[{"language":[{"iso":"eng"}],"project":[{"name":"DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung","_id":"608"}],"_id":"62763","user_id":"48206","series_title":"Forschung und Innovation in der Hochschulbildung","department":[{"_id":"208"},{"_id":"640"}],"editor":[{"last_name":"van Treeck","full_name":"van Treeck, Timo","first_name":"Timo"},{"last_name":"Sczcyrba","full_name":"Sczcyrba, Birgit","first_name":"Birgit"},{"full_name":"Hochmuth, Reinhard","last_name":"Hochmuth","first_name":"Reinhard"},{"last_name":"Schaper","full_name":"Schaper, Niclas","first_name":"Niclas"},{"first_name":"Sylvia","full_name":"Heuchemer, Sylvia","last_name":"Heuchemer"}],"status":"public","type":"book_chapter","publication":"Prototyp Zukunft: Lösungen für transformative Lehre im Modus des Scholarship","title":"Fachsensible wissenschaftliche Begleitung","doi":"10.57684/COS-1314","date_updated":"2026-01-16T08:36:45Z","author":[{"full_name":"Sloane, Hannah Sabrina","id":"48206","last_name":"Sloane","first_name":"Hannah Sabrina"},{"last_name":"Heidebrecht","full_name":"Heidebrecht, Jana","first_name":"Jana"},{"first_name":"Tobias","orcid":" https://orcid.org/0000-0001-9262-5646","last_name":"Jenert","id":"71994","full_name":"Jenert, Tobias"}],"date_created":"2025-12-03T09:10:27Z","year":"2025","citation":{"bibtex":"@inbook{Sloane_Heidebrecht_Jenert_2025, series={Forschung und Innovation in der Hochschulbildung}, title={Fachsensible wissenschaftliche Begleitung}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.57684/COS-1314\">10.57684/COS-1314</a>}, booktitle={Prototyp Zukunft: Lösungen für transformative Lehre im Modus des Scholarship}, author={Sloane, Hannah Sabrina and Heidebrecht, Jana and Jenert, Tobias}, editor={van Treeck, Timo and Sczcyrba, Birgit and Hochmuth, Reinhard and Schaper, Niclas and Heuchemer, Sylvia}, year={2025}, collection={Forschung und Innovation in der Hochschulbildung} }","short":"H.S. Sloane, J. Heidebrecht, T. Jenert, in: T. van Treeck, B. Sczcyrba, R. Hochmuth, N. Schaper, S. Heuchemer (Eds.), Prototyp Zukunft: Lösungen Für Transformative Lehre Im Modus Des Scholarship, 2025.","mla":"Sloane, Hannah Sabrina, et al. “Fachsensible Wissenschaftliche Begleitung.” <i>Prototyp Zukunft: Lösungen Für Transformative Lehre Im Modus Des Scholarship</i>, edited by Timo van Treeck et al., 2025, doi:<a href=\"https://doi.org/10.57684/COS-1314\">10.57684/COS-1314</a>.","apa":"Sloane, H. S., Heidebrecht, J., &#38; Jenert, T. (2025). Fachsensible wissenschaftliche Begleitung. In T. van Treeck, B. Sczcyrba, R. Hochmuth, N. Schaper, &#38; S. Heuchemer (Eds.), <i>Prototyp Zukunft: Lösungen für transformative Lehre im Modus des Scholarship</i>. <a href=\"https://doi.org/10.57684/COS-1314\">https://doi.org/10.57684/COS-1314</a>","ama":"Sloane HS, Heidebrecht J, Jenert T. Fachsensible wissenschaftliche Begleitung. In: van Treeck T, Sczcyrba B, Hochmuth R, Schaper N, Heuchemer S, eds. <i>Prototyp Zukunft: Lösungen Für Transformative Lehre Im Modus Des Scholarship</i>. Forschung und Innovation in der Hochschulbildung. ; 2025. doi:<a href=\"https://doi.org/10.57684/COS-1314\">10.57684/COS-1314</a>","chicago":"Sloane, Hannah Sabrina, Jana Heidebrecht, and Tobias Jenert. “Fachsensible Wissenschaftliche Begleitung.” In <i>Prototyp Zukunft: Lösungen Für Transformative Lehre Im Modus Des Scholarship</i>, edited by Timo van Treeck, Birgit Sczcyrba, Reinhard Hochmuth, Niclas Schaper, and Sylvia Heuchemer. Forschung Und Innovation in Der Hochschulbildung, 2025. <a href=\"https://doi.org/10.57684/COS-1314\">https://doi.org/10.57684/COS-1314</a>.","ieee":"H. S. Sloane, J. Heidebrecht, and T. Jenert, “Fachsensible wissenschaftliche Begleitung,” in <i>Prototyp Zukunft: Lösungen für transformative Lehre im Modus des Scholarship</i>, T. van Treeck, B. Sczcyrba, R. Hochmuth, N. Schaper, and S. Heuchemer, Eds. 2025."}},{"status":"public","type":"journal_article","publication":"bwp@","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"60356","user_id":"48206","department":[{"_id":"208"}],"year":"2025","citation":{"ama":"Sloane HS. Zwei Perspektiven auf den Übergang in ein Studium: eine imaginäre Diskussion zwischen Wirtschaftspädagogik und Soziologie . <i>bwp@</i>. 2025;(Profil 12):1-16.","chicago":"Sloane, Hannah Sabrina. “Zwei Perspektiven auf den Übergang in ein Studium: eine imaginäre Diskussion zwischen Wirtschaftspädagogik und Soziologie .” <i>bwp@</i>, no. Profil 12 (2025): 1–16.","ieee":"H. S. Sloane, “Zwei Perspektiven auf den Übergang in ein Studium: eine imaginäre Diskussion zwischen Wirtschaftspädagogik und Soziologie ,” <i>bwp@</i>, no. Profil 12, pp. 1–16, 2025.","apa":"Sloane, H. S. (2025). Zwei Perspektiven auf den Übergang in ein Studium: eine imaginäre Diskussion zwischen Wirtschaftspädagogik und Soziologie . <i>bwp@</i>, <i>Profil 12</i>, 1–16.","mla":"Sloane, Hannah Sabrina. “Zwei Perspektiven auf den Übergang in ein Studium: eine imaginäre Diskussion zwischen Wirtschaftspädagogik und Soziologie .” <i>bwp@</i>, no. Profil 12, 2025, pp. 1–16.","bibtex":"@article{Sloane_2025, title={Zwei Perspektiven auf den Übergang in ein Studium: eine imaginäre Diskussion zwischen Wirtschaftspädagogik und Soziologie }, number={Profil 12}, journal={bwp@}, author={Sloane, Hannah Sabrina}, year={2025}, pages={1–16} }","short":"H.S. Sloane, bwp@ (2025) 1–16."