[{"doi":"10.1007/s11618-012-0259-y","title":"Die professionelle Kompetenz angehender Physiklehrkräfte in verschiedenen Ausbildungsformen","volume":15,"date_created":"2023-05-25T15:01:23Z","author":[{"full_name":"Riese, Josef","id":"429","last_name":"Riese","first_name":"Josef"},{"last_name":"Reinhold","full_name":"Reinhold, Peter","id":"416","first_name":"Peter"}],"publisher":"Springer Science and Business Media LLC","date_updated":"2023-05-31T07:51:46Z","intvolume":"        15","page":"111-143","citation":{"ieee":"J. Riese and P. Reinhold, “Die professionelle Kompetenz angehender Physiklehrkräfte in verschiedenen Ausbildungsformen,” <i>Zeitschrift für Erziehungswissenschaft</i>, vol. 15, no. 1, pp. 111–143, 2012, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1007/s11618-012-0259-y\">10.1007/s11618-012-0259-y</a>.","chicago":"Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Die professionelle Kompetenz angehender Physiklehrkräfte in verschiedenen Ausbildungsformen.” <i>Zeitschrift für Erziehungswissenschaft</i> 15, no. 1 (2012): 111–43. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s11618-012-0259-y\">https://doi.org/10.1007/s11618-012-0259-y</a>.","mla":"Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Die professionelle Kompetenz angehender Physiklehrkräfte in verschiedenen Ausbildungsformen.” <i>Zeitschrift für Erziehungswissenschaft</i>, vol. 15, no. 1, Springer Science and Business Media LLC, 2012, pp. 111–43, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s11618-012-0259-y\">10.1007/s11618-012-0259-y</a>.","short":"J. Riese, P. Reinhold, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 15 (2012) 111–143.","bibtex":"@article{Riese_Reinhold_2012, title={Die professionelle Kompetenz angehender Physiklehrkräfte in verschiedenen Ausbildungsformen}, volume={15}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/s11618-012-0259-y\">10.1007/s11618-012-0259-y</a>}, number={1}, journal={Zeitschrift für Erziehungswissenschaft}, publisher={Springer Science and Business Media LLC}, author={Riese, Josef and Reinhold, Peter}, year={2012}, pages={111–143} }","ama":"Riese J, Reinhold P. Die professionelle Kompetenz angehender Physiklehrkräfte in verschiedenen Ausbildungsformen. <i>Zeitschrift für Erziehungswissenschaft</i>. 2012;15(1):111-143. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s11618-012-0259-y\">10.1007/s11618-012-0259-y</a>","apa":"Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2012). Die professionelle Kompetenz angehender Physiklehrkräfte in verschiedenen Ausbildungsformen. <i>Zeitschrift für Erziehungswissenschaft</i>, <i>15</i>(1), 111–143. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s11618-012-0259-y\">https://doi.org/10.1007/s11618-012-0259-y</a>"},"year":"2012","issue":"1","publication_identifier":{"issn":["1434-663X","1862-5215"]},"publication_status":"published","language":[{"iso":"ger"}],"alternative_title":["Empirische Hinweise für eine Verbesserung des Lehramtsstudiums"],"keyword":["Education"],"department":[{"_id":"299"}],"user_id":"84746","_id":"45287","status":"public","publication":"Zeitschrift für Erziehungswissenschaft","type":"journal_article"},{"title":"Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in Physik","date_updated":"2023-05-31T07:51:51Z","publisher":"Waxmann","date_created":"2023-05-25T14:59:49Z","author":[{"last_name":"Riese","full_name":"Riese, Josef","id":"429","first_name":"Josef"},{"first_name":"Peter","full_name":"Reinhold, Peter","id":"416","last_name":"Reinhold"}],"year":"2012","citation":{"chicago":"Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in Physik.” In <i>Formate Fachdidaktischer Forschung. Empirische Projekte – historische Analysen – theoretische Grundlegungen</i>, edited by Horst Bayrhuber, Ute Harms, Bernhard Muszynski, Bernd Ralle, Martin Rothnagel, Lutz-Helmut Schön, Helmut Johanes Vollmer, and Hans-Georg Weigand, 297–314. Waxmann, 2012.","ieee":"J. Riese and P. Reinhold, “Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in Physik,” in <i>Formate Fachdidaktischer Forschung. Empirische Projekte – historische Analysen – theoretische Grundlegungen</i>, H. Bayrhuber, U. Harms, B. Muszynski, B. Ralle, M. Rothnagel, L.-H. Schön, H. J. Vollmer, and H.-G. Weigand, Eds. Waxmann, 2012, pp. 297–314.","ama":"Riese J, Reinhold P. Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in Physik. In: Bayrhuber H, Harms U, Muszynski B, et al., eds. <i>Formate Fachdidaktischer Forschung. Empirische Projekte – historische Analysen – theoretische Grundlegungen</i>. Waxmann; 2012:297-314.","bibtex":"@inbook{Riese_Reinhold_2012, title={Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in Physik}, booktitle={Formate Fachdidaktischer Forschung. Empirische Projekte – historische Analysen – theoretische Grundlegungen}, publisher={Waxmann}, author={Riese, Josef and Reinhold, Peter}, editor={Bayrhuber, Horst and Harms, Ute and Muszynski, Bernhard and Ralle, Bernd and Rothnagel, Martin and Schön, Lutz-Helmut and Vollmer, Helmut Johanes and Weigand, Hans-Georg}, year={2012}, pages={297–314} }","mla":"Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in Physik.” <i>Formate Fachdidaktischer Forschung. Empirische Projekte – historische Analysen – theoretische Grundlegungen</i>, edited by Horst Bayrhuber et al., Waxmann, 2012, pp. 297–314.","short":"J. Riese, P. Reinhold, in: H. Bayrhuber, U. Harms, B. Muszynski, B. Ralle, M. Rothnagel, L.-H. Schön, H.J. Vollmer, H.-G. Weigand (Eds.), Formate Fachdidaktischer Forschung. Empirische Projekte – historische Analysen – theoretische Grundlegungen, Waxmann, 2012, pp. 297–314.","apa":"Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2012). Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in Physik. In H. Bayrhuber, U. Harms, B. Muszynski, B. Ralle, M. Rothnagel, L.-H. Schön, H. J. Vollmer, &#38; H.-G. Weigand (Eds.), <i>Formate Fachdidaktischer Forschung. Empirische Projekte – historische Analysen – theoretische Grundlegungen</i> (pp. 297–314). Waxmann."},"page":"297-314","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"45286","user_id":"84746","department":[{"_id":"299"}],"editor":[{"full_name":"Bayrhuber, Horst","last_name":"Bayrhuber","first_name":"Horst"},{"full_name":"Harms, Ute","last_name":"Harms","first_name":"Ute"},{"first_name":"Bernhard","full_name":"Muszynski, Bernhard","last_name":"Muszynski"},{"first_name":"Bernd","last_name":"Ralle","full_name":"Ralle, Bernd"},{"first_name":"Martin","last_name":"Rothnagel","full_name":"Rothnagel, Martin"},{"first_name":"Lutz-Helmut","last_name":"Schön","full_name":"Schön, Lutz-Helmut"},{"last_name":"Vollmer","full_name":"Vollmer, Helmut Johanes","first_name":"Helmut Johanes"},{"last_name":"Weigand","full_name":"Weigand, Hans-Georg","first_name":"Hans-Georg"}],"status":"public","type":"book_chapter","publication":"Formate Fachdidaktischer Forschung. Empirische Projekte – historische Analysen – theoretische Grundlegungen"},{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"35486","user_id":"84746","department":[{"_id":"299"}],"editor":[{"first_name":"Sascha","last_name":"Bernholt","full_name":"Bernholt, Sascha"}],"status":"public","type":"conference","publication":"Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht ","title":"Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden und Lehrenden an der Hochschule im Fach Physik","date_updated":"2023-06-08T16:36:41Z","publisher":"LIT Verlag","author":[{"last_name":"Gramzow","full_name":"Gramzow, Yvonne","id":"9605","first_name":"Yvonne"},{"full_name":"Riese, Josef","id":"429","last_name":"Riese","orcid":"0000-0003-2927-2619","first_name":"Josef"},{"id":"416","full_name":"Reinhold, Peter","last_name":"Reinhold","first_name":"Peter"}],"date_created":"2023-01-09T13:29:38Z","year":"2012","place":"Berlin","citation":{"apa":"Gramzow, Y., Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2012). Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden und Lehrenden an der Hochschule im Fach Physik. In S. Bernholt (Ed.), <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht </i> (pp. 619–621). LIT Verlag.","bibtex":"@inproceedings{Gramzow_Riese_Reinhold_2012, place={Berlin}, title={Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden und Lehrenden an der Hochschule im Fach Physik}, booktitle={Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht }, publisher={LIT Verlag}, author={Gramzow, Yvonne and Riese, Josef and Reinhold, Peter}, editor={Bernholt, Sascha}, year={2012}, pages={619–621} }","mla":"Gramzow, Yvonne, et al. “Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden und Lehrenden an der Hochschule im Fach Physik.” <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht </i>, edited by Sascha Bernholt, LIT Verlag, 2012, pp. 619–21.","short":"Y. Gramzow, J. Riese, P. Reinhold, in: S. Bernholt (Ed.), Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht , LIT Verlag, Berlin, 2012, pp. 619–621.","ieee":"Y. Gramzow, J. Riese, and P. Reinhold, “Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden und Lehrenden an der Hochschule im Fach Physik,” in <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht </i>, 2012, pp. 619–621.","chicago":"Gramzow, Yvonne, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden und Lehrenden an der Hochschule im Fach Physik.” In <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht </i>, edited by Sascha Bernholt, 619–21. Berlin: LIT Verlag, 2012.","ama":"Gramzow Y, Riese J, Reinhold P. Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden und Lehrenden an der Hochschule im Fach Physik. In: Bernholt S, ed. <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht </i>. LIT Verlag; 2012:619-621."},"page":"619-621"},{"title":"Kompetenzmodellierung und –messung des Fachwissens im Physikstudium","author":[{"last_name":"Woitkowski","full_name":"Woitkowski, David","first_name":"David"},{"first_name":"Josef","id":"429","full_name":"Riese, Josef","orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese"},{"first_name":"Peter","id":"416","full_name":"Reinhold, Peter","last_name":"Reinhold"}],"date_created":"2023-06-08T14:03:32Z","date_updated":"2023-06-09T13:48:42Z","page":"283-285","citation":{"ieee":"D. Woitkowski, J. Riese, and P. Reinhold, “Kompetenzmodellierung und –messung des Fachwissens im Physikstudium,” in <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>, 2012, pp. 283–285.","chicago":"Woitkowski, David, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Kompetenzmodellierung und –messung des Fachwissens im Physikstudium.” In <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>, edited by Sascha Bernholt, 283–85, 2012.","ama":"Woitkowski D, Riese J, Reinhold P. Kompetenzmodellierung und –messung des Fachwissens im Physikstudium. In: Bernholt S, ed. <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>. ; 2012:283-285.","apa":"Woitkowski, D., Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2012). Kompetenzmodellierung und –messung des Fachwissens im Physikstudium. In S. Bernholt (Ed.), <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i> (pp. 283–285).","mla":"Woitkowski, David, et al. “Kompetenzmodellierung und –messung des Fachwissens im Physikstudium.” <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>, edited by Sascha Bernholt, 2012, pp. 283–85.","short":"D. Woitkowski, J. Riese, P. Reinhold, in: S. Bernholt (Ed.), Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011, 2012, pp. 283–285.","bibtex":"@inproceedings{Woitkowski_Riese_Reinhold_2012, title={Kompetenzmodellierung und –messung des Fachwissens im Physikstudium}, booktitle={Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011}, author={Woitkowski, David and Riese, Josef and Reinhold, Peter}, editor={Bernholt, Sascha}, year={2012}, pages={283–285} }"},"year":"2012","language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"299"}],"user_id":"84746","_id":"45532","status":"public","editor":[{"full_name":"Bernholt, Sascha","last_name":"Bernholt","first_name":"Sascha"}],"publication":"Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011","type":"conference"},{"year":"2012","citation":{"chicago":"Vogelsang, Christoph, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Gemessene Kompetenz und Unterrichtsqualität.” In <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>, edited by Sascha Bernholt, 286–88, 2012.","ieee":"C. Vogelsang, J. Riese, and P. Reinhold, “Gemessene Kompetenz und Unterrichtsqualität,” in <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>, 2012, pp. 286–288.","ama":"Vogelsang C, Riese J, Reinhold P. Gemessene Kompetenz und Unterrichtsqualität. In: Bernholt S, ed. <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>. ; 2012:286-288.","apa":"Vogelsang, C., Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2012). Gemessene Kompetenz und Unterrichtsqualität. In S. Bernholt (Ed.), <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i> (pp. 286–288).","short":"C. Vogelsang, J. Riese, P. Reinhold, in: S. Bernholt (Ed.), Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011, 2012, pp. 286–288.","bibtex":"@inproceedings{Vogelsang_Riese_Reinhold_2012, title={Gemessene Kompetenz und Unterrichtsqualität}, booktitle={Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011}, author={Vogelsang, Christoph and Riese, Josef and Reinhold, Peter}, editor={Bernholt, Sascha}, year={2012}, pages={286–288} }","mla":"Vogelsang, Christoph, et al. “Gemessene Kompetenz und Unterrichtsqualität.” <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>, edited by Sascha Bernholt, 2012, pp. 286–88."},"page":"286-288","date_updated":"2023-06-09T13:48:46Z","author":[{"full_name":"Vogelsang, Christoph","id":"4245","last_name":"Vogelsang","first_name":"Christoph"},{"first_name":"Josef","id":"429","full_name":"Riese, Josef","orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese"},{"full_name":"Reinhold, Peter","id":"416","last_name":"Reinhold","first_name":"Peter"}],"date_created":"2023-06-08T14:01:48Z","title":"Gemessene Kompetenz und Unterrichtsqualität","type":"conference","publication":"Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011","editor":[{"first_name":"Sascha","full_name":"Bernholt, Sascha","last_name":"Bernholt"}],"status":"public","_id":"45531","user_id":"84746","department":[{"_id":"299"}],"language":[{"iso":"ger"}]},{"year":"2012","citation":{"ieee":"C. Kulgemeyer <i>et al.