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  ama: Eickelmann B. <i>Förderung von Chancengerechtigkeit Im Kontext von Digitalisierung.
    Bestandsaufnahme Und Perspektiven Für Die Schulische Personalentwicklung Und Unterstützendes
    Schulleitungshandeln. Eine Expertise, Angebunden an Das Programm Klasse!Digital
    – Ganzheitliche Schul- Und Unterrichtsentwicklung Für Heute Und Morgen (Gefördert
    Vom Ministerium Für Schule Und Bildung Des Landes Nordrhein-Westfalen, Der Wübben
    Stiftung Bildung Und RuhrFutur). </i>.; 2023.
  apa: Eickelmann, B. (2023). <i>Förderung von Chancengerechtigkeit im Kontext von
    Digitalisierung. Bestandsaufnahme und Perspektiven für die schulische Personalentwicklung
    und unterstützendes Schulleitungshandeln. Eine Expertise, angebunden an das Programm
    Klasse!Digital – Ganzheitliche Schul- und Unterrichtsentwicklung für heute und
    morgen (gefördert vom Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen,
    der Wübben Stiftung Bildung und RuhrFutur). </i>.
  bibtex: '@book{Eickelmann_2023, title={Förderung von Chancengerechtigkeit im Kontext
    von Digitalisierung. Bestandsaufnahme und Perspektiven für die schulische Personalentwicklung
    und unterstützendes Schulleitungshandeln. Eine Expertise, angebunden an das Programm
    Klasse!Digital – Ganzheitliche Schul- und Unterrichtsentwicklung für heute und
    morgen (gefördert vom Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen,
    der Wübben Stiftung Bildung und RuhrFutur). }, author={Eickelmann, Birgit}, year={2023}
    }'
  chicago: Eickelmann, Birgit. <i>Förderung von Chancengerechtigkeit Im Kontext von
    Digitalisierung. Bestandsaufnahme Und Perspektiven Für Die Schulische Personalentwicklung
    Und Unterstützendes Schulleitungshandeln. Eine Expertise, Angebunden an Das Programm
    Klasse!Digital – Ganzheitliche Schul- Und Unterrichtsentwicklung Für Heute Und
    Morgen (Gefördert Vom Ministerium Für Schule Und Bildung Des Landes Nordrhein-Westfalen,
    Der Wübben Stiftung Bildung Und RuhrFutur). </i>, 2023.
  ieee: B. Eickelmann, <i>Förderung von Chancengerechtigkeit im Kontext von Digitalisierung.
    Bestandsaufnahme und Perspektiven für die schulische Personalentwicklung und unterstützendes
    Schulleitungshandeln. Eine Expertise, angebunden an das Programm Klasse!Digital
    – Ganzheitliche Schul- und Unterrichtsentwicklung für heute und morgen (gefördert
    vom Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, der Wübben
    Stiftung Bildung und RuhrFutur). </i>. 2023.
  mla: Eickelmann, Birgit. <i>Förderung von Chancengerechtigkeit Im Kontext von Digitalisierung.
    Bestandsaufnahme Und Perspektiven Für Die Schulische Personalentwicklung Und Unterstützendes
    Schulleitungshandeln. Eine Expertise, Angebunden an Das Programm Klasse!Digital
    – Ganzheitliche Schul- Und Unterrichtsentwicklung Für Heute Und Morgen (Gefördert
    Vom Ministerium Für Schule Und Bildung Des Landes Nordrhein-Westfalen, Der Wübben
    Stiftung Bildung Und RuhrFutur). </i>. 2023.
  short: B. Eickelmann, Förderung von Chancengerechtigkeit Im Kontext von Digitalisierung.
    Bestandsaufnahme Und Perspektiven Für Die Schulische Personalentwicklung Und Unterstützendes
    Schulleitungshandeln. Eine Expertise, Angebunden an Das Programm Klasse!Digital
    – Ganzheitliche Schul- Und Unterrichtsentwicklung Für Heute Und Morgen (Gefördert
    Vom Ministerium Für Schule Und Bildung Des Landes Nordrhein-Westfalen, Der Wübben
    Stiftung Bildung Und RuhrFutur). , 2023.
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title: 'Förderung von Chancengerechtigkeit im Kontext von Digitalisierung. Bestandsaufnahme
  und Perspektiven für die schulische Personalentwicklung und unterstützendes Schulleitungshandeln.
  Eine Expertise, angebunden an das Programm Klasse!Digital – Ganzheitliche Schul-
  und Unterrichtsentwicklung für heute und morgen (gefördert vom Ministerium für Schule
  und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, der Wübben Stiftung Bildung und RuhrFutur). '
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  ama: Buhl HM, Eickelmann B, Niemann J, Raneck-Kuhlmann A, Drossel K. <i>Qualitätsmanagement
    im Verbundvorhaben Communities of Practice für eine innovative Lehrerbildung NRW
    (COMeIN). Abschlussbericht</i>.; 2023.
  apa: Buhl, H. M., Eickelmann, B., Niemann, J., Raneck-Kuhlmann, A., &#38; Drossel,
    K. (2023). <i>Qualitätsmanagement im Verbundvorhaben Communities of Practice für
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  bibtex: '@book{Buhl_Eickelmann_Niemann_Raneck-Kuhlmann_Drossel_2023, title={Qualitätsmanagement
    im Verbundvorhaben Communities of Practice für eine innovative Lehrerbildung NRW
    (COMeIN). Abschlussbericht}, author={Buhl, Heike M. and Eickelmann, Birgit and
    Niemann, Jan and Raneck-Kuhlmann, Anna and Drossel, Kerstin}, year={2023} }'
  chicago: Buhl, Heike M., Birgit Eickelmann, Jan Niemann, Anna Raneck-Kuhlmann, and
    Kerstin Drossel. <i>Qualitätsmanagement im Verbundvorhaben Communities of Practice
    für eine innovative Lehrerbildung NRW (COMeIN). Abschlussbericht</i>, 2023.
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    <i>Qualitätsmanagement im Verbundvorhaben Communities of Practice für eine innovative
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    of Practice für eine innovative Lehrerbildung NRW (COMeIN). Abschlussbericht</i>.
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  short: H.M. Buhl, B. Eickelmann, J. Niemann, A. Raneck-Kuhlmann, K. Drossel, Qualitätsmanagement
    im Verbundvorhaben Communities of Practice für eine innovative Lehrerbildung NRW
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  ama: 'Schulze J, Eickelmann B. MOOCs in Inverted-Classroom-Szenarien in der Lehrkräftebildung
    – Erkenntnisse einer Evaluationsstudie. In: Buchner J, Freisleben-Teutscher CF,
    Hüther J, et al., eds. <i>Inverted Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik Für
    Nachhaltige Bildung </i>. Books on Demand GmbH; 2023:89-102.'
  apa: 'Schulze, J., &#38; Eickelmann, B. (2023). MOOCs in Inverted-Classroom-Szenarien
    in der Lehrkräftebildung – Erkenntnisse einer Evaluationsstudie. In J. Buchner,
    C. F. Freisleben-Teutscher, J. Hüther, I. Neiske, K. Morisse, R. Reimer, &#38;
    K. Tengler (Eds.), <i>Inverted Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige
    Bildung </i> (pp. 89–102). Books on Demand GmbH.'
