[{"author":[{"id":"48393","first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm"}],"title":"\"Die spielen doch nur\": Zur Bedeutung des Spiel(en)s für kindliche Lernprozesse","year":"2009","status":"public","date_updated":"2022-12-21T11:09:26Z","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31908","page":"5–8","user_id":"55409","citation":{"ieee":"T. Albers, “‘Die spielen doch nur’: Zur Bedeutung des Spiel(en)s für kindliche Lernprozesse,” <i>Fördermagazin</i>, no. 12, pp. 5–8, 2009.","apa":"Albers, T. (2009). “Die spielen doch nur”: Zur Bedeutung des Spiel(en)s für kindliche Lernprozesse. <i>Fördermagazin</i>, <i>12</i>, 5–8.","chicago":"Albers, Timm. “‘Die spielen doch nur’: Zur Bedeutung des Spiel(en)s für kindliche Lernprozesse.” <i>Fördermagazin</i>, no. 12 (2009): 5–8.","short":"T. Albers, Fördermagazin (2009) 5–8.","mla":"Albers, Timm. “‘Die spielen doch nur’: Zur Bedeutung des Spiel(en)s für kindliche Lernprozesse.” <i>Fördermagazin</i>, no. 12, 2009, pp. 5–8.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={“Die spielen doch nur”: Zur Bedeutung des Spiel(en)s für kindliche Lernprozesse}, number={12}, journal={Fördermagazin}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={5–8} }","ama":"Albers T. “Die spielen doch nur”: Zur Bedeutung des Spiel(en)s für kindliche Lernprozesse. <i>Fördermagazin</i>. 2009;(12):5–8."},"issue":"12","publication":"Fördermagazin","date_created":"2022-06-15T09:33:25Z","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article"},{"page":"8–10","_id":"30818","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"55409","status":"public","year":"2009","title":"In der Metallwerkstatt: Gebrauch und Schreibweise berufsbezogener Fachausdrücke","author":[{"last_name":"Albers","first_name":"Timm","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"}],"date_updated":"2022-12-21T11:12:36Z","date_created":"2022-04-06T09:45:21Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"issue":"4","publication":"Fördermagazin","citation":{"mla":"Albers, Timm. “In Der Metallwerkstatt: Gebrauch Und Schreibweise Berufsbezogener Fachausdrücke.” <i>Fördermagazin</i>, no. 4, 2009, pp. 8–10.","ama":"Albers T. In der Metallwerkstatt: Gebrauch und Schreibweise berufsbezogener Fachausdrücke. <i>Fördermagazin</i>. 2009;(4):8–10.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={In der Metallwerkstatt: Gebrauch und Schreibweise berufsbezogener Fachausdrücke}, number={4}, journal={Fördermagazin}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={8–10} }","apa":"Albers, T. (2009). In der Metallwerkstatt: Gebrauch und Schreibweise berufsbezogener Fachausdrücke. <i>Fördermagazin</i>, <i>4</i>, 8–10.","ieee":"T. Albers, “In der Metallwerkstatt: Gebrauch und Schreibweise berufsbezogener Fachausdrücke,” <i>Fördermagazin</i>, no. 4, pp. 8–10, 2009.","short":"T. Albers, Fördermagazin (2009) 8–10.","chicago":"Albers, Timm. “In Der Metallwerkstatt: Gebrauch Und Schreibweise Berufsbezogener Fachausdrücke.” <i>Fördermagazin</i>, no. 4 (2009): 8–10."}},{"department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","date_created":"2022-04-06T09:43:30Z","citation":{"short":"T. Albers, Fördermagazin (2009) 5–6.","chicago":"Albers, Timm. “Fink Und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis Im Fördermagazin.” <i>Fördermagazin</i>, no. 10 (2009): 5–6.","ieee":"T. Albers, “Fink und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis im Fördermagazin,” <i>Fördermagazin</i>, no. 10, pp. 5–6, 2009.","apa":"Albers, T. (2009). Fink und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis im Fördermagazin. <i>Fördermagazin</i>, <i>10</i>, 5–6.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Fink und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis im Fördermagazin}, number={10}, journal={Fördermagazin}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={5–6} }","ama":"Albers T. Fink und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis im Fördermagazin. <i>Fördermagazin</i>. 