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- first_name: Iris
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ama: Kruse I. Figurengeschichten zu „Potilla“. Das Lesetagebuch als Impuls für Schreibideen.
Die Grundschulzeitschrift. 2010;(231):32-35.
apa: Kruse, I. (2010). Figurengeschichten zu „Potilla“. Das Lesetagebuch als Impuls
für Schreibideen. Die Grundschulzeitschrift, 231, 32–35.
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für Schreibideen.” Die Grundschulzeitschrift, no. 231 (2010): 32–35.'
ieee: I. Kruse, “Figurengeschichten zu „Potilla“. Das Lesetagebuch als Impuls für
Schreibideen,” Die Grundschulzeitschrift, no. 231, pp. 32–35, 2010.
mla: Kruse, Iris. “Figurengeschichten zu „Potilla“. Das Lesetagebuch als Impuls
für Schreibideen.” Die Grundschulzeitschrift, no. 231, 2010, pp. 32–35.
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ama: Kruse I. Beim Vorlesen die zuhörenden Kinder aktivieren. Grundschule Deutsch
( 21). 2009;(1):15-17.
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Deutsch ( 21), 1, 15–17.
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Deutsch ( 21), no. 1, pp. 15–17, 2009.
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Deutsch ( 21), no. 1, 2009, pp. 15–17.
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title: Beim Vorlesen die zuhörenden Kinder aktivieren
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ama: Kruse I. Der Kindermedienverbund als Lernchance im frühen Literaturunterricht.
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merz, Medien und Erziehung. Zeitschrift für Medienpädagogik, 3,
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für Medienpädagogik}, author={Kruse, Iris}, year={2009}, pages={52–57} }'
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merz, Medien und Erziehung. Zeitschrift für Medienpädagogik, no. 3 (2009):
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merz, Medien und Erziehung. Zeitschrift für Medienpädagogik, no. 3, pp.
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mla: Kruse, Iris. “Der Kindermedienverbund als Lernchance im frühen Literaturunterricht.”
merz, Medien und Erziehung. Zeitschrift für Medienpädagogik, no. 3, 2009,
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title: Der Kindermedienverbund als Lernchance im frühen Literaturunterricht
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ama: Kruse I. Mit Tiger und Bär. Kindermedienverbund im frühen Literaturunterricht.
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Die Grundschulzeitschrift, 225.226, 76–81.
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Literaturunterricht}, number={225.226}, journal={Die Grundschulzeitschrift}, author={Kruse,
Iris}, year={2009}, pages={76–81} }'
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Die Grundschulzeitschrift, no. 225.226 (2009): 76–81.'
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Die Grundschulzeitschrift, no. 225.226, pp. 76–81, 2009.
mla: Kruse, Iris. “Mit Tiger und Bär. Kindermedienverbund im frühen Literaturunterricht.”
Die Grundschulzeitschrift, no. 225.226, 2009, pp. 76–81.
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ama: Kruse I, ed. Kinderliteratur und literarisches Lernen. Grundschulunterricht
Deutsch. Vol 3.; 2008.
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Deutsch (Vol. 3).
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Deutsch}, volume={3}, year={2008} }'
chicago: Kruse, Iris, ed. Kinderliteratur und literarisches Lernen. Grundschulunterricht
Deutsch. Vol. 3, 2008.
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Deutsch, vol. 3. 2008.
mla: Kruse, Iris, editor. Kinderliteratur und literarisches Lernen. Grundschulunterricht
Deutsch. 2008.
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Deutsch, 2008.
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ama: Kruse I. „Der Bunte Hund“ – Literatur- und mediendidaktische Perspektiven eines
Geschichten- und Bildermagazins für 7-11-Jährige. Ein Nachruf. kjl&m.
2008;(08.4):66-71.
apa: Kruse, I. (2008). „Der Bunte Hund“ – Literatur- und mediendidaktische Perspektiven
eines Geschichten- und Bildermagazins für 7-11-Jährige. Ein Nachruf. kjl&m,
08.4, 66–71.