},"page":"1-16","publication_status":"published","issue":"Profil 12","title":"Zwei Perspektiven auf den Übergang in ein Studium: eine imaginäre Diskussion zwischen Wirtschaftspädagogik und Soziologie ","main_file_link":[{"url":"https://www.bwpat.de/profil12_kremer/sloane-h_profil12.pdf"}],"date_updated":"2025-06-24T09:08:53Z","author":[{"first_name":"Hannah Sabrina","last_name":"Sloane","full_name":"Sloane, Hannah Sabrina","id":"48206"}],"date_created":"2025-06-24T09:05:45Z"},{"status":"public","type":"conference_abstract","language":[{"iso":"eng"}],"department":[{"_id":"208"}],"user_id":"48206","_id":"61104","project":[{"_id":"608","name":"DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung"}],"citation":{"bibtex":"@inproceedings{Sloane_2025, title={Overcoming disciplinary cultures as innovation barriers: realising transfer potentials}, author={Sloane, Hannah Sabrina}, year={2025} }","mla":"Sloane, Hannah Sabrina. <i>Overcoming Disciplinary Cultures as Innovation Barriers: Realising Transfer Potentials</i>. 2025.","short":"H.S. Sloane, in: 2025.","apa":"Sloane, H. S. (2025). <i>Overcoming disciplinary cultures as innovation barriers: realising transfer potentials</i>. EARLI 2025 conference, Universität Graz.","chicago":"Sloane, Hannah Sabrina. “Overcoming Disciplinary Cultures as Innovation Barriers: Realising Transfer Potentials,” 2025.","ieee":"H. S. Sloane, “Overcoming disciplinary cultures as innovation barriers: realising transfer potentials,” presented at the EARLI 2025 conference, Universität Graz, 2025.","ama":"Sloane HS. Overcoming disciplinary cultures as innovation barriers: realising transfer potentials. In: ; 2025."},"year":"2025","conference":{"name":"EARLI 2025 conference","start_date":"2025-08-25","end_date":"2025-08-29","location":"Universität Graz"},"title":"Overcoming disciplinary cultures as innovation barriers: realising transfer potentials","author":[{"last_name":"Sloane","id":"48206","full_name":"Sloane, Hannah Sabrina","first_name":"Hannah Sabrina"}],"date_created":"2025-09-01T08:06:41Z","date_updated":"2025-11-06T15:00:34Z"},{"citation":{"ama":"Schmöckel S, Sloane HS. Fostering Authenticity and Disciplinary Dialogue in the Age of AI. In: ; 2025.","ieee":"S. Schmöckel and H. S. Sloane, “Fostering Authenticity and Disciplinary Dialogue in the Age of AI,” presented at the EAPRIL, Valetta - Malta, 2025.","chicago":"Schmöckel, Sabrina, and Hannah Sabrina Sloane. “Fostering Authenticity and Disciplinary Dialogue in the Age of AI,” 2025.","apa":"Schmöckel, S., &#38; Sloane, H. S. (2025). <i>Fostering Authenticity and Disciplinary Dialogue in the Age of AI</i>. EAPRIL, Valetta - Malta.","bibtex":"@inproceedings{Schmöckel_Sloane_2025, title={Fostering Authenticity and Disciplinary Dialogue in the Age of AI}, author={Schmöckel, Sabrina and Sloane, Hannah Sabrina}, year={2025} }","short":"S. Schmöckel, H.S. Sloane, in: 2025.","mla":"Schmöckel, Sabrina, and Hannah Sabrina Sloane. <i>Fostering Authenticity and Disciplinary Dialogue in the Age of AI</i>. 2025."},"year":"2025","conference":{"end_date":"2025-11-27","location":"Valetta - Malta","name":"EAPRIL","start_date":"2025-11-25"},"title":"Fostering Authenticity and Disciplinary Dialogue in the Age of AI","author":[{"first_name":"Sabrina","orcid":"https://orcid.org/0009-0002-4146-0591 ","last_name":"Schmöckel","full_name":"Schmöckel, Sabrina","id":"37149"},{"last_name":"Sloane","full_name":"Sloane, Hannah Sabrina","id":"48206","first_name":"Hannah Sabrina"}],"date_created":"2025-10-20T11:21:05Z","date_updated":"2025-11-06T15:00:54Z","status":"public","type":"conference","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"48206","_id":"61883","project":[{"_id":"608","name":"DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung"}]},{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"62212","department":[{"_id":"208"}],"series_title":"Bildungssoziologische Beiträge","user_id":"48206","status":"public","type":"book","title":"Studienbeginn als Krise - Identitätskonstruktionen von Studienanfänger*innen","date_updated":"2025-12-11T13:34:46Z","publisher":"Beltz Juventa","date_created":"2025-11-17T12:19:13Z","author":[{"last_name":"Sloane","id":"48206","full_name":"Sloane, Hannah Sabrina","first_name":"Hannah Sabrina"}],"place":"Weinheim","year":"2025","citation":{"ieee":"H. S. Sloane, <i>Studienbeginn als Krise - Identitätskonstruktionen von Studienanfänger*innen</i>. Weinheim: Beltz Juventa, 2025.","chicago":"Sloane, Hannah Sabrina. <i>Studienbeginn als Krise - Identitätskonstruktionen von Studienanfänger*innen</i>. Bildungssoziologische Beiträge. Weinheim: Beltz Juventa, 2025.","ama":"Sloane HS. <i>Studienbeginn als Krise - Identitätskonstruktionen von Studienanfänger*innen</i>. Beltz Juventa; 2025.","apa":"Sloane, H. S. (2025). <i>Studienbeginn als Krise - Identitätskonstruktionen von Studienanfänger*innen</i>. Beltz Juventa.","short":"H.S. Sloane, Studienbeginn als Krise - Identitätskonstruktionen von Studienanfänger*innen, Beltz Juventa, Weinheim, 2025.","bibtex":"@book{Sloane_2025, place={Weinheim}, series={Bildungssoziologische Beiträge}, title={Studienbeginn als Krise - Identitätskonstruktionen von Studienanfänger*innen}, publisher={Beltz Juventa}, author={Sloane, Hannah Sabrina}, year={2025}, collection={Bildungssoziologische Beiträge} }","mla":"Sloane, Hannah Sabrina. <i>Studienbeginn als Krise - Identitätskonstruktionen von Studienanfänger*innen</i>. Beltz Juventa, 2025."},"publication_identifier":{"unknown":["978-3779992066"]}},{"type":"journal_article","publication":"die hochschullehre","status":"public","project":[{"name":"DigiSelF: DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung","_id":"608"}],"_id":"56740","user_id":"48206","department":[{"_id":"208"}],"language":[{"iso":"ger"}],"publication_status":"published","year":"2024","citation":{"ieee":"J. Heidebrecht and H. S. Sloane, “‘So was gibt es bei uns nicht!’ - Fachkultur als Treiber oder Barriere für Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen,” <i>die hochschullehre</i>, vol. 10, pp. 225–235, 2024.","chicago":"Heidebrecht, Jana, and Hannah Sabrina Sloane. “‘So was gibt es bei uns nicht!’ - Fachkultur als Treiber oder Barriere für Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen.” <i>die hochschullehre</i> 10 (2024): 225–35.","ama":"Heidebrecht J, Sloane HS. “So was gibt es bei uns nicht!” - Fachkultur als Treiber oder Barriere für Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen. <i>die hochschullehre</i>. 2024;10:225-235.","apa":"Heidebrecht, J., &#38; Sloane, H. S. (2024). “So was gibt es bei uns nicht!” - Fachkultur als Treiber oder Barriere für Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen. <i>die hochschullehre</i>, <i>10</i>, 225–235.","short":"J. Heidebrecht, H.S. Sloane, die hochschullehre 10 (2024) 225–235.","bibtex":"@article{Heidebrecht_Sloane_2024, title={“So was gibt es bei uns nicht!” - Fachkultur als Treiber oder Barriere für Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen}, volume={10}, journal={die hochschullehre}, author={Heidebrecht, Jana and Sloane, Hannah Sabrina}, year={2024}, pages={225–235} }","mla":"Heidebrecht, Jana, and Hannah Sabrina Sloane. “‘So was gibt es bei uns nicht!’ - Fachkultur als Treiber oder Barriere für Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen.” <i>die hochschullehre</i>, vol. 10, 2024, pp. 225–35."},"intvolume":"        10","page":"225-235","date_updated":"2024-10-31T10:52:42Z","oa":"1","author":[{"last_name":"Heidebrecht","full_name":"Heidebrecht, Jana","first_name":"Jana"},{"last_name":"Sloane","id":"48206","full_name":"Sloane, Hannah Sabrina","first_name":"Hannah Sabrina"}],"date_created":"2024-10-24T14:06:19Z","volume":10,"title":"\"So was gibt es bei uns nicht!\" - Fachkultur als Treiber oder Barriere für Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.wbv.de/shop/Transformationen.-Forschende-und-strategische-Perspektiven-auf-eine-postdigitale-Hochschullehre-HSLT2402W"}]},{"status":"public","type":"conference_abstract","alternative_title":["Posterpräsentation auf der EARLI SIG4 und SIG17 Tagung "],"language":[{"iso":"eng"}],"project":[{"name":"DigiSelF: DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung","_id":"608"}],"_id":"58181","user_id":"48206","department":[{"_id":"208"},{"_id":"640"}],"year":"2024","citation":{"chicago":"Sloane, Hannah Sabrina, and Tobias Jenert. “Disciplinarity as a Challenge for Innovation: Experiences from a Teaching Innovation Project,” 2024.","ieee":"H. S. Sloane and T. Jenert, “Disciplinarity as a Challenge for Innovation: Experiences from a Teaching Innovation Project,” presented at the EARLI SIG4 &#38; SIG17 Conference 2024, Utrecht, The Netherlands, 2024.","ama":"Sloane HS, Jenert T. Disciplinarity as a Challenge for Innovation: Experiences from a Teaching Innovation Project. In: ; 2024.","mla":"Sloane, Hannah Sabrina, and Tobias Jenert. <i>Disciplinarity as a Challenge for Innovation: Experiences from a Teaching Innovation Project</i>. 2024.","short":"H.S. Sloane, T. Jenert, in: 2024.","bibtex":"@inproceedings{Sloane_Jenert_2024, title={Disciplinarity as a Challenge for Innovation: Experiences from a Teaching Innovation Project}, author={Sloane, Hannah Sabrina and Jenert, Tobias}, year={2024} }","apa":"Sloane, H. S., &#38; Jenert, T. (2024). <i>Disciplinarity as a Challenge for Innovation: Experiences from a Teaching Innovation Project</i>. EARLI SIG4 &#38; SIG17 Conference 2024, Utrecht, The Netherlands."