2009;(10):5–6.","mla":"Albers, Timm. “Fink Und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis Im Fördermagazin.” <i>Fördermagazin</i>, no. 10, 2009, pp. 5–6."},"issue":"10","publication":"Fördermagazin","user_id":"55409","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"30816","page":"5–6","date_updated":"2022-12-21T11:10:13Z","author":[{"id":"48393","full_name":"Albers, Timm","last_name":"Albers","first_name":"Timm"}],"title":"Fink und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis im Fördermagazin","year":"2009","status":"public"},{"type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"date_created":"2022-04-06T09:45:46Z","publication":"Fördermagazin","issue":"12","citation":{"bibtex":"@article{Albers_2009, title={Ist doch logisch! Denk- und Kombinationsaufgaben im Mathematikunterricht}, number={12}, journal={Fördermagazin}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={21–22} }","ama":"Albers T. Ist doch logisch! Denk- und Kombinationsaufgaben im Mathematikunterricht. <i>Fördermagazin</i>. 2009;(12):21–22.","mla":"Albers, Timm. “Ist Doch Logisch! Denk- Und Kombinationsaufgaben Im Mathematikunterricht.” <i>Fördermagazin</i>, no. 12, 2009, pp. 21–22.","short":"T. Albers, Fördermagazin (2009) 21–22.","chicago":"Albers, Timm. “Ist Doch Logisch! Denk- Und Kombinationsaufgaben Im Mathematikunterricht.” <i>Fördermagazin</i>, no. 12 (2009): 21–22.","ieee":"T. Albers, “Ist doch logisch! Denk- und Kombinationsaufgaben im Mathematikunterricht,” <i>Fördermagazin</i>, no. 12, pp. 21–22, 2009.","apa":"Albers, T. (2009). Ist doch logisch! Denk- und Kombinationsaufgaben im Mathematikunterricht. <i>Fördermagazin</i>, <i>12</i>, 21–22."},"user_id":"55409","page":"21–22","_id":"30819","language":[{"iso":"eng"}],"date_updated":"2022-12-21T11:09:44Z","status":"public","title":"Ist doch logisch! Denk- und Kombinationsaufgaben im Mathematikunterricht","year":"2009","author":[{"id":"48393","full_name":"Albers, Timm","last_name":"Albers","first_name":"Timm"}]},{"date_updated":"2022-12-21T11:12:19Z","year":"2009","title":"Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung des Schulalltags","status":"public","author":[{"id":"48393","full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm","last_name":"Albers"}],"user_id":"55409","page":"5–8","_id":"31907","language":[{"iso":"ger"}],"issue":"1","publication":"Fördermagazin","citation":{"apa":"Albers, T. (2009). Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung des Schulalltags. <i>Fördermagazin</i>, <i>1</i>, 5–8.","ieee":"T. Albers, “Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung des Schulalltags,” <i>Fördermagazin</i>, no. 1, pp. 5–8, 2009.","chicago":"Albers, Timm. “Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung des Schulalltags.” <i>Fördermagazin</i>, no. 1 (2009): 5–8.","short":"T. Albers, Fördermagazin (2009) 5–8.","mla":"Albers, Timm. “Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung des Schulalltags.” <i>Fördermagazin</i>, no. 1, 2009, pp. 5–8.","ama":"Albers T. Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung des Schulalltags. <i>Fördermagazin</i>. 2009;(1):5–8.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung des Schulalltags}, number={1}, journal={Fördermagazin}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={5–8} }"},"type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"date_created":"2022-06-15T09:32:44Z"},{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31911","page":"6–9","user_id":"55409","author":[{"full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm","last_name":"Albers","id":"48393"}],"year":"2009","status":"public","title":"Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses","date_updated":"2022-12-21T11:13:14Z","date_created":"2022-06-15T09:37:28Z","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","citation":{"bibtex":"@article{Albers_2009, title={Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses}, number={1}, journal={Sonderpädagogik in Niedersachsen}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={6–9} }","ama":"Albers T. Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>. 2009;(1):6–9.","short":"T. Albers, Sonderpädagogik in Niedersachsen (2009) 6–9.","chicago":"Albers, Timm. “Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 1 (2009): 6–9.","ieee":"T. Albers, “Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses,” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 1, pp. 6–9, 2009.","mla":"Albers, Timm. “Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 1, 2009, pp. 6–9.","apa":"Albers, T. (2009). Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, <i>1</i>, 6–9."},"issue":"1","publication":"Sonderpädagogik in Niedersachsen"},{"citation":{"mla":"Albers, Timm. “Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem.” <i>20 Jahre Mauerfall</i>, no. 1, 2009.","ama":"Albers T. Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem. <i>20 Jahre Mauerfall</i>. 2009;(1).","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem}, number={1}, journal={20 Jahre Mauerfall}, author={Albers, Timm}, year={2009} }","apa":"Albers, T. (2009). Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem. <i>20 Jahre Mauerfall</i>, <i>1</i>.","ieee":"T. Albers, “Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem,” <i>20 Jahre Mauerfall</i>, no. 1, 2009.","chicago":"Albers, Timm. “Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem.” <i>20 Jahre Mauerfall</i>, no. 1 (2009).","short":"T. Albers, 20 Jahre Mauerfall (2009)."},"publication":"20 Jahre Mauerfall","issue":"1","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","date_created":"2022-06-15T09:35:19Z","date_updated":"2022-12-21T11:17:11Z","author":[{"full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm","last_name":"Albers","id":"48393"}],"title":"Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem","year":"2009","status":"public","user_id":"55409","_id":"31910","language":[{"iso":"ger"}]},{"user_id":"55409","page":"15","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31906","date_updated":"2022-12-21T11:13:31Z","status":"public","year":"2009","title":"Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in Niederachsen","author":[{"id":"48393","last_name":"Albers","first_name":"Timm","full_name":"Albers, Timm"}],"type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"date_created":"2022-06-15T09:31:54Z","issue":"2","publication":"Erziehung und Wissenschaft","citation":{"mla":"Albers, Timm. “Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in Niederachsen.” <i>Erziehung und Wissenschaft</i>, no. 2, 2009, p. 15.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in Niederachsen}, number={2}, journal={Erziehung und Wissenschaft}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={15} }","ama":"Albers T. Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in Niederachsen. <i>Erziehung und Wissenschaft</i>. 2009;(2):15.","ieee":"T. Albers, “Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in Niederachsen,” <i>Erziehung und Wissenschaft</i>, no. 2, p. 15, 2009.","apa":"Albers, T. (2009). Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in Niederachsen. <i>Erziehung und Wissenschaft</i>, <i>2</i>, 15.","short":"T. Albers, Erziehung und Wissenschaft (2009) 15.","chicago":"Albers, Timm. “Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in Niederachsen.” <i>Erziehung und Wissenschaft</i>, no. 2 (2009): 15."}},{"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"30822","page":"21–22","user_id":"55409","author":[{"id":"48393","full_name":"Albers, Timm","last_name":"Albers","first_name":"Timm"}],"title":"Spielerisch rechnen lernen: Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht bestimmen","year":"2009","status":"public","date_updated":"2022-12-21T11:12:44Z","date_created":"2022-04-06T09:48:40Z","department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","citation":{"mla":"Albers, Timm. “Spielerisch Rechnen Lernen: Lernvoraussetzungen Im Anfangsunterricht Bestimmen.” <i>Fördermagazin</i>, no. 4, 2009, pp. 21–22.