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Perspektiven eines Geschichten- und Bildermagazins für 7-11-Jährige. Ein Nachruf},
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chicago: 'Kruse, Iris. “„Der Bunte Hund“ – Literatur- und mediendidaktische Perspektiven
eines Geschichten- und Bildermagazins für 7-11-Jährige. Ein Nachruf.” kjl&m,
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ieee: I. Kruse, “„Der Bunte Hund“ – Literatur- und mediendidaktische Perspektiven
eines Geschichten- und Bildermagazins für 7-11-Jährige. Ein Nachruf,” kjl&m,
no. 08.4, pp. 66–71, 2008.
mla: Kruse, Iris. “„Der Bunte Hund“ – Literatur- und mediendidaktische Perspektiven
eines Geschichten- und Bildermagazins für 7-11-Jährige. Ein Nachruf.” kjl&m,
no. 08.4, 2008, pp. 66–71.
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title: „Der Bunte Hund“ – Literatur- und mediendidaktische Perspektiven eines Geschichten-
und Bildermagazins für 7-11-Jährige. Ein Nachruf
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ama: Kruse I. Kinderliteratur und literarisches Lernen. Zum Aufforderungscharakter
kinderliterarischer Texte. Basisartikel. Grundschulunterricht Deutsch.
2008;(3):4-6.
apa: Kruse, I. (2008). Kinderliteratur und literarisches Lernen. Zum Aufforderungscharakter
kinderliterarischer Texte. Basisartikel. Grundschulunterricht Deutsch,
3, 4–6.
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Aufforderungscharakter kinderliterarischer Texte. Basisartikel}, number={3}, journal={Grundschulunterricht
Deutsch}, author={Kruse, Iris}, year={2008}, pages={4–6} }'
chicago: 'Kruse, Iris. “Kinderliteratur und literarisches Lernen. Zum Aufforderungscharakter
kinderliterarischer Texte. Basisartikel.” Grundschulunterricht Deutsch,
no. 3 (2008): 4–6.'
ieee: I. Kruse, “Kinderliteratur und literarisches Lernen. Zum Aufforderungscharakter
kinderliterarischer Texte. Basisartikel,” Grundschulunterricht Deutsch,
no. 3, pp. 4–6, 2008.
mla: Kruse, Iris. “Kinderliteratur und literarisches Lernen. Zum Aufforderungscharakter
kinderliterarischer Texte. Basisartikel.” Grundschulunterricht Deutsch,
no. 3, 2008, pp. 4–6.
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publication: Grundschulunterricht Deutsch
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title: Kinderliteratur und literarisches Lernen. Zum Aufforderungscharakter kinderliterarischer
Texte. Basisartikel
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ama: 'Hartinger A, Graff TG, Kersten S, et al. Grundschulforschung zwischen allgemeinen
und fachdidaktischen Fragestellungen. In: Möller Kornelia , Hanke P, Hein AK,
Beinbrech C, Kleickmann T, Schages R, eds. Qualität von Grundschulunterricht
entwickeln, erfassen und bewerten. Jahrbuch Grundschulforschung. Vol 11. VS
Verlag für Sozialwissenschaften; 2007:191-199.'
apa: Hartinger , A., Graff, T. G., Kersten, S., Oyen , S., Kröger , F., Kruse, I.,
& Lenz, F. (2007). Grundschulforschung zwischen allgemeinen und fachdidaktischen
Fragestellungen. In Kornelia Möller, P. Hanke, A. K. Hein, C. Beinbrech, T. Kleickmann,
& R. Schages (Eds.), Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen
und bewerten. Jahrbuch Grundschulforschung (Vol. 11, pp. 191–199). VS Verlag
für Sozialwissenschaften.
bibtex: '@inbook{Hartinger _Graff_Kersten_Oyen _Kröger _Kruse_ Lenz_2007, place={Wiesbaden},
title={Grundschulforschung zwischen allgemeinen und fachdidaktischen Fragestellungen},
volume={11}, booktitle={Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen
und bewerten. Jahrbuch Grundschulforschung}, publisher={ VS Verlag für Sozialwissenschaften},
author={Hartinger , Andreas and Graff, Thyra Graff and Kersten, Saskia and Oyen
, Stefan and Kröger , Felicitas and Kruse, Iris and Lenz, Friedrich }, editor={Möller, Kornelia and
Hanke, Petra and Hein, Anna Katharina and Beinbrech, Christina and Kleickmann,
Thilo and Schages, Ruth }, year={2007}, pages={191–199} }'
chicago: 'Hartinger , Andreas, Thyra Graff Graff, Saskia Kersten, Stefan Oyen ,
Felicitas Kröger , Iris Kruse, and Friedrich Lenz. “Grundschulforschung zwischen
allgemeinen und fachdidaktischen Fragestellungen.” In Qualität von Grundschulunterricht
entwickeln, erfassen und bewerten. Jahrbuch Grundschulforschung, edited by Kornelia Möller,
Petra Hanke, Anna Katharina Hein, Christina Beinbrech, Thilo Kleickmann,
and Ruth Schages, 11:191–99. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,
2007.'