</i>, “ProfiLe-P – Professionswissen in der Lehramtsausbildung Physik. Vorstellung eines Forschungsprojekts,” in <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz</i>, 2012.","chicago":"Kulgemeyer, Christoph, Andreas Borowski, Hans Fischer, Yvonne Gramzow, Peter Reinhold, Josef Riese, Horst Schecker, and Elisabeth  Tomczyszy. “ProfiLe-P – Professionswissen in der Lehramtsausbildung Physik. Vorstellung eines Forschungsprojekts.” In <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz</i>, edited by Volkhard Nordmeier and Helmuth Grötzebauch, 2012.","mla":"Kulgemeyer, Christoph, et al. “ProfiLe-P – Professionswissen in der Lehramtsausbildung Physik. Vorstellung eines Forschungsprojekts.” <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz</i>, edited by Volkhard Nordmeier and Helmuth Grötzebauch, 2012.","short":"C. Kulgemeyer, A. Borowski, H. Fischer, Y. Gramzow, P. Reinhold, J. Riese, H. Schecker, E. Tomczyszy, in: V. Nordmeier, H. Grötzebauch (Eds.), PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz, 2012.","bibtex":"@inproceedings{Kulgemeyer_Borowski_Fischer_Gramzow_Reinhold_Riese_Schecker_Tomczyszy_2012, title={ProfiLe-P – Professionswissen in der Lehramtsausbildung Physik. Vorstellung eines Forschungsprojekts}, booktitle={PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz}, author={Kulgemeyer, Christoph and Borowski, Andreas and Fischer, Hans and Gramzow, Yvonne and Reinhold, Peter and Riese, Josef and Schecker, Horst and Tomczyszy, Elisabeth }, editor={Nordmeier, Volkhard and Grötzebauch, Helmuth}, year={2012} }","ama":"Kulgemeyer C, Borowski A, Fischer H, et al. ProfiLe-P – Professionswissen in der Lehramtsausbildung Physik. Vorstellung eines Forschungsprojekts. In: Nordmeier V, Grötzebauch H, eds. <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz</i>. ; 2012.","apa":"Kulgemeyer, C., Borowski, A., Fischer, H., Gramzow, Y., Reinhold, P., Riese, J., Schecker, H., &#38; Tomczyszy, E. (2012). ProfiLe-P – Professionswissen in der Lehramtsausbildung Physik. Vorstellung eines Forschungsprojekts. In V. Nordmeier &#38; H. Grötzebauch (Eds.), <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz</i>."},"title":"ProfiLe-P – Professionswissen in der Lehramtsausbildung Physik. Vorstellung eines Forschungsprojekts","date_updated":"2023-06-09T13:49:03Z","author":[{"first_name":"Christoph","last_name":"Kulgemeyer","full_name":"Kulgemeyer, Christoph","id":"84533"},{"last_name":"Borowski","full_name":"Borowski, Andreas","first_name":"Andreas"},{"first_name":"Hans","last_name":"Fischer","full_name":"Fischer, Hans"},{"first_name":"Yvonne","full_name":"Gramzow, Yvonne","id":"9605","last_name":"Gramzow"},{"first_name":"Peter","full_name":"Reinhold, Peter","id":"416","last_name":"Reinhold"},{"first_name":"Josef","orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese","full_name":"Riese, Josef","id":"429"},{"first_name":"Horst","full_name":"Schecker, Horst","last_name":"Schecker"},{"full_name":"Tomczyszy, Elisabeth ","last_name":"Tomczyszy","first_name":"Elisabeth "}],"date_created":"2023-06-08T13:53:33Z","editor":[{"first_name":"Volkhard","last_name":"Nordmeier","full_name":"Nordmeier, Volkhard"},{"last_name":"Grötzebauch","full_name":"Grötzebauch, Helmuth","first_name":"Helmuth"}],"status":"public","type":"conference","publication":"PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"45527","user_id":"84746","department":[{"_id":"299"}]},{"title":"Pre-service physics teachers‘ pedagogical content knowledge in different teacher education programs","date_updated":"2023-06-09T13:49:07Z","author":[{"last_name":"Riese","orcid":"0000-0003-2927-2619","id":"429","full_name":"Riese, Josef","first_name":"Josef"},{"first_name":"Christoph","id":"4245","full_name":"Vogelsang, Christoph","last_name":"Vogelsang"},{"last_name":"Reinhold","full_name":"Reinhold, Peter","id":"416","first_name":"Peter"}],"date_created":"2023-06-08T13:47:12Z","year":"2012","page":"159-166","citation":{"chicago":"Riese, Josef, Christoph Vogelsang, and Peter Reinhold. “Pre-Service Physics Teachers‘ Pedagogical Content Knowledge in Different Teacher Education Programs.” In <i>E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science Learning and Citizenship. Part 13: Pre-Service Science Teacher Education</i>, edited by Catherine Bruguiere, Andrée Tiberghien, and Pierre Clément, 159–66, 2012.","ieee":"J. Riese, C. Vogelsang, and P. Reinhold, “Pre-service physics teachers‘ pedagogical content knowledge in different teacher education programs,” in <i>E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science learning and Citizenship. Part 13: Pre-service science teacher education</i>, 2012, pp. 159–166.","ama":"Riese J, Vogelsang C, Reinhold P. Pre-service physics teachers‘ pedagogical content knowledge in different teacher education programs. In: Bruguiere C, Tiberghien A, Clément P, eds. <i>E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science Learning and Citizenship. Part 13: Pre-Service Science Teacher Education</i>. ; 2012:159-166.","apa":"Riese, J., Vogelsang, C., &#38; Reinhold, P. (2012). Pre-service physics teachers‘ pedagogical content knowledge in different teacher education programs. In C. Bruguiere, A. Tiberghien, &#38; P. Clément (Eds.), <i>E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science learning and Citizenship. Part 13: Pre-service science teacher education</i> (pp. 159–166).","short":"J. Riese, C. Vogelsang, P. Reinhold, in: C. Bruguiere, A. Tiberghien, P. Clément (Eds.), E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science Learning and Citizenship. Part 13: Pre-Service Science Teacher Education, 2012, pp. 159–166.","mla":"Riese, Josef, et al. “Pre-Service Physics Teachers‘ Pedagogical Content Knowledge in Different Teacher Education Programs.” <i>E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science Learning and Citizenship. Part 13: Pre-Service Science Teacher Education</i>, edited by Catherine Bruguiere et al., 2012, pp. 159–66.","bibtex":"@inproceedings{Riese_Vogelsang_Reinhold_2012, title={Pre-service physics teachers‘ pedagogical content knowledge in different teacher education programs}, booktitle={E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science learning and Citizenship. Part 13: Pre-service science teacher education}, author={Riese, Josef and Vogelsang, Christoph and Reinhold, Peter}, editor={Bruguiere, Catherine and Tiberghien, Andrée and Clément, Pierre}, year={2012}, pages={159–166} }"},"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"45526","department":[{"_id":"299"}],"user_id":"84746","editor":[{"first_name":"Catherine","full_name":"Bruguiere, Catherine","last_name":"Bruguiere"},{"last_name":"Tiberghien","full_name":"Tiberghien, Andrée","first_name":"Andrée"},{"last_name":"Clément","full_name":"Clément, Pierre","first_name":"Pierre"}],"status":"public","publication":"E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science learning and Citizenship. Part 13: Pre-service science teacher education","type":"conference"},{"year":"2012","page":"278-279","citation":{"bibtex":"@inproceedings{Riese_Reinhold_Vogelsang_Woitkowski_2012, title={Empirische