bildung Ohne Grenzen Denken. Visionen Der Grundschulbildung Im Europäischen
    Raum" </i>. Pädagogische Hochschule Vorarlberg, 2025.'
  short: 'F. Hellmich, F.K. Hoya, J.R. Schulze, E. Blumberg, in: Pädagogische Hochschule
    Vorarlberg, Feldkirch, Österreich, 2025.'
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place: Feldkirch, Österreich
publisher: Pädagogische Hochschule Vorarlberg
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title: 'Team-Teaching angehender Lehrkräfte und Kompetenzen von Kindern im inklusiven
  naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Vortrag auf der Tagung der Kommission „Grundschulforschung
  und Pädagogik der Primarstufe“, Sektion Schulpädagogik, Deutsche Gesellschaft für
  Erziehungswissenschaft (DGfE). Thema: „Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der
  Grundschulbildung im europäischen Raum" '
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year: '2025'
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- first_name: Jan Roland
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  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Schulze JR, Blumberg E, Hellmich F. Effects of a cooperation training on inclusion-related
    self-concepts of pre-service teachers. Poster Presentation. The 21th Biennial
    EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference
    on Learning and Instruction 2025. “Realising Potentials through Education: Shaping
    the minds and brains for the future” . In: University of Graz; 2025.'
  apa: 'Schulze, J. R., Blumberg, E., &#38; Hellmich, F. (2025). <i>Effects of a cooperation
    training on inclusion-related self-concepts of pre-service teachers. Poster Presentation.
    The 21th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)
    Conference on Learning and Instruction 2025. “Realising Potentials through Education:
    Shaping the minds and brains for the future” </i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Schulze_Blumberg_Hellmich_2025, place={Graz}, title={Effects
    of a cooperation training on inclusion-related self-concepts of pre-service teachers.
    Poster Presentation. The 21th Biennial EARLI (European Association for Research
    on Learning and Instruction) Conference on Learning and Instruction 2025. “Realising
    Potentials through Education: Shaping the minds and brains for the future” },
    publisher={University of Graz}, author={Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva
    and Hellmich, Frank}, year={2025} }'
  chicago: 'Schulze, Jan Roland, Eva Blumberg, and Frank Hellmich. “Effects of a Cooperation
    Training on Inclusion-Related Self-Concepts of Pre-Service Teachers. Poster Presentation.
    The 21th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)
    Conference on Learning and Instruction 2025. ‘Realising Potentials through Education:
    Shaping the Minds and Brains for the Future’ .” Graz: University of Graz, 2025.'
  ieee: 'J. R. Schulze, E. Blumberg, and F. Hellmich, “Effects of a cooperation training
    on inclusion-related self-concepts of pre-service teachers. Poster Presentation.
    The 21th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)
    Conference on Learning and Instruction 2025. ‘Realising Potentials through Education:
    Shaping the minds and brains for the future’ ,” 2025.'
  mla: 'Schulze, Jan Roland, et al. <i>Effects of a Cooperation Training on Inclusion-Related
    Self-Concepts of Pre-Service Teachers. Poster Presentation. The 21th Biennial
    EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference
    on Learning and Instruction 2025. “Realising Potentials through Education: Shaping
    the Minds and Brains for the Future” </i>. University of Graz, 2025.'
  short: 'J.R. Schulze, E. Blumberg, F. Hellmich, in: University of Graz, Graz, 2025.'
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- _id: '460'
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- iso: eng
place: Graz
publisher: University of Graz
status: public
title: 'Effects of a cooperation training on inclusion-related self-concepts of pre-service
  teachers. Poster Presentation. The 21th Biennial EARLI (European Association for
  Research on Learning and Instruction) Conference on Learning and Instruction 2025.
  “Realising Potentials through Education: Shaping the minds and brains for the future” '
type: conference_abstract
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- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hoya
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  last_name: Schulze
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
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  last_name: Blumberg
citation:
  ama: 'Hellmich F, Hoya FK, Schulze JR, Blumberg E.  Team-Teaching und Kompetenzen
    von Kindern im inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Vortrag auf
    der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im
    Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche
    Zugänge und pädagogische Perspektiven". In: Pädagogische Hochschule Wien; 2024.'
  apa: 'Hellmich, F., Hoya, F. K., Schulze, J. R., &#38; Blumberg, E. (2024). <i>
    Team-Teaching und Kompetenzen von Kindern im inklusiven naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung
    und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche
    Zugänge und pädagogische Perspektiven".</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Hoya_Schulze_Blumberg_2024, place={Wien, Österreich},
    title={ Team-Teaching und Kompetenzen von Kindern im inklusiven naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung
    und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche
    Zugänge und pädagogische Perspektiven".}, publisher={Pädagogische Hochschule Wien},
    author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Blumberg,
    Eva}, year={2024} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Fabian Karl Hoya, Jan Roland Schulze, and Eva Blumberg.
    “ Team-Teaching Und Kompetenzen von Kindern Im Inklusiven Naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht. Vortrag Auf Der Tagung Der Österreichischen Gesellschaft Für Forschung
    Und Entwicklung Im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität Diskursiv. Bildungswissenschaftliche
    Zugänge Und Pädagogische Perspektiven".” Wien, Österreich: Pädagogische Hochschule
    Wien, 2024.'
  ieee: 'F. Hellmich, F. K. Hoya, J. R. Schulze, and E. Blumberg, “ Team-Teaching
    und Kompetenzen von Kindern im inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht.
    Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung
    im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche
    Zugänge und pädagogische Perspektiven".,” 2024.'
  mla: 'Hellmich, Frank, et al. <i> Team-Teaching Und Kompetenzen von Kindern Im Inklusiven
    Naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Vortrag Auf Der Tagung Der Österreichischen
    Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität
    Diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge Und Pädagogische Perspektiven".</i>
    Pädagogische Hochschule Wien, 2024.'
  short: 'F. Hellmich, F.K. Hoya, J.R. Schulze, E. Blumberg, in: Pädagogische Hochschule
    Wien, Wien, Österreich, 2024.'
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date_updated: 2024-04-19T17:31:09Z
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- iso: eng
place: Wien, Österreich
publisher: Pädagogische Hochschule Wien
status: public
title: ' Team-Teaching und Kompetenzen von Kindern im inklusiven naturwissenschaftlichen
  Sachunterricht. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung
  und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche
  Zugänge und pädagogische Perspektiven".'
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2024'
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author:
- first_name: Jan Roland
  full_name: Schulze, Jan Roland
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  full_name: Blumberg, Eva
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  last_name: Blumberg
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Schulze JR, Blumberg E, Hellmich F. Effekte eines universitären Kooperationstrainings
    auf inklusionsbezogene Selbstkonzepte von Lehramtsstudierenden. Vortrag auf der
    Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen
    (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische
    Perspektiven". In: Pädagogische Hochschule Wien; 2024.'
  apa: 'Schulze, J. R., Blumberg, E., &#38; Hellmich, F. (2024). <i>Effekte eines
    universitären Kooperationstrainings auf inklusionsbezogene Selbstkonzepte von
    Lehramtsstudierenden. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft
    für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv.
    Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven".</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Schulze_Blumberg_Hellmich_2024, place={Wien}, title={Effekte
    eines universitären Kooperationstrainings auf inklusionsbezogene Selbstkonzepte
    von Lehramtsstudierenden. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft
    für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv.
    Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven".}, publisher={Pädagogische
    Hochschule Wien}, author={Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva and Hellmich,
    Frank}, year={2024} }'
  chicago: 'Schulze, Jan Roland, Eva Blumberg, and Frank Hellmich. “Effekte Eines
    Universitären Kooperationstrainings Auf Inklusionsbezogene Selbstkonzepte von
    Lehramtsstudierenden. Vortrag Auf Der Tagung Der Österreichischen Gesellschaft
    Für Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität Diskursiv.
    Bildungswissenschaftliche Zugänge Und Pädagogische Perspektiven".” Wien: Pädagogische
    Hochschule Wien, 2024.'
  ieee: 'J. R. Schulze, E. Blumberg, and F. Hellmich, “Effekte eines universitären
    Kooperationstrainings auf inklusionsbezogene Selbstkonzepte von Lehramtsstudierenden.
    Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung
    im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche
    Zugänge und pädagogische Perspektiven".,” 2024.'
  mla: 'Schulze, Jan Roland, et al. <i>Effekte Eines Universitären Kooperationstrainings
    Auf Inklusionsbezogene Selbstkonzepte von Lehramtsstudierenden. Vortrag Auf Der
    Tagung Der Österreichischen Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen
    (ÖFEB). Thema: „Diversität Diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge Und Pädagogische
    Perspektiven".</i> Pädagogische Hochschule Wien, 2024.'
  short: 'J.R. Schulze, E. Blumberg, F. Hellmich, in: Pädagogische Hochschule Wien,
    Wien, 2024.'
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date_updated: 2024-04-19T17:31:17Z
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- _id: '460'
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- iso: eng
place: Wien
publisher: Pädagogische Hochschule Wien
status: public
title: 'Effekte eines universitären Kooperationstrainings auf inklusionsbezogene Selbstkonzepte
  von Lehramtsstudierenden. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft
  für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv.
  Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven".'
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2024'
...
---
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author:
- first_name: Jan Roland
  full_name: Schulze, Jan Roland
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  last_name: Schulze
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  full_name: Blumberg, Eva
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  last_name: Blumberg
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Schulze JR, Blumberg E, Hellmich F. Effekte eines universitären Lehrerkooperationstrainings
    auf die inklusionsbezogenen Selbstkonzepte angehender Lehrkräfte. Vortrag auf
    der 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema:
    „Bildung verstehen – Partizipation erreichen – Transfer gestalten“. . In: Universität
    Potsdam; 2024.'
  apa: 'Schulze, J. R., Blumberg, E., &#38; Hellmich, F. (2024). <i>Effekte eines
    universitären Lehrerkooperationstrainings auf die inklusionsbezogenen Selbstkonzepte
    angehender Lehrkräfte. Vortrag auf der 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische
    Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung verstehen – Partizipation erreichen
    – Transfer gestalten“. </i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Schulze_Blumberg_Hellmich_2024, place={Potsdam}, title={Effekte
    eines universitären Lehrerkooperationstrainings auf die inklusionsbezogenen Selbstkonzepte
    angehender Lehrkräfte. Vortrag auf der 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische
    Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung verstehen – Partizipation erreichen
    – Transfer gestalten“. }, publisher={Universität Potsdam}, author={Schulze, Jan
    Roland and Blumberg, Eva and Hellmich, Frank}, year={2024} }'
  chicago: 'Schulze, Jan Roland, Eva Blumberg, and Frank Hellmich. “Effekte Eines
    Universitären Lehrerkooperationstrainings Auf Die Inklusionsbezogenen Selbstkonzepte
    Angehender Lehrkräfte. Vortrag Auf Der 11. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische
    Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung Verstehen – Partizipation Erreichen
    – Transfer Gestalten“. .” Potsdam: Universität Potsdam, 2024.'
  ieee: 'J. R. Schulze, E. Blumberg, and F. Hellmich, “Effekte eines universitären
    Lehrerkooperationstrainings auf die inklusionsbezogenen Selbstkonzepte angehender
    Lehrkräfte. Vortrag auf der 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
    (GEBF). Thema: „Bildung verstehen – Partizipation erreichen – Transfer gestalten“.
    ,” 2024.'
  mla: 'Schulze, Jan Roland, et al. <i>Effekte Eines Universitären Lehrerkooperationstrainings
    Auf Die Inklusionsbezogenen Selbstkonzepte Angehender Lehrkräfte. Vortrag Auf
    Der 11. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema:
    „Bildung Verstehen – Partizipation Erreichen – Transfer Gestalten“. </i>. Universität
    Potsdam, 2024.'
  short: 'J.R. Schulze, E. Blumberg, F. Hellmich, in: Universität Potsdam, Potsdam,
    2024.'
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- _id: '460'
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- iso: eng
place: Potsdam
publisher: Universität Potsdam
status: public
title: 'Effekte eines universitären Lehrerkooperationstrainings auf die inklusionsbezogenen
  Selbstkonzepte angehender Lehrkräfte. Vortrag auf der 11. Tagung der Gesellschaft
  für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung verstehen – Partizipation
  erreichen – Transfer gestalten“. '
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2024'
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_id: '53602'
author:
- first_name: Jan Roland
  full_name: Schulze, Jan Roland
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  full_name: Blumberg, Eva
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Schulze JR, Blumberg E, Hellmich F. Effects of a collaborative teacher education
    on pre-service teachers’ inclusion-related self-concept. Oral Paper Presentation.
    EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity
    in Education: Research and Practice”. In: Universitat de València; 2024.'
  apa: 'Schulze, J. R., Blumberg, E., &#38; Hellmich, F. (2024). <i>Effects of a collaborative
    teacher education on pre-service teachers’ inclusion-related self-concept. Oral
    Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational
    Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”.</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Schulze_Blumberg_Hellmich_2024, place={València, Spain},
    title={Effects of a collaborative teacher education on pre-service teachers’ inclusion-related
    self-concept. Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special
    Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”.}, publisher={Universitat
    de València}, author={Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva and Hellmich, Frank},
    year={2024} }'
  chicago: 'Schulze, Jan Roland, Eva Blumberg, and Frank Hellmich. “Effects of a Collaborative
    Teacher Education on Pre-Service Teachers’ Inclusion-Related Self-Concept. Oral
    Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational
    Needs’. ‘Neurodiversity in Education: Research and Practice’.” València, Spain:
    Universitat de València, 2024.'
  ieee: 'J. R. Schulze, E. Blumberg, and F. Hellmich, “Effects of a collaborative
    teacher education on pre-service teachers’ inclusion-related self-concept. Oral
    Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational
    Needs’. ‘Neurodiversity in Education: Research and Practice’.,” 2024.'
  mla: 'Schulze, Jan Roland, et al. <i>Effects of a Collaborative Teacher Education
    on Pre-Service Teachers’ Inclusion-Related Self-Concept. Oral Paper Presentation.
    EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity
    in Education: Research and Practice”.</i> Universitat de València, 2024.'
  short: 'J.R. Schulze, E. Blumberg, F. Hellmich, in: Universitat de València, València,
    Spain, 2024.'
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title: 'Effects of a collaborative teacher education on pre-service teachers’ inclusion-related
  self-concept. Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special
  Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”.'
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...