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Spielerisch rechnen lernen: Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht bestimmen}, number={4}, journal={Fördermagazin}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={21–22} }","ama":"Albers T. Spielerisch rechnen lernen: Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht bestimmen. <i>Fördermagazin</i>. 2009;(4):21–22.","ieee":"T. Albers, “Spielerisch rechnen lernen: Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht bestimmen,” <i>Fördermagazin</i>, no. 4, pp. 21–22, 2009.","apa":"Albers, T. (2009). Spielerisch rechnen lernen: Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht bestimmen. <i>Fördermagazin</i>, <i>4</i>, 21–22.","short":"T. Albers, Fördermagazin (2009) 21–22.","chicago":"Albers, Timm. “Spielerisch Rechnen Lernen: Lernvoraussetzungen Im Anfangsunterricht Bestimmen.” <i>Fördermagazin</i>, no. 4 (2009): 21–22."},"issue":"4","publication":"Fördermagazin"},{"issue":"2","publication":"Fördermagazin","citation":{"ieee":"T. Albers, “Ganz schön knifflig: Visuelles Operieren mit Würfeln,” <i>Fördermagazin</i>, no. 2, pp. 14–15, 2009.","apa":"Albers, T. (2009). Ganz schön knifflig: Visuelles Operieren mit Würfeln. <i>Fördermagazin</i>, <i>2</i>, 14–15.","chicago":"Albers, Timm. “Ganz Schön Knifflig: Visuelles Operieren Mit Würfeln.” <i>Fördermagazin</i>, no. 2 (2009): 14–15.","short":"T. Albers, Fördermagazin (2009) 14–15.","mla":"Albers, Timm. “Ganz Schön Knifflig: Visuelles Operieren Mit Würfeln.” <i>Fördermagazin</i>, no. 2, 2009, pp. 14–15.","bibtex":"@article{Albers_2009, title={Ganz schön knifflig: Visuelles Operieren mit Würfeln}, number={2}, journal={Fördermagazin}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={14–15} }","ama":"Albers T. Ganz schön knifflig: Visuelles Operieren mit Würfeln. <i>Fördermagazin</i>. 2009;(2):14–15."},"type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"date_created":"2022-04-06T09:44:44Z","date_updated":"2022-12-21T11:13:04Z","status":"public","year":"2009","title":"Ganz schön knifflig: Visuelles Operieren mit Würfeln","author":[{"full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm","last_name":"Albers","id":"48393"}],"user_id":"55409","page":"14–15","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"30817"},{"citation":{"ama":"Albers T, Lindmeier B. <i>Außerschulische Lernorte in Hannover: Informationen für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten</i>.; 2009.","bibtex":"@book{Albers_Lindmeier_2009, title={Außerschulische Lernorte in Hannover: Informationen für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten}, author={Albers, Timm and Lindmeier, Bettina}, year={2009} }","mla":"Albers, Timm, and Bettina Lindmeier. <i>Außerschulische Lernorte in Hannover: Informationen für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten</i>. 2009.","chicago":"Albers, Timm, and Bettina Lindmeier. <i>Außerschulische Lernorte in Hannover: Informationen für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten</i>, 2009.","short":"T. Albers, B. Lindmeier, Außerschulische Lernorte in Hannover: Informationen für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten, 2009.","apa":"Albers, T., &#38; Lindmeier, B. (2009). <i>Außerschulische Lernorte in Hannover: Informationen für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten</i>.","ieee":"T. Albers and B. Lindmeier, <i>Außerschulische Lernorte in Hannover: Informationen für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten</i>. 2009."},"date_created":"2022-06-20T08:59:12Z","type":"book","department":[{"_id":"461"}],"title":"Außerschulische Lernorte in Hannover: Informationen für Lehrkräfte, Anwärterinnen und Anwärter, Studentinnen und Studenten","year":"2009","status":"public","author":[{"full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm","last_name":"Albers","id":"48393"},{"full_name":"Lindmeier, Bettina","first_name":"Bettina","last_name":"Lindmeier"}],"date_updated":"2022-12-21T11:30:01Z","_id":"32033","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"55409"},{"department":[{"_id":"461"}],"type":"book","place":"Bad Heilbrunn","date_created":"2022-04-06T09:49:08Z","citation":{"apa":"Albers, T. (2009). <i>Sprache und Interaktion im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von drei- bis sechsjährigen Kindern</i>. Klinkhardt.","ieee":"T. Albers, <i>Sprache und Interaktion im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von drei- bis sechsjährigen Kindern</i>. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2009.","chicago":"Albers, Timm. <i>Sprache Und Interaktion Im Kindergarten. Eine Quantitativ-Qualitative Analyse Der Sprachlichen Und Kommunikativen Kompetenzen von Drei- Bis Sechsjährigen Kindern</i>. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2009.","short":"T. Albers, Sprache Und Interaktion Im Kindergarten. Eine Quantitativ-Qualitative Analyse Der Sprachlichen Und Kommunikativen Kompetenzen von Drei- Bis Sechsjährigen Kindern, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2009.","mla":"Albers, Timm. <i>Sprache Und Interaktion Im Kindergarten. Eine Quantitativ-Qualitative Analyse Der Sprachlichen Und Kommunikativen Kompetenzen von Drei- Bis Sechsjährigen Kindern</i>. Klinkhardt, 2009.","ama":"Albers T. <i>Sprache Und Interaktion Im Kindergarten. Eine Quantitativ-Qualitative Analyse Der Sprachlichen Und Kommunikativen Kompetenzen von Drei- Bis Sechsjährigen Kindern</i>. Klinkhardt; 2009.","bibtex":"@book{Albers_2009, place={Bad Heilbrunn}, title={Sprache und Interaktion im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von drei- bis sechsjährigen Kindern}, publisher={Klinkhardt}, author={Albers, Timm}, year={2009} }"},"user_id":"55409","_id":"30823","publisher":"Klinkhardt","language":[{"iso":"eng"}],"date_updated":"2022-10-17T08:16:23Z","author":[{"first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"}],"status":"public","year":"2009","title":"Sprache und Interaktion im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von drei- bis sechsjährigen Kindern"},{"citation":{"ieee":"T. Albers, “Rezension zu: Leyendecker, Christoph (Hrsg.): Gemeinsam Handeln statt behandeln: Aufgaben und Perspektiven der Komplexleistung Frühförderung,” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, no. 10. pp. 394–395, 2008.","apa":"Albers, T. (2008). Rezension zu: Leyendecker, Christoph (Hrsg.): Gemeinsam Handeln statt behandeln: Aufgaben und Perspektiven der Komplexleistung Frühförderung. In <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i> (Issue 10, pp. 394–395).","chicago":"Albers, Timm. “Rezension zu: Leyendecker, Christoph (Hrsg.): Gemeinsam Handeln statt behandeln: Aufgaben und Perspektiven der Komplexleistung Frühförderung.” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, 2008.","short":"T. Albers, Zeitschrift für Heilpädagogik (2008) 394–395.","mla":"Albers, Timm. “Rezension zu: Leyendecker, Christoph (Hrsg.): Gemeinsam Handeln statt behandeln: Aufgaben und Perspektiven der Komplexleistung Frühförderung.” <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>, no. 10, 2008, pp. 394–395.","bibtex":"@article{Albers_2008, title={Rezension zu: Leyendecker, Christoph (Hrsg.): Gemeinsam Handeln statt behandeln: Aufgaben und Perspektiven der Komplexleistung Frühförderung}, number={10}, journal={Zeitschrift für Heilpädagogik}, author={Albers, Timm}, year={2008}, pages={394–395} }","ama":"Albers T. Rezension zu: Leyendecker, Christoph (Hrsg.): Gemeinsam Handeln statt behandeln: Aufgaben und Perspektiven der Komplexleistung Frühförderung. <i>Zeitschrift für Heilpädagogik</i>. 2008;(10):394–395."