Erkenntnisse zur Ausbildung zu-künftiger Physiklehrkräfte}, booktitle={Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011}, author={Riese, Josef and Reinhold, Peter and Vogelsang, Christoph and Woitkowski, David}, editor={Bernholt, Sascha}, year={2012}, pages={278–279} }","mla":"Riese, Josef, et al. “Empirische Erkenntnisse zur Ausbildung zu-künftiger Physiklehrkräfte.” <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>, edited by Sascha Bernholt, 2012, pp. 278–79.","short":"J. Riese, P. Reinhold, C. Vogelsang, D. Woitkowski, in: S. Bernholt (Ed.), Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011, 2012, pp. 278–279.","apa":"Riese, J., Reinhold, P., Vogelsang, C., &#38; Woitkowski, D. (2012). Empirische Erkenntnisse zur Ausbildung zu-künftiger Physiklehrkräfte. In S. Bernholt (Ed.), <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i> (pp. 278–279).","ieee":"J. Riese, P. Reinhold, C. Vogelsang, and D. Woitkowski, “Empirische Erkenntnisse zur Ausbildung zu-künftiger Physiklehrkräfte,” in <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>, 2012, pp. 278–279.","chicago":"Riese, Josef, Peter Reinhold, Christoph Vogelsang, and David Woitkowski. “Empirische Erkenntnisse zur Ausbildung zu-künftiger Physiklehrkräfte.” In <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>, edited by Sascha Bernholt, 278–79, 2012.","ama":"Riese J, Reinhold P, Vogelsang C, Woitkowski D. Empirische Erkenntnisse zur Ausbildung zu-künftiger Physiklehrkräfte. In: Bernholt S, ed. <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>. ; 2012:278-279."},"date_updated":"2023-06-09T13:48:59Z","author":[{"last_name":"Riese","orcid":"0000-0003-2927-2619","id":"429","full_name":"Riese, Josef","first_name":"Josef"},{"id":"416","full_name":"Reinhold, Peter","last_name":"Reinhold","first_name":"Peter"},{"first_name":"Christoph","last_name":"Vogelsang","full_name":"Vogelsang, Christoph","id":"4245"},{"first_name":"David","last_name":"Woitkowski","full_name":"Woitkowski, David"}],"date_created":"2023-06-08T13:56:19Z","title":"Empirische Erkenntnisse zur Ausbildung zu-künftiger Physiklehrkräfte","publication":"Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011","type":"conference","editor":[{"first_name":"Sascha","full_name":"Bernholt, Sascha","last_name":"Bernholt"}],"status":"public","_id":"45528","department":[{"_id":"299"}],"user_id":"84746","language":[{"iso":"ger"}]},{"language":[{"iso":"ger"}],"title":"Physikdidaktisches Wissen: Was wird gemessen, was sollte man messen?","department":[{"_id":"299"}],"date_created":"2023-06-08T13:57:57Z","user_id":"84746","author":[{"first_name":"Josef","full_name":"Riese, Josef","id":"429","orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese"},{"last_name":"Reinhold","id":"416","full_name":"Reinhold, Peter","first_name":"Peter"}],"_id":"45529","date_updated":"2023-06-09T13:48:52Z","status":"public","page":"280-282","citation":{"chicago":"Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Physikdidaktisches Wissen: Was wird gemessen, was sollte man messen?” In <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>, edited by Sascha Bernholt, 280–82, 2012.","ieee":"J. Riese and P. Reinhold, “Physikdidaktisches Wissen: Was wird gemessen, was sollte man messen?,” in <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>, 2012, pp. 280–282.","ama":"Riese J, Reinhold P. Physikdidaktisches Wissen: Was wird gemessen, was sollte man messen? In: Bernholt S, ed. <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>. ; 2012:280-282.","short":"J. Riese, P. Reinhold, in: S. Bernholt (Ed.), Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011, 2012, pp. 280–282.","mla":"Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Physikdidaktisches Wissen: Was wird gemessen, was sollte man messen?” <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i>, edited by Sascha Bernholt, 2012, pp. 280–82.","bibtex":"@inproceedings{Riese_Reinhold_2012, title={Physikdidaktisches Wissen: Was wird gemessen, was sollte man messen?}, booktitle={Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011}, author={Riese, Josef and Reinhold, Peter}, editor={Bernholt, Sascha}, year={2012}, pages={280–282} }","apa":"Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2012). Physikdidaktisches Wissen: Was wird gemessen, was sollte man messen? In S. Bernholt (Ed.), <i>Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011</i> (pp. 280–282)."},"editor":[{"first_name":"Sascha","last_name":"Bernholt","full_name":"Bernholt, Sascha"}],"year":"2012","publication":"Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011","type":"conference"},{"_id":"45530","department":[{"_id":"299"}],"user_id":"84746","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz","type":"conference","editor":[{"first_name":"Volkhard","last_name":"Nordmeier","full_name":"Nordmeier, Volkhard"},{"full_name":"Grötzebauch, Helmuth","last_name":"Grötzebauch","first_name":"Helmuth"}],"status":"public","date_updated":"2023-06-09T13:48:49Z","author":[{"first_name":"David","full_name":"Woitkowski, David","last_name":"Woitkowski"},{"first_name":"Josef","last_name":"Riese","orcid":"0000-0003-2927-2619","id":"429","full_name":"Riese, Josef"},{"full_name":"Reinhold, Peter","id":"416","last_name":"Reinhold","first_name":"Peter"}],"date_created":"2023-06-08T13:59:58Z","title":"Messung des Fachwissens von Physikstudenten – Erste Ergebnisse einer Pilotstudie","year":"2012","citation":{"apa":"Woitkowski, D., Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2012). Messung des Fachwissens von Physikstudenten – Erste Ergebnisse einer Pilotstudie. In V. Nordmeier &#38; H. Grötzebauch (Eds.), <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz</i>.","mla":"Woitkowski, David, et al. “Messung des Fachwissens von Physikstudenten – Erste Ergebnisse einer Pilotstudie.” <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz</i>, edited by Volkhard Nordmeier and Helmuth Grötzebauch, 2012.","bibtex":"@inproceedings{Woitkowski_Riese_Reinhold_2012, title={Messung des Fachwissens von Physikstudenten – Erste Ergebnisse einer Pilotstudie}, booktitle={PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz}, author={Woitkowski, David and Riese, Josef and Reinhold, Peter}, editor={Nordmeier, Volkhard and Grötzebauch, Helmuth}, year={2012} }","short":"D. Woitkowski, J. Riese, P. Reinhold, in: V. Nordmeier, H. Grötzebauch (Eds.), PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz, 2012.","ama":"Woitkowski D, Riese J, Reinhold P. Messung des Fachwissens von Physikstudenten – Erste Ergebnisse einer Pilotstudie. In: Nordmeier V, Grötzebauch H, eds. <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz</i>. ; 2012.","chicago":"Woitkowski, David, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Messung des Fachwissens von Physikstudenten – Erste Ergebnisse einer Pilotstudie.” In <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz</i>, edited by Volkhard Nordmeier and Helmuth Grötzebauch, 2012.","ieee":"D. Woitkowski, J. Riese, and P. Reinhold, “Messung des Fachwissens von Physikstudenten – Erste Ergebnisse einer Pilotstudie,” in <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2012 in Mainz</i>, 2012."