[{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"34338","department":[{"_id":"464"}],"user_id":"71124","editor":[{"full_name":"Gailberger, Steffen","last_name":"Gailberger","first_name":"Steffen"},{"full_name":" Frauke , Wietzke","last_name":" Frauke ","first_name":"Wietzke"}],"status":"public","publication":"Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht","type":"book_chapter","title":"Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern literarische Kompetenz herausfordern und fördern","date_updated":"2022-12-10T23:05:30Z","publisher":"Beltz","date_created":"2022-12-10T22:05:23Z","author":[{"full_name":"Kruse, Iris","id":"48289","last_name":"Kruse","first_name":"Iris"}],"place":"Weinheim und Basel","year":"2013","page":"70-93","citation":{"ama":"Kruse I. Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern literarische Kompetenz herausfordern und fördern. In: Gailberger S,  Frauke  W, eds. <i>Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht</i>. Beltz; 2013:70-93.","ieee":"I. Kruse, “Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern literarische Kompetenz herausfordern und fördern,” in <i>Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht</i>, S. Gailberger and W.  Frauke , Eds. Weinheim und Basel: Beltz, 2013, pp. 70–93.","chicago":"Kruse, Iris. “Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern literarische Kompetenz herausfordern und fördern.” In <i>Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht</i>, edited by Steffen Gailberger and Wietzke  Frauke , 70–93. Weinheim und Basel: Beltz, 2013.","apa":"Kruse, I. (2013). Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern literarische Kompetenz herausfordern und fördern. In S. Gailberger &#38; W.  Frauke  (Eds.), <i>Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht</i> (pp. 70–93). Beltz.","bibtex":"@inbook{Kruse_2013, place={Weinheim und Basel}, title={Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern literarische Kompetenz herausfordern und fördern}, booktitle={Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht}, publisher={Beltz}, author={Kruse, Iris}, editor={Gailberger, Steffen and  Frauke , Wietzke}, year={2013}, pages={70–93} }","mla":"Kruse, Iris. “Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern literarische Kompetenz herausfordern und fördern.” <i>Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht</i>, edited by Steffen Gailberger and Wietzke  Frauke , Beltz, 2013, pp. 70–93.","short":"I. Kruse, in: S. Gailberger, W.  Frauke  (Eds.), Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht, Beltz, Weinheim und Basel, 2013, pp. 70–93."},"publication_status":"published"},{"title":"Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung","date_created":"2022-12-10T21:55:19Z","author":[{"first_name":"Iris","id":"48289","full_name":"Kruse, Iris","last_name":"Kruse"},{"first_name":"Andrea ","last_name":"Sabisch ","full_name":"Sabisch , Andrea "}],"date_updated":"2022-12-13T16:18:13Z","publisher":"Kopaed","page":"7-22","citation":{"ama":"Kruse I, Sabisch  A. Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung. In: Kruse I, Sabisch  A, eds. <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>. Kopaed; 2013:7-22.","chicago":"Kruse, Iris, and Andrea  Sabisch . “Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung.” In <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>, edited by Iris Kruse and Andrea  Sabisch , 7–22. München: Kopaed, 2013.","ieee":"I. Kruse and A. Sabisch , “Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung,” in <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>, I. Kruse and A. Sabisch , Eds. München: Kopaed, 2013, pp. 7–22.","bibtex":"@inbook{Kruse_Sabisch _2013, place={München}, title={Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung}, booktitle={Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale}, publisher={Kopaed}, author={Kruse, Iris and Sabisch , Andrea }, editor={Kruse, Iris and Sabisch , Andrea }, year={2013}, pages={7–22} }","mla":"Kruse, Iris, and Andrea Sabisch . “Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung.” <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i>, edited by Iris Kruse and Andrea  Sabisch , Kopaed, 2013, pp. 7–22.","short":"I. Kruse, A. Sabisch , in: I. Kruse, A. Sabisch  (Eds.), Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale, Kopaed, München, 2013, pp. 7–22.","apa":"Kruse, I., &#38; Sabisch , A. (2013). Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung. In I. Kruse &#38; A. Sabisch  (Eds.), <i>Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale</i> (pp. 7–22). Kopaed."