},"issue":"10","publication":"Zeitschrift für Heilpädagogik","date_created":"2022-06-15T09:25:42Z","department":[{"_id":"461"}],"type":"review","author":[{"id":"48393","first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm"}],"title":"Rezension zu: Leyendecker, Christoph (Hrsg.): Gemeinsam Handeln statt behandeln: Aufgaben und Perspektiven der Komplexleistung Frühförderung","status":"public","year":"2008","date_updated":"2022-12-21T11:20:29Z","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31904","page":"394–395","user_id":"55409"},{"citation":{"apa":"Albers, T., &#38; Jungmann, T. (2008). Integrative Erziehung in Kindertageseinrichtungen. In <i>Das Online-Familienhandbuch des Staatsinstituts für Frühpädagogik (IFP)</i>.","mla":"Albers, Timm, and Tanja Jungmann. “Integrative Erziehung in Kindertageseinrichtungen.” <i>Das Online-Familienhandbuch des Staatsinstituts für Frühpädagogik (IFP)</i>, 2008.","ieee":"T. Albers and T. Jungmann, “Integrative Erziehung in Kindertageseinrichtungen,” in <i>Das Online-Familienhandbuch des Staatsinstituts für Frühpädagogik (IFP)</i>, 2008.","short":"T. Albers, T. Jungmann, in: Das Online-Familienhandbuch des Staatsinstituts für Frühpädagogik (IFP), 2008.","ama":"Albers T, Jungmann T. Integrative Erziehung in Kindertageseinrichtungen. In: <i>Das Online-Familienhandbuch des Staatsinstituts für Frühpädagogik (IFP)</i>. ; 2008.","chicago":"Albers, Timm, and Tanja Jungmann. “Integrative Erziehung in Kindertageseinrichtungen.” In <i>Das Online-Familienhandbuch des Staatsinstituts für Frühpädagogik (IFP)</i>, 2008.","bibtex":"@inbook{Albers_Jungmann_2008, title={Integrative Erziehung in Kindertageseinrichtungen}, booktitle={Das Online-Familienhandbuch des Staatsinstituts für Frühpädagogik (IFP)}, author={Albers, Timm and Jungmann, Tanja}, year={2008} }"},"publication":"Das Online-Familienhandbuch des Staatsinstituts für Frühpädagogik (IFP)","date_created":"2022-06-15T10:35:04Z","department":[{"_id":"461"}],"type":"book_chapter","author":[{"id":"48393","last_name":"Albers","first_name":"Timm","full_name":"Albers, Timm"},{"last_name":"Jungmann","first_name":"Tanja","full_name":"Jungmann, Tanja"}],"year":"2008","title":"Integrative Erziehung in Kindertageseinrichtungen","status":"public","date_updated":"2022-12-21T11:18:51Z","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31931","user_id":"55409"},{"date_created":"2022-08-16T07:55:06Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"publication":"AuflagE","issue":"1","citation":{"short":"T. Albers, T. Jungmann, AuflagE (2008) 16–18.","chicago":"Albers, Timm, and Tanja Jungmann. “Integrative Krippenbetreuung: Hohe Qualität als Schlüssel zur Chancengleichheit unter Drei.” <i>AuflagE</i>, no. 1 (2008): 16–18.","ieee":"T. Albers and T. Jungmann, “Integrative Krippenbetreuung: Hohe Qualität als Schlüssel zur Chancengleichheit unter Drei,” <i>AuflagE</i>, no. 1, pp. 16–18, 2008.","apa":"Albers, T., &#38; Jungmann, T. (2008). Integrative Krippenbetreuung: Hohe Qualität als Schlüssel zur Chancengleichheit unter Drei. <i>AuflagE</i>, <i>1</i>, 16–18.","bibtex":"@article{Albers_Jungmann_2008, title={Integrative Krippenbetreuung: Hohe Qualität als Schlüssel zur Chancengleichheit unter Drei}, number={1}, journal={AuflagE}, author={Albers, Timm and Jungmann, Tanja}, year={2008}, pages={16–18} }","ama":"Albers T, Jungmann T. Integrative Krippenbetreuung: Hohe Qualität als Schlüssel zur Chancengleichheit unter Drei. <i>AuflagE</i>. 2008;(1):16–18.","mla":"Albers, Timm, and Tanja Jungmann. “Integrative Krippenbetreuung: Hohe Qualität als Schlüssel zur Chancengleichheit unter Drei.” <i>AuflagE</i>, no. 1, 2008, pp. 16–18."},"page":"16–18","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"32842","user_id":"55409","year":"2008","title":"Integrative Krippenbetreuung: Hohe Qualität als Schlüssel zur Chancengleichheit unter Drei","status":"public","author":[{"id":"48393","last_name":"Albers","first_name":"Timm","full_name":"Albers, Timm"},{"last_name":"Jungmann","first_name":"Tanja","full_name":"Jungmann, Tanja"}],"date_updated":"2022-12-21T11:20:40Z"},{"department":[{"_id":"461"}],"type":"journal_article","date_created":"2022-06-15T09:24:57Z","citation":{"apa":"Albers, T. (2008). Die geheimnisvolle Tür: Kreatives Schreiben am Beispiel einer Kurzgeschichte. <i>Fördermagazin</i>, <i>9</i>, 11–14.","ieee":"T. Albers, “Die geheimnisvolle Tür: Kreatives Schreiben am Beispiel einer Kurzgeschichte,” <i>Fördermagazin</i>, no. 9, pp. 11–14, 2008.","short":"T. Albers, Fördermagazin (2008) 11–14.","chicago":"Albers, Timm. “Die geheimnisvolle Tür: Kreatives Schreiben am Beispiel einer Kurzgeschichte.” <i>Fördermagazin</i>, no. 9 (2008): 11–14.","mla":"Albers, Timm. “Die geheimnisvolle Tür: Kreatives Schreiben am Beispiel einer Kurzgeschichte.” <i>Fördermagazin</i>, no. 9, 2008, pp. 11–14.","ama":"Albers T. Die geheimnisvolle Tür: Kreatives Schreiben am Beispiel einer Kurzgeschichte. <i>Fördermagazin</i>. 