  bibtex: '@inbook{Schulze_Eickelmann_2023, place={Norderstedt}, title={MOOCs in Inverted-Classroom-Szenarien
    in der Lehrkräftebildung – Erkenntnisse einer Evaluationsstudie}, booktitle={Inverted
    Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige Bildung }, publisher={Books
    on Demand GmbH}, author={Schulze, Johanna and Eickelmann, Birgit}, editor={Buchner,
    J. and Freisleben-Teutscher, C. F.  and Hüther, J. and Neiske, I. and Morisse,
    K. and Reimer, R.  and Tengler, K.}, year={2023}, pages={89–102} }'
  chicago: 'Schulze, Johanna, and Birgit Eickelmann. “MOOCs in Inverted-Classroom-Szenarien
    in Der Lehrkräftebildung – Erkenntnisse Einer Evaluationsstudie.” In <i>Inverted
    Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik Für Nachhaltige Bildung </i>, edited
    by J. Buchner, C. F.  Freisleben-Teutscher, J. Hüther, I. Neiske, K. Morisse,
    R.  Reimer, and K. Tengler, 89–102. Norderstedt: Books on Demand GmbH, 2023.'
  ieee: 'J. Schulze and B. Eickelmann, “MOOCs in Inverted-Classroom-Szenarien in der
    Lehrkräftebildung – Erkenntnisse einer Evaluationsstudie,” in <i>Inverted Classroom
    and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige Bildung </i>, J. Buchner, C. F.
    Freisleben-Teutscher, J. Hüther, I. Neiske, K. Morisse, R. Reimer, and K. Tengler,
    Eds. Norderstedt: Books on Demand GmbH, 2023, pp. 89–102.'
  mla: 'Schulze, Johanna, and Birgit Eickelmann. “MOOCs in Inverted-Classroom-Szenarien
    in Der Lehrkräftebildung – Erkenntnisse Einer Evaluationsstudie.” <i>Inverted
    Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik Für Nachhaltige Bildung </i>, edited
    by J. Buchner et al., Books on Demand GmbH, 2023, pp. 89–102.'
  short: 'J. Schulze, B. Eickelmann, in: J. Buchner, C.F. Freisleben-Teutscher, J.
    Hüther, I. Neiske, K. Morisse, R. Reimer, K. Tengler (Eds.), Inverted Classroom
    and beyond 2023: Agile Didaktik Für Nachhaltige Bildung , Books on Demand GmbH,
    Norderstedt, 2023, pp. 89–102.'
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  ama: 'Schulze J, Eickelmann B, Drossel K. Einbettung von MOOCs in eine innovative
    Lehrkräftebildung – Ein Best-Practice-Ansatz im Themenfeld medienbezogene Schulentwicklung.
    In: Mrohs L, Hess M, Lindner K, Overhage S, Schlüter J, eds. <i>Digitalisierung
    in der Hochschullehre – Perspektiven und Gestaltungsoptionen </i>. University
    of Bamberg Press; 2023:227-233. doi:<a href="https://doi.org/10.20378/irb-59190">10.20378/irb-59190</a>'
  apa: Schulze, J., Eickelmann, B., &#38; Drossel, K. (2023). Einbettung von MOOCs
    in eine innovative Lehrkräftebildung – Ein Best-Practice-Ansatz im Themenfeld
    medienbezogene Schulentwicklung. In L. Mrohs, M. Hess, K. Lindner, S. Overhage,
    &#38; J. Schlüter (Eds.), <i>Digitalisierung in der Hochschullehre – Perspektiven
    und Gestaltungsoptionen </i> (pp. 227–233). University of Bamberg Press. <a href="https://doi.org/10.20378/irb-59190">https://doi.org/10.20378/irb-59190</a>
  bibtex: '@inbook{Schulze_Eickelmann_Drossel_2023, place={Bamberg}, title={Einbettung
    von MOOCs in eine innovative Lehrkräftebildung – Ein Best-Practice-Ansatz im Themenfeld
    medienbezogene Schulentwicklung}, DOI={<a href="https://doi.org/10.20378/irb-59190">10.20378/irb-59190</a>},
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    Overhage, S. and Schlüter, J.}, year={2023}, pages={227–233} }'
  chicago: 'Schulze, Johanna, Birgit Eickelmann, and Kerstin Drossel. “Einbettung
    von MOOCs in eine innovative Lehrkräftebildung – Ein Best-Practice-Ansatz im Themenfeld
    medienbezogene Schulentwicklung.” In <i>Digitalisierung in der Hochschullehre
    – Perspektiven und Gestaltungsoptionen </i>, edited by L. Mrohs, M. Hess, K. Lindner,
    S. Overhage, and J. Schlüter, 227–33. Bamberg: University of Bamberg Press, 2023.
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  ieee: 'J. Schulze, B. Eickelmann, and K. Drossel, “Einbettung von MOOCs in eine
    innovative Lehrkräftebildung – Ein Best-Practice-Ansatz im Themenfeld medienbezogene
    Schulentwicklung,” in <i>Digitalisierung in der Hochschullehre – Perspektiven
    und Gestaltungsoptionen </i>, L. Mrohs, M. Hess, K. Lindner, S. Overhage, and
    J. Schlüter, Eds. Bamberg: University of Bamberg Press, 2023, pp. 227–233.'
  mla: Schulze, Johanna, et al. “Einbettung von MOOCs in eine innovative Lehrkräftebildung
    – Ein Best-Practice-Ansatz im Themenfeld medienbezogene Schulentwicklung.” <i>Digitalisierung
    in der Hochschullehre – Perspektiven und Gestaltungsoptionen </i>, edited by L.
    Mrohs et al., University of Bamberg Press, 2023, pp. 227–33, doi:<a href="https://doi.org/10.20378/irb-59190">10.20378/irb-59190</a>.
  short: 'J. Schulze, B. Eickelmann, K. Drossel, in: L. Mrohs, M. Hess, K. Lindner,
    S. Overhage, J. Schlüter (Eds.), Digitalisierung in der Hochschullehre – Perspektiven
    und Gestaltungsoptionen , University of Bamberg Press, Bamberg, 2023, pp. 227–233.'
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  ama: 'Drossel K, Eickelmann B, Vennemann M, Fröhlich N. Fostering students’ resilience.
    Analyses towards factors of individual resilience in the computer and information
    literacy domain. In: Keane T, Lewin C, Brinda T, Bottino R, eds. <i>Towards a
    collaborative society through creative learning</i>. Springer Nature Switzerland;
    2023:39-50.'
  apa: Drossel, K., Eickelmann, B., Vennemann, M., &#38; Fröhlich, N. (2023). Fostering
    students’ resilience. Analyses towards factors of individual resilience in the
    computer and information literacy domain. In T. Keane, C. Lewin, T. Brinda, &#38;
    R. Bottino (Eds.), <i>Towards a collaborative society through creative learning</i>
    (pp. 39–50). Springer Nature Switzerland.
  bibtex: '@inbook{Drossel_Eickelmann_Vennemann_Fröhlich_2023, title={Fostering students’
    resilience. Analyses towards factors of individual resilience in the computer
    and information literacy domain}, booktitle={Towards a collaborative society through
    creative learning}, publisher={Springer Nature Switzerland}, author={Drossel,
    Kerstin and Eickelmann, Birgit and Vennemann, M. and Fröhlich, Nadine}, editor={Keane,
    T. and Lewin, C. and Brinda, T.  and Bottino, R.}, year={2023}, pages={39–50}
    }'
  chicago: Drossel, Kerstin, Birgit Eickelmann, M. Vennemann, and Nadine Fröhlich.