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  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
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  ama: 'Schulze JR, Blumberg E, Hellmich F. Effects of University Teacher Collaboration
    Training on the Inclusion-Related Self-Concepts of Prospective Teachers. . In:
    Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024. Polytechnic
    Porto (P.Porto), Centre for Research and Innovation in Education (inEd).; 2024.'
  apa: Schulze, J. R., Blumberg, E., &#38; Hellmich, F. (2024). <i>Effects of University
    Teacher Collaboration Training on the Inclusion-Related Self-Concepts of Prospective
    Teachers. </i>.
  bibtex: '@inproceedings{Schulze_Blumberg_Hellmich_2024, place={Porto, Portugal},
    title={Effects of University Teacher Collaboration Training on the Inclusion-Related
    Self-Concepts of Prospective Teachers. }, publisher={Porto International Conference
    on Research in Education (ICRE) 2024. Polytechnic Porto (P.Porto), Centre for
    Research and Innovation in Education (inEd).}, author={Schulze, Jan Roland and
    Blumberg, Eva and Hellmich, Frank}, year={2024} }'
  chicago: 'Schulze, Jan Roland, Eva Blumberg, and Frank Hellmich. “Effects of University
    Teacher Collaboration Training on the Inclusion-Related Self-Concepts of Prospective
    Teachers. .” Porto, Portugal: Porto International Conference on Research in Education
    (ICRE) 2024. Polytechnic Porto (P.Porto), Centre for Research and Innovation in
    Education (inEd)., 2024.'
  ieee: J. R. Schulze, E. Blumberg, and F. Hellmich, “Effects of University Teacher
    Collaboration Training on the Inclusion-Related Self-Concepts of Prospective Teachers.
    ,” 2024.
  mla: Schulze, Jan Roland, et al. <i>Effects of University Teacher Collaboration
    Training on the Inclusion-Related Self-Concepts of Prospective Teachers. </i>.
    Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024. Polytechnic
    Porto (P.Porto), Centre for Research and Innovation in Education (inEd)., 2024.
  short: 'J.R. Schulze, E. Blumberg, F. Hellmich, in: Porto International Conference
    on Research in Education (ICRE) 2024. Polytechnic Porto (P.Porto), Centre for
    Research and Innovation in Education (inEd)., Porto, Portugal, 2024.'
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publisher: Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024. Polytechnic
  Porto (P.Porto), Centre for Research and Innovation in Education (inEd).
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title: 'Effects of University Teacher Collaboration Training on the Inclusion-Related
  Self-Concepts of Prospective Teachers. '
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year: '2024'
...
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citation:
  ama: Blumberg E, Niederhaus C, Mischendahl A, eds. <i>Mehrsprachigkeit in Der Schule.
    Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht.</i> Kohlhammer; 2024.
  apa: Blumberg, E., Niederhaus, C., &#38; Mischendahl, A. (Eds.). (2024). <i>Mehrsprachigkeit
    in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht.</i> Kohlhammer.
  bibtex: '@book{Blumberg_Niederhaus_Mischendahl_2024, place={Stuttgart}, title={Mehrsprachigkeit
    in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht.}, publisher={Kohlhammer},
    year={2024} }'
  chicago: 'Blumberg, Eva, Constanze Niederhaus, and Anne Mischendahl, eds. <i>Mehrsprachigkeit
    in Der Schule. Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht.</i> Stuttgart: Kohlhammer,
    2024.'
  ieee: 'E. Blumberg, C. Niederhaus, and A. Mischendahl, Eds., <i>Mehrsprachigkeit
    in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht.</i> Stuttgart: Kohlhammer,
    2024.'
  mla: Blumberg, Eva, et al., editors. <i>Mehrsprachigkeit in Der Schule. Sprachbildung
    Im Und Durch Sachunterricht.</i> Kohlhammer, 2024.
  short: E. Blumberg, C. Niederhaus, A. Mischendahl, eds., Mehrsprachigkeit in Der
    Schule. Sprachbildung Im Und Durch Sachunterricht., Kohlhammer, Stuttgart, 2024.
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title: Mehrsprachigkeit in der Schule. Sprachbildung im und durch Sachunterricht.
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year: '2024'
...
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_id: '55782'
abstract:
- lang: ger
  text: Schülerlabore haben unter anderem zum Ziel, die Motivation, insbesondere das
    Interesse – i.S. einer gegenstandsbezogenen Motivation – von Schüler*innen an
    MINT-Themen und -Arbeitsweisen zu fördern. Darüber hinaus konnten sie sich schneller
    und produktiver als die formalen Bildungsorte den Herausforderungen der digitalen
    Transformation stellen. Das Potenzial, Schülerlabore auch als innovative Orte
    der Lehrkräftefortbildung (LFB) zu nutzen und digitalisierungsbezogene Kompetenzen
    bei Lehrkräften aufzubauen, wurde bisher nicht ausgeschöpft. Im Verbundprojekt
    mit insgesamt acht Standorten werden Schülerlabore zu LFB-Labs-digital ausgebaut
    und die Frage nach Implementierungsvoraussetzungen gelingender Fortbildungen in
    der digitalen Welt im MINT-Bereich bearbeitet. In diesem Artikel werden die theoretische
    Fundierung, Ziele und anvisierten Forschungsarbeiten des Verbunds LFB-Labs-digital
    dargelegt. Zur Unterstützung der mit der forschungsbasierten Qualitätsentwicklung
    der MINT-bezogenen Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften betrauten Einrichtungen
    in den Ländern sollen in Kooperation mit dem Kompetenzzentrum MINT des Bundes
    die Lernorte „Schülerlabore“ für die digitale LFB erschlossen werden, um vermittelt
    hierüber die Motivation von Schüler*innen für die MINT-Fächer zu fördern. Die
    in den Schülerlaboren evaluierten und vom fächerübergreifenden adaptiven Qualitätsmanagement
    für die LFB wissenschaftlich begleiteten Good-Practice-Beispiele werden zur Grundlage
    für den „Referenzrahmen LFB-Labs-digital“. Dieser wird – vor dem Hintergrund einer
    Ergebnistriangulation aus der Begleitforschung sowie den damit parallelisierten
    Studien zur Evidenzbasierung der Lehrkräftequalifizierung in der digitalen Welt
    und dem Musterqualitätshandbuch LFB – entwickelt und von einem Implementierungsbeirat
    mit ausgewiesenen Expert*innen in diesem Bereich auf Transferoptionen hin geprüft.