ieee: 'A. Hartinger et al., “Grundschulforschung zwischen allgemeinen und
fachdidaktischen Fragestellungen,” in Qualität von Grundschulunterricht entwickeln,
erfassen und bewerten. Jahrbuch Grundschulforschung, vol. 11, Kornelia Möller,
P. Hanke, A. K. Hein, C. Beinbrech, T. Kleickmann, and R. Schages, Eds. Wiesbaden: VS
Verlag für Sozialwissenschaften, 2007, pp. 191–199.'
mla: Hartinger , Andreas, et al. “Grundschulforschung zwischen allgemeinen und fachdidaktischen
Fragestellungen.” Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und
bewerten. Jahrbuch Grundschulforschung, edited by Kornelia Möller et al.,
vol. 11, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007, pp. 191–99.
short: 'A. Hartinger , T.G. Graff, S. Kersten, S. Oyen , F. Kröger , I. Kruse, F. Lenz,
in: Kornelia Möller, P. Hanke, A.K. Hein, C. Beinbrech, T. Kleickmann, R.
Schages (Eds.), Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten.
Jahrbuch Grundschulforschung, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden,
2007, pp. 191–199.'
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title: Grundschulforschung zwischen allgemeinen und fachdidaktischen Fragestellungen
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ama: Kruse I, ed. Literarisches Lernen. Grundschulunterricht. Vol 1.; 2007.
apa: Kruse, I. (Ed.). (2007). Literarisches Lernen. Grundschulunterricht
(Vol. 1).
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year={2007} }'
chicago: Kruse, Iris, ed. Literarisches Lernen. Grundschulunterricht. Vol.
1, 2007.
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2007.
mla: Kruse, Iris, editor. Literarisches Lernen. Grundschulunterricht. 2007.
short: I. Kruse, ed., Literarisches Lernen. Grundschulunterricht, 2007.
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title: Literarisches Lernen. Grundschulunterricht
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- first_name: Iris
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ama: Kruse I. Offene Produktionsorientierung und weiterführende Anschlussaufgaben
beim Umgang mit einem Kinderbuch. Literarisches Lernen Grundschulunterricht.
2007;(1):18-24.
apa: Kruse, I. (2007). Offene Produktionsorientierung und weiterführende Anschlussaufgaben
beim Umgang mit einem Kinderbuch. Literarisches Lernen. Grundschulunterricht,
1, 18–24.
bibtex: '@article{Kruse_2007, title={Offene Produktionsorientierung und weiterführende
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Lernen. Grundschulunterricht}, author={Kruse, Iris}, year={2007}, pages={18–24}
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chicago: 'Kruse, Iris. “Offene Produktionsorientierung und weiterführende Anschlussaufgaben
beim Umgang mit einem Kinderbuch.” Literarisches Lernen. Grundschulunterricht,
no. 1 (2007): 18–24.'
ieee: I. Kruse, “Offene Produktionsorientierung und weiterführende Anschlussaufgaben
beim Umgang mit einem Kinderbuch,” Literarisches Lernen. Grundschulunterricht,
no. 1, pp. 18–24, 2007.
mla: Kruse, Iris. “Offene Produktionsorientierung und weiterführende Anschlussaufgaben
beim Umgang mit einem Kinderbuch.” Literarisches Lernen. Grundschulunterricht,
no. 1, 2007, pp. 18–24.
short: I. Kruse, Literarisches Lernen. Grundschulunterricht (2007) 18–24.