},"title":"Disciplinarity as a Challenge for Innovation: Experiences from a Teaching Innovation Project","conference":{"location":"Utrecht, The Netherlands","end_date":"2024-09-27","start_date":"2024-09-25","name":"EARLI SIG4 & SIG17 Conference 2024"},"date_updated":"2026-02-28T09:52:32Z","author":[{"last_name":"Sloane","id":"48206","full_name":"Sloane, Hannah Sabrina","first_name":"Hannah Sabrina"},{"orcid":" https://orcid.org/0000-0001-9262-5646","last_name":"Jenert","id":"71994","full_name":"Jenert, Tobias","first_name":"Tobias"}],"date_created":"2025-01-15T10:01:20Z"},{"year":"2024","citation":{"ieee":"H. S. Sloane, “„Now I am no longer as alone\" -  Fostering Networks to Promote Young Talents in HE Didactics,” presented at the EAPRIL 2024, Hasselt, Belgien, 2024.","chicago":"Sloane, Hannah Sabrina. “„Now I Am No Longer as Alone\" -  Fostering Networks to Promote Young Talents in HE Didactics,” 2024.","ama":"Sloane HS. „Now I am no longer as alone\" -  Fostering Networks to Promote Young Talents in HE Didactics. In: ; 2024.","apa":"Sloane, H. S. (2024). <i>„Now I am no longer as alone\" -  Fostering Networks to Promote Young Talents in HE Didactics</i>. EAPRIL 2024, Hasselt, Belgien.","mla":"Sloane, Hannah Sabrina. <i>„Now I Am No Longer as Alone\" -  Fostering Networks to Promote Young Talents in HE Didactics</i>. 2024.","short":"H.S. Sloane, in: 2024.","bibtex":"@inproceedings{Sloane_2024, title={„Now I am no longer as alone\" -  Fostering Networks to Promote Young Talents in HE Didactics}, author={Sloane, Hannah Sabrina}, year={2024} }"},"date_updated":"2024-12-11T14:29:07Z","author":[{"full_name":"Sloane, Hannah Sabrina","id":"48206","last_name":"Sloane","first_name":"Hannah Sabrina"}],"date_created":"2024-12-04T11:24:29Z","title":"„Now I am no longer as alone\" -  Fostering Networks to Promote Young Talents in HE Didactics","conference":{"name":"EAPRIL 2024","start_date":"26.11.2024","end_date":"28.11.2024","location":"Hasselt, Belgien"},"type":"conference","status":"public","_id":"57560","project":[{"_id":"1387","name":"DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre"},{"_id":"608","name":"DigiSelF: DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung"}],"department":[{"_id":"208"}],"user_id":"48206","language":[{"iso":"eng"}],"alternative_title":["Vortrag auf der EAPRIL conference 2024"]},{"language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"48206","department":[{"_id":"208"}],"project":[{"_id":"1387","name":"DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre"},{"name":"DigiSelF: DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung","_id":"608"}],"_id":"57650","status":"public","type":"conference_abstract","conference":{"location":"Berlin","end_date":"15.11.2024","start_date":"14.11.2024","name":"TURN Conference 2024"},"title":"„Jetzt bin ich nicht mehr so allein“ – Interdisziplinäre Zusammenarbeit und Netzwerkbildung als Nachwuchsförderung in der Hochschuldidaktik der Fächer","author":[{"first_name":"Hannah Sabrina","id":"48206","full_name":"Sloane, Hannah Sabrina","last_name":"Sloane"}],"date_created":"2024-12-09T09:23:29Z","date_updated":"2024-12-11T14:29:40Z","citation":{"mla":"Sloane, Hannah Sabrina. <i>„Jetzt Bin Ich Nicht Mehr so Allein“ – Interdisziplinäre Zusammenarbeit Und Netzwerkbildung Als Nachwuchsförderung in Der Hochschuldidaktik Der Fächer</i>. 2024.","bibtex":"@inproceedings{Sloane_2024, title={„Jetzt bin ich nicht mehr so allein“ – Interdisziplinäre Zusammenarbeit und Netzwerkbildung als Nachwuchsförderung in der Hochschuldidaktik der Fächer}, author={Sloane, Hannah Sabrina}, year={2024} }","short":"H.S. Sloane, in: 2024.","apa":"Sloane, H. S. (2024). <i>„Jetzt bin ich nicht mehr so allein“ – Interdisziplinäre Zusammenarbeit und Netzwerkbildung als Nachwuchsförderung in der Hochschuldidaktik der Fächer</i>. TURN Conference 2024, Berlin.","ieee":"H. S. Sloane, “„Jetzt bin ich nicht mehr so allein“ – Interdisziplinäre Zusammenarbeit und Netzwerkbildung als Nachwuchsförderung in der Hochschuldidaktik der Fächer,” presented at the TURN Conference 2024, Berlin, 2024.","chicago":"Sloane, Hannah Sabrina. “„Jetzt Bin Ich Nicht Mehr so Allein“ – Interdisziplinäre Zusammenarbeit Und Netzwerkbildung Als Nachwuchsförderung in Der Hochschuldidaktik Der Fächer,” 2024.","ama":"Sloane HS. „Jetzt bin ich nicht mehr so allein“ – Interdisziplinäre Zusammenarbeit und Netzwerkbildung als Nachwuchsförderung in der Hochschuldidaktik der Fächer. In: ; 2024."},"year":"2024"},{"conference":{"start_date":"2023-09-13","name":"TURN conference 2023","location":"TH Köln","end_date":"2023-09-15"},"title":"Entwurfsmuster: Fachsensible wissenschaftliche Begleitung","date_created":"2024-03-25T14:38:26Z","author":[{"first_name":"Hannah Sabrina","last_name":"Sloane","id":"48206","full_name":"Sloane, Hannah Sabrina"},{"first_name":"Jana","last_name":"Heidebrecht","full_name":"Heidebrecht, Jana"}],"date_updated":"2024-03-27T09:52:18Z","citation":{"apa":"Sloane, H. S., &#38; Heidebrecht, J. (2023). <i>Entwurfsmuster: Fachsensible wissenschaftliche Begleitung</i>. TURN conference 2023, TH Köln.","mla":"Sloane, Hannah Sabrina, and Jana Heidebrecht. <i>Entwurfsmuster: Fachsensible Wissenschaftliche Begleitung</i>. 