[{"publication":"Sonderpädagogik in Niedersachsen","issue":"1/2","citation":{"ama":"Albers T. Armut und Resilienz in Kindergarten und Schule. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>. 2010;(1/2):59–72.","short":"T. Albers, Sonderpädagogik in Niedersachsen (2010) 59–72.","chicago":"Albers, Timm. “Armut Und Resilienz in Kindergarten Und Schule.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 1/2 (2010): 59–72.","bibtex":"@article{Albers_2010, title={Armut und Resilienz in Kindergarten und Schule}, number={1/2}, journal={Sonderpädagogik in Niedersachsen}, author={Albers, Timm}, year={2010}, pages={59–72} }","mla":"Albers, Timm. “Armut Und Resilienz in Kindergarten Und Schule.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 1/2, 2010, pp. 59–72.","apa":"Albers, T. (2010). Armut und Resilienz in Kindergarten und Schule. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, <i>1/2</i>, 59–72.","ieee":"T. Albers, “Armut und Resilienz in Kindergarten und Schule,” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 1/2, pp. 59–72, 2010."},"type":"journal_article","keyword":["s2n","Scan2Net"],"department":[{"_id":"461"}],"date_created":"2022-04-06T09:49:50Z","date_updated":"2022-12-21T11:05:00Z","title":"Armut und Resilienz in Kindergarten und Schule","year":"2010","status":"public","author":[{"first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"}],"user_id":"55409","page":"59–72","_id":"30824","language":[{"iso":"eng"}]},{"year":"2010","title":"Kommunikativer Unterricht und Heterogenität","status":"public","author":[{"id":"48393","full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm","last_name":"Albers"}],"date_updated":"2022-12-21T11:01:53Z","page":"117–123","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31935","user_id":"55409","publication":"Fördern durch Sachunterricht: Didaktik stimulierender Lernsituation","citation":{"ieee":"T. Albers, “Kommunikativer Unterricht und Heterogenität,” <i>Fördern durch Sachunterricht: Didaktik stimulierender Lernsituation</i>, pp. 117–123, 2010.","apa":"Albers, T. (2010). Kommunikativer Unterricht und Heterogenität. <i>Fördern durch Sachunterricht: Didaktik stimulierender Lernsituation</i>, 117–123.","short":"T. Albers, Fördern durch Sachunterricht: Didaktik stimulierender Lernsituation (2010) 117–123.","chicago":"Albers, Timm. “Kommunikativer Unterricht und Heterogenität.” <i>Fördern durch Sachunterricht: Didaktik stimulierender Lernsituation</i>, 2010, 117–123.","mla":"Albers, Timm. “Kommunikativer Unterricht und Heterogenität.” <i>Fördern durch Sachunterricht: Didaktik stimulierender Lernsituation</i>, 2010, pp. 117–123.","bibtex":"@article{Albers_2010, title={Kommunikativer Unterricht und Heterogenität}, journal={Fördern durch Sachunterricht: Didaktik stimulierender Lernsituation}, author={Albers, Timm}, year={2010}, pages={117–123} }","ama":"Albers T. Kommunikativer Unterricht und Heterogenität. <i>Fördern durch Sachunterricht: Didaktik stimulierender Lernsituation</i>. Published online 2010:117–123."},"date_created":"2022-06-15T10:50:01Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}]},{"author":[{"id":"48393","last_name":"Albers","first_name":"Timm","full_name":"Albers, Timm"}],"title":"Inklusion","status":"public","year":"2010","date_updated":"2022-12-21T11:01:37Z","_id":"31924","language":[{"iso":"ger"}],"page":"264–268","user_id":"55409","citation":{"ieee":"T. Albers, “Inklusion,” <i>Fördern durch Sachunterricht. Didaktik stimulierender Lernsituationen</i>, pp. 264–268, 2010.","apa":"Albers, T. (2010). Inklusion. <i>Fördern durch Sachunterricht. Didaktik stimulierender Lernsituationen</i>, 264–268.","chicago":"Albers, Timm. “Inklusion.” <i>Fördern durch Sachunterricht. Didaktik stimulierender Lernsituationen</i>, 2010, 264–268.","short":"T. Albers, Fördern durch Sachunterricht. Didaktik stimulierender Lernsituationen (2010) 264–268.","mla":"Albers, Timm. “Inklusion.” <i>Fördern durch Sachunterricht. Didaktik stimulierender Lernsituationen</i>, 2010, pp. 264–268.","bibtex":"@article{Albers_2010, title={Inklusion}, journal={Fördern durch Sachunterricht. Didaktik stimulierender Lernsituationen}, author={Albers, Timm}, year={2010}, pages={264–268} }","ama":"Albers T. Inklusion. <i>Fördern durch Sachunterricht Didaktik stimulierender Lernsituationen</i>. Published online 2010:264–268."