    “Fostering students’ resilience. Analyses towards factors of individual resilience
    in the computer and information literacy domain.” In <i>Towards a collaborative
    society through creative learning</i>, edited by T. Keane, C. Lewin, T.  Brinda,
    and R. Bottino, 39–50. Springer Nature Switzerland, 2023.
  ieee: K. Drossel, B. Eickelmann, M. Vennemann, and N. Fröhlich, “Fostering students’
    resilience. Analyses towards factors of individual resilience in the computer
    and information literacy domain,” in <i>Towards a collaborative society through
    creative learning</i>, T. Keane, C. Lewin, T. Brinda, and R. Bottino, Eds. Springer
    Nature Switzerland, 2023, pp. 39–50.
  mla: Drossel, Kerstin, et al. “Fostering students’ resilience. Analyses towards
    factors of individual resilience in the computer and information literacy domain.”
    <i>Towards a collaborative society through creative learning</i>, edited by T.
    Keane et al., Springer Nature Switzerland, 2023, pp. 39–50.
  short: 'K. Drossel, B. Eickelmann, M. Vennemann, N. Fröhlich, in: T. Keane, C. Lewin,
    T. Brinda, R. Bottino (Eds.), Towards a collaborative society through creative
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  ama: Berntheisel S, Chammon J, Dehmel S, Eickelmann B, et al. M. <i>Impulse zur
    Förderung von Datenkompetenzen und Datenkultur. Handlungsempfehlungen aus dem
    Beteiligungsprozess “Roadmap Datenkompetenzen und Datenkultur.”</i> BMBF und VDI/VDE;
    2023.
  apa: Berntheisel, S., Chammon, J., Dehmel, S., Eickelmann, B., &#38; et al., M.
    (2023). <i>Impulse zur Förderung von Datenkompetenzen und Datenkultur. Handlungsempfehlungen
    aus dem Beteiligungsprozess “Roadmap Datenkompetenzen und Datenkultur.”</i> BMBF
    und VDI/VDE.
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    aus dem Beteiligungsprozess “Roadmap Datenkompetenzen und Datenkultur”}, publisher={BMBF
    und VDI/VDE}, author={Berntheisel, S. and Chammon, J. and Dehmel, S. and Eickelmann,
    Birgit and et al., M.}, year={2023} }'
  chicago: 'Berntheisel, S., J. Chammon, S. Dehmel, Birgit Eickelmann, and M. et al.
    <i>Impulse zur Förderung von Datenkompetenzen und Datenkultur. Handlungsempfehlungen
    aus dem Beteiligungsprozess “Roadmap Datenkompetenzen und Datenkultur.”</i> Berlin:
    BMBF und VDI/VDE, 2023.'
  ieee: 'S. Berntheisel, J. Chammon, S. Dehmel, B. Eickelmann, and M. et al., <i>Impulse
    zur Förderung von Datenkompetenzen und Datenkultur. Handlungsempfehlungen aus
    dem Beteiligungsprozess “Roadmap Datenkompetenzen und Datenkultur.”</i> Berlin:
    BMBF und VDI/VDE, 2023.'
  mla: Berntheisel, S., et al. <i>Impulse zur Förderung von Datenkompetenzen und Datenkultur.
    Handlungsempfehlungen aus dem Beteiligungsprozess “Roadmap Datenkompetenzen und
    Datenkultur.”</i> BMBF und VDI/VDE, 2023.
  short: S. Berntheisel, J. Chammon, S. Dehmel, B. Eickelmann, M. et al., Impulse
    zur Förderung von Datenkompetenzen und Datenkultur. Handlungsempfehlungen aus
    dem Beteiligungsprozess “Roadmap Datenkompetenzen und Datenkultur,” BMBF und VDI/VDE,
    Berlin, 2023.
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place: Berlin
publisher: BMBF und VDI/VDE
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title: Impulse zur Förderung von Datenkompetenzen und Datenkultur. Handlungsempfehlungen
  aus dem Beteiligungsprozess 'Roadmap Datenkompetenzen und Datenkultur'
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...
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- first_name: A.
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
- first_name: U.
  full_name: Hauck-Thum, U.
  last_name: Hauck-Thum
citation:
  ama: Schulte A, Eickelmann B, Hauck-Thum U. <i>Schultransform trifft MINT. Der Einfluss
    eines MINT-Schwerpunkts auf die Schultransformation</i>.; 2023.
  apa: Schulte, A., Eickelmann, B., &#38; Hauck-Thum, U. (2023). <i>Schultransform
    trifft MINT. Der Einfluss eines MINT-Schwerpunkts auf die Schultransformation</i>.
  bibtex: '@book{Schulte_Eickelmann_Hauck-Thum_2023, place={Berlin}, title={Schultransform
    trifft MINT. Der Einfluss eines MINT-Schwerpunkts auf die Schultransformation},
    author={Schulte, A. and Eickelmann, Birgit and Hauck-Thum, U.}, year={2023} }'
  chicago: Schulte, A., Birgit Eickelmann, and U. Hauck-Thum. <i>Schultransform trifft
    MINT. Der Einfluss eines MINT-Schwerpunkts auf die Schultransformation</i>. Berlin,
    2023.
  ieee: A. Schulte, B. Eickelmann, and U. Hauck-Thum, <i>Schultransform trifft MINT.
    Der Einfluss eines MINT-Schwerpunkts auf die Schultransformation</i>. Berlin,
    2023.
  mla: Schulte, A., et al. <i>Schultransform trifft MINT. Der Einfluss eines MINT-Schwerpunkts
    auf die Schultransformation</i>. 2023.
  short: A. Schulte, B. Eickelmann, U. Hauck-Thum, Schultransform trifft MINT. Der
    Einfluss eines MINT-Schwerpunkts auf die Schultransformation, Berlin, 2023.
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place: Berlin
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title: Schultransform trifft MINT. Der Einfluss eines MINT-Schwerpunkts auf die Schultransformation
type: report
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...
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  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: Drossel K, Oldak A, Eickelmann B. Unterrichtliche Lehr- und Lernprozesse an
    unerwartbar erfolgreichen Schulen im digitalen Wandel – eine ICILS Vertiefungsstudie.
    <i>PlanBD Online-Magazin für Schule in der Kultur der Digitalität</i>. Published
    online 2023.
  apa: Drossel, K., Oldak, A., &#38; Eickelmann, B. (2023). Unterrichtliche Lehr-
    und Lernprozesse an unerwartbar erfolgreichen Schulen im digitalen Wandel – eine
    ICILS Vertiefungsstudie. <i>PlanBD. Online-Magazin für Schule in der Kultur der
    Digitalität</i>.
  bibtex: '@article{Drossel_Oldak_Eickelmann_2023, title={Unterrichtliche Lehr- und
    Lernprozesse an unerwartbar erfolgreichen Schulen im digitalen Wandel – eine ICILS
    Vertiefungsstudie}, journal={PlanBD. Online-Magazin für Schule in der Kultur der
    Digitalität}, author={Drossel, Kerstin and Oldak, Anna and Eickelmann, Birgit},
    year={2023} }'
  chicago: Drossel, Kerstin, Anna Oldak, and Birgit Eickelmann. “Unterrichtliche Lehr-
    und Lernprozesse an unerwartbar erfolgreichen Schulen im digitalen Wandel – eine
    ICILS Vertiefungsstudie.” <i>PlanBD. Online-Magazin für Schule in der Kultur der
    Digitalität</i>, 2023.
  ieee: K. Drossel, A. Oldak, and B. Eickelmann, “Unterrichtliche Lehr- und Lernprozesse
    an unerwartbar erfolgreichen Schulen im digitalen Wandel – eine ICILS Vertiefungsstudie,”
    <i>PlanBD. Online-Magazin für Schule in der Kultur der Digitalität</i>, 2023.
  mla: Drossel, Kerstin, et al. “Unterrichtliche Lehr- und Lernprozesse an unerwartbar
    erfolgreichen Schulen im digitalen Wandel – eine ICILS Vertiefungsstudie.” <i>PlanBD.