2008;(9):11–14.","bibtex":"@article{Albers_2008, title={Die geheimnisvolle Tür: Kreatives Schreiben am Beispiel einer Kurzgeschichte}, number={9}, journal={Fördermagazin}, author={Albers, Timm}, year={2008}, pages={11–14} }"},"publication":"Fördermagazin","issue":"9","user_id":"55409","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31903","page":"11–14","date_updated":"2022-12-21T11:19:58Z","author":[{"id":"48393","last_name":"Albers","first_name":"Timm","full_name":"Albers, Timm"}],"year":"2008","status":"public","title":"Die geheimnisvolle Tür: Kreatives Schreiben am Beispiel einer Kurzgeschichte"},{"year":"2008","status":"public","title":"Berufsperspektiven benachteiligter Jugendlicher","author":[{"first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"}],"date_updated":"2022-12-21T11:20:51Z","page":"47–61","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"30813","user_id":"55409","issue":"3","publication":"Sonderpädagogik in Niedersachsen","citation":{"short":"T. Albers, Sonderpädagogik in Niedersachsen (2008) 47–61.","chicago":"Albers, Timm. “Berufsperspektiven Benachteiligter Jugendlicher.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 3 (2008): 47–61.","apa":"Albers, T. (2008). Berufsperspektiven benachteiligter Jugendlicher. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, <i>3</i>, 47–61.","ieee":"T. Albers, “Berufsperspektiven benachteiligter Jugendlicher,” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 3, pp. 47–61, 2008.","ama":"Albers T. Berufsperspektiven benachteiligter Jugendlicher. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>. 2008;(3):47–61.","bibtex":"@article{Albers_2008, title={Berufsperspektiven benachteiligter Jugendlicher}, number={3}, journal={Sonderpädagogik in Niedersachsen}, author={Albers, Timm}, year={2008}, pages={47–61} }","mla":"Albers, Timm. “Berufsperspektiven Benachteiligter Jugendlicher.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 3, 2008, pp. 47–61."},"date_created":"2022-04-06T09:41:32Z","keyword":["s2n","Scan2Net"],"type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}]},{"date_created":"2022-06-15T10:32:51Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"publication":"Klein & groß","issue":"4","citation":{"apa":"Albers, T. (2008). Chancengleichheit unter drei: Gemeinsame Bildungsprozesse in der integrativen Krippe. <i>Klein &#38; groß</i>, <i>4</i>, 28–31.","ieee":"T. Albers, “Chancengleichheit unter drei: Gemeinsame Bildungsprozesse in der integrativen Krippe,” <i>Klein &#38; groß</i>, no. 4, pp. 28–31, 2008.","short":"T. Albers, Klein &#38; groß (2008) 28–31.","chicago":"Albers, Timm. “Chancengleichheit unter drei: Gemeinsame Bildungsprozesse in der integrativen Krippe.” <i>Klein &#38; groß</i>, no. 4 (2008): 28–31.","mla":"Albers, Timm. “Chancengleichheit unter drei: Gemeinsame Bildungsprozesse in der integrativen Krippe.” <i>Klein &#38; groß</i>, no. 4, 2008, pp. 28–31.","ama":"Albers T. Chancengleichheit unter drei: Gemeinsame Bildungsprozesse in der integrativen Krippe. <i>Klein &#38; groß</i>. 