---
_id: '66496'
abstract:
- lang: ger
  text: 'Die Verschiebung des ersten Kontakts mit Lerninhalten in selbstgesteuertes
    Lernen, vor einer vertiefenden, kooperativen Präsenzphase, im Rahmen des Inverted
    Classroom Model (ICM), verändert die professionelle Rolle der Lehrenden: Sie moderieren,
    statt zu dozieren, und müssen Unvorhergesehenes handhaben. Darin liegt gleichzeitig
    die Chance des ICM, da sich Potenziale und Herausforderungen zeigen, die den Reflexionsprozess
    fördern können. Vor diesem Hintergrund untersucht der Beitrag, wie das ICM die
    Entwicklung intrapersonaler Kompetenzen unterstützen kann. Zentrale intrapersonalen
    Kompetenzen sind Emotionsregulation, Resilienz, Selbstwirksamkeit und Reflexivität.
    Während Lehrende in der Pre-Class-Phase des ICM potenzielle Belastungen antizipieren
    können, findet in der In-Class-Phase eine Echtzeit-Reflexion im Unterrichtshandeln
    statt. Erkenntnisse aus der Post-Class-Phase werden in die zukünftige Lehrplanung
    überführt. Die vorgeschlagene Reflexionsarchitektur verknüpft Wahrnehmen, Deuten,
    Regulieren, Transferieren mit den ICM-Phasen. Der “Rucksack” dient dabei als Strukturhilfe
    für die Reflexion des eigenen „professionellen Gepäcks“. Für die Praxis wird eine
    Kombination aus Fallanalysen, Leitfragen und kollegialem Austausch vorgeschlagen.'
author:
- first_name: Jan-Phillip
  full_name: Lüttke, Jan-Phillip
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  last_name: Lüttke
- first_name: Marc
  full_name: Beutner, Marc
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  full_name: Happ, Saskia
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  last_name: Happ
  orcid: 0009-0006-8211-6286
citation:
  ama: 'Lüttke J-P, Beutner M, Happ S. Den eigenen Rucksack kennen - Intrapersonale
    Fähigkeiten von Lehrkräften als Schlüssel für aktivierende Hochschullehre. In:
    LearningCenter Hochschule Osnabrück, ed. <i>Voneinander Lehren lernen</i>. Vol
    6.'
  apa: Lüttke, J.-P., Beutner, M., &#38; Happ, S. (n.d.). Den eigenen Rucksack kennen
    - Intrapersonale Fähigkeiten von Lehrkräften als Schlüssel für aktivierende Hochschullehre.
    In LearningCenter Hochschule Osnabrück (Ed.), <i>Voneinander Lehren lernen</i>
    (Vol. 6).
  bibtex: '@inproceedings{Lüttke_Beutner_Happ, title={Den eigenen Rucksack kennen
    - Intrapersonale Fähigkeiten von Lehrkräften als Schlüssel für aktivierende Hochschullehre},
    volume={6}, booktitle={Voneinander Lehren lernen}, author={Lüttke, Jan-Phillip
    and Beutner, Marc and Happ, Saskia}, editor={LearningCenter Hochschule Osnabrück}
    }'
  chicago: Lüttke, Jan-Phillip, Marc Beutner, and Saskia Happ. “Den eigenen Rucksack
    kennen - Intrapersonale Fähigkeiten von Lehrkräften als Schlüssel für aktivierende
    Hochschullehre.” In <i>Voneinander Lehren lernen</i>, edited by LearningCenter
    Hochschule Osnabrück, Vol. 6, n.d.
  ieee: J.-P. Lüttke, M. Beutner, and S. Happ, “Den eigenen Rucksack kennen - Intrapersonale
    Fähigkeiten von Lehrkräften als Schlüssel für aktivierende Hochschullehre,” in
    <i>Voneinander Lehren lernen</i>, Hochschule Osnabrück, vol. 6.
  mla: Lüttke, Jan-Phillip, et al. “Den eigenen Rucksack kennen - Intrapersonale Fähigkeiten
    von Lehrkräften als Schlüssel für aktivierende Hochschullehre.” <i>Voneinander
    Lehren lernen</i>, edited by LearningCenter Hochschule Osnabrück, vol. 6.
  short: 'J.-P. Lüttke, M. Beutner, S. Happ, in: LearningCenter Hochschule Osnabrück
    (Ed.), Voneinander Lehren lernen, n.d.'
conference:
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  location: Hochschule Osnabrück
  name: Lehr-Lernkonferenz meets ICMBeyond
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  Schlüssel für aktivierende Hochschullehre
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volume: 6
year: '2026'
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- first_name: Saskia
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  last_name: Beutner
citation:
  ama: 'Happ S, Lüttke J-P, Beutner M. Übernahme statt Übergabe: Eine literaturbasierte
    Begründung für mehr Verantwortung für Inklusion an Hochschulen. In: ; 2026.'
  apa: 'Happ, S., Lüttke, J.-P., &#38; Beutner, M. (2026). <i>Übernahme statt Übergabe:
    Eine literaturbasierte Begründung für mehr Verantwortung für Inklusion an Hochschulen</i>.