    Online-Magazin für Schule in der Kultur der Digitalität</i>, 2023.
  short: K. Drossel, A. Oldak, B. Eickelmann, PlanBD. Online-Magazin für Schule in
    der Kultur der Digitalität (2023).
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- _id: '462'
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- url: https://magazin.forumbd.de/lehren-und-lernen/unterrichtliche-lehr-und-lernprozesse-an-unerwartbar-erfolgreichen-schulen/
publication: PlanBD. Online-Magazin für Schule in der Kultur der Digitalität
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title: Unterrichtliche Lehr- und Lernprozesse an unerwartbar erfolgreichen Schulen
  im digitalen Wandel – eine ICILS Vertiefungsstudie
type: journal_article
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year: '2023'
...
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  full_name: Brüggemann, T. U.
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  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
- first_name: N.
  full_name: McElvany, N.
  last_name: McElvany
citation:
  ama: 'Lorenz R, Brüggemann TU, Eickelmann B, McElvany N. Gelingensbedingungen für
    den Einsatz digitaler Medien in Lernsituationen in der Grundschule im Bereich
    Lesen – Befunde einer qualitativen Befragung von Lehrpersonen. In: Lauermann F,
    Jöhren C, McElvany N, Becker M, Gaspard H, eds. <i>Jahrbuch für Schulentwicklung</i>.
    Vol 22. Waxmann Verlag; 2023:65-93.'
  apa: Lorenz, R., Brüggemann, T. U., Eickelmann, B., &#38; McElvany, N. (2023). Gelingensbedingungen
    für den Einsatz digitaler Medien in Lernsituationen in der Grundschule im Bereich
    Lesen – Befunde einer qualitativen Befragung von Lehrpersonen. In F. Lauermann,
    C. Jöhren, N. McElvany, M. Becker, &#38; H. Gaspard (Eds.), <i>Jahrbuch für Schulentwicklung</i>
    (Vol. 22, pp. 65–93). Waxmann Verlag.
  bibtex: '@inbook{Lorenz_Brüggemann_Eickelmann_McElvany_2023, place={Münster}, title={Gelingensbedingungen
    für den Einsatz digitaler Medien in Lernsituationen in der Grundschule im Bereich
    Lesen – Befunde einer qualitativen Befragung von Lehrpersonen}, volume={22}, booktitle={Jahrbuch
    für Schulentwicklung}, publisher={Waxmann Verlag}, author={Lorenz, R. and Brüggemann,
    T. U. and Eickelmann, Birgit and McElvany, N.}, editor={Lauermann, F. and Jöhren,
    C. and McElvany, N. and Becker, M. and Gaspard, H.}, year={2023}, pages={65–93}
    }'
  chicago: 'Lorenz, R., T. U. Brüggemann, Birgit Eickelmann, and N. McElvany. “Gelingensbedingungen
    für den Einsatz digitaler Medien in Lernsituationen in der Grundschule im Bereich
    Lesen – Befunde einer qualitativen Befragung von Lehrpersonen.” In <i>Jahrbuch
    für Schulentwicklung</i>, edited by F. Lauermann, C. Jöhren, N. McElvany, M. Becker,
    and H. Gaspard, 22:65–93. Münster: Waxmann Verlag, 2023.'
  ieee: 'R. Lorenz, T. U. Brüggemann, B. Eickelmann, and N. McElvany, “Gelingensbedingungen
    für den Einsatz digitaler Medien in Lernsituationen in der Grundschule im Bereich
    Lesen – Befunde einer qualitativen Befragung von Lehrpersonen,” in <i>Jahrbuch
    für Schulentwicklung</i>, vol. 22, F. Lauermann, C. Jöhren, N. McElvany, M. Becker,
    and H. Gaspard, Eds. Münster: Waxmann Verlag, 2023, pp. 65–93.'
  mla: Lorenz, R., et al. “Gelingensbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in
    Lernsituationen in der Grundschule im Bereich Lesen – Befunde einer qualitativen
    Befragung von Lehrpersonen.” <i>Jahrbuch für Schulentwicklung</i>, edited by F.
    Lauermann et al., vol. 22, Waxmann Verlag, 2023, pp. 65–93.
  short: 'R. Lorenz, T.U. Brüggemann, B. Eickelmann, N. McElvany, in: F. Lauermann,
    C. Jöhren, N. McElvany, M. Becker, H. Gaspard (Eds.), Jahrbuch für Schulentwicklung,
    Waxmann Verlag, Münster, 2023, pp. 65–93.'
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- _id: '462'
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- first_name: F.
  full_name: Lauermann, F.
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place: Münster
publication: Jahrbuch für Schulentwicklung
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publisher: Waxmann Verlag
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title: Gelingensbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in Lernsituationen in
  der Grundschule im Bereich Lesen – Befunde einer qualitativen Befragung von Lehrpersonen
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- first_name: Kerstin
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  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: Drossel K, Bette R, Oldak A, Eickelmann B. <i>Ergebnisse des UneS-Projektes
    und mögliche Handlungsempfehlungen für die Unterstützung von chancengerechten
    digitalisierungsbezogenen Schulentwicklungsprozessen durch Schulträger</i>. Waxmann
    Verlag GmbH; 2023.
  apa: Drossel, K., Bette, R., Oldak, A., &#38; Eickelmann, B. (2023). <i>Ergebnisse
    des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen für die Unterstützung von
    chancengerechten digitalisierungsbezogenen Schulentwicklungsprozessen durch Schulträger</i>.
    Waxmann Verlag GmbH.
  bibtex: '@book{Drossel_Bette_Oldak_Eickelmann_2023, place={Münster}, title={Ergebnisse
    des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen für die Unterstützung von
    chancengerechten digitalisierungsbezogenen Schulentwicklungsprozessen durch Schulträger},
    publisher={Waxmann Verlag GmbH}, author={Drossel, Kerstin and Bette, Ricarda and
    Oldak, Anna and Eickelmann, Birgit}, year={2023} }'
  chicago: 'Drossel, Kerstin, Ricarda Bette, Anna Oldak, and Birgit Eickelmann. <i>Ergebnisse
    des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen für die Unterstützung von
    chancengerechten digitalisierungsbezogenen Schulentwicklungsprozessen durch Schulträger</i>.
    Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2023.'
  ieee: 'K. Drossel, R. Bette, A. Oldak, and B. Eickelmann, <i>Ergebnisse des UneS-Projektes
    und mögliche Handlungsempfehlungen für die Unterstützung von chancengerechten
    digitalisierungsbezogenen Schulentwicklungsprozessen durch Schulträger</i>. Münster:
    Waxmann Verlag GmbH, 2023.'
  mla: Drossel, Kerstin, et al. <i>Ergebnisse des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen
    für die Unterstützung von chancengerechten digitalisierungsbezogenen Schulentwicklungsprozessen
    durch Schulträger</i>. Waxmann Verlag GmbH, 2023.
  short: K. Drossel, R. Bette, A. Oldak, B. Eickelmann, Ergebnisse des UneS-Projektes
    und mögliche Handlungsempfehlungen für die Unterstützung von chancengerechten
    digitalisierungsbezogenen Schulentwicklungsprozessen durch Schulträger, Waxmann
    Verlag GmbH, Münster, 2023.