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publication: Literarisches Lernen. Grundschulunterricht
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title: Offene Produktionsorientierung und weiterführende Anschlussaufgaben beim Umgang
mit einem Kinderbuch
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ama: Kruse I, Kruse N. Textmuster zur Gestaltung eigener Texte nutzen – Textmustergebrauch
anregen. Texte verstehen – Texte gestalten Grundschulunterricht. 2007;(5):30-33.
apa: Kruse, I., & Kruse , N. (2007). Textmuster zur Gestaltung eigener Texte
nutzen – Textmustergebrauch anregen. Texte verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht,
5, 30–33.
bibtex: '@article{Kruse_Kruse _2007, title={Textmuster zur Gestaltung eigener Texte
nutzen – Textmustergebrauch anregen}, number={5}, journal={Texte verstehen – Texte
gestalten. Grundschulunterricht}, author={Kruse, Iris and Kruse , Norbert },
year={2007}, pages={30–33} }'
chicago: 'Kruse, Iris, and Norbert Kruse . “Textmuster zur Gestaltung eigener
Texte nutzen – Textmustergebrauch anregen.” Texte verstehen – Texte gestalten.
Grundschulunterricht, no. 5 (2007): 30–33.'
ieee: I. Kruse and N. Kruse , “Textmuster zur Gestaltung eigener Texte nutzen –
Textmustergebrauch anregen,” Texte verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht,
no. 5, pp. 30–33, 2007.
mla: Kruse, Iris, and Norbert Kruse . “Textmuster zur Gestaltung eigener Texte nutzen
– Textmustergebrauch anregen.” Texte verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht,
no. 5, 2007, pp. 30–33.
short: I. Kruse, N. Kruse , Texte verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht
(2007) 30–33.
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publication: Texte verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht
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title: Textmuster zur Gestaltung eigener Texte nutzen – Textmustergebrauch anregen
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- first_name: Iris
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ama: Kruse I. Vorlesegespräche und das Verstehen erzählender Texte. Texte verstehen
– Texte gestalten Grundschulunterricht. 2007;(5):4-8.
apa: Kruse, I. (2007). Vorlesegespräche und das Verstehen erzählender Texte. Texte
verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht, 5, 4–8.
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chicago: 'Kruse, Iris. “Vorlesegespräche und das Verstehen erzählender Texte.” Texte
verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht, no. 5 (2007): 4–8.'
ieee: I. Kruse, “Vorlesegespräche und das Verstehen erzählender Texte,” Texte
verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht, no. 5, pp. 4–8, 2007.
mla: Kruse, Iris. “Vorlesegespräche und das Verstehen erzählender Texte.” Texte
verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht, no. 5, 2007, pp. 4–8.
short: I. Kruse, Texte verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht (2007)
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publication: Texte verstehen – Texte gestalten. Grundschulunterricht
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title: Vorlesegespräche und das Verstehen erzählender Texte
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ama: 'Kruse I. Max Frisch: Stiller. In: Wintgens H-H, Oppermann Gerard, eds. Literarische
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apa: 'Kruse, I. (2007). Max Frisch: Stiller. In H.-H. Wintgens & Gerard Oppermann
(Eds.), Literarische Figuren: Spiegelungen des Lebens. Hildesheimer Universitätsschriften
(Vol. 19, pp. 35–55).'
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Eds. 2007, pp. 35–55.'
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des Lebens. Hildesheimer Universitätsschriften , edited by Hans-Herbert Wintgens
and Gerard Oppermann, vol. 19, 2007, pp. 35–55.'
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ama: Kruse I. Das Leseplakat. Eine Aufgabenstellung zur Rezeption vorgelesener Bücher.
Selbsttätigkeit und Aufgabenstellungen in der Grundschule Grundschulunterricht.
2006;(1):22-28.
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Bücher. Selbsttätigkeit und Aufgabenstellungen in der Grundschule. Grundschulunterricht,
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mla: Kruse, Iris. “Das Leseplakat. Eine Aufgabenstellung zur Rezeption vorgelesener
Bücher.” Selbsttätigkeit und Aufgabenstellungen in der Grundschule. Grundschulunterricht,
no. 1, 2006, pp. 22–28.
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(2006) 22–28.
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