    Die digitale Infrastruktur für die LFB-Labs-digital-Veranstaltungsformate wird
    hierzu prozessbegleitend ausgebaut.
author:
- first_name: Tim
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  full_name: Schwedler, Stefanie
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citation:
  ama: 'Kirchhoff T, Schwedler S, Abels S, et al. LFB-Labs-digital: Schülerlabore
    als Ort der Lehrkräftefortbildung in der digitalen Welt: Ein Bericht zur Konzeption
    eines Verbundprojektes. <i>PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung</i>. 2024;6(1):130–155.
    doi:<a href="https://doi.org/10.11576/pflb-7349">https://doi.org/10.11576/pflb-7349</a>'
  apa: 'Kirchhoff, T., Schwedler, S., Abels, S., Acher, A., Anselmetti, D., Besa,
    K.-S., Biehl, J., Blumberg, E., Breiter, A., Brückmann, M., Büntemeyer, D., El
    Tegani, M., Engelhardt, A., Grotjohann, N., Kiel, C., Kleine, M., Koerber, R.,
    Lambrecht, M., Lehmenkühler, A., … Wilde, M. (2024). LFB-Labs-digital: Schülerlabore
    als Ort der Lehrkräftefortbildung in der digitalen Welt: Ein Bericht zur Konzeption
    eines Verbundprojektes. <i>PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung</i>, <i>6</i>(1),
    130–155. <a href="https://doi.org/10.11576/pflb-7349">https://doi.org/10.11576/pflb-7349</a>'
  bibtex: '@article{Kirchhoff_Schwedler_Abels_Acher_Anselmetti_Besa_Biehl_Blumberg_Breiter_Brückmann_et
    al._2024, title={LFB-Labs-digital: Schülerlabore als Ort der Lehrkräftefortbildung
    in der digitalen Welt: Ein Bericht zur Konzeption eines Verbundprojektes}, volume={6},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.11576/pflb-7349">https://doi.org/10.11576/pflb-7349</a>},
    number={1}, journal={PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung}, author={Kirchhoff,
    Tim and Schwedler, Stefanie and Abels, Simone and Acher, Andres and Anselmetti,
    Dario and Besa, Kris-Stephen and Biehl, Jonathan and Blumberg, Eva and Breiter,
    Andreas and Brückmann, Maja and et al.}, year={2024}, pages={130–155} }'
  chicago: 'Kirchhoff, Tim, Stefanie Schwedler, Simone Abels, Andres Acher, Dario
    Anselmetti, Kris-Stephen Besa, Jonathan Biehl, et al. “LFB-Labs-Digital: Schülerlabore
    Als Ort Der Lehrkräftefortbildung in Der Digitalen Welt: Ein Bericht Zur Konzeption
    Eines Verbundprojektes.” <i>PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung</i> 6, no.
    1 (2024): 130–155. <a href="https://doi.org/10.11576/pflb-7349">https://doi.org/10.11576/pflb-7349</a>.'
  ieee: 'T. Kirchhoff <i>et al.</i>, “LFB-Labs-digital: Schülerlabore als Ort der
    Lehrkräftefortbildung in der digitalen Welt: Ein Bericht zur Konzeption eines
    Verbundprojektes,” <i>PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung</i>, vol. 6, no.
    1, pp. 130–155, 2024, doi: <a href="https://doi.org/10.11576/pflb-7349">https://doi.org/10.11576/pflb-7349</a>.'
  mla: 'Kirchhoff, Tim, et al. “LFB-Labs-Digital: Schülerlabore Als Ort Der Lehrkräftefortbildung
    in Der Digitalen Welt: Ein Bericht Zur Konzeption Eines Verbundprojektes.” <i>PFLB
    – PraxisForschungLehrer*innenBildung</i>, vol. 6, no. 1, 2024, pp. 130–155, doi:<a
    href="https://doi.org/10.11576/pflb-7349">https://doi.org/10.11576/pflb-7349</a>.'
  short: T. Kirchhoff, S. Schwedler, S. Abels, A. Acher, D. Anselmetti, K.-S. Besa,
    J. Biehl, E. Blumberg, A. Breiter, M. Brückmann, D. Büntemeyer, M. El Tegani,
    A. Engelhardt, N. Grotjohann, C. Kiel, M. Kleine, R. Koerber, M. Lambrecht, A.
    Lehmenkühler, D. Meyer, A. Mußhoff, M. Panhorst, C. Peperkorn, K. Röllke, J. Roth,
    M.S. Schäfers, H. Schüler, L. Stinken-Rösner, S. Strauß, J. Stricker, K. Temmen,
    K. Tönsing, D. Verständig, C. Wegner, N. Wellensiek, A. Wenzel, D. Wördemann,
    M. Ziegler, M. Heinrich, M. Wilde, PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung 6
    (2024) 130–155.
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doi: https://doi.org/10.11576/pflb-7349
intvolume: '         6'
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language:
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page: 130–155
publication: PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung
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status: public
title: 'LFB-Labs-digital: Schülerlabore als Ort der Lehrkräftefortbildung in der digitalen
  Welt: Ein Bericht zur Konzeption eines Verbundprojektes'
type: journal_article
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volume: 6
year: '2024'
...
---
_id: '58058'
abstract:
- lang: eng
  text: "<jats:p>Children and young people grow up with a wide range of media, which
    they are expected to use in different settings. One possibility is the use of
    digital media in out-of-school learning places, which is currently being expanded.
    However, there has been little research into the combination of the two fields
    to date. This study was designed to address this research gap. The study focuses
    on the opinions and attitudes of prospective primary school teachers on this combination.
    This is of great importance as, due to current developments, prospective teachers
    could often find themselves in the situation of being able or having to combine
    the two fields. 20 prospective teachers (M =23 years, SD = 2.6) took part in the
    interview study. All prospective teachers have a positive attitude toward digital
    media. However, most of them are very critical of their use in out-of-school learning
    places. However, they can name some possible applications and advantages. On the
    other hand, there are hurdles such as technical problems or their missing skills.\r\n</jats:p>"
author:
- first_name: Annkathrin
  full_name: Wenzel, Annkathrin
  last_name: Wenzel
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
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  last_name: Blumberg
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citation:
  ama: Wenzel A, Blumberg E. Digital Media at the Out-of-school Learning Place - A
    Qualitative Interview Study with Prospective Science Teachers. <i>Science Education
    International</i>. 2024;35(4):421-428. doi:<a href="https://doi.org/10.33828/sei.v35.i4.12">10.33828/sei.v35.i4.12</a>
  apa: Wenzel, A., &#38; Blumberg, E. (2024). Digital Media at the Out-of-school Learning
    Place - A Qualitative Interview Study with Prospective Science Teachers. <i>Science
    Education International</i>, <i>35</i>(4), 421–428. <a href="https://doi.org/10.33828/sei.v35.i4.12">https://doi.org/10.33828/sei.v35.i4.12</a>
  bibtex: '@article{Wenzel_Blumberg_2024, title={Digital Media at the Out-of-school
    Learning Place - A Qualitative Interview Study with Prospective Science Teachers},
    volume={35}, DOI={<a href="https://doi.org/10.33828/sei.v35.i4.12">10.33828/sei.v35.i4.12</a>},
    number={4}, journal={Science Education International}, publisher={International
    Council of Associations for Science Education}, author={Wenzel, Annkathrin and
    Blumberg, Eva}, year={2024}, pages={421–428} }'
  chicago: 'Wenzel, Annkathrin, and Eva Blumberg. “Digital Media at the Out-of-School
    Learning Place - A Qualitative Interview Study with Prospective Science Teachers.”
    <i>Science Education International</i> 35, no. 4 (2024): 421–28. <a href="https://doi.org/10.33828/sei.v35.i4.12">https://doi.org/10.33828/sei.v35.i4.12</a>.'
  ieee: 'A. Wenzel and E. Blumberg, “Digital Media at the Out-of-school Learning Place
    - A Qualitative Interview Study with Prospective Science Teachers,” <i>Science
    Education International</i>, vol. 35, no. 4, pp. 421–428, 2024, doi: <a href="https://doi.org/10.33828/sei.v35.i4.12">10.33828/sei.v35.i4.12</a>.'
  mla: Wenzel, Annkathrin, and Eva Blumberg. “Digital Media at the Out-of-School Learning
    Place - A Qualitative Interview Study with Prospective Science Teachers.” <i>Science
    Education International</i>, vol. 35, no. 4, International Council of Associations
    for Science Education, 2024, pp. 421–28, doi:<a href="https://doi.org/10.33828/sei.v35.i4.12">10.33828/sei.v35.i4.12</a>.
  short: A. Wenzel, E. Blumberg, Science Education International 35 (2024) 421–428.