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  isbn:
  - 978-3-8309-1673-4
publisher: Waxmann Verlag GmbH
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title: Ergebnisse des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen für die Unterstützung
  von chancengerechten digitalisierungsbezogenen Schulentwicklungsprozessen durch
  Schulträger
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- first_name: Kerstin
  full_name: Drossel, Kerstin
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  last_name: Eickelmann
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  ama: Drossel K, Oldak A, Bette R, Eickelmann B. <i>Ergebnisse des UneS-Projektes
    und mögliche Handlungsempfehlungen für chancengerechte digitalisierungsbezogene
    Schulentwicklungsprozesse auf Einzelschulebene</i>. Waxmann Verlag GmbH; 2023.
  apa: Drossel, K., Oldak, A., Bette, R., &#38; Eickelmann, B. (2023). <i>Ergebnisse
    des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen für chancengerechte digitalisierungsbezogene
    Schulentwicklungsprozesse auf Einzelschulebene</i>. Waxmann Verlag GmbH.
  bibtex: '@book{Drossel_Oldak_Bette_Eickelmann_2023, place={Münster}, title={Ergebnisse
    des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen für chancengerechte digitalisierungsbezogene
    Schulentwicklungsprozesse auf Einzelschulebene}, publisher={Waxmann Verlag GmbH},
    author={Drossel, Kerstin and Oldak, Anna and Bette, Ricarda and Eickelmann, Birgit},
    year={2023} }'
  chicago: 'Drossel, Kerstin, Anna Oldak, Ricarda Bette, and Birgit Eickelmann. <i>Ergebnisse
    des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen für chancengerechte digitalisierungsbezogene
    Schulentwicklungsprozesse auf Einzelschulebene</i>. Münster: Waxmann Verlag GmbH,
    2023.'
  ieee: 'K. Drossel, A. Oldak, R. Bette, and B. Eickelmann, <i>Ergebnisse des UneS-Projektes
    und mögliche Handlungsempfehlungen für chancengerechte digitalisierungsbezogene
    Schulentwicklungsprozesse auf Einzelschulebene</i>. Münster: Waxmann Verlag GmbH,
    2023.'
  mla: Drossel, Kerstin, et al. <i>Ergebnisse des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen
    für chancengerechte digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse auf Einzelschulebene</i>.
    Waxmann Verlag GmbH, 2023.
  short: K. Drossel, A. Oldak, R. Bette, B. Eickelmann, Ergebnisse des UneS-Projektes
    und mögliche Handlungsempfehlungen für chancengerechte digitalisierungsbezogene
    Schulentwicklungsprozesse auf Einzelschulebene, Waxmann Verlag GmbH, Münster,
    2023.
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- iso: ger
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- url: https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?tx_p2waxmann_pi2%5bbuchnr%5d=1479&tx_p2waxmann_pi2%5baction%5d=show
place: Münster
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  isbn:
  - 978-3-8309-1479-2
publisher: Waxmann Verlag GmbH
status: public
title: Ergebnisse des UneS-Projektes und mögliche Handlungsempfehlungen für chancengerechte
  digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse auf Einzelschulebene
type: book
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- first_name: Amelie
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
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  ama: 'Labusch A, Eickelmann B. Learning Computational Thinking in Secondary School
    (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from ICILS 2018. In:
    Keane T, Fluck AE, eds. <i>Teaching Coding in K-12 Schools: Research and Application</i>.
    Springer International Publishing; 2023:319-329. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21">10.1007/978-3-031-21970-2_21</a>'
  apa: 'Labusch, A., &#38; Eickelmann, B. (2023). Learning Computational Thinking
    in Secondary School (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from
    ICILS 2018. In T. Keane &#38; A. E. Fluck (Eds.), <i>Teaching coding in K-12 schools:
    Research and application</i> (pp. 319–329). Springer International Publishing.
    <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21">https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21</a>'
  bibtex: '@inbook{Labusch_Eickelmann_2023, place={Cham}, title={Learning Computational
    Thinking in Secondary School (Year 8) in Germany in International Comparison:
    Results from ICILS 2018}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21">10.1007/978-3-031-21970-2_21</a>},
    booktitle={Teaching coding in K-12 schools: Research and application}, publisher={Springer
    International Publishing}, author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit}, editor={Keane,
    T. and Fluck, A. E.}, year={2023}, pages={319–329} }'
  chicago: 'Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Learning Computational Thinking
    in Secondary School (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from
    ICILS 2018.” In <i>Teaching Coding in K-12 Schools: Research and Application</i>,
    edited by T. Keane and A. E. Fluck, 319–29. Cham: Springer International Publishing,
    2023. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21">https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21</a>.'
  ieee: 'A. Labusch and B. Eickelmann, “Learning Computational Thinking in Secondary
    School (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from ICILS 2018,”
    in <i>Teaching coding in K-12 schools: Research and application</i>, T. Keane
    and A. E. Fluck, Eds. Cham: Springer International Publishing, 2023, pp. 319–329.'
  mla: 'Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Learning Computational Thinking in
    Secondary School (Year 8) in Germany in International Comparison: Results from
    ICILS 2018.” <i>Teaching Coding in K-12 Schools: Research and Application</i>,
    edited by T. Keane and A. E. Fluck, Springer International Publishing, 2023, pp.
    319–29, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-21970-2_21">10.1007/978-3-031-21970-2_21</a>.'
  short: 'A. Labusch, B. Eickelmann, in: T. Keane, A.E. Fluck (Eds.), Teaching Coding
    in K-12 Schools: Research and Application, Springer International Publishing,
    Cham, 2023, pp. 319–329.'
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- _id: '462'
doi: 10.1007/978-3-031-21970-2_21
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- first_name: T.
  full_name: Keane, T.
  last_name: Keane
- first_name: A. E.
  full_name: Fluck, A. E.
  last_name: Fluck
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- iso: eng
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publication: 'Teaching coding in K-12 schools: Research and application'
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  isbn:
  - '9783031219696'
  - '9783031219702'
publication_status: published
publisher: Springer International Publishing
status: public
title: 'Learning Computational Thinking in Secondary School (Year 8) in Germany in
  International Comparison: Results from ICILS 2018'
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- first_name: Johanna
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  last_name: Eickelmann
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  ama: 'Schulze J, Drossel K, Eickelmann B. Die inhaltliche Ausgestaltung schulischer
    Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse.
    In: Irion T, Böttinger T, Kammerl R, eds. <i>Professionalisierung für digitale
    Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG </i>. Waxmann
    Verlag; 2023:15-30. doi:<a href="https://doi.org/DOI:10.31244/9783830996415">DOI:10.31244/9783830996415</a>'
  apa: Schulze, J., Drossel, K., &#38; Eickelmann, B. (2023). Die inhaltliche Ausgestaltung
    schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse.
    In T. Irion, T. Böttinger, &#38; R. Kammerl (Eds.), <i>Professionalisierung für
    digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG
    </i> (pp. 15–30). Waxmann Verlag. <a href="https://doi.org/DOI:10.31244/9783830996415">https://doi.org/DOI:10.31244/9783830996415</a>
  bibtex: '@inbook{Schulze_Drossel_Eickelmann_2023, place={Münster}, title={Die inhaltliche
    Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener
    Schulentwicklungsprozesse}, DOI={<a href="https://doi.org/DOI:10.31244/9783830996415">DOI:10.31244/9783830996415</a>},
    booktitle={Professionalisierung für digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse
    des Forschungsprojekts P3DiG }, publisher={Waxmann Verlag}, author={Schulze, Johanna
    and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}, editor={Irion, T. and Böttinger,
    T. and Kammerl, R.}, year={2023}, pages={15–30} }'
  chicago: 'Schulze, Johanna, Kerstin Drossel, and Birgit Eickelmann. “Die inhaltliche
    Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener
    Schulentwicklungsprozesse.” In <i>Professionalisierung für digitale Bildung im
    Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG </i>, edited by T. Irion,
    T. Böttinger, and R. Kammerl, 15–30. Münster: Waxmann Verlag, 2023. <a href="https://doi.org/DOI:10.31244/9783830996415">https://doi.org/DOI:10.31244/9783830996415</a>.'
  ieee: 'J. Schulze, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Die inhaltliche Ausgestaltung
    schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse,”
    in <i>Professionalisierung für digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse
    des Forschungsprojekts P3DiG </i>, T. Irion, T. Böttinger, and R. Kammerl, Eds.
