[{"year":"2019","type":"book_chapter","language":[{"iso":"ger"}],"status":"public","publication":"Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung und Wissenschaft","date_created":"2021-11-25T13:14:12Z","publisher":"wbv media","date_updated":"2022-01-06T06:57:45Z","_id":"27823","page":"107-128","place":"Bielefeld","title":"Berufliche, pädagogische und didaktische Professionalisierungsmaßnahmen in der Sekundarstufe im Zeitalter der Digitalisierung und der Zusammenhang mit der Förderung digitaler Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern","editor":[{"first_name":"Veronika","full_name":"Manitius, Veronika","last_name":"Manitius"},{"last_name":"van Holt","first_name":"Nils","full_name":"van Holt, Nils"}],"author":[{"full_name":"Drossel, Kerstin","first_name":"Kerstin","last_name":"Drossel","id":"48921"},{"full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","id":"40387","last_name":"Eickelmann"},{"last_name":"Port","full_name":"Port, Sonja","first_name":"Sonja"},{"full_name":"Lorenz, Ramona","first_name":"Ramona","last_name":"Lorenz"}],"department":[{"_id":"462"}],"citation":{"ieee":"K. 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(2019). Computational Thinking Processes and Their Congruence with Problem-Solving and Information Processing. In S.-C. Kong &#38; H. Abelson (Eds.), <i>Computational Thinking Education</i> (pp. 65–78). Springer. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-981-13-6528-7_5\">https://doi.org/10.1007/978-981-13-6528-7_5</a>","ama":"Labusch A, Eickelmann B, Vennemann M. Computational Thinking Processes and Their Congruence with Problem-Solving and Information Processing. In: Kong S-C, Abelson H, eds. <i>Computational Thinking Education</i>. Springer; 2019:65-78. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-981-13-6528-7_5\">10.1007/978-981-13-6528-7_5</a>","ieee":"A. Labusch, B. Eickelmann, and M. Vennemann, “Computational Thinking Processes and Their Congruence with Problem-Solving and Information Processing,” in <i>Computational Thinking Education</i>, S.-C. Kong and H. Abelson, Eds. 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