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doi: 10.33828/sei.v35.i4.12
intvolume: '        35'
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language:
- iso: eng
page: 421-428
publication: Science Education International
publication_identifier:
  issn:
  - 2077-2327
publication_status: published
publisher: International Council of Associations for Science Education
status: public
title: Digital Media at the Out-of-school Learning Place - A Qualitative Interview
  Study with Prospective Science Teachers
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volume: 35
year: '2024'
...
---
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author:
- first_name: Annkathrin
  full_name: Wenzel, Annkathrin
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  full_name: Crummenerl, Lena Luise
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- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
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  last_name: Blumberg
citation:
  ama: 'Wenzel A, Schulze JR, Crummenerl LL, Blumberg E. Durch den Einsatz digitaler
    Medien an außerschulischen Lernorten naturwissenschaftliches Lernen fördern .
    In: Herzig B, Eickelmann B, Schwabl F, Schulze J, Niemann J, eds. <i>Lehrkräftebildung 
    in Der Digitalen Welt: Zukunftsorientierte Forschungs-  Und Praxisperspektiven
    </i>. Waxmann; 2024:169-178. doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">https://doi.org/10.31244/9783830998372</a>'
  apa: 'Wenzel, A., Schulze, J. R., Crummenerl, L. L., &#38; Blumberg, E. (2024).
    Durch den Einsatz digitaler Medien an außerschulischen Lernorten naturwissenschaftliches
    Lernen fördern . In B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, &#38; J.
    Niemann (Eds.), <i>Lehrkräftebildung  in der digitalen Welt: Zukunftsorientierte
    Forschungs-  und Praxisperspektiven </i> (pp. 169–178). Waxmann. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">https://doi.org/10.31244/9783830998372</a>'
  bibtex: '@inbook{Wenzel_Schulze_Crummenerl_Blumberg_2024, place={Münster}, title={Durch
    den Einsatz digitaler Medien an außerschulischen Lernorten naturwissenschaftliches
    Lernen fördern }, DOI={<a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">https://doi.org/10.31244/9783830998372</a>},
    booktitle={Lehrkräftebildung  in der digitalen Welt: Zukunftsorientierte Forschungs- 
    und Praxisperspektiven }, publisher={Waxmann}, author={Wenzel, Annkathrin and
    Schulze, Jan Roland and Crummenerl, Lena Luise and Blumberg, Eva}, editor={Herzig,
    Bardo and Eickelmann, Birgit and Schwabl, Franziska and Schulze, Johanna and Niemann,
    Jan}, year={2024}, pages={169–178} }'
  chicago: 'Wenzel, Annkathrin, Jan Roland Schulze, Lena Luise Crummenerl, and Eva
    Blumberg. “Durch Den Einsatz Digitaler Medien an Außerschulischen Lernorten Naturwissenschaftliches
    Lernen Fördern .” In <i>Lehrkräftebildung  in Der Digitalen Welt: Zukunftsorientierte
    Forschungs-  Und Praxisperspektiven </i>, edited by Bardo Herzig, Birgit Eickelmann,
    Franziska Schwabl, Johanna Schulze, and Jan Niemann, 169–78. Münster: Waxmann,
    2024. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">https://doi.org/10.31244/9783830998372</a>.'
  ieee: 'A. Wenzel, J. R. Schulze, L. L. Crummenerl, and E. Blumberg, “Durch den Einsatz
    digitaler Medien an außerschulischen Lernorten naturwissenschaftliches Lernen
    fördern ,” in <i>Lehrkräftebildung  in der digitalen Welt: Zukunftsorientierte
    Forschungs-  und Praxisperspektiven </i>, B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl,
    J. Schulze, and J. Niemann, Eds. Münster: Waxmann, 2024, pp. 169–178.'
  mla: 'Wenzel, Annkathrin, et al. “Durch Den Einsatz Digitaler Medien an Außerschulischen
    Lernorten Naturwissenschaftliches Lernen Fördern .” <i>Lehrkräftebildung  in Der
    Digitalen Welt: Zukunftsorientierte Forschungs-  Und Praxisperspektiven </i>,
    edited by Bardo Herzig et al., Waxmann, 2024, pp. 169–78, doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830998372">https://doi.org/10.31244/9783830998372</a>.'
  short: 'A. Wenzel, J.R. Schulze, L.L. Crummenerl, E. Blumberg, in: B. Herzig, B.
    Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung  in Der
    Digitalen Welt: Zukunftsorientierte Forschungs-  Und Praxisperspektiven , Waxmann,
    Münster, 2024, pp. 169–178.'
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  Praxisperspektiven '
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  Lernen fördern '
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  ama: 'Thevißen M, Blumberg E. Improvement of Diagnostic Competences Using Video-Supported
    Training Moduls a Design-Based Research-Study. . In: Kaya G, Sardag M, Donmez
    I, eds. <i>Proceedings Book Series-V of the ESERA 2023 Conference.Connecting Science
    Education with Cultural Heritage, Strand Number 15</i>. Nobel Bilimsel Eserler;
    2024:212-221.'
  apa: Thevißen, M., &#38; Blumberg, E. (2024). Improvement of Diagnostic Competences
    Using Video-Supported Training Moduls a Design-Based Research-Study. . In G. Kaya,
    M. Sardag, &#38; I. Donmez (Eds.), <i>Proceedings Book Series-V of the ESERA 2023
    Conference.Connecting Science Education with Cultural Heritage, Strand number
    15</i> (pp. 212–221). Nobel Bilimsel Eserler.
  bibtex: '@inbook{Thevißen_Blumberg_2024, place={Cappadocia, Türkiye}, title={Improvement
    of Diagnostic Competences Using Video-Supported Training Moduls a Design-Based
    Research-Study. }, booktitle={Proceedings Book Series-V of the ESERA 2023 Conference.Connecting
    Science Education with Cultural Heritage, Strand number 15}, publisher={Nobel
    Bilimsel Eserler}, author={Thevißen, Max and Blumberg, Eva}, editor={Kaya, G.
    and Sardag, M. and Donmez, I.}, year={2024}, pages={212–221} }'
  chicago: 'Thevißen, Max, and Eva Blumberg. “Improvement of Diagnostic Competences
    Using Video-Supported Training Moduls a Design-Based Research-Study. .” In <i>Proceedings
    Book Series-V of the ESERA 2023 Conference.Connecting Science Education with Cultural
    Heritage, Strand Number 15</i>, edited by G. Kaya, M. Sardag, and I. Donmez, 212–21.