}},{"_id":"45290","department":[{"_id":"299"}],"user_id":"84746","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik","type":"book_chapter","editor":[{"last_name":"Eilerts","full_name":"Eilerts, Katja","first_name":"Katja"},{"first_name":"Annegret Helen","full_name":"Hilligus, Annegret Helen","last_name":"Hilligus"},{"full_name":"Kaiser, Gabriele","last_name":"Kaiser","first_name":"Gabriele"},{"last_name":"Bender","full_name":"Bender, Peter","first_name":"Peter"}],"status":"public","date_updated":"2023-05-31T07:51:38Z","publisher":"LIT-Verlag","date_created":"2023-05-25T15:11:07Z","author":[{"last_name":"Riese","full_name":"Riese, Josef","id":"429","first_name":"Josef"},{"first_name":"Christoph","full_name":"Vogelsang, Christoph","id":"4245","last_name":"Vogelsang"},{"last_name":"Reinhold","id":"416","full_name":"Reinhold, Peter","first_name":"Peter"}],"title":"Zur Wirkung der Lehrerbildung: Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik","year":"2011","page":"231-248","citation":{"apa":"Riese, J., Vogelsang, C., &#38; Reinhold, P. (2011). Zur Wirkung der Lehrerbildung: Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik. In K. Eilerts, A. H. Hilligus, G. Kaiser, &#38; P. Bender (Eds.), <i>Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik</i> (pp. 231–248). LIT-Verlag.","short":"J. Riese, C. Vogelsang, P. Reinhold, in: K. Eilerts, A.H. Hilligus, G. Kaiser, P. Bender (Eds.), Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik, LIT-Verlag, 2011, pp. 231–248.","bibtex":"@inbook{Riese_Vogelsang_Reinhold_2011, title={Zur Wirkung der Lehrerbildung: Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik}, booktitle={Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik}, publisher={LIT-Verlag}, author={Riese, Josef and Vogelsang, Christoph and Reinhold, Peter}, editor={Eilerts, Katja and Hilligus, Annegret Helen and Kaiser, Gabriele and Bender, Peter}, year={2011}, pages={231–248} }","mla":"Riese, Josef, et al. “Zur Wirkung der Lehrerbildung: Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik.” <i>Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik</i>, edited by Katja Eilerts et al., LIT-Verlag, 2011, pp. 231–48.","ama":"Riese J, Vogelsang C, Reinhold P. Zur Wirkung der Lehrerbildung: Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik. In: Eilerts K, Hilligus AH, Kaiser G, Bender P, eds. <i>Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik</i>. LIT-Verlag; 2011:231-248.","ieee":"J. Riese, C. Vogelsang, and P. Reinhold, “Zur Wirkung der Lehrerbildung: Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik,” in <i>Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik</i>, K. Eilerts, A. H. Hilligus, G. Kaiser, and P. Bender, Eds. LIT-Verlag, 2011, pp. 231–248.","chicago":"Riese, Josef, Christoph Vogelsang, and Peter Reinhold. “Zur Wirkung der Lehrerbildung: Stand und Perspektiven am Beispiel der Physik.” In <i>Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus den Perspektiven der Bildungspolitik, der empirischen Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik</i>, edited by Katja Eilerts, Annegret Helen Hilligus, Gabriele Kaiser, and Peter Bender, 231–48. LIT-Verlag, 2011."}},{"status":"public","publication":"Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften","type":"journal_article","language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"299"}],"user_id":"84746","_id":"45289","intvolume":"        17","page":"289-313","citation":{"bibtex":"@article{Woitkowski_Riese_Reinhold_2011, title={Modellierung fachwissenschaftlicher Kompetenz angehender Physiklehrkräfte.}, volume={17}, journal={Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften}, author={Woitkowski, David and Riese, Josef and Reinhold, Peter}, year={2011}, pages={289–313} }","mla":"Woitkowski, David, et al. “Modellierung fachwissenschaftlicher Kompetenz angehender Physiklehrkräfte.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>, vol. 17, 2011, pp. 289–313.","short":"D. Woitkowski, J. Riese, P. Reinhold, Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 17 (2011) 289–313.","apa":"Woitkowski, D., Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2011). Modellierung fachwissenschaftlicher Kompetenz angehender Physiklehrkräfte. <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>, <i>17</i>, 289–313.","ama":"Woitkowski D, Riese J, Reinhold P. Modellierung fachwissenschaftlicher Kompetenz angehender Physiklehrkräfte. <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>. 2011;17:289-313.","chicago":"Woitkowski, David, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Modellierung fachwissenschaftlicher Kompetenz angehender Physiklehrkräfte.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i> 17 (2011): 289–313.","ieee":"D. Woitkowski, J. Riese, and P. Reinhold, “Modellierung fachwissenschaftlicher Kompetenz angehender Physiklehrkräfte.,” <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>, vol. 17, pp. 289–313, 2011."},"year":"2011","title":"Modellierung fachwissenschaftlicher Kompetenz angehender Physiklehrkräfte.","volume":17,"author":[{"first_name":"David","full_name":"Woitkowski, David","last_name":"Woitkowski"},{"first_name":"Josef","full_name":"Riese, Josef","id":"429","last_name":"Riese"},{"last_name":"Reinhold","full_name":"Reinhold, Peter","id":"416","first_name":"Peter"}],"date_created":"2023-05-25T15:05:13Z","date_updated":"2023-05-31T07:51:41Z"},{"title":"Professionelle Handlungskompetenz zukünftiger Physiklehrkräfte","author":[{"last_name":"Korneck","full_name":"Korneck, Friederike","first_name":"Friederike"},{"last_name":"Lamprecht","full_name":"Lamprecht, Jan","first_name":"Jan"},{"first_name":"Lars","last_name":"Oettinghaus","full_name":"Oettinghaus, Lars"},{"first_name":"Peter","full_name":"Reinhold, Peter","id":"416","last_name":"Reinhold"},{"first_name":"Josef","id":"429","full_name":"Riese, Josef","orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese"},{"full_name":"Vogelsang, Christoph","id":"4245","last_name":"Vogelsang","first_name":"Christoph"},{"first_name":"David","full_name":"Woitkowski, David","last_name":"Woitkowski"}],"date_created":"2023-06-08T14:15:58Z","date_updated":"2023-06-09T13:48:24Z","citation":{"ieee":"F. Korneck <i>et al.