2023.","bibtex":"@inproceedings{Sloane_Heidebrecht_2023, title={Entwurfsmuster: Fachsensible wissenschaftliche Begleitung}, author={Sloane, Hannah Sabrina and Heidebrecht, Jana}, year={2023} }","short":"H.S. Sloane, J. Heidebrecht, in: 2023.","ama":"Sloane HS, Heidebrecht J. Entwurfsmuster: Fachsensible wissenschaftliche Begleitung. In: ; 2023.","ieee":"H. S. Sloane and J. Heidebrecht, “Entwurfsmuster: Fachsensible wissenschaftliche Begleitung,” presented at the TURN conference 2023, TH Köln, 2023.","chicago":"Sloane, Hannah Sabrina, and Jana Heidebrecht. “Entwurfsmuster: Fachsensible Wissenschaftliche Begleitung,” 2023."},"year":"2023","alternative_title":["Vortrag auf der TURN conference 2023"],"language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"48206","department":[{"_id":"282"},{"_id":"208"}],"project":[{"_id":"608","name":"DigiSelF: DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung"}],"_id":"52864","status":"public","type":"conference"},{"citation":{"ama":"Sloane HS, Schmöckel S. Turning Disciplinary Differences from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration). In: ; 2023.","ieee":"H. S. Sloane and S. Schmöckel, “Turning Disciplinary Differences from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration),” presented at the EAPRIL 2023, Belfast, 2023.","chicago":"Sloane, Hannah Sabrina, and Sabrina Schmöckel. “Turning Disciplinary Differences from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration),” 2023.","short":"H.S. Sloane, S. Schmöckel, in: 2023.","bibtex":"@inproceedings{Sloane_Schmöckel_2023, title={Turning Disciplinary Differences from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration)}, author={Sloane, Hannah Sabrina and Schmöckel, Sabrina}, year={2023} }","mla":"Sloane, Hannah Sabrina, and Sabrina Schmöckel. <i>Turning Disciplinary Differences from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration)</i>. 2023.","apa":"Sloane, H. S., &#38; Schmöckel, S. (2023). <i>Turning Disciplinary Differences from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration)</i>. EAPRIL 2023, Belfast."},"year":"2023","conference":{"end_date":"2023-11-24","location":"Belfast","name":"EAPRIL 2023","start_date":"2023-11-22"},"title":"Turning Disciplinary Differences from a Brake into a Motor in Higher Education (Collaboration)","author":[{"id":"48206","full_name":"Sloane, Hannah Sabrina","last_name":"Sloane","first_name":"Hannah Sabrina"},{"first_name":"Sabrina","id":"37149","full_name":"Schmöckel, Sabrina","last_name":"Schmöckel"}],"date_created":"2024-03-25T14:41:39Z","date_updated":"2024-10-01T09:52:43Z","status":"public","type":"conference","language":[{"iso":"eng"}],"alternative_title":["Vortrag auf der EAPRIL conference 2023"],"department":[{"_id":"208"},{"_id":"424"},{"_id":"282"}],"user_id":"48206","_id":"52866","project":[{"name":"DigiSelF: DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung","_id":"608"}]},{"title":"Beratung bei Studienzweifel als Instrument des Qualitätsmanagements von Studium und Lehre","conference":{"end_date":"2019-03-08","name":"48. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd)","start_date":"2019-03-05"},"publisher":"wbv","date_updated":"2022-01-06T06:57:15Z","author":[{"id":"48206","full_name":"Sloane, Hannah","last_name":"Sloane","first_name":"Hannah"},{"first_name":"Eileen","full_name":"Mauer, Eileen","id":"23928","last_name":"Mauer"}],"date_created":"2021-10-11T08:06:41Z","volume":138,"year":"2021","place":"Bielefeld","citation":{"apa":"Sloane, H., &#38; Mauer, E. (2021). Beratung bei Studienzweifel als Instrument des Qualitätsmanagements von Studium und Lehre. In A. Thielsch, C. Bade, &#38; L. Mitterauer (Eds.), <i>Ursprünge hinterfragen - Vielfalt ergründen - Praxis einordnen</i> (Vol. 138, pp. 75–80). wbv.","bibtex":"@inbook{Sloane_Mauer_2021, place={Bielefeld}, series={Blickpunkt Hochschuldidaktik}, title={Beratung bei Studienzweifel als Instrument des Qualitätsmanagements von Studium und Lehre}, volume={138}, booktitle={Ursprünge hinterfragen - Vielfalt ergründen - Praxis einordnen}, publisher={wbv}, author={Sloane, Hannah and Mauer, Eileen}, editor={Thielsch, Angelika and Bade, Claudia and Mitterauer, Lukas}, year={2021}, pages={75–80}, collection={Blickpunkt Hochschuldidaktik} }","mla":"Sloane, Hannah, and Eileen Mauer. “Beratung Bei Studienzweifel Als Instrument Des Qualitätsmanagements von Studium Und Lehre.” <i>Ursprünge Hinterfragen - Vielfalt Ergründen - Praxis Einordnen</i>, edited by Angelika Thielsch et al., vol. 138, wbv, 2021, pp. 75–80.","short":"H. Sloane, E. Mauer, in: A. Thielsch, C. Bade, L. Mitterauer (Eds.), Ursprünge Hinterfragen - Vielfalt Ergründen - Praxis Einordnen, wbv, Bielefeld, 2021, pp. 75–80.","ieee":"H. Sloane and E. Mauer, “Beratung bei Studienzweifel als Instrument des Qualitätsmanagements von Studium und Lehre,” in <i>Ursprünge hinterfragen - Vielfalt ergründen - Praxis einordnen</i>, vol. 138, A. Thielsch, C. Bade, and L. Mitterauer, Eds. Bielefeld: wbv, 2021, pp. 75–80.","chicago":"Sloane, Hannah, and Eileen Mauer. “Beratung Bei Studienzweifel Als Instrument Des Qualitätsmanagements von Studium Und Lehre.” In <i>Ursprünge Hinterfragen - Vielfalt Ergründen - Praxis Einordnen</i>, edited by Angelika Thielsch, Claudia Bade, and Lukas Mitterauer, 138:75–80. Blickpunkt Hochschuldidaktik. Bielefeld: wbv, 2021.","ama":"Sloane H, Mauer E. Beratung bei Studienzweifel als Instrument des Qualitätsmanagements von Studium und Lehre. In: Thielsch A, Bade C, Mitterauer L, eds. <i>Ursprünge Hinterfragen - Vielfalt Ergründen - Praxis Einordnen</i>. Vol 138. Blickpunkt Hochschuldidaktik. wbv; 2021:75-80."},"intvolume":"       138","page":"75-80","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"26019","user_id":"48206","series_title":"Blickpunkt Hochschuldidaktik","editor":[{"first_name":"Angelika","full_name":"Thielsch, Angelika","last_name":"Thielsch"},{"full_name":"Bade, Claudia","last_name":"Bade","first_name":"Claudia"},{"full_name":"Mitterauer, Lukas","last_name":"Mitterauer","first_name":"Lukas"}],"status":"public","type":"book_chapter","publication":"Ursprünge hinterfragen - Vielfalt ergründen - Praxis einordnen"},{"publisher":"Eusl-Verlagsgesellschaft mbH","date_updated":"2022-01-06T06:57:15Z","date_created":"2021-10-11T08:15:53Z","author":[{"first_name":"Hannah","id":"48206","full_name":"Sloane, Hannah","last_name":"Sloane"},{"first_name":"H.-Hugo","last_name":"Kremer","full_name":"Kremer, H.-Hugo","id":"15280"}],"title":"Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften - Konzept und Realisierungsformen","place":"Detmold","year":"2020","page":"7-23","citation":{"ieee":"H. Sloane and H.-H. Kremer, “Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften - Konzept und Realisierungsformen,” in <i>Mentoring in Hochschuldidaktik und -praxis - Eine Reflexion wissenschaftlicher Erkenntnisse und praktischer Erfahrungen</i>, J. Fuge and H.-H. Kremer, Eds. Detmold: Eusl-Verlagsgesellschaft mbH, 2020, pp. 7–23.","chicago":"Sloane, Hannah, and H.-Hugo Kremer. “Peer Mentoring an Der Fakultät Für Wirtschaftswissenschaften - Konzept Und Realisierungsformen.” In <i>Mentoring in Hochschuldidaktik Und -Praxis - Eine Reflexion Wissenschaftlicher Erkenntnisse Und Praktischer Erfahrungen</i>, edited by Juliane Fuge and H.-Hugo Kremer, 7–23. Wirtschafts- Und Berufspädagogische Texte. Detmold: Eusl-Verlagsgesellschaft mbH, 2020.","ama":"Sloane H, Kremer H-H. Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften - Konzept und Realisierungsformen. In: Fuge J, Kremer H-H, eds. <i>Mentoring in Hochschuldidaktik Und -Praxis - Eine Reflexion Wissenschaftlicher Erkenntnisse Und Praktischer Erfahrungen</i>. Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte. Eusl-Verlagsgesellschaft mbH; 2020:7-23.","mla":"Sloane, Hannah, and H. Hugo Kremer. “Peer Mentoring an Der Fakultät Für Wirtschaftswissenschaften - Konzept Und Realisierungsformen.” <i>Mentoring in Hochschuldidaktik Und -Praxis - Eine Reflexion Wissenschaftlicher Erkenntnisse Und Praktischer Erfahrungen</i>, edited by Juliane Fuge and H.-Hugo Kremer, Eusl-Verlagsgesellschaft mbH, 2020, pp. 7–23.","bibtex":"@inbook{Sloane_Kremer_2020, place={Detmold}, series={Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte}, title={Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften - Konzept und Realisierungsformen}, booktitle={Mentoring in Hochschuldidaktik und -praxis - Eine Reflexion wissenschaftlicher Erkenntnisse und praktischer Erfahrungen}, publisher={Eusl-Verlagsgesellschaft mbH}, author={Sloane, Hannah and Kremer, H.-Hugo}, editor={Fuge, Juliane and Kremer, H.-Hugo}, year={2020}, pages={7–23}, collection={Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte} }","short":"H. Sloane, H.-H. Kremer, in: J. Fuge, H.-H. Kremer (Eds.), Mentoring in Hochschuldidaktik Und -Praxis - Eine Reflexion Wissenschaftlicher Erkenntnisse Und Praktischer Erfahrungen, Eusl-Verlagsgesellschaft mbH, Detmold, 2020, pp. 7–23.","apa":"Sloane, H., &#38; Kremer, H.-H. (2020). Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften - Konzept und Realisierungsformen. In J. Fuge &#38; H.-H. Kremer (Eds.), <i>Mentoring in Hochschuldidaktik und -praxis - Eine Reflexion wissenschaftlicher Erkenntnisse und praktischer Erfahrungen</i> (pp. 7–23). Eusl-Verlagsgesellschaft mbH."},"_id":"26020","user_id":"48206","series_title":"Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte","language":[{"iso":"eng"}],"publication":"Mentoring in Hochschuldidaktik und -praxis - Eine Reflexion wissenschaftlicher Erkenntnisse und praktischer Erfahrungen","type":"book_chapter","editor":[{"last_name":"Fuge","full_name":"Fuge, Juliane","first_name":"Juliane"},{"last_name":"Kremer","full_name":"Kremer, H.