},"publication":"Fördern durch Sachunterricht. Didaktik stimulierender Lernsituationen","date_created":"2022-06-15T10:15:06Z","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article"},{"user_id":"55409","_id":"30828","language":[{"iso":"eng"}],"page":"1–39","date_updated":"2022-12-21T11:04:39Z","author":[{"id":"48393","full_name":"Albers, Timm","last_name":"Albers","first_name":"Timm"}],"title":"Sonderpädagogik in Niedersachsen","status":"public","year":"2010","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","date_created":"2022-04-06T09:51:56Z","citation":{"ama":"Albers T. Sonderpädagogik in Niedersachsen. <i>Verband Sonderpädagogik</i>. 2010;(1/2):1–39.","bibtex":"@article{Albers_2010, title={Sonderpädagogik in Niedersachsen}, number={1/2}, journal={Verband Sonderpädagogik}, author={Albers, Timm}, year={2010}, pages={1–39} }","mla":"Albers, Timm. “Sonderpädagogik in Niedersachsen.” <i>Verband Sonderpädagogik</i>, no. 1/2, 2010, pp. 1–39.","chicago":"Albers, Timm. “Sonderpädagogik in Niedersachsen.” <i>Verband Sonderpädagogik</i>, no. 1/2 (2010): 1–39.","short":"T. Albers, Verband Sonderpädagogik (2010) 1–39.","apa":"Albers, T. (2010). Sonderpädagogik in Niedersachsen. <i>Verband Sonderpädagogik</i>, <i>1/2</i>, 1–39.","ieee":"T. Albers, “Sonderpädagogik in Niedersachsen,” <i>Verband Sonderpädagogik</i>, no. 1/2, pp. 1–39, 2010."},"publication":"Verband Sonderpädagogik","issue":"1/2"},{"title":"Sprachförderung braucht andere Kinder: Die Bedeutung der Gleichaltrigen für den Erwerb sprachlicher Kompetenzen","year":"2010","status":"public","author":[{"full_name":"Albers, Timm","last_name":"Albers","first_name":"Timm","id":"48393"}],"date_updated":"2022-12-21T11:05:59Z","page":"8–13","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31957","user_id":"55409","publication":"Kindergarten heute","issue":"2","citation":{"short":"T. Albers, Kindergarten heute (2010) 8–13.","chicago":"Albers, Timm. “Sprachförderung braucht andere Kinder: Die Bedeutung der Gleichaltrigen für den Erwerb sprachlicher Kompetenzen.” <i>Kindergarten heute</i>, no. 2 (2010): 8–13.","apa":"Albers, T. (2010). Sprachförderung braucht andere Kinder: Die Bedeutung der Gleichaltrigen für den Erwerb sprachlicher Kompetenzen. <i>Kindergarten heute</i>, <i>2</i>, 8–13.","ieee":"T. Albers, “Sprachförderung braucht andere Kinder: Die Bedeutung der Gleichaltrigen für den Erwerb sprachlicher Kompetenzen,” <i>Kindergarten heute</i>, no. 2, pp. 8–13, 2010.","ama":"Albers T. Sprachförderung braucht andere Kinder: Die Bedeutung der Gleichaltrigen für den Erwerb sprachlicher Kompetenzen. <i>Kindergarten heute</i>. 2010;(2):8–13.","bibtex":"@article{Albers_2010, title={Sprachförderung braucht andere Kinder: Die Bedeutung der Gleichaltrigen für den Erwerb sprachlicher Kompetenzen}, number={2}, journal={Kindergarten heute}, author={Albers, Timm}, year={2010}, pages={8–13} }","mla":"Albers, Timm. “Sprachförderung braucht andere Kinder: Die Bedeutung der Gleichaltrigen für den Erwerb sprachlicher Kompetenzen.” <i>Kindergarten heute</i>, no. 2, 2010, pp. 8–13."},"date_created":"2022-06-20T07:47:24Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}]},{"publication":"KiTa aktuell","issue":"4","citation":{"short":"T. Albers, KiTa aktuell (2010) 83–85.","chicago":"Albers, Timm. “Zweitspracherwerb: Ein Kinderspiel? Perspektiven für die sprachliche Bildung und Förderung in Kindertageseinrichtungen.” <i>KiTa aktuell</i>, no. 4 (2010): 83–85.","ieee":"T. Albers, “Zweitspracherwerb: Ein Kinderspiel? Perspektiven für die sprachliche Bildung und Förderung in Kindertageseinrichtungen,” <i>KiTa aktuell</i>, no. 4, pp. 83–85, 2010.","apa":"Albers, T. (2010). Zweitspracherwerb: Ein Kinderspiel? Perspektiven für die sprachliche Bildung und Förderung in Kindertageseinrichtungen. <i>KiTa aktuell</i>, <i>4</i>, 83–85.","bibtex":"@article{Albers_2010, title={Zweitspracherwerb: Ein Kinderspiel? Perspektiven für die sprachliche Bildung und Förderung in Kindertageseinrichtungen}, number={4}, journal={KiTa aktuell}, author={Albers, Timm}, year={2010}, pages={83–85} }","ama":"Albers T. Zweitspracherwerb: Ein Kinderspiel? Perspektiven für die sprachliche Bildung und Förderung in Kindertageseinrichtungen. <i>KiTa aktuell</i>. 