</i>, “Professionelle Handlungskompetenz zukünftiger Physiklehrkräfte,” in <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Che-mie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>, 2011, pp. 63–65.","chicago":"Korneck, Friederike, Jan Lamprecht, Lars Oettinghaus, Peter Reinhold, Josef Riese, Christoph Vogelsang, and David Woitkowski. “Professionelle Handlungskompetenz zukünftiger Physiklehrkräfte.” In <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Che-mie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>, edited by Dietmar Höttecke, 63–65, 2011.","ama":"Korneck F, Lamprecht J, Oettinghaus L, et al. Professionelle Handlungskompetenz zukünftiger Physiklehrkräfte. In: Höttecke D, ed. <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Che-mie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>. ; 2011:63-65.","apa":"Korneck, F., Lamprecht, J., Oettinghaus, L., Reinhold, P., Riese, J., Vogelsang, C., &#38; Woitkowski, D. (2011). Professionelle Handlungskompetenz zukünftiger Physiklehrkräfte. In D. Höttecke (Ed.), <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Che-mie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i> (pp. 63–65).","bibtex":"@inproceedings{Korneck_Lamprecht_Oettinghaus_Reinhold_Riese_Vogelsang_Woitkowski_2011, title={Professionelle Handlungskompetenz zukünftiger Physiklehrkräfte}, booktitle={Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Che-mie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010}, author={Korneck, Friederike and Lamprecht, Jan and Oettinghaus, Lars and Reinhold, Peter and Riese, Josef and Vogelsang, Christoph and Woitkowski, David}, editor={Höttecke, Dietmar}, year={2011}, pages={63–65} }","short":"F. Korneck, J. Lamprecht, L. Oettinghaus, P. Reinhold, J. Riese, C. Vogelsang, D. Woitkowski, in: D. Höttecke (Ed.), Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Che-mie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010, 2011, pp. 63–65.","mla":"Korneck, Friederike, et al. “Professionelle Handlungskompetenz zukünftiger Physiklehrkräfte.” <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Che-mie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>, edited by Dietmar Höttecke, 2011, pp. 63–65."},"page":"63-65","year":"2011","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"84746","department":[{"_id":"299"}],"_id":"45536","status":"public","editor":[{"full_name":"Höttecke, Dietmar","last_name":"Höttecke","first_name":"Dietmar"}],"type":"conference","publication":"Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Che-mie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010"},{"type":"conference","publication":"Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010","editor":[{"first_name":"Dietmar","full_name":"Höttecke, Dietmar","last_name":"Höttecke"}],"status":"public","_id":"45535","user_id":"84746","department":[{"_id":"299"}],"language":[{"iso":"ger"}],"year":"2011","citation":{"ama":"Rehm M, Bölsterli K, Brovelli D, et al. Erfassung der professionellen Kompetenz von Lehramtsstudierenden. In: Höttecke D, ed. <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>. ; 2011:276-278.","ieee":"M. Rehm <i>et al.</i>, “Erfassung der professionellen Kompetenz von Lehramtsstudierenden,” in <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>, 2011, pp. 276–278.","chicago":"Rehm, Markus, Katrin Bölsterli, Dorothee Brovelli, Alexander Kauertz, Peter Reinhold, Josef Riese, and Markus Wilhelm. “Erfassung der professionellen Kompetenz von Lehramtsstudierenden.” In <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>, edited by Dietmar Höttecke, 276–78, 2011.","apa":"Rehm, M., Bölsterli, K., Brovelli, D., Kauertz, A., Reinhold, P., Riese, J., &#38; Wilhelm, M. (2011). Erfassung der professionellen Kompetenz von Lehramtsstudierenden. In D. Höttecke (Ed.), <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i> (pp. 276–278).","mla":"Rehm, Markus, et al. “Erfassung der professionellen Kompetenz von Lehramtsstudierenden.” <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>, edited by Dietmar Höttecke, 2011, pp. 276–78.","short":"M. Rehm, K. Bölsterli, D. Brovelli, A. Kauertz, P. Reinhold, J. Riese, M. Wilhelm, in: D. Höttecke (Ed.), Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010, 2011, pp. 276–278.","bibtex":"@inproceedings{Rehm_Bölsterli_Brovelli_Kauertz_Reinhold_Riese_Wilhelm_2011, title={Erfassung der professionellen Kompetenz von Lehramtsstudierenden}, booktitle={Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010}, author={Rehm, Markus and Bölsterli, Katrin and Brovelli, Dorothee and Kauertz, Alexander and Reinhold, Peter and Riese, Josef and Wilhelm, Markus}, editor={Höttecke, Dietmar}, year={2011}, pages={276–278} }"},"page":"276-278","date_updated":"2023-06-09T13:48:28Z","date_created":"2023-06-08T14:12:49Z","author":[{"full_name":"Rehm, Markus","last_name":"Rehm","first_name":"Markus"},{"first_name":"Katrin","last_name":"Bölsterli","full_name":"Bölsterli, Katrin"},{"first_name":"Dorothee","last_name":"Brovelli","full_name":"Brovelli, Dorothee"},{"full_name":"Kauertz, Alexander","last_name":"Kauertz","first_name":"Alexander"},{"first_name":"Peter","last_name":"Reinhold","id":"416","full_name":"Reinhold, Peter"},{"first_name":"Josef","full_name":"Riese, Josef","id":"429","orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese"},{"first_name":"Markus","full_name":"Wilhelm, Markus","last_name":"Wilhelm"}],"title":"Erfassung der professionellen Kompetenz von Lehramtsstudierenden"},{"title":"Kompetenzniveaus beim Fachwissen angehender Physiklehrkräfte","date_updated":"2023-06-09T13:48:16Z","author":[{"last_name":"Woitkowski","full_name":"Woitkowski, David","first_name":"David"},{"first_name":"Josef","orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese","id":"429","full_name":"Riese, Josef"},{"first_name":"Peter","id":"416","full_name":"Reinhold, Peter","last_name":"Reinhold"}],"date_created":"2023-06-08T14:19:08Z","year":"2011","page":"66-68","citation":{"apa":"Woitkowski, D., Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2011). Kompetenzniveaus beim Fachwissen angehender Physiklehrkräfte. In D. Höttecke (Ed.), <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i> (pp. 66–68).","short":"D. Woitkowski, J. Riese, P. Reinhold, in: D. Höttecke (Ed.), Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010, 2011, pp. 66–68.","mla":"Woitkowski, David, et al. “Kompetenzniveaus beim Fachwissen angehender Physiklehrkräfte.” <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>, edited by Dietmar Höttecke, 2011, pp. 66–68.","bibtex":"@inproceedings{Woitkowski_Riese_Reinhold_2011, title={Kompetenzniveaus beim Fachwissen angehender Physiklehrkräfte}, booktitle={Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010}, author={Woitkowski, David and Riese, Josef and Reinhold, Peter}, editor={Höttecke, Dietmar}, year={2011}, pages={66–68} }","ieee":"D. Woitkowski, J. Riese, and P. Reinhold, “Kompetenzniveaus beim Fachwissen angehender Physiklehrkräfte,” in <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>, 2011, pp. 66–68.","chicago":"Woitkowski, David, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Kompetenzniveaus beim Fachwissen angehender Physiklehrkräfte.” In <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>, edited by Dietmar Höttecke, 66–68, 2011.","ama":"Woitkowski D, Riese J, Reinhold P. Kompetenzniveaus beim Fachwissen angehender Physiklehrkräfte. In: Höttecke D, ed. <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>. ; 2011:66-68."