-Hugo","first_name":"H.-Hugo"}],"status":"public"},{"place":"Detmold","year":"2020","intvolume":"         2","page":"41-58","citation":{"mla":"Sloane, Hannah, and H. Hugo Kremer. “Peer Mentoring an Der Fakultät Für Wirtschaftswissenschaften - Einblicke in Ein Schulungskonzept Für Peer Mentor*innen.” <i>Mentoring in Hochschuldidaktik Und -Praxis - Eine Reflexion Wissenschaftlicher Erkenntnisse Und Praktischer Erfahrungen</i>, edited by Juliane Fuge and H.-Hugo Kremer, vol. 2, Eusl-Verlagsgesellschaft mbH, 2020, pp. 41–58.","bibtex":"@inbook{Sloane_Kremer_2020, place={Detmold}, series={Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte}, title={Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften - Einblicke in ein Schulungskonzept für Peer Mentor*innen}, volume={2}, booktitle={Mentoring in Hochschuldidaktik und -praxis - Eine Reflexion wissenschaftlicher Erkenntnisse und praktischer Erfahrungen}, publisher={Eusl-Verlagsgesellschaft mbH}, author={Sloane, Hannah and Kremer, H.-Hugo}, editor={Fuge, Juliane and Kremer, H.-Hugo}, year={2020}, pages={41–58}, collection={Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte} }","short":"H. Sloane, H.-H. Kremer, in: J. Fuge, H.-H. Kremer (Eds.), Mentoring in Hochschuldidaktik Und -Praxis - Eine Reflexion Wissenschaftlicher Erkenntnisse Und Praktischer Erfahrungen, Eusl-Verlagsgesellschaft mbH, Detmold, 2020, pp. 41–58.","apa":"Sloane, H., &#38; Kremer, H.-H. (2020). Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften - Einblicke in ein Schulungskonzept für Peer Mentor*innen. In J. Fuge &#38; H.-H. Kremer (Eds.), <i>Mentoring in Hochschuldidaktik und -praxis - Eine Reflexion wissenschaftlicher Erkenntnisse und praktischer Erfahrungen</i> (Vol. 2, pp. 41–58). Eusl-Verlagsgesellschaft mbH.","ama":"Sloane H, Kremer H-H. Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften - Einblicke in ein Schulungskonzept für Peer Mentor*innen. In: Fuge J, Kremer H-H, eds. <i>Mentoring in Hochschuldidaktik Und -Praxis - Eine Reflexion Wissenschaftlicher Erkenntnisse Und Praktischer Erfahrungen</i>. Vol 2. Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte. Eusl-Verlagsgesellschaft mbH; 2020:41-58.","chicago":"Sloane, Hannah, and H.-Hugo Kremer. “Peer Mentoring an Der Fakultät Für Wirtschaftswissenschaften - Einblicke in Ein Schulungskonzept Für Peer Mentor*innen.” In <i>Mentoring in Hochschuldidaktik Und -Praxis - Eine Reflexion Wissenschaftlicher Erkenntnisse Und Praktischer Erfahrungen</i>, edited by Juliane Fuge and H.-Hugo Kremer, 2:41–58. Wirtschafts- Und Berufspädagogische Texte. Detmold: Eusl-Verlagsgesellschaft mbH, 2020.","ieee":"H. Sloane and H.-H. Kremer, “Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften - Einblicke in ein Schulungskonzept für Peer Mentor*innen,” in <i>Mentoring in Hochschuldidaktik und -praxis - Eine Reflexion wissenschaftlicher Erkenntnisse und praktischer Erfahrungen</i>, vol. 2, J. Fuge and H.-H. Kremer, Eds. Detmold: Eusl-Verlagsgesellschaft mbH, 2020, pp. 41–58."},"publisher":"Eusl-Verlagsgesellschaft mbH","date_updated":"2023-12-12T12:10:34Z","volume":2,"date_created":"2021-10-11T08:19:00Z","author":[{"id":"48206","full_name":"Sloane, Hannah","last_name":"Sloane","first_name":"Hannah"},{"full_name":"Kremer, H.-Hugo","id":"15280","last_name":"Kremer","first_name":"H.-Hugo"}],"title":"Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften - Einblicke in ein Schulungskonzept für Peer Mentor*innen","publication":"Mentoring in Hochschuldidaktik und -praxis - Eine Reflexion wissenschaftlicher Erkenntnisse und praktischer Erfahrungen","type":"book_chapter","editor":[{"last_name":"Fuge","full_name":"Fuge, Juliane","first_name":"Juliane"},{"first_name":"H.-Hugo","last_name":"Kremer","full_name":"Kremer, H.-Hugo"}],"status":"public","_id":"26021","department":[{"_id":"208"}],"user_id":"48206","series_title":"Wirtschafts- und Berufspädagogische Texte","language":[{"iso":"eng"}]},{"_id":"26051","department":[{"_id":"208"}],"user_id":"48206","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik","type":"journal_article","status":"public","date_updated":"2022-01-06T06:57:16Z","volume":34,"author":[{"last_name":"Kremer","id":"15280","full_name":"Kremer, H.-Hugo","first_name":"H.-Hugo"},{"id":"23928","full_name":"Mauer, Eileen","last_name":"Mauer","first_name":"Eileen"},{"first_name":"Hannah","last_name":"Sloane","full_name":"Sloane, Hannah","id":"48206"}],"date_created":"2021-10-12T07:40:42Z","title":"Zweifel am Studium? - Beratungskonzepte in der Studieneingangsphase zur Unterstützung  bei individuellen Problemlagen","publication_status":"published","year":"2018","intvolume":"        34","citation":{"short":"H.