2010;(4):83–85.","mla":"Albers, Timm. “Zweitspracherwerb: Ein Kinderspiel? Perspektiven für die sprachliche Bildung und Förderung in Kindertageseinrichtungen.” <i>KiTa aktuell</i>, no. 4, 2010, pp. 83–85."},"type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"date_created":"2022-06-20T08:03:34Z","date_updated":"2022-12-21T11:05:20Z","title":"Zweitspracherwerb: Ein Kinderspiel? Perspektiven für die sprachliche Bildung und Förderung in Kindertageseinrichtungen","status":"public","year":"2010","author":[{"last_name":"Albers","first_name":"Timm","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"}],"user_id":"55409","page":"83–85","_id":"31963","language":[{"iso":"ger"}]},{"author":[{"full_name":"Albers, Timm","last_name":"Albers","first_name":"Timm","id":"48393"}],"status":"public","title":"Stichwort: Inklusion: Konsequenzen der Behindertenrechtskonvention für die Weiterentwicklung von Förderschulen","year":"2010","date_updated":"2022-12-21T11:06:40Z","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31961","page":"32","user_id":"55409","citation":{"ama":"Albers T. Stichwort: Inklusion: Konsequenzen der Behindertenrechtskonvention für die Weiterentwicklung von Förderschulen. <i>Fördermagazin</i>. 2010;(1):32.","bibtex":"@article{Albers_2010, title={Stichwort: Inklusion: Konsequenzen der Behindertenrechtskonvention für die Weiterentwicklung von Förderschulen}, number={1}, journal={Fördermagazin}, author={Albers, Timm}, year={2010}, pages={32} }","mla":"Albers, Timm. “Stichwort: Inklusion: Konsequenzen der Behindertenrechtskonvention für die Weiterentwicklung von Förderschulen.” <i>Fördermagazin</i>, no. 1, 2010, p. 32.","short":"T. Albers, Fördermagazin (2010) 32.","chicago":"Albers, Timm. “Stichwort: Inklusion: Konsequenzen der Behindertenrechtskonvention für die Weiterentwicklung von Förderschulen.” <i>Fördermagazin</i>, no. 1 (2010): 32.","apa":"Albers, T. (2010). Stichwort: Inklusion: Konsequenzen der Behindertenrechtskonvention für die Weiterentwicklung von Förderschulen. <i>Fördermagazin</i>, <i>1</i>, 32.","ieee":"T. Albers, “Stichwort: Inklusion: Konsequenzen der Behindertenrechtskonvention für die Weiterentwicklung von Förderschulen,” <i>Fördermagazin</i>, no. 1, p. 32, 2010."},"issue":"1","publication":"Fördermagazin","date_created":"2022-06-20T08:00:09Z","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article"},{"page":"24–28","_id":"30826","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"55409","title":"Inklusion in der frühen Kindertagesbetreuung: Anforderungen an eine inklusive Frühpädagogik","year":"2010","status":"public","author":[{"first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"}],"date_updated":"2022-12-21T11:05:11Z","date_created":"2022-04-06T09:50:49Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"publication":"frühe Kindheit","issue":"2","citation":{"bibtex":"@article{Albers_2010, title={Inklusion in der frühen Kindertagesbetreuung: Anforderungen an eine inklusive Frühpädagogik}, number={2}, journal={frühe Kindheit}, author={Albers, Timm}, year={2010}, pages={24–28} }","ama":"Albers T. Inklusion in der frühen Kindertagesbetreuung: Anforderungen an eine inklusive Frühpädagogik. <i>frühe Kindheit</i>. 2010;(2):24–28.","short":"T. Albers, Frühe Kindheit (2010) 24–28.","chicago":"Albers, Timm. “Inklusion in Der Frühen Kindertagesbetreuung: Anforderungen an Eine Inklusive Frühpädagogik.” <i>Frühe Kindheit</i>, no. 2 (2010): 24–28.","ieee":"T. Albers, “Inklusion in der frühen Kindertagesbetreuung: Anforderungen an eine inklusive Frühpädagogik,” <i>frühe Kindheit</i>, no. 2, pp. 24–28, 2010.","apa":"Albers, T. (2010). Inklusion in der frühen Kindertagesbetreuung: Anforderungen an eine inklusive Frühpädagogik. <i>Frühe Kindheit</i>, <i>2</i>, 24–28.","mla":"Albers, Timm. “Inklusion in Der Frühen Kindertagesbetreuung: Anforderungen an Eine Inklusive Frühpädagogik.” <i>Frühe Kindheit</i>, no. 2, 2010, pp. 24–28."