},"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"45538","department":[{"_id":"299"}],"user_id":"84746","editor":[{"last_name":"Höttecke","full_name":"Höttecke, Dietmar","first_name":"Dietmar"}],"status":"public","publication":"Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010","type":"conference"},{"year":"2011","page":"279-281","citation":{"mla":"Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Die Wirksamkeit verschiedener Lehramtsstudiengänge Physik im Vergleich.” <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>, edited by Dietmar Höttecke, 2011, pp. 279–81.","short":"J. Riese, P. Reinhold, in: D. Höttecke (Ed.), Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010, 2011, pp. 279–281.","bibtex":"@inproceedings{Riese_Reinhold_2011, title={Die Wirksamkeit verschiedener Lehramtsstudiengänge Physik im Vergleich}, booktitle={Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010}, author={Riese, Josef and Reinhold, Peter}, editor={Höttecke, Dietmar}, year={2011}, pages={279–281} }","apa":"Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2011). Die Wirksamkeit verschiedener Lehramtsstudiengänge Physik im Vergleich. In D. Höttecke (Ed.), <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i> (pp. 279–281).","ama":"Riese J, Reinhold P. Die Wirksamkeit verschiedener Lehramtsstudiengänge Physik im Vergleich. In: Höttecke D, ed. <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>. ; 2011:279-281.","chicago":"Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Die Wirksamkeit verschiedener Lehramtsstudiengänge Physik im Vergleich.” In <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>, edited by Dietmar Höttecke, 279–81, 2011.","ieee":"J. Riese and P. Reinhold, “Die Wirksamkeit verschiedener Lehramtsstudiengänge Physik im Vergleich,” in <i>Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010</i>, 2011, pp. 279–281."},"date_updated":"2023-06-09T13:48:20Z","date_created":"2023-06-08T14:17:12Z","author":[{"last_name":"Riese","orcid":"0000-0003-2927-2619","id":"429","full_name":"Riese, Josef","first_name":"Josef"},{"first_name":"Peter","last_name":"Reinhold","id":"416","full_name":"Reinhold, Peter"}],"title":"Die Wirksamkeit verschiedener Lehramtsstudiengänge Physik im Vergleich","publication":"Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Potsdam 2010","type":"conference","editor":[{"last_name":"Höttecke","full_name":"Höttecke, Dietmar","first_name":"Dietmar"}],"status":"public","_id":"45537","department":[{"_id":"299"}],"user_id":"84746","language":[{"iso":"ger"}]},{"title":"Unterschiede im Professionswissen bei angehenden Physiklehrkräften – Ein Vergleich verschiedener Lehramtszugänge","date_created":"2023-06-08T14:06:34Z","author":[{"first_name":"Josef","full_name":"Riese, Josef","id":"429","orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese"},{"id":"9605","full_name":"Gramzow, Yvonne","last_name":"Gramzow","first_name":"Yvonne"},{"last_name":"Reinhold","id":"416","full_name":"Reinhold, Peter","first_name":"Peter"},{"first_name":"Lars","last_name":"Oettinghaus","full_name":"Oettinghaus, Lars"},{"first_name":"Friederike","last_name":"Korneck","full_name":"Korneck, Friederike"}],"date_updated":"2023-06-19T16:36:42Z","citation":{"chicago":"Riese, Josef, Yvonne Gramzow, Peter Reinhold, Lars Oettinghaus, and Friederike Korneck. “Unterschiede im Professionswissen bei angehenden Physiklehrkräften – Ein Vergleich verschiedener Lehramtszugänge.” In <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011 in Münster</i>, edited by Volkhard Nordmeier and Helmuth Grötzebauch, 542–45, 2011.","ieee":"J. Riese, Y. Gramzow, P. Reinhold, L. Oettinghaus, and F. Korneck, “Unterschiede im Professionswissen bei angehenden Physiklehrkräften – Ein Vergleich verschiedener Lehramtszugänge,” in <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011 in Münster</i>, 2011, pp. 542–545.","ama":"Riese J, Gramzow Y, Reinhold P, Oettinghaus L, Korneck F. Unterschiede im Professionswissen bei angehenden Physiklehrkräften – Ein Vergleich verschiedener Lehramtszugänge. In: Nordmeier V, Grötzebauch H, eds. <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011 in Münster</i>. ; 2011:542-545.","apa":"Riese, J., Gramzow, Y., Reinhold, P., Oettinghaus, L., &#38; Korneck, F. (2011). Unterschiede im Professionswissen bei angehenden Physiklehrkräften – Ein Vergleich verschiedener Lehramtszugänge. In V. Nordmeier &#38; H. Grötzebauch (Eds.), <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011 in Münster</i> (pp. 542–545).","bibtex":"@inproceedings{Riese_Gramzow_Reinhold_Oettinghaus_Korneck_2011, title={Unterschiede im Professionswissen bei angehenden Physiklehrkräften – Ein Vergleich verschiedener Lehramtszugänge}, booktitle={PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011 in Münster}, author={Riese, Josef and Gramzow, Yvonne and Reinhold, Peter and Oettinghaus, Lars and Korneck, Friederike}, editor={Nordmeier, Volkhard and Grötzebauch, Helmuth}, year={2011}, pages={542–545} }","mla":"Riese, Josef, et al. “Unterschiede im Professionswissen bei angehenden Physiklehrkräften – Ein Vergleich verschiedener Lehramtszugänge.” <i>PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011 in Münster</i>, edited by Volkhard Nordmeier and Helmuth Grötzebauch, 2011, pp. 542–45.","short":"J. Riese, Y. Gramzow, P. Reinhold, L. Oettinghaus, F. Korneck, in: V. Nordmeier, H. Grötzebauch (Eds.), PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011 in Münster, 2011, pp. 542–545."},"page":"542-545","year":"2011","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"84746","department":[{"_id":"299"}],"_id":"45533","status":"public","editor":[{"full_name":"Nordmeier, Volkhard","last_name":"Nordmeier","first_name":"Volkhard"},{"first_name":"Helmuth","full_name":"Grötzebauch, Helmuth","last_name":"Grötzebauch"}],"type":"conference","publication":"PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2011 in Münster"},{"volume":10,"author":[{"last_name":"Gramzow","id":"9605","full_name":"Gramzow, Yvonne","first_name":"Yvonne"},{"first_name":"Josef","last_name":"Riese","orcid":"0000-0003-2927-2619","id":"429","full_name":"Riese, Josef"},{"full_name":"Reinhold, Peter","id":"416","last_name":"Reinhold","first_name":"Peter"}],"date_created":"2023-01-10T08:54:02Z","oa":"1","date_updated":"2023-06-19T16:38:15Z","main_file_link":[{"url":"https://core.ac.uk/download/pdf/228858992.pdf","open_access":"1"}],"title":"Wissensbasierte Kompetenzprofile angehender Physiklehrkräfte","intvolume":"        10","page":"10-21","citation":{"apa":"Gramzow, Y., Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2011). Wissensbasierte Kompetenzprofile angehender Physiklehrkräfte. <i>PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule</i>, <i>10</i>, 10–21.","bibtex":"@article{Gramzow_Riese_Reinhold_2011, title={Wissensbasierte Kompetenzprofile angehender Physiklehrkräfte}, volume={10}, journal={PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule}, author={Gramzow, Yvonne and Riese, Josef and Reinhold, Peter}, year={2011}, pages={10–21} }","mla":"Gramzow, Yvonne, et al. “Wissensbasierte Kompetenzprofile angehender Physiklehrkräfte.” <i>PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule</i>, vol. 10, 2011, pp. 10–21.","short":"Y. Gramzow, J. Riese, P. Reinhold, PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule 10 (2011) 10–21.","ama":"Gramzow Y, Riese J, Reinhold P. Wissensbasierte Kompetenzprofile angehender Physiklehrkräfte. <i>PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule</i>. 