    Münster: Waxmann Verlag, 2023, pp. 15–30.'
  mla: Schulze, Johanna, et al. “Die inhaltliche Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte
    als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse.” <i>Professionalisierung
    für digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG
    </i>, edited by T. Irion et al., Waxmann Verlag, 2023, pp. 15–30, doi:<a href="https://doi.org/DOI:10.31244/9783830996415">DOI:10.31244/9783830996415</a>.
  short: 'J. Schulze, K. Drossel, B. Eickelmann, in: T. Irion, T. Böttinger, R. Kammerl
    (Eds.), Professionalisierung für digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse
    des Forschungsprojekts P3DiG , Waxmann Verlag, Münster, 2023, pp. 15–30.'
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  des Forschungsprojekts P3DiG '
publisher: Waxmann Verlag
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title: Die inhaltliche Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung
  digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse
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citation:
  ama: Gerick J, Eickelmann B, Rau M, Panten B, Rothärmel A, Gottschalk T. <i>Digitalisierungsbezogene
    Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten. Handreichung für die schulische
    Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts GuTe DigiSchulen NRW.</i> Technische
    Universität Braunschweig; 2023.
  apa: Gerick, J., Eickelmann, B., Rau, M., Panten, B., Rothärmel, A., &#38; Gottschalk,
    T. (2023). <i>Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten.
    Handreichung für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts
    GuTe DigiSchulen NRW.</i> Technische Universität Braunschweig.
  bibtex: '@book{Gerick_Eickelmann_Rau_Panten_Rothärmel_Gottschalk_2023, place={Braunschweig},
    title={Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten.
    Handreichung für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts
    GuTe DigiSchulen NRW.}, publisher={Technische Universität Braunschweig}, author={Gerick,
    J. and Eickelmann, Birgit and Rau, M. and Panten, B. and Rothärmel, A. and Gottschalk,
    T.}, year={2023} }'
  chicago: 'Gerick, J., Birgit Eickelmann, M. Rau, B. Panten, A. Rothärmel, and T.
    Gottschalk. <i>Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich
    gestalten. Handreichung für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts
    GuTe DigiSchulen NRW.</i> Braunschweig: Technische Universität Braunschweig, 2023.'
  ieee: 'J. Gerick, B. Eickelmann, M. Rau, B. Panten, A. Rothärmel, and T. Gottschalk,
    <i>Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten. Handreichung
    für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts GuTe DigiSchulen
    NRW.</i> Braunschweig: Technische Universität Braunschweig, 2023.'
  mla: Gerick, J., et al. <i>Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich
    gestalten. Handreichung für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts
    GuTe DigiSchulen NRW.</i> Technische Universität Braunschweig, 2023.
  short: J. Gerick, B. Eickelmann, M. Rau, B. Panten, A. Rothärmel, T. Gottschalk,
    Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten. Handreichung
    für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts GuTe DigiSchulen
    NRW., Technische Universität Braunschweig, Braunschweig, 2023.
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place: Braunschweig
publisher: Technische Universität Braunschweig
status: public
title: Digitalisierungsbezogene Schulentwicklungsprozesse erfolgreich gestalten. Handreichung
  für die schulische Arbeit zu den Ergebnissen des Forschungsprojekts GuTe DigiSchulen
  NRW.
type: report
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year: '2023'
...
---
_id: '50270'
abstract:
- lang: eng
  text: Im Zuge der digitalen Transformation der Gesellschaft steht die Lehrkräftebildung
    vor der Herausforderung, (angehenden) Lehrkräften Kompetenzen zu vermitteln, um
    schulische Lehr-Lernprozesse zeitgemäß zu gestalten. Eine Möglichkeit liegt dabei
    in der Entwicklung theoretisch fundierter und praxisorientierter digitalisierungsbezogener
    Ressourcen, die für diese Zwecke genutzt werden können. Um solche Ressourcen zu
    entwickeln, erscheint der Ansatz der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in Communities
    of Practice (CoPs) der Lehrkräftebildung vielversprechend, da hier die Expertise
    aller Phasen genutzt werden kann. Bisherige Forschungsergebnisse zu Gelingensbedingungen
    der Zusammenarbeit lassen auf Faktoren wie Zielorientierung, Aufgabenbewältigung,
    Zusammenhalt oder Verantwortungsübernahme schließen, beziehen sich jedoch überwiegend
    auf Teams im Allgemeinen oder CoPs aus dem Wirtschaftskontext. Bisher unerforscht
    sind damit Gelingensbedingungen für die phasenübergreifende Zusammenarbeit in
    der Lehrkräftebildung, weshalb der vorliegende Beitrag diese Thematik untersucht.
    Zur Bearbeitung dieses Forschungsdesiderates werden quantitative und qualitative
    Daten aus dem COMeIN-Verbundvorhaben (Communities of Practice für eine innovative
    Lehrkräftebildung in NRW) herangezogen. Mittels einer multiplen Regressionsanalyse
    wurde die Aufgabenbewältigung in den CoPs als zentraler Prädiktor für positiv
    wahrgenommene phasenübergreifende Zusammenarbeit identifiziert. Die qualitative
    Inhaltsanalyse verdeutlicht zudem u.a. die hohe Relevanz der Beachtung der unterschiedlichen
    Systemlogiken der lehrkräfte-bildenden Phasen. Die Ergebnisse können dazu beitragen,
    die Zusammenarbeit der lehrkräftebildenden Phasen in CoPs zu verbessern, um so
    gesellschaftliche Transformationen in der Lehrkräftebildung adäquat mitzugestalten.
author:
- first_name: Jan
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  last_name: Niemann
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  full_name: Drossel, Kerstin
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  last_name: Buhl
citation:
  ama: Niemann J, Drossel K, Eickelmann B, Raneck-Kuhlmann A, Buhl HM. Gelingensbedingungen
    der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung zur Entwicklung
    digitalisierungsbezogener Ressourcen in Communities of Practice. <i>Herausforderung
    Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion</i>.
