[{"citation":{"apa":"Vogelsang, C., Grotegut, L., Bruns, J., Riese, J., &#38; Fechner, S. (Eds.). (n.d.). <i>Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften</i> (Vol. 2). Waxmann.","ieee":"C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, and S. Fechner, Eds., <i>Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften</i>, vol. 2. Münster: Waxmann.","chicago":"Vogelsang, Christoph, Lea Grotegut, Julia Bruns, Josef Riese, and Sabine Fechner, eds. <i>Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften</i>. Vol. 2. Paderborner Beiträge Zur Bildungsforschung Und Lehrkräftebildung. Münster: Waxmann, n.d.","short":"C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, S. 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We have developed such a performance-based assessment format for physics teacher education, analogous to the Objective Structured Teaching Examinations (OSTE) approach used in medical education. The OSTE prototype consists of seven short simulative assessments, reflecting four areas of competence (Instruction, Assessment, Pedagogy and Innovation) that form a 90-minute examination course. In order to investigate prospective physics teachers' perceptions of such an assessment format in terms of its suitability as a summative examination procedure, we piloted the OSTE prototype with N = 34 physics student teachers from three German universities using short questionnaires. The results show that participants perceived the OSTE prototype as authentic and relevant, but they also highlight the need for adequate new learning opportunities to prepare for such simulative examinations to be integrated into teacher education programmes."}],"quality_controlled":"1","place":"Copenhagen","date_created":"2025-12-03T08:43:26Z","department":[{"_id":"33"}],"type":"conference","keyword":["teacher education","physics","assessment","pre-service teachers"]},{"conference":{"end_date":"2025-09-27","location":"Kassel","name":"Jahrestagung der DGFF 2025","start_date":"2025-09-25"},"author":[{"id":"89329","full_name":"Janzen, Thomas","orcid":"0009-0003-1941-166X","first_name":"Thomas","last_name":"Janzen"},{"full_name":"Wotschel, Philipp","last_name":"Wotschel","first_name":"Philipp","id":"89529"},{"id":"34280","full_name":"Grotegut, Lea","first_name":"Lea","last_name":"Grotegut"},{"full_name":"Vogelsang, Christoph","first_name":"Christoph","last_name":"Vogelsang","orcid":"0000-0002-5804-1855","id":"4245"}],"year":"2025","title":"„als Student hätte ich da mehr Bock drauf als auf eine [Fachdidaktikklausur]“  - Die Wahrnehmung von Studierenden hinsichtlich rollenspielbasierter Simulationen als handlungsorientiertes Prüfungsformat für die Englischlehrkräftebildung","status":"public","date_updated":"2025-12-03T08:56:55Z","_id":"62756","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"4245","citation":{"ieee":"T. 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Janzen, L. Grotegut, P. Wotschel, and C. Vogelsang, “Validierung einer rollenspielbasierten Simulationsprüfung für angehende Englischlehrkräfte- Validitätsargumente zum Scoring und zur Testwertinterpretation,” presented at the Jahrestagung der GEBF 2025, Mannheim , 2025.","apa":"Janzen, T., Grotegut, L., Wotschel, P., &#38; Vogelsang, C. (2025). <i>Validierung einer rollenspielbasierten Simulationsprüfung für angehende Englischlehrkräfte- Validitätsargumente zum Scoring und zur Testwertinterpretation</i>. Jahrestagung der GEBF 2025, Mannheim .","short":"T. Janzen, L. Grotegut, P. Wotschel, C. 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Seifert, “Das Unterrichtsplanungsprinzip der Interdependenz – Eine netzwerkanalytische Untersuchung der Begründungsstrukturen beim Planungsentscheiden [Einzelbeitrag]. ,” presented at the Sektionstagung empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) sowie der Kommission für Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB), Universität Potsdam, 2023.","apa":"Scholl, D., Küth, S., Vogelsang, C., Meier, J., Watson, C., &#38; Seifert, A. (2023). <i>Das Unterrichtsplanungsprinzip der Interdependenz – Eine netzwerkanalytische Untersuchung der Begründungsstrukturen beim Planungsentscheiden [Einzelbeitrag]. </i>. 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