2011;10:10-21.","ieee":"Y. Gramzow, J. Riese, and P. Reinhold, “Wissensbasierte Kompetenzprofile angehender Physiklehrkräfte,” <i>PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule</i>, vol. 10, pp. 10–21, 2011.","chicago":"Gramzow, Yvonne, Josef Riese, and Peter Reinhold. “Wissensbasierte Kompetenzprofile angehender Physiklehrkräfte.” <i>PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule</i> 10 (2011): 10–21."},"year":"2011","department":[{"_id":"299"}],"user_id":"84746","_id":"35676","language":[{"iso":"ger"}],"article_type":"original","publication":"PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule","type":"journal_article","status":"public","abstract":[{"lang":"ger","text":"Um die Qualität der Ausbildung von Lehrkräften beurteilen zu können, wurden in den letzten Jahren verschiedene Untersuchungen zur Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung bei Lehr­amtsstudierenden und Lehrkräften initiiert. Im Zusammenhang mit möglichen Maßnahmen zur Verbesserung der Lehrerausbildung wird dabei auch über bedarfsgerechte und individualisierte Fördermaßnahmen gesprochen. Als erster Schritt auf diesem Weg kann eine Typenbildung in der Gruppe der Lehramtsanwärter dazu dienen, eine gezielte Binnendifferenzierung vorzunehmen.\r\n\r\nVor diesem Hintergrund wurden in der vorgestellten Analyse die Daten einer bundeslandübergreifenden Kompetenzmessung bei Lehramtsstudierenden der Physik dazu genutzt, eine Typisierung auf der Grundlage der gemessenen Leistungen in den drei Bereichen des Professionswissens von Physiklehrkräften (Fachwissen, fachdidaktisches Wissen, allgemeines pädagogisches Wissen) durchzuführen. Dabei konnten drei unterschiedliche Kompetenzprofile identifiziert werden: ein fachenthusiastisches Profil, ein schulpraktisch orientiertes Profil und ein leistungsschwaches Profil. Die identifizierten Profile werden im Weiteren anhand demographischer Daten, Beliefs und motivationaler Orientierungen charakterisiert, so dass die Ergebnisse als Anknüpfungspunkt genutzt werden könnten, um künftig eine stärkere Individualisierung der Lehrerausbildung speziell im Fach Physik zu realisieren."}]},{"intvolume":"        16","page":"167-187","citation":{"ama":"Riese J, Reinhold P. Empirische Erkenntnisse zur Struktur professioneller Handlungskompetenz von angehenden Physiklehrkräften. <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>. 2010;16:167-187.","chicago":"Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Empirische Erkenntnisse zur Struktur professioneller Handlungskompetenz von angehenden Physiklehrkräften.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i> 16 (2010): 167–87.","ieee":"J. Riese and P. Reinhold, “Empirische Erkenntnisse zur Struktur professioneller Handlungskompetenz von angehenden Physiklehrkräften,” <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>, vol. 16, pp. 167–187, 2010.","apa":"Riese, J., &#38; Reinhold, P. (2010). Empirische Erkenntnisse zur Struktur professioneller Handlungskompetenz von angehenden Physiklehrkräften. <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>, <i>16</i>, 167–187.","bibtex":"@article{Riese_Reinhold_2010, title={Empirische Erkenntnisse zur Struktur professioneller Handlungskompetenz von angehenden Physiklehrkräften}, volume={16}, journal={Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften}, author={Riese, Josef and Reinhold, Peter}, year={2010}, pages={167–187} }","short":"J. Riese, P. Reinhold, Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 16 (2010) 167–187.","mla":"Riese, Josef, and Peter Reinhold. “Empirische Erkenntnisse zur Struktur professioneller Handlungskompetenz von angehenden Physiklehrkräften.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften</i>, vol. 16, 2010, pp. 167–87."},"year":"2010","title":"Empirische Erkenntnisse zur Struktur professioneller Handlungskompetenz von angehenden Physiklehrkräften","volume":16,"date_created":"2023-05-25T15:24:53Z","author":[{"id":"429","full_name":"Riese, Josef","last_name":"Riese","first_name":"Josef"},{"last_name":"Reinhold","full_name":"Reinhold, Peter","id":"416","first_name":"Peter"}],"date_updated":"2023-05-31T07:51:22Z","status":"public","publication":"Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften","type":"journal_article","language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"299"}],"user_id":"84746","_id":"45293"},{"date_created":"2023-06-08T14:27:43Z","author":[{"first_name":"Andreas","full_name":"Borowski, Andreas","last_name":"Borowski"},{"full_name":"Fischer, Hans ","last_name":"Fischer","first_name":"Hans "},{"last_name":"Olszewski","full_name":"Olszewski, Jennifer","first_name":"Jennifer"},{"last_name":"Reinhold","id":"416","full_name":"Reinhold, Peter","first_name":"Peter"},{"full_name":"Riese, Josef","id":"429","last_name":"Riese","orcid":"0000-0003-2927-2619","first_name":"Josef"}],"date_updated":"2023-06-09T13:48:03Z","title":"Ein Vergleich von Tests zum fachdidaktischen Wissen von Physiklehrkräften","page":"377-379","citation":{"apa":"Borowski, A., Fischer, H., Olszewski, J., Reinhold, P., &#38; Riese, J. (2010). Ein Vergleich von Tests zum fachdidaktischen Wissen von Physiklehrkräften. In D. Höttecke (Ed.), <i>Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Dresden 2009</i> (pp. 377–379).","short":"A. Borowski, H. Fischer, J. Olszewski, P. Reinhold, J. Riese, in: D. Höttecke (Ed.), Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Dresden 2009, 2010, pp. 377–379.","mla":"Borowski, Andreas, et al. “Ein Vergleich von Tests zum fachdidaktischen Wissen von Physiklehrkräften.” <i>Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Dresden 2009</i>, edited by Dietmar Höttecke, 2010, pp. 377–79.","bibtex":"@inproceedings{Borowski_Fischer_Olszewski_Reinhold_Riese_2010, title={Ein Vergleich von Tests zum fachdidaktischen Wissen von Physiklehrkräften}, booktitle={Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Dresden 2009}, author={Borowski, Andreas and Fischer, Hans  and Olszewski, Jennifer and Reinhold, Peter and Riese, Josef}, editor={Höttecke, Dietmar}, year={2010}, pages={377–379} }","ama":"Borowski A, Fischer H, Olszewski J, Reinhold P, Riese J. Ein Vergleich von Tests zum fachdidaktischen Wissen von Physiklehrkräften. In: Höttecke D, ed. <i>Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Dresden 2009</i>. ; 2010:377-379.","chicago":"Borowski, Andreas, Hans  Fischer, Jennifer Olszewski, Peter Reinhold, and Josef Riese. “Ein Vergleich von Tests zum fachdidaktischen Wissen von Physiklehrkräften.” In <i>Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Dresden 2009</i>, edited by Dietmar Höttecke, 377–79, 2010.","ieee":"A. Borowski, H. Fischer, J. Olszewski, P. Reinhold, and J. Riese, “Ein Vergleich von Tests zum fachdidaktischen Wissen von Physiklehrkräften,” in <i>Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Dresden 2009</i>, 2010, pp. 377–379."},"year":"2010","department":[{"_id":"299"}],"user_id":"84746","_id":"45540","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Dresden 2009","type":"conference","status":"public","editor":[{"first_name":"Dietmar","last_name":"Höttecke","full_name":"Höttecke, Dietmar"}]}]