    39. Jahrestagung der Inklusionsforschung - Inklusionsforschung zwischen Bildungsutopie
    und Systemkonformität, Bremen.'
  bibtex: '@inproceedings{Happ_Lüttke_Beutner_2026, title={Übernahme statt Übergabe:
    Eine literaturbasierte Begründung für mehr Verantwortung für Inklusion an Hochschulen},
    author={Happ, Saskia and Lüttke, Jan-Phillip and Beutner, Marc}, year={2026} }'
  chicago: 'Happ, Saskia, Jan-Phillip Lüttke, and Marc Beutner. “Übernahme Statt Übergabe:
    Eine Literaturbasierte Begründung Für Mehr Verantwortung Für Inklusion an Hochschulen,”
    2026.'
  ieee: 'S. Happ, J.-P. Lüttke, and M. Beutner, “Übernahme statt Übergabe: Eine literaturbasierte
    Begründung für mehr Verantwortung für Inklusion an Hochschulen,” presented at
    the 39. Jahrestagung der Inklusionsforschung - Inklusionsforschung zwischen Bildungsutopie
    und Systemkonformität, Bremen, 2026.'
  mla: 'Happ, Saskia, et al. <i>Übernahme Statt Übergabe: Eine Literaturbasierte Begründung
    Für Mehr Verantwortung Für Inklusion an Hochschulen</i>. 2026.'
  short: 'S. Happ, J.-P. Lüttke, M. Beutner, in: 2026.'
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    und Systemkonformität
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  ama: 'Beutner M, Lindenthal HM, Lüttke J-P. Qualitative Analysis and Promotion the
    Language Acquisition of International Students at Universities in Germany: Opportunities
    and Challenges. <i>Open Access Journal of Education &#38;amp; Language Studies</i>.
    2024;1(4). doi:<a href="https://doi.org/10.19080/oajels.2024.01.555569">10.19080/oajels.2024.01.555569</a>'
  apa: 'Beutner, M., Lindenthal, H. M., &#38; Lüttke, J.-P. (2024). Qualitative Analysis
    and Promotion the Language Acquisition of International Students at Universities
    in Germany: Opportunities and Challenges. <i>Open Access Journal of Education
    &#38;amp; Language Studies</i>, <i>1</i>(4). <a href="https://doi.org/10.19080/oajels.2024.01.555569">https://doi.org/10.19080/oajels.2024.01.555569</a>'
  bibtex: '@article{Beutner_Lindenthal_Lüttke_2024, title={Qualitative Analysis and
    Promotion the Language Acquisition of International Students at Universities in
    Germany: Opportunities and Challenges}, volume={1}, DOI={<a href="https://doi.org/10.19080/oajels.2024.01.555569">10.19080/oajels.2024.01.555569</a>},
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    and Lüttke, Jan-Phillip}, year={2024} }'
  chicago: 'Beutner, Marc, Helene Maja Lindenthal, and Jan-Phillip Lüttke. “Qualitative
    Analysis and Promotion the Language Acquisition of International Students at Universities
    in Germany: Opportunities and Challenges.” <i>Open Access Journal of Education
    &#38;amp; Language Studies</i> 1, no. 4 (2024). <a href="https://doi.org/10.19080/oajels.2024.01.555569">https://doi.org/10.19080/oajels.2024.01.555569</a>.'
  ieee: 'M. Beutner, H. M. Lindenthal, and J.-P. Lüttke, “Qualitative Analysis and
    Promotion the Language Acquisition of International Students at Universities in
    Germany: Opportunities and Challenges,” <i>Open Access Journal of Education &#38;amp;
    Language Studies</i>, vol. 1, no. 4, 2024, doi: <a href="https://doi.org/10.19080/oajels.2024.01.555569">10.19080/oajels.2024.01.555569</a>.'
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    of International Students at Universities in Germany: Opportunities and Challenges.”
    <i>Open Access Journal of Education &#38;amp; Language Studies</i>, vol. 1, no.
    4, Juniper Publishers, 2024, doi:<a href="https://doi.org/10.19080/oajels.2024.01.555569">10.19080/oajels.2024.01.555569</a>.'
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    &#38;amp; Language Studies 1 (2024).
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