-H. Kremer, E. Mauer, H. Sloane, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik 34 (2018).","bibtex":"@article{Kremer_Mauer_Sloane_2018, title={Zweifel am Studium? - Beratungskonzepte in der Studieneingangsphase zur Unterstützung  bei individuellen Problemlagen}, volume={34}, journal={bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik}, author={Kremer, H.-Hugo and Mauer, Eileen and Sloane, Hannah}, year={2018} }","mla":"Kremer, H. Hugo, et al. “Zweifel am Studium? - Beratungskonzepte in der Studieneingangsphase zur Unterstützung  bei individuellen Problemlagen.” <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, vol. 34, 2018.","apa":"Kremer, H.-H., Mauer, E., &#38; Sloane, H. (2018). Zweifel am Studium? - Beratungskonzepte in der Studieneingangsphase zur Unterstützung  bei individuellen Problemlagen. <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, <i>34</i>.","ieee":"H.-H. Kremer, E. Mauer, and H. Sloane, “Zweifel am Studium? - Beratungskonzepte in der Studieneingangsphase zur Unterstützung  bei individuellen Problemlagen,” <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, vol. 34, 2018.","chicago":"Kremer, H.-Hugo, Eileen Mauer, and Hannah Sloane. “Zweifel am Studium? - Beratungskonzepte in der Studieneingangsphase zur Unterstützung  bei individuellen Problemlagen.” <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i> 34 (2018).","ama":"Kremer H-H, Mauer E, Sloane H. Zweifel am Studium? - Beratungskonzepte in der Studieneingangsphase zur Unterstützung  bei individuellen Problemlagen. <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>. 2018;34."}},{"date_updated":"2022-01-06T07:02:37Z","date_created":"2018-11-15T14:28:29Z","author":[{"first_name":"Hannah","last_name":"Sloane","full_name":"Sloane, Hannah","id":"48206"},{"first_name":"H.-Hugo","last_name":"Kremer","full_name":"Kremer, H.-Hugo","id":"15280"}],"title":"Professionalisierung der Studieneingangsphase - Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften","publication_identifier":{"isbn":["9783945437049"]},"year":"2018","place":"Paderborn","citation":{"short":"H. Sloane, H.-H. Kremer, in: B. Riegraf, D.M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper, T.T. Temps (Eds.), Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn, Paderborn, 2018, pp. 32–35.","bibtex":"@inbook{Sloane_Kremer_2018, place={Paderborn}, title={Professionalisierung der Studieneingangsphase - Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften}, booktitle={Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn}, author={Sloane, Hannah and Kremer, H.-Hugo}, editor={Riegraf, Birgit and Meister, Dorothee M. and Reinhold, Peter and Schaper, Niclas and Temps, Timon TobiasEditors}, year={2018}, pages={32–35} }","mla":"Sloane, Hannah, and H. Hugo Kremer. “Professionalisierung der Studieneingangsphase - Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften.” <i>Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn</i>, edited by Birgit Riegraf et al., 2018, pp. 32–35.","apa":"Sloane, H., &#38; Kremer, H.-H. (2018). Professionalisierung der Studieneingangsphase - Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. In B. Riegraf, D. M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper, &#38; T. T. Temps (Eds.), <i>Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn</i> (pp. 32–35). Paderborn.","ieee":"H. Sloane and H.-H. Kremer, “Professionalisierung der Studieneingangsphase - Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften,” in <i>Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn</i>, B. Riegraf, D. M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper, and T. T. Temps, Eds. Paderborn, 2018, pp. 32–35.","chicago":"Sloane, Hannah, and H.-Hugo Kremer. “Professionalisierung der Studieneingangsphase - Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften.” In <i>Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn</i>, edited by Birgit Riegraf, Dorothee M. Meister, Peter Reinhold, Niclas Schaper, and Timon Tobias Temps, 32–35. Paderborn, 2018.","ama":"Sloane H, Kremer H-H. Professionalisierung der Studieneingangsphase - Peer Mentoring an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften. In: Riegraf B, Meister DM, Reinhold P, Schaper N, Temps TT, eds. <i>Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn</i>. Paderborn; 2018:32-35."},"page":"32-35","_id":"5712","user_id":"74378","department":[{"_id":"211"}],"language":[{"iso":"ger"}],"type":"book_chapter","publication":"Heterogenität als Chance. Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn","editor":[{"last_name":"Riegraf","full_name":"Riegraf, Birgit","first_name":"Birgit"},{"first_name":"Dorothee M.","full_name":"Meister, Dorothee M.","last_name":"Meister"},{"full_name":"Reinhold, Peter","last_name":"Reinhold","first_name":"Peter"},{"full_name":"Schaper, Niclas","last_name":"Schaper","first_name":"Niclas"},{"last_name":"Temps","full_name":"Temps, Timon Tobias","first_name":"Timon Tobias"}],"status":"public"}]