}},{"author":[{"id":"48393","full_name":"Albers, Timm","last_name":"Albers","first_name":"Timm"}],"title":"Standunkte erproben","year":"2010","status":"public","date_updated":"2022-12-21T11:05:44Z","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31959","page":"14–15","user_id":"55409","citation":{"bibtex":"@article{Albers_2010, title={Standunkte erproben}, journal={Nifbe}, author={Albers, Timm}, year={2010}, pages={14–15} }","ama":"Albers T. Standunkte erproben. <i>Nifbe</i>. Published online 2010:14–15.","mla":"Albers, Timm. “Standunkte erproben.” <i>Nifbe</i>, 2010, pp. 14–15.","short":"T. Albers, Nifbe (2010) 14–15.","chicago":"Albers, Timm. “Standunkte erproben.” <i>Nifbe</i>, 2010, 14–15.","ieee":"T. Albers, “Standunkte erproben,” <i>Nifbe</i>, pp. 14–15, 2010.","apa":"Albers, T. (2010). Standunkte erproben. <i>Nifbe</i>, 14–15."},"publication":"Nifbe","date_created":"2022-06-20T07:49:31Z","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article"},{"date_created":"2022-06-20T07:50:12Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"publication":"Nifbe","citation":{"mla":"Albers, Timm. “Stärke messen.” <i>Nifbe</i>, 2010, pp. 30–31.","bibtex":"@article{Albers_2010, title={Stärke messen}, journal={Nifbe}, author={Albers, Timm}, year={2010}, pages={30–31} }","ama":"Albers T. Stärke messen. <i>Nifbe</i>. Published online 2010:30–31.","ieee":"T. Albers, “Stärke messen,” <i>Nifbe</i>, pp. 30–31, 2010.","apa":"Albers, T. (2010). Stärke messen. <i>Nifbe</i>, 30–31.","short":"T. Albers, Nifbe (2010) 30–31.","chicago":"Albers, Timm. “Stärke messen.” <i>Nifbe</i>, 2010, 30–31."},"page":"30–31","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31960","user_id":"55409","status":"public","title":"Stärke messen","year":"2010","author":[{"full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm","last_name":"Albers","id":"48393"}],"date_updated":"2022-12-21T11:05:34Z"},{"user_id":"55409","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"30825","date_updated":"2022-12-21T11:27:07Z","title":"Expertise: Sprachförderung in der fachpolitischen Diskussion und frühpädagogischen Ausbildung","status":"public","year":"2010","author":[{"first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"}],"type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"date_created":"2022-04-06T09:50:24Z","publication":"wiff","issue":"11","citation":{"apa":"Albers, T. (2010). Expertise: Sprachförderung in der fachpolitischen Diskussion und frühpädagogischen Ausbildung. <i>Wiff</i>, <i>11</i>.","ieee":"T. Albers, “Expertise: Sprachförderung in der fachpolitischen Diskussion und frühpädagogischen Ausbildung,” <i>wiff</i>, no. 11, 2010.","chicago":"Albers, Timm. “Expertise: Sprachförderung in Der Fachpolitischen Diskussion Und Frühpädagogischen Ausbildung.” <i>Wiff</i>, no. 11 (2010).","short":"T. Albers, Wiff (2010).","mla":"Albers, Timm. “Expertise: Sprachförderung in Der Fachpolitischen Diskussion Und Frühpädagogischen Ausbildung.” <i>Wiff</i>, no. 11, 2010.","ama":"Albers T. Expertise: Sprachförderung in der fachpolitischen Diskussion und frühpädagogischen Ausbildung. <i>wiff</i>. 2010;(11).","bibtex":"@article{Albers_2010, title={Expertise: Sprachförderung in der fachpolitischen Diskussion und frühpädagogischen Ausbildung}, number={11}, journal={wiff}, author={Albers, Timm}, year={2010} }"}},{"user_id":"55409","page":"1–24","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"32845","date_updated":"2022-12-21T11:29:04Z","status":"public","year":"2010","title":"Gib mir ein A: Sprachförderung von Anfang an","author":[{"first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"},{"last_name":"Martina","first_name":"Meyer","full_name":"Martina, Meyer"},{"last_name":"Raguse","first_name":"Martin","full_name":"Raguse, Martin"}],"type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"date_created":"2022-08-16T08:09:34Z","publication":"Lesestart Hannover","citation":{"apa":"Albers, T., Martina, M., &#38; Raguse, M. (2010). Gib mir ein A: Sprachförderung von Anfang an. <i>Lesestart Hannover</i>, 1–24.","ieee":"T. Albers, M. Martina, and M. Raguse, “Gib mir ein A: Sprachförderung von Anfang an,” <i>Lesestart Hannover</i>, pp. 1–24, 2010.","chicago":"Albers, Timm, Meyer Martina, and Martin Raguse. “Gib mir ein A: Sprachförderung von Anfang an.” <i>Lesestart Hannover</i>, 2010, 1–24.","short":"T. Albers, M. Martina, M. Raguse, Lesestart Hannover (2010) 1–24.","mla":"Albers, Timm, et al. “Gib mir ein A: Sprachförderung von Anfang an.” <i>Lesestart Hannover</i>, 2010, pp. 1–24.","ama":"Albers T, Martina M, Raguse M. Gib mir ein A: Sprachförderung von Anfang an. <i>Lesestart Hannover</i>. Published online 2010:1–24.","bibtex":"@article{Albers_Martina_Raguse_2010, title={Gib mir ein A: Sprachförderung von Anfang an}, journal={Lesestart Hannover}, author={Albers, Timm and Martina, Meyer and Raguse, Martin}, year={2010}, pages={1–24} }"}},{"department":[{"_id":"461"}],"type":"conference","date_created":"2022-06-15T10:10:41Z","citation":{"mla":"Albers, Timm. <i>Evaluation des Projekts “Koordination Elternbildung” der Landeshauptstadt Hannover: Stärken-/ Schwächenanalyse und Forschungsstand zum Thema Elternbindung</i>. 