    Cappadocia, Türkiye: Nobel Bilimsel Eserler, 2024.'
  ieee: 'M. Thevißen and E. Blumberg, “Improvement of Diagnostic Competences Using
    Video-Supported Training Moduls a Design-Based Research-Study. ,” in <i>Proceedings
    Book Series-V of the ESERA 2023 Conference.Connecting Science Education with Cultural
    Heritage, Strand number 15</i>, G. Kaya, M. Sardag, and I. Donmez, Eds. Cappadocia,
    Türkiye: Nobel Bilimsel Eserler, 2024, pp. 212–221.'
  mla: Thevißen, Max, and Eva Blumberg. “Improvement of Diagnostic Competences Using
    Video-Supported Training Moduls a Design-Based Research-Study. .” <i>Proceedings
    Book Series-V of the ESERA 2023 Conference.Connecting Science Education with Cultural
    Heritage, Strand Number 15</i>, edited by G. Kaya et al., Nobel Bilimsel Eserler,
    2024, pp. 212–21.
  short: 'M. Thevißen, E. Blumberg, in: G. Kaya, M. Sardag, I. Donmez (Eds.), Proceedings
    Book Series-V of the ESERA 2023 Conference.Connecting Science Education with Cultural
    Heritage, Strand Number 15, Nobel Bilimsel Eserler, Cappadocia, Türkiye, 2024,
    pp. 212–221.'
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  Education with Cultural Heritage, Strand number 15
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  a Design-Based Research-Study. '
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citation:
  ama: 'Blumberg E, Gövert A, Schürmann M, Brenke L, Henning C. Vielfalt stärken im
    naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht - Mehrperspektivische Ein- und
    Ausblicke der Projektarbeit in der Grundschule. In: Decker C, Diederichs L, Gefele
    K, Mochalova M, Zierau C, eds. <i>Sprachbildung und interkulturelle Kompetenz
    im Lehramtsstudium</i>. Stauffenburg; 2023:165-188.'
  apa: Blumberg, E., Gövert, A., Schürmann, M., Brenke, L., &#38; Henning, C. (2023).
    Vielfalt stärken im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht - Mehrperspektivische
    Ein- und Ausblicke der Projektarbeit in der Grundschule. In C. Decker, L. Diederichs,
    K. Gefele, M. Mochalova, &#38; C. Zierau (Eds.), <i>Sprachbildung und interkulturelle
    Kompetenz im Lehramtsstudium</i> (pp. 165–188). Stauffenburg.
  bibtex: '@inbook{Blumberg_Gövert_Schürmann_Brenke_Henning_2023, place={Tübingen},
    title={Vielfalt stärken im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht -
    Mehrperspektivische Ein- und Ausblicke der Projektarbeit in der Grundschule},
    booktitle={Sprachbildung und interkulturelle Kompetenz im Lehramtsstudium}, publisher={Stauffenburg},
    author={Blumberg, Eva and Gövert, Andre and Schürmann, Michelle and Brenke, Laurien
    and Henning, Charleen }, editor={Decker, Claudia and Diederichs, Lara and Gefele,
    Katharina and Mochalova, Maria and Zierau, Cornelia}, year={2023}, pages={165–188}
    }'
  chicago: 'Blumberg, Eva, Andre Gövert, Michelle Schürmann, Laurien Brenke, and Charleen  Henning.
    “Vielfalt stärken im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht - Mehrperspektivische
    Ein- und Ausblicke der Projektarbeit in der Grundschule.” In <i>Sprachbildung
    und interkulturelle Kompetenz im Lehramtsstudium</i>, edited by Claudia Decker,
    Lara Diederichs, Katharina Gefele, Maria Mochalova, and Cornelia Zierau, 165–88.
    Tübingen: Stauffenburg, 2023.'
  ieee: 'E. Blumberg, A. Gövert, M. Schürmann, L. Brenke, and C. Henning, “Vielfalt
    stärken im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht - Mehrperspektivische
    Ein- und Ausblicke der Projektarbeit in der Grundschule,” in <i>Sprachbildung
    und interkulturelle Kompetenz im Lehramtsstudium</i>, C. Decker, L. Diederichs,
    K. Gefele, M. Mochalova, and C. Zierau, Eds. Tübingen: Stauffenburg, 2023, pp.
    165–188.'
  mla: Blumberg, Eva, et al. “Vielfalt stärken im naturwissenschaftlich-technischen
    Sachunterricht - Mehrperspektivische Ein- und Ausblicke der Projektarbeit in der
    Grundschule.” <i>Sprachbildung und interkulturelle Kompetenz im Lehramtsstudium</i>,
    edited by Claudia Decker et al., Stauffenburg, 2023, pp. 165–88.
  short: 'E. Blumberg, A. Gövert, M. Schürmann, L. Brenke, C. Henning, in: C. Decker,
    L. Diederichs, K. Gefele, M. Mochalova, C. Zierau (Eds.), Sprachbildung und interkulturelle
    Kompetenz im Lehramtsstudium, Stauffenburg, Tübingen, 2023, pp. 165–188.'
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title: Vielfalt stärken im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht - Mehrperspektivische
  Ein- und Ausblicke der Projektarbeit in der Grundschule
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- first_name: Frank
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citation:
  ama: 'Hellmich F, Hoya FK, Schulze JR, Blumberg E. The composition of pre-service
    teacher teams and children’s competencies in inclusive education. 20th Biennial
    EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference
    2023. “Education as a Hope in Uncertain Times.” In: Aristotle University of Thessaloniki/University
    of Macedonia; 2023.'
  apa: Hellmich, F., Hoya, F. K., Schulze, J. R., &#38; Blumberg, E. (2023). <i>The
    composition of pre-service teacher teams and children’s competencies in inclusive
    education. 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning
    and Instruction) Conference 2023. “Education as a Hope in Uncertain Times.”</i>
  bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Hoya_Schulze_Blumberg_2023, place={Thessaloniki,
    Greece}, title={The composition of pre-service teacher teams and children’s competencies
    in inclusive education. 20th Biennial EARLI (European Association for Research
    on Learning and Instruction) Conference 2023. “Education as a Hope in Uncertain
    Times”}, publisher={Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia},
    author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Blumberg,
    Eva}, year={2023} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Fabian Karl Hoya, Jan Roland Schulze, and Eva Blumberg.
    “The Composition of Pre-Service Teacher Teams and Children’s Competencies in Inclusive
    Education. 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning
    and Instruction) Conference 2023. ‘Education as a Hope in Uncertain Times.’” Thessaloniki,
    Greece: Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia, 2023.'
  ieee: F. Hellmich, F. K. Hoya, J. R. Schulze, and E. Blumberg, “The composition
    of pre-service teacher teams and children’s competencies in inclusive education.
    20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)
    Conference 2023. ‘Education as a Hope in Uncertain Times,’” 2023.
  mla: Hellmich, Frank, et al. <i>The Composition of Pre-Service Teacher Teams and
    Children’s Competencies in Inclusive Education. 20th Biennial EARLI (European
    Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2023. “Education
    as a Hope in Uncertain Times.”</i> Aristotle University of Thessaloniki/University
    of Macedonia, 2023.
  short: 'F. Hellmich, F.K. Hoya, J.R. Schulze, E. Blumberg, in: Aristotle University
    of Thessaloniki/University of Macedonia, Thessaloniki, Greece, 2023.'
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place: Thessaloniki, Greece
publisher: Aristotle University of Thessaloniki/University of Macedonia
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title: The composition of pre-service teacher teams and children’s competencies in
  inclusive education. 20th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning
  and Instruction) Conference 2023. "Education as a Hope in Uncertain Times"
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  ama: 'Hellmich F, Hoya FK, Schulze JR, Blumberg E. Wer kooperiert besser mit wem?