},"place":"München","year":"2013","publication_status":"published","language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"464"}],"user_id":"71124","_id":"34337","status":"public","editor":[{"first_name":"Iris","last_name":"Kruse","full_name":"Kruse, Iris"},{"first_name":"Andrea ","full_name":"Sabisch , Andrea ","last_name":"Sabisch "}],"publication":"Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale","type":"book_chapter"},{"status":"public","editor":[{"first_name":" Miriam","last_name":"Lotz","full_name":"Lotz,  Miriam"},{"first_name":"Frank ","last_name":"Lipowsky","full_name":"Lipowsky, Frank "},{"last_name":"Faust","full_name":"Faust, Gabriele ","first_name":"Gabriele "}],"publication":"Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien","type":"book_chapter","language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"464"}],"user_id":"71124","_id":"34404","page":"219-253","citation":{"apa":"Kruse, I., Gabriel, K., &#38;  Faust , G. (2013). Hoch inferentes Rating: Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption. In  Miriam Lotz, F. Lipowsky, &#38; G. Faust (Eds.), <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien</i> (pp. 219–253).","mla":"Kruse, Iris, et al. “Hoch inferentes Rating: Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption.” <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien</i>, edited by  Miriam Lotz et al., 2013, pp. 219–53.","bibtex":"@inbook{Kruse_Gabriel_ Faust _2013, place={Frankfurt a. M}, title={Hoch inferentes Rating: Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption}, booktitle={Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien}, author={Kruse, Iris and Gabriel, Katrin  and  Faust , Gabriele }, editor={Lotz,  Miriam and Lipowsky, Frank  and Faust, Gabriele }, year={2013}, pages={219–253} }","short":"I. Kruse, K. Gabriel, G.  Faust , in:  Miriam Lotz, F. Lipowsky, G. Faust (Eds.), Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien, Frankfurt a. M, 2013, pp. 219–253.","ama":"Kruse I, Gabriel K,  Faust  G. Hoch inferentes Rating: Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption. In: Lotz  Miriam, Lipowsky F, Faust G, eds. <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien</i>. ; 2013:219-253.","ieee":"I. Kruse, K. Gabriel, and G.  Faust , “Hoch inferentes Rating: Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption,” in <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien</i>,  Miriam Lotz, F. Lipowsky, and G. Faust, Eds. Frankfurt a. M, 2013, pp. 219–253.","chicago":"Kruse, Iris, Katrin  Gabriel, and Gabriele   Faust . “Hoch inferentes Rating: Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption.” In <i>Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien</i>, edited by  Miriam Lotz, Frank  Lipowsky, and Gabriele  Faust, 219–53. Frankfurt a. M, 2013."},"year":"2013","place":"Frankfurt a. M","publication_status":"published","title":"Hoch inferentes Rating: Qualität angeleiteter Bilderbuchrezeption","date_created":"2022-12-13T16:33:50Z","author":[{"last_name":"Kruse","full_name":"Kruse, Iris","id":"48289","first_name":"Iris"},{"last_name":"Gabriel","full_name":"Gabriel, Katrin ","first_name":"Katrin "},{"last_name":" Faust ","full_name":" Faust , Gabriele ","first_name":"Gabriele "}],"date_updated":"2022-12-14T07:06:48Z"},{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"34387","user_id":"71124","department":[{"_id":"464"}],"editor":[{"first_name":"Iris","id":"48289","full_name":"Kruse, Iris","last_name":"Kruse"}],"status":"public","type":"book_editor","title":"Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht Deutsch","date_updated":"2022-12-14T07:07:11Z","date_created":"2022-12-11T12:38:40Z","volume":3,"year":"2013","citation":{"mla":"Kruse, Iris, editor. <i>Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht Deutsch</i>. 2013.","bibtex":"@book{Kruse_2013, title={Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht Deutsch}, volume={3}, year={2013} }","short":"I. Kruse, ed., Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht Deutsch, 2013.","apa":"Kruse, I. (Ed.). (2013). <i>Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht Deutsch</i> (Vol. 3).","ama":"Kruse I, ed. <i>Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht Deutsch</i>. Vol 3.; 2013.","chicago":"Kruse, Iris, ed. <i>Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht Deutsch</i>. Vol. 3, 2013.","ieee":"I. Kruse, Ed., <i>Texte mit Bildern und Bilder mit Texten (lesen). Grundschulunterricht Deutsch</i>, vol. 3. 2013."},"intvolume":"         3","publication_status":"published"},{"date_updated":"2022-12-14T07:10:50Z","date_created":"2022-12-11T10:31:13Z","author":[{"first_name":"Iris","full_name":"Kruse, Iris","id":"48289","last_name":"Kruse"}],"title":"Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen und Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel","publication_status":"published","issue":"3","year":"2013","page":"4-7","citation":{"apa":"Kruse, I. (2013). Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen und Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel. <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, <i>3</i>, 4–7.","short":"I. Kruse, Grundschulunterricht Deutsch (2013) 4–7.","mla":"Kruse, Iris. “Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen und Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel.” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 3, 2013, pp. 4–7.","bibtex":"@article{Kruse_2013, title={Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen und Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel}, number={3}, journal={Grundschulunterricht Deutsch}, author={Kruse, Iris}, year={2013}, pages={4–7} }","ieee":"I. Kruse, “Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen und Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel,” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 3, pp. 4–7, 2013.","chicago":"Kruse, Iris. “Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen und Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel.” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 3 (2013): 4–7.","ama":"Kruse I. Texte mit Bildern und Bilder mit Texten. Herausforderungen und Perspektiven einer Text-Bild-Didaktik für die Grundschule. Basisartikel. <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>. 2013;(3):4-7."},"_id":"34357","department":[{"_id":"464"}],"user_id":"71124","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Grundschulunterricht Deutsch","type":"journal_article","status":"public"},{"citation":{"bibtex":"@inbook{Kruse_2012, place={Baltmannsweiler}, title={Gut vorlesen. Textpotenziale entfalten. Schulisches Bilderbuchvorlesen in empirischer Überprüfung}, booktitle={Literarisches Lernen im Anfangsunterricht. Theoretische Reflexionen. Empirische Befunde. Unterrichtspraktische Entwürfe}, publisher={ Schneider}, author={Kruse, Iris}, editor={Pompe, Anja}, year={2012}, pages={102–121} }","short":"I. Kruse, in: A. Pompe (Ed.), Literarisches Lernen im Anfangsunterricht. Theoretische Reflexionen. Empirische Befunde. Unterrichtspraktische Entwürfe,  Schneider, Baltmannsweiler, 2012, pp. 102–121.","mla":"Kruse, Iris. “Gut vorlesen. Textpotenziale entfalten. Schulisches Bilderbuchvorlesen in empirischer Überprüfung.” <i>Literarisches Lernen im Anfangsunterricht. Theoretische Reflexionen. Empirische Befunde. Unterrichtspraktische Entwürfe</i>, edited by Anja Pompe,  Schneider, 2012, pp. 102–21.","apa":"Kruse, I. (2012). Gut vorlesen. Textpotenziale entfalten. Schulisches Bilderbuchvorlesen in empirischer Überprüfung. In A. Pompe (Ed.), <i>Literarisches Lernen im Anfangsunterricht. Theoretische Reflexionen. Empirische Befunde. Unterrichtspraktische Entwürfe</i> (pp. 102–121).  Schneider.","ieee":"I. Kruse, “Gut vorlesen. Textpotenziale entfalten. Schulisches Bilderbuchvorlesen in empirischer Überprüfung,” in <i>Literarisches Lernen im Anfangsunterricht. Theoretische Reflexionen. Empirische Befunde. Unterrichtspraktische Entwürfe</i>, A. Pompe, Ed. Baltmannsweiler:  Schneider, 2012, pp. 102–121.","chicago":"Kruse, Iris. “Gut vorlesen. Textpotenziale entfalten. Schulisches Bilderbuchvorlesen in empirischer Überprüfung.” In <i>Literarisches Lernen im Anfangsunterricht. Theoretische Reflexionen. Empirische Befunde. Unterrichtspraktische Entwürfe</i>, edited by Anja Pompe, 102–21. Baltmannsweiler:  Schneider, 2012.","ama":"Kruse I. Gut vorlesen. Textpotenziale entfalten. Schulisches Bilderbuchvorlesen in empirischer Überprüfung. In: Pompe A, ed. <i>Literarisches Lernen im Anfangsunterricht. Theoretische Reflexionen. Empirische Befunde. Unterrichtspraktische Entwürfe</i>.  Schneider; 2012:102-121."},"page":"102-121","year":"2012","place":"Baltmannsweiler","publication_status":"published","title":"Gut vorlesen. Textpotenziale entfalten. Schulisches Bilderbuchvorlesen in empirischer Überprüfung","date_created":"2022-12-10T22:19:25Z","author":[{"last_name":"Kruse","id":"48289","full_name":"Kruse, Iris","first_name":"Iris"}],"publisher":" Schneider","date_updated":"2022-12-10T23:04:31Z","status":"public","editor":[{"last_name":"Pompe","full_name":"Pompe, Anja","first_name":"Anja"}],"type":"book_chapter","publication":"Literarisches Lernen im Anfangsunterricht. Theoretische Reflexionen. Empirische Befunde. Unterrichtspraktische Entwürfe","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"71124","department":[{"_id":"464"}],"_id":"34341"},{"publication_status":"published","year":"2012","place":"Berlin","page":"31-54","citation":{"apa":"Kruse, I. (2012). „Bei KiKA sind die so welche, die wollen die Zeit stehlen.“ Literarisches und medienästhetisches Lernen mit intermedialen Lektüren. In E. Brinkmann &#38; R. Valtin  (Eds.), <i>Lesen- und Schreibenlernen mit neuen Medien</i> (pp. 31–54). DGLS.","mla":"Kruse, Iris. “„Bei KiKA sind die so welche, die wollen die Zeit stehlen.“ Literarisches und medienästhetisches Lernen mit intermedialen Lektüren.” <i>Lesen- und Schreibenlernen mit neuen Medien</i>, edited by Erika Brinkmann and Renate  Valtin , DGLS, 2012, pp. 31–54.","bibtex":"@inbook{Kruse_2012, place={Berlin}, title={„Bei KiKA sind die so welche, die wollen die Zeit stehlen.“ Literarisches und medienästhetisches Lernen mit intermedialen Lektüren}, booktitle={Lesen- und Schreibenlernen mit neuen Medien}, publisher={DGLS}, author={Kruse, Iris}, editor={Brinkmann, Erika and Valtin , Renate }, year={2012}, pages={31–54} }","short":"I. Kruse, in: E. Brinkmann, R. Valtin  (Eds.), Lesen- und Schreibenlernen mit neuen Medien, DGLS, Berlin, 2012, pp. 31–54.","ama":"Kruse I. „Bei KiKA sind die so welche, die wollen die Zeit stehlen.“ Literarisches und medienästhetisches Lernen mit intermedialen Lektüren. In: Brinkmann E, Valtin  R, eds. <i>Lesen- und Schreibenlernen mit neuen Medien</i>. DGLS; 2012:31-54.","ieee":"I. Kruse, “„Bei KiKA sind die so welche, die wollen die Zeit stehlen.