2008;(4):28–31.","bibtex":"@article{Albers_2008, title={Chancengleichheit unter drei: Gemeinsame Bildungsprozesse in der integrativen Krippe}, number={4}, journal={Klein &#38; groß}, author={Albers, Timm}, year={2008}, pages={28–31} }"},"page":"28–31","_id":"31930","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"55409","status":"public","title":"Chancengleichheit unter drei: Gemeinsame Bildungsprozesse in der integrativen Krippe","year":"2008","author":[{"id":"48393","full_name":"Albers, Timm","first_name":"Timm","last_name":"Albers"}],"date_updated":"2022-12-21T11:20:57Z"},{"publication":"Fördermagazin","issue":"3","citation":{"ieee":"T. Albers, “Armut in der Schule: Zum Umgang mit Kinderarmut in der Förderschule,” <i>Fördermagazin</i>, no. 3, pp. 5–8, 2008.","apa":"Albers, T. (2008). Armut in der Schule: Zum Umgang mit Kinderarmut in der Förderschule. <i>Fördermagazin</i>, <i>3</i>, 5–8.","chicago":"Albers, Timm. “Armut in der Schule: Zum Umgang mit Kinderarmut in der Förderschule.” <i>Fördermagazin</i>, no. 3 (2008): 5–8.","short":"T. Albers, Fördermagazin (2008) 5–8.","mla":"Albers, Timm. “Armut in der Schule: Zum Umgang mit Kinderarmut in der Förderschule.” <i>Fördermagazin</i>, no. 3, 2008, pp. 5–8.","bibtex":"@article{Albers_2008, title={Armut in der Schule: Zum Umgang mit Kinderarmut in der Förderschule}, number={3}, journal={Fördermagazin}, author={Albers, Timm}, year={2008}, pages={5–8} }","ama":"Albers T. Armut in der Schule: Zum Umgang mit Kinderarmut in der Förderschule. <i>Fördermagazin</i>. 2008;(3):5–8."},"type":"journal_article","department":[{"_id":"461"}],"date_created":"2022-06-15T09:17:49Z","date_updated":"2022-12-21T11:21:04Z","status":"public","year":"2008","title":"Armut in der Schule: Zum Umgang mit Kinderarmut in der Förderschule","author":[{"id":"48393","first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm"}],"user_id":"55409","page":"5–8","_id":"31901","language":[{"iso":"ger"}]},{"department":[{"_id":"461"}],"type":"book","date_created":"2022-06-15T09:28:38Z","citation":{"chicago":"Albers, Timm. <i>Sprachstand Und Sprachliche Interaktion in Kindertageseinrichtungen: Quantitativ - Qualitative Analyse Der Sprachlichen Und Kommunikativen Kompetenzen von Drei- Bis Sechsjährigen Kinder Unter Berücksichtigung Des Erst- Und Zweitspracherwerbs Im Deutschen</i>, 2008.","short":"T. Albers, Sprachstand Und Sprachliche Interaktion in Kindertageseinrichtungen: Quantitativ - Qualitative Analyse Der Sprachlichen Und Kommunikativen Kompetenzen von Drei- Bis Sechsjährigen Kinder Unter Berücksichtigung Des Erst- Und Zweitspracherwerbs Im Deutschen, 2008.","apa":"Albers, T. (2008). <i>Sprachstand und sprachliche Interaktion in Kindertageseinrichtungen: Quantitativ - qualitative Analyse der sprachlichen und Kommunikativen Kompetenzen von drei- bis sechsjährigen Kinder unter Berücksichtigung des Erst- und Zweitspracherwerbs im Deutschen</i>.","ieee":"T. Albers, <i>Sprachstand und sprachliche Interaktion in Kindertageseinrichtungen: Quantitativ - qualitative Analyse der sprachlichen und Kommunikativen Kompetenzen von drei- bis sechsjährigen Kinder unter Berücksichtigung des Erst- und Zweitspracherwerbs im Deutschen</i>. 2008.","ama":"Albers T. <i>Sprachstand Und Sprachliche Interaktion in Kindertageseinrichtungen: Quantitativ - Qualitative Analyse Der Sprachlichen Und Kommunikativen Kompetenzen von Drei- Bis Sechsjährigen Kinder Unter Berücksichtigung Des Erst- Und Zweitspracherwerbs Im Deutschen</i>.; 2008.","bibtex":"@book{Albers_2008, title={Sprachstand und sprachliche Interaktion in Kindertageseinrichtungen: Quantitativ - qualitative Analyse der sprachlichen und Kommunikativen Kompetenzen von drei- bis sechsjährigen Kinder unter Berücksichtigung des Erst- und Zweitspracherwerbs im Deutschen}, author={Albers, Timm}, year={2008} }","mla":"Albers, Timm. <i>Sprachstand Und Sprachliche Interaktion in Kindertageseinrichtungen: Quantitativ - Qualitative Analyse Der Sprachlichen Und Kommunikativen Kompetenzen von Drei- Bis Sechsjährigen Kinder Unter Berücksichtigung Des Erst- Und Zweitspracherwerbs Im Deutschen</i>. 2008."},"user_id":"55409","_id":"31905","language":[{"iso":"eng"}],"date_updated":"2022-12-21T11:30:44Z","author":[{"id":"48393","full_name":"Albers, Timm","last_name":"Albers","first_name":"Timm"}],"year":"2008","status":"public","title":"Sprachstand und sprachliche Interaktion in Kindertageseinrichtungen: Quantitativ - qualitative Analyse der sprachlichen und Kommunikativen Kompetenzen von drei- bis sechsjährigen Kinder unter Berücksichtigung des Erst- und Zweitspracherwerbs im Deutschen"}]