2010.","ama":"Albers T. Evaluation des Projekts “Koordination Elternbildung” der Landeshauptstadt Hannover: Stärken-/ Schwächenanalyse und Forschungsstand zum Thema Elternbindung. In: ; 2010.","bibtex":"@inproceedings{Albers_2010, title={Evaluation des Projekts “Koordination Elternbildung” der Landeshauptstadt Hannover: Stärken-/ Schwächenanalyse und Forschungsstand zum Thema Elternbindung}, author={Albers, Timm}, year={2010} }","apa":"Albers, T. (2010). <i>Evaluation des Projekts “Koordination Elternbildung” der Landeshauptstadt Hannover: Stärken-/ Schwächenanalyse und Forschungsstand zum Thema Elternbindung</i>.","ieee":"T. Albers, “Evaluation des Projekts ‘Koordination Elternbildung’ der Landeshauptstadt Hannover: Stärken-/ Schwächenanalyse und Forschungsstand zum Thema Elternbindung,” 2010.","short":"T. Albers, in: 2010.","chicago":"Albers, Timm. “Evaluation des Projekts ‘Koordination Elternbildung’ der Landeshauptstadt Hannover: Stärken-/ Schwächenanalyse und Forschungsstand zum Thema Elternbindung,” 2010."},"user_id":"55409","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31922","date_updated":"2022-12-21T11:27:16Z","author":[{"full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm","last_name":"Albers","id":"48393"}],"title":"Evaluation des Projekts \"Koordination Elternbildung\" der Landeshauptstadt Hannover: Stärken-/ Schwächenanalyse und Forschungsstand zum Thema Elternbindung","status":"public","year":"2010"},{"citation":{"short":"T. Albers, Logos Interdisziplinär 3 (2009) 164–171.","chicago":"Albers, Timm. “Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb.” <i>Logos Interdisziplinär 3</i>, 2009, 164–171.","ieee":"T. Albers, “Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb,” <i>Logos Interdisziplinär 3</i>, pp. 164–171, 2009.","apa":"Albers, T. (2009). Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb. <i>Logos Interdisziplinär 3</i>, 164–171.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb}, journal={Logos Interdisziplinär 3}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={164–171} }","ama":"Albers T. Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb. <i>Logos Interdisziplinär 3</i>. Published online 2009:164–171.","mla":"Albers, Timm. “Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb.” <i>Logos Interdisziplinär 3</i>, 2009, pp. 164–171."},"publication":"Logos Interdisziplinär 3","date_created":"2022-06-15T09:39:12Z","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","author":[{"id":"48393","full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm","last_name":"Albers"}],"year":"2009","status":"public","title":"Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb","date_updated":"2022-12-21T10:10:02Z","_id":"31912","language":[{"iso":"ger"}],"page":"164–171","user_id":"55409"},{"issue":"3/4","publication":"Sonderpädagogik in Niedersachsen","citation":{"chicago":"Albers, Timm. “Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in Kindertageseinrichtungen.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 3/4 (2009): 44–57.","ama":"Albers T. Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in Kindertageseinrichtungen. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>. 2009;(3/4):44–57.","short":"T. Albers, Sonderpädagogik in Niedersachsen (2009) 44–57.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in Kindertageseinrichtungen}, number={3/4}, journal={Sonderpädagogik in Niedersachsen}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={44–57} }","apa":"Albers, T. (2009). Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in Kindertageseinrichtungen. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, <i>3/4</i>, 44–57.","mla":"Albers, Timm. “Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in Kindertageseinrichtungen.