“ Literarisches und medienästhetisches Lernen mit intermedialen Lektüren,” in <i>Lesen- und Schreibenlernen mit neuen Medien</i>, E. Brinkmann and R. Valtin , Eds. Berlin: DGLS, 2012, pp. 31–54.","chicago":"Kruse, Iris. “„Bei KiKA sind die so welche, die wollen die Zeit stehlen.“ Literarisches und medienästhetisches Lernen mit intermedialen Lektüren.” In <i>Lesen- und Schreibenlernen mit neuen Medien</i>, edited by Erika Brinkmann and Renate  Valtin , 31–54. Berlin: DGLS, 2012."},"date_updated":"2022-12-10T23:04:57Z","publisher":"DGLS","date_created":"2022-12-10T22:17:14Z","author":[{"first_name":"Iris","id":"48289","full_name":"Kruse, Iris","last_name":"Kruse"}],"title":"„Bei KiKA sind die so welche, die wollen die Zeit stehlen.“ Literarisches und medienästhetisches Lernen mit intermedialen Lektüren","publication":"Lesen- und Schreibenlernen mit neuen Medien","type":"book_chapter","editor":[{"full_name":"Brinkmann, Erika","last_name":"Brinkmann","first_name":"Erika"},{"first_name":"Renate ","last_name":"Valtin ","full_name":"Valtin , Renate "}],"status":"public","_id":"34340","department":[{"_id":"464"}],"user_id":"71124","language":[{"iso":"ger"}]},{"_id":"34388","department":[{"_id":"464"}],"user_id":"71124","language":[{"iso":"ger"}],"type":"book_editor","editor":[{"full_name":"Kruse, Iris","id":"48289","last_name":"Kruse","first_name":"Iris"}],"status":"public","date_updated":"2022-12-14T07:07:11Z","volume":1,"date_created":"2022-12-11T12:40:13Z","title":"Realistische Kinderliteratur. Grundschulunterricht Deutsch","publication_status":"published","year":"2012","intvolume":"         1","citation":{"ama":"Kruse I, ed. <i>Realistische Kinderliteratur. Grundschulunterricht Deutsch</i>. Vol 1.; 2012.","chicago":"Kruse, Iris, ed. <i>Realistische Kinderliteratur. Grundschulunterricht Deutsch</i>. Vol. 1, 2012.","ieee":"I. Kruse, Ed., <i>Realistische Kinderliteratur. Grundschulunterricht Deutsch</i>, vol. 1. 2012.","bibtex":"@book{Kruse_2012, title={Realistische Kinderliteratur. Grundschulunterricht Deutsch}, volume={1}, year={2012} }","mla":"Kruse, Iris, editor. <i>Realistische Kinderliteratur. Grundschulunterricht Deutsch</i>. 2012.","short":"I. Kruse, ed., Realistische Kinderliteratur. Grundschulunterricht Deutsch, 2012.","apa":"Kruse, I. (Ed.). (2012). <i>Realistische Kinderliteratur. Grundschulunterricht Deutsch</i> (Vol. 1)."}},{"_id":"34359","user_id":"71124","department":[{"_id":"464"}],"language":[{"iso":"ger"}],"type":"journal_article","publication":"Grundschule Deutsch","status":"public","date_updated":"2022-12-14T07:11:15Z","author":[{"first_name":"Iris","last_name":"Kruse","full_name":"Kruse, Iris","id":"48289"},{"last_name":"Kudlowski ","full_name":"Kudlowski , Marc ","first_name":"Marc "}],"date_created":"2022-12-11T10:34:32Z","title":"\"Hunde sprechen hundlich, Mönschen sprechen mönschlich.\"  Ein medienintegratives Lektüreprojekt zu  Herr Bello von Paul Maar. ","publication_status":"published","issue":"33","year":"2012","citation":{"ama":"Kruse I, Kudlowski  M. “Hunde sprechen hundlich, Mönschen sprechen mönschlich.”  Ein medienintegratives Lektüreprojekt zu  Herr Bello von Paul Maar. . <i>Grundschule Deutsch</i>. 2012;(33):18-21.","ieee":"I. Kruse and M. Kudlowski , “‘Hunde sprechen hundlich, Mönschen sprechen mönschlich.’  Ein medienintegratives Lektüreprojekt zu  Herr Bello von Paul Maar. ,” <i>Grundschule Deutsch</i>, no. 33, pp. 18–21, 2012.","chicago":"Kruse, Iris, and Marc  Kudlowski . “‘Hunde sprechen hundlich, Mönschen sprechen mönschlich.’  Ein medienintegratives Lektüreprojekt zu  Herr Bello von Paul Maar. .” <i>Grundschule Deutsch</i>, no. 33 (2012): 18–21.","short":"I. Kruse, M. Kudlowski , Grundschule Deutsch (2012) 18–21.","mla":"Kruse, Iris, and Marc Kudlowski . “‘Hunde sprechen hundlich, Mönschen sprechen mönschlich.’  Ein medienintegratives Lektüreprojekt zu  Herr Bello von Paul Maar. .” <i>Grundschule Deutsch</i>, no. 33, 2012, pp. 18–21.","bibtex":"@article{Kruse_Kudlowski _2012, title={“Hunde sprechen hundlich, Mönschen sprechen mönschlich.”  Ein medienintegratives Lektüreprojekt zu  Herr Bello von Paul Maar. }, number={33}, journal={Grundschule Deutsch}, author={Kruse, Iris and Kudlowski , Marc }, year={2012}, pages={18–21} }","apa":"Kruse, I., &#38; Kudlowski , M. (2012). “Hunde sprechen hundlich, Mönschen sprechen mönschlich.”  Ein medienintegratives Lektüreprojekt zu  Herr Bello von Paul Maar. . <i>Grundschule Deutsch</i>, <i>33</i>, 18–21."},"page":"18-21"},{"title":"Vielfalt der Texte. Vielfalt der Zugänge. Mit Lesetagebucheinträgen lernförderlich weiterarbeiten","date_created":"2022-12-11T10:36:26Z","author":[{"first_name":"Iris","id":"48289","full_name":"Kruse, Iris","last_name":"Kruse"}],"date_updated":"2022-12-14T07:11:10Z","citation":{"mla":"Kruse, Iris. “Vielfalt der Texte. Vielfalt der Zugänge. Mit Lesetagebucheinträgen lernförderlich weiterarbeiten.” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 1, 2012, pp. 20–23.","short":"I. Kruse, Grundschulunterricht Deutsch (2012) 20–23.","bibtex":"@article{Kruse_2012, title={Vielfalt der Texte. Vielfalt der Zugänge. Mit Lesetagebucheinträgen lernförderlich weiterarbeiten}, number={1}, journal={Grundschulunterricht Deutsch}, author={Kruse, Iris}, year={2012}, pages={20–23} }","apa":"Kruse, I. (2012). Vielfalt der Texte. Vielfalt der Zugänge. Mit Lesetagebucheinträgen lernförderlich weiterarbeiten. <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, <i>1</i>, 20–23.","chicago":"Kruse, Iris. “Vielfalt der Texte. Vielfalt der Zugänge. Mit Lesetagebucheinträgen lernförderlich weiterarbeiten.” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 1 (2012): 20–23.","ieee":"I. Kruse, “Vielfalt der Texte. Vielfalt der Zugänge. Mit Lesetagebucheinträgen lernförderlich weiterarbeiten,” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 1, pp. 20–23, 2012.","ama":"Kruse I. Vielfalt der Texte. Vielfalt der Zugänge. Mit Lesetagebucheinträgen lernförderlich weiterarbeiten. <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>. 2012;(1):20-23."},"page":"20-23","year":"2012","issue":"1","publication_status":"published","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"71124","department":[{"_id":"464"}],"_id":"34360","status":"public","type":"journal_article","publication":"Grundschulunterricht Deutsch"},{"citation":{"ieee":"I. Kruse, “Realistische Kinderliteratur und literarisches Verstehen. Basisartikel,” <i>Grundschulunterricht Deutsch </i>, no. 1, pp. 4–7, 2012.","chicago":"Kruse, Iris. “Realistische Kinderliteratur und literarisches Verstehen. Basisartikel.” <i>Grundschulunterricht Deutsch </i>, no. 1 (2012): 4–7.","ama":"Kruse I. Realistische Kinderliteratur und literarisches Verstehen. Basisartikel. <i>Grundschulunterricht Deutsch </i>. 2012;(1):4-7.","mla":"Kruse, Iris. “Realistische Kinderliteratur und literarisches Verstehen. Basisartikel.” <i>Grundschulunterricht Deutsch </i>, no. 1, 2012, pp. 4–7.","short":"I. Kruse, Grundschulunterricht Deutsch  (2012) 4–7.","bibtex":"@article{Kruse_2012, title={Realistische Kinderliteratur und literarisches Verstehen. Basisartikel}, number={1}, journal={Grundschulunterricht Deutsch }, author={Kruse, Iris}, year={2012}, pages={4–7} }","apa":"Kruse, I. (2012). Realistische Kinderliteratur und literarisches Verstehen. Basisartikel. <i>Grundschulunterricht Deutsch </i>, <i>1</i>, 4–7."},"page":"4-7","year":"2012","issue":"1","publication_status":"published","title":"Realistische Kinderliteratur und literarisches Verstehen. Basisartikel","author":[{"first_name":"Iris","full_name":"Kruse, Iris","id":"48289","last_name":"Kruse"}],"date_created":"2022-12-11T10:39:14Z","date_updated":"2022-12-14T07:11:02Z","status":"public","type":"journal_article","publication":"Grundschulunterricht Deutsch ","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"71124","department":[{"_id":"464"}],"_id":"34361"},{"language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"464"}],"user_id":"71124","_id":"34358","status":"public","publication":"kjl&m","type":"journal_article","title":"Komplex durch den Verbund. Literarische Rezeption und eigenes Lesen im kinderliterarischen Medienverbund","date_created":"2022-12-11T10:32:34Z","author":[{"last_name":"Kruse","full_name":"Kruse, Iris","id":"48289","first_name":"Iris"}],"date_updated":"2022-12-14T07:11:20Z","page":"13-20","citation":{"mla":"Kruse, Iris. “Komplex durch den Verbund. Literarische Rezeption und eigenes Lesen im kinderliterarischen Medienverbund.” <i>kjl&#38;m</i>, no. 12.2, 2012, pp. 13–20.","bibtex":"@article{Kruse_2012, title={Komplex durch den Verbund. Literarische Rezeption und eigenes Lesen im kinderliterarischen Medienverbund}, number={12.2}, journal={kjl&#38;m}, author={Kruse, Iris}, year={2012}, pages={13–20} }","short":"I. Kruse, kjl&#38;m (2012) 13–20.","apa":"Kruse, I. (2012). Komplex durch den Verbund. Literarische Rezeption und eigenes Lesen im kinderliterarischen Medienverbund. <i>kjl&#38;m</i>, <i>12.2</i>, 13–20.","chicago":"Kruse, Iris. “Komplex durch den Verbund. Literarische Rezeption und eigenes Lesen im kinderliterarischen Medienverbund.” <i>kjl&#38;m</i>, no. 12.2 (2012): 13–20.","ieee":"I. Kruse, “Komplex durch den Verbund. Literarische Rezeption und eigenes Lesen im kinderliterarischen Medienverbund,” <i>kjl&#38;m</i>, no. 12.2, pp. 13–20, 2012.","ama":"Kruse I. Komplex durch den Verbund. Literarische Rezeption und eigenes Lesen im kinderliterarischen Medienverbund. <i>kjl&#38;m</i>. 2012;(12.2):13-20."},"year":"2012","issue":"12.2","publication_status":"published"},{"publication":"Medienkonvergenz im Deutschunterricht","type":"book_chapter","editor":[{"first_name":"Gudrun","full_name":"Marci-Boehncke, Gudrun","last_name":"Marci-Boehncke"},{"last_name":"Rath ","full_name":"Rath , Matthias ","first_name":"Matthias "}],"status":"public","_id":"34342","department":[{"_id":"464"}],"user_id":"71124","language":[{"iso":"ger"}],"publication_status":"published","year":"2011","place":"München","page":"200-210","citation":{"ama":"Kruse I. Kinder- und Jugendliteratur intermedial erfahren, erleben, lesen. Intermediale Lektüren und ihr Potenzial für einen medienintegrativen Literaturunterricht. In: Marci-Boehncke G, Rath  M, eds. <i>Medienkonvergenz im Deutschunterricht</i>. Kopaed; 2011:200-210.","ieee":"I. Kruse, “Kinder- und Jugendliteratur intermedial erfahren, erleben, lesen. Intermediale Lektüren und ihr Potenzial für einen medienintegrativen Literaturunterricht,” in <i>Medienkonvergenz im Deutschunterricht</i>, G. Marci-Boehncke and M. Rath , Eds. München: Kopaed, 2011, pp. 200–210.","chicago":"Kruse, Iris. “Kinder- und Jugendliteratur intermedial erfahren, erleben, lesen. Intermediale Lektüren und ihr Potenzial für einen medienintegrativen Literaturunterricht.” In <i>Medienkonvergenz im Deutschunterricht</i>, edited by Gudrun Marci-Boehncke and Matthias  Rath , 200–210. München: Kopaed, 2011.","mla":"Kruse, Iris. “Kinder- und Jugendliteratur intermedial erfahren, erleben, lesen. Intermediale Lektüren und ihr Potenzial für einen medienintegrativen Literaturunterricht.” <i>Medienkonvergenz im Deutschunterricht</i>, edited by Gudrun Marci-Boehncke and Matthias  Rath , Kopaed, 2011, pp. 200–10.","bibtex":"@inbook{Kruse_2011, place={München}, title={Kinder- und Jugendliteratur intermedial erfahren, erleben, lesen. Intermediale Lektüren und ihr Potenzial für einen medienintegrativen Literaturunterricht}, booktitle={Medienkonvergenz im Deutschunterricht}, publisher={Kopaed}, author={Kruse, Iris}, editor={Marci-Boehncke, Gudrun and Rath , Matthias }, year={2011}, pages={200–210} }","short":"I. Kruse, in: G. Marci-Boehncke, M. Rath  (Eds.), Medienkonvergenz im Deutschunterricht, Kopaed, München, 2011, pp. 200–210.","apa":"Kruse, I. (2011). Kinder- und Jugendliteratur intermedial erfahren, erleben, lesen. Intermediale Lektüren und ihr Potenzial für einen medienintegrativen Literaturunterricht. In G. Marci-Boehncke &#38; M. Rath  (Eds.), <i>Medienkonvergenz im Deutschunterricht</i> (pp. 200–210). Kopaed."},"publisher":"Kopaed","date_updated":"2022-12-10T23:05:07Z","date_created":"2022-12-10T22:28:29Z","author":[{"first_name":"Iris","last_name":"Kruse","id":"48289","full_name":"Kruse, Iris"}],"title":"Kinder- und Jugendliteratur intermedial erfahren, erleben, lesen. Intermediale Lektüren und ihr Potenzial für einen medienintegrativen Literaturunterricht"},{"language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"464"}],"user_id":"71124","_id":"34389","status":"public","editor":[{"first_name":"Iris","id":"48289","full_name":"Kruse, Iris","last_name":"Kruse"}],"type":"book_editor","title":"Medien und Mediengeschichten. Grundschulunterricht Deutsch","volume":1,"date_created":"2022-12-11T12:41:36Z","date_updated":"2022-12-14T07:07:12Z","intvolume":"         1","citation":{"short":"I. Kruse, ed., Medien und Mediengeschichten. Grundschulunterricht Deutsch, 2011.","mla":"Kruse, Iris, editor. <i>Medien und Mediengeschichten. Grundschulunterricht Deutsch</i>. 2011.","bibtex":"@book{Kruse_2011, title={Medien und Mediengeschichten. Grundschulunterricht Deutsch}, volume={1}, year={2011} }","apa":"Kruse, I. (Ed.). (2011). <i>Medien und Mediengeschichten. Grundschulunterricht Deutsch</i> (Vol. 1).","ama":"Kruse I, ed. <i>Medien und Mediengeschichten. Grundschulunterricht Deutsch</i>. Vol 1.; 2011.","chicago":"Kruse, Iris, ed. <i>Medien und Mediengeschichten. Grundschulunterricht Deutsch</i>. Vol. 1, 2011.","ieee":"I. Kruse, Ed., <i>Medien und Mediengeschichten. Grundschulunterricht Deutsch</i>, vol. 1. 2011."},"year":"2011","publication_status":"published"},{"author":[{"last_name":"Kruse","id":"48289","full_name":"Kruse, Iris","first_name":"Iris"}],"date_created":"2022-12-11T10:48:46Z","date_updated":"2022-12-14T07:10:05Z","title":"Medien und Mediengeschichten. Kinderliterarische Medienvielfalt als Herausforderung für den Literaturunterricht (Basisartikel)","issue":"1","publication_status":"published","page":"4-6","citation":{"ama":"Kruse I. Medien und Mediengeschichten. Kinderliterarische Medienvielfalt als Herausforderung für den Literaturunterricht (Basisartikel). <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>. 2011;(1):4-6.","chicago":"Kruse, Iris. “Medien und Mediengeschichten. Kinderliterarische Medienvielfalt als Herausforderung für den Literaturunterricht (Basisartikel).” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 1 (2011): 4–6.","ieee":"I. Kruse, “Medien und Mediengeschichten. Kinderliterarische Medienvielfalt als Herausforderung für den Literaturunterricht (Basisartikel),” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 1, pp. 4–6, 2011.","short":"I. Kruse, Grundschulunterricht Deutsch (2011) 4–6.","mla":"Kruse, Iris. “Medien und Mediengeschichten. Kinderliterarische Medienvielfalt als Herausforderung für den Literaturunterricht (Basisartikel).” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 1, 2011, pp. 4–6.","bibtex":"@article{Kruse_2011, title={Medien und Mediengeschichten. Kinderliterarische Medienvielfalt als Herausforderung für den Literaturunterricht (Basisartikel)}, number={1}, journal={Grundschulunterricht Deutsch}, author={Kruse, Iris}, year={2011}, pages={4–6} }","apa":"Kruse, I. (2011). Medien und Mediengeschichten. Kinderliterarische Medienvielfalt als Herausforderung für den Literaturunterricht (Basisartikel). <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, <i>1</i>, 4–6."},"year":"2011","department":[{"_id":"464"}],"user_id":"71124","_id":"34363","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Grundschulunterricht Deutsch","type":"journal_article","status":"public"},{"publication_status":"published","issue":"1","year":"2011","page":"27-34","citation":{"chicago":"Kruse, Iris. “Kinderliterarischen Geschichten in verschiedenen Medien begegnen. Ein intermediales Lektüreprojekt zu Astrid Lindgrens „Mio, mein Mio“.” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 1 (2011): 27–34.","ieee":"I. Kruse, “Kinderliterarischen Geschichten in verschiedenen Medien begegnen. Ein intermediales Lektüreprojekt zu Astrid Lindgrens „Mio, mein Mio“,” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 1, pp. 27–34, 2011.","ama":"Kruse I. Kinderliterarischen Geschichten in verschiedenen Medien begegnen. Ein intermediales Lektüreprojekt zu Astrid Lindgrens „Mio, mein Mio“. <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>. 2011;(1):27-34.","apa":"Kruse, I. (2011). Kinderliterarischen Geschichten in verschiedenen Medien begegnen. Ein intermediales Lektüreprojekt zu Astrid Lindgrens „Mio, mein Mio“. <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, <i>1</i>, 27–34.","short":"I. Kruse, Grundschulunterricht Deutsch (2011) 27–34.","bibtex":"@article{Kruse_2011, title={Kinderliterarischen Geschichten in verschiedenen Medien begegnen. Ein intermediales Lektüreprojekt zu Astrid Lindgrens „Mio, mein Mio“}, number={1}, journal={Grundschulunterricht Deutsch}, author={Kruse, Iris}, year={2011}, pages={27–34} }","mla":"Kruse, Iris. “Kinderliterarischen Geschichten in verschiedenen Medien begegnen. Ein intermediales Lektüreprojekt zu Astrid Lindgrens „Mio, mein Mio“.” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 1, 2011, pp. 27–34."},"date_updated":"2022-12-14T07:11:05Z","author":[{"first_name":"Iris","id":"48289","full_name":"Kruse, Iris","last_name":"Kruse"}],"date_created":"2022-12-11T10:41:54Z","title":"Kinderliterarischen Geschichten in verschiedenen Medien begegnen. Ein intermediales Lektüreprojekt zu Astrid Lindgrens „Mio, mein Mio“","publication":"Grundschulunterricht Deutsch","type":"journal_article","status":"public","_id":"34362","department":[{"_id":"464"}],"user_id":"71124","language":[{"iso":"ger"}]},{"title":"Figuren, Handlungen und Räume in Text, Ton und Bild. Literarisches und medienästhetisches Lernen in intermedialer Lektüre","author":[{"first_name":"Iris","id":"48289","full_name":"Kruse, Iris","last_name":"Kruse"}],"date_created":"2022-12-10T22:31:32Z","date_updated":"2022-12-10T23:04:23Z","publisher":"Kopaed","page":"177-185","citation":{"ieee":"I. Kruse, “Figuren, Handlungen und Räume in Text, Ton und Bild. Literarisches und medienästhetisches Lernen in intermedialer Lektüre,” in <i>Verfilmte Kinderliteratur. Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Unterricht</i>, P. Josting and K. Maiwald , Eds. München: Kopaed, 2010, pp. 177–185.","chicago":"Kruse, Iris. “Figuren, Handlungen und Räume in Text, Ton und Bild. Literarisches und medienästhetisches Lernen in intermedialer Lektüre.” In <i>Verfilmte Kinderliteratur. Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Unterricht</i>, edited by Petra Josting and Klaus  Maiwald , 177–85. München: Kopaed, 2010.","ama":"Kruse I. Figuren, Handlungen und Räume in Text, Ton und Bild. Literarisches und medienästhetisches Lernen in intermedialer Lektüre. In: Josting P, Maiwald  K, eds. <i>Verfilmte Kinderliteratur. Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Unterricht</i>. Kopaed; 2010:177-185.","short":"I. Kruse, in: P. Josting, K. Maiwald  (Eds.), Verfilmte Kinderliteratur. Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Unterricht, Kopaed, München, 2010, pp. 177–185.","mla":"Kruse, Iris. “Figuren, Handlungen und Räume in Text, Ton und Bild. Literarisches und medienästhetisches Lernen in intermedialer Lektüre.” <i>Verfilmte Kinderliteratur. Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Unterricht</i>, edited by Petra Josting and Klaus  Maiwald , Kopaed, 2010, pp. 177–85.","bibtex":"@inbook{Kruse_2010, place={München}, title={Figuren, Handlungen und Räume in Text, Ton und Bild. Literarisches und medienästhetisches Lernen in intermedialer Lektüre}, booktitle={Verfilmte Kinderliteratur. Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Unterricht}, publisher={Kopaed}, author={Kruse, Iris}, editor={Josting, Petra and Maiwald , Klaus }, year={2010}, pages={177–185} }","apa":"Kruse, I. (2010). Figuren, Handlungen und Räume in Text, Ton und Bild. Literarisches und medienästhetisches Lernen in intermedialer Lektüre. In P. Josting &#38; K. Maiwald  (Eds.), <i>Verfilmte Kinderliteratur. Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Unterricht</i> (pp. 177–185). Kopaed."},"year":"2010","place":"München","publication_status":"published","language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"464"}],"user_id":"71124","_id":"34343","status":"public","editor":[{"first_name":"Petra","full_name":"Josting, Petra","last_name":"Josting"},{"first_name":"Klaus ","last_name":"Maiwald ","full_name":"Maiwald , Klaus "}],"publication":"Verfilmte Kinderliteratur. Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Unterricht","type":"book_chapter"},{"page":"18-22","citation":{"apa":"Kruse, I. (2010). Das Vorlesen lernförderlich gestalten. Astrid Lindgrens Märchen „Sonnenau“ – Ein Unterrichtsbeispiel zum „Höreraktivierenden Vorlesen“. <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, <i>1</i>, 18–22.","short":"I. Kruse, Grundschulunterricht Deutsch (2010) 18–22.","bibtex":"@article{Kruse_2010, title={Das Vorlesen lernförderlich gestalten. Astrid Lindgrens Märchen „Sonnenau“ – Ein Unterrichtsbeispiel zum „Höreraktivierenden Vorlesen“}, number={1}, journal={Grundschulunterricht Deutsch}, author={Kruse, Iris}, year={2010}, pages={18–22} }","mla":"Kruse, Iris. “Das Vorlesen lernförderlich gestalten. Astrid Lindgrens Märchen „Sonnenau“ – Ein Unterrichtsbeispiel zum „Höreraktivierenden Vorlesen“.” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 1, 2010, pp. 18–22.","chicago":"Kruse, Iris. “Das Vorlesen lernförderlich gestalten. Astrid Lindgrens Märchen „Sonnenau“ – Ein Unterrichtsbeispiel zum „Höreraktivierenden Vorlesen“.” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 1 (2010): 18–22.","ieee":"I. Kruse, “Das Vorlesen lernförderlich gestalten. Astrid Lindgrens Märchen „Sonnenau“ – Ein Unterrichtsbeispiel zum „Höreraktivierenden Vorlesen“,” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, no. 1, pp. 18–22, 2010.","ama":"Kruse I. Das Vorlesen lernförderlich gestalten. Astrid Lindgrens Märchen „Sonnenau“ – Ein Unterrichtsbeispiel zum „Höreraktivierenden Vorlesen“. <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>. 2010;(1):18-22."},"year":"2010","issue":"1","publication_status":"published","title":"Das Vorlesen lernförderlich gestalten. Astrid Lindgrens Märchen „Sonnenau“ – Ein Unterrichtsbeispiel zum „Höreraktivierenden Vorlesen“","date_created":"2022-12-11T10:57:14Z","author":[{"full_name":"Kruse, Iris","id":"48289","last_name":"Kruse","first_name":"Iris"}],"date_updated":"2022-12-14T07:09:43Z","status":"public","publication":"Grundschulunterricht Deutsch","type":"journal_article","language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"464"}],"user_id":"71124","_id":"34367"},{"publication":"Praxis Deutsch 220","type":"journal_article","status":"public","department":[{"_id":"464"}],"user_id":"71124","_id":"34365","language":[{"iso":"ger"}],"issue":"1","publication_status":"published","page":"14-17","citation":{"ama":"Kruse I. „…voll so wie bei mir auch“ – Realistische Kinderromane auswählen und Zugänge eröffnen. <i>Praxis Deutsch 220</i>. 2010;(1):14-17.","chicago":"Kruse, Iris. “„…voll so wie bei mir auch“ – Realistische Kinderromane auswählen und Zugänge eröffnen.” <i>Praxis Deutsch 220</i>, no. 1 (2010): 14–17.","ieee":"I. Kruse, “„…voll so wie bei mir auch“ – Realistische Kinderromane auswählen und Zugänge eröffnen,” <i>Praxis Deutsch 220</i>, no. 1, pp. 14–17, 2010.","apa":"Kruse, I. (2010). „…voll so wie bei mir auch“ – Realistische Kinderromane auswählen und Zugänge eröffnen. <i>Praxis Deutsch 220</i>, <i>1</i>, 14–17.","mla":"Kruse, Iris. “„…voll so wie bei mir auch“ – Realistische Kinderromane auswählen und Zugänge eröffnen.” <i>Praxis Deutsch 220</i>, no. 1, 2010, pp. 14–17.","bibtex":"@article{Kruse_2010, title={„…voll so wie bei mir auch“ – Realistische Kinderromane auswählen und Zugänge eröffnen}, number={1}, journal={Praxis Deutsch 220}, author={Kruse, Iris}, year={2010}, pages={14–17} }","short":"I. Kruse, Praxis Deutsch 220 (2010) 14–17."},"year":"2010","date_created":"2022-12-11T10:52:53Z","author":[{"id":"48289","full_name":"Kruse, Iris","last_name":"Kruse","first_name":"Iris"}],"date_updated":"2022-12-14T07:09:52Z","title":"„…voll so wie bei mir auch“ – Realistische Kinderromane auswählen und Zugänge eröffnen"},{"year":"2010","citation":{"mla":"Kruse, Iris. “Eigenes in verfremdetem Gewand – Realistische Kinderliteratur als Herausforderung für den Literaturunterricht.” <i>kjl&#38;m</i>, no. 10.4, 2010, pp. 70–78.","short":"I. Kruse, kjl&#38;m (2010) 70–78.","bibtex":"@article{Kruse_2010, title={Eigenes in verfremdetem Gewand – Realistische Kinderliteratur als Herausforderung für den Literaturunterricht}, number={10.4}, journal={kjl&#38;m}, author={Kruse, Iris}, year={2010}, pages={70–78} }","apa":"Kruse, I. (2010). Eigenes in verfremdetem Gewand – Realistische Kinderliteratur als Herausforderung für den Literaturunterricht. <i>kjl&#38;m</i>, <i>10.4</i>, 70–78.","chicago":"Kruse, Iris. “Eigenes in verfremdetem Gewand – Realistische Kinderliteratur als Herausforderung für den Literaturunterricht.” <i>kjl&#38;m</i>, no. 10.4 (2010): 70–78.","ieee":"I. Kruse, “Eigenes in verfremdetem Gewand – Realistische Kinderliteratur als Herausforderung für den Literaturunterricht,” <i>kjl&#38;m</i>, no. 10.4, pp. 70–78, 2010.","ama":"Kruse I. Eigenes in verfremdetem Gewand – Realistische Kinderliteratur als Herausforderung für den Literaturunterricht. <i>kjl&#38;m</i>. 2010;(10.4):70-78."},"page":"70-78","publication_status":"published","issue":"10.4","title":"Eigenes in verfremdetem Gewand – Realistische Kinderliteratur als Herausforderung für den Literaturunterricht","date_updated":"2022-12-14T07:10:04Z","date_created":"2022-12-11T10:51:13Z","author":[{"last_name":"Kruse","id":"48289","full_name":"Kruse, Iris","first_name":"Iris"}],"status":"public","type":"journal_article","publication":"kjl&m","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"34364","user_id":"71124","department":[{"_id":"464"}]}]