    2023;6(2):113-128. doi:<a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-6218">10.11576/HLZ-6218</a>
  apa: Niemann, J., Drossel, K., Eickelmann, B., Raneck-Kuhlmann, A., &#38; Buhl,
    H. M. (2023). Gelingensbedingungen der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in
    der Lehrkräftebildung zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Ressourcen in
    Communities of Practice. <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift
    Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion</i>, <i>6</i>(2), 113–128. <a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-6218">https://doi.org/10.11576/HLZ-6218</a>
  bibtex: '@article{Niemann_Drossel_Eickelmann_Raneck-Kuhlmann_Buhl_2023, title={Gelingensbedingungen
    der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung zur Entwicklung
    digitalisierungsbezogener Ressourcen in Communities of Practice}, volume={6},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-6218">10.11576/HLZ-6218</a>}, number={2},
    journal={Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung
    Und Diskussion}, author={Niemann, Jan and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit
    and Raneck-Kuhlmann, Anna and Buhl, Heike M.}, year={2023}, pages={113–128} }'
  chicago: 'Niemann, Jan, Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann, Anna Raneck-Kuhlmann,
    and Heike M. Buhl. “Gelingensbedingungen der phasenübergreifenden Zusammenarbeit
    in der Lehrkräftebildung zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Ressourcen
    in Communities of Practice.” <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift
    Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion</i> 6, no. 2 (2023): 113–28. <a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-6218">https://doi.org/10.11576/HLZ-6218</a>.'
  ieee: 'J. Niemann, K. Drossel, B. Eickelmann, A. Raneck-Kuhlmann, and H. M. Buhl,
    “Gelingensbedingungen der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung
    zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Ressourcen in Communities of Practice,”
    <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung
    Und Diskussion</i>, vol. 6, no. 2, pp. 113–128, 2023, doi: <a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-6218">10.11576/HLZ-6218</a>.'
  mla: Niemann, Jan, et al. “Gelingensbedingungen der phasenübergreifenden Zusammenarbeit
    in der Lehrkräftebildung zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Ressourcen
    in Communities of Practice.” <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift
    Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion</i>, vol. 6, no. 2, 2023, pp. 113–28,
    doi:<a href="https://doi.org/10.11576/HLZ-6218">10.11576/HLZ-6218</a>.
  short: J. Niemann, K. Drossel, B. Eickelmann, A. Raneck-Kuhlmann, H.M. Buhl, Herausforderung
    Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion 6
    (2023) 113–128.
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    - Qualitätsmanagement'
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  Und Diskussion
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  zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Ressourcen in Communities of Practice
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  ama: Niemann J, Drossel K, Eickelmann B, Raneck-Kuhlmann A, Buhl HM. Gelingensbedingungen
    der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung zur Entwicklung
    digitalisierungsbezogener Ressourcen in Communities of Practice. <i>Herausforderung
    Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion</i>.
    2023;6(2):113-128. doi:<a href="https://doi.org/10.11576/hlz-6218 ">https://doi.org/10.11576/hlz-6218
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  apa: Niemann, J., Drossel, K., Eickelmann, B., Raneck-Kuhlmann, A., &#38; Buhl,
    H. M. (2023). Gelingensbedingungen der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in
    der Lehrkräftebildung zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Ressourcen in
    Communities of Practice. <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift
    Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion</i>, <i>6</i>(2), 113–128. <a href="https://doi.org/10.11576/hlz-6218
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    der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung zur Entwicklung
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  chicago: 'Niemann, Jan, Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann, Anna Raneck-Kuhlmann,
    and Heike M. Buhl. “Gelingensbedingungen der phasenübergreifenden Zusammenarbeit
    in der Lehrkräftebildung zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Ressourcen
    in Communities of Practice.” <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift
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    zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Ressourcen in Communities of Practice,”
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    in der Lehrkräftebildung zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Ressourcen
    in Communities of Practice.” <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift
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title: Gelingensbedingungen der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung
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  ama: Niemann J, Drossel K, Eickelmann B, Raneck-Kuhlmann A, Buhl HM. Gelingensbedingungen
    der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung zur Entwicklung
    digitalisierungsbezogener Ressourcen in Communities of Practice. <i>Herausforderung
    Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion</i>.
    2023;6(2):113-128. doi:<a href="https://doi.org/10.11576/hlz-6218">https://doi.org/10.11576/hlz-6218</a>
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  grant_number: 01JA2033J
  name: 'CoMeIN: COMeIN (Communities of Practice NRW für eine Innovative Lehrerbildung)
    - Qualitätsmanagement'
publication: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung
  Und Diskussion
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status: public
title: Gelingensbedingungen der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung
  zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Ressourcen in Communities of Practice
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volume: 6
year: '2023'
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  full_name: Gottschalk, T.
  last_name: Gottschalk
citation:
  ama: Gerick J, Eickelmann B, Panten B, Rothärmel A, Rau M, Gottschalk T. <i>Abschlussbericht
    zum Forschungsprojekt ‚Gelingensbedingungen und Transfer von erfolgreichen Digitalisierungsprozessen
    an Schulen in Nordrhein-Westfalen (GuTe DigiSchulen NRW)</i>. Technische Universität
    Braunschweig/Universität Paderborn; 2023.
  apa: Gerick, J., Eickelmann, B., Panten, B., Rothärmel, A., Rau, M., &#38; Gottschalk,
    T. (2023). <i>Abschlussbericht zum Forschungsprojekt ‚Gelingensbedingungen und
    Transfer von erfolgreichen Digitalisierungsprozessen an Schulen in Nordrhein-Westfalen
    (GuTe DigiSchulen NRW)</i>. Technische Universität Braunschweig/Universität Paderborn.
  bibtex: '@book{Gerick_Eickelmann_Panten_Rothärmel_Rau_Gottschalk_2023, title={Abschlussbericht
    zum Forschungsprojekt ‚Gelingensbedingungen und Transfer von erfolgreichen Digitalisierungsprozessen
    an Schulen in Nordrhein-Westfalen (GuTe DigiSchulen NRW)}, publisher={Technische
    Universität Braunschweig/Universität Paderborn}, author={Gerick, J. and Eickelmann,
    Birgit and Panten, B. and Rothärmel, A. and Rau, M. and Gottschalk, T.}, year={2023}
    }'
  chicago: Gerick, J., Birgit Eickelmann, B. Panten, A. Rothärmel, M. Rau, and T.
    Gottschalk. <i>Abschlussbericht zum Forschungsprojekt ‚Gelingensbedingungen und
    Transfer von erfolgreichen Digitalisierungsprozessen an Schulen in Nordrhein-Westfalen
    (GuTe DigiSchulen NRW)</i>. Technische Universität Braunschweig/Universität Paderborn,
    2023.
  ieee: J. Gerick, B. Eickelmann, B. Panten, A. Rothärmel, M. Rau, and T. Gottschalk,
    <i>Abschlussbericht zum Forschungsprojekt ‚Gelingensbedingungen und Transfer von
    erfolgreichen Digitalisierungsprozessen an Schulen in Nordrhein-Westfalen (GuTe
    DigiSchulen NRW)</i>. Technische Universität Braunschweig/Universität Paderborn,
    2023.
  mla: Gerick, J., et al. <i>Abschlussbericht zum Forschungsprojekt ‚Gelingensbedingungen
    und Transfer von erfolgreichen Digitalisierungsprozessen an Schulen in Nordrhein-Westfalen
    (GuTe DigiSchulen NRW)</i>. Technische Universität Braunschweig/Universität Paderborn,
    2023.
  short: J. Gerick, B. Eickelmann, B. Panten, A. Rothärmel, M. Rau, T. Gottschalk,
    Abschlussbericht zum Forschungsprojekt ‚Gelingensbedingungen und Transfer von
    erfolgreichen Digitalisierungsprozessen an Schulen in Nordrhein-Westfalen (GuTe
    DigiSchulen NRW), Technische Universität Braunschweig/Universität Paderborn, 2023.
date_created: 2023-05-08T10:46:11Z
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- url: https://kw.uni-paderborn.de/fileadmin-kw/fakultaet/Institute/erziehungswissenschaft/Schulpaedagogik/GuTeDigiSchulenNRW_Abschlussbericht_2023_Gerick_Eickelmann_et_al_final.pdf
publisher: Technische Universität Braunschweig/Universität Paderborn
status: public
title: Abschlussbericht zum Forschungsprojekt ‚Gelingensbedingungen und Transfer von
  erfolgreichen Digitalisierungsprozessen an Schulen in Nordrhein-Westfalen (GuTe
  DigiSchulen NRW)
type: report
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year: '2023'
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- first_name: J.
  full_name: Gerick, J.