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 3/4, 2009, pp. 44–57.","ieee":"T. Albers, “Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in Kindertageseinrichtungen,” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 3/4, pp. 44–57, 2009."},"type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"date_created":"2022-06-15T09:42:06Z","date_updated":"2022-12-21T11:07:28Z","year":"2009","title":"Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in Kindertageseinrichtungen","status":"public","author":[{"last_name":"Albers","first_name":"Timm","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"}],"user_id":"55409","page":"44–57","_id":"31915","language":[{"iso":"ger"}]},{"year":"2009","status":"public","title":"Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem","author":[{"full_name":"Albers, Timm","last_name":"Albers","first_name":"Timm","id":"48393"}],"date_updated":"2022-12-21T11:07:52Z","_id":"30820","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"55409","issue":"1","publication":"20 Jahre Mauerfall","citation":{"chicago":"Albers, Timm. “Kollektive Früherziehung Und Individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven Für Ein Gesamtdeutsches Krippensystem.” <i>20 Jahre Mauerfall</i>, no. 1 (2009).","short":"T. Albers, 20 Jahre Mauerfall (2009).","ieee":"T. Albers, “Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem,” <i>20 Jahre Mauerfall</i>, no. 1, 2009.","apa":"Albers, T. (2009). Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem. <i>20 Jahre Mauerfall</i>, <i>1</i>.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem}, number={1}, journal={20 Jahre Mauerfall}, author={Albers, Timm}, year={2009} }","ama":"Albers T. Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem. <i>20 Jahre Mauerfall</i>. 2009;(1).","mla":"Albers, Timm. “Kollektive Früherziehung Und Individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven Für Ein Gesamtdeutsches Krippensystem.” <i>20 Jahre Mauerfall</i>, no. 1, 2009."},"date_created":"2022-04-06T09:46:16Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}]},{"department":[{"_id":"461"}],"keyword":["s2n","Scan2Net"],"type":"journal_article","date_created":"2022-06-15T09:41:15Z","citation":{"mla":"Albers, Timm. “Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die Rechte von Menschen mit einer Behinderung.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 1, 2009, pp. 39–52.","ama":"Albers T. Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die Rechte von Menschen mit einer Behinderung. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>. 2009;(1):39–52.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die Rechte von Menschen mit einer Behinderung}, number={1}, journal={Sonderpädagogik in Niedersachsen}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={39–52} }","apa":"Albers, T. (2009). Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die Rechte von Menschen mit einer Behinderung. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, <i>1</i>, 39–52.","ieee":"T. Albers, “Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die Rechte von Menschen mit einer Behinderung,” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 1, pp. 39–52, 2009.","chicago":"Albers, Timm. “Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die Rechte von Menschen mit einer Behinderung.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 1 (2009): 39–52.","short":"T. Albers, Sonderpädagogik in Niedersachsen (2009) 39–52."},"publication":"Sonderpädagogik in Niedersachsen","issue":"1","user_id":"55409","_id":"31914","language":[{"iso":"ger"}],"page":"39–52","date_updated":"2022-12-21T11:11:18Z","author":[{"first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"}],"title":"Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die Rechte von Menschen mit einer Behinderung","year":"2009","status":"public"},{"citation":{"ieee":"T. Albers, “Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem,” <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>, pp. 23–34, 2009.","apa":"Albers, T. (2009). Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem. <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>, 23–34.","short":"T. Albers, Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag (2009) 23–34.","chicago":"Albers, Timm. “Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem.” <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>, 2009, 23–34.","mla":"Albers, Timm. “Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem.” <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>, 2009, pp. 23–34.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem}, journal={Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={23–34} }","ama":"Albers T. Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem. <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>. Published online 2009:23–34."},"publication":"Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","date_created":"2022-06-15T09:40:04Z","date_updated":"2022-12-21T11:11:38Z","author":[{"id":"48393","first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm"}],"status":"public","year":"2009","title":"Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem","user_id":"55409","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31913","page":"23–34"},{"date_updated":"2022-12-21T11:11:04Z","author":[{"last_name":"Albers","first_name":"Timm","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"}],"status":"public","year":"2009","title":"Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?","user_id":"55409","_id":"31918","language":[{"iso":"ger"}],"citation":{"ieee":"T. Albers, “Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?,” <i>Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V.</i>, no. 4, 2009.","apa":"Albers, T. (2009). Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder? <i>Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V.</i>, <i>4</i>.","chicago":"Albers, Timm. “Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?” <i>Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V.</i>, no. 4 (2009).","short":"T. Albers, Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V. (2009).","mla":"Albers, Timm. “Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?” <i>Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V.</i>, no. 4, 2009.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?}, number={4}, journal={Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V.}, author={Albers, Timm}, year={2009} }","ama":"Albers T. Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder? <i>Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen eV</i>. 2009;(4)."},"issue":"4","publication":"Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V.","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","date_created":"2022-06-15T09:46:33Z"},{"user_id":"55409","_id":"31909","language":[{"iso":"ger"}],"page":"75–84","date_updated":"2022-12-21T11:12:00Z","author":[{"full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm","last_name":"Albers","id":"48393"}],"title":"Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich emotionale und soziale Entwicklung","year":"2009","status":"public","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","date_created":"2022-06-15T09:34:20Z","citation":{"short":"T. Albers, Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag (2009) 75–84.","chicago":"Albers, Timm. “Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich emotionale und soziale Entwicklung.” <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>, 2009, 75–84.","ieee":"T. Albers, “Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich emotionale und soziale Entwicklung,” <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>, pp. 75–84, 2009.","apa":"Albers, T. (2009). Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich emotionale und soziale Entwicklung. <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>, 75–84.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich emotionale und soziale Entwicklung}, journal={Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={75–84} }","ama":"Albers T. Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich emotionale und soziale Entwicklung. <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>. Published online 2009:75–84.","mla":"Albers, Timm. “Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich emotionale und soziale Entwicklung.” <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>, 2009, pp. 75–84."},"publication":"Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag"}]