    – Effekte des Team-Teachings von Lehramtsstudierenden auf die Kompetenzen von
    Kindern im (inklusiven) naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Vortrag auf der
    Sektionstagung Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische
    Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und
    Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule und Lehrkräfte. Bildung neu denken“. . In:
    Universität Potsdam; 2023.'
  apa: 'Hellmich, F., Hoya, F. K., Schulze, J. R., &#38; Blumberg, E. (2023). <i>Wer
    kooperiert besser mit wem? – Effekte des Team-Teachings von Lehramtsstudierenden
    auf die Kompetenzen von Kindern im (inklusiven) naturwissenschaftlichen Sachunterricht.
    Vortrag auf der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe
    für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsplanung,
    Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule und Lehrkräfte.
    Bildung neu denken“. </i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Hoya_Schulze_Blumberg_2023, place={Potsdam}, title={Wer
    kooperiert besser mit wem? – Effekte des Team-Teachings von Lehramtsstudierenden
    auf die Kompetenzen von Kindern im (inklusiven) naturwissenschaftlichen Sachunterricht.
    Vortrag auf der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe
    für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsplanung,
    Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule und Lehrkräfte.
    Bildung neu denken“. }, publisher={Universität Potsdam}, author={Hellmich, Frank
    and Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva}, year={2023}
    }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Fabian Karl Hoya, Jan Roland Schulze, and Eva Blumberg.
    “Wer Kooperiert Besser Mit Wem? – Effekte Des Team-Teachings von Lehramtsstudierenden
    Auf Die Kompetenzen von Kindern Im (Inklusiven) Naturwissenschaftlichen Sachunterricht.
    Vortrag Auf Der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung Der Arbeitsgruppe
    Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) Und Der Kommission Bildungsplanung,
    Bildungsorganisation Und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule Und Lehrkräfte.
    Bildung Neu Denken“. .” Potsdam: Universität Potsdam, 2023.'
  ieee: 'F. Hellmich, F. K. Hoya, J. R. Schulze, and E. Blumberg, “Wer kooperiert
    besser mit wem? – Effekte des Team-Teachings von Lehramtsstudierenden auf die
    Kompetenzen von Kindern im (inklusiven) naturwissenschaftlichen Sachunterricht.
    Vortrag auf der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe
    für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsplanung,
    Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule und Lehrkräfte.
    Bildung neu denken“. ,” 2023.'
  mla: 'Hellmich, Frank, et al. <i>Wer Kooperiert Besser Mit Wem? – Effekte Des Team-Teachings
    von Lehramtsstudierenden Auf Die Kompetenzen von Kindern Im (Inklusiven) Naturwissenschaftlichen
    Sachunterricht. Vortrag Auf Der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung Der
    Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) Und Der Kommission
    Bildungsplanung, Bildungsorganisation Und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule
    Und Lehrkräfte. Bildung Neu Denken“. </i>. Universität Potsdam, 2023.'
  short: 'F. Hellmich, F.K. Hoya, J.R. Schulze, E. Blumberg, in: Universität Potsdam,
    Potsdam, 2023.'
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publisher: Universität Potsdam
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title: 'Wer kooperiert besser mit wem? – Effekte des Team-Teachings von Lehramtsstudierenden
  auf die Kompetenzen von Kindern im (inklusiven) naturwissenschaftlichen Sachunterricht.
  Vortrag auf der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für
  Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation
  und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule und Lehrkräfte. Bildung neu denken“. '
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year: '2023'
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---
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  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
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  ama: 'Schulze JR, Blumberg E, Hellmich F. Effekte eines universitären Trainings
    zur Lehrerkooperation auf die inklusionsbezogenen Selbstkonzepte von Lehramtsstudierenden.
    Vortrag auf der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe
    für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsplanung,
    Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule und Lehrkräfte.
    Bildung neu denken“. . In: Universität Potsdam; 2023.'
  apa: 'Schulze, J. R., Blumberg, E., &#38; Hellmich, F. (2023). <i>Effekte eines
    universitären Trainings zur Lehrerkooperation auf die inklusionsbezogenen Selbstkonzepte
    von Lehramtsstudierenden. Vortrag auf der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung
    der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission
    Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule
    und Lehrkräfte. Bildung neu denken“. </i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Schulze_Blumberg_Hellmich_2023, place={Potsdam}, title={Effekte
    eines universitären Trainings zur Lehrerkooperation auf die inklusionsbezogenen
    Selbstkonzepte von Lehramtsstudierenden. Vortrag auf der Sektionstagung Empirische
    Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
    und der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB).
    Thema: „Schule und Lehrkräfte. Bildung neu denken“. }, publisher={Universität
    Potsdam}, author={Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva and Hellmich, Frank},
    year={2023} }'
  chicago: 'Schulze, Jan Roland, Eva Blumberg, and Frank Hellmich. “Effekte Eines
    Universitären Trainings Zur Lehrerkooperation Auf Die Inklusionsbezogenen Selbstkonzepte
    von Lehramtsstudierenden. Vortrag Auf Der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung
    Der Arbeitsgruppe Für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) Und Der Kommission
    Bildungsplanung, Bildungsorganisation Und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule
    Und Lehrkräfte. Bildung Neu Denken“. .” Potsdam: Universität Potsdam, 2023.'
  ieee: 'J. R. Schulze, E. Blumberg, and F. Hellmich, “Effekte eines universitären
    Trainings zur Lehrerkooperation auf die inklusionsbezogenen Selbstkonzepte von
    Lehramtsstudierenden. Vortrag auf der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung
    der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission
    Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule
    und Lehrkräfte. Bildung neu denken“. ,” 2023.'
  mla: 'Schulze, Jan Roland, et al. <i>Effekte Eines Universitären Trainings Zur Lehrerkooperation
    Auf Die Inklusionsbezogenen Selbstkonzepte von Lehramtsstudierenden. Vortrag Auf
    Der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung Der Arbeitsgruppe Für Empirische
    Pädagogische Forschung (AEPF) Und Der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation
    Und Bildungsrecht (KBBB). Thema: „Schule Und Lehrkräfte. Bildung Neu Denken“.
    </i>. Universität Potsdam, 2023.'
  short: 'J.R. Schulze, E. Blumberg, F. Hellmich, in: Universität Potsdam, Potsdam,
    2023.'
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date_updated: 2024-04-19T17:31:30Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Potsdam
publisher: Universität Potsdam
status: public
title: 'Effekte eines universitären Trainings zur Lehrerkooperation auf die inklusionsbezogenen
  Selbstkonzepte von Lehramtsstudierenden. Vortrag auf der Sektionstagung Empirische
  Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
  und der Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB).
  Thema: „Schule und Lehrkräfte. Bildung neu denken“. '
type: conference_abstract
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year: '2023'
...
---
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author:
- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
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  last_name: Hoya
- first_name: Jan Roland
  full_name: Schulze, Jan Roland
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  last_name: Schulze
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
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- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Hoya FK, Schulze JR, Blumberg E, Hellmich F. Effekte des Feedbacks von Lehrkräften
    auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und die intrinsische Motivation von Kindern
    im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 10.
    Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung
    zwischen Unsicherheit und Evidenz“. In: Universität Duisburg-Essen; 2023.'
  apa: 'Hoya, F. K., Schulze, J. R., Blumberg, E., &#38; Hellmich, F. (2023). <i>Effekte
    des Feedbacks von Lehrkräften auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und die
    intrinsische Motivation von Kindern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
    der Grundschule. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
    (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Hoya_Schulze_Blumberg_Hellmich_2023, place={Duisburg/Essen},
    title={Effekte des Feedbacks von Lehrkräften auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    und die intrinsische Motivation von Kindern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
    der Grundschule. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
    (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“}, publisher={Universität
    Duisburg-Essen}, author={Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Blumberg,
    Eva and Hellmich, Frank}, year={2023} }'
  chicago: 'Hoya, Fabian Karl, Jan Roland Schulze, Eva Blumberg, and Frank Hellmich.
    “Effekte des Feedbacks von Lehrkräften auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    und die intrinsische Motivation von Kindern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
    der Grundschule. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
    (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“.” Duisburg/Essen: Universität
    Duisburg-Essen, 2023.'
  ieee: 'F. K. Hoya, J. R. Schulze, E. Blumberg, and F. Hellmich, “Effekte des Feedbacks
    von Lehrkräften auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und die intrinsische Motivation
    von Kindern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Vortrag
    auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema:
    „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“,” 2023.'
  mla: 'Hoya, Fabian Karl, et al. <i>Effekte des Feedbacks von Lehrkräften auf die
    Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und die intrinsische Motivation von Kindern im
    naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 10. Tagung
    der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung zwischen
    Unsicherheit und Evidenz“</i>. Universität Duisburg-Essen, 2023.'
  short: 'F.K. Hoya, J.R. Schulze, E. Blumberg, F. Hellmich, in: Universität Duisburg-Essen,
    Duisburg/Essen, 2023.'
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- _id: '460'
- _id: '298'
language:
- iso: ger
place: Duisburg/Essen
publisher: Universität Duisburg-Essen
status: public
title: 'Effekte des Feedbacks von Lehrkräften auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
  und die intrinsische Motivation von Kindern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
  der Grundschule. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
  (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“'
type: conference
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year: '2023'
...
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_id: '39446'
citation:
  ama: Becher A, Blumberg E, Goll T, Michalik K, Tenberge C, eds. <i>Sachunterricht
    in Der Informationsgesellschaft</i>. Klinkhardt; 2022. doi:<a href="https://doi.org/10.35468/5935">10.35468/5935</a>
  apa: Becher, A., Blumberg, E., Goll, T., Michalik, K., &#38; Tenberge, C. (Eds.).
    (2022). <i>Sachunterricht in der Informationsgesellschaft</i>. Klinkhardt. <a
    href="https://doi.org/10.35468/5935">https://doi.org/10.35468/5935</a>
  bibtex: '@book{Becher_Blumberg_Goll_Michalik_Tenberge_2022, title={Sachunterricht
    in der Informationsgesellschaft}, DOI={<a href="https://doi.org/10.35468/5935">10.35468/5935</a>},
    publisher={Klinkhardt}, year={2022} }'
  chicago: Becher, Andrea, Eva Blumberg, Thomas Goll, Kerstin Michalik, and Claudia
    Tenberge, eds. <i>Sachunterricht in Der Informationsgesellschaft</i>. Klinkhardt,
    2022. <a href="https://doi.org/10.35468/5935">https://doi.org/10.35468/5935</a>.
  ieee: A. Becher, E. Blumberg, T. Goll, K. Michalik, and C. Tenberge, Eds., <i>Sachunterricht
    in der Informationsgesellschaft</i>. Klinkhardt, 2022.
  mla: Becher, Andrea, et al., editors. <i>Sachunterricht in Der Informationsgesellschaft</i>.
    Klinkhardt, 2022, doi:<a href="https://doi.org/10.35468/5935">10.35468/5935</a>.
  short: A. Becher, E. Blumberg, T. Goll, K. Michalik, C. Tenberge, eds., Sachunterricht
    in Der Informationsgesellschaft, Klinkhardt, 2022.
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- iso: eng
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  isbn:
  - '9783781524965'
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publisher: Klinkhardt
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title: Sachunterricht in der Informationsgesellschaft
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  full_name: Schulze, Jan Roland
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  last_name: Blumberg
citation:
  ama: 'Hellmich F, Hoya FK, Schulze JR, Blumberg E. The composition of pre-service
    teacher teams and primary school students’ competencies in (non-)inclusive science
    lessons. Oral Communication. Porto International Conference on Research in Education
    2022 (ICRE 2022), Polytechnic of Porto, Centre for Research and Innovation in
    Education (inED) of the School of Education. In: Polytechnic of Porto; 2022.'
  apa: Hellmich, F., Hoya, F. K., Schulze, J. R., &#38; Blumberg, E. (2022). <i>The
    composition of pre-service teacher teams and primary school students’ competencies
    in (non-)inclusive science lessons. Oral Communication. Porto International Conference
    on Research in Education 2022 (ICRE 2022), Polytechnic of Porto, Centre for Research
    and Innovation in Education (inED) of the School of Education</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Hoya_Schulze_Blumberg_2022, place={Porto, Portugal},
    title={The composition of pre-service teacher teams and primary school students’
    competencies in (non-)inclusive science lessons. Oral Communication. Porto International
    Conference on Research in Education 2022 (ICRE 2022), Polytechnic of Porto, Centre
    for Research and Innovation in Education (inED) of the School of Education}, publisher={Polytechnic
    of Porto}, author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland
    and Blumberg, Eva}, year={2022} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Fabian Karl Hoya, Jan Roland Schulze, and Eva Blumberg.
    “The Composition of Pre-Service Teacher Teams and Primary School Students’ Competencies
    in (Non-)Inclusive Science Lessons. Oral Communication. Porto International Conference
    on Research in Education 2022 (ICRE 2022), Polytechnic of Porto, Centre for Research
    and Innovation in Education (InED) of the School of Education.” Porto, Portugal:
    Polytechnic of Porto, 2022.'
  ieee: F. Hellmich, F. K. Hoya, J. R. Schulze, and E. Blumberg, “The composition
    of pre-service teacher teams and primary school students’ competencies in (non-)inclusive
    science lessons. Oral Communication. Porto International Conference on Research
    in Education 2022 (ICRE 2022), Polytechnic of Porto, Centre for Research and Innovation
    in Education (inED) of the School of Education,” 2022.
  mla: Hellmich, Frank, et al. <i>The Composition of Pre-Service Teacher Teams and
    Primary School Students’ Competencies in (Non-)Inclusive Science Lessons. Oral
    Communication. Porto International Conference on Research in Education 2022 (ICRE
    2022), Polytechnic of Porto, Centre for Research and Innovation in Education (InED)
    of the School of Education</i>. Polytechnic of Porto, 2022.
  short: 'F. Hellmich, F.K. Hoya, J.R. Schulze, E. Blumberg, in: Polytechnic of Porto,
    Porto, Portugal, 2022.'
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- _id: '298'
- _id: '460'
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- iso: eng
place: Porto, Portugal
publisher: Polytechnic of Porto
status: public
title: The composition of pre-service teacher teams and primary school students’ competencies
  in (non-)inclusive science lessons. Oral Communication. Porto International Conference
  on Research in Education 2022 (ICRE 2022), Polytechnic of Porto, Centre for Research
  and Innovation in Education (inED) of the School of Education
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year: '2022'
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