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  last_name: Steglich
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  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
- first_name: J.
  full_name: Oelkers, J.
  last_name: Oelkers
citation:
  ama: 'Gerick J, Steglich E, Eickelmann B, Oelkers J. Die Evaluation des Modellschulprojekts
    ‚Lernen mit digitalen Medien an Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperlich-Motorische
    Entwicklung‘ in Schleswig-Holstein. <i>Zeitschrift Die Deutsche Schule</i>. 2022;114(3):327-332.
    doi:<a href="https://doi.org/doi: 10.25656/01:25397">doi: 10.25656/01:25397</a>'
  apa: 'Gerick, J., Steglich, E., Eickelmann, B., &#38; Oelkers, J. (2022). Die Evaluation
    des Modellschulprojekts ‚Lernen mit digitalen Medien an Förderzentren Geistige
    Entwicklung/Körperlich-Motorische Entwicklung‘ in Schleswig-Holstein. <i>Zeitschrift
    Die Deutsche Schule</i>, <i>114</i>(3), 327–332. <a href="https://doi.org/doi:
    10.25656/01:25397">https://doi.org/doi: 10.25656/01:25397</a>'
  bibtex: '@article{Gerick_Steglich_Eickelmann_Oelkers_2022, title={Die Evaluation
    des Modellschulprojekts ‚Lernen mit digitalen Medien an Förderzentren Geistige
    Entwicklung/Körperlich-Motorische Entwicklung‘ in Schleswig-Holstein}, volume={114},
    DOI={<a href="https://doi.org/doi: 10.25656/01:25397">doi: 10.25656/01:25397</a>},
    number={3}, journal={Zeitschrift Die Deutsche Schule}, author={Gerick, J. and
    Steglich, E. and Eickelmann, Birgit and Oelkers, J.}, year={2022}, pages={327–332}
    }'
  chicago: 'Gerick, J., E. Steglich, Birgit Eickelmann, and J. Oelkers. “Die Evaluation
    des Modellschulprojekts ‚Lernen mit digitalen Medien an Förderzentren Geistige
    Entwicklung/Körperlich-Motorische Entwicklung‘ in Schleswig-Holstein.” <i>Zeitschrift
    Die Deutsche Schule</i> 114, no. 3 (2022): 327–32. <a href="https://doi.org/doi:
    10.25656/01:25397">https://doi.org/doi: 10.25656/01:25397</a>.'
  ieee: 'J. Gerick, E. Steglich, B. Eickelmann, and J. Oelkers, “Die Evaluation des
    Modellschulprojekts ‚Lernen mit digitalen Medien an Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperlich-Motorische
    Entwicklung‘ in Schleswig-Holstein,” <i>Zeitschrift Die Deutsche Schule</i>, vol.
    114, no. 3, pp. 327–332, 2022, doi: <a href="https://doi.org/doi: 10.25656/01:25397">doi:
    10.25656/01:25397</a>.'
  mla: 'Gerick, J., et al. “Die Evaluation des Modellschulprojekts ‚Lernen mit digitalen
    Medien an Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperlich-Motorische Entwicklung‘
    in Schleswig-Holstein.” <i>Zeitschrift Die Deutsche Schule</i>, vol. 114, no.
    3, 2022, pp. 327–32, doi:<a href="https://doi.org/doi: 10.25656/01:25397">doi:
    10.25656/01:25397</a>.'
  short: J. Gerick, E. Steglich, B. Eickelmann, J. Oelkers, Zeitschrift Die Deutsche
    Schule 114 (2022) 327–332.
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publication: Zeitschrift Die Deutsche Schule
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title: Die Evaluation des Modellschulprojekts ‚Lernen mit digitalen Medien an Förderzentren
  Geistige Entwicklung/Körperlich-Motorische Entwicklung‘ in Schleswig-Holstein
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year: '2022'
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  full_name: Eickelmann, Birgit
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citation:
  ama: Lorenz R, Heldt M, Eickelmann B. Relevance of Pre-Service Teacher Training
    to use ICT for the Actual Use in Classrooms – Focus on German Secondary Schools.
    Technology, Pedagogy and Education. <i>Journal for Technology, Pedagogy and Education</i>.
    2022;31(5). doi:<a href="https://doi.org/10.1080/1475939X.2022.2129772">https://doi.org/10.1080/1475939X.2022.2129772</a>
  apa: Lorenz, R., Heldt, M., &#38; Eickelmann, B. (2022). Relevance of Pre-Service
    Teacher Training to use ICT for the Actual Use in Classrooms – Focus on German
    Secondary Schools. Technology, Pedagogy and Education. <i>Journal for Technology,
    Pedagogy and Education</i>, <i>31</i>(5). <a href="https://doi.org/10.1080/1475939X.2022.2129772">https://doi.org/10.1080/1475939X.2022.2129772</a>
  bibtex: '@article{Lorenz_Heldt_Eickelmann_2022, title={Relevance of Pre-Service
    Teacher Training to use ICT for the Actual Use in Classrooms – Focus on German
    Secondary Schools. Technology, Pedagogy and Education}, volume={31}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1080/1475939X.2022.2129772">https://doi.org/10.1080/1475939X.2022.2129772</a>},
    number={5}, journal={Journal for Technology, Pedagogy and Education}, author={Lorenz,
    R. and Heldt, M. and Eickelmann, Birgit}, year={2022} }'
  chicago: Lorenz, R., M. Heldt, and Birgit Eickelmann. “Relevance of Pre-Service
    Teacher Training to Use ICT for the Actual Use in Classrooms – Focus on German
    Secondary Schools. Technology, Pedagogy and Education.” <i>Journal for Technology,
    Pedagogy and Education</i> 31, no. 5 (2022). <a href="https://doi.org/10.1080/1475939X.2022.2129772">https://doi.org/10.1080/1475939X.2022.2129772</a>.
  ieee: 'R. Lorenz, M. Heldt, and B. Eickelmann, “Relevance of Pre-Service Teacher
    Training to use ICT for the Actual Use in Classrooms – Focus on German Secondary
    Schools. Technology, Pedagogy and Education,” <i>Journal for Technology, Pedagogy
    and Education</i>, vol. 31, no. 5, 2022, doi: <a href="https://doi.org/10.1080/1475939X.2022.2129772">https://doi.org/10.1080/1475939X.2022.2129772</a>.'
  mla: Lorenz, R., et al. “Relevance of Pre-Service Teacher Training to Use ICT for
    the Actual Use in Classrooms – Focus on German Secondary Schools. Technology,
    Pedagogy and Education.” <i>Journal for Technology, Pedagogy and Education</i>,
    vol. 31, no. 5, 2022, doi:<a href="https://doi.org/10.1080/1475939X.2022.2129772">https://doi.org/10.1080/1475939X.2022.2129772</a>.
  short: R. Lorenz, M. Heldt, B. Eickelmann, Journal for Technology, Pedagogy and
    Education 31 (2022).
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- _id: '462'
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publication: Journal for Technology, Pedagogy and Education
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title: Relevance of Pre-Service Teacher Training to use ICT for the Actual Use in
  Classrooms – Focus on German Secondary Schools. Technology, Pedagogy and Education
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volume: 31
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